初中语文阅读技巧(完整版)

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初中语文阅读理解解题技巧完整版

初中语文阅读理解解题技巧完整版

初中语文阅读理解解题技巧完整版通过其他人物的反应和对比,更加深入地描写主角的性格和特点,增加作品的丰富性和深度。

解题技巧:在阅读记叙文时,要注意作者采用的叙述顺序,以及使用的线索和人称。

同时,要留意人物和环境的描写方式,包括肖像、行动、语言和心理等方面的描写,以及细节和环境描写的作用。

在阅读过程中,可以通过侧面描写来更加深入地了解主角的性格和特点。

1.侧面描写能够更加生动地描绘出事物的细节,激发读者的想象力。

同时,侧面描写也是对正面描写的有益补充,能够使文章更加丰富多彩。

2.好的侧面描写应该结合正面描写,起到烘托和补充的作用,使文章更加生动有趣。

3.写景抒情的记叙文需要理清景物的顺序,并确定观察点,包括观察角度和观察手段等。

同时,感受的形式也需要多样化,包括形、色、声、香、味、光、感等。

4.抒情方式可以直接抒情和间接抒情。

其中,间接抒情指的是借景抒情、寓情于景、情景交融等手法来表达情感。

5.品味艺术特色需要从构思、布局、表现手法和语言特点等多个方面考虑。

需要看文章是否新颖巧妙,情节是否跌宕起伏,以及是否运用了对比、讽刺、夸张、烘托、象征等表现手法。

6.散文的特点在于形散而神不散,形指结构,神指中心意旨。

写作手段可以包括借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法等。

7.当回答文章中某一内容的作用时,需要从内容、结构和语言等方面考虑。

比如深化主题、强调感情等在内容方面的作用,过渡、呼应等在结构方面的作用,引人入胜、生动活泼等在语言方面的作用。

8.标点符号在文章中有着不同的作用,比如引号可以表示引用、反语、强调等;破折号可以表示解释说明、递进或转折、插说或中断等;省略号可以表示内容的省略、静默或思考等。

9.小说的三要素为情节、人物和环境,而小说的结构可以包括开端、发展、和结局等部分。

10.常见的写作方法包括借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法等。

11.句子在文章中有着不同的作用,比如在开头可以引起下文、交待背景、设置悬念等;在中间可以承接上文、开启下文、照应标题等;在结尾可以总结全文、揭示主旨、强调中心等。

初中语文阅读理解答题技巧完整ppt课件

初中语文阅读理解答题技巧完整ppt课件
❖ 中间段:①结构上是起到承上启下、过渡的作用; ②内容上,呼应前文....启示下文....
❖ 最后一段:①结构上:卒章显志,总结全文,篇 末点题;②内容上:深化文章主旨,点明文章主 旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
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❖二、常用修辞手法及答题套路如下: 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上,理清思路(文 章结构框架),理解主要内容,体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得, 能提出自己的看法和疑问,并能运用 合作的方式,共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式:叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写, 而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心 理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使 文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的 中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及 自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加 了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比:A和B形成鲜明的对比,突出了……的特 点,也突出了文章的中心;
❖ 象征:使所要表达的意思更为含蓄、深刻;
❖ 伏笔:对将要出现的事件作暗示,为情节发展作 铺垫;
❖ 照应:使文章结构严谨细密,令主题更加鲜明。
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能

初中语文阅读理解答题技巧全汇总

初中语文阅读理解答题技巧全汇总

Word 文档1 / 1初中语文阅读理解答题技巧全汇总一个人文学素养的高低,阅读能力的强弱,相当程度上取决于这个人的语文积累。

语文积累靠什么?靠广泛地阅读。

以下是我为大家整理的有关最新初中语文阅读理解答题技巧全汇总,希望对您有所关怀。

欢迎大家阅读参考学习! 一、整体感知、〔快速阅读〕的技巧(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时示意主旨、有启迪〔文章〕思路的作用、提供答题的方向等。

(2)辨识文体(〔记叙文〕、〔议论文〕、〔说明文〕、〔散文〕),分析重点文意。

(3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往觉察所表达的中心。

二、答案来源A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

B.提炼筛选主要的,剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。

三、友情提示:1.留意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。

2.辨识文体,根据文体学问作答;答题应有条理、书写规范。

3.遇到开放性或谈看法感受的题目必需结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关〔〔名言〕警句〕或美文精练概括。

四、文体学问备忘录 说明文阅读1.明确说明对象辨析说明对象可以:a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。

2.概括说明内容事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、转变、成因、工作原理、功用等方面。

(视具体说明对象的哪些内容而定)。

3.明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、规律顺序。

事理说明文一般都接受规律顺序的说明顺序。

4、明确说明〔方法〕: (1)说明方法(2)分析说明方法的作用:a 、先指明所用的说明方法;b 、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的精确性答题规范答:不能删去,“__”表示,去掉后就变成了影响了说明文语言的精确性。

初中语文阅读理解答题技巧,最全整理!

初中语文阅读理解答题技巧,最全整理!

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

”我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

初中语文阅读理解方法技巧(含练习及答案)

初中语文阅读理解方法技巧(含练习及答案)

初中语文阅读理解方法技巧(含练习及答案)初中语文阅读理解点拨方法及练精讲(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,通过粗读和精读相结合了解文字材料内容,把握文章主题,理清材料的层次和段落,进一步理解材料的基本大意。

在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。

有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。

内容广泛,题材各异。

以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。

所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。

一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。

它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。

阅读试卷上的文字材料可能采用二种方法:一是用“顺读法”,先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。

二是采用“倒读法”,先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。

这二种方法各有优劣。

我比较赞成“倒读法”,因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。

“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好。

对深层理解的题目,“顺读法”则要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。

初中语文阅读理解答题方法技巧

初中语文阅读理解答题方法技巧

初中语文阅读理解答题方法技巧很多同学把阅读理解题当做绕不过去的大山,拿到一篇文章后觉得无从下手,分析句子或词语感觉找不到方向。

其实阅读也是有小技巧的,只要记住四个字:“法、事、情、人”,帮你轻松过大山!一、“法”即写作手法。

写作手法是指在文学创作中塑造形象、反应生活所运用的各种具体方法和技巧,主要包括修辞手法(词句)、表达方式(全文)、表现手法(段落)等。

1.修辞手法。

最常见的有比喻、拟人、排比、夸张、对比、反复、引用等,这类题的答题模板:修辞手法+内容+特点或情感。

我们以2022年天津真题为例:但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地旋转着,飞舞着,如雪花,纷纷扬扬,飘飘洒洒,很快铺就了一地密集的落红。

例句中“悠悠的旋转着”“如雪花”使用了拟人、比喻的修辞,生动形象的写出了梅花飘落时优美的姿态,富有动态美和画面感,表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。

2.表达方式:叙述(常见的有顺序、倒叙、记叙、插叙、补叙)②描写(按内容分为人物描写、环境描写,按角度分为正面描写、侧面描写、细节描写)、抒情、议论、说明。

3.表现手法:铺垫(常见于文章开头)、伏笔(常见于文章中间)、前后照应、象征、衬托(侧面烘托)、渲染、欲扬先抑、欲抑先扬、想象与联想、托物言志、借景抒情、设置悬念、点面结合、虚实结合、对比。

在《故乡》一文中,鲁迅由闰土引出的少年回忆属于文章的插叙,当中也有很多写景的地方,如“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙滩,都种着一望无际的碧绿的西瓜”,这一段自然环境环境描写色彩鲜明纯净,借景抒情,写出了作者对故乡美好的印象。

二、“事”即事件概括。

事件概括题有以下几类:1.概括故事情节,这种题需要我们理清思路,也就是明确故事情节要素(人物、事件、地点、事件起因、经过、结果)的过程,然后根据题干,直接用原文或提炼文意概括。

答题模板:人物+时间+地点+做了什么事情+结果怎样。

以小说《我的叔叔于勒》为例:“我”一家(人物)准备到海外旅行,在海上遇到了同样要出去旅行的于勒叔叔。

初中语文阅读理解答题技巧电子版

初中语文阅读理解答题技巧电子版

初中语文阅读理解答题技巧电子版初中语文阅读理解是考察学生综合语文素养的重要环节,它不仅测试学生对文章内容的理解,还考察学生的分析、推理和表达能力。

掌握一定的答题技巧,可以帮助学生在阅读理解部分取得更好的成绩。

以下是一些实用的初中语文阅读理解答题技巧:1. 仔细阅读文章,理解文章大意。

在开始答题之前,先通读全文,把握文章的主旨和作者的写作意图。

注意文章的开头和结尾,这些部分往往包含了文章的核心观点。

2. 标注关键信息。

在阅读过程中,用笔划出文章中的关键词汇、句子和段落,这些信息往往是理解文章和回答问题的关键。

3. 理解题目要求。

在答题前,仔细阅读题目,弄清楚题目的具体要求,是要求概括文章大意,还是分析作者的观点,或者是对某个细节的提问。

4. 组织答案。

在回答问题时,要注意语言的条理性和逻辑性。

尽量使用简洁明了的语言,避免冗长和重复。

同时,确保答案切题,不要偏离题目的要求。

5. 检查答案。

在完成所有问题后,回过头来检查答案,看看是否有遗漏或错误。

特别是对于选择题,要确保答案与题目要求一致。

6. 练习和总结。

多做阅读理解练习,总结自己在答题过程中遇到的问题和不足,不断改进答题技巧。

7. 掌握一些常见的阅读策略。

例如,对于推理题,要学会根据文章中的信息进行逻辑推理;对于分析题,要学会从不同角度分析问题,提出自己的观点。

8. 注意时间管理。

在考试中,合理分配时间,确保有足够的时间来完成阅读理解部分。

9. 保持冷静和自信。

在答题过程中,保持冷静,相信自己的判断,即使遇到难题也不要慌张。

10. 阅读多样化的文章。

在平时的学习中,多阅读不同类型和题材的文章,这样可以提高自己的阅读能力和理解力。

通过以上这些技巧的学习和实践,相信同学们在初中语文阅读理解部分能够取得更好的成绩。

记住,阅读理解能力的提高是一个长期的过程,需要不断地练习和积累。

语文阅读文技巧(通用8篇)精选全文完整版

语文阅读文技巧(通用8篇)精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版语文阅读文技巧(通用8篇)语文阅读文技巧篇1我们一定要牢牢记住的是,阅读理解题的答案一般都是从文章中来。

其中有的是可以在文中找到现成的语言直接作答,譬如有的题目中明确指出请用原文中的语句回答,而有的学生偏偏忽视了这一点。

有的则需要对文中的语句进行适当的增补替换,以形成最准确、最简洁的答案。

而有的则是在理解原文,把握原文的主要思想内容的基础上,用自已的语言概括作答,要注意的是,这一类的答案也不是可以由你随心所欲的,答案语言虽然是由你自己组织,但是答案的内容还是由材料内容决定的。

为什么强调是提取文中的重点词句加以组织形成答案而不是用自己的话作答呢?这是因为我们自己组织的语言,一般来说,要么不如原文中的词句准确,要么不如原文中的词句具有概括性,这都是影响答案得高分的重要原因。

语文阅读文技巧篇2一、高考现代文散文的特点1.散文的主要特征是“形散神聚”“散”主要表现在选用的材料、材料的组织和表达方式的运用这些外在的形式上。

散文的“神”是指蕴含于外在的“形”中的思想感情。

它是内在的,体现了作者的写作意图。

“神”是文章的灵魂、统帅,驾驭着看似散的“形”,并使之为“神”服务。

散文选用的材料靠线索贯穿全文,线索是散文“形散神不散”的必要条件,是贯穿整个作品的情节发展的脉络。

它可以是人、物,也可以是事件,作者的感情,还可以是时间、空间。

阅读散文,一要抓住线索,二要把握“神”,三要注意体会意境。

重点是把握“神”。

方法有:寻找文眼,品味抒情;抒情的方式有直抒胸臆、托物言志、寄情于景等几种。

阅读散文,用心体察、品味到了作者的感性,就等于理解了文章的思想内容。

意境是文学作品所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界,能使读者借助想象,如身临其境,在思想上受到感染。

2.高考散文阅读测试重点高考散文阅读重点考查评价鉴赏能力,即评价文章思想内容和鉴赏作品的形象、语言及表达技巧的能力。

(1)分析评价思想内容作者在文中的观点态度是文章思想内容的核心,每次必考,只是考查的形式不同。

初中阅读理解的八大技巧和方法答案

初中阅读理解的八大技巧和方法答案

初中阅读理解的八大技巧和方法答案阅读理解是学习中非常重要的一项能力,无论是在学校还是在日常生活中,我们都需要通过阅读理解来获取信息和理解文章的含义。

初中阶段是培养这种能力的关键时期,因此掌握一些阅读理解的技巧和方法是至关重要的。

下面是初中阅读理解的八大技巧和方法答案。

1.细心阅读题目在阅读理解中,题目是非常重要的。

在阅读文章之前,我们应该先仔细阅读题目,了解题目的要求和问题的类型,这样有助于我们在阅读中有针对性地搜索信息。

2.确定文章的主题在阅读理解中,通常需要我们找出文章的主题。

为了更好地理解文章,我们应该通过整体阅读,了解文章的大意,并判断文章的中心思想是什么。

3.预测答案在阅读文章时,我们可以根据自己的理解和经验预测答案。

通过预测答案,我们可以更有针对性地搜索和分析文章中的信息,提高答题效率。

4.略读全文在做阅读理解题时,我们可以先快速浏览全文,了解文章的结构和内容。

通过略读全文,我们可以对文章有一个整体的把握,更好地理解文章的含义。

5.查找关键信息在阅读理解题中,有时需要我们查找文章中的关键信息来回答问题。

在阅读过程中,我们应该学会快速、准确地找出关键信息,避免走题或浪费时间。

6.注意词义猜测在阅读理解中,有时会遇到一些生词或不熟悉的词语。

在这种情况下,我们可以通过上下文的语境来猜测词义。

通过猜测词义,可以帮助我们更好地理解文章的含义。

7.理解段落结构在阅读理解中,文章通常由不同的段落构成。

理解段落结构可以帮助我们更好地理解文章的组织结构和内容。

通过分析段落结构,我们可以更有针对性地搜索信息并回答问题。

8.多做练习掌握阅读理解技巧和方法需要不断的练习和实践。

我们可以通过做一些阅读理解的练习题来提高自己的阅读理解能力。

通过多做练习,我们可以熟悉各种类型的题目,并不断积累经验和提高水平。

通过掌握这八大技巧和方法,我们可以提高自己的阅读理解能力,更好地理解文章的含义,并能够在学习和生活中灵活运用。

初中语文阅读理解的答题技巧和方法,硬干货

初中语文阅读理解的答题技巧和方法,硬干货

初中语文阅读理解的答题技巧和
方法,硬干货
1做题步骤是
(1)看清题干要求,锁定词语。

(2)回到文中,还原词语位置。

(3)圈定语言环境,前后衔接,综合信息。

(4)组织语言,完成答案。

做单词鉴赏题时
关于初中语文阅读理解的答题技巧和方法,可以看看这篇文章:
非常详细的介绍了学习提升的核心方法,看完也许你就豁然开朗,蛮推荐大家去看一下,对于孩子学习提升、思维转变,非常有参考意义!
2现代文阅读试题答题技巧方法
1、基本要领:整体把握,抓住关键语句,在文中找答案
2、步骤:(读文章共两遍)
第一遍:通读全篇,大致了解。

先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
第二遍:审清题意,回读原文。

看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题找到相关的段、句,截取关键性文字;
找出或归纳出答案。

最后:理清要点,认真答题。

根据答题要求,加工改造,概括提炼。

3记叙的要素
1、叙事要素,包括时间、地点、人物、事件的起因、过程和结果。

初中语文阅读答题技巧和方法

初中语文阅读答题技巧和方法

初中语文阅读答题技巧和方法初中语文阅读答题技巧和方法1、理清文章的思路。

文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想往往是行之有效的。

2、要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中。

3、不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章。

第一遍是速读,重点是理解文章的体裁。

答题时切忌还没完整的阅读文字材料,就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时,先通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

4、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次。

答题公式一、某句话在文中的作用1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)二、鉴赏古代诗词1、把握诗词内容,细读标题和注释;分析意象;品味意境;联系作者。

2、弄清技巧:把握形象特点;辨析表达技巧;说明表达作用。

3、评价内容观点:概括主旨;联系背景;分清主次;全面评价。

三、“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。

表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。

初中语文阅读解题技巧1.文章讲了一件什么事?【变式:请梳理文章的线索】策略1:采用标题填充法,在标题上扩充“谁干了什么”,或是“什么怎么样”。

初中语文阅读理解解题技巧完整版

初中语文阅读理解解题技巧完整版

记叙文阅读一、解题技巧: 详见现代文阅读解题指导专题训练二、文体知识:1记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙..倒叙:把事情的结局或某个最突出的片段先写出来;然后写事情的发生、经过等..倒叙作用:倒叙一般是为了突出中心、使内容集中;对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念;引人入胜..2、记叙的线索以时间为线索、以事件某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受为线索..3、记叙的人称:1第一人称以''我"的口吻展开叙述写法的作用:以当事人的身份叙述;使故事显得真实作为故事的见证人、自然、有亲切感..2第三人称写法不受任何限制;写起来开阔充分..3第二人称记叙;最贴近读者;使人感到特别亲切..4表达方式:记叙、抒情、描写、说明、议论5描写方法:分两类:人物描写和环境描写..1 人物描写\细节描写1.人物描写的作用:1肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境;以形传神;表现人物内心世界和性格特点..2行动描写:展示人物精神面貌;直接体现人物性格..在人物描写中有重要地位.. 3语言描写:表达人物情感;反映人物性格特征;折射出人物所处时代的特点..4心理描写:是人物在特定环境下的心理活动..揭示人物内心;刻画人物性格.. 2.细节描写的作用:什么是细节描写所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写..成功的细节描写有什么作用细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用..生动的细节描写;有助于折射广阔的生活画面;表现深刻的社会主题2 环境描写的作用:环境描写的作用是多方面的;在作文中一般是突出主题;表现人物性格;推动情节发展;显示事件发生的背景;展现地域风貌、风土人情等..1烘托、刻画人物的精神风貌..人物活动的场所和周围的景物;通过描写寓意于景;景中有意;起到衬托人物的精神风貌的作用..2能深刻地表现文章主题..在实际的写作过程中;自然环境描写和社会环境描写;往往交叉进行;相互映衬;相得益彰1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性2渲染气氛烘托人物的心情3寄托人物的思想感情4反映人物的性格或品质5推动情节的发展6深化作品主题3侧面描写:用他人的反应、与其他人物对比表现人物作用:1.侧面描写更能激发人的想象力..2. 侧面描写是对正面描写的有益补充..侧面描写多结合正面描写进行;好的侧面描写;往往能起到烘云托月锦上添花的作用..6、以写景抒情为主的记叙文;要理清写景的顺序;找出观察点定点观察或移步换景..1观察角度:平视远视、仰视、俯视..2观察的手段:视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉..3感受的形式:形、色、声、香、味、光、感..7、抒情方式:直接抒情和间接抒情..间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融..8、品味艺术特色:一般指品味文章包括品位小说的构思、布局、表现手法和语言特点..回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;9、散文特点:形散而神不散.. 形指结构;神指中心意旨写作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法..10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑;1内容方面;如深化主题、强调感情等;2结构方面的;如过渡、呼应等;3语言方面;如引人入胜、生动活泼等..11、标点符号的作用:引号:1表引用2反语;表讽刺否定3表强调4特指破折号:1表解释说明2表意思的递进或转折3表声音延长4表插说或中断..省略号:1表内容的省略2表静默或思考3表语言的中断4表说话断断续续5表话未说完;语意未尽12、小说三要素:情节、人物、环境小说结构:开端、发展、高潮、结局有的前有序幕后有尾声13常见写作方法14语句在文章篇章结构上的作用首先:现在的考试很少分着考“结构”和“内容”上的作用;一般情况下提“句子的作用”都是包含内容和结构上的作用;两者很难分开来答..比如:“为下文做铺垫”是一种“结构”上的作用;但实际答题时需要答“为下文写什么具体内容做铺垫”才给满分..而那个“什么”就是在内容上的作用..句子在开头的作用:引起下文引出正文引领下方注意和‘引起下文’不同交待故事发生的背景时间、地点、天气环境等为下文做铺垫设置悬念;吸引读者;激发读者的阅读兴趣点明中心又叫主旨句子在文章中间的作用:承接上文开启下文承上启下照应标题照应开头句子在文章结尾的作用:总结上文总结全文点明中心揭示主旨强调中心升华中心升华主题注意以上三种不能同时出现发人深思;留给读者思考的余地照应标题照应开头就是首尾响应特别注意:如果你问的是语文阅读中的“句子的作用”通常按这样的格式回答:划线句子运用了方法;写出了内容;表达了中心..那个“中心”又包括:作者的思想情感人物的性格品质及为下文做铺垫等..15、语句在表情达意方面的作用16语言特点评价用词:准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等..17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受:答题模式:先用1句话概括出自己的看法或体会;再用2-3句话谈谈理由;可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求;还要结合亲身经历..浅谈初中语文阅读理解解题方法当前的各样语文考试中;阅读和作文占了绝大部分的分值..所以有“得阅读与作文者得天下”的说法..这种命题思路是根据《国家课程标准语文课程标准》中的“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养;具备创新精神、合作意识和开放的视野;具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力;以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”这一指导思想而确定的;是符合当前时代需要的一种科学的命题方式;正越来越受到命题者的青睐..为此;提高解答语文阅读理解题的能力显得特别重要..然而事实上;对于初中生而言;阅读理解往往是一个非常头痛的问题;好像怎么答都难以得到高分..为此;笔者把我在教学中所总结而成的一些经验提出来;希望能对正在为阅读理解题而苦恼的学子有所帮助..第一;重树信心;认真严肃地对待阅读理解考题有不少学生因为在回答阅读理解题的经历中经常严重失分;因而对该类型考题产生了一种畏惧心理;在平常训练和考试中自暴自弃;胡乱作答;结果自然是基本不能得分..其实;考试中的难易对于所有学生而言是公平的;你觉得困难;对于其他的考生而言也未必轻松..如果你能够平心静气;认真阅读文章材料;仔细分析揣摩;就能够在这个题目上占据优势..另外;命题人在选择阅读材料的过程中;肯定考虑到了大多数学生的阅读水平;只要你认真阅读思考;一般而言是可以读懂材料并且做出基本正确的答案的..有的阅读材料可能读起来似懂非懂;但对于这类阅读材料而言;后面的理解题往往相对简单;仔细思考;也可以解答或者是部分解答;将损失减小到最低程度..两强相争勇者胜..对于稍微有点难度的阅读理解题;首先需要的是你必胜的信念和你认真严肃的态度..第二;多层次阅读材料;明确文章主要内容;理清作者的写作思路;为答题打下基础..读懂材料是做好题目的前提..阅读材料时可以将多种阅读方法综合运用;以便在最短的时间内理解材料的大致内容;建议采用下列步骤:1、浏览在做阅读理解题时;先将材料浏览一遍;以遍对材料的内容有一个大致的了解..边阅读边勾画出自己所认为的重点语句;包括内容领起句;过渡句;总结句;抒情性或议论性的语句等..之后;可以大略读一下后面的题目;以便于为第二步的阅读确立重点..因为命题人往往是根据文中所需要重点理解的内容而设计题目的;读题目;实质上也就是接受了命题人给你的什么是材料重点的暗示;这样后面的阅读就会具有针对性..例如在读朱自清的散文《春》时;课文后面就有一个习题;“作者是从哪几个方面来描写春天的景像的”;这个题目就暗示我们文章是从几个不同的方面来描写春天的;明确了这一点;下面再读时很自然就会带着这个问题去思考;也就比较容易地抓住了文章的重点内容..2、精读通过浏览;我们对于本文的文章体裁;文章内容有了一个大致的了解;对于本文所应该重点把握的内容也已经心中有数..于是可以进行第二遍的阅读了..这一遍阅读;因为我们对于什么是本文的重点已经大致清楚;因此便会有的放矢;对于重点要仔细阅读与思考..还是以读朱自清的《春》为例;因为我们通过浏览已经知道了我们要解决的问题的“从哪几个方面描写春”;所以我们就会自然地在文章主体部分“春草图”、“春花图”、“春风图”上更加注意;实际上我们已经把握了文章的重要内容..在这一遍的阅读过程中;我们结合第一遍所做的重点语句的勾画;还应该基本理清作者的写作思路以及整篇文章的大致结构..以便为下一步作好准备..由于学生的阅读理解能力的差异性;以及阅读材料难易程度的不同;也许在有时候还需要进行第三遍的阅读;如果读第三遍的话;因为这个时候对于文本内容及应该理解的重点和难点都有了大致了解;所以可以进行跳跃式的阅读;即重点阅读那些你还没有读懂的、与后面题目直接相关的、对文章结构和思想内容有重要提示的句子或语段..第三;仔细审题;找准答题区间经过前面的两个步骤;一些题目的答案已经呼之欲出了;不少考生在这个时候也会急于答题..其实;这个时候你不防冷静下来;再仔细的读一下题目;明确题目的要求;“行百步者半九十”;在最接近成功的时候;也是最容易犯错误的时候;如果这个时候因为审题失误而导致答非所问;实在是非常可惜的;因为你并不是不能答;而是因为粗心或急躁而答错..对于一般的考生来说;语文考试的时间是比较充足的;这个时候仔细理解题目的要求;力求一次性的准确答题;正所谓“磨刀不误砍柴功”..在经过仔细审题;明确题目的要求之后;结合前面两个步骤对文章材料的理解;我们就可以大致找到回答这个题目的区间了;即这个问题的答案大致是在某一句或某几句话或是在某一段某几段中;我们心中已经大致有了判断;用你手中的笔在这个区间作上标记;你离成功已经很近了..第四;提取符合题目要求的主要词句;推敲组织答案..考生在这个时候容易犯的错误是;根据自己对材料内容的理解及对题目要求的掌握;已经在材料中找到了解答题目的大致区间;就想当然的写答案了..这样写出来的答案往往是似是而非;沾边而不准确;这就是考生们在语文考试中阅读理解题中总不得高分的重要原因..我们一定要牢牢记住的是;阅读理解题的答案一般都是从文章中来..其中有的是可以在文中找到现成的语言直接作答;譬如有的题目中明确指出“请用原文中的语句回答”;而有的学生偏偏忽视了这一点..有的则需要对文中的语句进行适当的增补替换;以形成最准确、最简洁的答案..而有的则是在理解原文;把握原文的主要思想内容的基础上;用自已的语言概括作答;要注意的是;这一类的答案也不是可以由你随心所欲的;答案语言虽然是由你自己组织;但是答案的内容还是由材料内容决定的..为什么强调是提取文中的重点词句加以组织形成答案而不是用自己的话作答呢这是因为我们自己组织的语言;一般来说;要么不如原文中的词句准确;要么不如原文中的词句具有概括性;这都是影响答案得高分的重要原因..以上所说的是解答阅读理解题的一般方法及步骤;下面我把近年来常见的阅读题型的解题技巧罗列出来;以飨读者..一;词句理解题该题型具体表现形式举例:“请你谈谈对文中的某一个词或短语或句子的理解”、“请你谈谈某一个词、短语或句子有什么样的表达效果”、“请你说说这一句话在文中的作用”;解答该题型时应注意如下几点:1、联系上下文;理解词句在具体语境中的含义..切记“字不离词;词不离句;句不离段;段不离篇”;这是解答该类型题目的重要原则..2、联系文章的主旨来理解它在文中的具体含义..要知道;文中的每一句话都应该是直接或间接为主旨服务的;所以联系主旨来理解句子在文中的重点含义;是把词句的含义理解得深刻的重要原则..3、分析修辞手法;根据修辞特点来理解表达效果..4、从形式结构;表达效果等和内容两个方面来理解句子在文中的作用..二、内容概括题该题型具体表现形式举例:“文章是从哪几个方面来表现对春天的喜爱之情的”、“文章写了哪几件事”、“文章围绕写了哪些内容”等..解答该类型题目应注意如下方法:1、总揽全文;宏观把握学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病..要完整正确的回答该题;需要我们站在全文的高度来审视作答;要有“会当凌绝顶;一览众山小”的气度;要知道“不识庐山真面目;只缘身在此山中”..2、仔细审题;明确要求审题的过程中;一定要看清题目的题眼;如“哪几件事”中的“事”;“表达了哪些情感”中的“情感”等;这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系;不至于答非所问..三、作品感受题该题型具体表现形式举例:“结合你的生活实际谈谈对……的理解”;“你生活中这类似的经历吗;你当时是怎样想的”等..回答该类题目时学生往往由于生活经验的缺乏;或者是思维的不开阔;觉得没有类似的生活经历;所以觉得无法回答..其实;上文说过;答案是从文章中来的;你只要认真阅读材料中的事例;仔细回忆生活中的点滴;是一定可以作答的..即使万一没有或是想不出这样的事例;你也可以依照材料中的事例;依葫芦画瓢;编造一个事例..作答时;要先亮出看法;表达感受;再联系实际..这样使得条理清晰;让人一目了然..还应注意的是;联系实际生活中的事例时;应有较具体的时间;人物;事件;这样才能让人明白你是在联系生活..而事件的具体内容则可以高度概括;而叙述的重点则应该合乎题目要求;以便让你的答案简洁明了..最后还要提醒同学们的是阅读理解题答案一般有如下要求:简洁性;准确性;通俗性;另外;一定要与题干衔接紧密..1、简洁性..答案忌重复累赘;特别是在选用原文中的句子作答的时候;要将原文中那些枝叶成份;与题目要求不相干的成份删去..有的同学在回答时生怕不够完整;故而想答得越多越好;如果多而无当;是会取得适得其反的效果的..2、准确性..用语要求准确;如果答案中有错别字或是病句;是会影响得分的..所以做完之后有时间一定要检查;看看你的答案是否通畅明确..另外;有时文中可供作答案的可能不止一个句子;我们应该选择最适合的作答..3、通俗性..原文中的用来参考作为答案的句子有时候是形象化的句子;比如;用了比喻、拟人等修辞手法;在把这样的语言作为答案时;要注意把形象化的句子转换成通俗明了的句子..4、答语要与题干有紧密的逻辑关系..答案从材料中来;这是作答阅读理解题的不二原则..但有的题目不能把原句子直接作为答案..虽然答案在这个句子之中;但在把它作为答案时;有时需要将原句子作必要的语序调整或是增删替换;以使答案与题干衔接紧密;逻辑严谨..以上是作者在几年的教学经历中所总结解答阅读理解题所总结出的方法、步骤及注意事项;因为手头资料缺乏;故而文章示例不够充分;有些大而化之;如果你能仔细品读;能从中受到一些启迪;我将不胜欣慰..所缺失的范例;以后我或许还会补充上来;以期对你有更大的帮助..方法不是万能的;要想阅读理解能力有一个大的飞跃;除了掌握方法之外;还需要在平常学习和生活中多阅读多思考;提高你的文化涵养;增强你的思维品质;毕竟;学习是没有捷径可走的;特别是语文;需要你日积月累;日有所思;月有所获;年有所进;持之不懈;方能取得长足的进步..语文阅读理解正确的解题方法及技巧一语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”;就是要阅读试卷上的文字材料;粗读全文内容;把握文章主题..了解材料的基本大意;理清材料的层次和段落..在浏览全文;了解全文的概貌之后;应记住文章的要点;重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字;不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号;以便查找..阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力..有的采用一个句子;有的采用一段文章或整篇文章..内容广泛;题材各异..以题目的难易程度分析;人们常常把它们分为表层理解和深层理解..所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实;在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括;得出结论..通常阅读试卷上的文字材料;第一遍需要速读;首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文..答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料;就匆匆忙忙地写答案..最好先把文章从头到尾通读一遍;对文章有一个整体的认识和理解..其次要初步理清文章的思路..一般来讲;文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的;都归向文章的主旨..平时要学会为文章标段;归纳每段意思;归纳中心思想..它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中;往往是行之有效的一个办法..有的学生要用"顺读法";就是先读短文后读题目;然后再读短文寻找正确答案..有的学生采用"倒读法";就是先读题目四个选项不读后读短文;最后寻找答案..我比较赞成"倒读法";因为这种阅读方法是带着问题阅读;目的明确;容易集中;能及时抓住文中与解题关系密切的信息;从而节省了阅读时间..“倒读法"对表层理解的题目提问时间、地点、原因等效果最好;对深层理解的题目;要从短文的整体内容出发;进行概括和总结;分析所提供选项;作出准确的判断..因此;解答这类题的中心步骤就是阅读;既要阅读短文;又要阅读题目..阅读时要注意阅读技巧;提高阅读效率..在做到以上几点的基础上;就可以对文章后面所给的问题;分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了..二语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”;就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落;要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来;然后再来重点理解与分析..当然找原话的目的是为了弄清题意;确定解决问题的阅读空间和范围..在通读全文的基础上;将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来;再去浏览所要回答的试题;经过初步的思考;确定解决问题的阅读空间..对短文进行理解;然后分析句子结构;确定该词的词性和在句子中的成分..同时利用句子提供的信息;这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息..有些试题它要求用文中原话来回答;我们就可以用文中的原话来作答;这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题..如果它没有明确要求用文中的原话来作答;我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题..如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话;我们也可以让学生将文中的原话加以翻译;再换言之..力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义..有些试题则需要结合全文内容;挖掘句子的隐含信息;经过缜密的思考;寻求完美的答案..三语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求所谓“看要求”;就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求;关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来;作为扣题作答的要点;也是学生回答问题的可能的得分点..要做到细读文章的内容;机智从容答题..第二遍读文章要求考生带着问题细读全文..在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点:一要认准关键词句;把握其基本意义;认清它们在句子中的具体含义;根据上下文琢磨它们的升华意义;学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息;即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容..二要排除生词的障碍;遇到生词要通过上下文;大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断;还可以通过构词常识大胆猜测..三是原文中有明显的准确答案;要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料;果断作答..对于一般不影响句子或全文理解的生词;可以放过去;不必务求理解..遇到重要生词时;不要着急;也不要轻易放弃;我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思..解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案;因为用这种方法难以提高阅读理解的效果;尤其是对于深层理解阅读理解的文章..首先应浏览阅读理解的全文;了解阅读理解全文的概貌..看完后;应记住阅读理解文章的要点;阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号;以便查找..同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度;有效地控制阅读理解的考试时间;先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法..碰到阅读理解的难题时;千万不要钻牛角尖;耽误太多时间..一时做不出的阅读理解的题;要果断舍弃;以免影响解别的较有把握的阅读理解题..待全部阅读理解题解完后;如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题..四语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题所谓“答问题”;就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题;回答问题力求做到以下诸点:1、不可不答;不答则无分..学生只有回答阅读材料要求所的提问题;才能得分..我们老师对学生进行语文阅读理解训练时;就必须向学生说明这一点;不可不答;不答则无分..2、不乱答;乱答也不得分..学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答;我们称之为乱答题;乱答本质上是与学生不答题一样;没有成绩..我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格;但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说;因为学生乱答也不得分..3、言之有据;持之有理..所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话;找依据;不能凭空瞎说..我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案;我们的学生不要害怕;任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样..语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中;关键是在于你有没有“言之有据”地来作答..所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来;能说一个道道来;或谓之“自。

初中语文阅读理解答题技巧及套路

初中语文阅读理解答题技巧及套路

初中语文阅读理解答题技巧及套路技巧一:通读全文在开始阅读理解之前,首先要进行一次快速的通读全文,了解文章的大意和结构。

这样可以帮助你在阅读题目时更好地理解文章的内容,并且可以在答题过程中通过对文章结构的了解找到相关的信息。

技巧二:认真审题在阅读理解题目中,要仔细阅读每一个问题,理解问题的含义和要求。

有些问题可能需要你对整篇文章进行综合分析和判断,而有些问题可能需要你在文章中找到具体的信息点来回答。

正确理解问题的要求对于答题非常重要。

技巧三:标注关键词在阅读文章时,可以用铅笔或荧光笔标注文章中的关键词、关键信息和关键句子。

这样可以帮助你在回答问题时更快地定位到相关的信息,提高答题效率。

技巧四:运用排除法在选择题中,经常会有一些选项是错误的或者不合逻辑的,可以通过排除这些选项来提高答题的准确性。

首先,对于明显错误的选项可以直接排除;其次,对于一些逻辑上不通顺的选项也可以进行排除;最后,对于不确定的选项可以通过对文章进行进一步分析和判断来确定最终答案。

技巧五:注意文章的语境和逻辑关系阅读理解题目中的信息通常是有逻辑关系的。

可以通过理解文章中的语境和逻辑关系来推导答案。

例如,如果题目中问到一个人的态度或观点,可以通过分析文章中的相关段落和句子来获得答案。

套路一:抓关键信息在阅读理解题目中,有些问题是通过抓住关键信息来回答的。

可以通过标注、划线等方式找出问题中的关键词,然后在文章中寻找相应的信息点来回答问题。

套路二:注意细节和逻辑推理有些问题可能涉及到文章的细节和逻辑推理,需要仔细阅读和分析文章中的相关部分。

可以通过相应的线索进行推理和判断,找出正确答案。

套路三:综合分析和判断有些问题可能需要学生对整篇文章进行综合分析和判断,这就需要考生具备一定的综合分析能力。

可以通过对文章的整体思路、观点和结构进行分析和理解,从而找出正确答案。

总之,初中语文阅读理解需要学生具备对文本内容的理解和分析能力。

通过运用以上的技巧和套路,可以帮助学生更好地阅读和理解文章,提高答题的准确性和效率。

初中语文阅读理解答题方法和技巧总结

初中语文阅读理解答题方法和技巧总结

初中语文阅读题答题技巧汇总一些小伙伴在做阅读理解时感觉无从下手,失分严重。

这里分享的初中语文阅读题答题技巧汇总,可以帮您系统答题,从容拿分。

第一部分记叙文一、记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

二、常见叙事线索1.人物线索:人物的见闻感受或者事迹2.物品线索:某一有特殊意义的物品。

3.感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。

4.事件线索:中心事件5.时间线索:时间的先后6.地点变换线索找出其线索的方法:①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

三、记叙顺序1.顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。

1、2、3、4、5 作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。

2.倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。

5、1、2、3、4、作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,设置悬念,使文章引人入胜。

3.插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。

(比如:回忆往事) 1、2、X、3、4、5作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。

4.补叙:在叙述的结尾,补充交代与前面情节相关的内容。

1、2、3、4、5、X四、记叙的人称第一人称:"我";作用:便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感。

第三人称:"他"或"他们",作用:以旁观者的身份出现,让人觉得客观、可信。

第二人称:以“你”来讲述或者抒情议论。

(在诗歌和讲演中较多)作用:面对面地倾诉会更亲切自然;或者面对面地斥责语气会显得更加强烈。

五、人物的描写方法描写分为:人物描写、环境描写、场面描写角度:正面描写:外貌、神态、语言、动作、心理(方法)侧面描写:以环境渲染烘托;以他人来衬托;他人的反应来衬托(方法)1.肖像(外貌)描写:描写人物容貌、衣着,交代了人物的……身份、……地位、2.神态描写(神情、姿态等):交代了人物的……处境、……心理状态、……思想性格等。

初中语文阅读理解解题技巧(详细版)

初中语文阅读理解解题技巧(详细版)

初中语⽂阅读理解解题技巧(详细版)语⽂阅读理解在中考语⽂占分值中,有着越来越重要的位置。

掌握阅读理解解题技巧是得分的关键。

今天⼩编在这给⼤家整理了初中语⽂阅读理解解题技巧,接下来随着⼩编⼀起来看看吧!做阅读题必须有四种意识⽂体意识:根据⽂章的不同体裁去答题;语境意识:联系⽂章中⼼和上下⽂答题;⽂本意识:⼀切答案可以在⽂中找到,答题不能脱离⽂本;题⽬意识:注意答案在问题中,从问题中找命题意图、答题要点和要求,按分值答题。

做阅读题的流程速读,确定体裁和中⼼——初看题⽬,明要求;再通读原⽂——依据要求,确定有效阅读区域;反复斟酌,并作答——复查,是否按照要求作答,是否表述明确。

阅读理解万能答题公式1判断⽂章体裁这是⼀篇__。

“__”中的备选答案有:诗歌、⼩说、散⽂、戏剧说明⽂、议论⽂、记叙⽂三种⽂体的区别2记叙⽂六要素?时间、地点、⼈物、事件的起因、经过、结果技巧:时间地点看标志词,准确程度看题意中⼼⼈物识别看中⼼和写作着⼒点事件概括要考虑⽂章中⼼,句式是:什么⼈+⼲什么;什么⼈+怎么样或为什么+⼲什么3概括⽂章内容?(中⼼句通常在⽂章⾸尾的议论抒情句中)⽅法:看题⽬、⼈物(事物)、事件,进⾏综合、概括。

句式:①此⽂记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即 “什么⼈+⼲什么”这可以作为⼀句话概括⽂章内容答案。

②表现了(赞美了、揭⽰了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。

4分析材料组织特点?紧紧围绕中⼼选取典型事件,剪裁得体,详略得当。

5划分层次?(1)按时间划分(找表⽰时间的短语)(2)按地点划分(找表⽰地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)按照情感变化过程分(找表达情感词)(5)总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧:①合并同类项,把相同内容的合为⼀层,把不同的分开来。

②找中⼼句,注意段⾸句、段尾句。

(如⽆中⼼句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——⼲什么”(或“什么——怎么样”)③找标志词6记叙线索及作⽤?线索种类:物线、事线、⼈线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧:看题⽬,看议论抒情句,看多次出现的字眼作⽤:是贯穿全⽂的脉络,把⽂中的⼈物和事件有机地连在⼀起,使⽂章条理清楚、层次清晰。

初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)

初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)

初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)初中语文阅读理解的正确解题方法和技巧包括读材料和找原话两个方面。

在读材料方面,学生需要通过粗读和精读相结合来了解文字材料的内容,把握文章主题,理清材料的层次和段落,进一步理解材料的基本大意。

在浏览全文之后,学生应该记住文章的要点、重要结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字。

不同的人名、地点可以用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。

题材广泛,以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。

表层理解是对文中客观事实的感知和记忆,深层理解是根据文中客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。

在阅读试卷上的文字材料时,第一遍需要速读,重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

答题时切忌匆匆忙忙地写答案,最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路,归纳每段意思,归纳中心思想。

这在要求概括段落大意一类的阅读理解解题中往往是行之有效的一个办法。

阅读试卷上的文字材料可能采用两种方法:顺读法和倒读法。

顺读法是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案;倒读法是先读题目(不读四个选项)后读短文,最后寻找答案。

这两种方法各有优劣。

倒读法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。

倒读法对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好。

对深层理解的题目,顺读法则要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。

在找原话方面,学生需要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,并在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。

找原话的目的是为了准确地弄清题意,确定解决问题的阅读空间和有效信息范围。

正确的语文阅读理解解题方法和技巧包括“看要求”和“细读文章”。

初中语文阅读答题技巧(精选)

初中语文阅读答题技巧(精选)

语文阅读答题技巧一、要点概括类1、摘引文中原句作为答案。

2、选取文中重要词语语句组合成答3、划分相关内容层次,一般有几个层次就有几个要点二、感想启迪类1、抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答。

2、联系自己或社会实际情况,引发感悟3、遣词造句,讲究三美:运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。

4、偷梁换柱法:把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

三、词句品味类1、词语品味:A、揣摩词语所表达的喜怒哀乐。

B、分析修辞手法,体会词语的含蓄意思2、句子品味:A、看句子是否富有哲理:如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会。

B、看句式结构(句式不同,表达的效果也不同):陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴。

C、从修辞的角度分析:比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈。

四、句子仿写类一审修辞,二看句式,三析句间关系,四品语体色彩,五考虑要保留的词语和要替换的词语。

修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了,再仿写也就不难了。

在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语,例如:“没有蓝天的开阔,可以有白云的悠闲”这句子的仿写。

我们通过审题可以知道:1、要保留“没有……,可以有……”2、可以考虑用“大地、高山、海洋”等来替换蓝天。

3、得出答案“没有海洋的辽阔,可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌,可以有小溪的清澈;没有高山的险峻,可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮,可以有草屋的温馨”等等。

五、文段结构类要求理解文章重要段落并且明了其在全文中的作用类解题模式1、看句子或段落在文中的位置,选择它在文中的作用类别如果用在文章的开头,主要是:引起下文,总领全文,引出悬念,开门见山、点题、埋伏笔等如果用在文章的中间,主要是:承上启下,总结上文,引出下文如果用在文章的结尾,主要是:总结全文,照应开头(题目),点明中心,深化文章的主旨等。

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初中语文阅读理解答题技巧一、答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。

还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。

说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。

其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。

列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。

作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。

在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。

中考阅读常见的就是记叙文和说明文,议论文较少,限于篇幅,不再赘述。

希望对你在学习和考试时有所帮助.二、语文阅读题方法归类一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他:(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(六)段意的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点三、答题技巧一、整体感知、快速阅读的技巧:(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。

(3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源:a采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

b提炼筛选主要的,剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。

三、友情提示:1注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。

2辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、文体知识备忘录:(一)说明文阅读1、明确说明对象:辨析说明对象可以:a. 看文章题目;b. 根据说明语段的内容进行分析概括2、概括说明内容:事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。

(视具体说明对象的哪些内容而定)3、明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

逻辑顺序常见的有:a.从概括到具体;b.从整体到局部;c.从主要到次要;d.从现象到本质;e.从原因到结果;f.从特点到用途。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法:(1)说明方法:a.下定义(模式:什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性答题规范:答:不能删去,“xx”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。

(不符合实际情况或过于绝对化)6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据):常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

(二)议论文阅读1、找准论点:标题、开头、篇末、不明显需精练概括。

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