小学四年级健康教育教案97824
2024年四年级健康课教案(精选
2024年四年级健康课教案(精选一、教学内容本节课选自2024年四年级健康课教材第二章《生活习惯与健康管理》第三节“饮食与健康”。
内容主要包括：认识健康饮食的重要性，了解均衡饮食的原则，掌握食物营养成分及一日三餐的合理安排。
二、教学目标1. 让学生了解健康饮食的基本原则，认识到饮食习惯对身体健康的影响。
3. 培养学生关注自身健康，主动参与健康饮食实践活动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：均衡饮食的原则及一日三餐的合理安排。
教学重点：健康饮食的重要性，食物营养成分的认识，良好饮食习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、食物模型、食谱示例。
学具：笔记本、彩色笔、食物卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组不健康饮食导致的疾病图片，引发学生对健康饮食的关注，导入新课。
2. 讲解新课：（1）讲解健康饮食的重要性，让学生认识到饮食习惯对身体健康的影响。
（2）介绍均衡饮食的原则，引导学生学会合理搭配食物。
（3）分析一日三餐的合理安排，让学生掌握健康饮食的方法。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何设计一份健康的午餐。
4. 例题讲解：讲解一道关于食物营养成分的例题，引导学生学会分析食物营养成分。
5. 随堂练习：布置一道关于一日三餐合理安排的练习题，学生现场完成。
六、板书设计1. 健康饮食的重要性2. 均衡饮食原则主食搭配蛋白质摄入脂肪摄入矿物质与维生素补充3. 一日三餐合理安排早餐：营养丰富，能量充足午餐：均衡搭配，适量摄入晚餐：清淡易消化，避免油腻七、作业设计1. 作业题目：设计一份符合均衡饮食原则的晚餐食谱。
答案示例：（1）主食：米饭/面条（2）蛋白质：鱼/肉/豆制品（3）蔬菜：绿叶蔬菜/根茎类蔬菜（4）水果：一份水果（5）脂肪：适量植物油2. 作业要求：结合所学内容，合理搭配食物，注重营养均衡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中实践健康饮食，关注家庭成员的饮食习惯，共同营造健康的生活环境。
2024年第二学期小学四年级健康教育教学计划(二篇)
2024年第二学期小学四年级健康教育教学计划一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、教学目标、学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。
、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。
3、培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。
4、通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。
5、培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
6、教育学生养成良好的时间观念。
7、教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。
8、通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。
9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况，教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况0、让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。
总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
三、具体安排周次教学进度安排什么是甲型HN流感，这种病对人群的危害及预防方法4沟通化解小矛盾6自己的事情自己做8家庭小帮手谁想得最多做守时的小学生4当受到批评的时候6幸福家庭8怎样测量身高、体重、脉搏备注：____周放十一假，周期中复习考试，7周期末复习考试2024年第二学期小学四年级健康教育教学计划（二）教学目标：1.增强学生自我保护意识，提高学生自身安全意识和自我保护能力。
2.培养学生良好的卫生习惯，如勤洗手、饮食卫生、个人卫生等。
2024年四年级健康教育教案范文(精选
2024年四年级健康教育教案范文(精选一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握六大类营养素的名称、作用及食物来源，了解合理膳食的基本原则。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生树立健康饮食观念，养成良好饮食习惯，增强自我保健意识。
三、教学难点与重点重点：六大类营养素的作用及食物来源，合理膳食的基本原则。
难点：如何让学生理解并记住六大类营养素的作用及食物来源，将理论知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图、实物模型。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一张“健康饮食金字塔”挂图，引发学生对健康饮食的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）讲解六大类营养素的名称、作用及食物来源。
（2）讲解合理膳食的基本原则。
3. 实践情景引入：展示一组关于不良饮食习惯的图片，让学生分析其中存在的问题，并提出改进措施。
4. 例题讲解：讲解一道关于营养素计算的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一道关于营养素的食物来源的选择题，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计板书分为两部分：左侧为六大类营养素的名称、作用及食物来源；右侧为合理膳食的基本原则。
七、作业设计1. 作业题目：请列出你今天所吃的食物，分析其中所含的营养素，并判断是否达到合理膳食的要求。
2. 答案：根据学生的实际情况，分析食物中所含营养素，给出判断结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对六大类营养素的掌握程度较好，但在实际运用中仍存在一定难度。
在今后的教学中，应加强实践环节，提高学生的实际操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的选择与应用；3. 例题讲解的深度与广度；4. 作业设计的针对性与实用性；5. 课后反思及拓展延伸的落实。
一、教学难点与重点的设定（1）重点：六大类营养素的名称、作用及食物来源，合理膳食的基本原则。
2024年小学四年级健康教育教学计划模版（三篇）
2024年小学四年级健康教育教学计划模版一、指导思想概述健康教育作为学校系统教育不可或缺的一环，旨在培养学生有益于个人、社会及全民族健康的行为与习惯，提升卫生科学知识水平。
通过这一教育过程，不仅能够预防及减少儿童少年的常见病和多发病，降低意外伤亡事故的发生，而且能够增强学生体质，促进身心健康发展，为其终身健康打下坚实基础。
二、教学目标详述1. 培养学生积极与人交往的态度，愿意主动与他人沟通，增进朋友之间的相互了解。
2. 引导学生正确处理同龄人间的人际冲突，掌握解决矛盾的有效方法。
3. 增强学生的自理能力，使其认识到独立完成个人事务是热爱劳动的体现，培养其成为热爱劳动的好孩子。
4. 通过本课程的教学，树立学生的家庭观念，强化良好习惯的养成教育。
5. 培养学生积极思考的习惯，使其在学习和生活中能够积极动脑，运用智慧去探索与创造，成为有心的学习者。
6. 教育学生树立正确的时间观念，合理安排学习与生活。
7. 引导学生正确面对挫折，勇于接受他人的批评与指导。
8. 通过教育，让学生感受到家庭的温暖，培养其对家庭和长辈的深厚情感。
9. 教授学生测量身高、体重、脉搏的方法，并鼓励其定期进行自我监测，关注自身的生长发育情况。
10. 介绍近视的形成原因，引导学生学习并掌握保护视力的有效方法。
强化学生的体育和卫生健康教育，培养其强健的体格、健康的生理和心理状态、勇敢顽强的意志力、艰苦奋斗和团结合作的精神，是学校教师的神圣职责。
学校的体育与卫生工作必须得到充分重视和加强，确保学生在获取知识的身心健康，体格强健，从而推动我校健康教育及卫生管理工作向更高层次发展。
三、具体教学安排以下是按周次划分的教学进度安排：第2周：认识甲型H1N1流感，了解其危害及预防措施。
第4周：沟通技巧，化解小矛盾。
第6周：培养独立自主，自己的事情自己做。
第8周：成为家庭小帮手，参与家庭事务。
第10周：培养积极思考，谁想得最多。
第12周：树立时间观念，做守时的小学生。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)第一章：健康饮食1.1 教学目标：让学生了解健康饮食的重要性。
让学生掌握一些健康饮食的基本原则。
1.2 教学内容：健康饮食的重要性平衡膳食的原则食物的营养价值不良饮食习惯的危害1.3 教学活动：观看健康饮食的动画片，引起学生对健康饮食的兴趣。
讲解平衡膳食的原则，让学生了解如何制定健康的饮食计划。
小组讨论，让学生分享自己的不良饮食习惯，并讨论如何改正。
设计一份健康餐单，让学生根据所学内容制定自己的饮食计划。
第二章：身体运动2.1 教学目标：让学生了解身体运动的重要性。
培养学生养成定期锻炼的习惯。
让学生掌握一些基本的身体运动方法。
2.2 教学内容：身体运动的重要性定期锻炼的好处基本身体运动的方法不良运动习惯的危害2.3 教学活动：观看身体运动的动画片，引起学生对运动的兴趣。
讲解定期锻炼的好处，让学生了解运动对身体健康的影响。
示范基本身体运动的方法，让学生跟随老师一起做运动。
设计一个运动计划，让学生制定自己的锻炼计划。
第三章：个人卫生3.1 教学目标：让学生了解个人卫生的重要性。
让学生掌握一些基本的个人卫生方法。
3.2 教学内容：个人卫生的重要性良好个人卫生习惯的培养基本个人卫生方法不良个人卫生习惯的危害3.3 教学活动：观看个人卫生的动画片，引起学生对个人卫生的重视。
讲解良好个人卫生习惯的培养，让学生了解如何保持个人卫生。
示范基本个人卫生方法，如洗手、刷牙等，让学生跟随老师一起做。
设计一个个人卫生计划，让学生制定自己的个人卫生计划。
第四章：心理健康4.1 教学目标：让学生了解心理健康的重要性。
让学生掌握一些基本的心理卫生方法。
4.2 教学内容：心理健康的重要性良好心理卫生习惯的培养基本心理卫生方法不良心理卫生习惯的危害4.3 教学活动：观看心理健康的动画片，引起学生对心理健康的关注。
讲解良好心理卫生习惯的培养，让学生了解如何保持心理健康。
进行心理卫生游戏，让学生通过游戏了解和提高自己的心理卫生。
2024年四年级下册健康教育课教案(通用
2024年四年级下册健康教育课教案(通用一、教学内容本节课选自2024年四年级下册健康教育教材第三单元《饮食与健康》的第58节。
具体内容包括：第5节“平衡膳食宝塔”，第6节“食物中的营养素”，第7节“合理搭配饮食”，第8节“饮食卫生与习惯”。
二、教学目标1. 让学生了解平衡膳食宝塔，掌握食物中的营养素及其作用。
2. 培养学生合理搭配饮食的能力，提高饮食卫生意识。
三、教学难点与重点教学难点：平衡膳食宝塔的理解与运用，食物中营养素的识别和搭配。
教学重点：培养学生合理搭配饮食的能力，提高饮食卫生意识。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡膳食宝塔模型、食物模具、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张“饮食王国”的图片，引导学生关注饮食与健康的关系，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第5节“平衡膳食宝塔”，让学生了解宝塔的构成及各层代表的食物类别。
3. 实践活动：分组讨论，每组根据平衡膳食宝塔设计一天的饮食计划。
4. 知识讲解：讲解第6节“食物中的营养素”，让学生了解食物中常见的营养素及其作用。
5. 例题讲解：以PPT课件展示例题，讲解如何根据营养需求合理搭配饮食。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一份营养丰富的午餐。
7. 知识拓展：讲解第7节“合理搭配饮食”，引导学生注意饮食的多样性、均衡性。
9. 课后作业：布置作业，要求学生结合所学，为家人设计一份健康饮食计划。
六、板书设计1. 《饮食与健康》2. 内容：①平衡膳食宝塔②食物中的营养素③合理搭配饮食④饮食卫生与习惯七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一份健康饮食计划。
2. 答案要求：包括早餐、午餐、晚餐和两餐间的小吃，注意食物的多样性、均衡性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种教学手段，让学生掌握了饮食与健康的相关知识，培养了学生合理搭配饮食的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注家人的饮食健康，提高生活质量。
2024年求小学生健康教育课教案第四册的。
2024年求小学生健康教育课教案第四册的。
一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握不同种类的运动及其对身体的益处。
3. 培养学生关注自身健康，树立健康生活的意识。
三、教学难点与重点重点：运动的种类、时间与强度，以及运动对身体的益处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、运动器材（如跳绳、篮球等）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示运动器材，引导学生谈论自己最喜欢的运动项目，激发学生对运动与健康的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，详细讲解运动的种类、时间与强度，以及运动对身体的益处。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材中的例题，引导学生理解运动与健康之间的关系，培养学生解决问题的能力。
4. 随堂练习（10分钟）设计与教学内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 运动的种类2. 运动时间与强度3. 运动对身体的益处4. 养成良好运动习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一份属于自己的运动计划。
2. 作业题目：谈谈你对运动与健康的认识。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参加课外体育活动，如篮球比赛、跳绳比赛等，让学生在活动中体验运动的乐趣，增强体质，提高团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。
在本次教案中，教学目标涵盖了知识、技能和情感三个方面。
具体来说：1. 知识目标：让学生了解并掌握不同种类的运动及其对身体的益处。
这一目标要求教师在讲解过程中，对不同运动项目的特点、功效进行详细阐述，以便学生能够充分理解。
3. 情感目标：培养学生关注自身健康，树立健康生活的意识。
这一目标要求教师在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学生对健康的热爱和追求。
2024年度小学生健康教育备课教案完整版
跟踪与调整
定期跟踪学生的进步情况，根据反馈结果及时调 整教学策略和评价方案，确保教学目标的实现。
2024/2/2
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教师角色定位与培训需求
2024/2/2
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专业化师资队伍建设
2024/2/2
健康教育专业背景
教师应具备健康教育或相关领域的专业背景，熟悉小学生身心发 展特点和健康需求。
教学能力培训
增强体验感。
2024/2/2
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拓展延伸内容设计
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03
家庭作业
设计健康饮食食谱、制定 运动计划等实践性作业， 让学生在家庭中也能巩固 所学知识。
2024/2/2
课外阅读
推荐健康科普类书籍、网 站等资源，鼓励学生自主 学习，拓宽知识面。
社会实践
组织学生参加健康宣传活 动、义诊等公益活动，让 学生在实践中体验健康的 重要性。
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评价方式与标准
2024/2/2
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过程性评价实施方案
1 2 3
课堂表现观察
通过日常教学过程中的观察，记录学生在健康教 育课堂上的表现，包括参与度、注意力集中情况 、互动合作等。
学习档案建立
为每位学生建立学习档案，记录他们在健康教育 课程中的学习轨迹，包括作业完成情况、课堂小 测验成绩等。
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实践性作业布置及评价
布置与健康教育内容相关的实践 性作业，如制定家庭健康计划、 记录运动日记等，以巩固和拓展
学生的健康知识和技能。
2024/2/2
明确作业要求和评价标准，注重 对学生实践成果的展示和交流， 让学生在互相学习和借鉴中提高
实践能力。
鼓励家长参与孩子的实践性作业 ，促进家校合作，共同关注学生
2024年四年级上册《心理健康教育》教案
优先级排序
按照重要性和紧急性对学 习任务进行排序，优先完 成重要且紧急的任务。
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提高注意力和记忆力
保持良好作息
保证充足的睡眠和规律的作息时 间，有助于提高注意力和记忆力
。
创设良好学习环境
保持学习环境的安静和整洁，减 少干扰因素，有利于提高学习效
率。
运用记忆技巧
采用联想记忆、重复记忆等技巧 ，帮助加深记忆和理解。
情绪认知
学习识别各种基本情绪，如快乐、悲伤、 愤怒、惊讶等。
情绪日记
鼓励记录每天的情绪变化，提高自我觉察 能力。
2024/2/29
情绪词汇
积累表达情绪的词汇，能够更准确地描述 自己的感受。
情境模拟
通过角色扮演或情境模拟，练习在不同场 合下如何表达情绪。
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培养积极心态和情绪调节能力
01 积极心态的培养
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学会倾听和表达自己的想法
有效倾听
倾听他人的想法和感受是沟通的 关键。我们应该保持耐心和关注 ，不打断对方，通过点头、微笑
等方式表示理解和支持。
2024/2/29
清晰表达
在表达自己的想法时，我们应该尽 量清晰、准确地阐述自己的观点， 同时注意表达方式和语气，避免攻 击性或负面的言辞。
尊重差异
在沟通过程中，我们应该尊重他人 的观点和感受，即使与自己不同， 也要保持开放和包容的态度。
关注孩子的心理健康状况
留意孩子的情绪变化和行为表现，及 时发现并解决孩子的心理问题，保障 孩子的心理健康发展。
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2024/2/29
THANKS
感谢观看
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或严厉惩罚的教育方式则可能导致孩子任性、攻击性强等问题。
2024/2/29
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)第一章：身体健康的重要性教学目标：1. 让学生了解身体健康对生活和学习的重要性。
教学内容：1. 身体的重要性：引导学生认识到身体是我们学习、生活的基础，要好好保护。
2. 健康的生活方式：介绍健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、按时作息等。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对身体健康的认识，以及自己在生活中如何保持健康。
2. 游戏：组织学生进行适量运动，如跳绳、跑步等，让学生体验运动带来的快乐。
第二章：合理饮食教学目标：1. 让学生了解合理饮食的重要性。
教学内容：1. 合理饮食的概念：解释什么是合理饮食，为什么要保持合理饮食。
2. 营养均衡：介绍各种营养物质的作用，如何做到营养均衡。
教学活动：1. 讲解：讲解合理饮食的概念和重要性。
2. 食物配对游戏：让学生了解各种食物中所含的营养物质，学会搭配食物。
第三章：个人卫生教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 个人卫生的意义：讲解个人卫生对身体健康的影响。
2. 个人卫生习惯：介绍日常生活中要保持的个人卫生习惯，如勤洗手、按时作息等。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对个人卫生的认识，以及自己在生活中如何保持个人卫生。
2. 实践：组织学生进行洗手、整理书包等实践活动，培养良好习惯。
第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康的作用：讲解心理健康对生活和学习的影响。
教学活动：1. 讲解：讲解心理健康的作用和重要性。
2. 情境模拟：让学生模拟面对困难时如何保持积极乐观的心态。
第五章：安全常识教学目标：1. 让学生了解安全常识的重要性。
教学内容：1. 安全常识的概念：解释什么是安全常识，为什么要学习安全常识。
2. 安全注意事项：介绍日常生活中要注意的安全事项，如遵守交通规则、不玩火等。
教学活动：1. 讲解：讲解安全常识的概念和重要性。
2. 安全知识竞赛：组织学生进行安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
2024年小学四年级心理健康课教案
2024年小学四年级心理健康课教案一、教学内容本节课选自《小学心理健康教育教材》第四章第三节，内容主要围绕“自我认知与情绪管理”展开，详细阐述如何通过认识自我，学会调整情绪，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生了解自我认知的重要性，学会正确评价自己。
2. 培养学生学会调整情绪，遇到问题能保持冷静，积极面对。
3. 培养学生形成积极向上的心态，勇敢面对生活中的挑战。
三、教学难点与重点重点：自我认知的重要性，情绪管理的方法，积极心态的培养。
难点：如何引导学生正确评价自己，学会调整情绪，形成积极向上的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生每人一本《心理健康教育手册》，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生活中的小故事，引导学生思考故事中主人公的情绪变化，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）自我认知的概念及重要性。
（2）情绪的类型、影响及调节方法。
（3）积极心态的意义及培养方法。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，详细讲解解题思路，引导学生学会运用所学知识。
4. 随堂练习：布置一些有关自我认知、情绪管理和积极心态的练习题，让学生当堂完成。
5. 小组讨论：学生分成小组，针对练习题进行讨论，分享各自的想法和经验。
7. 课后作业布置：布置与课堂内容相关的作业，要求学生认真完成。
六、板书设计1. 自我认知概念重要性2. 情绪管理情绪类型情绪调节方法3. 积极心态意义培养方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下自己的性格特点，并说明这些特点对你的影响。
（2）当你遇到烦恼时，你会采取哪些方法来调节自己的情绪？（3）请举例说明你在生活中是如何保持积极心态的。
2. 答案：（1）性格特点：外向、乐观、有耐心。
影响：使我更容易与人相处，面对困难时更有信心。
（2）调节情绪方法：深呼吸、倾诉、听音乐、做运动等。
（3）保持积极心态的例子：在学习上遇到困难时，我会鼓励自己，相信自己一定能克服。
2024年小学四年级心理健康教育教学计划范本（二篇）
2024年小学四年级心理健康教育教学计划范本一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课分十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。
七、教学进度周次（日期）教学活动内容所需课时第一、二周（2、9-2、20）呵护呼吸系统二课时第三、四周（2、23-3、6）预防寄生虫病二课时第五周（3、9-3、13）你的文具玩具安全吗一课时第六、七周（3、16-3、27）远离危险地带二课时第八、九周（3、30-4、10）洪水来了二课时第十、十一周（4、13-4、24）地震逃生记二课时第十二、十三周（4、27-5、8）我读书、我快乐二课时第十四、十五周（5、11-5、22）责任伴我成长二课时第十六周（5、25-5、29）我爱简单生活一课时第十七、十八周（6、1-6、12）美丽的生命历程二课时第十九周（6、15-6、26）复习一课时第二十周（6、29）复习一课时加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗!2024年小学四年级心理健康教育教学计划范本（二）【教学计划名称】2023年小学四年级心理健康教育教学计划【目标】1. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质；2. 培养学生合理的情绪调节能力，提高应对问题的能力；3. 培养学生良好的人际交往能力，促进良好的班级氛围。
2024年整理陕师大版四年级健康成长教育上册教案
2024年整理陕师大版四年级健康成长教育上册教案一、教学内容本节课选自2024年整理陕师大版四年级健康成长教育上册教材第三单元《学会沟通》，具体涉及第三章《与人相处的艺术》中的第5节《积极倾听，用心表达》。
二、教学目标1. 让学生了解积极倾听和用心表达的重要性，认识到其在人际交往中的作用。
2. 培养学生与人沟通时的积极倾听和用心表达能力，提高其沟通效果。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际沟通中运用积极倾听和用心表达。
教学重点：培养学生积极倾听和用心表达的习惯，提高沟通效果。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个关于沟通的情景，让学生观察并思考：为什么他们在沟通中会出现问题？2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解积极倾听和用心表达的方法，并通过实例分析，让学生了解如何在实际沟通中运用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生在小组内分享自己曾经历过的沟通难题，讨论如何运用积极倾听和用心表达来解决这些问题。
4. 小组展示（15分钟）各小组选取一个代表进行展示，分享他们的讨论成果，其他同学认真倾听并给予评价。
6. 课堂小结（5分钟）让学生回顾本节课所学内容，强调积极倾听和用心表达在实际沟通中的应用。
六、板书设计1. 学会沟通——积极倾听，用心表达2. 内容：（1）积极倾听的方法（2）用心表达的方式（3）沟通中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：（2）与父母进行一次关于沟通的交流，观察并记录自己在沟通中的表现，思考如何改进。
2. 答案：（2）学生可通过与父母的交流，反思自己在沟通中的优点和不足，并提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加沟通技巧培训，提高其沟通能力。
（2）鼓励学生在家庭、学校等场合，积极运用所学沟通技巧，提高人际交往能力。
2024年小学四年级上册心理健康教育教案优秀精选
2024年小学四年级上册心理健康教育教案优秀精选一、教学内容本节课选自2024年小学四年级上册心理健康教育教材第三单元《学会倾听》的第5课时，详细内容包括：认识倾听的重要性，学会尊重他人，掌握倾听的技巧，提高人际沟通能力。
二、教学目标1. 让学生了解倾听的重要性，认识到倾听是人际沟通的基础。
2. 培养学生尊重他人、关心他人的良好品质，提高人际交往能力。
3. 使学生掌握倾听的技巧，能够在实际生活中运用。
三、教学难点与重点教学难点：学会倾听的技巧，并能运用到实际生活中。
教学重点：认识倾听的重要性，尊重他人，关心他人。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过一个实践情景引入，讲述小明因为没有认真倾听，导致与同学之间产生误会的故事，引发学生对倾听的思考。
2. 讲解倾听的重要性（10分钟）利用多媒体课件，展示倾听的重要性，让学生认识到倾听是人际沟通的基础。
3. 案例分析（10分钟）分组讨论，让学生分析教材中的案例，讨论倾听的技巧。
4. 互动环节（15分钟）安排小组互动游戏，让学生在实际操作中学会倾听，体验倾听带来的快乐。
5. 例题讲解（10分钟）通过例题讲解，让学生进一步理解倾听的技巧，并学会在实际生活中运用。
6. 随堂练习（10分钟）设计随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 大学会倾听2. 副① 倾听的重要性② 倾听的技巧③ 学会倾听，尊重他人3. 板书内容：① 倾听的重要性② 倾听技巧：目光交流、肢体语言、不打断、关注对方③ 学会倾听，尊重他人七、作业设计1. 作业题目：① 你在生活中有没有因为没听清楚而闹过笑话？请分享你的经历。
② 你认为倾听的重要性是什么？请举例说明。
③ 请列举三个倾听的技巧，并解释它们的作用。
2. 答案：① 学生分享自己的经历。
② 倾听的重要性：倾听是人际沟通的基础，有助于了解他人、尊重他人、关心他人。
2024年小学四年级上册健康教育教学计划
2024年小学四年级上册健康教育教学计划教学计划：小学四年级上册健康教育教学目标：1. 培养学生良好的卫生习惯，形成规律的作息时间。
2. 培养学生科学的饮食观念，了解均衡饮食的重要性。
3. 引导学生合理利用眼睛，保护视力。
4. 培养学生注意身体健康，积极参加体育锻炼。
教学内容：第一课：保持卫生习惯1. 教授正确的洗手步骤和洗手时间。
2. 引导学生养成勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲等良好的个人卫生习惯。
3. 通过游戏、示范等方式，让学生深入理解保持房间卫生的重要性。
第二课：养成规律的作息时间1. 学习如何制定合理的作息时间表。
2. 分析良好的作息对身体健康的影响。
3. 给学生建议如何保证充足的睡眠时间，避免熬夜及使用电子设备时间过长。
第三课：科学饮食观念1. 讲解各种营养物质对身体的作用。
2. 引导学生了解均衡饮食的概念及其重要性。
3. 通过制作简单的营养午餐、组织饮食安全游戏等活动，培养学生科学的饮食习惯。
第四课：保护视力1. 讲解正确用眼的重要性。
2. 引导学生合理休息眼睛的方法。
3. 组织学生参观眼科诊所，了解眼部常见疾病及防护知识。
第五课：参加体育锻炼1. 引导学生了解体育锻炼的好处。
2. 组织学生参加晨间操活动、运动会等，增强学生体质。
3. 分析常见运动伤害并给出预防建议。
教学策略与方法：1. 情境教学法：通过游戏、示范等真实的情境让学生亲身体验，提高学习兴趣。
2. 合作学习法：组织学生小组讨论、合作学习，培养学生合作意识，共同解决问题。
3. 视听教学法：使用图片、视频等多媒体工具，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习效果。
教学评价与反馈：1. 课堂讨论：组织学生展开小组讨论，让学生互相交流答案，互相学习。
2. 案例分析：让学生分析日常生活中存在的问题，引导学生寻找解决方法，提高自主学习能力。
3. 作业评价：通过批改作业、给予反馈，让学生了解自己的学习情况，并进行相应的调整。
教学资源准备：1. 图书资料：准备与健康教育相关的绘本、故事书等。
2024年小学四年级健康教育教学计划范本(2篇)
2024年小学四年级健康教育教学计划范本一、教学目标：1.了解什么是健康及其重要性。
2.了解身体的基本结构和功能。
3.了解身体的常见疾病和防治方法。
4.学习维护身体健康的方法，如健康饮食、适度运动、良好的卫生习惯等。
二、教学内容：1.健康的定义和重要性2.身体结构和功能3.常见的身体疾病和防治方法4.维护身体健康的方法三、教学重点和难点：重点：了解身体的基本结构和功能，掌握维护身体健康的方法。
难点：理解常见疾病的防治方法。
四、教学方法：1.情景教学法：通过图片、视频等形式给学生展示身体结构和常见疾病的情景，激发学生的学习兴趣。
2.实验教学法：设置一些简单的实验和活动，让学生亲自动手，体验身体的结构和功能。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享各自的健康经验，并互相交流学习。
五、教学过程：第一课时：健康的定义和重要性（30分钟）1.引入：通过图片和视频，引导学生思考什么是健康，并让他们表达对健康的理解。
2.教学目标：告诉学生本课的学习目标是了解什么是健康及其重要性。
3.教学内容：a.什么是健康，为什么健康重要？b.健康的标志和体现。
4.教学方法：情景教学法、小组讨论法。
5.讲解：通过讲解和问答的形式，让学生了解什么是健康及其重要性。
6.小组讨论：组织学生分组讨论，让他们分享和总结健康的标志和体现。
7.作业布置：要求学生回家观察家庭成员的生活习惯，并写下一条自己的健康宣言。
第二课时：身体结构和功能（40分钟）1.引入：回顾上节课学习的内容，让学生分享自己的健康宣言。
2.教学目标：告诉学生本课的学习目标是了解身体的基本结构和功能。
3.教学内容：a.人体的基本结构：骨骼、肌肉、器官。
b.人体的基本功能：呼吸、消化、运动等。
4.教学方法：情景教学法、实验教学法。
5.讲解：通过图片和实物展示，讲解身体的基本结构和功能。
6.实验活动：设置一些简单的实验活动，让学生亲自动手，感受身体的结构和功能。
7.作业布置：要求学生回家观察自己的身体，并写下一条自己的保护身体的小贴士。
2024年人教版四年级心理健康教育教学计划样本（三篇）
2024年人教版四年级心理健康教育教学计划样本一、教学目标1. 心理与智能发展指导（1）协助学生自我认知，发掘个人潜能，以激发其学习自信心。
（2）引导学生构建并维持强烈且持久的学习动机。
（3）培养学生形成良好的学习习惯。
（4）提供学习策略指导，包括但不限于阅读、记忆、思维、问题解决及自我监控等策略。
（5）针对特殊时段（如竞赛、升学考试前夕）进行心理调适辅导。
2. 情绪、情感与情操教育（1）加深学生对情绪多样性及易变性的理解，学会识别自己与他人的情绪状态。
（2）教授学生掌握控制、表达及合理发泄情绪的方法与途径。
（3）引导学生保持积极心态的策略。
3. 坚强意志与挫折耐受教育（1）培养学生具备坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
（2）促使学生养成处事果断的良好习惯。
（3）增强学生的自我控制力。
（4）指导学生正确面对挫折与困难，培养逆境中的应对能力。
二、教学准备准备相关心理健康案例，以及活动所需的器材与道具。
三、教学措施1. 以人为本：依据学生心理及生理特点与发展规律，运用心理健康理论与方法，组织多彩活动，促进学生心理素质的提升，实现身心全面和谐发展。
2. 教育引导：重视指导原则，遵循学生身心发展规律，确保心理健康教育的实践性与实效性，面向全体学生，关注个体差异，尊重学生主体地位，增进理解。
3. 潜力开发：全面提升学生训练素质，充分挖掘其潜力，塑造乐观向上的心理品质，推动学生人格健康发展。
4. 个别咨询与辅导：针对少数存在心理困扰或障碍的学生，提供科学有效的心理咨询与辅导，助其快速摆脱困境，提升心理健康水平，增强自我教育能力。
【教学进度安排】学海苦作舟：4课时多想增智慧：____课时排除心中忧：____课时【教学中应注意的问题】1. 心理健康课程实施：依托心理健康课程，采用团队活动、故事讲述、心理剧等多种形式，强化学生心理健康意识，传授心理保健知识，促进良好心理素质的养成。
2. 个别咨询与辅导：建立一对一沟通机制，针对学生学习生活中的具体问题给予个性化指导，解除困扰。
2024年四年级健康教育教案范文
2024年四年级健康教育教案范文一、教学目标1.让学生了解健康饮食的重要性，掌握基本的饮食健康知识。
3.培养学生合作、分享、探究的精神，提高课堂参与度。
二、教学重点与难点2.教学难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中。
三、教学准备1.PPT课件2.视频资料3.教学道具四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗大苹果，询问学生：“你们知道苹果有什么营养吗？”（二）新课内容（1）平衡膳食：食物多样，谷蔬结合，动植兼顾，粗细搭配。
（2）合理搭配：食物搭配要合理，营养均衡。
（3）定时定量：按时就餐，定量饮食，避免暴饮暴食。
（4）讲究卫生：注意食物卫生，预防食物中毒。
2.教师通过视频资料，让学生了解不良饮食习惯对身体健康的影响。
3.教师引导学生进行课堂讨论，分享自己的饮食习惯，并提出改进意见。
（三）实践活动1.教师将学生分成若干小组，每组发放一张餐桌，要求学生根据健康饮食原则，为餐桌搭配食物。
2.学生分组讨论，共同完成餐桌搭配任务。
3.各小组展示成果，教师进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得，表示要将所学知识运用到实际生活中。
（五）课后作业1.学生根据所学内容，为家人设计一份健康食谱。
2.家长监督孩子执行健康食谱，记录饮食变化及身体状况，下节课分享。
五、教学反思六、教学评价1.学生对健康饮食的认识程度。
2.学生能否将所学知识运用到实际生活中。
3.学生课堂参与度及合作精神。
重难点补充：（1）教师通过PPT展示健康饮食金字塔，解释各类食物的营养成分及其对身体的作用。
对话示例：教师：“同学们，你们知道为什么我们要多吃蔬菜和水果吗？”学生：“因为它们含有维生素。
”教师：“很好！那为什么我们要适量吃肉类和奶制品呢？”学生：“因为它们含有蛋白质。
”（2）教师通过案例分析，让学生了解不良饮食习惯的后果。
对话示例：教师：“小明的妈妈每天都给他买汉堡和可乐，你们觉得这好吗？”学生：“不好，这样会变胖，不健康。
健康教育教案四年级(3篇)
第1篇年级：四年级学科：健康教育教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，认识到均衡营养对身体成长的意义。
2. 培养学生良好的饮食习惯，学会选择健康食品。
3. 提高学生的健康意识，促进学生健康成长。
教学重点：1. 健康饮食的重要性。
2. 如何选择健康食品。
教学难点：1. 让学生认识到均衡营养对身体成长的意义。
2. 培养学生良好的饮食习惯。
教学准备：1. 多媒体课件2. 健康食品图片3. 健康饮食调查问卷教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：什么是健康？健康对我们来说意味着什么？2. 学生回答后，教师总结：健康是指身体、心理和社会适应能力的良好状态。
而健康饮食是保持健康的重要途径。
二、新课讲授1. 教师通过多媒体课件展示健康饮食的重要性，让学生了解均衡营养对身体成长的意义。
2. 教师结合生活实例，讲解如何选择健康食品，如多吃蔬菜、水果、粗粮，少吃油腻、高热量、高糖分食品。
3. 教师展示健康食品图片，让学生识别并说出这些食品的特点。
三、实践环节1. 教师发放健康饮食调查问卷，让学生了解自己家庭的饮食习惯。
2. 学生填写问卷后，教师收集并分析数据，了解学生家庭饮食状况。
3. 教师针对学生家庭饮食状况，提出合理化建议，如增加蔬菜、水果摄入量，减少油腻食品摄入量等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调健康饮食的重要性。
2. 教师鼓励学生在日常生活中养成良好的饮食习惯，保持身体健康。
五、作业布置1. 请学生回家后，与家长一起制定一个健康饮食计划，并坚持执行。
2. 下节课分享自己的健康饮食计划及执行情况。
教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生了解了健康饮食的重要性，培养了学生良好的饮食习惯。
在实践环节，学生通过填写问卷，了解了自身家庭饮食状况，为后续的健康饮食计划提供了依据。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的饮食状况，引导他们养成良好的饮食习惯，为他们的健康成长保驾护航。
2024年四年级健康教育教案范文汇编
2024年四年级健康教育教案范文汇编一、教案主题：《健康饮食与生活习惯》教学目标：1.让学生了解健康饮食的重要性，掌握健康饮食的基本原则。
3.增强学生的健康意识，提高自我保健能力。
教学重点：1.健康饮食的基本原则。
教学难点：2.引导学生运用所学知识进行自我保健。
教学准备：1.PPT课件。
2.视频资料。
3.教学道具。
教学过程：第一课时一、导入新课1.教师播放一段关于健康饮食的动画视频，引发学生对健康饮食的关注。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解健康饮食的基本原则。
2.教师提问，检查学生对健康饮食原则的理解。
三、课堂讨论1.教师组织学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的健康饮食问题及解决方法。
四、案例分析1.教师呈现一个关于不良饮食习惯导致的健康问题的案例。
2.学生分析案例中存在的问题，提出解决建议。
第二课时一、导入新课二、自主学习1.学生阅读教材，了解良好生活习惯的培养方法。
2.教师提问，检查学生对良好生活习惯的理解。
三、课堂讨论1.教师组织学生分组讨论，分享自己在生活中养成良好生活习惯的经验。
四、实践活动1.教师组织学生进行健康饮食与生活习惯的知识竞赛，检验学生的学习效果。
五、课堂小结2.学生分享自己的收获，教师给予鼓励。
六、课后作业2.教师批改作业，给予评价。
重难点补充：第一课时教学重点：健康饮食的基本原则。
教学难点：引导学生理解并实践健康饮食原则。
课堂讨论环节：教师：同学们，你们能告诉我什么是健康饮食的基本原则吗？学生1：我觉得健康饮食就是要多吃蔬菜和水果。
教师：很好，蔬菜和水果富含维生素和纤维，对我们的身体很有好处。
还有吗？学生2：我还知道要少吃油腻和高热量的食物。
教师：很棒，油腻和高热量的食物可能会导致肥胖和健康问题。
那么，我们应该怎么做到健康饮食呢？学生3：我们要按照营养师的建议来吃饭，不能挑食。
教师：非常正确，均衡饮食，不挑食，不偏食，这样才能让我们的身体更健康。
我想请大家分享一下自己在家里是如何实践健康饮食的。
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小学四年级健康教育教案小学健康教育教案第一课甲型HINI流感知识、危害及预防要领一、讲授目的1.使学生相识甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；2.提高学生自我掩护的意识和答对各种传染病的能力。
二、讲授流程（一）谈话导入师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？1.生自由发言（有，伤风，发烧等等）师：这些个都是一些少年时常得的病，此刻有一种新的可怕的病，在咱们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）相识病症师：有那个同学知道这种病吗？1.生自由回答（我在电视上看到过……）2.师：此刻电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的质料，这种病症状类似伤风，害病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。
有报道说，美利坚合众国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些处所严重的会导致死亡呢！3.如何传染师：那同学们，你们知道这种恁地厉害的病是怎么传染的吗？4.生自由发言（主要为呼吸道传播，也可通过接触传染的猪或者其粪便，周围污染的环境等途径传播。
）（三）如何防治师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要咱们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离咱们远远的。
同学们，你们觉得咱们平时应该怎么做呢？1.同桌间谈论师：来，谁来告诉老师。
2.学生发言3.教师改正、总结（1）削减到公共人群密集的机会。
（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成杰出的个人卫生习气。
（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。
（4）注意类似临床表现，引起重视。
特别是突然高烧，结合膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。
（四）故事展开1.师：同学们都记住了吗？咱们六班级的学生往后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼同样害病。
同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。
每天脏兮兮的就出门了。
它还特别喜欢去小动物多的处所玩，哪里热闹它就跑到哪里去。
它看到超市里有许多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。
并且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。
就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。
后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。
一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。
遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。
最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮忙他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。
师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？（因为小猪呼呼不爱干净）师：那咱们可以像小猪呼呼那样吗，咱们该怎么做呢？（讲卫生，勤洗手）2.演一演（1）你会洗手吗？你知道如何洗手？（2）播放视频：如何不错洗手（3）谁来演一演？学生评价（五）课堂总结延伸1.师：如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了，该怎么办呢？（立刻告诉老师，去找医生叔叔。
）师：在家里，要及时告诉家人，前往正规病院看病。
在学校，要及时告诉老师，老师融会贯通知你的家长，带你去看病。
治疗期间，不能来上学。
要等病完全好了，才能来上学。
2、最后，让咱们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。
第二课沟通化解小抵牾讲授目标：引导学生不错处理同年人际冲突的要领。
讲授过程：一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？2、你是否也碰到过这样的事，说说你是如何处理的？3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该如何做？三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。
2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。
四、读一读。
1、先读一读，说说朋友之间产生抵牾时应该如何做。
2、说说你从中得到的开导。
第三课自己的事情自己做讲授目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。
讲授过程：一、议一议。
两个小朋友做值日，1个说“我不会扫地，我叫爷爷来。
”另1个说：“我叫奶奶来帮我。
”两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗？应该如何做？2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？3、如果没有，今后要如何做？二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。
先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。
2、同学互订交流，评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的“我”是个如何的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？2、这些个事情你有没有自己做，为什么？四、评一评。
1、按照书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？2、说说学习这课后，你有什么收获？五、唱一唱。
演唱歌曲《歌声与微笑》。
第四课家庭小辅佐讲授目标：通过本课的讲授，培养学生的家庭观念，增强学生杰出习气的养成。
讲授过程：一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好辅佐》。
2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？2、咱们应该向他们学习什么？3、如何向他们学习。
三、说一说。
1、你在家里帮父亲妈妈干了哪些活？2、以小组为单位，进行汇报。
四、评一评。
按照同学在家的表现，比一比看谁最会办事？评出班级的“优异家庭小辅佐”。
第五课谁想得最多讲授目标：培养学生积极思考的习气，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
讲授过程：一、比一比。
1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师处理完成1个大难题。
2、你知道夸有哪些用途吗？3、指名回答，适时引导，给予肯定。
4、大家都很聪明，说得也不错，咱们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。
报纸、钢笔、小刀、扇儿、球2、四人小组讨论，老师适时引导。
3、全班交流，将自己的想法说清楚。
4、评一评，谁想得最多，说得最好。
三、想一想，写一写。
1、说观察书中的5个图形，说一说这些个图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、全班交流，比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒咱们的。
第六课做守时的小学生讲授目标：教育学生养成杰出的时间观念。
讲授过程：一、看一看。
1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？2、各组选1个说说你们认为为什么说他守时。
二、填一填。
1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗？幸亏哪里？三、议一议。
分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？四、说一说。
1、守时会给别上下团结自己带来什么好处？2、你是不是个守时的小学生？如何做到守时？第七课当受到批评的时辰讲授目标：教育学生不错面对挫折，勇于接受别人的批评。
讲授过程：一、想一想。
1、你做错过事情吗？为什么做错事？2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是如何的？二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？3、你认为她的这种做法好吗？为什么？三、说一说。
1、咱们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]2、平时你受到批评时，你是如何做的？四、评一评。
1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的立场，谁好谁不好？2、团体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。
3、比一比，哪1个小组分析得更好。
4、咱们应该向哪些小朋友学习？五、问一问。
“有则改正，无则加勉。
”这名话是什么意思？问问老师或者家长。
第八课幸福家庭讲授目标：通过教育，让学生感触感染到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。
讲授过程：一、唱一唱。
1、学唱歌，唱《可爱的家》。
2、说说你家里有什么人，平时你们是如何相片，你爱他们吗？二、做一做。
1、贴上自己的全家福照片，或者自己动手画一张“全家福”贴上。
2、向同学先容照片上或者图画上的家人。
三、填一填。
你知道你父亲妈妈和自己的春秋和生辰吗？1、以小组为单位与同学交流。
2、在课本上填一填。
3、展示自己填的父亲、妈妈和自己的小档案。
四、画一画。
1、画一画父亲妈妈的长相。
2、填一填。
父亲的工作：______________妈妈的工作：______________父亲在家最爱做的事：______________妈妈在家最爱做的事：______________父亲妈妈对我的期望：______________父亲妈妈对我的关爱：______________全家最快乐的时辰是：______________3、说说你还知道父亲妈妈的哪些兴趣。
第九课如何测量身高、体重、脉搏讲授目标：1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的要领，观察自己的生长发育状况。
2、教育学生时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育状况讲授重点测量身高、体重、脉搏的不错要领和有关注意事项。
讲授难点：测量身高、体重、脉搏的意义。
教具（课前准备）人体测量器、脉搏测量器。
讲授过程1．身高测量；（1）使用器材：身高坐高计。
（2）测试要领：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。
2．体重测量；（1）使用仪器：为扛杆秤。
（2）测试要领：同上。
3、脉搏测量：（1）使用的仪器：脉搏测量器（2）测量要领：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置注意事项；1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。
2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。
3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，制止失闪。
4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状况，课堂小结：师：大家时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到病院咨询、诊治，大家大白了这个道理吗？生：大白了！反馈检验测定：1、让学生解释什么叫脉搏？2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么效用？3、判断对错：（1）背书包测量体重（）（2）穿着鞋子或者戴着帽子测量身体高（）（3）测量正常脉搏要在身体平静时（）第一课时课题：预防血吸虫病教学目标：1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
教学重点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病教学难点：了解血吸虫病的危害。