阳光导学案
《阳光》教案设计
《阳光》教案设计介绍：本教案旨在通过“阳光”主题的教学活动，帮助学生了解阳光的重要性、作用以及与自然环境、人类生活的关系，培养学生的环境意识和关爱他人的情感。
一、教学目标通过本次教学活动，学生将能够：1. 了解阳光的定义、来源和作用；2. 掌握阳光与自然环境、人类生活的关系；3. 培养环境意识，关注节能环保；4. 培养关爱他人的情感，理解太阳对人类的重要性。
二、教学准备1. 幻灯片展示设备；2. 图书馆或互联网资源，准备相关图片或短视频；3. 学习资料：《阳光与环境》知识手册；4. 太阳模型和日光灯。
三、教学步骤步骤一：引入（5分钟）1. 利用幻灯片或展示板呈现美丽的太阳图片，激发学生对太阳的兴趣。
2. 引导学生思考：太阳对我们有什么作用？我们能从太阳得到什么？步骤二：探究（15分钟）1. 分组活动：学生分成小组，自行阅读学习资料《阳光与环境》，了解阳光的来源、作用和与自然环境的关系。
2. 小组讨论：引导学生回答一些问题，例如：太阳光的来源是什么？太阳对我们的生活有哪些影响？阳光对植物生长有何作用？步骤三：展示（10分钟）1. 学生展示小组讨论的结果。
每个小组可以通过幻灯片展示、海报或其他信息表达方式呈现。
2. 整理讨论结果，与全班共同总结：太阳光的作用包括供给光照和热量，促进植物光合作用，维持生物的正常活动等。
步骤四：实验（20分钟）1. 制作太阳模型和日光灯的实验设备。
将太阳模型放置在教室阳光能照射到的地方，点亮日光灯。
2. 观察实验现象：阳光能被太阳模型聚焦并通过放大镜效应照亮日光灯。
步骤五：分享（15分钟）1. 学生分享他们对阳光的个人理解和感受。
鼓励学生从自然环境、经济利用等方面进行思考。
2. 引导学生思考：我们如何保护阳光资源？如何节约能源，减少对环境的污染？步骤六：拓展（15分钟）1. 利用图书馆或互联网资源，展示一些与太阳能利用相关的科技成果，如太阳能发电、太阳能热水器等。
2. 通过讨论，引导学生认识到太阳能作为可再生能源的重要性，并鼓励他们将这种环保理念运用到日常生活中。
《植物能够利用阳光导学案》
《植物能够利用阳光》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是“植物能够利用阳光”。
在我们的平时生活中，我们经常能看到各种各样的植物，它们是如何发展的呢？为什么植物需要阳光呢？让我们一起来探究这个问题。
二、探究1. 请你们谈谈，你们平时在哪些地方看到过植物？它们是如何发展的？2. 为什么植物需要阳光？大家有什么想法吗？3. 请看底下这段文字：“阳光是植物发展的重要因素之一，植物通过光合作用将阳光转化为能量，帮助植物发展。
光合作用是植物利用阳光、水和二氧化碳合成养分的过程，是植物发展的重要途径。
”根据这段文字，你们觉得植物是如何利用阳光的呢？三、进修1. 请大家打开课本，找到关于光合作用的内容，一起阅读并讨论。
2. 请大家观察底下这张图，描述一下光合作用的过程。
（插入一张图，展示光合作用的过程）3. 请大家根据所学知识，回答以下问题：- 光合作用是植物通过什么方式利用阳光的？- 光合作用的产物是什么？- 光合作用对植物的发展有什么影响？四、总结通过今天的进修，我们了解到植物是如何利用阳光进行光合作用的，阳光对植物的发展有着重要的作用。
在我们的平时生活中，要注意让植物能够充分接触阳光，帮助它们健康发展。
五、拓展1. 请大家自行搜索资料，了解一些其他影响植物发展的因素。
2. 请大家观察家中的植物，看看它们是如何受到阳光影响的。
六、作业1. 请大家根据今天的进修内容，写一篇关于植物利用阳光进行光合作用的小短文。
2. 请大家收集一些有关植物发展的图片或资料，下节课分享给大家。
以上就是今天的进修内容，希望大家能够认真进修，并在平时生活中加以实践。
谢谢大家！。
最新语文S版语文二年级上册第10课《阳光》教案(教学设计、说课稿、导学案)
不管那么多，又吃了 5 个饺子，还是没有吃到枣
饺子。我开始怀疑他们是不是已经把剩下的
3 个枣吃出来了？我看了看他们的“战利品” 没有多呀？就在这时他们不约而同地来夹这 3
个饺子，我看了他们的动作，想：这最后的 3 个
枣，一定就在这三个饺子里！我连忙拿起筷
子夹起这三个饺子就往嘴里送，一咬，怎么一 个枣也没有。这时，爸爸笑着说：“厨房里还有一盘 饺子没煮。”我跑到厨房一看，果然还有一盘饺子没 煮呢，我后悔不已。恰好这 3 个枣就
爸吃着了，他露出了得意的笑容。这时， 妈妈
也学着爸爸的样子说：“你猜这个饺子里有没有东
西？”我想：妈妈一向爱开玩笑。自信地说：“没有！”
结果第一块糖又被妈妈吃着了。现在就我还没有吃着
东西呢！我非常着急。最后，我吃了 20 个饺子，
只吃出了 3 块糖，妈妈
吃了 25 个饺子，吃出了 4 个钱，2 块糖，爸爸 吃了 30 个饺子，吃出了 2 个钱,1 块糖和 3 个
学了课文，我们知道奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的 孝心像阳光一样照亮了奶奶的心，希望同学们都能向佳子学习，要懂得小孝敬老人。 四、作业：背诵最后一个自然段。
板书设计：
反思：
送 佳子
爱
10.阳光 奶奶
1. 生读教学目标后师提问：什么是转述？ 2. 引导学生读指南针和泡泡框里的话。
重难点分析：
教学重点：在理解诗句的基础上有感情地朗读三首古诗。
教学难点：利用插图和注释理解诗句意思，体会作者的思想感情。
课前准备：
1. 生词卡片。 2. 课件。
3. 搜集诗人有关资料。
课时安排：
3 课时
二、古诗教学要显现其本色 力求用简单明了的教学显现古诗的本色——“以言造像，立象尽意”。
《阳光的组成导学案》
《阳光的组成》导学案一、导入引言在我们的平时生活中，阳光无处不在，它给予我们温暖和光明。
那么，你知道阳光是由哪些成分组成的吗？今天我们将一起来探究阳光的组成，了解它的奥秘。
二、目标设定1. 了解阳光的组成成分；2. 掌握太阳光的辐射类型；3. 理解阳光对人类和地球的重要性。
三、知识梳理1. 阳光的组成成分：阳光主要由三种成分组成：可见光、紫外线和红外线。
其中，可见光使我们看到周围的事物，紫外线能够让我们晒黑皮肤，而红外线则会让我们感受到温暖。
2. 太阳光的辐射类型：太阳光主要分为可见光、紫外线和红外线三种辐射类型。
可见光是我们能够看到的光线，紫外线是对皮肤有一定伤害的辐射，而红外线则是带来温暖的辐射。
3. 阳光对人类和地球的重要性：阳光是生命的源泉，它能够为植物进行光合作用，增进植物发展。
同时，阳光也是人类获得维生素D的重要途径，有助于维持身体健康。
此外，阳光还能够调节人类的生物钟，增进睡眠。
四、进修方法1. 阅读相关资料，了解阳光的组成和作用；2. 观察周围的自然环境，感受阳光的温暖和光明；3. 参与实验，探究阳光对植物发展的影响。
五、拓展延伸1. 了解太阳光的辐射对地球气候的影响；2. 探究人类如何利用阳光能源发展清洁能源。
六、教室检测1. 请简要说明阳光的主要组成成分是什么？2. 什么是可见光、紫外线和红外线？3. 你认为阳光对人类和地球的重要性体此刻哪些方面？七、总结反思通过进修，我们了解了阳光的组成成分、太阳光的辐射类型以及阳光对人类和地球的重要性。
阳光无处不在，让我们珍惜它，感受它带来的温暖和光明。
愿我们在阳光下茁壮成长，为地球的未来贡献自己的力量。
一年级语文上册阳光导学案
3、同桌读。(能读准字音，读通课文就给同桌画上一个红太阳)
三、识字
这些生字娃娃排着队走遍了阳光照射的第一个角落。现在我们看看，它们藏在什么地方?
1、学生在文中圈画生字，读一读。
2、同桌互读生字卡片。
3、交流：哪个生字最难记?给小朋友们提个醒。
游戏：登山看日出。(课件演示：教师自下而上点击，屏幕逐个出现生字，学生认读比比谁(哪组)最先到达山顶)
指导朗读。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。齐读句子。
小组派代表质疑解疑。(重点理解“捉不住、大家的”)
指导朗读。
五、有感情地朗读1～4自然段
六、扩展练习
说说阳光可爱吗?为什么?
板书设计
8阳光
也、长、山、出
教学反思
学
生
课堂达标率
99%
原因分析
改进措施
个别学生对笔画书写不工整。
教
师
本课亮点
教学时，我采用简笔画的形式让学生理解阳光给万物带来的生机与美丽——禾苗更绿了，小树更高了。河面也成了长长锦缎……从而让学生明白这一切都是阳光的功劳，没有阳光，就没有生机勃勃的世界，让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵。
汤河学校导学案（语文）科
2013年10月14日制订
年级
一年
教师
曹莹
课题
8阳光
第1课时
课型
综合课
达成目标
1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字，认识2个笔画“L、一”和1个偏旁“阝”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感
重点
认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字，认识2个笔画“L、一”和1个偏旁“阝”。
太和八中阳光学导练导学案对数的运算性质7
2.判断下列等式是否成立，如果不成立，举一个反例
阳光“学-导-练”导学案
年级
学科
姓名
1lgMN lg M lg N
lg M lg N 3lgM N lg M lg N
2lg M N
4lg M lg N lg M
lg N
【导学点拨】 1.计算下列各式的值 （1） log5 25 （2） log2 （ 4 × 2 ）
xy 2 ； z
【精美板书 【课后反思】
1：完成表 3-7，3-8 ，
loga MN loga loga (1)
猜想： loga
M loga loga (2) N loga M n loga M (3)
【对学群学】 1、根据书本上 81 的对公式（1）的证明，思考如何利用公式（1）的思想证明上述 公式（2） ， （3）等式成立？
7 5
（3）lg 5 100 （4） lg 0.1 lg 0.01 lg 0.01
3、 用 loga x ， loga y ， loga z 表示下列各式：
xy (1)loga ; z
(2) loga
x2 y
3
z
【达标训练】 1. 若 loga 2 m,loga 3 n, a2mn ___________________ 2.. 用 lgｘ，lgｙ，lgｚ表示下列各式： (1) lg（xyz） ； （２）lg
阳光“学-导-练”导学案
课 题 数学 蒋瑞 4.1 对数的运算性质（1） 课 型 审核人
年级
学科
姓名
学科模 主备人
新授课
二次备课 （学习笔记）
【重点难点】 1.对数的运算性质 2.对数的运算性质的应用 【学法指导】 1.课前根据导学案进行基础整合，把握教材知识体系，掌握重难点内容。 2.对探究部分认真审题，做不好的组内讨论，并用红色笔标记。 3.以导学案为载体，采用独学，双学，群学的自主学习方式。 【教学辅助】 多媒体，教具 【导入明标】 1.通过实例推导对数的运算性质。 2.运用对数运算性质进行化简求值。 【引学独学】 阅读课本 80-81 页内容，完成如下问题！
《阳光下影子的变化导学案-2023-2024学年小学科学湘科版》
《阳光下影子的变化》导学案第一课时导语：太阳光是我们生活中不可或缺的一部分，它给予我们温暖和光明，同时也带来了影子的变化。
本次导学案将带领学生们通过观察和实验，探讨阳光下影子的变化规律，加深对影子形成的理解。
一、导入1. 引导学生回忆太阳光的作用，为何在阳光下会产生影子。
2. 通过展示一些影子形态的图片，引发学生对于影子的好奇心和疑问。
二、实验1. 实验目的：通过观察太阳光照射下不同物体的影子变化，探究影子形成的原理。
2. 实验材料：太阳光、不同形状的物体（球、长方体、三角形等）。
3. 实验步骤：a. 在阳光下放置不同形状的物体，观察其产生的影子。
b. 记录不同形状物体在不同角度、不同距离下的影子形态。
c. 思考并讨论影子的形成原因。
三、讨论1. 学生根据实验结果总结影子的特点：形状、大小、颜色等。
2. 引导学生思考：影子的变化受哪些因素影响？阳光的角度、光源的强弱等。
3. 让学生分享自己的观察和思考，引导他们探索更多关于影子的知识。
四、拓展1. 观察自然界中的影子现象，如树木的影子、建筑物的投影等。
2. 鼓励学生进行更多有关影子的实验和观察，深入探究影子现象的奥秘。
3. 让学生发现生活中影子的用途，如日晷的原理、地理测量中的影子测量等。
五、总结通过本次实验和讨论，学生加深了对于影子形成的理解，提高了观察和思考能力，培养了科学探究精神。
六、作业1. 思考一个问题：在什么情况下物体的影子会消失？2. 完成一篇关于“阳光下影子的变化”实验报告，包括实验目的、材料、步骤、结果和结论等。
七、延伸阅读1. 《影子的奥秘》2. 《光与影子》通过本次实验和讨论，让学生感受到科学实验的乐趣，培养他们的观察和思考能力，开启对于自然现象的探究之旅。
愿学生在探索光影之间的奥秘中，不断展现出自己的好奇心和创造力。
愿学生在探索中愉快成长！第二课时导学目标：1.了解阳光对影子的形成和变化的影响。
2.掌握探究影子变化的实验方法和步骤。
五年级上书法第5课《金字旁》阳光导学案
课前准备
课件、示范田字格。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
一、导入新课，揭示目标
1.“写字并不难，作字如人然”，播放写字操音乐，激发写字兴趣。
2. 观看视频。学生回答看到了什么。
3.师小结：写字的秘诀就是勤学苦练，导入新课。
学情分析
身为五年级的学生，虽然已经接触书法课程几年了，但是大部分学生平时疏于练习，加之练习书法需要很大的耐性和韧性，很多学生对书法艺术还没有产生浓厚的兴趣，鉴赏书法的能力相对较差。本课时的教学中穿插了秦诏版，能够较好地激发学生练习书法的兴趣和热情，进而在书写练习的基础上，掌握金字旁的写法和运笔方法。
1.准备书写工具，握笔坐端。
为了更好地学习内容和练习书写做好准备。
二、了解金字旁的写法
3.复习“写字四步法。”
4.金字旁的写法。
（1）观察金字旁的写法，要从字形、结构、笔画来看。
（2）师归纳。
2.看看想想，观察字形，比较金字旁的形态及其写法、运笔。
3.看一看，例字中金字旁
形状与位置有什么不同？
采用学生自学的形式，尊重学生的自我发现和主动发现，可以更好地扎实学生金字旁的认识，加深对运笔方法的认识，为下个环节的书写练习打下根基。
通过互评、自评等方式，可以更好地培养学生鉴赏书法作品的能力，同时激发学生练习书法、鉴赏书法的兴趣。
五、小结
对优秀同学及作品提出表扬。
展示练习作品。
给予学生肯定与建议，激发学生练习书法的热情。课后来自业练习书写：针 铭 録
板书设计
金字旁
针 铭 録
五年级书法科上册“阳光课堂”教学设计
小学一年级语文上册阳光导学案
小小的船“导学案”科目：语文一年级执教人：张玲玲刘娟娟王佩张晓艳金晓芳课题小小的船课时安排2课时学习目标１、认识９个生字，会写４个生字。
认识两个偏旁“舟、门”。
２、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
３、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
重点难点理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。
课前准备多媒体课件、生字卡片等基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课激趣导入：让我们一起来欣赏一幅美丽的画。
（用多媒体课件出示课文主题目图）师：蓝蓝的天空中挂着一个弯弯的月亮，数不清的星星一闪闪的，有一个小女孩被这美丽的夜景陶醉了，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真神奇，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太高兴了，都不知道该说什么好了，所以，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？那现在我们一起欣赏儿歌--《小小的船》板书课题：小小的船（齐读课题）展示学习１、认识９个生字，会写４个生字。
认识两个偏旁“舟、门”。
２、正确、流利目标地朗读课文，并背诵课文。
３、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
出示自学要求1.认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”迭词的形象。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.感受蓝天、明星、新月的美感，启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月。
实施导学诊断1、学生借助拼音读一遍这首诗歌，题目“小小的船”是什么样的船？是真的吗？2、现在小朋友们都知道了，诗中的船不是真的船，是月亮。
老师也看出来了，小朋友们很喜欢读这首诗，对吗？老师也喜欢读，你们听我读课文。
（可用多媒体在大屏幕上展示课文内容和课本的插图，让学生根据图意再感受课文的美的意境）3、指名学生读课文一、二行。
（1）课文的第一句就写了月亮，是什么样的月亮？你觉得月亮怎么样？（2）那么弯弯的月亮象什么呢？（弯弯的月亮象小小的船，象香蕉，象镰刀……）4、学习第三、四句。
《植物需要阳光导学案》
《植物需要阳光》导学案
一、导学目标：
1. 了解植物为什么需要阳光；
2. 掌握阳光对植物发展发育的重要性；
3. 学会合理利用阳光增进植物发展。
二、导学内容：
1. 植物为什么需要阳光？
2. 阳光对植物发展的作用；
3. 如何合理利用阳光增进植物发展。
三、导学过程：
1. 植物为什么需要阳光？
- 通过光合作用，植物能够将阳光转化为能量，用于发展和发育；
- 阳光中的紫外线有杀菌作用，可以帮助植物抵御病虫害。
2. 阳光对植物发展的作用：
- 光合作用是植物发展的基础，没有阳光植物无法进行光合作用；
- 阳光能够增进植物产生叶绿素，增加光合作用效率；
- 光照不足会导致植物叶片黄化、发展缓缓，甚至死亡。
3. 如何合理利用阳光增进植物发展：
- 选择适合植物发展的位置，确保充足的阳光照射；
- 定期给植物晒太阳，增加光合作用产生的能量；
- 阳光充足时，适当控制光照时间，避免过度照射导致叶片灼伤。
四、导学延伸：
1. 请同砚们在家中观察不同种类植物的发展情况，比较光照充足和光照不足对植物发展的影响；
2. 通过实验验证阳光对植物发展的重要性，比如在光照不足的条件下观察植物发展情况。
五、导学总结：
通过本节课的进修，同砚们应该明白了植物为什么需要阳光，以及阳光对植物发展的重要性。
在平时生活中，我们要合理利用阳光，帮助植物健康发展。
希望同砚们能够在实践中加深对这一知识点的理解，提高对植物发展的观察和护理能力。
《植物需要阳光》导学案
《植物需要阳光》导学案第一课时导学目标：1. 了解植物为什么需要阳光；2. 掌握阳光对植物生长发育的重要性；3. 实践观察、实验的能力。
导学内容：1. 阳光对植物的作用；2. 植物如何利用阳光进行光合作用；3. 实验：观察植物在阳光和无阳光条件下的生长情况。
导学步骤：一、导入：老师向学生提出问题：“为什么植物需要阳光呢？”二、引入：向学生介绍阳光对植物的作用：阳光是植物生长所必需的重要因素之一，植物通过阳光进行光合作用，将光能转化成化学能，从而合成养分。
三、探究：1. 请学生围绕“植物如何利用阳光进行光合作用”展开讨论；2. 引导学生观察不同植物在阳光和无阳光条件下的生长情况，并记录观察结果。
四、实践：设计实验：将两盆同样的植物，一盆放在充足阳光的地方，另一盆放在无阳光的地方，观察它们在几天后的生长情况。
实验步骤：1. 每天观察并记录两盆植物的生长情况，包括叶片颜色、叶片大小、茎长等；2. 比较两盆植物的生长情况，分析阳光对植物生长的影响。
五、总结：1. 请学生总结植物为什么需要阳光；2. 总结阳光对植物生长的重要性。
导学延伸：1. 学生可通过查阅相关资料，深入了解植物的光合作用过程；2. 学生可设计其他实验，探究植物对光线的适应能力；3. 学生可结合学校周边环境，观察不同植物在不同光照条件下的生长情况，进行实地调查。
第二课时导学目标：通过学习本单元内容，学生能够了解植物对阳光的需求，明白阳光对植物的重要性，掌握植物如何利用阳光进行光合作用，培养学生对自然环境的保护意识。
一、导入引导1. 调查问卷：请同学们回答下列问题1）你知道植物为什么需要阳光吗？2）阳光对植物有什么作用？3）你知道植物如何利用阳光进行光合作用吗？2. 导入视频：播放关于植物光合作用的视频，引起学生对植物对阳光需求的兴趣。
二、核心知识讲解1. 植物为什么需要阳光？请学生讨论并总结出以下几点：1）植物需要阳光进行光合作用，制造自己所需的养分。
《8、阳光 》导学案doc
学习方法：独学+对学+小展示
1、独学：我能大声、正确、流利地朗读课文。
2、对学：和同桌一起ห้องสมุดไป่ตู้。
3、师范读。
4、学生展示，比比哪个小组读得更好。
5、写字:a、出示生字，学生认读。b、观察字形，说说写时注意什么。（学生讨论交流后师点拨并范写）c、学生练习。
桑植一小语文导学案
主备人：王小青审核：审批：使用人：
班级：329班小主人：学习习惯：编号：一上
课题：8阳光
复备栏
学习目标：
1、我会读本课的12个生字，认识偏旁“阝”。
2、我会写四个生字和笔画“竖折、竖提”。
3、我能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
4、我能感受到阳光的美好与宝贵。
知识链接：
1、预习课文，圈出生字，给生字注拼音。
2、听写前面所学生字，组词，并选择一个词说一句话。
学
习
过
程
目标一：初读课文，认识12个生字和偏旁“阝”。
学习方法：独学+对学+群学
1、激趣导题，初读课文。（寒冷的冬天，因为有了阳光，我们会感到温暖，这温暖的阳光还有什么作用呢？）
2、拼音识字，同桌交流识字法。
3、学生汇报记字方法。
4、目标检测：摘太阳游戏
2、师评：针对优秀小组和优秀个人。
教师反思栏：
目标三：我能感受到阳光的美好与宝贵。
学习方法：独学+群学
1、请同学读第一段和第五段。学生提出不懂的问题。如：为什么说阳光像金子？
为什么说阳光比金子更宝贵？
2、阳光有什么作用？
______，因为有了阳光，_____
二年级上册《阳光》教案-经典教学教辅文档
二年级上册《阳光》教案教学目标：1、认识13生字会写8个字。
2、能够正确地流利地朗读课文，背诵最初一个自然段。
3、了解课文内容，教育先生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。
教学重点：1、认识13生字，会写8个字。
2、经过读课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。
学习佳子孝敬老人。
教学难点：理解课文最初一段奶奶的话的意思。
教具预备：挂图生字卡教学内容：初读课文，学习生字。
教学目标：掌握生字新词。
重点难点：正确认读生字。
教学过程：一、导入师：我们每天都可以走到阳光下，同学们可以快乐地来到阳光下享用着美好，晴朗，暖和的阳光。
而那些享用不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文。
板书：6.阳光二、初读课文，感知内容1、自在读课文。
2、画出生字。
3、了解课文大致内容。
4、先生汇报。
三、学习生字1、出示生字卡片。
先生自主学习生字。
2、出示带有生字的句子测读。
3、书写生字出示生字。
组词。
4、讲识记要诀。
5、先生书写。
先生在"田"字格内书写。
6、评比。
出示好的示范、不够好的讲评，指正。
四、正确，流利地朗读课文。
1、自在读。
2、请几个先生分段读。
3、全班齐读。
五、作业1、认读，抄写生字。
2、朗读课文。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。
”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。
五年级语文上册《古诗词三首》《山居秋暝》阳光导学案
重 难
2.【教学难点】：感受诗歌的意境美，体会诗人所表达的思想感情。
点
课 1.搜集相关资料或图片。
前 准
2.制作课件。
备
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
一、激趣导入
1.谈话导入。 2.出示学习目标。 3. 作 者 简 介 并 解 题 。 （板书：山居秋暝）
1.学生齐读学习目标。 2.了解作者。
设计意图 情境的创设，是为了明确学 习目标，从而激发学生的学 习兴趣，了解作者之后，有 利于加深对作品的理解。
初晴的山中图景，于诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求，从而
析 流露出作者长久隐居于此的心愿。
五年级学生已经有了初步的理解分析古诗词的基础，但是知识还不成体系，更
学 多的是模糊的感性认识，并且学生的古诗词积累普遍不够，阅读能力和探究能力普 情 遍不高，按部就班的教学一般不能引起学生的学习热情。本课通过图文和音乐结合 分 析 等方式，有效调动学生学习的积极性，激发学生的学习热情，从而更好地体会作者
二、初读感知
4.初读古诗。 5. 复 习 补 充 近 体 诗 相 关知识，听朗读划分诗 歌节奏。
3.朗读古诗。 4.划分诗歌节奏。
在朗读中理解诗歌的意境， 品味诗歌的节奏美和韵律 美，从而提高学生的审美情 趣。
6. 再 读 古 诗 ， 结 合 注
释，疏通诗意，读懂全
三、品味鉴赏
诗。 7.小组合作，要求：首 联、颔联、颈联、尾联 分别写了什么？畅谈 想象。 8. 链 接 王 维 的 另 外 一
5.再读古诗，思考交流诗 的意境。 6.结合王维的《鸟鸣涧》 理解动静结合的写作手 法。 7.有感情地朗读古诗。
抓住每句诗来品味诗中的 意境，给学生以美的感受， 理解作者的写作手法，能提 高学生的审美意识，同时激 发学习兴趣。
6、阳光 导学案
内容
课前
展示
尽显
风采
1、课前展示。
各组展示诗歌诵读。
2、点评。
激情
导入
明确
目标
1、情境导入。
由欣赏阳光图片引入本课。
2、出示本节课学习目标。
探索
新知
自主
学习
1、教师范读。
2、出示自学要求，学生自学。
（1）自由的读一读课文。
（2）标出自然段序号。画出生字及对应的词语。
茵、坪、射、喳、累、烂、礼、
念、包、搂、怀、望、微
（3）再读一读课文和圈画出的生字词，一定要读准字音哦！
3、检查自学：
（1）带拼音读生字。
（2）去掉拼音读生字。
（3）开火车游戏读字词。
（4）图文结合，理解文意。
新知
运用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合作
探究
1、出示合作学习要求：
小组内说一说你认识了哪个字？是怎样记住它的？
茵、坪、射、喳、累、烂、礼、念、包、搂、怀、望、微
2、检查合作学习：猜字游戏
班级姓名月日第1课时
课题
6、阳光
学习
目标
1、认识“茵、坪、射、喳、累、烂、礼、念、包、搂、怀、望、微”13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在自主合作学习和游戏中体会识字学习的快乐，激发识字的兴趣。
3、图文结合初步理解文意，培养孝顺的好品质，争做孝顺的好孩子。
重点
读文，识字。
难点
初步理解文意。
3、放松小律动：《七色光之歌》
巩固
训练
知识
拓展
1、字词游戏。
2、我会说。
3、布置作业：
(1)搜集关于“阳光”的歌曲、诗歌或图片来欣赏。
《阳光的组成导学案》
《阳光的组成》导学案导学目标：1. 了解太阳光的组成和特点；2. 理解太阳光对地球和生物的重要性；3. 探究太阳光在平时生活中的应用。
导学内容：1. 太阳光的组成和特点；2. 太阳光对地球和生物的影响；3. 太阳光在平时生活中的应用。
导学步骤：一、导入（5分钟）通过展示一幅太阳的图片或视频，引导学生思考太阳的重要性，并提出问题：“太阳光是由什么组成的？太阳光对我们生活中有什么作用？”二、探究太阳光的组成和特点（15分钟）1. 讲解太阳光的组成：太阳光主要由可见光、紫外线和红外线组成。
2. 分组讨论：请学生分组讨论太阳光的特点，例如光线的传播速度、颜色等。
3. 展示实验：进行一个简单的实验，让学生观察太阳光的折射和反射现象，加深他们对太阳光特点的理解。
三、探究太阳光对地球和生物的影响（20分钟）1. 讲解太阳光对地球和生物的影响：太阳光是地球上所有生物发展和繁殖的基础，同时也能提供能量和温度。
2. 分组讨论：请学生分组讨论太阳光对植物、动物和人类的影响，并展示他们的讨论效果。
四、探究太阳光在平时生活中的应用（20分钟）1. 讲解太阳光在平时生活中的应用：太阳光可以用于太阳能发电、照明、采暖等方面。
2. 分组讨论：请学生分组讨论太阳光在平时生活中的应用，并展示他们的讨论效果。
五、总结与反思（10分钟）通过小结太阳光的组成、特点，以及对地球和生物的影响，让学生对所学知识有一个系统的梳理和总结。
同时，引导学生思考太阳光在平时生活中的应用如何改善环境和生活质量。
六、作业安置（5分钟）安置作业：要求学生写一篇关于太阳光的作用和应用的小短文，并在下节课上进行分享和讨论。
导学案评判与反馈：通过本节课的导学，学生将对太阳光的组成、特点，以及对地球和生物的影响有了更深入的了解。
同时，学生也将探索太阳光在平时生活中的应用，培养他们的实践能力和创新思维。
在评判与反馈环节，可以通过学生小组展示、讨论和作业评分等方式对学生进行综合评判，增进他们对所学知识的深入理解和应用。
五年级上书法第11课《党字头》阳光导学案
课前准备
课件、示范田字格。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
一、导入新课，揭示目标
1.“写字并不难，作字如人然”，播放写字操音乐，激发写字兴趣。
2. 观看视频。学生回答看到了什么。
3.师小结：写字的秘诀就是勤学苦练，导入新课。
1.准备书写工具，握笔坐端。
为了更好地学习内容和练习书写做好准备。
二、了解党字头的写法
3.复习“写字四步法。”
4.党字头的写法。
（1）观察党字头的写法，要从字形、结构、笔画来看。
（2）师归纳。
2.看看想想，观察字形，比较党字头的形态及其写法、运笔。
3.看一看，例字中党字头
形状与位置有什么不同？
采用学生自学的形式，尊重学生的自我发现和主动发现，可以更好地扎实学生党字头的认识，加深对运笔方法的认识，为下个环节的书写练习打下根基。
五年级书法科上册“阳光课堂”教学设计
2020.12.17
课题：《党字头》
课时：第1课时
课型：新授课
中心发言人
设计负责人
参加设计研讨人员
教学内容简析
本课的教学内容是党字头的书写方法，教材内容分为“书写要点”“看看想想”“书法园地”三个部分。“书写要点”以三个含有党字头的典型汉字为例，简要讲解书写要领；“看看想想”以范字为例，从不同的笔画的断、连关系，呼应关系，形变处理几个方向对党字头的书写要领作进一步展开；“书法园地”部分介绍什么是王羲之与《兰亭序》，供读者赏析。
通过互评、自评等方式，可以更好地培养学生鉴赏书法作品的能力，同时激发学生练习书法、鉴赏书法的兴趣。
《阳光》教案教学设计
多媒体资源
利用PPT、视频、图片和图表等 多种多媒体资源，丰富教学内 容，提高学生的学习兴趣。
实验设备
提供实验设备和材料，让学生 亲自动手进行实验，加深对知 识的理解和记忆。
在线学习平台
利用在线学习平台，提供学习 资料、在线测试和互动讨论等 功能，方便学生自主学习和交
流。
04
教学评价与反馈
总结词：内容准确性
在此添加您的文本16字
详细描述：检查教学内容是否准确无误，是否符合学科知 识体系，对于有争议或错误的内容，是否进行了恰当的处 理和说明。
在此添加您的文本16字
总结词：内容组织
在此添加您的文本16字
详细描述：反思教学内容的组织是否合理，是否遵循了由 浅入深、由易到难的逻辑顺序，是否有助于学生系统地掌 握知识。
评价方式
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、回答问 题的准确性和创造性，以及小组合作 学习的表现等。
作业完成情况
检查学生作业的完成度、正确性和思 考深度，评估学生对课堂知识的掌握 程度和应用能力。
测试与考试
定期进行知识点测试和综合考试，全 面了解学生对课程内容的掌握程度和 应试能力。
自我评价与互评
引导学生进行自我评价，认识自己的 优点和不足，同时开展同学之间的互 评，促进相互学习和交流。
引导他们进入主题。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论和 案例分析等多种策略，帮助学
生全面理解课程内容。
指导学生
指导学生进行实验、观察、分 析和总结，培养他们的实践能
力和科学思维。
评估与反馈
通过课堂测试、作业和小组报 告等方式，及时评估学生的学 习效果，并提供反馈和建议。
教学手段
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2．有了阳光，禾苗更________了；小树更__________了。
3．阳光是_______________________的。
八、把句子补充完整。
1.阳光像_______________________________。
学案
导案
第1课时
一、拼拼读读。
wǒài yáng guāng，tādài gěi wǒmen guāng míng，
（）
二、照样子按笔顺写。
பைடு நூலகம்三、填空。
“也”字共( )画，第二画是( )。
“长”字共( )画，第三画是( )。
“山”字共( )画，第二画是( )。
“出”字共( )画，第三画是( )。
四、给音节加声母。
小学一年级语文学案
组别：姓名：领导审批：
课题
8.阳光
授课日期
月日星期第节
课型
新授
年级
一
主备教师
卢
参与教师
张、陈
学习
目标
1、我能认识本课的生字词。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、我能感受阳光的美好与宝贵。
重点
难点
我能理解理解“小河像长长的锦缎”这一句话，及文中最后一段的理解。
学习过程
2.云朵像_________________________________。
3.______象______________________________________。
九、看图写一句话。
_________________________________。
预习任务：
1、积累一些好词佳句。
2、能结合课文内容，发挥想象，画出有阳光的图画。
( )áng ( )iàng ( )īn ( )eng ( )iàn ( )áng ( )ǎ0 ( )én
阳像金更面长早晨
五、在正确的读音后面画√。
六、用直线画出三拼音节。
hǎo xiàng miàn bāo zǎo chén piào liang kàn jiàn
好像面包早晨漂亮看见
七、按课文内容填空。
1、想想这篇课文主要讲了什么？
2、划出好的词句，谈谈自己的体会。