古诗词诵读《虞美人》教案-高一语文教学案(统编版必修上册)

B．一个“又”字，将词人的万端愁情与春花秋月联系起来，国破家亡的苦痛未尽，历尽折磨。
C．词分上下片，“虞美人”是本词的题目，词把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使此词具有更大的社会意义。
D．词人写出了沦为阶下囚的苦痛哀思，将伶工之词转为士大夫之词，将愁绪写得意脉相连，无尽无休。
6．《虞美人》的最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？体现了作者怎样的感情？这样写的好处是什么？
（四）板书设计
虚实结合，情景交融
实写：春花秋月，小楼，东风，明月，雕栏玉砌
虚写：往事，故国，朱颜
实写：物是（自然永恒）
虚写：人非（人生无常）
为什么而愁?
往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦
（五）默写
1.李煜在《虞美人》一词中，将现实的自然风景、生活环境与过去生活的地方对比来写的句子是：“，。”
2.“东风”与“明月”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“，”。(李煜《虞美人》)
B．“小楼昨夜又东风”，“又”字表现出李后主在年复一年消逝的时光面前的慨叹，加深了悲凉之感。
C．“恰似一江春水向东流”以水喻愁，化抽象为形象，表现了愁思如春水般无穷无尽、长流不断。
D．作者情感激愤，无法抑制，整首词直抒胸臆，紧紧围绕个“愁”字，抒发了亡国之君的悲凄之情。
2．虚实结合是本词的一大亮点，请从此角度分析《虞美人》的艺术特色。
忙杀看花人。
3．下列对两首词的理解和赏析，不正确的的两项是（ ）
A．在白居易的词中，“风景旧曾谙”的“谙”字，说明江南春天的特点，不是听别人说的，而是亲身感受到的。
B．两首词中的“绿”都是既写水色，也写春色，与红日、江花相互映衬，把江南的春天渲染的妩媚动人。
C．在李煜的词中，“南国正芳春”的“芳”字，写出了春天的特点，使人如见百媚千娇的花容，如闻馥郁的花香。
10．在描写“愁绪”方面，本词与《相见欢》手法相似，而表现愁绪的特点各异，试作简要赏析。
五、参考答案
二、自主学习
（一）词
隋唐 固定 长调 李清照
（二）词牌名
一江春水 生离死别、悲歌
（三）作者及写作背景
南唐后主
（四）板书设计
虚实结合，情景交融
实写：春花秋月，小楼，东风，明月，雕栏玉砌
虚写：往事，故国，朱颜
C．“而今听雨”的画面，是一幅白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨处境萧索的自我画像。
D．三幅画面前后衔接，艺术地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感历程。
6．李煜的《虞美人（春花秋月何时了）》一词，与这首词表现愁绪的角度有何不同？请简要分析。
（四）阅读下面两首古诗，完成下面小题。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
（二）词牌名
虞美人：原为唐教坊曲名，后用作词牌，取名于项羽宠姬虞美人。因李煜填此词的名句，又名“”。楚汉相争，西楚霸王兵败乌江，听四面楚歌，自知难以突出重围，便劝所爱虞姬另寻生路。虞姬执意追随，拔剑自刎，香销玉殒。虞姬血染之地，长出了一种鲜红的花，后人把这种花称作“虞美人”。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲，就常以“虞美人”三字作为曲名，诉一缕衷肠。“虞美人”因以逐渐成为词牌名，多寓意着。
5.李煜在《虞美人》中，表现词人在永不停止消逝的时光面前，无心欣赏春天的美景，发出作为亡国奴之恨之叹的句子是：“，”
6.李煜在《虞美人》中，直接抒发亡国之痛之恨的句子是：“，”
7.李煜在《虞美人》一词中，用对比手法，回忆过去，反衬出人生无常、过去不在、故国难回的句子是：“，”
8.苏轼在《念奴娇·赤壁赋》中写到“人生如梦”。李煜在《虞美人》中，具体地写出“人生如梦”“往事不敢忆”的句子是：“，”
B．《虞美人》：采用问答成词，以问开篇，以问答结，结构严谨：由问天、问人而到自问，将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。
C．《相见欢》：“无言”表现内心的情绪，痛苦无人与说，也不愿与人说；加之“独上”塑造了一个“斯人独憔悴”的孤独身影。
D．《相见欢》：“月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”，视听结合，描写登楼所见，新月如钩，桐荫深锁，景中蕴含着词人深深的愁绪。
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
5．下列对本词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．写少年听雨的画面，着力渲染了“不识愁滋味”的青春风华，奠定了全词的感情基调。
B．写壮年听雨，描绘了一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图，表现了作者的坎坷遭际。
第二组
3．对这首词中语句的理解，有误的一项是（ ）
A．“往事知多少”中的“往事”是指作者在南唐当皇帝的时候发生的事。
B．“小楼昨夜又东风”中的“又东风”点明他归宋后又过了一年。
C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑；“朱颜改”意思是宫苑中的妃嫔已年老色衰，不能再来帮助主人排遣心中的苦楚。
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《涉江采芙蓉》是一首写别离的情诗。在古代封建社会里，由于战争、徭役和仕宦，也由于交通不便，相隔两地，音信全无是最伤心的事。
教学难点
理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。
教学过程：
一、导入
法国作家缪塞曾说过：“最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”今天我们要学习的这首诗歌 不仅是用作者的眼泪铸成的，更是用作者的鲜血铸成的。因为作者在完成这首词之后不久，就给他招来了杀身之祸，因而也成了他的绝命词。今天我们就学习这篇《虞美人》
B．《涉江采芙蓉》开篇就写了一个雅洁美丽的女子在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，又摘取了芬芳的兰草。但这些美好的事物如青春一样易逝，采下后又能鲜活多久，又能遗留给谁呢？
C．《虞美人》是李煜的代表作，词人在词中吟咏感叹自己的身世和遭遇，诉说自己的悲剧命运和人生的愁恨，追怀往事，怀念故国，表达了深切的亡国之痛。
9.苏轼在《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也”，写时光如流水而其实没有真正的流逝。李煜在《虞美人》中，却痛恨时光的周而复始的句子是：“，”
三、合作学习
根据《虞美人》，完成下列题目。
第一组
1．下列对《虞美人》这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“春花”“秋月”都是美好的事物，诗人却问“何时了”，可见囚禁的生活对李后主来说是极为悲苦的。
四、教考融合
（一）阅读下面这首词，完成问题。
临江仙①
李煜
樱桃②落尽春归去，蝶翻轻粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。
别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。
【注】①这首词是李煜于开宝八年初夏所作。开宝七年（974）十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。②樱桃：初夏时结果实，古代有帝王以樱桃献宗庙的传统。
7.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
8.故国不堪回首月明中！雕栏玉砌应犹在
9.春Biblioteka Baidu秋月何时了，往事知多少
三、合作学习
1．D
2．“雕栏玉砌应犹在”一句是虚写，故国的“雕栏玉砌”此时并不在眼前，是虚像。作者将“雕栏玉砌”与“小楼”对照着写，以虚衬实，抒发词人故国凄凉，物是人非的悲哀。
3．C
4．①对比。“雕栏玉砌”还在与“朱颜改”形成对比，突出了时间流逝。②设问。“问君能有几多愁”是问，“恰似一江春水向东流”是答，一问一答中表现了作者沦为阶下囚的追思和痛苦。③比喻。以“一江春水向东流”比喻愁，表现了愁之多，愁之绵绵不绝。
3.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这两句诗是：“，”。
4.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“，”，由此勾起作者无限幽怨和仇恨之情。
D．白居易的词中写花红和水绿的两句诗都用比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩；在李煜的词中写游乐时环境的优美，景色的绮丽。
E．两首词写景如画，景中含情，但写得都不是眼前的实景：白居易的词是忆中之景，李煜的词是梦中之景。
4．分析两首词抒情上的不同特点。
（三）阅读下面的词，完成后面的题目。
虞美人·听雨
蒋捷
二、自主学习
（一）词
“词”又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”，是时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。特点：词有词牌，又称为词调。是词的格式名称。段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律都有不同的规定。“调有定格，句有定数，字有定声”。格式是的，所以写词就叫“填词”。 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。分类有：按字数分 小令(≤58字) 中调(59～90)(≥91字) 按表现风格 豪放词：豪迈奔放，苏、辛 婉约词：婉约含蓄，、柳永。
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁，恰似一江春水向东流。
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
9．下列对这两首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．《虞美人》：“何时了”“又东风”“应犹在”说自然之永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”说人生之短暂无常。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“蝶翻轻粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、同翔取乐的画面，这里运用反衬手法，借眼前之景来衬托作者的心境。
B．“子规啼月小楼西”一句使用了“子规啼月”的典故，表明作者预感到国破家亡的结局。
C．下片中的“寂寥”承上片而来，一腔心事已跃然纸上，而“望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。
实写：物是（自然永恒）
虚写：人非（人生无常）
为什么而愁?
往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦
（五）默写
1.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
2.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中
3.春花秋月何时了，往事知多少
4.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
5.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中
6.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中
D．《虞美人》开头一句就极为沉痛。春花秋月本是美好的事物，可是作者却以怨恨的口吻发出诘问：“春花呀，秋月呀，什么时候才能终了呢？”
8．无论是离别之愁，还是亡国之痛，都是让人难以忍受的愁苦滋味。这两首诗表现“愁”情时都有实写，也有虚写，请结合诗歌加以赏析。
（五）阅读下面两首李煜的词，回答以下的问题
虞美人
课 题
古诗词诵读3：《虞美人 》
课型
新授
教
学
目
标
语言的建构和运用
把握重点词语含义，体悟词的意境。
思维发展与提升
理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。
审美鉴赏与创造
在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。
文化传承与理解
知人论世，理解词作所表达出来的词人情怀。
教学重点
体悟词的意境和语言。
（三）作者及写作背景
李煜{937—978}，字重光，史称。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵。这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇。
D．上片写外景，视线由外转内；下片写内设，视线由内向外：视线变化拓宽了诗歌的意境。
2．这首词蕴含了作者怎样的思想感情？请结合本词简要分析。
（二）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
忆江南
白居易
江南好，风景旧曾谙；
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
忆江南
李煜
闲梦远，南国正芳春。
船上管弦江面绿， 满城飞絮辊轻尘。
D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中的“君”指的是作者自己；“一江春水”写尽了“愁”之深重，于凄恻无奈之中蕴含着幽愤之情。
4．结合全词分析其表现手法。
第三组
5．下列对《虞美人》这首词理解不正确的一项是（ ）
A．这首词作者是李煜，南唐中主李璟之子，史称南唐后主，词中描写的故国是指南唐故都金陵。