1.1《变化率与导数》课件(新人教选修1-1)

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14【数学】3.1.1《变化率与导数》课件(新人教A版选修1-1)

14【数学】3.1.1《变化率与导数》课件(新人教A版选修1-1)

s t
150 10
54(km
/
h)
平均速度反映了汽车在前10秒内的快慢程度,为了了解汽车的性
能,还需要知道汽车在某一时刻的速度——瞬时速度.
第8页,共37页。
已知物体作变速直线运动,其运动方程为
s=s(t)(s表示位移,t
时刻的速度.
表示时间),求物体在
t0
如图设该物体在时刻t0的位置是s(t0)=OA0,在时刻t0 +t
(单位: m),求运动员在
时的瞬时
t 1s
速度,并解释此时的运动状态;在
呢?
t 0.5s
第21页,共37页。
h h(1 t) h(1)
t
t
4.9(t 1)2 6.5(t 1) 10 4.9 12 6.5 1 10
t
4.9t 3.3
h/ 1
lim h
t0 t
(陡峭程度)
大小
画切线(数形结合,以直代曲)
以简单对象刻画复杂的对象
第31页,共37页。
(2) 曲线在 t0时,切线平行于x轴,曲线在
t
附近比较平坦,几乎没有升降.
0
曲线在 t1 , t处2 切线
l1 ,的l 2 斜率
h/
(t1 ), h / (t2
小0 于
)0
大于
在 t1 , t附2 近t3 ,,t曲4 线
-0.00001 -13.099951 0.00001 -13.100049
第14页,共37页。
高台跳水 h(t) 4.9t 2 6.5t 10
v h h(t t) h(t)
t
t
h(2 t) h(2)
v(2) lim
t 0

人教A版高中数学选修变化率与导数课件

人教A版高中数学选修变化率与导数课件

人教A版高中数学选修2-2第一章 1.1变化率与导数- 课件(共36张PPT)
思考
y
根据平均变化率的定义:
=
f ( x2 )
f ( x1 )
x
x2 x1
你认为其几何意义是什么?
设A( x1, f ( x1 ))、B( x2 , f ( x2 ))
平均变化率表示直线AB的斜率
人教A版高中数学选修2-2第一章 1.1变化率与导数- 课件(共36张PPT)
人教A版高中数学选修2-2第一章 1.1变化率与导数- 课件(共36张PPT)
(2)平均速度不能准确反映该段时间的运 动状态.
人教A版高中数学选修2-2第一章 1.1变化率与导数- 课件(共36张PPT)
人教A版高中数学选修2-2第一章 1.1变化率与导数- 课件(共36张PPT)
平均变化率的定义
式子
f
(
x2 ) x2
f( x1
x1
)
称为函数f(x)从x1到
x2的平均变化率.
h(t) 4.9t 2 6.5t 10
V 如果用运动员在某段时间内的平均速度
描述其运动状态,那么:
(1)在0t0.5 这段时间里,V = h(0.5) h(0) 4.05(m / s)
0.5 0
(2)在1t2 这段时间里, V = h(2) h(1) -8.2(m / s)
21
人教A版高中数学选修2-2第一章 1.1变化率与导数- 课件(共36张PPT)
微积分的创立
十七世纪的许多著名的数学家、天文学家、物理 学家都为解决上述几类问题作了大量的研究工作,如 法国的费马、笛卡尔、罗伯瓦、笛沙格;英国的巴罗 、瓦里士;德国的开普勒;意大利的卡瓦列利等人都 提出许多很有建树的理论。为微积分的创立做出了贡 献。

课件_人教版数学选修变化率问题与导数概念PPT课件_优秀版

课件_人教版数学选修变化率问题与导数概念PPT课件_优秀版

这时,对于(a,b)内每一个x值,都有唯一确定的导数值与之对应,这就构成了x的一个新函数,这个新函数叫做原来函数的导函数,记为
微积分的创立与处理四类科学问题直接相关
计算第2 h和6 h时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义.
你发现平均变化率有什么局限性?
计算第2 h和6 h时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义.
设函数y=f(x)=x2-1,当自变量x由1变为1.
计算第2 h和6 h时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义.
微积分
为了描述现实世界中运动、变化着的现象,在数学中引入了函数。随着对函 数的研究的不断深化,产生了微积分,它是数学发展史上继欧氏几何后的又 一个具有划时代意义的伟大创造,被誉为数学史上的里程碑
随着气球体积逐渐变大,它的平均膨胀率逐渐变小
①求函数的增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0);
某物体的运动路程s(单位:m)与时间t(单位:s)的关系可用函数s(t)=t2+t+1
∴函数s(t)在t=0时的瞬时变化率为1,即物体的初速度为1 m/s.
简记为:一差、二比、三极限
计算第2 h和6 h时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义.
解: ①求函数的增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0);
∵质点M在t=2附近的平均变化率为 物体在某一时刻的速度称为瞬时速度

计算第2 h和6 h时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义.
(2)实质:
的增量与
的增量之比.
∴函数s(t)在t=0时的瞬时变化率为1,即物体的初速度为1 m/s.
(2)一般地,设物体的运动规律是s=s(t),则物体在t0到t0+Δt这段时间内的平均速度为
(3)函数的平均变化率可以表现出函数的变化趋势.自变量的改变量Δx取值 越小,越能准确体现函数的变化情况.

人教新课标版数学高二选修1-1课件 变化率问题导数的概念

人教新课标版数学高二选修1-1课件 变化率问题导数的概念
答案
知识点二 瞬时速度
思考1 物体的路程s与时间t的关系是s(t)=5t2.试求物体在[1,1+Δt]这段 时间内的平均速度. 答 Δs=5(1+Δt)2-5=10Δt+5(Δt)2, v =ΔΔst=10+5Δt. 思考2 当Δt趋近于0时,思考1中的平均速度趋近于几?怎样理解这一 速度? 答 当Δt趋近于0时,ΔΔst 趋近于10,这时的平均速度即为t=1时的瞬时速度.
反思与感悟 解析答案
跟踪训练3 已知f(x)=3x2,f′(x0)=6,求x0.

∵f′(x0)=Δlixm→0
fx0+Δx-fx0 Δx
= lim Δx→0
3x0+ΔΔxx2-3x20=Δlixm→0
(6x0+3Δx)=6x0,
又f′(x0)=6,∴6x0=6,即x0=1.
解析答案
返回
课堂检测
解析答案
5.已知函数f(x)= 1 ,则f′(1)=__-__12____. x
f1+Δx-f1
解析 f′(1)=lim Δx→0
Δx
= lim Δx→0
= lim Δx→0
1+1 Δx-1 Δx
-1 1+Δx1+
1+Δx=-12.
1 2345
解析答案
小结作业
利用导数定义求导数三步曲:
(1)求函数的增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0);
即 f′(x0)=Δlixm→0 ΔΔyx=Δlixm→0 fx0+ΔΔxx-fx0.
答案
返回
合作探究
类型一 求函数的平均变化率
例1 已知函数f(x)=2x2+3x-5. (1)求当x1=4,x2=5时,函数增量Δy和平均变化率ΔΔyx ;
(2)求当x1=4,x2=4.1时,函数增量Δy和平均变化率

最新-人教A版高中数学选修11 311 变化率和导数的概念 课件 共28张 精品

最新-人教A版高中数学选修11 311 变化率和导数的概念 课件 共28张 精品

Δx
Δx
(3)求极限li m Δy. Δx→0 Δx
2.瞬时变化率的变形形式
li m
Δx→0
fx0+Δx-fx0=li m
Δx
Δx →0
f
x
0-Δx-fx -Δx
0=li m Δx→0
fx0+nΔx-fx0 nΔx
=li m Δx→0
f
x0+Δx
-f 2Δx
x
0-Δx
=f′(x
0).
学以致用
3、求函数 y=x-1在 x=1 处的导数. x
(3)求平均变化率Δy=f Δx
x1-fx x1-x0
0.
学以致用
1、求函数 y=x3 从 x0 到 x0+Δx 之间的平均变化率,并计算 当 x0=1,Δx=12时平均变化率的值.
解:当自变量从 x0 变化到 x0+Δx 时,函数的平均变化率为
Δy=fx0+Δx-fx0=x0+Δx3-x30
Δx
1+1 Δx-1 Δx
= lim Δx→0
-1 1+Δx1+
1+Δx=-12.
课堂小结
1.体会数学的博大精深以及学习数学的意义. 2.平均变化率、瞬时变化率和导数的数学背景.
作业
生活中没有什么可怕的东西,只有需 要理解的东西.
——居里夫人
谢谢观看
下课
(D )
2.函数
f(x)在
x0
处可导,则lim h→0
fx0+h-fx0 h
A.与 x0、h 都有关
B.仅与 x0 有关,而与 h 无关
C.仅与 h 有关,而与 x0 无关
D.与 x0、h 均无关
( B)
3.已知函数 f(x)=2x2-1 的图象上一点(1,1)及邻近一点(1+

人教选修1-1A 变化率与导数 说课ppt1

人教选修1-1A 变化率与导数 说课ppt1

课外思考 思考:关于田亮跳水的例子,当我们计算田 亮在某一段时间里的平均变化率分别为正数, 负数,0的时候,其运动状态是怎样的?能不 能用平均变化率精确的表示田亮的运动状态 呢? 小结 让学生再次巩固变化率的概念,并发 现生活中和变化率有关的例子
教学反思
这节课主要是让学生体会平均变 化率,让学生感受数学。高中正是学 生人生观形成的重要时期,我觉得不 仅要引导学生对数学的学习兴趣,让 他们主动的学习数学,学会学习数学, 如果还能在吸收知识的过程中教会他 们学习做人 ,那真的是一箭双雕、一 石二鸟的教学模式
观察:气球变大的速度 思考:每次吹入差不多大小的气体 气球变大的速度一样吗? 为什么?
对思考的问题给一个科 学的回答,就需要把这 个生活现象从数学的角 度,用数学语言进行描 述,解决问题
对一种生活现象的数学解释
引导: 1 这一现象中,哪些量在改变? 2 变量的变化情况? 3 引入气球平均膨胀率的概念
教法分析
适宜采用启发式讲解,互教学气氛
教学过程
一 引入 介绍导数背景
谁是导数概念的 第一发明人? 豁达的心态 学习交流
二 传授新课
学习活动:每人配备一个气球,以学习 小组的形式,吹气球,观察, 并思考:
吹气球:每次都吹入差不多大小的一口气
重点:在实际背景下直观地实质地去理解平均变化率 难点:对生活现象作出数学解释
教学目标
知识目标:了解导数的实际背景,理解平均 变化率的概念
能力目标:体会平均变化率的思想及内涵
情感目标:使学生拥有豁达的科学态度,互 相合作的风格,勇于探究, 积极思考的学习精神
学生现状分析
由于新教材是以模块的形式进行展开教学 的,文科学生选修这一系列。文科学生的数学 一直都是弱项,他们的感性思维比较强,理 性思维比较弱,如果没有掌握好概念性的问题, 他们极容易在解题时钻牛角尖。而对导数,他 们是充满好奇却又一无所知的状态下开始学 习的,因此若能让学生主动参与到导数学习过 程中,让学生体会到自己在学“有价值的数 学”,激发学生的学习数学的兴趣,树立学 好数学的自信心。

人教A版高中数学选修1-1课件:3-1变化率与导数 第1课时

人教A版高中数学选修1-1课件:3-1变化率与导数 第1课时

议一议:根据 《问题情境》 ,设运动员相对于水面的高度 h(单位:m) 与起跳后的时间 t(单位:s)存在函数关系 h(t)=-4.9t2+6.5t+10,求当 t=2 s 时运动员的瞬时速度. (指定小组回答,其他组补充)
【解析】在 t∈[2,2+Δt]这段时间里,运动员的平均速度为
ℎ(2+Δ������ )-ℎ(2)
知识点 导数的概 念 导数的运 算
新课程标准的要求 层次要求 1.了解平均变化率的概念和瞬时变化率的意义,了解导数概念的实际背景 2.理解导数的几何意义 1 1.理解导数的定义,能根据导数的定义,求函数 y=c,y=x,y=x2,y=x3,y= ,y= x的导
x
领域目标要求 通过导数及其应用的 教学,使学生经历由平均 变化率到瞬时变化率刻画 现实问题的过程,理解导 数的概念,体会导数的思 想及其内涵;掌握导数在 研究函数的单调性、极值 等性质中的作用;使学生 感受导数在解决数学问题 和实际问题中的作用,提 高学生运用导数的知识和 函数的思想分析、解决数 学问题与实际问题的能力
������ ������
就趋于一个常数,这个常数
即为函数在 x0 处的瞬时变化率,它是一个固定值.
预学 4:导数的概念 函数 f(x)在 x=x0 处的瞬时变化率的定义:一般地,函数 y=f(x)在
1.了解导数概念的某些实际背景(如瞬时速度、加速度、曲线切线 的斜率等),掌握函数在某点处的导数的定义和导数的几何意义,理解导 函数的概念. 2.熟记基本导数公式(c,xn(n 为有理数),sin x,cos x,ex,ax,ln x,logax 的导数),掌握两个函数和、差、积、商的求导法则,会求某些简 单函数的导数. 本章中导数的概念,求导运算,函数的单调性、极值和最值是重点知 识,其基础是求导运算,而熟记基本导数公式和函数的求导法则又是正 确进行导数运算的基础,复习中要引起重视.

高中数学选修1-1第3章3.1.1-3.1.2变化率与导数课件人教A版

高中数学选修1-1第3章3.1.1-3.1.2变化率与导数课件人教A版

到������2 的平均变化率.
习惯上用Δx表示x2-x1,即Δx=x2-x1,可把Δx看作是相对于x1的一个 “增量”,可用x1+Δx代替x2.类似地,Δy=f(x2)-f(x1).于是,平均变化率可 Δ������ 表示为 .
������
名师点拨 1.变化率问题来源于现实生活中的实际问题.平均变化 率是一个比值,它是表示一个量随另一个量变化快慢的重要指标, 如物体运动的平均速度、气球的平均膨胀率等.函数的平均变化率 就是从这些实际问题中抽象出来的一个重要数学概念. 2.Δx≠0,但可正可负;要注意Δx是一个整体符号,而不是Δ与x相乘. 3.改变量的对应:若Δx=x2-x1,则Δy=f(x2)-f(x1),而不是Δy=f(x1)-f(x2).
2.瞬时变化率
函数 y=f(x)在 x=x0 处的瞬时变化率是函数 f(x)从 x0 到 x0+Δx 的 平均变化率在 Δx→0 时的极限,即 lim
f(x0 +������x)-f(x0 ) ������x Δ������ →0
= ������������������ Δ������. ������x →0
������
名师点拨 瞬时变化率是当自变量的改变量趋近于0时,平均变化 率趋近的值,它刻画了函数在某一点处变化的快慢.瞬时变化率可 反映运动物体的瞬时速度、切线的斜率等.
-9-
3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念
1 2 3
M 目标导航
UBIAODAOHANG
Z 知识梳理
HISHI SHULI
-7-
3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念
1 2 3
M 目标导航
UBIAODAOHANG

高中数学 选修1-1 23.变化率与导数

高中数学 选修1-1  23.变化率与导数

23.变化率与导数教学目标 班级____姓名________1.通过具体的自然现象,认识函数的平均变化率.2.掌握变化率的基本概念.3.理解变化率的物理意义及几何意义.教学过程一、变化率的概念.1.反映变化快慢的量,就是我们要研究的变化率.2.定义:我们把1212)()(x x x f x f --称为函数)(x f y =从1x 到2x 的平均变化率. 习惯上,用x ∆表示12x x -,即12x x x -=∆.(x ∆是相对于1x 的变化量,可能大于0,可能小于0,但不能等于0.)类似12y y y -=∆. 平均变化率可表示为x y ∆∆或x x f x x f ∆-∆+)()(11. 3.变化率的两个应用:(1)物理意义:平均速度.(2)几何意义:割线斜率.二、导数.1.瞬时变化率:函数)(x f y =在0x x =处的瞬时变化率是x x f x x f x ∆-∆+→∆)()(lim 000,我们称它为函数)(x f y =在0x x =处的导数,记作)('0x f 或0|'x x y =,即xx f x x f x y x f x x ∆-∆+=∆∆=→∆→∆)()(l i m l i m )('00000. 2.瞬时速度:tt s t t s v t ∆-∆+=→∆)()(lim 1101. 3.切线斜率:xx f x x f k x ∆-∆+=→∆)()(lim 110. 三、例题分析.1.求平均变化率.例1:求函数652+=x y 在[2,4]内的平均变化率.练1-1:已知函数532)(2-+=x x x f ,当41=x ,1=∆x 时,求函数增量y ∆和平均变化率xy ∆∆.练1-2:某盏路灯距离地面高8m ,一个身高2m 的人从路灯下出发,以1m/s 的速度匀速沿直线离开路灯,求人影长度的平均变化率.2.求函数在某处的导数.例2:利用导数的定义,求函数x x x f 3)(2+-=在2=x 处的导数.练2:求函数x x y 232-=在1=x 处的导数.作业:求32)(2+-=x x x f 在4=x 处的导数.。

数学:选修1-1人教版精品课件3.1.1变化率与导数

数学:选修1-1人教版精品课件3.1.1变化率与导数

解析:分别写出 x=x0 和 x=x0+Δx 对应的函数值 f(x0) 和 f(x0+Δx),两式相减,就得到了函数值的改变量 Δy=f(x0 +Δx)-f(x0),故应选 D.
答案:D
8
2.若一质点按规律 s=8+t2 运动,则在时间段 2~2.1 中,平均速度是( ) A.4 B.4.1 C.0.41 D.-1.1
答案:3-Δx
12
5.求函数 y=x2 在点 x=1 处的导数.
解:Δy=(1+Δx) -1=2Δx+(Δx) , Δy ∴ =2+Δx.y′|x=1= lim (2+Δx)=2. Δx Δx→0
2
2
13
14
1.函数的平均变化率的理解 定义中的 x1,x2 是指其定义域内不同的两个数,记 Δx fx2-fx1 Δy =x2-x1,Δy=f(x2)-f(x1),则当 Δx≠0 时, = Δx x2-x1 称作函数 y=f(x)从 x1 到 x2 的平均变化率,理解平均变化率 应注意以下几点:
24
练 1 求函数 y=2x2+5 在区间[2,2+Δx]上的平均变化 1 率;并计算当 Δx= 时,平均变化率的值. 2
[ 解 ] 因为 Δy= 2×(2 + Δx) + 5 - (2×2 + 5)= 8Δx + Δy 2 2(Δx) ,所以平均变化率为 =8+2Δx. Δx 1 1 当 Δx= 时,平均变化率的值为 8+2× =9. 2 2
18
注意:令 x=x0+Δx,得 Δx=x-x0, fx-fx0 于是 f′(x0)= lim x x0 x-x0 fx0+Δx-fx0 与定义中的 f′(x0)= lim 意义相同. Δx Δx→0
19
函数的平均变化率 2 例 1 已知函数 f(x)=2x +3x-5. Δy (1)求当 x1=4,且 Δx=1 时,函数增量 Δy 和平均变化率Δx; Δy (2)求当 x1=4,且 Δx=0.1 时,函数增量 Δy 和平均变化率Δx; (3)若设 x2=x1+Δx.分析(1)(2)题中的平均变化率的几何意义.

人教A版高中数学选修1-1课件:3-1 变化率与导数 第2课时

人教A版高中数学选修1-1课件:3-1 变化率与导数 第2课时

如图,当点 Pn(xn,f(xn))(n=1,2,3,4)沿着曲线 f(x)趋近于点 P(x0,f(x0))时,割线 PPn 的变化趋势是什么?
预学 1:导数的求法 计算函数 y=f(x)在 x=x0 处的导数的步骤 ①求函数的改变量:Δy=f(x0+Δx)-f(x0);
②求平均变化率:
������ ������ (������ 0 +������ )-������ (������ 0 ) ������
预学 4:曲线上每一点处的切线斜率 曲线上每一点处的切线斜率反映的是函数的瞬时变化情况,体现的 是数形结合、以曲代直的思想. 直线与曲线有且只有一个公共点时,直线不一定是曲线的切线,有 些直线与曲线相交,但只有一个公共点.相反,有些切线与曲线的交点不 止一个.
1.函数 y=f(x)在 x=x0 处的导数 f'(x0)的几何意义是( A.在点 x0 处的函数值 B.点(x0,f(x0))与点(0,0)连线的斜率 C.曲线 y=f(x)在点(x0,f(x0))处切线的斜率
������x →0
=-1,
.
(指定小组回答,其他组补充)
【答案】-1
预学 2:切线的概念和导数的几何意义 根据 《问题情境》 ,割线 PPn 的变化趋势:当点 Pn 趋近于点 P 时,割线 PPn 趋近于确定的位置 PT,PT 为曲线的切线,导数 f'(x0)的几何意义是曲 线 y=f(x)上的点(x0,f(x0))处切线的斜率.
=
������
;
③求极限:f'(x0)= lim
f (x 0 +������x )-f (x 0 ) . ������ x Δ������ →0
练一练:若可导函数 f(x)的图象过原点,且满足 ������������������ 则 f'(0)=

选修1-1:变化率与导数(新人教A版)

选修1-1:变化率与导数(新人教A版)

3.1.1变化率问题一. 设计思想:(1)用已知探究未知的思考方法(2)用逼近的思想考虑问题的思考方法. 二. 教学目标1.理解平均变化率的概念; 2.了解平均变化率的几何意义;3.会求函数在某点处附近的平均变化率4. 感受平均变化率广泛存在于日常生活之中,经历运用数学描述和刻画现实世界的过程,体会数学的博大精深以及学习数学的意义。

三. 教学重点1. 通过实例,让学生明白变化率在实际生活中的需要,探究和体验平均变化率的实际意义和数学意义;2. 掌握平均变化率的概念,体会逼近的思想和用逼近的思想思考问题的方法;四. 教学难点:平均变化率的概念.五. 教学准备1. 认真阅读教材、教参,寻找有关资料;2. 向有经验的同事请教;3. 从成绩好的学生那里了解他们预习的情况和困惑的地方.六. 教学过程一.创设情景(1) 让学生阅读章引言,并思考章引言写了几层意思?(2) 学生先阅读,思考,老师再提示;①以简洁的话语指明函数和微积分的关系,微积分的研究对象就是函数,正是对函数的深入研究导致了微积分的产生;②从数学史的角度,概括地介绍与微积分创立密切相关的四类问题以及做出巨大贡献的科学家;③概述本章的主要内容,以及导数工具的作用和价值.让学生对这章书先有一个大概认识,从而使学生学习有了方向,能更好地进行以下学习. 二.新课讲授 (一)问题提出问题1气球膨胀率问题:老师准备了两个气球,请两位同学出来吹,请观看同学谈谈看见的情景;再请吹气球同学谈谈吹气球过程的感受,开始与结束感受是否有区别?我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢?气球的体积V (单位:L )与半径r (单位:dm )之间的函数关系是334)(r r V π=如果将半径r 表示为体积V 的函数,那么343)(πV V r = 分析: 343)(πV V r =,⑴ 当V 从0增加到1时,气球半径增加了)(62.0)0()1(dm r r ≈- 气球的平均膨胀率为)/(62.001)0()1(L dm r r ≈--⑵ 当V 从1增加到2时,气球半径增加了)(16.0)1()2(dm r r ≈-气球的平均膨胀率为)/(16.012)1()2(L dm r r ≈--可以看出,随着气球体积逐渐增大,它的平均膨胀率逐渐变小了.思考:当空气容量从V 1增加到V 2时,气球的平均膨胀率是多少?1212)()(V V V r V r --问题2 高台跳水问题:在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h (单位:m )与起跳后的时间t (单位:s )存在怎样的函数关系?在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h(单位:m)与起跳后的时间t (单位:s )存在函数关系h(t)= -4.9t2+6.5t+10.)如何计算运动员的平均速度?并分别计算0≤t ≤0.5,1≤t ≤2,1.8≤t ≤2,2≤t ≤2.2,时间段里的平均速度.思考计算:5.00≤≤t 和21≤≤t 的平均速度在5.00≤≤t 这段时间里,)/(05.405.0)0()5.0(s m h h v =--=;在21≤≤t 这段时间里,)/(2.812)1()2(s m h h v -=--=探究:计算运动员在49650≤≤t 这段时间里的平均速度,并思考以下问题:⑴运动员在这段时间内使静止的吗?⑵你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗?探究过程:如图是函数h (t )= -4.9t 2+6.5t +10的图像,结合图形可知,)0()4965(h h =, 所以)/(004965)0()4965(m s h h v =--=, 虽然运动员在49650≤≤t 这段时间里的平均速度为)/(0m s ,但实际情况是运动员仍然运动,并非静止,可以说明用平均速度不能精确描述运动员的运动状态. (1)让学生亲自计算和思考,展开讨论;(2)老师慢慢引导学生说出自己的发现,并初步修正到最终的结论上.(3)得到结论是:①平均速度只能粗略地描述运动员的运动状态,它并不能反映某一刻的运动状态. ②需要寻找一个量,能更精细地刻画运动员的运动状态;(二)平均变化率概念:引出函数平均变化率的概念.找出求函数平均变化率的步骤.1.上述问题中的变化率可用式子 1212)()(x x x f x f --表示, 称为函数f(x)从x1到x2的平均变化率2.若设12x x x -=∆, )()(12x f x f f -=∆ (这里x ∆看作是对于x1的一个“增量”可用x 1+x ∆代替x 2,同样)()(12x f x f y f -=∆=∆) 3.则平均变化率为=∆∆=∆∆xfx y x x f x x f x x x f x f ∆-∆+=--)()()()(111212 思考:观察函数f (x )的图象 平均变化率=∆∆xf1212)()(x x x f x f --表示什么? (1) 师生一起讨论、分析,得出结果;(2) 计算平均变化率的步骤:①求自变量的增量Δx=x2-x1;②求函数的增量Δf=f(x2)-f(x1);③求平均变化率2121()()f x f x f x x x -∆=∆-. 注意:①Δx 是一个整体符号,而不是Δ与x 相乘;②x2= x1+Δx ;③Δf=Δy=y2-y1;三.典例分析例1.已知函数f (x )=x x +-2的图象上的一点)2,1(--A 及临近一点)2,1(y x B ∆+-∆+-,则=∆∆xy. 解:)1()1(22x x y ∆+-+∆+--=∆+-,∴x xx x x y ∆-=∆-∆+-+∆+--=∆∆32)1()1(2 例2. 求2x y =在0x x =附近的平均变化率。

高中数学 导数及其应用第一节变化率与导数人教版选修1-1.ppt

高中数学 导数及其应用第一节变化率与导数人教版选修1-1.ppt

瞬时速度,那么如何求函数f(x)在
x=x0点的瞬时变化率呢?
可知:函数f(x)在x=x0处的瞬时变化率为:
lim
△x 0
f(x0+△x)-f(x0)
△x
=
lim
△x 0
△f △x
导数
函数f(x)在x=x0处的瞬时变化率为:
lim
△x 0
f(x0+△x)-f(x0)
△x
lim
= △x 0
△f △x
我们称它为函数f(x)在x=x0处的导数.
解:y (1 x)2 12 2x (x)2
y 2x (x)2 2 x
x
x
lim y lim (2 x) 2
x x0
x0
y' |x1 2
小结:
1.平均速度
瞬时速度;
2.平均变化率
瞬时变化率;
3.导数
f’(x0)=
lim
△x 0
f(x0+△x)-f(x0)
△x
问题2 高台跳水
人们发现, 在高台跳水运动中, 运动员相对于水
面的高度 h 单位: m与起跳后的时间t单位: s
存在函数关系ht 4.9t2 6.5t 10.
如果我们用运动员某段时间内的平均速度v描
述其运动状态,那么
在0 t 0.5这段时间里,
v
h0.5
0.5
h0
0
4.05 m
/
s;
在1 t 2这段时间里,
例题分析
例 1. 已知函数f (x) x2 x的图像上的一点 A(1, 2)及附近一点B(1 x, 2 y),则
y x 3.
x
例 2. 求y x2在x x0附近的平均变化率.
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t0
t0 t

s
即物体在时刻t0=2(s)的瞬时速度等于19.6(m/s).
当时间间隔t 逐渐变小时,平均速度 v就越接近
t0=2(s) 时的瞬时速度v=19.6(m/s)
瞬时速度
要精确地描述非匀速直线运动,就要知道物 体在每一时刻运动的快慢程度.如果物体的运动规 律是 s =s(t ),那么物体在时刻t 的瞬时速度v,就是
lim
x0
f x
lim
x0
f
( x0
x) x
f
(x0 )
导数的概念
设函数 y = f(x) 在点 x=x0 的附近有定义,当自变量 x 在 x0 处
取得增量 △x ( 点 x0 +△x 仍在该定义内)时, 相应地函数 y 取
得增量 △y = f (x0 +△x)- f (x0 ),若△y与△x之比当 △x→0的极
t
2
(1) 将 t=0.1代入上式,得
O s(2)
v 2.05g 20.09(m / s) (2) 将 t=0.01代入上式,得
s(2+t) s
v 2.005g 19.65(m / s)
( 3) 当t 0,2 t 2
平均速度 v 的极限为:
v lim v lim s 2g 19.6(m / s)
0.001 -13.1049
-0.0001 -13.009951 0.0001 -13.10049
-0.00001 -13.099951 0.00001 -13.100049
高台跳水 h(t) 4.9t 2 6.5t 10
v h h(t t) h(t)
t
t
v(2) lim h(2 t) h(2)
时刻的速度.
表示时间),求物体在
t0
如 图 设 该 物 体 在 时 刻 t0 的 位 置 是 s (t0) = OA0 , 在 时 刻 t0
+t 的位置是s(t0+t) =OA1,则从 t0 到 t0 +t 这段时间内, 物体的 位移是
s OA1 OA0 s(t0 t ) s(t0 )
在时间段( t0+t)- t0 = t 内,物体的平均速度为:
v s(t0 t) s(t0 ) s
t0 t t0
t
要精确地描述非匀速直线运动,就要知道物 体在每一时刻运动的快慢程度.如果物体的运动规 律是 s =s(t ),那么物体在时刻t 的瞬时速度v,就是 物体在t 到 t+t 这段时间内,当 t0 时平均速度 .
v 的极限.即
v s lim s(t t) s(t)
V2 V1
x2 x1
设某个变量 f 随 x 的变化而变化,
从 x 经过 △x , 量 f 的改变量为
f f (x x) f (x)
量 f 的平均变化率为
f f (x x) f (x)
x
x
令 x 0,则得到f 在x 的(瞬时)变化率:
lim f lim f (x x) f (x)
x x0
x0
x
2. 瞬时速度 平均速度的概念
这段时间内汽车的平均速度为
v
经过的路程 所有的时间
s t
150 10
54(km
/
h)
平均速度反映了汽车在前10秒内的快慢程度,为了了
解汽车的性能,还需要知道汽车在某一时刻的速度—
—瞬时速度.
已知物体作变速直线运动,其运动方程为
s=s(t)(s表示位移,t
V (r) 4 r3 r(V ) 3 3V
3
4
当空气容量V从0增加1L时,半径增加了
r(1)-r(0)= 0.62 当空气容量V从1加2L时,半径增加了
r(2)-r(1)= 0.16
探究活动
气球的平均膨胀率是一个特殊的情况, 我们把这一思路延伸到函数上,归纳一下得 出函数的平均变化率
r(V2 ) r(V1) f (x2 ) f (x1)
t t0
t
例 物体作自由落体运动,
运动方程为: s 1 gt 2,其中位移 2
单位是m ,时间单位是s , g=9.8m/s2.
求 : (1) 物 体 在 时 间 区 间 [2,2.1]上的平均速度;
(2) 物体在时间区间[2,2.01] 上的平均速度;
(3) 物体在t =2时的瞬时速度.
v s 2g 1 gt
t 0
t
lim(4.9t 13.1) 13.1 t 0
导数的概念
一般地,函数 y =f(x) 在点x=x0处的瞬时变化
率是
lim f (x0 x) f (x0 ) lim f
x0
x
x0 x
我们称它为函数 y = f (x)在点x=x0处的导数,
记为 f (x0 ) 或 y xxo ,即
f (x0 )
限存在,则称函数 y = f(x)在点 x0 处可导 ,并称这个极限为函数
y = f(x)在点 x0 处的导数记为
f (x0 )

f
(x0 )
lim
x0
y x
lim
x0
f
( x0
x) x
f
(x0 )
y 也可记作 x xo
★ 若这个极限
不存在,则称 在点x0 处不可 导。
说明:
(1)函数 f (x) 在点 x0 处可导,是指 x 0 时,
y 有极限.如果 y 不存在极限,就说函数在
x
x
点 x0 处不可导,或说无导数. (2)x是自变量x在 x0 处的改变量,x 0,而
y 是函数值的改变量,可以是零.
由导数的定义可知,求函数 y f (x) 在 x0 处的
导数的步骤:
(1)求函数的增量: f f (x0 x) f (x0 ) ;
(2)求平均变化率: f f (x0 x) f (x0 ) ;
x
x
(3)取极限,得导数:
f
(
x0
)
lim
x0
f x
物体在t 到 t+t 这段时间内,当 t0 时平均速度v
的极限.即
v s lim s(t t ) s(t )
t t0
t
高台跳水 h(t) 4.9t 2 6.5t 10
Δt
v
Δt
v
-0.1
-12.61
0.1
-13.59
-0.01 -13.051
0.01 -13.149
-0.001 -13.0951
3.1变化率与导数
3.1.1 变化率问题
问题1 气球膨胀率:气球的体积V与半
径r之间函数关系为
V (r) 4 r3
3
r(V ) 3 3V
4
问题2 高台跳水运动中,运动员相对于水
面的高度h与起跳后时间t存在函数关系为
h(t) 4.9t 2 6.5t 10
引导:
1 这一现象中,哪些量在改变? 2 变量的变化情况? 3 引入气球平均膨胀率的概念
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