小桔灯作文 化简要素法.ppt汇总

我们在审题时，如果遇到比较复 杂的多要素的作文题目，可以通过 合并，保留的方式，使文题各要素 间的联系简化明了，从而抓住题旨 和写作重点的审题方法，称之“化 简要素法”。 A书 96 页
《 1·默读全文，思考小作者是如何把三者联系起来的？
通过具体事例
爸
··
2·文中写了一件什么事？
爸
爸爸和妈妈看世界杯
一、手提桔灯——转 转 转
成语加减法
三天打鱼 — 两天晒网= (一事无成)
双龙戏珠+一鸣惊人=（ ）
三生有幸+一呼百应=(
)
七步之才+一举成名=（ ）
零敲碎打+九霄云外=（ ）
八方呼应— 一网打尽=（ ）
六亲不认— 一无所知（ ）
二、点亮桔灯——闪闪闪
猜谜语
禁止放羊（猜一唐朝诗人：） 半真半假（猜一字：） 男生太多（猜一字：） 山东省阴天（猜一字：） 半部春秋（猜一字：）
绩却似乎和我开了一个天大的玩笑。“怎么考的这么差？”我的眼泪不禁滴 落了下来。冰冷了卷子，也冰冷了我的心。我忽然觉得这个世界变得那样黑 暗，失去了光泽。我背着沉重的书包回到了家，一进门，我便浑身无力的倒 在了沙发上，妈妈连忙跑过来问：“宝贝，怎么了？”我边哭边把卷子交给 了妈妈，我还以为妈妈会打我，于是我闭着眼睛等待被打晕的那一下，没想 到妈妈抚摸着我的头说：“孩子，错误并不可怕，可怕的是不能在错误中认 识错误。考不好没关系，只要找到错误，认识错误就行了。”我望着妈妈， 呜咽着嗯了一句。
2.表达一个明确的中心。 3.要抓住细节描写，细致描写人 物的语言、动作、神态、心理活 动。
小结：
小作者通过幽默的话语，对题目 要素进行了简化，很好地把握三者之 间的联系，通过世界杯这件事，写出 了爸爸妈妈生活中的点点滴滴，真实 地反映了小作者的家庭生活很有意思。
你在日常生活中你和身边的人发生过什么故事， 或者有没有因为某一物发生过什么故事？ (如吃的、喝的、玩的、用的……) 和身边的人之间发生过难忘的故事呢？
后来，我整天把自己关在房间里复习，发奋图强，终于在接下来的考试 中考了100分。我开心的把卷子交给了妈妈，妈妈看了以后，开心的笑了，并 且告诉我：“考好了也不能骄傲，要吸取教训。”我若有所思的点了点头。
后来，分数“炸弹”被妈妈给拆除了。我的堡垒保住了，我下决心，要用 努力来加固我的堡垒！
再见
《同学·三国杀·我》
爸爸妈妈都是球迷，1、一家人抢电视 为世界杯而疯狂 中心：一家人和睦相处
我和同学为三国 吵架
2、对“我”在生活、学习上的问中心：同学之间要
题或者错误，父母态度不同 团结友爱
中心：家庭生活 很有意思。
中心：不同的爱 3、父母吵架，我劝解 中心：希望有一个和睦的家
《妹妹·奥利奥·我 》 妹妹让我吃奥利奥
讨 论：
同学们，请思考一下，是不是 只能写日常生活中你和身边的人发 生的故事或因为某一物发生过什么 故事？我们能不能只写三个物之间 发生的事呢？
当然不是，我们还可以写……
（此处可插入一些有关物的图片）
《红灯.黄灯.绿灯》《书.本子.笔》 《荷花.荷叶.淤泥》
……题目仅供参考。
它们之间有何联系，怎样表达出来？
1、要有生动、吸引人的故事情节； 2、每个要素用墨均衡; 3、表达一个有意义的中心。
“化简要素法”适用于多要素题目，也有助 于我们立题新颖，在运用此法审题时，一听要通 过具体事例抓住一个线索，将各要素联系起来， 选择合适的素材表达明确的中心。叙述中要抓住 细节详细描写，让文章生动丰富。
《爸爸·妈妈·世界杯》 《爸爸·妈妈·我》
对你又有什么启示呢？和大家说一说吧~~~~
《弟弟·玩具车·我》 中心：
··
《 爸 爸 电 视 我 》
中心：
《弟弟·奥利奥·我》
《爸爸. 戒烟 . 我》
当我考试成绩不理想时，爸爸火冒三丈大发雷霆。妈 妈循循善诱的给我讲解。父母都是关心我，望子成龙。
《爸爸·妈妈·我》
《爸爸·妈妈·我》
a.爸爸妈妈为一点小事吵架，我当小小调解员 中心：我长大了
3.本文表达了一个什么中心？ 家庭和谐
妈 妈
4.文中对人物有哪些细节描写，请找出。
世பைடு நூலகம்
用“ —— ”划出描写动作、神态的句子
界
用“（ ）”划出描写语言的句子
杯 5.齐声朗读文章开头和结尾，想想都运用什么方式？ 》 开头直接点题；结尾抒发感情
写作方法：
1.找出一条线索（具体事例），将 文题中的各要素紧密联系起来。
b.我和妈妈一起帮爸爸戒烟 中心：对爸爸的关爱
c.我和同学闹矛盾，爸爸妈妈开导我 中心：父母的爱让我健康成长
除此之外，还可以写那些人与人之间的故事呢？ (老师.同学.爷爷.奶奶……)
当然，我们还可以写一些与小动物之间发生的事。
小结：
通过拓展练习同学们都明白了要 通过具体事例将文题中三个要素紧密 相联，并注意文题中的要素都十分重 要，注意用墨均衡，另外特别注意选 取的事例一定能表达一个明确的中心 哟。
《书·本子·笔》
中心：要懂得谦 让
《荷花·荷叶·淤泥》
《—. — .—》
妈妈·分数·我
分数，是个“炸弹”随时准备轰炸我的堡垒。 在我五年级时，期末考结束了。我开开心心的回到了家，对妈妈说： “妈妈，今天我们期末考了！”“哦，感觉怎么样？”“数学100没问题！语 文95，英语100！”妈妈听后，脸上乐开了花：“真的吗?那我就等你的好消 息喽！”“没问题！”我信心满满的说。 第三天，当我拿到卷子时，不禁傻了眼，数学和英语都不错，可语文成