小石潭记百度1

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
二、理清文脉，整体感知
全文共五段，可分为几部分
第一部分（1）写小石潭的方位和概貌。
第二部分（2~3）写小石潭中的游鱼和潭中的水源。
第三部分（4）写小石潭的气氛和作者的感受。
第四部分（5）介绍与自己同游小石潭的人。
三、合作探究，品读质疑
赏析第一段
_____________________________________________ 。
作业：
• 1.背诵并默写《小石潭记》。 • 2.完成配套练习册有关内容。
3.借鉴本文的写法，描写一处熟悉的 景物，写出景物的特征和你的感受。
步
西南而望
换 景
坐潭上 记之而去
寓情于景
记录同游者
清幽冷寂
3.探究问题：文章前面写“心乐之”和“似与游者
相乐”，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽
邃”，该如何理解作者所表现的这一乐一忧，？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败
被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而
寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐
毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心
情又会流露出来。
本文不到200字，却内容丰富，写 法独特。你能就写景角度、写景技巧、 行文结构、语言运用等方面说说它的 美？
写景的角度：
①绘声 ②绘色 ③绘形
A.“全石以为底…为岩”是绘石形，或整或零， 或高或低，或仄或平，多姿多态。
B.“斗折蛇行”，是绘水形 “犬牙差互”，是绘岸形
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若 空游无所依。日光下澈，影 布石上，佁然不动；
俶尔远逝，往来翕忽， 似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可 见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽 邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余 弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生： 曰恕己，曰奉壹。
“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”
“青树翠蔓”是采用近义的色彩直接着色，“青”与“翠”都 有绿意，交互使用，避免重复，表现了树木的青翠葱郁。
曲曲折折 交互错杂 形象生动
④绘影
“日光下澈，影布石上”，是绘鱼影。石底光洁完整，水体清澈，日光艳
丽明朗，鱼影越发鲜灵滋润。
⑤绘神
“似与游者相乐”，绘出了游鱼自由闲适的神韵。
“下见小潭”（间接表明作者位置） “坐潭上”（直接表明作者位置） ③景物分合的照应
“隔篁竹”“伐竹取道”（分写竹） “青树翠蔓…参差披拂”（分写树） “四面竹树环合，寂寥无人”（合写竹树）
一分一合，清晰再 现潭上景物可见潭 的幽僻风貌 一“明”一“暗”， 逐次展现所感的内容， 强调环境的优美或冷 寂。
由面到点，有序体 ①点面结合 “全石以为底”（面） “为坻、 为屿、为堪、为岩”（点） 现作者的感知。 ②远近交错 “闻水声”（远） 远远近近，多层次展现了小潭的景致 “坐潭上”（近） 静中有动， “ 影布石上，佁然不动”（静） ③动静互衬 “俶尔远近，往来翕忽”（动） 更显环境的雅静
④虚实相生 “潭中鱼可百许头…似与游者相乐”
——表面纯粹写鱼，其实也在写水，鱼历历在目，则水澄澈
透明，鱼为实，水为虚，以实写虚，虚实相映成趣。
文章行文的照应
①游踪来去的照应
“从小丘西行百二十步”（来） “乃记之而去”（去）
一“来”二“去”，完整 反映游览的过程，首尾圆 合 一“上”二“下”，反 复交代观赏的视角，暗 示潭范围之小
②方位上下的照应
五、达标测评，巩固内化
1.按原文填空。（如能默写，就更棒）
⑴文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫 遭贬后忧伤心情的句子是：_____________， ______________，______________。 ⑵文中描写游鱼静态的句子是：_____________， _____________，___________。 文中描写游鱼动 态的句子是：_____________，_______________ _____________，_______________ 。 (3)写小石潭神奇秀美得句子：
第二段
特写镜头 由景生情 动静结合
潭中景物：游鱼 衬 潭水
融
心情
乐
清澈 侧面描写
（声悦水澈）
三、合作探究，品读质疑
赏析第三段
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 1.第三段写小石潭源流，抓住了溪身岸势 的什么特点？
2.运用什么修辞手法？
第三段
潭中水源
曲折蜿蜒 溪身： 岸势： 参差不齐
形象比喻
三、合作探究，品读质疑
赏析第四段
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， 凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不 可久居，乃记之而去。 1.第四段写小石潭的环境及气氛如何？ 找出语句并分析。 2.反映了作者怎样的心情？找出语句并 分析。（结合写作背景分析）
第四段 潭的氛围 作者感受
气氛： 寂静清幽
寓情于景
者怎样的心情？
抒 发 在 寂 寞 处小 境石 中潭 的记 悲 凉 凄 苦 的 情 感
隔闻伐 发现小潭：
取 见 潭中景物：
水——清 石——怪 树——青
按游踪顺序
移步换景 西行
wenku.baidu.com潭水：清澈透明 侧面描写 游鱼：动静结合
移
形象 比喻
溪身：曲折蜿蜒
小潭源流： 岸势：参差不齐 气氛：幽深冷寂 潭中气氛： 感受：凄苦孤寂
感受： 孤寂悲凉
作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵 中去，把景物与心情结合起来，写出一种境界。在这 种境界中，透露出作者贬居生活孤寂悲凉的心境，同 时也反映了作者被排挤，被迫害的身世遭遇，由此可 以体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
四、回顾总结，拓展延伸
1.本文是按照什么顺序写的？作者抓住了小石 潭的哪些特点？写景都运用了什么写法？ 2.作者对小石潭的整体感受是什么？抒发了作
④环境明暗的照应
“隔篁竹，闻水声”（暗）“伐竹取道，下见小 潭…”（明）“潭西南而望…明灭可见(明暗相应）
语言的美感
①整散杂糅 ②长短交错
总结：
写景的角度：绘声、绘色、绘形、绘影、绘神 写景的技巧：点面结合 动静互衬 虚实相生 行文照应： 行踪来去的照应 方位上下的照应 景物分合的照应 语言乐感： 整散相糅 长短交错
小石潭记
柳宗元
第二课时
目标与要求
1．有感情地朗读全文。
２．体会文章的写景抒情的方法。 ３．理解作者的思想感情。
一、自主预习，初步感知 （复习） 1.文学常识。
二、理清文脉，整体感知
1.情景朗读
从小丘西行百二十 步，隔篁竹，闻水声， 如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水 尤清洌。全石以为底，近 岸，卷石底以出，为坻为 屿，为嵁为岩。
闻
伐
移 步 取 见 换 景
水
周围 景物
清澈悦耳
潭石
奇特各异
清幽 欢乐
树
特写之景
青翠
景中含情
三、合作探究，品读质疑
赏析第二段
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。
1.第二段写潭中有哪些景物？各有什么特点？ 2.作者是如何描写的？
3.此时的心情如何？找出语句。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，
如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水
尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为
坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参
差披拂。 1.作者发现小石潭的经过，用了哪些准确的动 词，找出来。 2.第一段作者描写了哪些景物？ 3.作者此时的心情如何？找出有关语句。
第一段 发现小石潭： 隔
2.快速朗读
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心
乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸， 卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参 差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不 可知其源。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小 生：曰恕己，曰奉壹。