幼儿园小班教案-认识白天、黑夜
幼儿园小班数学教案《白天黑夜》附反思
幼儿园小班数学教案《白天黑夜》附反思一、教学目标1.了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜的交替规律。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿对自然环境的关爱和好奇心。
二、教学重点1.认知白天和黑夜的特征。
2.培养幼儿观察和思考的能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
2.培养幼儿对自然环境的关爱。
四、教学准备1.教具：地球仪、白天和黑夜的图片、手电筒、小动物玩具等。
2.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现白天和黑夜的布置。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”2.基本概念认知（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师解释白天和黑夜的定义，让幼儿了解它们是自然现象。
3.活动一：白天和黑夜的交替（1）教师出示地球仪，讲解地球的自转和公转，引导幼儿理解白天和黑夜的交替。
（2）教师通过手电筒模拟地球自转，让幼儿观察手电筒的光照在地球仪上的变化，感受白天和黑夜的交替。
4.活动二：小动物找家（1）教师准备小动物玩具，将它们放在白天和黑夜两个区域。
（2）教师引导幼儿观察小动物们分别生活在白天和黑夜，让幼儿帮助小动物找到自己的家。
（1）教师带领幼儿回顾今天的活动，巩固白天和黑夜的概念。
（2）教师提问：“小朋友们，你们觉得白天和黑夜有什么意义？我们应该如何珍惜它们？”六、教学反思1.教学效果：本次教学活动，幼儿对白天和黑夜有了更深入的了解，能够主动参与讨论和活动，教学效果较好。
2.教学方法：通过实物、图片、模拟等方式，让幼儿直观地感受白天和黑夜的交替，提高了幼儿的观察和思考能力。
3.教学组织：在活动过程中，教师组织有序，引导幼儿积极参与，课堂氛围良好。
4.教学改进：在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
5.教学拓展：可以结合其他自然现象，如季节变化、天气变化等，引导幼儿探索更多自然科学知识。
幼儿园小班《白天与黑夜》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，理解它们的概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 相关的自然现象，如太阳、月亮等。
3. 有关白天和黑夜的儿歌、故事等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的变化。
四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 白天和黑夜的场景布置。
3. 相关的儿歌、故事等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿观察和描述白天的景象，如太阳、天空、花草等。
2. 新课教授：介绍白天的特点，让幼儿认识到白天可以进行各种活动，如玩耍、学习等。
3. 实践环节：布置一个白天场景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师等，进行实践活动。
4. 总结：通过儿歌、故事等形式，让幼儿理解黑夜的概念，如月亮、星星等。
5. 作业：让幼儿观察和描述黑夜的景象，如星星、月亮等，并尝试画下来。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 收集幼儿的作业，评估他们的观察力和想象力。
3. 通过与幼儿的互动，了解他们对白天和黑夜的理解程度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如观星、观察日出等，让他们亲身体验白天和黑夜的变化。
2. 邀请家长参与教学活动，如共同制作白天和黑夜的手工制品，增进亲子关系。
3. 与相邻班级开展联合教学活动，让幼儿互相交流关于白天和黑夜的认识。
八、教学反馈：1. 及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们的参与和表现。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的学习情况。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。
九、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学难度和深度，以满足不同幼儿的需求。
2. 引入更多有趣的教学资源，如动画片、游戏等，增加幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》1. 教学目标•了解白天和黑夜的概念，掌握日夜变化的规律；•观察和描述太阳、月亮的特征和运动轨迹；•理解和模仿模型，用简单的语言描述日夜交替的规律；•通过操作玩具、实物，提高精细运动能力。
2. 教学内容1.白天和黑夜的概念；2.太阳、月亮的特征和运动规律；3.日夜交替的规律。
3. 教学重点和难点•重点：掌握日夜的变化规律，了解黑夜和白天的概念。
•难点：理解太阳、月亮的特征和运动规律，模仿模型描述日夜变化的规律。
4. 教学准备1.物质准备：太阳、月亮模型、日式和夜晚场景玩具、磁性黑板、画笔、橡皮、绳、米饭等。
2.人员准备：班主任和教师2人。
5. 教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）1.班主任示范，太阳东升西落，月亮西升东落。
2.引导学生说出白天和黑夜的概念，简单介绍日夜变化的规律。
步骤二：探究活动（20分钟）1.引导学生操作场景玩具，安排相关活动让学生通过操作场景模型玩品，实地认识白天和黑夜的变化。
如：模仿日夜的变化运动，克服害怕黑暗，摸清其他物品的位置等。
2.给学生展示太阳、月亮模型，介绍它们的特征和运动规律。
3.画一个日夜交替的天空图，让学生在磁性黑板上移动太阳、月亮模型，感受日夜变化的规律。
步骤三：巩固活动（25分钟）1.展示米饭活动，利用米饭巧妙地传达日夜交替的规律。
2.布置作业：让学生画出自己所了解的太阳、月亮代表日夜变化的图。
步骤四：回顾总结（5分钟）•测验学生对太阳、月亮特征和运动规律、以及日夜交替规律成果。
6. 教学评价1.通过观察学生操作场景玩具，判断学生是否了解白天和黑夜的概念，掌握日夜变化的规律。
2.通过测验学生对太阳、月亮特征和运动规律、以及日夜交替规律的成果，判断学生对课程内容是否有所掌握。
7. 教学反思•本课时在活动的设计上融入了多个维度的教学元素，充分体现了灵活性和趣味性，但同时也暴露出一些需要加强的问题。
更好的引导介绍太阳、月亮的特征和运动轨迹会提高学生的认知水平；同时在设计阶段可以增加更加具体、鼓舞人心的情境帮助学生更好的领会，同时提供充分的反馈和指导。
小班科学教案：认识白天和黑夜
小班科学教案：认识白天和黑夜【教学目标】1.通过观察和实践，让学生初步了解白天和黑夜的起因和变化规律。
2.培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3.提高学生的跨学科综合能力，如语言表达能力、动手能力等。
【教学重点】1.白天和黑夜的概念和起因。
2.黑夜中的星星和月亮。
3.白天和黑夜的变化规律。
【教学准备】1.白纸、铅笔、颜色笔。
2.星星、月亮的模型或图片。
3.录像或图片资料。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.亲切地唤起学生的注意力，与学生亲切打招呼并询问大家的近况。
2.引入科学主题：“小朋友，你有没有想过为什么会有白天和黑夜？”让学生开始思考。
二、探究白天和黑夜（25分钟）1.放映一段关于白天和黑夜变化的录像或展示图片，引导学生观察。
2.鼓励学生讨论：你看到了什么？白天和黑夜有什么区别？为什么白昼和夜晚会交替出现？发表你们自己的想法。
3.教师进行补充说明：白天是由太阳光照射到地球上而产生的，我们看到了明亮的世界；黑夜是太阳光照在另一个地方，我们看不到太阳，所以天空就变暗了。
三、认识星星和月亮（20分钟）1.给学生展示星星和月亮的图片或模型，引导学生观察和描述。
2.问学生：在你们看来，黑夜的天空上有什么？学生回答后，教师补充说明：夜晚的天空上会出现很多美丽的星星和一个月亮。
四、白天和黑夜的变化规律（25分钟）1.教师引导学生回顾白天与黑夜的起因，并与学生一起画图来展示白天和黑夜的变化规律。
2.将纸板剪成两段，分别用颜色笔标记出白天和黑夜。
教师说出一些与时间相关的示例，要求学生将其安排到相应的部分。
3.整个过程中，教师鼓励学生积极参与并发言，引导学生总结白天和黑夜的变化规律。
五、巩固练习（15分钟）1.给学生发放任务卡，要求学生自己根据白天和黑夜的变化规律，将一天的活动顺序安排好。
2.学生独立完成，教师巡视辅导并及时给予指导。
【布置作业】请学生回家观察白天和黑夜的变化，写一段话描述你家里一天的活动顺序，并用手绘图来展示。
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇幼儿园小班教案：白天与黑夜1活动目标1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2、能用空间思维观察事物，初步建立时间概念。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。
用硬纸板做的大转盘活动过程1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。
每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
2、通过游戏，巩固幼儿对白天黑夜的夜的认识。
大转盘游戏：将在白天和黑夜照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
3、巩固游戏：抓老鼠，进一步感知白天和黑夜。
活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。
在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。
我在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。
在第一个导入环节中使用了每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
大部分孩子都能用语言表述自已在白天或黑夜所做的事情。
既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了活动的`内容。
同时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，在大转盘游戏环节中，我创设了一个自由活动、交流的空间，引导幼儿在这个氛围中争论、探究。
喜欢观察事物，初步建立时间概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让我欣慰。
他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。
小班科学教案：《白天黑夜》(11篇)
小班科学教案：《白天黑夜》（11篇）小班科学教案：《白天黑夜》 1活动目标1、理解白天与黑夜的含义。
2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3、养成按时作息的好习惯。
活动准备1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。
2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。
活动过程一、感知1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？月亮、星星什么时候挂在天空中？二、讨论1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
2、教师：小朋友什么时候上幼儿园？小朋友在幼儿园都做了哪些事情？这些事是在白天的什么时候做的'？3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。
教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？关灯了，你敢一个人睡小房间吗？你看到什么东西的影子？三、分一分1、出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
小班科学教案：《白天黑夜》 2活动意图：幼儿天生好动，好奇心强。
对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。
从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。
活动目标：1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、PPT活动过程：一、引发兴趣出示事物图片。
这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学目标1.让孩子能够分清白天和黑夜；2.让孩子能够说出白天和黑夜的不同之处；3.让孩子了解日常生活中的白天和黑夜的活动。
二、教学准备1.绘本《白天黑夜》；2.紫外灯；3.展示材料：日出、日落、星空、月亮；4.遮光布。
三、教学步骤1. 导入环节教师用绘本《白天黑夜》引入话题，让孩子从绘本中了解白天和黑夜，帮助孩子进一步分辨日常生活中的白天和黑夜。
2. 活动环节1.互动探究借助紫外灯，让孩子通过手部活动体验《白天黑夜》中展现出的自然现象，理解白天和黑夜的不同之处。
2.探究白天展示材料：“早上日出”、“下午日落”、“太阳”、等，让孩子用自己的语言描述白天的样子和感受。
3.探究黑夜展示材料：“星空”、“月亮”等，让孩子用自己的语言描述黑夜的样子和感受。
4.简单活动让孩子搭建一座“房子”，使用遮光布模拟白天和黑夜，让孩子体验所处时间的变化。
3. 总结反思1.与孩子一起复习白天黑夜的不同之处；2.让孩子根据自己的观察和感受，总结白天和黑夜的活动；3.提醒孩子随时关注自己身边的环境变化，更好地理解白天和黑夜。
四、教学反思本节课程使用了绘本、展示材料等多种教具，让孩子可以通过多种感官来了解白天和黑夜的不同之处，帮助孩子更好地理解抽象的概念。
同时，在教学过程中，我们也发现了一些问题，例如某些孩子口齿不清，表达不够清晰，需要多次引导和练习；有些孩子对新事物的接受有限，需要进行分类教学和适当的巩固训练。
针对这些问题，我们应该在课堂上多给予孩子关注和鼓励，通过多种方式帮助孩子掌握知识和技能。
同时，也需要不断反思自己的教学方法和策略，不断优化自己的教学方式，为孩子提供更好的学习环境和学习体验。
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道白天和黑夜的区别。
2.培养幼儿观察周围环境，发现白天和黑夜变化的能力。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心，培养探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的基本特征，能够区分两者。
2.教学难点：引导幼儿观察并发现白天和黑夜的变化，培养观察力。
三、教学准备1.图片素材：白天和黑夜的图片，如太阳、月亮、星星、人们活动等。
2.教具：白天和黑夜的模型，手电筒等。
3.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域，布置相应物品。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是白天吗？什么是黑夜呢？谁能告诉我？生：白天就是太阳升起来的时候，我们可以出去玩；黑夜就是太阳下山了，我们要睡觉。
师：对了，那我们来玩一个游戏，看看谁能找到白天和黑夜的不同。
2.图片展示师：请大家看这些图片，这些是白天的图片，这些是黑夜的图片。
你们能告诉我，哪些是白天的图片，哪些是黑夜的图片吗？生1：这张图片有太阳，所以是白天的图片。
生2：这张图片有月亮和星星，所以是黑夜的图片。
师：很好，大家都能找到白天和黑夜的不同。
那我们来看看白天和黑夜有什么特点。
3.白天和黑夜的特点师：白天有什么特点呢？生1：白天有太阳。
生2：白天我们可以出去玩。
生3：白天很亮。
师：黑夜有什么特点呢？生1：黑夜有月亮和星星。
生2：黑夜我们要睡觉。
生3：黑夜很黑。
师：白天有太阳，我们可以出去玩，很亮；黑夜有月亮和星星，我们要睡觉，很黑。
所以，白天和黑夜是不同的。
5.实践操作师：现在，我们来做一个实验，看看白天和黑夜是如何变化的。
（教师演示白天和黑夜的模型，让幼儿观察并讲述变化过程。
）6.拓展活动师：小朋友们，你们知道白天和黑夜是如何变化的吗？我们来听一个故事，了解一下。
（教师讲述《白天和黑夜的故事》，引导幼儿了解白天和黑夜的变化。
）师：今天我们一起认识了白天和黑夜，知道了它们的特点和变化。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思教案：《认识白天黑夜》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材的第二章节，主要涉及对白天和黑夜的认识。
通过本节课的教学，让学生了解白天和黑夜的形成，以及它们的特点。
二、教学目标1. 让学生了解白天和黑夜的概念，知道它们是由于地球自转而形成的。
2. 培养学生观察自然、探索科学的兴趣。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：理解白天和黑夜的形成原因。
难点：用适当的方式表达自己对白天和黑夜的认识。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察教室外的天空，引导学生发现天空有时亮有时暗，进而引出白天和黑夜的概念。
2. 知识讲解：教师通过地球仪和图片，向学生讲解地球自转产生的白天和黑夜。
引导学生了解白天是太阳照耀地球的时候，黑夜是太阳照耀不到地球的时候。
3. 例题讲解：教师展示一组图片，包含白天和黑夜的场景，引导学生分辨并说出它们的名称。
4. 随堂练习：学生分组讨论，用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
5. 活动环节：学生用画纸和彩笔，画出自己理解的白天和黑夜，并贴在黑板上展示。
六、板书设计板书认识白天黑夜板书内容：白天：太阳照耀地球黑夜：太阳照耀不到地球七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
答案：白天是太阳照耀地球的时候，我们可以看到阳光和各种颜色。
黑夜是太阳照耀不到地球的时候，我们会感到黑暗，但我们可以看到星星和月亮。
2. 请学生观察周围的环境，找出白天和黑夜的例子，并画出来。
答案：例如，白天可以画出太阳、花草、小鸟等；黑夜可以画出月亮、星星、萤火虫等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让学生了解了白天和黑夜的形成原因及特点。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对科学知识的兴趣。
但在活动环节，部分学生对画出白天和黑夜的场景表现出困惑，说明他们对概念的理解还不够深入。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜交替的原因。
2.培养幼儿观察和表达能力，提高对自然现象的认知。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点1.白天和黑夜的特征。
2.白天和黑夜交替的原因。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜交替的原理。
2.引导幼儿运用观察和表达的方法，描述白天和黑夜。
四、教学准备1.图片：白天和黑夜的景象、太阳和月亮、地球自转示意图。
2.课件：白天和黑夜的故事。
3.教具：太阳和月亮模型、地球模型。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道白天和黑夜吗？谁能告诉我白天和黑夜有什么不同？2.基本环节（1）观察图片，了解白天和黑夜的特征师：请小朋友们看看这些图片，说说你们看到了什么？幼儿观察并回答：白天有太阳、小鸟、花草；黑夜有月亮、星星、睡觉的动物。
（2）讲述故事，引导幼儿理解白天和黑夜交替的原因师：下面我给大家讲一个关于白天和黑夜的故事，请小朋友们认真听。
故事内容：《白天和黑夜》从前，有一个叫小明的男孩，他每天早上起床，看到太阳升起，就知道白天来了。
晚上，月亮升起，他就知道黑夜来了。
小明很好奇，为什么会有白天和黑夜呢？于是，他问爸爸。
爸爸告诉他，地球每天都在自转，转到太阳这边就是白天，转到月亮这边就是黑夜。
小明明白了，白天和黑夜就是这样交替出现的。
（3）讨论：白天和黑夜交替的意义师：小朋友们，你们知道白天和黑夜交替有什么意义吗？幼儿回答：白天可以玩耍、学习，黑夜可以休息、睡觉。
（4）实践活动：制作白天和黑夜的景象师：请小朋友们分成两组，一组制作白天的景象，一组制作黑夜的景象。
看谁做得最好！（2）反思：在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法。
同时，要关注幼儿的操作能力，培养他们的动手动脑习惯。
六、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家里的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的天空》章节中的“认识白天黑夜”部分。
详细内容包括：1. 让幼儿观察、感知白天和黑夜的自然现象。
2. 引导幼儿了解白天和黑夜的区别，学会用简单的语言表达。
3. 通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解白天和黑夜中人们的生活。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 知识目标：让幼儿能够认识并区分白天和黑夜，了解它们的特点。
3. 技能目标：培养幼儿用简单的语言表达对白天和黑夜的观察和感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解白天和黑夜的概念，并能用简单的语言进行表达。
重点：让幼儿通过观察、体验，认识并区分白天和黑夜。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、故事书、儿歌CD、手电筒等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）组织幼儿讨论：你们喜欢白天还是黑夜？为什么？2. 新课内容（10分钟）：（1）教师讲述故事《白天和黑夜》，引导幼儿了解它们的不同。
（2）组织幼儿学唱儿歌《白天黑夜》，进一步认识白天和黑夜。
（3）教师出示手电筒，让幼儿体验光与影的变化，感知白天和黑夜的区别。
3. 实践活动（10分钟）：（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的白天或黑夜场景。
（2）组织幼儿用贴纸装饰自己的作品，并进行展示。
4. 随堂练习（5分钟）：教师出示白天和黑夜的图片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
（2）组织幼儿分享自己的作品，鼓励他们用简单的语言进行描述。
六、板书设计1. 板书《认识白天黑夜》2. 板书内容：（1）白天：太阳、蓝天、白云、小朋友玩耍。
（2）黑夜：月亮、星星、蝙蝠、小朋友睡觉。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的白天或黑夜场景。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的白天或黑夜场景。
白天和黑夜小班教案
白天和黑夜小班教案白天和黑夜小班教案1活动目标：1.理解白天与黑夜的含义。
2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3.养成按时作息的好习惯。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。
《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。
活动过程：感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？月亮、星星什么时候挂在天空中？讨论1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
师：小朋友什么时候上幼儿园？小朋友在幼儿园都做了哪些事情？这些事是在白天的什么时候做的？2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。
师：黑夜里你做什么事情？最后呢？关灯了，你敢一个人睡小房间吗？你看到什么东西的影子？分一分1.出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
活动建议：《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。
本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。
在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。
由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。
活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。
小班活动《白天和黑夜》教案设计
小班活动《白天和黑夜》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点和区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：白天和黑夜的图片、手偶、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明。
三、活动过程：1. 导入：通过手偶表演，引入白天和黑夜的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 认识白天和黑夜：展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并表述它们的特点。
3. 观察地球：使用地球仪，让幼儿观察地球的自转现象，理解白天和黑夜的产生。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟白天和黑夜的交替。
5. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察日常生活中的白天和黑夜现象，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：让幼儿参与布置活动室，体现白天和黑夜的主题。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于白天和黑夜的表现和表达。
3. 作业完成情况：评估幼儿对活动内容的掌握和应用能力。
六、活动步骤：1. 导入：教师展示手偶，扮演白天和黑夜的角色，引起幼儿兴趣。
2. 认知白天和黑夜：教师展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 地球自转：教师使用地球仪，让幼儿观察地球的自转现象，理解白天和黑夜的产生。
4. 实践活动：幼儿动手操作，模拟白天和黑夜的交替。
5. 总结：教师通过问答环节，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
七、教学方法：1. 直观演示：通过展示图片和地球仪，让幼儿直观地了解白天和黑夜的概念。
2. 互动提问：教师引导幼儿观察和思考，激发幼儿的探究欲望。
3. 动手操作：让幼儿亲身体验白天和黑夜的交替，提高幼儿的实践能力。
八、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认知白天和黑夜的概念，理解它们的特点和区别。
幼儿园小班数学教案《认识白天和晚上》
幼儿园小班数学教案《认识白天和晚上》一、教学目标1.让幼儿能够区分白天和晚上，理解白天和晚上的基本特征。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高对时间的认知。
3.培养幼儿的团队合作精神，学会与人分享和交流。
二、教学内容1.白天和晚上的基本特征2.白天和晚上的活动3.时间观念的培养三、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做“白天和晚上”的游戏，引导幼儿关注白天和晚上的变化。
（2）教师提问：“你们知道什么是白天？什么是晚上？”2.讲解与讨论（1）教师通过图片、实物等展示白天和晚上的基本特征，让幼儿观察并说出自己的发现。
（2）教师引导幼儿讨论：白天和晚上，我们通常会进行哪些活动？3.活动一：寻找白天和晚上的物品（1）教师将白天和晚上的物品图片分发给幼儿，让幼儿找出对应的物品。
（2）教师引导幼儿说出物品与白天或晚上的关系，如：“这个是白天用的，因为……”4.活动二：模拟白天和晚上的活动（1）教师组织幼儿分成小组，每组代表一个时间段（白天或晚上）。
（2）教师给出活动指令，如：“现在是白天，请你们做……”，幼儿根据指令进行相应的活动。
（3）教师变换指令，让幼儿体验白天和晚上的活动差异。
5.活动三：制作白天和晚上的画卷（1）教师发放绘画材料，让幼儿制作白天和晚上的画卷。
（2）教师引导幼儿用色彩、图案表现白天和晚上的特征。
（3）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（1）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己的收获。
（2）教师提问：“你们觉得白天和晚上哪个更好？为什么？”四、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿对时间的认知。
2.环境创设：教师在班级环境中布置关于白天和晚上的主题墙，让幼儿随时观察和感受。
3.区域活动：教师在区域活动中设置“白天和晚上”的环节，让幼儿自主探索和体验。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对白天和晚上的认知有了明显提高，能够区分并描述白天和晚上的特征。
白天和黑夜小班教案
白天和黑夜小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜的概念，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念：讲解白天的特点，如阳光明媚、动物活动等；讲解黑夜的特点，如星星月亮、动物休息等。
2. 观察自然现象：带领幼儿观察白天和黑夜的变化，如太阳升起、月亮升起等。
3. 想象和创作：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的白天和黑夜场景。
4. 语言表达：通过故事、儿歌等形式，让幼儿表达自己对白天和黑夜的认识和感受。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解白天和黑夜的概念及特点。
2. 观察法：教师带领幼儿观察自然现象，培养幼儿的观察力。
3. 创作法：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的白天和黑夜场景。
4. 表达法：教师通过故事、儿歌等形式，让幼儿表达自己对白天和黑夜的认识和感受。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括白天和黑夜的图片、视频等。
2. 画纸、画笔：供幼儿创作使用。
3. 故事书、儿歌：用于教学表达。
1. 导入：教师通过PPT展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师详细讲解白天和黑夜的概念及特点，让幼儿深入了解。
3. 观察：教师带领幼儿观察白天和黑夜的变化，如太阳升起、月亮升起等。
4. 创作：教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的白天和黑夜场景。
5. 表达：教师通过故事、儿歌等形式，让幼儿表达自己对白天和黑夜的认识和感受。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调白天和黑夜的特点。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察白天和黑夜的变化，并画出来。
六、教学评估：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评估他们对白天和黑夜的理解和想象力。
2. 记录幼儿在表达环节的语言表达，评估他们的语言沟通能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中观察白天和黑夜的变化的情况。
七、教学拓展：1. 带领幼儿观察其他自然现象，如天气变化、季节更替等。
白天黑夜幼儿园小班科学教案
白天黑夜幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 白天和黑夜的特点。
3. 白天和黑夜的活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的活动。
四、教学准备：1. 教具：白天和黑夜的图片、视频等。
2. 环境：教室光线充足，便于观察。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示白天和黑夜的景象，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师讲解白天和黑夜的概念，以及它们的特点和活动。
3. 观察：让幼儿观察教室的光线变化，体验白天和黑夜的感觉。
4. 活动：分组进行白天和黑夜的角色扮演，让幼儿参与其中，感受白天和黑夜的不同。
5. 总结：教师引导幼儿总结白天和黑夜的特点和活动，巩固所学知识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的白天和黑夜，并描述给家长听。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的参与程度来评价幼儿对白天和黑夜的认识和理解。
六、教学延伸：1. 科学实验：让幼儿通过实验了解白天和黑夜的原因，如地球自转模型展示。
2. 户外活动：组织幼儿在户外观察白天和黑夜的变化，如日出日落。
七、教学策略：1. 直观展示：利用图片、视频、实物等直观教具，帮助幼儿形象地认识白天和黑夜。
2. 互动教学：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
3. 实践操作：让幼儿参与实践活动，增强体验感。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的观察作业。
3. 幼儿反馈：听取幼儿对白天和黑夜的认识和感受，了解教学效果。
九、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知水平，教学内容要简明易懂，注重实际体验。
2. 教师语气亲切，耐心引导，鼓励幼儿积极参与。
幼儿园小班优质教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班优质教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱世界》第三章《白天与黑夜》，详细内容包括：引导幼儿感知和认识白天和黑夜自然现象，解它们给我们生活带来不同影响，通过观察、讨论、实践等方式，使幼儿对白天和黑夜有更直观认识。
二、教学目标1. 让幼儿知道白天和黑夜概念，并能分辨它们。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会分辨白天和黑夜，解它们特点。
难点：引导幼儿理解白天和黑夜形成原因，培养他们观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、手电筒、白天和黑夜场景图等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示白天和黑夜场景，引导幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解白天和黑夜概念，引导幼儿思考它们给我们生活带来不同。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论白天和黑夜场景特点，并派代表进行分享。
4. 感知实践（10分钟）游戏活动：组织“找白天和黑夜”游戏，让幼儿在教室内寻找与白天和黑夜相关物品。
六、板书设计1. 板书认识白天和黑夜2. 内容：白天特点：阳光、明亮、热闹、户外活动等。
黑夜特点：月光、昏暗、安静、室内活动等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中白天和黑夜2. 答案：幼儿需用画笔、画纸、水彩颜料等，自由发挥，创作出表现白天和黑夜画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们兴趣点和疑问，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察白天和黑夜变化，增强幼儿对自然现象感知。
环境创设：在幼儿园内布置白天和黑夜场景，让幼儿在环境中感受和学习。
主题活动：组织“白天和黑夜”主题活动，引导幼儿通过舞蹈、绘画、手工等多种形式，表达对白天和黑夜认识和喜爱。
幼儿园小班数学《认识白天和晚上》教案含微课视频课件和反思
幼儿园小班数学《认识白天和晚上》教案含微课视频课件和反思一、教学目标1.了解白天和晚上的基本特征，能够区分白天和晚上。
2.通过观察和体验，培养幼儿对时间的认知和感知能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识白天和晚上的基本特征，学会区分白天和晚上。
2.教学难点：通过观察和体验，让幼儿理解白天和晚上的时间变化。
三、教学准备1.白天和晚上的图片各一张。
2.白天和晚上的微课视频。
3.白天和晚上的课件。
4.画笔、纸张等绘画材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示白天和晚上的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么时间？为什么是白天或晚上？”2.新课教学（1）教师播放白天和晚上的微课视频，让幼儿观看并说出视频中发生的变化。
（2）教师引导幼儿讨论：“视频中，白天和晚上有哪些不同？”（3）教师出示课件，展示白天和晚上的图片，让幼儿找出图片中的不同之处。
3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿在图片中找出白天和晚上的不同之处。
（2）教师组织幼儿进行“绘画活动”，让幼儿用画笔和纸张画出自己心中的白天和晚上。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固白天和晚上的特征。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道白天和晚上是如何变化的吗？”五、微课视频课件及反思1.微课视频课件（1）视频内容：展示白天和晚上的变化，如太阳升起、月亮升起、人们活动等。
（2）视频时长：3-5分钟。
（3）视频特点：生动形象，易于理解。
2.反思（1）本节课通过微课视频和课件辅助教学，使幼儿对白天和晚上的认识更加直观和深刻。
（2）在教学过程中，注重引导幼儿观察和体验，培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）在活动环节，教师组织幼儿进行游戏和绘画，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。
（4）本节课的教学效果较好，幼儿对白天和晚上的认识有了明显的提高。
（5）在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能得到全面发展。
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。
一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找“太阳”“月亮”。
幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。
白天黑夜幼儿园小班科学教案
白天黑夜幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 白天和黑夜的特点。
3. 白天和黑夜的活动。
三、教学准备：1. 图片：白天和黑夜的图片。
2. 实物：白天和黑夜的实物。
3. 教具：地球仪、手电筒等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿认识白天和黑夜。
2. 讲解：讲解白天和黑夜的概念，以及它们的特点。
3. 实践：通过地球仪和手电筒，让幼儿体验白天和黑夜的变化。
4. 总结：总结白天和黑夜的特点和活动。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿画出自己喜欢的白天或黑夜的场景。
2. 评价：通过作业和课堂表现，评价幼儿对白天和黑夜的理解和掌握程度。
六、教学活动：1. 游戏：白天黑夜接力赛目的：通过游戏，让幼儿体验白天和黑夜的不同。
玩法：将幼儿分成两组，一组代表白天，一组代表黑夜。
两组幼儿分别站在起点，听到老师发令后，开始接力跑，先完成接力的一组获胜。
2. 手工制作：制作白天和黑夜的挂饰目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
材料：彩纸、水彩笔、绳子等。
步骤：1. 让幼儿选择喜欢的颜色，剪出白天和黑夜的图案。
2. 用水彩笔在图案上画出白天和黑夜的特点。
3. 将完成的图案用绳子串起来，挂在教室里。
七、教学拓展：1. 故事：白天和黑夜的故事目的：通过故事，让幼儿进一步理解白天和黑夜的特点。
故事内容：讲述一个关于白天和黑夜的故事，如《太阳和月亮的故事》。
2. 科学小实验：制作简易地球仪目的：让幼儿亲身体验地球的自转，加深对白天和黑夜现象的理解。
材料：乒乓球、牙膏壳、电线等。
步骤：1. 将乒乓球放在牙膏壳上，用电线穿过乒乓球，固定在牙膏壳上。
2. 轻轻转动乒乓球，观察地球的自转现象。
八、教学互动：1. 讨论：白天和黑夜的活动目的：培养幼儿的观察能力和表达能力。
步骤：1. 提问：大家在白天和黑夜都喜欢做什么活动？2. 让幼儿分享自己的经历和感受。
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第11讲认识白天、黑夜
一、活动内容：
◎认识白天、黑夜
二、活动名称：
◎白天和黑夜
三、活动目标：
1.能结合自己的生活经验，认识并分辨白天和黑夜。
2.能基本区分白天和黑夜的典型特征及事件，感知白天黑夜的轮回交替。
3.能初步理解时间概念，初步感知时空关系。
四、活动准备：
1.学具准备：天空：太阳、月亮、星星、云朵。
2.图画准备：白天、黑夜的典型特征图及事件图、黑灰白蓝四种色纸。
3.《园内活动本》第一册第21、22页
五、活动过程：
（一）预备活动
1.教师和幼儿互相问好。
2.走线活动，播放背景音乐。
线上游戏：我的一天。
边走边轻声说儿歌：“太阳起得早，白天暖烘烘，幼儿园里问声好，老师朋友笑嘻嘻。
太阳落西山，黑夜开路灯，洗澡刷牙睡觉喽，爸爸妈妈道晚安。
”
（二）集体活动
1.设置情境：小朋友们，昨天老师碰见了一只小猫。
小猫告诉老师，它在白天睡大觉，晚上起来抓老鼠。
你们在什么时候睡大觉？什么时候来幼儿园呢？（白天来幼儿园，晚上睡大觉。
）
2.展示教具：小朋友们，请你们看一看，这幅图画是白天还是黑夜呢？（PPT或大图展示白天）这幅图画的是白天还是黑夜呢？（PPT或大图展示黑夜）
3.提问思考：
◎提问1：说一说，你们是从哪里看出来这是白天？从哪里看出来这是黑夜的？；
◎提问2：第一幅图里有谁？他在干什么？第二幅图里有谁？他在干什么？他们分别是在什么时候做这些事的？；
◎提问3：白天的时候有太阳还是月亮？黑夜的时候有太阳还是月亮？白天的时候有云朵还是星星？黑夜的时候有云朵还是星星？太阳和月亮可以同时在白天或黑夜出现吗？云朵和星星可以同时在白天或黑夜出现吗？；
4.操作学具：
让幼儿拿取天空学具，取下太阳、云朵、月亮、星星。
第一步，让幼儿分一分，什么是白天出现的？什么是黑夜出现的？第二步，请幼儿对照PPT或图画，将太阳、云朵和白天的图画搭配，月亮、星星和黑夜的图画搭配。
第三步，出示自制的天空，按照天空的颜色（一个是蓝色的天空，一个是黑色的天空，即一张蓝色纸一张黑色纸）进行搭配。
（三）分组活动
请为幼儿准备黑、灰、白、蓝四色的纸，作为白天和黑夜的天空。
先问一下幼儿哪种颜色的纸代表的是白天的天空？哪种颜色的纸代表的是黑夜的天空？（黑、灰色代表黑夜，白、蓝色代表白天。
）
第一组：发白色的纸，制作白天的天空，请将太阳和月亮贴在白色的天空上，再用画笔装饰一下白天的天空。
第二组：发蓝色的纸，制作白天的天空，请将太阳和月亮贴在白色的天空上，再用画笔装饰一下白天的天空。
第三组：发黑色的纸，制作黑夜的天空，请将星星和月亮贴在黑色的天空上，再用画笔装饰一下黑夜的天空。
第四组：发灰色的纸，制作黑夜的天空，请将星星和月亮贴在黑色的天空上，再用画笔装饰一下黑夜的天空。
（四）游戏活动（可选择）
角色扮演游戏
角色：一个太阳公公、一个月亮阿姨、若干云朵姐姐、若干小星星弟弟。
若干小花朵、若干小蝴蝶和小蜜蜂、若干萤火虫和小蝙蝠。
老师做旁白。
“美丽的小花园里，有很多漂亮的花朵。
天亮了，天空中的谁来了？太阳公公和云朵姐姐来了。
白天，小花朵的伙伴是谁？是小蝴蝶和小蜜蜂。
天黑了，太阳公公和云朵姐姐回家了。
这时候天空中谁来了？月亮阿姨和小星星弟弟来了。
黑夜，小花朵的伙伴是谁？是萤火虫和小蝙蝠。
”
（五）总结整理
1.总结：美丽的天空真奇妙。
白天到了，蓝蓝的天空飘白云，太阳出来喜洋洋。
黑夜到了，黑黑的天空挂繁星，月亮出来微微笑。
你知道天空什么时候变白什么时候变黑吗？小朋友们，请自由活动的时候和你的好朋友讨论一下你白天做什么，晚上做什么。
2.收学具：发给幼儿小袋子，请幼儿将学具放进小袋子。
六、活动延伸：
1.完成《园内活动本》第一册第21、22页。
2.组织幼儿说话活动，说一说白天干什么，晚上干什么。
3.布置家庭作业，完成《家庭练习本》第一册第21、22页。
4.展示幼儿绘制的四色天空作品，互相欣赏与评价。