初中物理受力分析专题

合集下载

初中物理课件:受力分析

初中物理课件:受力分析

01
03
答案解析: 物体向左运动时受到向右的滑动摩擦力和 未知方向的拉力作用,根据牛顿第二定律求出加速度
的大小和方向。
04
C.加速度大小为15m/s²,方向向右 D.加速度大小为 15m/s²,方向向左
THANKS
感谢观看
进阶练习题
01
题目3
一个质量为5kg的物体放在粗 糙的水平面上,受到一个水平 向右的拉力F=10N的作用而做 初速度为零的匀加速直线运动 ,已知物体与水平面间的动摩 擦因数为0.2,求物体运动的加 速度大小。
02 答案解析
物体受到重力、支持力、拉力 和摩擦力的作用,根据牛顿第 二定律求出加速度的大小。
重力概念
总结词
掌握重力产生的原因,理解重力方向和大小。
详细描述
重力是由于地球吸引而使物体受到的力,方向竖直向下,大小等于物体重力的大 小。重力的大小与质量成正比,即G=mg。
弹力概念
总结词
理解弹力产生的原因和条件,掌握弹 力的方向和大小。
详细描述
弹力是物体发生弹性形变后产生的力 ,方向与形变方向相反,大小与形变 程度有关。弹力的大小与施加外力的 大小、物体的材料、温度等因素有关 。
答案解析
物体受到重力、支持力、拉力和摩擦力的作用,根据牛 顿第二定律求出加速度的大小。
综合练习题
题目6: 一个质量为4kg的物体在粗糙的水平面上向 左运动,已知物体所受的滑动摩擦力大小为20N,方
向向右,则物体的加速度大小和方向可能为( )
输标02入题
A.加速度大小为5m/s²,方向向右 B.加速度大小为 5m/s²,方向向左
斜面上的物体受力分析
总结词
斜面上的物体受力分析需要考虑重力、支持力和摩擦力,同时要特别注意重力在斜面上 的分力。

初中物理最全受力分析图组

初中物理最全受力分析图组

受力分析一、下面各图的接触面均光滑,对小球受力分析:二、下面各图的接触面均粗糙,对物体受力分析:图1图2图3图5 图6 图7图9图11图10 图12图8图4图19物体静止在斜面上图20 图21图13v图15v图16图14物体处于静止物体刚放在传送带上图17物体随传送带一起做匀速直线运动图18图22物体处于静止(请画出物体受力可能存在的所有情况)图23三、分别对A 、B 两物体受力分析:(对物体A 进行受力分析)F图24 物体处于静止 F 图25 v 图26 物体刚放在传送带上 图27物体随传送带一起做匀速直线运动 图28杆处于静止状态,其中杆与半球面之间光滑 图29 杆处于静止状态,其中 杆与竖直墙壁之间光滑 图30 杆处于静止状态 图31 OA B C图32匀速上攀 图33 v v 图34匀速下滑 A B F图36A 、B 两物体一起做匀速直线运动A 、B 两物体均静止 A B 图37 F 图42 B v AA 、B 两物体一起匀速下滑A 、B 、C 两物体均静止 B C图38A A 随电梯匀速上升v(4)(6)(7)(5) (9)(8)(13)(14)(15)滑轮重力不计(10) (11)(12) (1) (2)(3)水平地面粗糙水平地面粗糙碗光滑 以下各球均为光滑刚性小球(16) (17) (18)(19) (20) (21)(30) .用200牛顿的力向右拉一个物体在水平面上运动,物体受到的摩擦力为80牛顿,画出物体在水平方向上的合力。

三球静止(25) (26) (27)小球A静止弹簧处于压缩状态(22) (23) (24)29.用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车,画出拉力的示意图.(28)(30)(29)(31) (32) (33)(34)(35)(36)(37) (38) (39)(40) (41) (42)A、B匀速运动A、B匀速运动(37)(38)(39)(40)A、B、C三者都静止,分别画出ABC三者的受力图分别画出各物块的受力分析图49.用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车,画出拉力的示意图.(50题图)50.图中的木块在水平面上沿图所示方向作匀速运动,请画出它所受重力和摩擦力的示意图猫虽往上爬(43)(44) (45)(46) (47) (48)猫虽沿杆往上爬,但不能上升,保持在原来的高度。

初中物理受力分析精华版.doc

初中物理受力分析精华版.doc

初中物理受力分析精华版.doc
受力分析是指在给定的力学系统中,分析物体受到的力的大小和方向的过程。

它是力
学基本原理的核心,也是物理学中最重要的理论。

它是解决物理问题的基础,也是工程实
际中最常用的一种方法。

受力分析的基本概念主要涉及力的大小和方向、重力力、垂直力和摩擦力。

1、力的大小和方向:力是一种影响物体运动或变形的外力。

受力分析要求要知道物
体所受各种力的大小和方向,以便更好地研究物体的运动规律和受力情况。

2、重力力:是指物体受到地心引力的作用而产生的力,它的方向是由地心引力的作
用范围确定的,数值是由物体的质量决定的,重力力是物体运动的最重要力之一。

3、垂直力:是指物体由于垂直面上受到外力作用而产生的力,它的方向是沿贴合面
垂直向外,大小则和作用力成正比。

受力分析是一门复杂而又具有深度的学科,它的研究内容涉及的范围也是非常广泛的。

理解受力分析的基本概念,也是学习受力分析的重要环节,希望每一位同学可以通过努力
去掌握受力分析的基本知识,为更深入的力学研究打下坚实的基础。

初中物理受力分析典型例题

初中物理受力分析典型例题

初中物理受力分析典型例题【1】如图,一根细线拴着一只氢气球A ,试画出A 所受的力的示意图。

【2】试画出下图中斜面上木块A 的受力示意图。

【3】如图所示,物体A 、B 各重10N 、20N ,水平拉力F1=2N ,F2=4N ,物体保持静止,则A 、B 间的静摩擦力大小为________N ,B与地面间的摩擦力大小为________N 。

【4】在竖直的磁性黑板上,小铁片不会掉下来,这是为什么?请画出小铁片的受力示意图。

分析:物体静止,则物体受到平衡力的作用,竖直方向上受力平衡,重力和铁片与黑板间的静摩擦力平衡,重力方向竖直向下,那么静摩擦力方向竖直向上。

水平方向也受力平衡,及磁体吸引紧压黑板的力和黑板对其向外的压力,水平方向的两个力也大小相等、方向相反、作用在一条直线上。

【5】如图甲所示,重量为4N 的正方形铁块,被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态,这时铁块受到的摩擦力大小为N ;若对铁块施加一个竖直向上的拉力F 拉=9N 的作用,AB AF2铁块将沿着该平板匀速向上运动,如图乙所示,此时铁块受到的摩擦力大小为N。

【6】一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时,将小车放在光滑的水平桌面上,两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连,小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行,如图所示。

当小车静止在桌面上时,A、B的物重G A和G B的关系为()A、G A>G BB、G A<G BC、G A=G BD、以上三种说法都有可【7】如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将M能以速度要让物体M【810C.F1=F2,v1>v2D.F1>F2,v1>v2【9】如图所示,质量相等的物块A、B叠放在水平地面上,物块A受一水平力F作用,A、B共同在水平地面上匀速直线运动,则()A、物体A受到的摩擦力为零。

B、物体B受地面的摩擦力为F。

F。

C、物体A受到的摩擦力为2F。

D、物块B受到地面摩擦力为2【10】如图所示,货物随传送带一起斜向上匀速运动,请画出在此过程中货物受力的示意图。

初中物理受力分析练习题 (1)

初中物理受力分析练习题 (1)

以梦为马,不负韶华——奋斗学习联盟初中物理受力分析练习题一、单选题1.如图所示,消防员正进行徒手爬杆训练.以下说法正确的是()A.向下滑动时,增加手的握力会增大手对杆的摩擦力B.向下滑动时,手受到的摩擦力方向向下C.静止在杆上时,增加手的握力会增大手对杆的摩擦力D.静止在杆上时,手收到的摩擦力方向向下2.关于摩擦力的说法中不正确的是()A.相互接触的物体间不一定有摩擦力B.两物体保持相对静止时也有可能有摩擦C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D.两个表面光滑的物体间也可能有摩擦3.如图所示,用大小为8N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A,使其在水平地面上以1m/s匀速运动,当物体B静止不动时,与水平绳相连的弹簧测力计的示数为3N保持不变(不计绳和弹簧测力计重),下列说法正确的是()A.水平拉力F与地面对A的摩擦力是一对平衡力B.A对B的摩擦力方向水平向右,大小为8NC.若A以2m/s匀速运动,拉力F将变大D.地对A的摩擦力方向水平向左,大小为5N4.在如图所示装置中,甲物体重15N,乙物体重10N,弹簧秤的示数12N,不计绳重和轴对滑轮的摩擦,则甲物体受到的摩擦力的大小和方向是A.大小为2N,方向水平向左B.大小为10N,方向水平向左C.大小为12N,方向水平向右D.大小为2N,方向水平向右5.如图所示,将纸片从易拉罐和水平桌面间快速水平抽出,易拉罐几乎不动。

则将纸片抽出的过程中,易拉罐()A.不具有惯性B.在水平方向上受力平衡C.相对纸片水平向右运动D.受到水平向右的摩擦力6.如图所示,小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上,她受到的力有()A.重力和支持力B.重力、支持力和水平向右的摩擦力C.重力、支持力和水平向左的摩擦力D.重力、支持力和斜向上的摩擦力7.如图所示,从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面向上滑行的过程中受到(不计空气阻力)A.重力、支持力、推力B.重力、支持力C.重力、摩擦力、冲力D.重力、摩擦力、推力8.某工厂为减轻工人的劳动强度,安装了一套传送带装置,用传送带运送工件,如图所示,工件与传送带一起向右匀速运动时,关于工件受力,下列说法中正确的是()A.工件共受到四个力的作用B.工件在水平方向上受到向右的摩擦力C.工件受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D.工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力9.在汽车中悬线上挂一个小球,当汽车运动时,悬线将与竖直方向成某一固定角度,如图所示,若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M,则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是()A.汽车一定向右做加速运动B.汽车一定向左做加速运动C.M除受到重力、底板的支持力作用外,还一定受到向右的摩擦力作用D.M除受到重力、底板的支持力作用外,还可能受到向左的摩擦力作用10.如图所示,长方体木块M放在水平桌面上,木块m放在木块M上面,在水平拉力F作用下一起向左做匀速直线运动,空气阻力不计,下列判断正确的是( )A.水平拉力F和木块M受到的摩擦力大小相等B.木块m受到方向向左的摩擦力C.木块M受到的重力和桌面对木块M的支持力是一对平衡力D.若突然撤去水平拉力F,木块m将向右倾倒11.小明用如图所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关。

初中物理受力分析的思路和技巧

初中物理受力分析的思路和技巧

初中物理受力分析的思路和技巧
一、受力分析步骤
1.确定研究对象(求谁对谁受力分析,一般不对墙、地面分析)
2.确定研究对象运动状态
3.找力:一重二弹(推拉支压)三摩擦(也可先按顺序标出已知力,根据平衡状态F合=0求解未知力)
例1.受力分析
例2.摩擦力反向
二、受力分析进阶
例1.传送带问题
传送带问题:物体刚放到传送带上的时候,摩擦力提供动力,与物体运动方向相同。

当物体与传送带相对静止时(物体与传送带共速),物体的摩擦力变为0。

传送带以2m/s速度顺时针匀速转动:物块从a静止释放,到b与传送带同速
ab:受水平向右滑动摩擦力,加速
bc:不受摩擦力,匀速
例2.夹砖问题
总结:奇数块砖:最中间那块砖,左右两侧分别受到向上的f=0.5G
偶数块砖:最中间的两块砖之间无f
例3.叠放问题
刚学的时候,很难理解,重点看懂下面几幅图即可(详细的受力分析)。

(1)隔离法。

初中物理力学-受力分析示意图-方法详解与例题精选

初中物理力学-受力分析示意图-方法详解与例题精选

初中物理力学受力分析示意图方法详解与例题精选方法详解对物体进行受力分析时,要正确画出力的示意图。

采用“三定三标”方法,具体步骤如下:1.“三定”(1)定作用点:在受力物体上面出作用点,压力作用点在接触面中心去,其他力的作用点都可以画在物体重心上。

如果物体同时受到几个力作用时,就将重心作为这几个力的作用点。

(2)定方向:以作用点为起点,沿力的方向画线段。

常见力的方向描述,如重力方向竖直向下,摩擦力方向与物体相对运动或相对趋势方向相反,压力、支持力方向与受力面垂直指向受力物体,拉力方向沿着绳子收缩的方向等。

(3)定长度:尽管长度不能准确的反映力的大小,但在同一图中,如果物体受到几个力的作用时,线段的长短要大致表示力的大小,力越大,线段应画得越长。

一对平衡力线段长度相同。

2.“三标”(1)标箭头:在线段的末端标上箭头表示力的方向。

(2)标符号:力一般用字母“F”表示,重力用符号“G”表示。

摩擦力一般用“f”表示。

(3)标数值和单位:若有力的大小,还应该在箭头旁边标上力的数值和单位。

3.画力的示意图需注意的问题(1)力的作用点一定要画在受力物体上,一般情况下,压力的作用点画在接触面上,其他力的作用点均可画在物体重心上(若是摩擦力使物体转动,则摩擦力只能画在接触面上),指定作用点的,只能画在指定作用点上。

当一个物体受多个力作用时,这几个力的作用点都要画在物体的重心上。

(2)在画力的示意图时,要正确分析物体的受力情况,若找不出一个力的施力物体,则该力一定是不存在的。

根据要求画出需要画的力(下一个专题详解)。

(3)受力分析的顺序:先分析重力,然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力,最后分析其他力。

简记为:重力一定有,弹力看四周,分析摩擦力,再看电磁浮。

类型一:画指定力的示意图1.如图所示是质量为50Kg的小明起跑时2.的情景,请画出小明所受重力(点O为重心)和右脚所受摩擦力的示意图。

初中物理最全受力分析图组知识讲解

初中物理最全受力分析图组知识讲解

初物理最全力中受分组图析.受力分析一、下面各图的接触面均光滑,对小球受力分析:图2图图图图图图图F图12图图11 图二、下面各图的接触面均粗糙,对物体受力分析:v v FFvF图1615图图13图14物体处于静图图图物体静止在斜面物体随传送带一物体刚放在传送带vv v F F图图图图物体处于静止(请画出物体vF F图图图图物体随传送带一物体刚放在传送带物体处于静29图30 图28 图杆处于静止状态,其杆处于静止状杆处于静止状态,A B v vO C33 图34 图31 图32图匀速上匀速下、B两物体受力分析:A三、分别对AAFAAFFB B B C图图图两物体一A、BA、B两物体均静、两物体均静止B、AC vA v B图两物体一起匀速AB、随电梯匀速上升.进行受力分析)(对物体A(2) (1)(3)水平地面粗糙碗光滑水平地面粗糙(6)(4)(5)(9(7)(8)(12) (11)(10)以下各球均为光滑刚性小(15) (14) (13)滑轮重力不计(18)(16)(17)(19)(20)(21)(22)(23)(24)A静止小球三球静止(27)(25)(26)表面光滑AO表面粗糙,OBO弹簧处于压缩状态APQ(30)(29)(28)B分别画出各物块的受力分析图(33)(31)(32)B匀速运动A、匀速运动A、B(36) (35)(34)、))()()((37383940ABABC三者都静止,分别画出、C三者的受力图(38) (39)(37)(42) (40) (41)A沿墙壁向上匀速滑动此环为轻环,重力忽略(45) (44) (43)猫虽沿杆往上爬,但不能上A匀速上升升,保持在原来的高度。

足(48)(47) (46)试题A物体都静止,分析A物体的受力情况解:①因为A物体处于静止状态,所以受到的合力为零,所以在竖直方向受到的重力和支持力.在水平方向不受力的作用.②根据题干图可知A物体在水平方向受到力F处于静止状态,所以水平方向肯定还受到向左的摩擦力,因为A处于静止状态.受到合力为零.在竖直方向受到重力和支持力是一对平衡力.③因为A物体处于静止状态,所以受到的合力为零,所以在竖直方向受到的重力和支持力.在水平方向上受到向右的推力F,根据平衡力的条件,一定受到墙壁向左的推力.④分析本题关键是知道A处于静止状态,所以它受到的力一定是平衡力.所以A 物体受到重力,水平面向上的支持力,和倾斜的墙面虽然接触,但是没有挤压,所以没有相互作用力.如图:解:(1)物体A处于静止状态,即平衡状态,所受的力一定是平衡力.在水平方向上受到推力F和墙壁对它的向左的推力,这两个力是一对平衡力;黑板擦在竖直方向上受到重力的作用没有掉下来,是由于墙壁给它施加了一个向上的摩擦力.由于其静止,所以摩擦力与重力是一对平衡力,故摩擦力的大小等于物体所受的重力.(2)物体A处于匀速直线运动状态,即平衡状态,所受的力一定是平衡力.在水平方向上受到推力F和墙壁对它的向左的推力,这两个力是一对平衡力;黑板擦受到竖直方向下受到重力和一个竖直向上的摩擦力.由于物体做匀速直线运动,所以摩擦力与重力是一对平衡力,故摩擦力的大小等于物体所受的重力.(3)如果物体与传送带之间存在摩擦力,那么这个力必在水平方向上,或水平向右,或水平向左.由于物体做匀速运动,如果受到一个向右(或向左)的摩擦力,则必有一个向左(或向右)的力与之平衡.显然题中并不存在这样一个力,故物体与传送带之间不存在摩擦力.故答案为:A静止时受到的摩擦力与重力相等;A匀速下滑时受到的摩擦力与重力相等;A在传送带匀速运动时不受摩擦力.点评:对于二力平衡的条件的考查,一般有两种思路:①告诉处于平衡状态的物体受到的一个力,求其中的另外一个力.②给出两个力,判定这两个力是否平衡.此题属于第一种思路.水平传送带上放有一待传送的货物,当传送带启动后,货物也随传送带一起移动并未发生滑动,作出货物在传送带上受力示意图.考点:力的示意图.专题:应用题;作图题.分析:(1)对物体进行受力分析,物体在传送带上受重力、支持力作用,物体与传送带原来相对静止,当传送带启动后,货物也随传送带一起移动并未发生滑动,但物体相对于传送带有向后移动的趋势,所以,物体还会受到静摩擦力的作用.(2)重力的方向竖直向下;支持力方向垂直于传送带向上,摩擦力方向与物体的相对运动趋势相反,因为物体相对于传送带有向后移动的趋势,所以摩擦力方向与物体运动方向相同.解答:解:画出物体的重心,由重心竖直向下作线段,末端画出箭头,标出重力G,如图:,如图:F由重心向下作传送带的垂线,末端画出箭头,标出支持力,如图:由重心沿物体运动方向作线段,末端画出箭头,标出摩擦力f弹力的产生条件:(1)两物体接触,(2)接触面上发生弹性形变.摩擦力的产生条件:(1)两物体接触,(2)接触面上发生弹性形变,(3)接触面粗糙,(4)有相对运动或相对运动趋势.受力分析的顺序为:一重二弹三摩擦,逐一分析每个物体的受力.解答:解:(1)物体受重):1fF2F1G力、地面的支持力、绳的拉力、地面的摩擦力,如图():2 、绳的拉力F2,如图(、地面的支持力(2)物体受重力GF1,如图:f、竖直墙的支持力F2、地面的摩擦力(3)物体受重力G、地面的支持力F1):4,如图(F2、地面的摩擦力f、墙角的支持力)物体受重力(4G、地面的支持力F1):5,如图(的弹力、物体、半球体的支持力、地面的支持力)物体受重力(5GF1F2AF3):6、F2如图(6()物体受重力G、支持力F1点评:受力分析要根据力的产生条件,按受力分析的步骤去分析,分析完成后要根据物体运动状态、假设法等对各个力进行验证,已保证各个力的正确性对于物体A,在地面上,受到重力、支持力、拉力、摩擦力;而B物体静止或匀速运动,受到重力、拉力的作用;分析时注意定滑轮不省力,即A对B的拉力等于B对A的拉力.解答:答:题目左图中,物体A受到重力、支持力、拉力、摩擦力的作用,物体B受到拉力和重力作用,如下图所示:题目右图中,物体A受到重力、支持力、B的压力、拉力、摩擦力的作用,因为AB一起匀之间没有力的作用,如下图所示:速运动,AB受到支持力和重力作用,如下图所示:题目右图中,物体B点评:本题难点:物体AB一起匀速运动时,B物体靠惯性运动,AB之间没有力的作用.(1)我们把研究对象在特定的物理环境中所受的所以外力找出来,并画出受力图,就是受力分析,研究对象可以是单个的物体,也可以是多个相关联物体组成的系统.(2)受力分析时的顺序:一般是遵从重力、弹力、摩擦力的顺序,对物体进行受力分析时应注意以下几点:①画受力图时,一般把力的作用点画在物体的重心上;②若某个力的方向难以确定,可以先假设这个力不存在,分析物体发生怎样的运动,然后确定其方向;③不要把研究对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆,注意分析受到的力,而施加的)物体处于静止状态,受到重力、支持力、拉力和摩擦力四个1力是不分析的.解答:解:(.力的作用,物体有向右运动的趋势,因此摩擦力的方向水平向左,如下图:(2)物体处于静止状态,受到重力、支持力、压力和摩擦力四个力的作用,物体有向下运动的趋势,因此摩擦力的方向竖直向上,如下图:(3)物体位于斜面上,处于静止状态,受到重力、支持力和摩擦力三个力的作用,物体有向下运动的趋势,因此摩擦力的方向沿斜面向上,如下图:(4)物体沿竖直墙壁向上运动,受到重力、支持力、推力和摩擦力四个力的作用,物体向上运动,因此摩擦力的方向竖直向下,如下图:(5)物体沿水平面向右运动,受到重力、支持力、压力和摩擦力四个力的作用,物体沿水平面向右运动,因此摩擦力的方向水平向左,如下图:(6)物体沿着斜面向上运动,受到重力、支持力、推力和摩擦力四个力的作用,物体沿斜面向上运动,因此摩擦力的方向沿斜面向下,如下图:点评:对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题:)首先应该确定研究对象,并把研究对象从周围物体中隔离出来;(1(2)研究力要按照一定的步骤,先研究重力,然后再研究与研究对象接触的物体,逐个分析弹力和摩擦力;(3)每分析一个力都要先找施力物体;(4)受力分析只分析研究对象受到的力,不分析研究对象施加的力;(5)分析物体受力时,除了考虑它与周围物体的作用外,还要考虑物体的运动情况:力是改变物体运动状态的原,当物体的运动情况不同时,其受力情况就是不同的;(6)为了使问题简化,常忽略某些次要的力,如物体速度不大时的空气阻力物体在空气中所受的浮力,物体在水中运动时所受的阻力等.一个物体的受力分析,第一步,锁定目标:是看看被分析物体是什么,锁定它,只去考虑周围物体对它的影响。

八年级物理受力分析专题及答案

八年级物理受力分析专题及答案


答案解析
类型1——(中)——判断有无力模型类型2——(中)——水平面模型
类型3——(中)——斜面模型
类型4——(中)——墙壁模型(单墙)类型5——(中)——墙壁模型(双墙)类型6——(中)——天花板模型
类型7——(难)——传送带模型
类型8——(难)——电梯模型
(3)在力F作用下静止水平面上的物体
(1)静止在斜面上的物体(2)沿斜面下滚的小球(3)沿斜面上滑的物体A
接触面不光滑(接触面光滑)
(4)在力F作用下静止在斜面上的物体
对下列各种情况下的物体A进行受力分析,墙面均不光滑:
(1)A静止在竖直墙上(2)静止在竖直墙面上的物体A (3)A沿竖直墙面自由下滑
(1)物体静止在墙壁间(2)物体沿着墙壁匀速下滑(3)A在拉力作用下匀速上滑
(1)在F作用下静止的物体A (2)在F作用下静止的物体A (3)在F作用下静止的物体A (F>G)(F=G)(F远大于G)
(1)沿传送带匀速运动的物体(2)沿传送带匀速向上的物体(3)沿传送带匀速向下的物体。

专题5 受力分析(知识串讲)-2022-2023学年八年级物理下学期期中期末考点大串讲(人教版)

专题5 受力分析(知识串讲)-2022-2023学年八年级物理下学期期中期末考点大串讲(人教版)

专题5 受力分析1.受力分析的概念把指定的研究对象在特定的物理情境中所受到的所有外力找出来,并画出受力示意图,就是受力分析2.受力分析的一般步骤(1)明确研究对象:研究对象可以是单个物体或物体的一部分(如某个结点),也可以是多个物体组成的系统,研究对象的选取是解决问题的关键(2)隔离物体分析:将研究对象从周围的物体中隔离出来,进而分析周围有哪些物体对它施加了力作用. (3)画受力示意图:边分析边将力逐一画出,准确标出力的方向及各力的符号(若题目给出力的大小或角度,则还应该标出力的大小和角度)(4)检查:画完力的示意图后还需回头检查,看是否漏力或者多力,每个力都应对应一个施力物体,不能找到施力物体的力是不存在的3.受力分析的一般顺序初中阶段力学作图包括根据运动状态作图和指定力作图,若是根据运动状态作图,则一般按照重力→弹力→摩擦力的顺序进行作图。

指定力作图则按照题目指定的力进行作图,不多画或少画。

(1)重力:地球上的宏观物体均受到重力作用,作用点为物体的重心,方向竖直向下(2)弹力:围绕研究对象观察,看有几个接触点或接触面,再看是否有挤压或拉伸形变,判断有几个弹力以及各弹力的方向(3)摩擦力:有弹力的接触点或接触面,若接触面粗糙,且研究对象与接触面有相对运动或相对运动趋势,则可确定有摩擦力,再根据摩擦力的产生条件判断摩擦力的方向(4)已知力:“已知力”指的是题目中明确给出的外力,包括拉力、推力等,千万不可丢掉4.三点说明(1)弹力包括拉力、压力、支持力等。

细绳(弹簧)中弹力的方向沿着绳子(弹簧)且指向绳子(弹簧)恢复原状方向。

接触面之间的压力(或支持力)方向:垂直接触面,指向受力物体。

(2)弹力的有无可通过假设法进行判定。

(3)摩擦力的有无及方向判定:①通过对两个相互接触物体之间是否有相对运动(相对运动趋势)进行判定;①通过同一直线上受力平衡(合力为0)的方式进行判定。

5.注意事项(1)受力分析是分析其他物体对研究对象施加的力,而不是研究对象对外施加的力。

初中物理受力分析精华版

初中物理受力分析精华版

初中物理受力分析精华版-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN受力分析一、一重二弹三摩擦1先画重力(一般初中画图题都考虑重力):永远竖直向下,指向地心2再看有无压力(一般其方向垂直于接触面),摩擦力(区分静摩擦和动摩擦:F静与物体运动趋势方向相反,F动与物体运动方向相反),拉力3注意受力点:受力点一定在受力物体上,不在施力物体上根据物体运动状态判断某方向力的存在,若物体静止或匀速运动(初中仅学的),其受力一定平衡(高中物理称合力为零)二、平衡力与相互作用力平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力,两个力的受力物体是同一个产生的效果互相抵消,合力为零相互作用力是两个物体之间的相互作用,相互作用力的受力物体是两个。

产生的效果不能互相抵消。

平衡状态:不受力或者所受合力为零。

处于平衡状态受力一定是成对的(初中阶段)。

一个力的效果必定有另一个力与之相抵消。

三、摩擦力1.产生的条件第一:物体间相互接触;第二:物体间有相互挤压作用;第三:物体接触面粗糙;第四:物体间有相对运动趋势或相对运动;2.静摩擦力与动摩擦力(初中阶段)静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。

动摩擦力等于拉力、重力或其和差(一定要在平衡状态下分析)。

A BF图23【七中真题】如图所示,吊篮的重力为400N ,动滑轮重为50N ,定滑轮重力 为40N ,人的重力为600N ,人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力 A .218N B .220N C .210N D .236N【平衡状态分析】 【12年成都】如图23所示,用水平拉力F 拉上表面粗糙程度各处相同的物体A ,使其在水平地面上匀速运动,当物体B 静止不动时,与水平绳相连的 弹簧测力计的示数不变。

关于该状态,下列 说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重) A .A 对B 的摩擦力为滑动摩擦力 B .A 对B 的摩擦力方向水平向右C .弹簧测力计的示数等于B 所受摩擦力与水平拉力F 的合力D .弹簧测力计对B 的拉力小于A 对B 的摩擦力【七中真题】如图所示,A 、B 、C 三木块质量分别为M ,m 和m 0,连接如图。

专题:物体的受力分析

专题:物体的受力分析

例1、放在水平桌面上静止的西瓜。
受力物 力
施力物
重 力 地球
西瓜 支持力
桌子
重 力 地球
桌子 压 力 西瓜
支持力 地面
例2、水平地面上向右做匀速直线运动的汽车。
受力物 力
施力物
例3、被电线悬吊静止的电灯。
受力物 力
施力物
例4、用力F把一木块压在墙面上静止。
受力物 力
施力物
例5、静止在斜面上的木块。
【练习 】关于力的概念,下列说法正确的是( ) ①两个物体只要相互接触,就一定有力的作用;
②两个不相互接触的物体之间,就一定没有力的作 用;
③有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力 物体; ④力不能脱力物体而独立存在. A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
四、受力分析基本方法
1、整体法:以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解 的方法。在许多问题中用整体法比较方便,但整体法不能求解系 统的内力。
例:如图中,a、b两个小球相互间一定有弹力作用的 是(图中各接触面光滑,其中C、D两图中a、b两球均 用轻绳悬挂)( )
ABC
D
E
F
3、从力的性质(条件)判断,寻找产生原因;(重力、弹力、摩擦力)
③摩擦力
产生条件:接触、接触面不光滑、有正压力、发生相对运动和相对运动的 趋势(接触力,有摩擦力必有弹力) 作用点及方向:沿接触面,与相对运动或相对运动趋势的方向相反 大小: (1小)与滑接动触摩面擦对力物f=体μ的FN支,持动力摩等擦大因。数μ,FN指物体对接触面的正压力,其大 (2)静摩擦力f可由二力平衡条件求出,最大静摩擦力fm略大于滑动摩擦力, 在近似计算时,fm近似等于滑动摩擦力。 (摩擦力既可以充当阻力,也可以充当动力) 初中阶段弹力的大小通过平衡力求出。

初二物理- 物体受力分析方法

初二物理- 物体受力分析方法

物理
人教版八年级下册
课件目录
首页
末页
全面有效 学习载体
如图4所示是两人乘坐双人动力滑翔伞正在空中水 平匀速直线飞行,设 O点为整个装置(包括人)的重心,图中已画出 整个装置所受重力,请在图中用力的示意图将整个装置所受的力 补画完整,并用相关字母表示出这些力。
图4
物理
人教版八年级下册
课件目录
首页
末页
物理
人教版八年级下册
课件目录
首页
末页
全面有效 学习载体
踢毽子是一项有益健康的体育活动。毽子踢出后竖直
上升又竖直下落的过程中,均受到空气阻力的作用,若毽子上升和
下落过程中受到的合力大小分别为F1、F2,则F1、F2的大小关系正
确的是
(A )
A.F1>F2
B.F1<F2
C.F1=F2
D.无法确定
【解析】 毽子受到的重力方向始终竖直向下,而空气阻力的方
物理
人教版八年级下册
课件目录
首页
末页
全面有效 学习载体
类型之三 多力平衡状态的受力分析 人教版八年级下册第22页第4题
【思想方法】 初中阶段的多力平衡包括两种情况,其一,物 体受到四个力平衡,可以用某一方向的二力平衡方法来解决。例 如:在公路上匀速直线运动的汽车,此时汽车是受到四个力的作 用,这四个力可以分为两对平衡力,水平方向上汽车的动力和摩 擦力平衡,竖直方向上汽车的重力和支持力平衡。其二,物体在 同一方向上,受到三个力平衡。这类问题可以利用共线力合成和 二力平衡的知识就可以解决。例如下面的例题变形3中,小车在水 平方向上受到三个力平衡,其所有向左的力之和等于所有向右的 力之和,利用此思路可以解答。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

初中物理受力分析专题一、知识储备:1.二力平衡的条件:;;;。

二力平衡合力为。

2、相互接触的物体受力,如图1中A、B两物体;不相互接触的物体受力,如图2中两磁铁。

3、重力的方向;作用点。

4、弹力产生的条件,;弹力的方向_______________________.5、摩擦力产生的条件,,;摩擦力的方向。

6、滑动摩擦力大小只与___________________,__________________有关;与___________;__________等无关。

二、受力分析:1. 如图3所示,小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触,画出小球的受力示意图。

2. 如图4所示,木块放在斜面上静止不动,试画出木块受力示意图。

总结对物体受力分析的步骤:(1)首先要确定研究对象(可以把它从周围物体中隔离出来,只分析它所受的力,不考虑研究对象对周围物体的作用力);(2)在分析物体受力时,应先考虑重力,然后是弹性力、摩擦力等,并分析物体在已知力的作用下,将产生怎样的运动或运动趋势;(3)在分析各力的过程中,要找到它的施力物体,没有施力物体的力是不存在的,这样可以防止漏力和添力,根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况,确定力,保证力既不能多也不能少;(4)检验,根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。

3、如图5所示,试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。

4、如图6所示,物体放在作匀速直线运动的传送带上,请画出物体所受力的示意图。

(如果传送带突然加速或减速运动,画出物体所受力的示意图。

)5、一小球静止在竖直的墙壁之间,如图7,请画出小球所受力的示意图。

三、应用:1、一个放在水平桌面上的物体,受到分别为5牛和3牛的两个力F1、F2的作用后仍处于静止状态,如图8所示,则该物体受到的合力为,桌面对此物体的摩擦力大小为,方向为。

2、一物体做匀速直线运动,在所受的多个力中,有一对大小为15N的平衡力,当这对力突然消失后,该物体的运动状态将_______________(填“改变”或“不变”).3、一个小球重3牛顿,当它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作匀速直线运动时,加在小球上的水平推力是() A、0牛顿 B、1.5牛顿 C、3牛顿 D、无法判断。

4、如图9甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为 N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图9乙所示),则推力F2= N。

5、用力F将木块压在竖直墙面上,木块静止,如图10所示,当F增大时,墙对木块的摩擦力的变化情况是() A、增大; B、减小; C、不变; D、无法判断。

6、竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦,黑板擦静止不动。

在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和力的作用。

7、体育课上,小明匀速爬杆,小刚匀速爬绳。

有关他们受到的摩擦力,下面说法正确的是()A.因为爬杆时手握杆的压力大,所以小明受到的摩擦力一定大B.因为绳子粗糙,所以小刚受到的摩擦力一定大C.小明和小刚受到的摩擦力一定相等D.若小明的体重大,则他受到的摩擦力一定大。

8、起重机吊着一重为G的物体(1)匀速上升拉力为F1,(2)匀速下降拉力为F2,(3)静止在空中拉力为F3,(4)在空中水平匀速运动拉力为F4,(5)以3m/s的速度匀速上升,拉力为F5,(6)以2m/s 的速度匀速下降拉力为F6,这几种状态都是状态。

比较F1、F2,F3,F4,F5,F6,有F1 F2___ F3 F4 F5 F6。

达标测试1、重5N的茶杯静止在水平桌面上,受到的摩擦力大小为 N。

2、如图11物体A在水平力F作用下,静止在竖直墙壁上。

当水平力减小为F/2时,物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑,此时物体A所受摩擦力的大小A、减为原来的1/2;B、和原来一样;C、增大为原来的2倍;D、无法判断。

3、如图12中的水平桌面足够长,不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦.物体A重10N,当物体B重为2N时,物体A保持静止,这时A物体受到的摩擦力为 N;当物体B重为3N时,物体A向右做匀速直线运动,运动一段时间托盘着地,此后物体A做运动,受到的摩擦力是 N.4、如图13所示,放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁,人用木杆吊着一块磁铁,始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变。

则小车的状态是要()A.向左运动,越来越快B.向右运动,越来越快C.匀速直线运动或静止 D.有时快有时慢的直线运动5、如图14所示,为某校校园艺术节时气球悬挂一幅竖标的情景。

已知气球的体积为8m3,气球(含内部所充气体)、标语及细绳的总质量为9kg,空气的密度为1.29 kg/ m3.g取10N/ kg,则系于地面拉住标语的细绳的拉力为( )A、103.2NB、90NC、13.2ND、193.2N.6、如图15,用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做直线运动,实验记录如下表。

由此可知,木块与水平桌面的滑动摩擦力为。

7、如图16物体A 重50N ,物体B 重30N ,物体A 在物体B 的作用下向右做匀速直线运动。

如果在物体A 上加一个水平向左的力F 拉动物体A ,使物体B 以0.1m/s 的速度匀速上升,2s 内拉力F 做 J 的功。

8、一个物体重100牛,在空中运动时受到的空气阻力是20牛。

若物体竖直向上运动时,合力大小是_____牛,若物体竖直向下运动时,合力大小是________牛。

9、载有货物的气球总重为1500N 。

所受的浮力为1400N 时,刚好在空中沿竖直方向匀速下降。

如果空气浮力和阻力的大小保持不变,要使它沿竖直方向匀速上升,则从气球的吊篮中向外抛出的重物应为____ N 。

10、一载重气球在空中受1000牛的浮力时匀速竖直上升,若在所载重物中再加入100牛的重物时,气球就以同样的速度匀速竖直下降,假设气球在匀速上升和匀速下降时受到的浮力和阻力都不变,则气球受到的重力是______ N 。

11、重为G 的物体在水平外力F 作用下,贴着墙保 持静止,如图1所示,这时( ) A .物体与墙之间的摩擦力f=G B .物体与墙之间的摩擦力f=F C .若增大F ,则摩擦力f 也随之增大 D .若增大F ,则摩擦力f 保持不变12、如图2所示,重力为G 的木块W 夹在两个相同的木板A 、B 间匀速下滑,木板A 对木块W 的摩擦力为______。

若用力匀速竖直向上拉木块,拉力大小为______。

13、如图3所示,放在水平地面上物体A 重150牛,通过细绳用竖直向上的130牛的力拉物体A 时,物体A 受到的地面的支持力为___牛,物体A 对地面的压力为___牛.(不计绳重) 14、如图4所示,A 、B 两个物体静止在水平地面上,A 重15牛,B 重25牛,则 物体B 受到的压力为___ 牛,地面受到的压力为____牛。

15、如图5所示,CD 是水平放置的薄厚均匀的铁板。

A 是边长为L 的正方体磁铁,磁铁的质量 为m ,磁铁与铁板间的吸引力是F ,磁铁对铁板的压力大小是______16、如图6所示,厨房用的高压锅的锅盖上有一个空心柱为排气孔,空心柱上戴着一个帽子 为限压阀。

当高压锅内气体的压强超过安全值时,锅内气体就会冲开限压阀,气体跑出一部 分,使锅内气体压强减小。

现有一个直径为24厘米,空心柱小孔的横截面积为10毫米2, 限压阀的质量为100克的高压锅,要用它来煮饭,若当时的大气压为1.0×105帕,问: (1)此高压锅内气体能达到的最大压强为多少?(2)经商品质量检验部门检验,此高压锅内的最大压强不能超过1 .8×105帕,要使高压锅能继续使用,原来的限压阀还能用吗?若不能,应该再配备一个质量为多大的限压阀?17、有一个如图7所示的两端开口的弯管形容器,从粗端向容器中灌水,在细端用一个横截面积是0.01m 2的活塞堵住,活塞可在细管内无摩擦地滑动。

当H =30cm ,h =10cm 时,在活塞上放置一个质量是1kg 的砝码,活塞静止。

由此可知A .水对活塞的压强等于砝码对活塞的压强B .水对活塞压力的大小等于2倍的砝码重力C .砝码对活塞的压强相当于20cm 深的水产生的压强D .撤去砝码,当两管液面相平时,活塞再次静止18、将一个重15牛的石块挂在弹簧测力计下,使石块浸在水中静止时,弹簧测力计的示数为4.6牛,则石块受到的浮力为____牛.19、如图8所示,装有石块A 的小船B 浮在水面上时,所受浮力为F 1,当把石块A 卸入水中后,石块所受图3图5图1ABW图2图6图7图4图8图17的浮力为F 2,池底对石块的支持力为N ,这时小船B 所受的浮力为________20、一个竖直放置在水平桌面上的圆柱形容器,内装密度为ρ 的液体。

将挂在弹簧测力计下的金属块A 浸没在该液体中(A 与容器底未接触),金属块A 静止时,弹簧测力计的示数为F 1;若使金属块A 一半体积浸在该液体中, 静止时,弹簧测力计的示数为F 2;将木块B 放人该液体中,把金属块A 放在木块B 上面,木块B 刚好没入液体中(如图9 所示)。

若已知此时金属块B 受的浮力与受的重力之比为12 : 7 ,则金属块B 的重力为 。

21、如图10所示,在水平地面上放置一个重1200牛的物体,在用的滑轮组匀速拉动物体时.物体受到地面的阻力是物重的0.3倍,人水平拉绳的力是____牛,(不计滑轮组自重和摩擦).22、物体A 在滑轮组拉力的作用下,1s 内沿水平地面匀速移动了0.2m 。

弹簧测力计的示数如图11所示。

不计滑轮重和轴摩擦,则A .绳子自由端的拉力F =2.2NB .物体A 受到的摩擦力f =6.6NC .绳子自由端移动速度v =0.1m/sD .滑轮组对物体A 做功的功率P =0.88W 23、用图12所示的滑轮组提起重为800N 的重物G ,(不计绳重和摩擦),匀速拉动绳端所用 的拉力F 为250N ;当被提重物为1000牛,绳端拉力为多少牛?24、一人用如图13所示的滑轮组匀速提升物重为200牛的物体,此时人对绳的拉力为120牛,不计绳重和摩擦.如果人的体重为600牛,那么他用此滑轮组所提升物体的物重不能超过多少牛?25、建筑工人在高层工地作业时,使用一种安装有滑轮组的“吊蓝”,如图14所示。

该人的体重为540牛,“吊蓝”与动滑轮共重240牛,不计绳重和摩擦,当此人拉绳使“吊蓝”以0.2米/秒的速度匀速上升的过程中,试求下列数值:(1)施加在绳末端的拉力。

(2)若此人对“吊蓝”内水平地板的压力是多少。

26、图15 是一种居民楼电梯结构的截面示意图。

A 为电梯,厢底有两个动滑轮B .其功能相当于一个动滑轮,使用两个动滑轮的好处是能帮助电梯保持稳定。

相关文档
最新文档