大班教案 艺术《堆雪人》
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习使用不同的材料和工具进行堆雪人创作。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够创造出独特的雪人形象。
教学难点：1. 幼儿如何能够将所学的绘画技巧运用到雪人创作中。
2. 幼儿如何能够合理搭配颜色，使雪人作品更具美感。
二、教学准备材料准备：1. 白色卡纸2. 彩色笔、蜡笔、水粉颜料等绘画工具3. 剪刀、胶水等手工工具4. 装饰品（如扣子、彩带等）环境准备：1. 宽敞的工作空间2. 足够的光线3. 舒适的座椅三、教学过程步骤一：引入主题1. 教师带领幼儿进行户外活动，观察雪人的形象和特点。
2. 回到教室后，教师与幼儿一起讨论雪人的外观、动作和表情。
步骤二：讲解示范1. 教师向幼儿讲解如何使用绘画工具和手工技巧制作雪人。
2. 教师在白色卡纸上示范堆雪人的过程，展示如何画出雪人的基本形状和特征。
步骤三：幼儿创作1. 幼儿根据自己的想象，用彩色笔、蜡笔或水粉颜料在白色卡纸上绘制雪人的基本形状和特征。
3. 幼儿可以自由选择装饰品，对雪人进行装饰，使其更加生动可爱。
步骤四：展示与评价1. 教师将幼儿创作的雪人作品展示在教室的展示区。
2. 幼儿互相欣赏和学习，共同进步。
3. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识、动手能力和团队合作精神。
四、教学反思在本节课中，幼儿积极参与堆雪人创作，表现出较高的创造力和想象力。
大部分幼儿能够掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，创作出可爱的雪人作品。
但在颜色搭配方面，部分幼儿还需要进一步引导和指导，以提高作品的美感。
在的教学中，我将注重培养幼儿的颜色搭配能力，引导幼儿学会观察和分析雪人作品的色彩关系。
我还将鼓励幼儿互相合作，培养团队精神，使他们在创作过程中相互学习和进步。
《堆雪人》大班语言活动教案
《堆雪人》大班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验堆雪人的乐趣，发展他们的想象力和创造力。
2. 通过观察、交流，让幼儿了解雪人的特点和堆雪人的基本方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神和口语表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：雪花片、积木、小树枝等堆雪人的材料；画纸、彩笔等绘画工具。
2. 环境准备：室内温度适中，地面干净整洁，设有宽敞的活动空间。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握堆雪人的基本方法，发展想象力和创造力。
2. 活动难点：培养幼儿的团队协作精神和口语表达能力。
四、活动过程1. 导入部分：教师通过讲述一个关于堆雪人的故事，激发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师示范堆雪人的方法，引导幼儿观察并学习。
（2）幼儿分组进行堆雪人活动，教师巡回指导。
（3）幼儿互相交流自己的堆雪人经验，分享成果。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己堆雪人的过程。
（2）幼儿展示自己的绘画作品，讲述作品中的故事。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起堆雪人，分享活动乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室墙面，供全体幼儿欣赏。
六、活动准备教具准备：关于堆雪人的故事书、视频、堆雪人游戏的道具。
环境准备：室内干净整洁，温度适宜，有一个宽敞的活动空间，墙上贴有白雪皑皑的背景纸。
七、活动重难点六、活动重难点：1. 活动重点：通过故事和游戏，让幼儿理解堆雪人的过程和乐趣。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
八、活动过程1. 导入部分：教师讲述一个关于堆雪人的有趣故事，引导幼儿说出故事中的角色和情节。
2. 基本部分：（1）教师播放堆雪人的视频，引导幼儿观察并说出雪人的特点和堆雪人的方法。
（2）幼儿分成小组，每组轮流进行堆雪人游戏，教师巡回指导。
（3）游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受和堆雪人的经验。
九、活动拓展1. 教师组织幼儿进行“堆雪人比赛”，鼓励幼儿发挥创意，看谁堆的雪人最有趣。
《堆雪人》大班语言活动教案
《堆雪人》大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解堆雪人的基本步骤和注意事项。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流与合作。
1.4 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：雪人图片、雪花贴纸、彩泥、画纸、颜料等。
2.2 环境准备：室内活动场地，适当布置冬季氛围，如雪花挂饰、冷色调气球等。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.2 活动难点：幼儿在实际操作过程中，能够按照步骤进行，注意安全，与他人合作。
第四章：活动过程4.1 导入：教师出示雪人图片，引导幼儿观察雪人的特征，激发幼儿兴趣。
4.2 讲解：教师讲解堆雪人的基本步骤，如选址、挖雪、堆雪球、装饰等。
4.3 实践：幼儿分组进行堆雪人活动，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
4.4 展示：每组展示自己的作品，其他幼儿欣赏并投票选出最可爱的雪人。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起堆雪人，记录堆雪人的过程和感受。
5.2 环境创设：利用废旧材料，创意制作冬季景观，如雪人、雪景等。
5.3 教学活动：开展“冬季运动会”主题活动，包括堆雪人、滑冰等游戏。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及创新表达能力。
6.2 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如是否主动参与堆雪人活动，是否能与家人分享经验等。
6.3 幼儿自我评价，通过绘画或口头表述自己的堆雪人经历和感受。
第七章：教学反思7.1 教师对活动进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
7.2 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，以促进幼儿的全面发展。
第八章：安全与卫生8.1 确保活动场地安全，无尖锐物品，地面防滑。
8.2 教师提醒幼儿在活动中注意个人卫生，如佩戴口罩，勤洗手等。
第九章：活动时间安排9.1 活动准备时间：提前一周，让幼儿和家长了解活动内容，准备相关材料。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学会用纸张等材料制作雪人的基本形状。
2. 学会用彩笔、蜡笔等工具为雪人进行装饰。
教学难点：1. 掌握雪人的制作步骤和技巧。
2. 发挥创意，为雪人设计独特的装饰。
二、教学准备材料：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
3. 参考图片或视频素材。
环境：1. 宽敞明亮的活动室。
2. 干净整洁的工作台。
三、教学过程步骤一：导入1. 教师带领幼儿户外活动，观察雪景，引发幼儿对雪人的兴趣。
2. 回到活动室，展示参考图片或视频素材，引导幼儿观察雪人的特征。
步骤二：讲解1. 教师讲解雪人的制作步骤和技巧。
2. 示范制作过程，引导幼儿注意观察。
步骤三：制作1. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
2. 幼儿根据雪人的基本形状，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪人。
3. 幼儿用彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具为雪人进行装饰。
步骤四：展示2. 教师组织幼儿互相欣赏、评价，引导幼儿表达自己的观点。
步骤五：总结与反思1. 教师引导幼儿总结制作过程中的收获和不足。
2. 教师与幼儿共同反思，提出改进措施。
四、教学评价评价指标：1. 幼儿的制作技巧和创意表现。
2. 幼儿的合作精神和团队意识。
3. 幼儿的审美能力和想象力。
评价方法：1. 教师观察幼儿制作过程中的表现，进行即时评价。
2. 教师与幼儿共同总结评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过制作雪人的活动，激发了幼儿的创造力和想象力，培养了幼儿的手工制作能力和审美能力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，发挥自己的创意，为雪人设计独特的装饰。
但在合作精神和团队意识方面，部分幼儿还需要加强引导。
在的教学中，我将注重培养幼儿的合作精神，引导幼儿学会相互配合，共同完成作品。
2024年幼儿园大班教案《堆雪人》
2024年幼儿园大班教案《堆雪人》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐冬天》的第三章《雪地里的小画家》，详细内容包括：认识雪的基本特征，了解堆雪人的步骤，学会用简单的词语描述雪人的样子，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道雪的基本特征，如颜色、形状、触感等。
2. 学会堆雪人的基本步骤，并能用简单的词语描述雪人的样子。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：堆雪人的步骤和技巧。
重点：认识雪的特征，学会描述雪人的样子。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、堆雪人的步骤图、雪人模型、画纸、水彩笔。
2. 学具：小铲子、小桶、胡萝卜、煤球、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察窗外的雪花，引导他们说出雪的特征。
2. 例题讲解：（1）展示堆雪人的步骤图，引导幼儿观察并讲述步骤。
（2）通过雪人模型，让幼儿用简单的词语描述雪人的样子。
3. 随堂练习：（1）分组讨论，每组选择一名代表分享堆雪人的步骤和描述雪人的样子。
（2）带领幼儿到户外堆雪人，指导他们按照步骤进行。
（1）让幼儿展示自己堆的雪人，并分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 雪的特征：白色、六边形、冰冷、易融化。
2. 堆雪人步骤：找雪、堆雪球、做雪人身体、装饰雪人。
3. 雪人描述词语：白白的、胖胖的、可爱的、笑眯眯的。
七、作业设计1. 作业题目：堆一个雪人，并用简单的词语描述它的样子。
答案示例：我堆了一个可爱的雪人。
它有白白的大肚子，胖胖的脑袋，笑眯眯的眼睛，还戴着红色的帽子和围巾。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长协助拍照，并将照片和描述发至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在堆雪人过程中的表现，了解他们在认识雪特征和描述雪人方面的掌握情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“雪人故事”主题活动，让幼儿用画笔创作属于自己的雪人故事。
堆雪人的教案(10篇)
堆雪人的教案（10篇）作为一名优秀的老师,常常要进行教案的编制工作,通过教案的编制,可以有效地提高老师的教学水平。
以下是我为大家收集整理的堆雪人的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
堆雪人的教案第1篇一、课题《堆雪人》二、教学目标：1、通过本课教学，使同学感受歌曲所表现的明朗和欢快的情绪。
2、引导同学在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一、3、将旋律仿照的手法，运用在同学旋律创作练习中。
4、在新奇的教学环境中，重视培育同学的制造本领，提高同学的学习爱好。
三、教学难点：1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2、同学对新歌能进行制造性的综合表演。
四、教学过程：（一）同学随音乐声进教室，老师和同学问好。
（二）新歌曲调复习，采纳多媒体辅佑襄助教学，同学用口风琴辅佑襄助练习。
1、一个降号调的音阶练习。
2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。
3、从找寻曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。
4、练唱新歌曲调。
5、口风琴合奏练习。
（三）新歌歌词教学1、揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。
2、新歌范唱（采纳多媒体演示）。
3、同学学唱新歌。
引导同学依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
五、《欢乐一刻》1、同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。
（采纳卡拉OK形式演唱）。
2、引导同学对新歌用多种形式进行制造性表演。
创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式制造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。
六、小结：对本课同学学习情况进行评价、总结，确定同学自动学习及积极创新的精神。
堆雪人的教案第2篇运动目的：1、能自由计划画面，创作出有生存景象的下雪天堆雪人的场景；2、能凭据必须自由地选择绘画质料举办作画；同时，幼儿可凭据必须，可单人举办作画，也可自由结对举办作画，让幼儿充实体验互助的畅快；3、试验经由过程行动和颜色来感知美、缔造美；4、培养想象力，体验畅快的情绪。
运动准备：（1）园地准备：事先在运动室部署下雪天的场景。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的基本步骤和技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的合作与交流。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤和技巧。
难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手工制作技巧。
三、教学准备：1. 物质准备：雪人模板、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示雪人模板，引导幼儿观察雪人的特点，激发幼儿的想象力。
2. 讲解：教师讲解堆雪人的基本步骤和技巧，包括剪、贴、涂、画等。
3. 示范：教师示范堆一个雪人的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据教师讲解的步骤和技巧，自己动手制作雪人。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性？2. 幼儿在制作雪人的过程中，是否掌握了基本的制作步骤和技巧？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？4. 教学方法是否有利于幼儿的观察、思考和动手能力的培养？5. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的美术素养和创作能力？六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作雪人过程中的表现，评价幼儿对堆雪人技巧的掌握程度。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
3. 通过幼儿之间的互相评价，了解幼儿对美术活动的兴趣和参与程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作雪人，增进亲子关系。
2. 组织幼儿户外观察雪景，启发幼儿结合现实生活中的雪景进行创作。
3. 开展雪人主题的班级展览，让幼儿展示自己的作品，提升自信心。
八、教学建议：1. 针对幼儿在制作雪人过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助幼儿克服困难。
2. 鼓励幼儿自由探索不同的制作材料和工具，培养幼儿的创新能力。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章“冬天里的乐趣”中的第二节“堆雪人”。
详细内容包括：了解雪人的基本结构，学习用简单的几何图形和线条表现雪人的形象；掌握使用彩泥、画笔等材料创作雪人作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪人的基本结构和形象特点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用彩泥、画笔等材料创作美术作品。
3. 培养学生对美术活动的兴趣，激发创作热情，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：雪人的基本结构和形象特点。
难点：如何运用简单的几何图形和线条表现雪人的形象。
四、教具与学具准备教具：彩泥、画笔、水粉颜料、调色盘、画纸、范例作品。
学具：彩泥、画笔、水粉颜料、调色盘、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于雪人的故事，引导学生进入冬天堆雪人的场景，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解雪人的基本结构和形象特点（5分钟）3. 示范创作步骤（10分钟）教师现场示范如何运用几何图形和线条创作雪人，边示范边讲解，让学生了解创作方法。
4. 学生创作（15分钟）学生根据示范步骤，使用彩泥、画笔等材料进行创作。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的雪人作品。
回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术活动的兴趣。
六、板书设计1. 雪人的基本结构：头部、身体、手臂、腿部2. 创作方法：运用几何图形和线条表现雪人形象3. 注意事项：色彩搭配、构图安排七、作业设计1. 作业题目：创作一幅堆雪人的画要求：运用本节课所学知识，用几何图形和线条表现雪人形象，注意色彩搭配和构图安排。
答案：略。
2. 作业题目：用彩泥制作一个立体的雪人答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、示范讲解、实践操作等方式，让学生了解了雪人的基本结构和形象特点，学会了运用几何图形和线条创作雪人作品。
大班语言《堆雪人》教案
大班语言《堆雪人》教案一、教学目标1.通过故事《堆雪人》，让幼儿理解故事内容，感受故事中的温馨氛围。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿对冬季活动的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的雪人故事。
三、教学准备1.教具准备：雪人图片、故事课件、手工制作材料。
2.环境准备：布置雪景背景，营造冬季氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示雪人图片，引导幼儿观察并说出雪人的特征。
（2）教师简单介绍故事《堆雪人》的背景，引发幼儿兴趣。
2.故事讲解（1）教师讲述故事《堆雪人》，让幼儿认真聆听，理解故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿谈论故事中的角色和情节，让幼儿发表自己的看法。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，引导幼儿学会关爱他人。
4.想象创作（1）教师提出想象创作的任务：请幼儿创作自己的雪人故事。
（2）教师给予幼儿一定的创作空间，引导幼儿发挥想象力。
5.作品展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行简单评价。
（2）教师鼓励幼儿互相欣赏、学习，培养合作、分享的精神。
（2）教师反思本次活动的不足，为下次教学活动做好准备。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于雪人的故事，并分享给家人。
2.家长协助幼儿完成手工制作，培养幼儿动手能力。
六、教学反思1.教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学节奏。
2.在想象创作环节，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。
3.在作业布置环节，教师应关注幼儿的完成情况，及时给予指导。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受冬季活动的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时提高幼儿关爱他人的意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的成长，为幼儿创造一个温馨、和谐的学习环境。
2024年幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
2024年幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节，详细内容为堆雪人的活动。
内容包括了解雪的特性，学习堆雪人的技巧，以及通过活动培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的形成过程，知道雪的特性。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高团队合作意识。
3. 激发幼儿的创造力，培养对自然美的热爱。
三、教学难点与重点难点：堆雪人的技巧和方法，以及团队合作中的沟通与协作。
重点：了解雪的特性，学会堆雪人的基本步骤，培养观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：雪人模型、图片、视频、雪花道具等。
学具：小铁锹、小水桶、胡萝卜、煤球、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪人的故事，引发幼儿的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示雪人模型和图片，讲解雪的特性，引导幼儿了解雪的形成过程。
3. 示范：播放堆雪人的视频，边讲解边示范堆雪人的步骤和技巧。
4. 实践：分组进行堆雪人活动，老师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 雪的特性：白色、冰冷、易融化等。
2. 堆雪人步骤：找雪、堆雪球、组合雪人、装饰雪人。
3. 注意事项：戴好帽子、手套，注意保暖；小心使用工具，避免受伤。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起堆一个雪人，并记录堆雪人的过程。
2. 答案：堆雪人的过程和心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在堆雪人过程中的困难和问题，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象，用其他材料（如沙子、泥土等）尝试堆雪人，培养他们的创造力和动手能力。
通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握堆雪人的技巧，提高观察力和动手能力，同时培养他们对自然美的热爱和团队合作意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
幼儿园大班活动《堆雪人》教案
幼儿园大班活动《堆雪人》教案幼儿园大班活动《堆雪人》教案（精选7篇）幼儿园大班活动《堆雪人》教案篇1教学目标：1.聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！2.学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。
3.律动：三拍子舞步教学重点难点：1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。
2.通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。
教学准备：多媒体课件、泡沫地垫、雪人图片教学过程：一、组织教学——师生问好二、情景定向——导入学习1.师：同学们，你们喜欢下雪吗？生：喜欢2.师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3.师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。
三、歌曲教学：1.初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。
师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍）2.复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）3.那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。
（师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！4.师带同学们读歌词。
（师读歌词就体现出强弱弱）5.学唱歌曲，师带唱幼儿园（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。
6.同学们跟原唱学唱歌曲。
7.感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。
四、律动：1.基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。
二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。
2.请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。
3.小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。
（小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好）五、活动延伸师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。
六、小结：这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。
2024年幼儿园大班标准教案《堆雪人》
2024年幼儿园大班标准教案《堆雪人》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐冬天》第三章《雪趣无限》，详细内容为堆雪人方法与技巧。
通过本节课学习，让孩子们解雪特性，掌握堆雪人基本方法，并培养他们动手操作能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 解雪特性，知道雪是如何形成；2. 学会堆雪人方法，培养动手操作能力；3. 增强团队合作意识，体验合作堆雪人乐趣；4. 培养观察力、想象力和创造力；5. 培养对冬季活动热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：堆雪人方法与技巧，团队合作；2. 教学重点：解雪特性，学会堆雪人，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、雪花道具、堆雪人道具、音乐播放器；2. 学具：小铁铲、小水桶、胡萝卜、纽扣、石子、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雪景图片，引导孩子们观察并说出雪特征，分享自己玩雪经历。
2. 知识讲解（10分钟）通过视频和讲解，让孩子们解雪是如何形成，雪特性以及堆雪人基本方法。
3. 例题讲解（5分钟）以堆雪人为例，讲解如何选用合适雪块，如何进行拼接，以及如何装饰雪人。
4. 随堂练习（10分钟）将孩子们分组，每组分配一套堆雪人道具，让他们动手尝试堆雪人。
6. 团队合作游戏（10分钟）设定一个主题，让孩子们分组进行堆雪人比赛，培养团队合作精神。
六、板书设计1. 雪特性；2. 堆雪人方法与步骤；3. 团队合作重要性。
七、作业设计1. 作业题目：堆一个属于自己雪人，并给雪人起个名字。
答案：孩子们可以根据自己喜好，给雪人堆出不同形状，起个有趣名字。
2. 作业题目：用彩笔画出自己堆雪人过程。
答案：孩子们可以发挥想象，将堆雪人过程画出来，培养观察力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对堆雪人兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
但在团队合作方面，部分孩子还需要加强。
2. 拓展延伸：组织孩子们到户外实地堆雪人，观察自然界雪景，体验冬日乐趣。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》的第四章《雪地里》，详细内容为堆雪人的制作过程和创意设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的性质，掌握堆雪人的基本技巧。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创新能力。
3. 增强幼儿对冬天的喜爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点难点：堆雪人的创意设计。
重点：掌握堆雪人的基本步骤和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：雪人模型、图片、视频、教学PPT等。
2. 学具：雪、铲子、桶、胡萝卜、煤球、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，让幼儿观察雪景，引导幼儿谈论堆雪人的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解堆雪人的基本步骤（5分钟）（1）选择合适的雪地，用铲子将雪堆成一个大雪球，作为雪人的身体。
（2）用同样的方法制作雪人的头部，将头部放在身体上方。
（3）用煤球作为眼睛、鼻子和嘴巴，胡萝卜作为鼻子。
（4）给雪人戴上帽子、围巾，进行装饰。
3. 创意设计（5分钟）鼓励幼儿发挥想象，用各种物品装饰雪人，使其更具个性。
4. 例题讲解（5分钟）（1）如何使雪人的眼睛更有神？答案：可以用两个小石子作为眼睛，使其更有立体感。
（2）如何使雪人的嘴巴更生动？答案：可以用一个红色的小塑料勺子作为嘴巴，使雪人看起来更开心。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：（1）堆雪人的基本步骤（2）创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起堆一个雪人，并拍照留念。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解堆雪人的基本步骤、创意设计等环节，让幼儿掌握了堆雪人的技巧，激发了他们的创新意识。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注冬天的其他活动，如滑雪、打雪仗等，让幼儿了解冬天的乐趣。
同时，鼓励幼儿在课后观察雪景，发现生活中的美。
幼儿园大班优质教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班优质教案《堆雪人》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节中《堆雪人》。
详细内容包括：引导幼儿解雪特征，掌握堆雪人基本方法，培养幼儿观察力、动手操作能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿解雪形成、特征以及与生活关系。
2. 培养幼儿运用各种感官观察、探索雪特性。
3. 通过堆雪人实践活动，提高幼儿动手操作能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿对自然现象热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：堆雪人基本方法，团队合作精神培养。
2. 教学重点：观察、探索雪特征，动手操作能力提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、雪花道具、堆雪人工具等。
2. 学具：手工材料、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，让幼儿观察雪景，引发幼儿对雪兴趣。
2. 讲解：播放视频，让幼儿解雪形成、特征以及与生活关系。
3. 实践：带领幼儿到户外，观察雪，触摸雪，感受雪特性。
4. 操作：分组进行堆雪人活动，教师示范并指导幼儿掌握堆雪人基本方法。
5. 创作：让幼儿发挥想象，为雪人添加装饰，进行个性化创作。
6. 展示：组织幼儿展示自己作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：（1）雪特征（2）堆雪人方法（3）团队合作重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中雪人，并用文字描述雪人特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出较高兴趣。
但在堆雪人过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中冬天”主题活动，让幼儿用绘画、手工等形式表现冬天景色。
（2）组织家长参与活动，共同感受冬日快乐，增进亲子关系。
（3）引导幼儿关注天气变化，培养幼儿对自然现象持续关注。
重点和难点解析：一、教学难点：堆雪人基本方法，团队合作精神培养1. 堆雪人基本方法（1）提前为幼儿准备好堆雪人工具，如小铲子、小桶等，让他们在活动中能够方便地使用。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的基本步骤和技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢参与美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤和技巧。
难点：培养幼儿的观察力和创造力，以及动手能力和审美能力。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、剪刀、胶棒、画画纸、颜料等。
2. 经验准备：让幼儿观察过雪人，了解雪人的基本特征。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿回顾观察过的雪人，引导幼儿讲述雪人的特点。
2. 讲解：教师讲解堆雪人的基本步骤和技巧，如如何制作雪人的身体、头部和装饰等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的雪人，让幼儿观察并学习。
4. 幼儿创作：幼儿根据所学知识和创意，动手制作雪人。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，提高审美能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的动手能力，引导幼儿自主创作。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，营造轻松、愉悦的学习氛围，使幼儿喜欢参与美术活动。
4. 对于作品评价，教师要以鼓励为主，注重培养幼儿的自信心和审美能力。
5. 在今后的教学中，教师可以根据幼儿的表现，适当增加教学难度，提高幼儿的美术素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以鼓励幼儿回家后，与家长一起堆雪人，将所学知识应用到生活中。
2. 环境创设：教师可以利用幼儿园的自然环境，组织幼儿户外堆雪人活动，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师可以通过幼儿的作品，评价幼儿的审美能力和观察力。
3. 教师可以收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。
2024年大班游戏教案《堆雪人》含反思
2024年大班游戏教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班游戏活动教材《堆雪人》，涉及第三章“创意游戏”的第五节“冬日里的快乐”。
详细内容包括了解堆雪人的基本步骤、掌握堆雪人的技巧以及如何利用身边的物品进行装饰。
二、教学目标1. 让幼儿了解堆雪人的过程，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿在集体活动中相互合作、共同游戏的意识。
3. 激发幼儿对冬季活动的兴趣，提高他们的户外活动参与度。
三、教学难点与重点重点：堆雪人的基本步骤和技巧。
难点：如何引导幼儿发挥创意，利用身边的物品进行雪人装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：堆雪人示范视频、图片、装饰材料等。
2. 学具：小铲子、小桶、纽扣、胡萝卜、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放堆雪人示范视频，引导幼儿观察并说出堆雪人的步骤。
讨论视频中堆雪人的技巧，如如何滚动雪球、如何摆放雪人的身体等。
2. 例题讲解（10分钟）教师现场演示堆雪人的步骤，边操作边讲解。
讲解如何利用装饰材料给雪人添加五官和装饰。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行堆雪人活动，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互合作，共同完成雪人的制作。
各组展示自己的作品，大家共同欣赏。
教师点评各组作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：堆雪人步骤：①做雪球；②堆雪人身体；③装饰雪人。
装饰材料：纽扣、胡萝卜、帽子、围巾等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起堆一个雪人，并拍照记录下来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在堆雪人技巧方面还需加强练习。
在下次活动中，可以增加更多实践环节，让幼儿多动手操作。
2. 拓展延伸：组织户外堆雪人活动，让幼儿在真实环境中体验堆雪人的乐趣。
邀请家长参与活动，增进亲子关系，提高幼儿的户外活动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2024年大班语言活动教案堆雪人
2024年大班语言活动教案堆雪人一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《冬天的故事》，详细内容为“堆雪人”。
通过该故事的学习，让幼儿感受冬天的乐趣，体验堆雪人的快乐，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，知道堆雪人的基本过程。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，让幼儿能够复述故事并创作自己的故事。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握堆雪人的基本过程，并能用语言表达出来。
重点：培养幼儿的想象力、语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、雪花贴纸、堆雪人道具、录音机、磁带。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放冬天的音乐，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，让幼儿感受冬天的氛围。
邀请幼儿分享他们冬天堆雪人的经历，引导幼儿讨论堆雪人的过程。
2. 例题讲解（10分钟）挂图展示，讲解故事《堆雪人》，引导幼儿关注故事中的细节。
让幼儿复述故事，鼓励他们用自己的语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行堆雪人游戏，让幼儿相互协作，体验堆雪人的乐趣。
每组选代表分享堆雪人的过程，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 动手操作（10分钟）发给幼儿彩纸、画笔等材料，让他们制作自己的雪人。
引导幼儿互相展示作品，鼓励他们讲述自己创作的雪人故事。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 故事堆雪人2. 故事主要内容概括3. 堆雪人步骤图七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于堆雪人的小故事。
2. 答案要求：故事要包含堆雪人的过程，情节生动有趣，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，让家人参与堆雪人的游戏，提高幼儿的实践能力。
同时，引导幼儿观察冬天的其他特点，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 动手操作的指导与幼儿作品展示5. 作业设计的针对性和答案要求6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定确保幼儿在动手操作中能够理解并记住堆雪人的步骤，通过实际操作加深记忆。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思教学资料
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节，详细内容为堆雪人的过程、雪人的组成部分以及雪人的创意装饰。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特性，知道雪可以用来堆雪人，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作学会堆雪人的基本方法。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，学会给雪人装饰创意。
三、教学难点与重点教学难点：堆雪人的技巧，雪人的创意装饰。
教学重点：雪人的组成部分，堆雪人的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：堆雪人道具、图片、视频。
学具：小铲子、小桶、纽扣、胡萝卜、围巾、帽子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解堆雪人的基本步骤，让幼儿了解雪人的制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）4. 动手操作（10分钟）幼儿在教师的引导下，实际操作堆雪人，学会使用小铲子、小桶等工具。
5. 创意装饰（10分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用纽扣、胡萝卜、围巾、帽子等装饰雪人，培养幼儿的创造力。
每个小组展示自己的作品，分享堆雪人的心得，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 雪人的组成部分：雪球、树枝、纽扣、胡萝卜、围巾、帽子等。
2. 堆雪人步骤：做雪球、堆雪人、装饰雪人。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起堆一个雪人，并拍下照片。
2. 答案：完成堆雪人并拍照。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作，让幼儿学会了堆雪人的方法，但在创意装饰环节，部分幼儿表现不够积极，需要在今后的教学中多给予鼓励。
2. 拓展延伸：组织一次户外堆雪人活动，让幼儿在真实环境中体验堆雪人的乐趣。
同时，引导幼儿观察其他动物的雪人作品，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：堆雪人的技巧，雪人的创意装饰。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、动手操作和创意装饰环节。
3. 课后反思及拓展延伸。
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大班教案艺术《堆雪人》
教材分析：《堆雪人》是一首欢快活泼、富有童趣的儿童歌曲。
旋律欢快而有动感，歌词生动形象，非常贴近儿童的实际生活“圆脑袋，大肚皮，白胖的脸，笑嘻嘻”，深受孩子们的喜爱。
歌曲表现的是北风呼啸，大雪纷飞的冬天，孩子们在银白色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的情景。
这是一首三拍子歌曲，节奏稳定而跳跃。
抓住歌曲的这一情绪特点，充分调动幼儿用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，表现他们活泼的性格，锻炼和发展幼儿演唱的表现力，培养不畏严寒的乐观主义精神。
《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会。
在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。
引导幼儿学会用心灵感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
学情分析：幼儿对三拍子歌曲的学习不多，缺少对节拍的认识。
在歌曲欣赏（教师清唱）时，需要特别强调三拍子强弱弱的节奏特点，并通过对比二拍节奏增强对节拍的认识和感受。
使幼儿能够在音乐中去聆听、去感悟、去理解，在听中、在反复感受中自然而然的学会歌曲。
活动目标：1.感受三拍子音乐的强弱弱的节拍特点，掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。
2.能根据歌曲内容做相应的动作，体验合作表演的乐趣。
3.体验雪天游戏的快乐，萌发不畏严寒的乐观主义精神。
活动重点：掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。
活动难点：感受三拍子音乐的强弱弱的节拍特点，合作表演。
活动准备：1.课件：雪人的图片，节奏型图片。
2.钢琴、曲谱
教学方法:演示法、练习法、游戏法
活动过程：
一、谈话引出活动。
1.出示雪娃娃图片。
师：这是什么呀?(雪娃娃)
师：在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。
)师小结：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。
2.观察雪娃娃图片，并用歌词里的内容进行小结。
师：我们一起来看看，这个雪人是什么样子的!谁能来先说一说?
师：怎么样的脑袋呀?还有一个什么样的肚皮呢?我们可以怎么样来形容?
师小结：圆脑袋，大肚皮。
师：脸上还露出了笑脸呢，我们还可以说，白胖的脸笑嘻嘻。
3.再次观察人们玩雪场景图，用歌词内容进行小结。
师：堆雪人真有趣，有谁一起在玩呢?他们是怎么做的?心情怎么样?
师小结：小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人，团团转，多么欢喜。
二、学唱歌曲。
1.教师清唱歌曲一遍。
师：这幅图给人的感觉真快乐，老师这里还有一首很好听的歌曲呢，唱的就是堆雪人这件事，想不想听一听?
2.教师弹奏钢琴再次演唱歌曲一遍。
师：歌曲的名字叫什么?这首歌曲给你什么样的感觉?歌曲是几拍子的?
练习三拍子节奏，比较三拍子与两拍子的不同感觉。
师：你在歌曲里听到了什么?
3.教师带领幼儿一起学唱歌曲。
①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。
②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。
③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲。
三、表演游戏。
1.幼儿自由创编动作，边唱边表演。
师：想一想：小朋友们怎么堆雪人，雪人堆好后应该是什么样子。
2.引导幼儿创编不同的雪人造型动作。
3.幼儿尝试合作表演。
4.幼儿自由结伴、两人一组，自由分配角色，一人当雪人，一人去堆雪人，叫幼儿根据同伴的意图做出相应的雪人动作造型。