人教版二年级道德与法治《小水滴的诉说》教学设计

《小水滴的诉说》教学设计

学习目标：

1.引导学生看图并结合生活观察，了解水污染带来的危害

2.知道海绵城市使人们对水资源的创造性利用，培养学生科学用水的理念

重点：1.引导学生看图并结合生活观察，了解水污染的来源

难点：指导水资源遭受的危机，从小培养珍惜水的好习惯

教学过程：

1.师：孩子们，通过上节课的学习，我们知道了水资源对我们的生活十分的重要，水是生命的源泉，可是现实生活中，我们却会见到这样的场景。

出示生活中水资源遭受污染的图片

2.揭示课题

师：我们仿佛听到小水滴在哭泣，他在说：我遭遇了不幸。今天就让我们继续走进小水滴的生活，看看他都有可能遭遇那些不幸，这些不幸的遭遇会对我们带来什么危害，我们怎么才能帮助它

板书课题：9.小水滴的诉说

3.探究小水滴遭遇的不幸

（1）师出示ppt：让我们化身小侦探，一起帮小水滴查明他都遭遇了那些不幸，请把书翻到36页，和同桌一起来查案吧！

（2）小侦探们展示调查结果（学生举手发言）

师小结：是啊，小水滴被废水污染，被垃圾污染，日常中还被浪费掉。

他能不伤心吗？

4.水污染带来的危害

师：小水滴的这些悲伤遭遇，会对我们的身体造成什么伤害，对生长在周边的植物，栖息在他身边的动物有什么影响呢？

（1）学生互相讨论，举手发言

（2）师：同学们观察得非常仔细，现在让我们来看看水污染带给我们的上海有多大

出示ppt，展示水污染造成的危害：禾苗枯死，小鱼死掉，水

污染造成生命危险

师小结：这些场景真是触目惊心，原来水污染对我们的危害这么大。不仅是我们，而且周边的动植物也遭遇不幸

5.一起帮助小水滴

师：让我们一起帮助小水滴，帮助他也就是帮助我们自己

师出示ppt：（1）国家方面，进行了立法保护，环保电话监督，污水处理厂集中处理。

（2）城市方面，提出了海绵城市概念，播放海绵城市介绍短片（3）我身边的海绵城市，航天城中湖公园

（4）作为小学生的我们，该怎么帮助小水滴——节约用水

（5）分享节约用水的小妙招。

6.课堂小结

师：通过本节课的学习，你知道了什么，以后该怎么做

学生举手发言

师：其实和我们生存息息相关的不仅仅是水资源，还有很多其他的，比如空气质量等等，所以我们不仅要珍惜水资源，更要做一个有环保意识的小公民！

7.作业

回家和父母分享今天学到的节水小妙招

8.板书设计

遭遇了不幸

有什么危害

一起帮助他

教学反思：

为了激发学生兴趣，我跟据低学段学生年龄特点，采用多种教学方法，如用可爱的小水滴图案导入，用动画短片等来带领学生愉快的进入到学习情境，从而达到学习的目的。并且注重创设情境，培养说话能力。着重从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生学习兴趣。让学生知道生活中污染水资源带来的后果。从而要珍惜水资源。但由于低年级学生年龄较小，在后半段有几个学生走神。并且缺少学生互评，小组互评的评价方式。在以后的教学中，我会注意并改正。 9.小水滴的诉说

小水滴