军民大生产

《军民大生产》教学设计

吉林省柳河县前进小学张静

教学内容：人教版六年级上册《军民大生产》

教材分析：《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十唱》，1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编而成。《军民大生产》表现了当年陕甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。曲调雄壮豪迈、有很强的动力感，节奏坚定有力。学习此歌曲要用听唱视唱相结合的学习方法，歌曲中的切分节奏、难点节奏，以及衬词的演唱，在多遍聆听的基础上采用师生之间或同学之间互相帮助的方法解决，在能熟练演唱歌曲的基础上，采用不同的演唱情绪、速度，演唱形式进行演唱;体验劳动歌曲的风格特点，和陕甘宁军民的革命乐观情绪。

教学目标：1、知识与技能：用富有弹性的声音演唱《军民大生产》，表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观精神。理解掌握劳动号子的特点、作

用。

2、过程与方法：通过师生合作、同学互助等学习方法和过程，让学

生较好的学习歌曲及完成学习任务，并养成良好的学习习惯；

3、情感态度与价值观：通过多媒体教学渲染情景，体验劳动歌曲

带来的乐趣；提高学生学习音乐的的欲望，在音乐活动

中陶冶情操。

教学中的重、难点：1、歌曲中十六分音符组成的节奏、切分节奏，及衬词的唱法。

2、运用不同的情绪、速度、演唱形式体现不同的演唱效果。教学设备：《军民大生产》在计算机网络环境下展开教学活动，综合运用多媒体

课件进行教学。

教师教学准备：制作《军民大生产》专题网站、相关的多媒体教学课件、电子琴等。

学生学习准备：1、学生具备初步的网络知识，具备上网查阅资料的能力。

2、运用多种方式，课前查阅收集资料，包括歌曲创作时代及创

作背景，作者简介，我国的民歌体裁，以及与劳动号子有关的

种类、体裁、演唱形式、音乐与劳动的关系、创作方式等。你

所知道的劳动号子的歌曲有哪些？

教学过程：

一、组织教学（课前播放《军民大生产》歌曲）

1、师生问好

2、现在让我们大家一同演唱歌曲《银杯》，欢迎今天班级来的客人，表达

我们由衷地敬意。（播放课件《银杯》伴奏）

二、激趣导入，欣赏相声，感悟新知。

1、师：伴随着蒙古族短调歌曲《银杯》我们开始了今天的音乐

四十分。那么同学们知道我国民歌体裁有哪些呢？

生：我们学过的民歌有，蒙古族短调歌曲、长调歌曲、号子、山歌、小调等。

师：我们学习了清丽婉转的小调歌曲《茉莉花》、高亢嘹亮的山歌《太阳出来喜洋洋》，以及蒙古族短调、长调歌曲，今天我们来学习我国民歌的另一种形式，首先请同学们欣赏一段相声艺术。

1、同学们在欣赏相声的同时请思考两个问题：（播放课件出示思考题）

（1）相声选段阐述了一个什么主题内容。

（2）你从相声对白中了解到有关主题的哪些音乐知识？

3、播放课件：马季、于世猷合说的相声《劳动号子》

生：相声阐述的主题是《劳动号子》

师：板书：劳动号子

生：老师我们从相声中了解到，相声选段阐述的主题是劳动号子。

我从相声对白中了解到的音乐知识有：劳动号子的种类有船工号子，插秧号子等，劳动号子的创作是在劳动中产生的，与劳动紧密结合，大多是一领众和，歌词大多即兴创作。

师：总结（出示课件：劳动号子的由来、体裁、演唱形式、音乐与劳动的关系、歌词创作的方式等）

三、学唱歌曲《军民大生产》

1、教学导入：通过相声，同学们对劳动号子有了一定的了解，此刻让我们

穿越时空的隧道回到抗战的岁月，投身于开荒大生产之中吧！请听《军

民大生产》（播放课件视频《军民大生产》、板书课题）

2、师：一曲热烈欢腾的《军民大生产》将我们带到了陕甘宁边区，请同学

们说一说你了解的作曲家张寒晖，及歌曲的创作背景。

生：张寒晖（1902-1946）作曲家、戏剧家、代表作有《松花江上》、《游击队歌》《军民大生产》等。

创作背景：《军民大生产》又名《边区十唱》《解放区十唱》，是由作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编而成。创作于1945年。取材于甘肃东部的著名打夯号子《推炒面》后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，由以前的十段歌词改为现在的五段歌词。

师：作总结。出示课件（打开《军民大生产》专题网站，了解作曲家张寒晖及其歌曲创作背景、大生产时期的几组劳动场面，感受劳动氛围）

3、教师范唱

4、学唱歌曲（出示课件、歌曲曲谱）

（1）随曲用lu哼唱，注意升fa 的音准。

（2）视唱曲谱，讲解切分节奏、后十六等节奏难点。（出示课件、节奏练习）

（3）竖笛吹奏练习

（4）朗读歌词，按节奏念唱歌词，师生接力

（5）填词演唱第一段、二至五段自学、完整演唱。

（6）难点乐句学唱，请同学们小声跟唱，找出你自己觉得唱的准确的乐句和不会唱的乐句。

（7）将乐曲用不同的情绪与速度进行演唱

（8）排练合唱《军民大生产》（播放课件）

第一段：全体齐唱

第二段：师领生齐（一领众和）

·第三段：女领男齐

间奏

第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度要强，后几小节还原）

第五段：全体齐唱（女同学唱衬词，男同学唱、一、二、三、四要强

有力）

5延伸拓展：歌曲创作。(课件)

师：劳动是生活，劳动号子的歌词往往是劳动者在劳动中即兴编创出来的多与劳动有关，请同学们运用今天《军民的生产》的音乐旋律编一编我们自己的生活（课件我是小小作曲家）

生：创作展示，唱同学们创编的歌曲。（课件我们创编的歌词）

为《军民大生产》创编的歌词：

1、快乐学习，努力学习，老师和同学们齐进步。

2、运动会，真热闹，全班的男女同学齐上阵。

四、欣赏《船工号子》（出示课件）

师：《船工号子》是影片《漩涡里的歌》插曲，男声独唱，廖云、孑农词，常苏民、陶嘉舟曲，歌曲吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材和结构特点创作而成，是一首很有特色的、表现船工劳动的男声独唱曲。请同学们一起来感受《船工号子》的演唱形式与风格特点，以及歌曲的演唱气势。

五、结束：我们的生活处处充满了音乐，让我们热爱音乐，热爱生活，我们饱含热情的再一次演唱《军民大生产》（课件）

文章题目《军民大生产》教学设计，作者姓名：张静，出生年月：1970-03，性别;女，出生地：吉林柳河，工作单位名称及地址与邮编：吉林省柳河县前进小学，135300，职称：小较高级，职务：教师，研究方向：小学音乐。