花城版小学二年级音乐下册教案 全册

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2017-2018学年花城版音乐二年级下册全册教案

2017-2018学年花城版音乐二年级下册全册教案

第1课我们喜爱的歌曲
第一课时《没有祖国哪里会有我》
教学目标:
1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》,
并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。

2.通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣
扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的
目标。

教学重难点:
在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法:听唱法
教具:多媒体
教学过程:
一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
(一)新课导入:
同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,
等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。


到这个歌曲名,你们会想到什么?
老师先提几个问题:(1)这里的我指的是谁?(2)祖国和我是什么关系?(3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?
师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去寻找吧!
(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
1.听一听:
(1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:A难过的 B激动的 C深情的(2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择: A 2/4 B 3/4。

【VIP专享】花城版二年级下册音乐教案

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一年级下音乐教案第一课童谣新唱教学内容:1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》2、学唱《海娃变油娃》3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标:1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。

教学重点:歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十六音符节奏型的演唱。

教学难点:广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间:三课时教学准备:多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时:一、总结上学期学习的情况,发奖品。

二、提出新学期新要求:课前准备,课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》,谈谈听的感受?在哪听过?说了什么?2、老师简介在旧社会,广东的一些习俗并学说广东话比如:穿花鞋,水浸街,上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》,说说感想。

老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲,代表了广东的地方特色。

四、有时间学读《落雨大》歌词,各种形式的朗读。

五、小结、下课第二课时一、练声。

二、玩一下手号,唱一唱短旋律:121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱,拍节拍,感受情绪。

2、lu哼唱3、读词。

4、唱词。

5、加律动,边做边唱。

6、分组演唱,各种形式的表演唱。

四、总结、下课。

第三课时一、练声。

二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》1、听范唱:说说感受。

2、复习2拍子的节拍感,再听范唱,这首是2拍子吗?有何不同?3、学习三拍子的节拍感,再听范唱,边听边拍。

4、用lu哼唱5、读词,唱词注意后十六分音符的演唱。

6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。

四、总结、下课。

第二课感知音的高低(三)教学内容:1.学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la2.学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学目标:1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。

二年级花城版音乐下册教案

二年级花城版音乐下册教案

二年级花城版音乐下册教案第一章:认识音符和节奏教学目标:1. 能认识简单的音符和休止符。

2. 学会用正确的姿势演唱歌曲。

3. 培养学生的音乐节奏感。

教学内容:1. 认识音符:全音符、二分音符、四分音符。

2. 认识休止符:全休止符、二分休止符、四分休止符。

3. 学习正确的演唱姿势。

4. 练习演唱歌曲《小星星》。

教学步骤:1. 讲解音符和休止符的形状和意义。

2. 示范演唱姿势,并让学生模仿。

3. 教授歌曲《小星星》,让学生跟唱。

4. 进行节奏练习,用拍手的方式感受节奏。

第二章:学习简单的音阶教学目标:1. 能认识简单的音阶。

2. 学会用正确的音高演唱歌曲。

3. 培养学生的音准感。

教学内容:1. 认识C大调音阶。

2. 学习简单的音高标记。

3. 练习演唱歌曲《小燕子》。

教学步骤:1. 讲解C大调音阶的顺序和名称。

2. 示范演唱音阶,并让学生模仿。

3. 教授歌曲《小燕子》,让学生跟唱。

4. 进行音准练习,用乐器辅助学生找到正确的音高。

第三章:学习简单的节奏教学目标:1. 能认识简单的节奏符号。

2. 学会用正确的方式演奏打击乐器。

3. 培养学生的节奏感。

教学内容:1. 认识简单的节奏符号:强拍、弱拍。

2. 学习打击乐器的演奏方法。

3. 练习演奏歌曲《小兔乖乖》。

教学步骤:1. 讲解节奏符号的意义和表示方法。

2. 示范演奏打击乐器,并让学生模仿。

3. 教授歌曲《小兔乖乖》,让学生跟唱并演奏打击乐器。

4. 进行节奏练习,用拍手的方式感受节奏。

第四章:学习简单的歌曲教学目标:1. 能正确演唱简单的歌曲。

2. 学会用合适的情感演唱歌曲。

3. 培养学生的音乐表达能力。

教学内容:1. 学习歌曲《两只老虎》。

2. 学习歌曲《小草》。

教学步骤:1. 讲解歌曲的旋律和歌词。

2. 示范演唱歌曲,并让学生模仿。

3. 教授歌曲的情感表达,让学生用合适的情感演唱歌曲。

4. 进行歌曲演唱练习,鼓励学生大胆表现自己。

第五章:音乐游戏教学目标:1. 培养学生的音乐兴趣。

广州花城版小学音乐教案二年级下册(全册)

广州花城版小学音乐教案二年级下册(全册)

二年级《音乐》教案第一课我爱中华教学目标:1、通过学唱歌曲《猜花》,学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。

并即兴创编歌词。

、2、教师播放《爱我中华》《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。

教学重点、难点:1、学唱歌曲,能感悟歌曲音乐中的中华情,体验华夏音乐蕴涵的美感。

并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

2、学生在参与歌曲的演唱活动中,能掌握正确的演唱方法。

媒体准备:钢琴、多媒体课件课时分配:三课时教学过程第一课时一、歌曲《我的妈妈叫中华》1、听中想。

播放第1册第3课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲,请学生想想这是学过的什么歌?这是我们生活中的小家庭,我们这个中华大家庭叫什么名字?2、听中看。

播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。

请学生边听边看,看完后讲出看到了什么?3、听中读。

教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词,再请学生模仿教师朗读。

,请学生轻声跟唱歌曲。

教4、听中唱。

教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》师的范唱要求如下:第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。

音乐轻柔的叙颂,让人倍感温乱暖、亲切。

宜用柔和的音色与 mp的力度来演唱;第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感,音量递增为 mf力度,音色可增加一些明亮度;第三句“他的乳汁培育我,盼我天天快长大”充满深情感激之意用 mp力度,音色饱满、圆润;第四句中第一次“妈妈,妈妈我爱你呀,我的妈妈叫中华”充满激情的赞美,用 f 力度,音色高亢、激扬、明亮,第二次用 f力度音色较前深沉点或用 p 力度与前面一句形成对比呼应。

结束句再次用 f力度在自豪声中结束。

注意:教师自身对歌曲的理解一定要准确到位,这样的范唱才能起到以身示教的作用。

学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美,并进行模仿体验。

教师范唱参照谱例如下:我的妈妈叫中国1 A 4/4亲切地5、巩固知识。

从头反复记号“:”6、听中评。

学生分小组进行演唱,并互评:唱得好不好?好在什么地方?不好在什么地方?最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。

花城版二年级下册音乐教案.docx

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第 1 课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标:1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。

2.通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法:听唱法教具:多媒体教学过程:一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》(一)新课导入:同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名,你们会想到什么老师先提几个问题:(1)这里的我指的是谁( 2)祖国和我是什么关系(3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去寻找吧!(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1. 听一听:( 1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择: A 难过的 B 激动的 C 深情的( 2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择: A 2/4 B 3/4(3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提醒。

(4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。

(5)听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复( 6)听歌曲的速度,并作出正确的选择: A 快速 B 中速 C 慢速2.看一看同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话,请把它们找出来吧!3.唱一唱A用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。

(三)总结:我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后,大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗--自豪。

花城版小学二年级下册音乐教案

花城版小学二年级下册音乐教案

花城版小学二年级下册音乐教案一、教学目标知识与技能1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《小星星》。

2. 学会用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏。

3. 能够用简单的语言描述音乐的节奏和旋律。

过程与方法1. 通过集体唱、分组唱等形式,培养学生的集体合作意识。

2. 通过打击乐器的练习,提高学生的音乐表现力。

情感态度价值观1. 培养学生对音乐的热爱,增强音乐素养。

2. 培养学生自信、积极向上的精神风貌。

二、教学内容教材分析《小星星》是一首富有童趣的歌曲,旋律简单,节奏明快,易于学生学习。

歌曲以夜空中的星星为主题,歌词中充满了对美好事物的向往,符合二年级学生的心理特点。

教学重点与难点1. 教学重点:学会歌曲《小星星》,并用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 教学难点:歌曲的节奏和旋律,以及打击乐器的使用。

三、教学过程1. 导入课堂开始,教师可以利用简单的问候语与学生互动,营造轻松愉快的课堂氛围。

然后,教师可以播放一首轻松愉快的音乐,引导学生进入音乐课堂。

2. 基本技能训练(1)发声练习:教师可以引导学生进行简单的发声练习,如口型、呼吸等,以提高学生的发音准确性。

(2)音阶练习:教师可以教授简单的音阶练习,帮助学生熟悉键盘,提高音准。

3. 歌曲学习(1)教师范唱《小星星》,引导学生跟随节奏拍手。

(2)教师分句教唱《小星星》,重点讲解歌曲的节奏和旋律。

(3)学生集体演唱《小星星》,教师纠正发音和节奏错误。

4. 歌曲巩固(1)教师可以组织学生进行分组唱,加强学生的集体合作意识。

(2)教师可以引导学生用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏,提高学生的音乐表现力。

5. 课堂小结教师可以对本节课的学习内容进行总结,强调歌曲《小星星》的节奏和旋律,鼓励学生在课后多加练习。

同时,教师可以对学生的表现进行表扬和鼓励,增强学生的自信心。

四、课后作业1. 回家后,学生需要演唱歌曲《小星星》给家长听,并请家长签字确认。

2. 学生需要用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏,并拍摄视频,下节课分享。

花城版二年级下册音乐教案

花城版二年级下册音乐教案

花城版二年级下册音乐教案教学目标1.学生能够正确唱出《青春舞曲》中的歌词,并掌握曲调。

2.学生能够辨别旋律中的上升音和下降音,并进行简单的模仿。

3.学生能够辨识、演唱《开学歌》中的歌词。

教学准备•课件:《青春舞曲》和《开学歌》的音频和歌词•遥控器•活动道具:小手鼓、小铃铛、喇叭等•讲课笔记教学过程1. 开始1.教师问候学生并简单介绍本节课要学习的音乐曲目。

2.教师通过播放《青春舞曲》的音频,让学生熟悉歌曲的旋律和节拍。

2. 学习《青春舞曲》1.教师播放歌曲,让学生跟着唱。

教师可以反复播放、重唱和模仿,帮助学生更好地理解和掌握曲调。

2.教师介绍旋律中的上升音和下降音,并让学生进行简单的模仿练习。

教师可以使用小手鼓、小铃铛等道具,让学生更加有趣地体验旋律的起伏。

3.教师和学生一起合唱,加强学生的节奏感和协调能力。

3. 学习《开学歌》1.教师播放歌曲,让学生跟着唱。

教师可以逐句教唱,帮助学生更好地理解和掌握歌词。

2.教师在课件上展示歌词,并让学生跟随歌词唱。

教师可以引导学生分组合唱,增加互动性和参与感。

4. 结束1.教师简单总结本节课的内容,并鼓励学生在课后继续练习。

2.教师感谢学生的认真参与和积极表现,并宣布下节课要学习的内容。

教学评价本节课通过听、唱、模仿、分组合唱等不同的学习方式,帮助学生更好地掌握了两首歌曲的曲调和歌词,并通过使用道具、分组合唱等活动方式,增加了课堂的趣味性和互动性,激发了学生的学习兴趣和参与热情。

在教学过程中,学生的表现积极,反应迅速,尤其是表现出色的学生更在课堂上得到了充分的肯定和鼓励。

花城版二年级音乐下册教案和反思

花城版二年级音乐下册教案和反思

花城版二年级音乐下册教案和反思教案标题:花城版二年级音乐下册教案和反思教案建议和指导:教案是教师教学的重要工具,它能够帮助教师合理安排课堂教学,确保教学目标的达成。

针对花城版二年级音乐下册,以下是一些建议和指导,帮助您撰写教案并进行反思。

1. 教案编写建议:a. 确定教学目标:明确本节课的教学目标,例如学生能够理解音乐的基本概念、学会演唱指定歌曲等。

b. 分析教材:仔细阅读花城版二年级音乐下册教材,了解每个单元的主题、内容和学习要求。

c. 制定教学步骤:根据教材内容和教学目标,设计具体的教学步骤,包括导入活动、知识讲解、练习活动等。

d. 选择教学方法:根据学生的年龄特点和教学内容,选择合适的教学方法,如讲授、示范、练习、游戏等。

e. 设计评估方式:确定评估学生学习情况的方式,如课堂观察、小组讨论、歌曲演唱等。

2. 教案撰写示例:教案标题:第一单元《音乐的基本概念》教学教学目标:- 了解音乐的基本概念,如高低、快慢、强弱等。

- 学会演唱《小星星》这首歌曲。

教学步骤:1. 导入活动:播放一段简短的音乐,让学生感受音乐的美妙。

2. 知识讲解:介绍音乐的基本概念,如高低音的区别、快慢节奏的感受等。

3. 练习活动:教师示范演唱《小星星》,引导学生跟随唱。

4. 巩固练习:分小组进行歌曲演唱比赛,评选最好的小组。

5. 反思:回顾本节课的教学过程,总结学生的学习情况,思考是否达到了教学目标。

3. 反思建议:a. 教学效果评估:反思时要对学生的学习情况进行评估,看是否达到了预期的教学目标。

b. 教学过程分析:分析教学过程中的优点和不足,找出改进的方向,如教学方法、教学资源等。

c. 学生反馈收集:收集学生的反馈意见,了解他们对本节课的理解和学习体验,为后续教学提供参考。

希望以上建议和指导能够帮助您撰写花城版二年级音乐下册的教案,并通过反思不断改进教学效果。

祝您教学顺利!。

二年级花城版音乐下册教案

二年级花城版音乐下册教案

二年级花城版音乐教案第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标:1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。

2.通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法:听唱法教具:多媒体教学过程:一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》(一)新课导入:同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名,你们会想到什么老师先提几个问题:(1)这里的我指的是谁(2)祖国和我是什么关系(3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去寻找吧!(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听:(1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:A难过的 B激动的 C深情的(2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择: A 2/4 B 3/4(3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提醒。

(4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。

(5)听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复(6)听歌曲的速度,并作出正确的选择:A快速 B中速 C慢速2.看一看同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话,请把它们找出来吧!3.唱一唱A 用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。

(三)总结:我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后,大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗--自豪。

二年级音乐下册 全一册教案 花城版

二年级音乐下册 全一册教案 花城版

我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标:1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。

2.通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法:听唱法教具:多媒体教学过程:一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》(一)新课导入:同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名,你们会想到什么?老师先提几个问题:(1)这里的我指的是谁?(2)祖国和我是什么关系?(3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去寻找吧!(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听:(1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:A难过的 B激动的 C深情的(2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择: A 2/4 B 3/4(3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提醒。

(4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。

(5)听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复?(6)听歌曲的速度,并作出正确的选择:A快速 B中速 C慢速同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字?曲谱里有没有不懂的音乐符号?有的话,请把它们找出来吧!3.唱一唱A 用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感?你想对祖国妈妈说些什么?6演唱全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。

(三)总结:我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后,大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗?--自豪。

花城版小学二年级音乐下册教案 全册

花城版小学二年级音乐下册教案 全册

花城版小学二年级音乐下册教案全册第一课:我们喜爱的歌曲教学目标:1.通过学唱《没有祖国哪里会有我》,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。

2.培养学生的爱国情怀,宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质,达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法:听唱法教具:多媒体教学过程:一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》一)新课导入:老师向学生提出问题:这首歌曲的名字是《没有祖国哪里会有我》,它让你们想到什么?为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听:1)听歌曲的情绪,选择正确的答案:A难过的 B激动的C深情的2)听歌曲的节拍,选择正确的答案:A 2/4 B 3/43)听歌曲中是否有前奏、间奏或尾声,做出小记号以便在唱歌时提醒。

4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。

5)听歌曲是否有反复的地方,从哪里开始反复?6)听歌曲的速度,选择正确的答案:A快速 B中速 C慢速2.看一看看歌曲中是否有不认识的字?曲谱里是否有不懂的音乐符号?3.唱一唱A用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符、二分符、歌曲最高音、最低音、连音线、反复记号5.说一说学了这首歌曲之后,它表达了什么情感?你想对祖国妈妈说些什么?6.演唱全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。

总结:通过学唱《没有祖国哪里会有我》,我们为自己强大的国家感到自豪,大家可以在课下继续复演唱,并找出更多祖国让我们感到自豪的事。

第二课:猜花教学目标:1.通过学唱《猜花》,掌握后十六分节奏。

2.通过学唱地方民歌《猜花》,感受其风格特点。

教学方法:听唱法教具:多媒体教学过程:一、学唱歌曲《猜花》一)新课导入:老师向学生介绍这首歌曲的背景和特点,让学生了解这是一首地方民歌,来自海南。

二)学唱歌曲《猜花》1.听一听:1)听歌曲的情绪,选择正确的答案:A欢快的 B悲伤的C轻松的2)听歌曲的节拍,选择正确的答案:A 2/4 B 3/43)听歌曲中是否有前奏、间奏或尾声,做出小记号以便在唱歌时提醒。

二年级花城版音乐下册教案

二年级花城版音乐下册教案

二年级花城版音乐下册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习,感受音乐的韵律和美感,培养音乐素养。

2. 学会歌曲《小星星》,培养学生的歌唱能力。

3. 通过音乐活动,培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 歌曲《小星星》2. 音乐游戏3. 集体舞三、教学重点1. 学会歌曲《小星星》2. 音乐游戏的参与和集体舞的配合四、教学难点1. 歌曲《小星星》的音准和节奏2. 音乐游戏的规则和集体舞的动作五、教学准备1. 教学课件2. 音响设备3. 歌曲乐谱4. 舞蹈道具二、教学过程1. 热身活动:唱一首欢快的歌曲,如《小燕子》,让学生充分活动起来。

2. 学习歌曲《小星星》:教师带领学生学唱歌曲,注意指导音准和节奏。

3. 音乐游戏:教师引导学生参与音乐游戏,培养学生的音乐感知和团队协作能力。

三、教学反思1. 学生对歌曲《小星星》的掌握程度。

2. 学生在音乐游戏和集体舞中的表现。

3. 对教学方法和教学内容的调整和改进。

四、作业布置1. 学生回家后练习歌曲《小星星》。

2. 家长协助学生完成音乐游戏的练习。

五、课后跟进1. 教师检查学生回家后的作业完成情况。

2. 对学生在音乐学习中的问题进行个别指导。

3. 鼓励学生积极参与音乐活动,提高音乐素养。

六、教学评价1. 评价学生对歌曲《小星星》的掌握程度,包括音准、节奏和歌唱技巧。

2. 观察学生在音乐游戏中的参与程度和合作能力。

3. 评估学生在集体舞中的动作准确性和协调性。

七、教学拓展1. 邀请家长参加音乐会,展示学生的学习成果。

2. 组织学校音乐比赛,让学生有机会展示自己的才华。

3. 推荐学生参加校外的音乐培训班,提高学生的音乐水平。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全,避免学生受伤。

2. 关注学生的个体差异,因材施教。

3. 鼓励学生积极参与,营造轻松愉快的学习氛围。

九、教学计划调整1. 根据学生的学习进度,适当调整教学内容。

2. 根据学生的反馈,调整教学方法和教学难度。

花城版二年级下册音乐教案

花城版二年级下册音乐教案

第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标:1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。

2.通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法:听唱法教具:多媒体教学过程:一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》(一)新课导入:同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名,你们会想到什么老师先提几个问题:(1)这里的我指的是谁(2)祖国和我是什么关系(3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去寻找吧!(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听:(1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:A难过的B激动的C深情的(2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择: A 2/4 B 3/4(3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提醒。

(4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。

(5)听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复(6)听歌曲的速度,并作出正确的选择:A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话,请把它们找出来吧!3.唱一唱A 用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。

(三)总结:我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后,大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗--自豪。

二年级花城版音乐下册教案

二年级花城版音乐下册教案

二年级花城版音乐下册教案一、教学目标:1. 让学生通过音乐学习,感受音乐的节奏和旋律,培养音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与音乐实践活动,提高学生的音乐表现力。

3. 加强音乐基本知识的教学,提高学生的音乐素养。

二、教学内容:1. 学习歌曲:《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。

2. 学习简单的乐理知识:音名、音符、节拍等。

三、教学重点与难点:1. 重点:学习歌曲,掌握简单的乐理知识。

2. 难点:音准、节奏的准确性。

四、教学方法:1. 采用示范法、讲解法、练习法、互动法等教学方法。

2. 利用图片、卡片、乐器等教学辅助工具。

五、教学安排:1. 第一课时:学习歌曲《小星星》,认识音名、音符、节拍。

2. 第二课时:学习歌曲《小燕子》,巩固音名、音符、节拍。

3. 第三课时:学习歌曲《两只老虎》,提高音准、节奏准确性。

4. 第四课时:复习歌曲,进行音乐实践活动。

5. 第五课时:总结本单元学习内容,进行音乐测试。

六、教学评估:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。

2. 歌曲演唱:评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等。

3. 乐理知识测试:通过书面测试或口头提问,了解学生对音名、音符、节拍等知识的掌握情况。

七、教学资源:1. 教学课件:制作含有歌曲、图片、乐理知识的课件,方便学生直观学习。

2. 教学乐器:准备吉他、钢琴等乐器,用于示范和引导学生演唱。

3. 音乐教材:提供花城版音乐下册教材,供学生课后复习。

八、教学进度:1. 第一周:学习歌曲《小星星》,认识音名、音符、节拍。

2. 第二周:学习歌曲《小燕子》,巩固音名、音符、节拍。

3. 第三周:学习歌曲《两只老虎》,提高音准、节奏准确性。

4. 第四周:复习歌曲,进行音乐实践活动。

5. 第五周:总结本单元学习内容,进行音乐测试。

九、课后作业:1. 回家练习歌曲,加强音准、节奏的准确性。

2. 复习乐理知识,了解音名、音符、节拍等基本概念。

(花城版)二年级下册音乐《第1课 歌曲猜花》教案(表格式)

(花城版)二年级下册音乐《第1课 歌曲猜花》教案(表格式)

(花城版)二年级下册音乐《第1课歌曲猜花》教案(表格式)一. 教材分析《第1课歌曲猜花》选自花城版二年级下册音乐教材,本节课的主要内容是一首富有童趣的儿歌。

歌曲以花卉为主题,通过歌词描述了不同花卉的特征,让学生在唱歌的过程中,猜测是哪种花卉。

歌曲旋律简单、节奏明快,易于学生学习和演唱。

通过本节课的学习,学生可以进一步了解花卉的知识,提高音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望,他们对花卉有着浓厚的兴趣。

学生在之前的学习中,已经掌握了一定的音乐基础,如简单的节奏、旋律识别和演唱技巧。

但部分学生可能对花卉的认知较少,需要在课堂上进行补充。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猜花》的旋律和歌词,能够独立演唱。

2.培养学生对花卉的认知,提高审美能力。

3.培养学生合作学习、主动探究的能力。

四. 教学重难点1.歌曲《猜花》的旋律和歌词的掌握。

2.对花卉特征的理解和描述。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置各种花卉的场景,让学生身临其境,激发学习兴趣。

2.游戏教学法:采用猜花游戏,让学生在游戏中学习歌曲,提高参与度。

3.小组合作学习:引导学生分组讨论、演唱,培养团队精神和协作能力。

六. 教学准备1.准备相关花卉的图片、实物或模型。

2.准备歌曲《猜花》的乐谱。

3.准备录音机、音响等播放设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、实物或模型,展示各种花卉,引导学生关注花卉的特征。

同时,播放歌曲《猜花》的片段,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(5分钟)完整呈现歌曲《猜花》,让学生初步感受旋律和歌词。

教师讲解歌曲背景,引导学生关注花卉的名称和特征。

3.操练(10分钟)学生跟唱歌曲,注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。

分组进行猜花游戏,让学生在游戏中巩固歌曲内容和花卉知识。

4.巩固(5分钟)教师挑选几组学生进行演唱,其他学生猜花。

对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

5.拓展(5分钟)引导学生发挥想象,创作自己的猜花歌曲。

2年级音乐教案《花城出版社广东教育出版社小学音乐二年级下册(简谱) 交响曲《暴风雨》》

2年级音乐教案《花城出版社广东教育出版社小学音乐二年级下册(简谱) 交响曲《暴风雨》》

小学音乐:《暴风雨》教学设计【教学内容】广东花城出版社义务教育教科书音乐课本二年级(下)第8课到这里来感知音乐《暴风雨》【设计者】汕头市潮阳实验学校小学部陈曦(一)教材分析这一课是“享受音乐”系列的一个内容,本课通过聆听、演唱名家的作品,让学生在经典、优秀的名作中去感受音乐综合的要素的表现作用,能记忆名家作品的音乐主题。

(二)核心素养培养本课通过聆听音乐作品,感知音乐作品的特色,力度的强度,等等来达到审美体验,并让孩子们参与到音乐艺术活动中区寻觅和探究,领略音乐艺术的魅力。

养成学生良好的音乐素质、丰富的情感体验、高尚的音乐审美情趣和敏锐的音乐感知能力。

通过音乐的创编,和丰富音乐的艺术形式。

激发孩子的想象力、培养孩子的自信心。

(三)教学策略情景教学、听唱法、引导法、体验法和听赏法为主要教学策略。

(四)教学目标情感态度与价值观:感受交响曲气势磅礴的音乐表现力,体会大自然的变幻无常,认识“乐圣”贝多芬。

过程与方法:通过听音乐、看画面产生音乐的联想,在感受音乐的基础上体会音乐形象塑造的作用。

知识与技能:哼唱主题音乐,能够利用生活中的物体进行音效模拟,并能用渐强、渐弱来表现音效。

(五)教学重点通过各种艺术形式感受交响乐《暴风雨》,能够利用生活中的物件进行音效模拟(六)教学难点哼唱彩虹音乐主题,并能运用音效模拟一场《暴风雨》【教具准备】、钢琴、自制沙锤、大鼓【课时安排】一课时【教学过程】展开阶段律的旋律线。

(3)随琴哼唱主题用“u”来哼唱主旋律。

(4)给主旋律加标题同学通过感受跟模唱,给这段音乐取一个好听的名字。

(5)彩虹主题音乐律动再次聆听,请同学们用肢体表现出彩虹的音乐片段。

感。

2、用“u”来模唱主题旋律。

3、律动,用肢体表现出彩虹的音乐片段。

升乐感。

二年级音乐下册全一册教案花城版

二年级音乐下册全一册教案花城版

教学计划一、学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好,各个方面都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。

每名的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。

还有小部分学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。

这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。

教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

二、教材分析本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢的活动。

动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。

凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。

降低了音乐知识的学习难点。

发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学目标1.对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

2.能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

3.听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

4.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

花城版版二年级下册音乐教案word精品

花城版版二年级下册音乐教案word精品

.第一课我们喜爱的歌曲教学目标:1.能随歌曲的演唱录音或老师的唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。

2.通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法:听唱法教具:多媒体教学过程:一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》(一)新课导入:同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名,你们会想到什么?老师先提几个问题:(1)这里的我指的是谁?(2)祖国和我是什么关系?(3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去寻找吧!(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听:(1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:A难过的B激动的C深情的(2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择:A 2/4 B 3/4 (3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提醒。

(4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。

(5)听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复?(6)听歌曲的速度,并作出正确的选择:A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字?曲谱里有没有不懂的音乐符号?有的话,请把它们找出来吧!3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号文档Word.5.说一说同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感?你想对祖国妈妈说些什么?6演唱全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。

(三)总结:我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后,大家觉得我们为自己强大的感到自豪吗?--自豪。

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第 1 课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标:1 .能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。

2 . 通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3 . 培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法:听唱法教具:多媒体教学过程:一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》(一)新课导入:同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名,你们会想到什么?老师先提几个问题:( 1 )这里的我指的是谁?( 2 )祖国和我是什么关系?( 3 )为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去寻找吧!(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1 . 听一听:( 1 )听听歌曲的情绪,并做出正确的选择: A 难过的 B 激动的 C 深情的( 2 )听听歌曲的节拍,并做出正确的选择: A 2 /4 B 3 / 4( 3 )听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提醒。

( 4 )听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。

( 5 )听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复?( 6 )听歌曲的速度,并作出正确的选择: A 快速B 中速 C 慢速2 . 看一看同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字?曲谱里有没有不懂的音乐符号?有的话,请把它们找出来吧!3 . 唱一唱A 用“啦”哼唱。

B 轻声跟唱歌词。

C 分男生和女生接龙唱。

4 . 找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5 . 说一说同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感?你想对祖国妈妈说些什么?6 演唱全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。

(三)总结:我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后,大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗?--自豪。

好,那么课下,大家再去复习演唱,并找出更多祖国让我们感到自豪的事,好吗?第二课时《猜花》教学目标:1 .通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。

2 . 通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格特点。

(海南歌曲)3 . 通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。

教学重点:新节奏的读,拍、唱。

教学难点:后十六分节奏教学方法:听唱法教具:多媒体教学过程:一.猜一猜1 .在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问,你们来猜。

什么花儿空中开,花儿红的像火焰?生:(——同学先举手,答木棉花,说明学生对花还是认识得多)什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中?生:(——同学很聪明,说我拿着梅花。

)什么花早上,很象一个小喇叭?生:(基本上全班同学都知道喇叭花,这说明学生对花还是认识比较多喔)教师:这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,拿让我们一起来听一听吧。

2 .听一听:说说歌曲是怎样一种情绪 , 有什么特点 ? 都有哪些演唱形式?(解释什么是演唱形式)演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式,是演唱的表现形式。

用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。

齐唱、独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。

师:问答式的演唱。

3 .找一找,学我做:(后十六节奏)师:在歌曲里有一个节奏很特别,我们一起来找一找,并且学我做。

听辩并模仿老师拍出来的节奏。

2 / 4××× × | ××× × | 举双手4 . 再播放一次歌曲 , 找一找 , 这样的节奏在哪里出现了 , 出现的地方我们用一个小动作来表示 . 让我知道你们找到了。

播放歌曲5 . 学一学 : 现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲 , 模唱法。

A. 读读歌词,着重读(嘁不隆咚镪隆咚镪)B.教师引导学生学习歌曲,配合形式。

C. 学唱歌词 : 可教师先问 , 学生来答的形式学习6 . 唱一唱 : 现在轮到你们来表现了 , 大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢?领唱,合唱。

(师领唱)、分两组对答演唱、分男女生等多种形式,并互相进行评价。

7 .看一看:同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢?关于海南的一些小知识。

地理特点:海南岛-中国南海上的一颗璀璨的明珠,是仅次于台湾的第二大岛.中国陆地面积最小,海洋面积最大的省。

土地总面积33920 平方公里 . 森林面积1714700 公顷 . 森林覆盖率达51 %,约占全省森林面积一半的热带天然林。

气候特点:海南地处热带,位于东经 108 度 37 分, - 111 度 05 分,北纬 18 度 10 分 , - 20 度 10 分之间年平均气温23 - 25 ° C,最冷的2 月平均16 - 20 ° C,最热的8 月为25 - 29 ° C,年均降水量1500 毫米,长夏无冬。

文化特产:土特产:咖啡、腰果、胡椒、椰子食品、热带水果及果脯、海产干品、特色茶叶、鹿茸胎胶、鹿血酒、鹿茸片、鹿鞭酒等。

工艺品:椰雕、贝雕、木雕、根雕、牛角雕、珍珠、水晶、贝壳、红豆、佛珠等。

吃:在海南一定要吃生猛海鲜、临高乳猪等风味美食,还有文昌鸡,加积鸭,东山羊,和乐蟹四大名菜,当然椰汁一类的饮料及酒也少了哟。

总结:我们学习了歌曲《猜花》,这是一首来自哪里的民歌?我们今天见到了一个新的节奏是什么?如有时间拍一拍下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂,自己试着编一编,下节和大家一起来分享好吗?第 2 课感知音乐力度(三)《勇敢的鄂伦春》教学目标:1 . 让学生了解鄂伦春族的风俗特点,培养学生热爱本地区的少数民族。

通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。

2 . 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

3 . 运用自制打击乐器为歌曲伴奏;用舞蹈的形式丰富歌曲的表现,培养学生的创作能力。

教学重点:能够有感情完整的演唱歌曲。

教学难点:学生分组自学将歌词按节奏贴出来。

教学准备:电子琴、课件。

教材分析这是一首少数民族歌曲,朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质,四个方整的乐句与歌词风格统一,有一种亲切感,向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林,保卫国家财产的无私奉献精神。

课时安排:一课时。

教学过程:一、组织教学请同学们跟随音乐做律动,激发学习兴趣。

二、导入新课1 、师:“同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河,你认为有什么东西是你最喜欢的呢?为什么喜欢它呢?又有什么是漠河独有的?”(师生共同讨论)。

2 、教师播放视频《魅力漠河》。

3 、师 : “你们知道我们漠河有哪些少数民族吗?”。

“他们又有怎样的生活习惯,谁能介绍一下。

”(同学举手发言)4 、(教师播放鄂伦春族视频)师生共同总结鄂伦春族风俗特点。

三、讲授新课1 、师:“鄂伦春的小朋友都在做什么呢?你们能想象一下吗?”那就让我们一起听听小朋友们在做什么。

(播放勇敢的鄂伦春歌曲视频)2 、师生共同讨论歌中唱了哪些内容,表达了小朋友怎样的心情?师:“歌词是歌谣让鄂伦春小朋友谱上了旋律就变成了动听的民歌,好听吗?让我们再听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。

”3 、复听歌曲范唱,请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。

4 、再次福听音乐学生分四组,每组一句自己按节奏吟读歌词,并按节奏贴出来,教师巡视指导。

5 、将各组贴好的节奏型贴在黑板上,师生共同讨论。

X X X X | X X X X | X X X X | X —‖翻山越岭日夜巡逻护呀护山林师:“连续八分音符的节奏,像什么动物在奔跑?如果选择乐器,用什么乐器呢?”6 、再次复听歌曲,用自制的打击乐器表现歌曲的八分节奏部分。

7 、学唱歌曲①复听歌曲用听唱法学习歌曲,学生分成四组,每组学习一句歌曲,教师巡视。

②分组进行接唱歌曲。

教师纠正其错误之处。

③师生接唱歌曲。

注意每个乐句的音准和节奏,特别是唱准“一呀一杆枪”,“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音8 、情感处理,教师伴奏。

师:“如果你是一个鄂伦春族的小朋友,骑着马,挎着枪,在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情,会怎样表现呢?那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌”。

[ 加入自制打击乐器 ]9 、完整有感情的演唱全曲。

四、舞蹈创编活动1 、教师跟随音乐做示范动作。

2 、请同学分组创编动作,教师巡视指导。

3 、请同学们推荐配合音乐做示范动作。

4 、全班共同完整地用舞蹈动作表现歌曲。

5 、播放优秀的《勇敢的鄂伦春》少儿舞蹈,请同学们欣赏。

五、小结师:“今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》你学到了什么?能谈一谈 ? 对你有什么启示?师生共同讨论:使我们知道兴安岭拥有最勇敢的民族——鄂伦春族,鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族,人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了,让我们也像鄂伦春一样,努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧!最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》,来结束本课。

第 3 课感知音的高低(六)第一课时《音阶歌》教学目标:1 在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。

2 、提高学生律动和即兴表演的能力3 、能熟悉七个音符和唱名之间的关系,并积极地参与音乐律动你》,让学生在活泼愉快的游戏活动中,增进同学之间的友谊。

教学重点:能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

教学难点:在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。

教具准备:电子琴多媒体教学课时:一课时教学过程:一、导入新课1 . 师:同学们,你们是第一次见老师对不对 ? 老师先自我介绍一下,我姓郭,大家叫我郭老师就好了。

以后同学们会和我慢慢熟悉起来并成为朋友的。

今天老师给大家带来了两位新同学:他们分别是小红和小明,同学们看看他们在做什么呢?老师还要告诉同学们一个秘密!他们不仅是好朋友还是同桌呢!2 . 师:同学们说说你和同桌是好朋友吗?生:踊跃举手 - - - - - -二.认识音符1 . 师:那1234567 他们谁和谁同位呢?师:老师考考大家数字1 挨着谁呢?谁来说一说?生:挨着 2师:很好师: 3 呢 ? 4 , 5 , 6 , 7 呢?生:举手回答 - - - - - -师:出示阶梯图 1 2 3 4 5 6 7 它们按什么顺序排列的生:从低到高2 . 师出示音名与唱名图,学生认读。

音名 1 2 3 4 5 6 7唱名do r e mi f a s ol l a s i教师领学生反复唱音阶3 . 师出示阶梯状1 2 34567 并做手势学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列(学生一目了然)三.音乐律动:1 、师:同学们我们看了阶梯状的音阶,那我们用我们的身体来表现好不好 ?生:好(学生积极性高涨)师:出示《身体音阶歌》读一读 2 、教师逐一做动作示范学生模仿。

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