部编版小学语文六年级上册 (电子作业)青山不老

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部编版六年级上册语文课后作业第20课《青山不老》(附答案)

部编版六年级上册语文课后作业第20课《青山不老》(附答案)

〔选自《百年新诗代表作 现代卷》〕 1诗歌中鸟儿歌唱土地、 、 和黎明,其中》土地〞象征 ,》黎 明 〞 象 征着 。
2 文中的省略号表示
,破折号表示 。
3 判断题。 〔1〕 》无止息地吹刮着的激怒的风〞,土地上空吹刮着的风,象征人民心中
对侵略者暴行的愤怒。〔 〕
〔2〕诗歌用》嘶哑〞来形容鸟的喉咙,让人体味到其中经历的坎坷和辛酸。 〔〕 〔3〕 》为什么我的眼里常含泪水?〞中的》我〞指鸟。〔 〕 4 诗歌中写到》连羽毛也腐烂在土地里面〞,你是如何理解这句话的?

〔5〕》青山不老〞是个完整句子,结尾可以加句号。〔

〔6〕《唯一的听众》一课中的老妇人是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团里
钢琴家。〔 〕
二、指出以下句子运用的修辞方法。
〔1〕月亮不好意思地躲进云里。( )
〔2〕保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!( )
〔3〕是谁让这青山不老?是这位普通的老人。(
和野花。山村里住着一个农夫,他家里很穷。
有一天,农夫发现了这片肥沃的土地。从此,一年四季,他便在这片土地上劳 动、耕作。辛勤的汗水换来了丰硕的果实,全家人过上了幸福的生活。 后来,农夫老了,死了。农夫的独生子很懒,不愿去远离山村的土地上劳动, 春天里播下种子,以后就再也不管了,只等着秋天去收获。 结果,一年又一年,土地越来越贫瘠,收获的庄稼也越来越少,家里也越来越
)
〔4〕太阳像一团火焰,热辣辣地炙烤着大地。(
)
三、课堂连线台。 老师:本文通过描述一位山野老人,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,
义无反顾地投身到植树造林工作中,用 15 年的时间在晋西北地区奇迹般地创造
了一片绿洲,实现自己人生价值的事。则〞青山不老〞是什么意思呢? 学生:我觉得,为了响文章的中心这也是用了比喻义。赞扬了

六年级语文上册20《青山不老》同步练习题-部编版(含答案)

六年级语文上册20《青山不老》同步练习题-部编版(含答案)

六年级语文上册20《青山不老》同步练习题-部编版(含答案)一、选择题1.下列语句赏析不正确的一项是()A.“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

”这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。

B.“我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?” 这句话用设问的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。

C.“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

”这句话作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。

D.“信赖,往往创造出美好的境界。

”这句话是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

2.下列选项中哪项不是植树造林的好处?()A.防风固沙B.增强噪音C.添加绿色D.流失水土3.下列关联词语运用错误的一项是()A.因为人们随意毁坏自然资源,所以造成了一系列生态灾难。

B.即使地球上的各种资源都枯竭了,我们也很难从别的地方得到补充。

C.如果所有的动物都死去了,人类就会灭亡。

D.虽然山沟里的生活条件十分艰苦,但是老人不肯去城里享清福。

4.选择句中合适的词语。

1.他觉得种树是命运的(抉择选择),屋后的青山就是生命的(归宿住宿)。

2.这位老人还有(雄伟宏伟)设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。

3.这位普通老人让我(领悟感悟)到:青山是不会老的。

4.他将生命(变化转化)为另一种东西,真正与山川共存,与日月同辉了。

5.下列对课文结尾的“青山是不会老的”的理解最恰当的一项是()A.青山将会因老人的看护而永远不会荒芜。

B.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在青山中得以延续,将随着青山万古长青。

二、填空题6.古诗应用题。

(1)当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》______________________(2)当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的_____________来表达对家人的怀念。

部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题(附答案)

部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题(附答案)

部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题(附答案)一、基础练习1.下列词语中加点字的字音无误的一项是()A.参.天(cān)粼.粼(lín)肆虐..(sì nüè)铁锹.(qiū)B.盘踞.(jù)擎.(qín)着劲.(jìn)挺参.差(cēn)C.拄.(zhǔ)着拐杖.(zhàng)载.(zài)重宿.舍(sù)D.荡漾..(dàng yàng)淤.泥(yū)不禁.(jìn)星宿.(xiù)2.下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是()。

A.小华的握笔姿势不对,老师三番五次....矫正都不管用。

B.你起床或者不起,时间就在那里走着,不紧不慢....。

C.我爱你黄河,你的浩瀚与日月同辉....,在我心中激荡。

D.游西湖时,下起了蒙蒙细雨,我们依然风雨同舟....。

3.下列句子没有语病的一项是()A.渐渐突然它胆子大了,就落在我的书桌上。

B.为了避免今后不再犯类似的错误,我们正在总结经验。

C.他对自己能否学好电脑,充满了信心。

D.这次实践活动,使我深受教育。

4.下列四组句子中,不能用“虽然……但是……”连接的一项是()A.爷爷已经很老了。

爷爷坚持每天做运动。

B.地球很可爱。

地球太容易破碎了。

C.这件衣服很漂亮。

这件衣服太贵了。

D.天空中有美丽的月亮。

天空中有闪烁的星星。

5.下面是一位同学围绕“忙碌的早晨“这个题目选的材料其中不适宜用来表达中心意思的一项是()A.大街上,人们行色匆匆,赶着去上班B.我加速地刷牙、洗脸、吃饭,准备上学C.公园里,爷爷奶奶们打着太极拳D.超市里,理货员马不停蹄地往货架上补货6.根据语境选词填空。

巍然屹立蒸蒸日上激流勇进地大物博她_____ _,孕育了瑰丽的传统文化,广袤的土地上悠远的文明仍熠熠生辉;她____ __,浩荡的洪流冲过历史翻卷的旋涡,洗刷了百年的污浊;她___ ___,雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤,挺起了不屈的脊梁;她____ __,灼灼的光华穿透重重的阴霾,熔铸了新的辉煌。

部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案一、把词语补充完整,并回答问题。

①( )( )同舟②三( )五( )③与( )( )共存④与( )( )同辉1.与词语①意思相近的一项是( )。

A.同舟共济B.木已成舟C.顺水推舟2.和词语②一样带有数字的四字词语还有____________、____________。

二、在加点字正确的读音下画“√”。

归宿.(shùsù) 霜.冻(shuānɡsuānɡ)享.福(xiǎnɡxiánɡ) 荡漾.(yànɡyàn)三、品读句子,完成练习。

我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

1.作者运用__________的修辞方法,把漫山遍野的________比作__________,喻示老人__________________,为________________所作出的巨大贡献。

2.用上面的修辞方法写一个句子:我们荡舟漓江,就像______________________________________________________________________________________________________________________。

四、按要求补充句子。

1.满山的杨柳浓密葱郁,风一吹,高低起伏,犹如______________ __________________。

(补充为比喻句)2.山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却____________________ __________________________________________________。

(补充为拟人句)五、课外阅读。

①森林对人类的贡献是很大的。

②当你走进森林,会感到这里的空气清新,使你忘记忧愁,精神振奋。

为什么在森林里会有这种感觉呢?原来森林是一座氧气制造工厂,也是二氧化碳的巨大消耗者。

部编六年级上册语文 第20课 青山不老 一课时 分层作业 有答案

部编六年级上册语文  第20课 青山不老 一课时 分层作业 有答案
(2)我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。( )
(3)叮咚——叮咚——( )
4.课文以“青山不老”为标题概括了文章的主题,下面理解不正确的一项是:( )
A.体现了老人生命的意义在他创造的茫茫青山中得到了扩张,而且将随着青山永垂不朽。
B.体现出老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值。
选做题
自我评价
今天我收获了_______颗星,我已经积累了_______颗星,真棒啊,继续努力!
教师评价
参考答案:
一、基础类
1.zǎi è sù jīn cān yū lín hēng
2.肆虐 风雨同舟 三番五次 恭敬 资助
3.B A C
4.C
二、提升类
5. (1)他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。
C.人的生命是有限的,老人终有一天会离去,但青山不管怎样都永远不会消失。
D.青山表面上是老人创造的奇迹,实际上象征着老人执着的精神就像青山一样充满生机,将时代流传。
必做题
提升类
5.阅读《青山不老》片段,完成下面练习。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房,就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴( ),带上干粮扛上铁锹();晚上回来,( ),抽袋烟( )。65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟,现在已有五人离世。他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁,知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来,接他去享清福,他不走。他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。
(2)BACD
(3)15年8条沟,7条防风林带,3700亩林网,写出了老人所做出的成绩。

人教部编版六年级上册语文课后作业--第19课《青山不老》同步练习 (含答案)

人教部编版六年级上册语文课后作业--第19课《青山不老》同步练习  (含答案)

第19课《青山不老》同步练习一、积累与运用1.看拼音,写词语。

yín sòng qiào lìqīn wěn________ ________ ________qín miǎn jìng mìhōng kǎo________ ________ ________2.形近字组词炕________ 稍________ 肆________ 载________坑________梢________ 律________ 栽________3.词语点将(根据意思写词语)①任意的残杀或迫害。

________②非法占据、霸占。

________③比喻共同经历患难。

________④一再,多次。

________⑤对人谦恭有礼貌。

________⑥以财物帮助。

________4.补充词语波光________ ________ 风雨________ ________ 三________五________山川________ ________ 随风________ ________ 日月________ ________5.指出破折号的不同用法(填序号)A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。

________②我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。

________③丁——冬——丁——冬…… ________6.内容梳理(课文回放)课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观,展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示老人________、________所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:通过________,来衬托改造山林的艰难困苦;通过________,突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过________、________,展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;最后以作者自身的心灵感触提升全文,点出文章的中心意旨。

六年级上册语文试题-16《青山不老》课后作业(有答案)人教新课标

六年级上册语文试题-16《青山不老》课后作业(有答案)人教新课标

六年级上册语文试题-16《青山不老》课后作业(有答案)人教新课标课后作业-《青山不老》一、在加点字正确的读音下画“√”。

盘踞.(j ū jù)肆虐.(niè nüè)享.福(xi ǎn ɡ xiánɡ)参.天(c ān sh ēn )二、把词语补充完整。

()()同舟三()五()与()()共存与()()同辉三、选出意思相近或相反的词语填在括号中。

情不自禁举世闻名无计可施默默无闻无动于衷千方百计近义词:想方设法——()不由自主——()闻名遐迩——()反义词:情不自禁——()举世闻名——()想方设法——()四、指出下列句子运用的修辞方法。

1.月亮不好意思地躲进云里。

()2.保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!()3.是谁让这青山不老?是这位普通的老人。

()4.太阳像一团火焰,热辣辣地炙烤着大地。

()五、选出破折号的不同用法。

(填序号)①解释说明。

②意思的递进。

③意思的转折。

④声音的停顿或延续。

⑤话题的突然转变。

1.去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。

()2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

()3.他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。

()4.“今天好冷啊!——你什么时候去北京?”李明对刚进门的小亮说。

()5.丁——冬——丁——冬……()六、字斟句酌。

“他已经将自己的生命转化为另一种东西。

他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

”“另一种东西”指的是________________。

这段话的意思是:___________________________________。

七、课内阅读。

看完树,我们在村口道别。

老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。

我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。

部编版六年级上册语文课课练-20青山不老(含答案)【精品】

部编版六年级上册语文课课练-20青山不老(含答案)【精品】

20* 青山不老第一课时一、多音字组词。

参:cān ( ) shēn( ) cēn ( )恶:è( ) ě( ) wù( )二、根据意思写词语。

1.任意的残杀或迫害。

()2.非法占据、霸占。

()3.比喻共同经历患难。

()4.一再,多次。

()5.对人谦恭有礼貌。

()三、按要求写句子。

1.这是了不起的奇迹。

(改为感叹句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。

(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。

(修改病句)四、指出破折号的不同用法(填序号)。

A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续1.他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。

()2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不了。

()3.丁——冬——丁——冬……()五、阅读练习。

风大作时,能逆()吹牛马使倒()行,或擎()之高二三丈而坠()。

1.在括号内给加点的字注音。

2.解释下面各字在句中的含义。

作:__________ 逆:__________ 擎:__________ 坠:__________3.用自己的话说说这句话的意思。

参考答案一、参加人参参差不齐凶恶恶心可恶二、肆虐盘踞风雨同舟三番五次恭敬三、1.这是多么了不起的奇迹啊!2.老头创造了奇迹。

3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。

四、1.B 2.A 3.C五、1.nìdào qíng huì2.起方向相反举,抬落,掉下3.大风刮起时,能将牛马吹得倒退,或将它们吹到空中两三丈高,然后又落下。

统编(部编)版语文六年级上册 第六单元 青山不老 基础练习A版(含答案)

统编(部编)版语文六年级上册 第六单元 青山不老 基础练习A版(含答案)

六年级上语文同步练习青山不老基础练习A版(部编含答案)一、文学常识。

1、中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。

当地县志记载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。

”2、这位老人,名叫马永顺,他多次获得全国劳动模范、全国十大绿化标兵.2009年9月14日,他被评为100位感动中国人物之一。

2019年9月25日,他被授予“最美奋斗者”荣誉称号.这位老人,在齐腰深的大雪中护林,汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”,红肿的大腿跪出血水。

这位老人,在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。

这位老人,在劳模表彰会上,却憋得满脸通红,只说出18个字:“我叫马永顺,护林1200立方米,一个人顶6个!”二、我会给加点的字注音。

lín lín nüè jù zǎi qínɡ qiāo zhǔ zhànɡ粼粼..肆虐.盘踞.记载.高擎.铁锹.拄.着拐杖.三、我积累的词语。

粼粼肆虐盘踞记载擎天铁锹拐杖拄着四、多音字组词。

参:cān ( 参加 ) shēn( 人参 ) cēn ( 参差 )恶:è( 凶恶 ) ě( 恶心 ) wù( 可恶 )五、根据意思写词语。

任意残杀或迫害。

(肆虐)非法占据。

(盘踞)在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。

比喻共同经历患难。

(风雨同舟)形容次数很多。

番,遍数。

(三番五次)坚强有力地挺立着。

(劲挺)六、问题探究。

怎样理解老人的“选择”?他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。

面临享福和吃苦的选择,老农选择了( 吃苦),选择了( 开辟山沟、改造山林的艰苦之路 )这条山沟还需要他,他愿意将( 自己的一生)都奉献给山沟,将(自己的生命) 都奉献给青山。

七、根据课文内容填空。

1、课文开头描写绿意浓浓的山林是为了表现(老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩)2、介绍山沟自然环境的恶劣是为了衬托(改造山林的艰难)3、描写老人简陋艰辛的生活条件是为了突出(老人植树造林的难度之大、态度之坚决)八、给加点字选择正确的解释。

《青山不老》类文阅读+课时练习(附答案)【(统编)部编版六年级上册语文】

《青山不老》类文阅读+课时练习(附答案)【(统编)部编版六年级上册语文】

(统编)部编版六年级上册语文类文阅读+课时练习(附答案)类文阅读-19 青山不老种树老人杨旭辉种树老人死了,死后没有一副棺材。

种树老人什么都没有留下,只留下了一片树林。

老人前20年种的树,公社化的时候毁了。

中间20年种的树,承包制的时候砍了。

最后20年,老人没要一分地,就要了村东那片60公顷的大沙丘,在上面盖了个土棚子,养了条小黄狗,就开始种树了。

老人从不种娇贵的树,只种杨、柳、榆、枣等北方平凡的树。

种那种插个枝就能长大,戳(chuō)个桩就会发芽,对大自然要求极低的树。

老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根椽(chuán)条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。

十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。

只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,爱叫的乌鸦……村里人都说老人是个傻子,只有老黄狗知道不是;村里人都说老人是个疯子,只有小鸟知道不是。

直到有一天,县林业局的老韩来了,出神地看着碗口粗的林子说:“这些树至少值百十万呢。

”人们这才都说老人最精明了,于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。

老人的树成材了,人们说老人要盖起最漂亮的小楼,要买汽车,要娶东村50多岁的寡妇了……但老人依然住在草棚子里,领着走不动的老黄狗转来转去,直到,直到老人死去。

来年春天,老人坟上长了一棵树,矮小但很粗壮,人们都说:那是种树老人。

老人种了一辈子的树,他自己也种进了树里。

(选自《小学教学研究》 2014年第30期)1.哪句话写出了“老人对树像对自己的孩子”?用“”在文中画出来。

2.种树老人所种的树有什么特点?3.文中画横线的句子采用的写作手法是,表现了。

4.“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。

”联系全文看,表现了()A.老人视种树为自己的生命,把自己和树融为一体,体现了老人的奉献精神。

B.老人为了种树,最后死在了山上,表现了老人的悲惨命运。

【参考答案】1.老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根椽(chuán)条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。

部编版六年级语文上册第六单元20青山不老 课后作业

部编版六年级语文上册第六单元20青山不老 课后作业

20.青山不老一、看拼音,写词语。

shù shāo( ) lǜ zhōu( )ɡuī sù ( ) ɡōnɡ jìnɡ( )qí jì( ) zī zhù ( )二、用“ ”选择正确读音。

肆虐.(nüènuè) 铁锹.(qiāo qiū)盘踞.(jūjù) 享.福(xiánɡxiǎnɡ)拐.杖(ɡuǎi ɡuài) 领悟.(wǔwù)三、按要求写句子。

1.我知道这条山沟所处的大环境。

(缩句)2.老人植树。

(扩写,至少扩两处)四、选择恰当的词语填空。

凶猛凶恶1.他面对( )的敌人毫无惧色。

2.这场台风来势( ),要做好防灾准备。

勇敢果敢3.他( )地与歹徒搏斗,最后腹部受了重伤。

4.他的临场指挥还不够( )。

五、课内阅读。

他敲着旱烟锅不紧不慢地说着,村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带、三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。

去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。

在屋里说完话,老人陪我们到沟里去看树。

杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、山腰。

看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。

这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。

老人说:“这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊!”是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。

1.用“ ”在括号里选择正确的字的拼音。

埋.住(mái mán)淤.泥(yūyú)2.文中画线句子用了一连串的数字,是为了说明。

3.用“”画出文中的一个比喻句。

4.从这两段文字中,你可以看出这位老人是一个怎样的人?第20课一、树梢绿洲归宿恭敬奇迹资助二、nüèqiāo jùxiǎnɡɡuǎi wù三、1.我知道环境。

部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课后练习题(附答案)

部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课后练习题(附答案)

部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课后练习题(附答案)基础积累大巩固一、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词。

记载.(zǎi zài)险恶.(wùè)归宿.(sù xiù)不禁.(jīn jìn)二、把词语补充完整。

不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )( )( )共存日月( )( ) 三( )五( )阅读能力大提升三、根据课文内容填空。

1.本文作者是( ),他用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____2.课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示()。

接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:一是山沟的大环境的恶劣险峻,衬托( );二是老农生活条件的简陋艰辛,突出( );村干部的补充介绍、老农的陪同参观,展现了( );最后以作者自身的心灵感触提升( )。

思维创新大拓展四、某公园张贴一则告示:除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。

1.这则告示告诉游人什么呢?2.它写得好不好?说出你的理由。

参考答案:一、zǎi 载人è可恶sù星宿 jīn 禁止二、不(紧)不(慢) 不(知)不(觉) 不(明)不(白)(山)(川)共存日月(同)(辉) 三(番)五(次)三、1.梁衡面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代2.老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩改造山林的艰难困苦老农植树造林的难度之大、态度之坚决老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩文章的中心意旨四、1.爱护花草树木,不要破坏花草树木。

部编人教版六年级上册语文同步练习-16青山不老(有答案)【精编】【精品】.doc

部编人教版六年级上册语文同步练习-16青山不老(有答案)【精编】【精品】.doc

青山不老一、读拼音,写词语。

h ì l ǐ w éi y ī u ǎn é ɡu ī s ù h ón ɡ w ěi( ) ( ) ( ) ( ) ( )f ēn ɡ y ǔ t ón ɡ h ōu s ān f ān w ǔ c ì r ì yu è t ón ɡ hu ī( ) ( ) ( )二、区别字组词。

环 ( ) 城 ( ) 栽 ( ) 悟 ( ) 坏 ( ) 诚 ( ) 裁 ( ) 语 ( )三、给多音字按不同读音组词。

c ān ( ) è ( ) ɡān ( )sh ēn ( ) w ù ( )ɡàn ( )四、根据意思写词语。

1、坚强有力地挺立着。

( )2、(水波)一起一伏地动。

( )五、用带点词语造句。

我们盘腿坐在土炕上,就像..坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

六、阅读短文,回答问题。

可爱的家乡参 干 恶我的家乡大理是一个可爱的地方。

这里物产丰富,山水秀丽,不仅在全州有名,而且在全省、全国甚至全世界都有一定名气。

大理的物产十分丰富。

苍山上有数不清的树木,是优质的建筑材料;洱海里有各种各样的鱼虾,是广大群众喜爱的食品;坝子里良田千顷,盛产粮食、蔬菜和各种瓜果。

家乡的特产大理石更是驰名中外。

大理石用途很广,在建筑方面,可以做基石、铺地面、贴墙壁;在工艺方面,可以制成花瓶、屏风和各种各样精美的观赏品;在文化和生活方面,可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。

大理石制品十分漂亮,白如玉,洁净无暇;彩如霞,色泽斑斓,墨绿的、赭黄的、水纹的,无不晶莹光洁,令人赏心悦目。

大理的风景十分优美。

苍山十九峰,白雪罩顶,彩云缠腰,山泉清冽,山花争艳,森林郁郁葱葱,岩岸千姿百态,吸引着无数的中外游客去攀登。

三百里洱海碧波浩荡,蔚蓝的水衬着洁白的帆,如诗如画。

有答案-人教部编版六年级语文上册第20课《青山不老》精品配套练习基础+阅读部编版六年级上册

有答案-人教部编版六年级语文上册第20课《青山不老》精品配套练习基础+阅读部编版六年级上册

20一、积累与运用1.看拼音写词语。

yōng dài néng nài jǔ sàng pái shān dǎo hǎicǎi hóng hún zhuó pān dēng zhǎn dīng jié tiě2.下列词语的字形和加点字的读音全对的一项是()A.枯竭成畦(qí)排闼(dà)山郭(guō)B.滥用遨(áo)游矿(kuàng)产威胁(xié)C.慷慨荞(qiáo)麦蹚(táng)水肆虐(nǜè)3.下面的词语书写完全正确的一项是( )A.参天树稍铁锹绿风荡漾B.恭敬宏伟归宿不紧不慢C.领悟煮饭烟袋三翻五次D.治理设想劲挺风雨同州4.下列关联词语运用错误的一项是( )A.因为人们随意毁坏自然资源,所以造成了一系列生态灾难。

B.即使地球上的各种资源都枯竭了,我们也很难从别的地方得到补充。

C.如果所有的动物都死去了,人类就会灭亡。

D.虽然山沟里的生活条件十分艰苦,但是老人不肯去城里享清福。

5.下列句子修辞手法判断有误的是()A.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪。

风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

(比喻)B.杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山谷山腰。

(拟人)C.看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。

(拟人)D.县志载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之,高二三丈而坠。

”(引用)6.下列句式转换有误的一项是()A.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。

(缩句)老头创造了绿洲。

B.这是了不起的奇迹。

(改为双重否定句)这不能说是了不起的奇迹。

C.这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊! (改成反问句) 这树下的淤泥有两米厚,难道不都是好土吗?D.屋后的青山就是生命的归宿。

统编(部编)版语文六年级上册 第六单元 青山不老 同步练习(有解析)

统编(部编)版语文六年级上册 第六单元 青山不老 同步练习(有解析)

青山不老(同步练习)-六年级上册语文部编版一.填空题(共8小题)1.查字典填空。

“坠”用音序查字法,应先查大写字母再查音节;用部首查字法,应先查部首再查画;“坠”在字典里的意思有:①落;②(沉重的东西)往下垂,垂在下面;③垂在下面的东西。

“擎之高二三丈而坠”中的“坠”的意思是。

2.看拼音、写词语。

dào biéqíjìzhìlǐguīsùsìnüè3.根据课文内容补充词语。

三五如如同舟滔滔命危桃源盘踞沓来日月。

4.根据意思写出相应的词语。

(1)任意残杀或迫害。

(2)在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗,比喻共同经历患难。

(3)想象不到的不平凡的事情。

(4)水波一起一伏地动。

5.在横线上填上合适的词语。

的波浪的设想的小院地坐地躺6.照样子,写词语。

例:波光粼粼(ABCC式)、例:三番五次(含有两个数字)、7.按《青山不老》课文内容填空。

(1)我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着。

(2)这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来的地方,是、、等与生命作对的怪物之地。

(3)他可敬的老伴与他一生。

(4)老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个的小院。

(5)他是真正与、与了。

8.某公园张贴一则告示:除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。

(1)这则告示告诉游人什么呢?(2)它写得好不好?说出你的理由。

二.语言表达(共4小题)9.用带点词语造句。

我们盘腿坐在土炕上,就像..坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

10.按要求写句子。

(1)我知道这条山沟所处的大环境。

(缩句)(2)老人植树。

(扩写,至少扩两处)(3)青山是不会老的。

(改为反问句)11.修改病句。

参加这次劳动的有工人、农民和青年等。

12.想一想自己可以为节约资源、保护环境做些什么。

统编(部编)版语文六年级上册 第六单元《青山不老》课时作业 (含答案)

统编(部编)版语文六年级上册 第六单元《青山不老》课时作业  (含答案)

《青山不老》课时作业部编版六年级语文上册一、选择题1.下列加点字的读音中,有误的一项是( )。

A.排闼.(tà)山郭.(ɡuō)B.恩赐.(cì)威胁.(xié)C.璀.璨(cuǐ)肆虐.(nüè)D.潺.潺(chán)铁锹.(qiū)2.下列选项中哪项不是植树造林的好处?()A.防风固沙B.增强噪音C.添加绿色D.流失水土3.下列句子没有语病的一项是()A.渐渐突然它胆子大了,就落在我的书桌上。

B.为了避免今后不再犯类似的错误,我们正在总结经验。

C.他对自己能否学好电脑,充满了信心。

D.这次实践活动,使我深受教育。

4.《青山不老》中,下列对课文倒数第2段中的“另一种东西”的理解正确的一项是()A.表面上指老人创造的这片绿洲,实际上包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。

B.指老人靠植树造林发家致富,同时帮助村里的人富起来的理想。

5.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是()。

中华人民共和国为了人民的利益,了各项法令条例。

那些损害人民利益的不法分子为人们所,他们必将受到法律的。

A.保证颁布不耻处置B.保障颁发不耻处治C.保障颁布不齿处治D.保障颁布不耻处治6.下列对《青山不老》中“青山是不会老的”理解不正确的一项是( )。

A.青山由于绿树鲜花的存在,会万古长青,永远不会衰老。

B.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着青山万古长青。

C.这句话的意思是老农改造山林、绿化家园的精神是永远不会被忘记的。

7.王梅和李雷约好周六去红十四军纪念馆参观,早晨6点,他们到了农商行站。

下列说法正确的是( )A.再过30分钟,他们就能坐上302车了。

B.他们上了车,下一站就是海北新村。

C.红十四军纪念馆是302路车的终点站。

D.金九华街是他们去红十四军纪念馆的必经站点。

二、填空题8.对一对。

例:与山川共存——和日月同辉(1)朝阳—________(2)莺歌—________(3)千秋雪—________(4)流芳百世—__________9.课文回顾《青山不老》向我们讲述了一位______,面对___________,义无反顾地投身到___________的工作中,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片____________,实现了自己的人生价值,造福于后代的故事,高度赞扬了老人_______________的奉献精神和___________的博大情怀。

部编六年级语文上册《青山不老》同步作业

部编六年级语文上册《青山不老》同步作业

《青山不老》课后作业
基础积累大巩固
一、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词。

记载.(zǎi zài)险恶.(wùè)
归宿.(sù xiù)不禁.(jīn jìn)
二、把词语补充完整。

不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )
( )( )共存日月( )( ) 三( )五( )
阅读能力大提升
三、根据课文内容填空。

1.本文作者是( ),他用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农____________
_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________。

2.课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示(
)。

接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:一是山沟的大环境的恶劣险峻,衬托( );二是老农生活条件的简陋艰辛,突出( );村干部的补充介绍、老农的陪同参观,展现了( );最后以作者自身的心灵感触提升( )。

思维创新大拓展
四、某公园张贴一则告示:除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。

1.这则告示告诉游人什么呢?
2.它写得好不好?说出你的理由。

、。

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第16课《青山不老》复习检测
一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。

二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”)。

所处环境(chǔchù)情不自禁(jīn jìn)
参天杨柳(cēn cān)创造奇迹(jījì)
生命归宿(sùshù)波光粼粼(pōbō)
三、火眼金睛(辨字组词)。

炕()稍()肆()载()坑()梢()律()栽()四、词语点将(根据意思写词语)。

1.任意的残杀或迫害。

()
2.非法占据、霸占。

()
3.比喻共同经历患难。

()
4.一再,多次。

()
5.对人谦恭有礼貌。

()
6.以财物帮助。

()
五、添枝加叶(补充词语)。

()的大树()的波光()的狂风
()的环境()的设想()的波浪
六、指出破折号的不同用法(填序号)。

A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续
1.他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。

()
2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。

()
3.丁——冬——丁——冬……()
七、字斟句酌。

1.风大作时,能逆()吹牛马使倒()行,或擎()之高二三丈而坠()。

(1)在括号内给加点的字注音。

(2)解释下面各字在句中的含义。

作:__________ 逆:__________ 擎:__________ 坠:__________ (3)用自己的话说说这句话的意思。

__________________________________________________________
2.他已经将自己的生命转化为另一种东西。

他是真正与山川共存,与日月同辉。

这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

(1)“另一种东西”指的是
__________________________________________________。

(2)这几句话的意思是:
___________________________________________________。

八、内容梳理(课文回放)。

课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观,展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示老人__________、__________所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:通过
____________________,来衬托改造山林的艰难困苦;通过
____________________,突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过____________________、____________________,展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;最后以作者自身的心灵感触提升全文,点出文章的中心意旨。

九、理解感悟(文章阅读)。

美的启发
我家住在古城一角,窗外有一块难得的空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。

怎么办?我制了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人们连看都不看一眼。

这里仍旧垃圾成堆,臭气熏天。

为此我们一家人伤透了脑筋。

一个星期天的早晨,爸爸、妈妈嘀咕了一阵,然后兴奋地告诉我一个好主意。

我听了,乐得直拍手。

于是我们全家一齐动手,先将垃圾铲成一堆,接着从河边挑来石块,砌成一个椭圆形的花坛,再糊上水泥,并在石缝处勾出十分好看的图案,又在花坛的垃圾上面堆上一
尺多厚的细土,栽上各种花苗,还就近挖来了两笼翠竹,种在花坛的东西两旁。

一天工夫,这儿完全变成了另一番景象。

附近的居民[]没来这儿倒垃圾,[]纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来,为这小小的花圃增美添色。

春去秋来,昔日的空地已经是花团锦簇,翠木葱茏,成了古城的一角风景。

人们工作之余,便来这儿休息聊天,看书下棋。

你瞧,一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢!
窗外,飘散着动人的琴声;窗外,洋溢着沁人心脾的清香;窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图,我蓦然懂得了:只有用美,才能启发更多的人热爱美,创造美! 1.在文中[]里填上合适的关联词语。

2.写出下列词语的近义词。

仍旧——()慷慨——()奉献——()
3.根据短文内容,完成下面的填空。

(1)以前,窗外的空地上,垃圾成堆,臭气熏天,如今,这儿变得______,_______。

(2)第二节写建造花坛的经过是:铲垃圾、挑石块、__________、__________、__________、栽花苗。

(3)以前,人们把这儿当垃圾堆,后来看到这儿变成了__________,人们不但不往这儿倒垃圾,而且纷纷__________,使这里的景色变得更美了。

(4)第二节中“爸爸对我说出了一个好主意”。

这里的“好主意”应该是___________
__________________________________________________________________ ____________。

4.摘抄文中的优美语句,并说说自己喜欢的理由。

佳句摘抄:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
喜欢理由:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5.本文告诉我们一个什么道理,请用“~~”在文中画出来。

十、智能拓展。

★语言应用:
请写两条环境保护方面的标语,教育人们要保护森林植被,保护地球的生态环境。

(1)___________________________________________________________ (2)___________________________________________________________ ★生活实践:
想一想自己可以为节约资源、保护环境做哪些方面得贡献,然后拟一份《我的节约和环保行动计划》,按照自己的计划打算,认认真真为环境保护做一些实实在在的事情。

参考答案
一、铁锹淤泥拐杖迈步荡漾绿洲土炕享福
二、chǔjīn cān jìsùbō
四、肆虐盘踞风雨同舟三番五次恭敬资助
六、B A C
七、1.(1)nìdào qínɡzhuì
(2)起方向相反举,抬落,掉下
(3)大风刮起时,能将牛马吹得倒退,或将它们吹到空中两三丈高,然后又落下来。

2.(1)老人创造的这片绿洲,也指老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。

(2)老人与环境斗争的不屈精神,绿化家园、保护环境的精神,造福人类的精神同青山一样,永不会老。

八、绿化山林,改造山沟山沟大环境的恶劣险峻老农生活条件的简陋艰辛村干部的介绍和老农的陪同参观
九、1.不但而且(不仅还)
2.仍然大方贡献突然
3.(1)花团锦簇翠木葱茏
(2)砌花坛糊水泥勾图案堆细土
(3)花坛把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来
(4)在这里建一个花坛
5.只有用美,才能启发更多的人热爱美、创造美!。

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