大班植物课题网络图(终极详细)

主题活动计划（三月）

大班教学活动植物的秘密

一叶扁舟 P152 (科学整合课程大上)

树皮画画 P150 (艺术整合课程大上)

种子排队 P116 （科学主题探究课程大下）

会变颜色的花（科学正在寻找中）

桃花香袋（科学正在寻找中）

荷花开了（科学正在寻找中）

茎的吸水（科学附后）

神奇植物园

奇异的植物P49 （科学主题探究课程大下）

花园了有什么 P44 (语言主题探究大下) 神奇的水晶土（科学正在寻找中）

会跳舞的叶子 P160（艺术整合课程大上）

听大树唱歌 P158 (艺术整合课程大上)

叶子鸟（语言整合大上）

绿色生活

住在树上的动物 P133 （语言整合课程大上）找找油宝宝（科学正在寻找中）

春天在哪里（艺术正在寻找中）

报春（艺术弹唱歌曲书中）

花汁手帕 P60（艺术主题探究课程）

时间的记号 P259（科学整合课程大下）

大家来泡茶P141 （社会整合大上）

小篱笆 P62 （艺术主题探究课程大上）

植物冷餐会 P61 （社会主题探究课程大下）玉米火腿卷P171 （健康整合课程大下）

核桃宝宝开开门 P168 （健康整合课程大下）

绿色行动

爱惜树木爱惜纸 P146 （整合课程大上）

垃圾分类（社会附后）

去郊游（艺术正在寻找中）

好玩的报纸（健康正在寻找中）

纸棒变变变（健康正在寻找中）

大班科学活动：垃圾箱里的宝贝

活动目标：

1、乐于参与垃圾分类的活动，体验成功的喜悦。

2、在多媒体的互动操作中学习垃圾的分类法。

3、能区别常见的可回收、不可回收和有毒害垃圾，并尝试记录。活动准备

电子点触屏、电脑、课件、音乐。

活动过程

一、认识垃圾箱里的物品，并操作。

1、小朋友们跟老师一起观看课件

问答：垃圾箱里有什么？

2、将物品拖拽出来摆放。

二、观察图片，幼儿将垃圾分类。

1、教师介绍记录表。

2、幼儿填写完成记录表，教师指导。

三、分享结果。

1、教师将幼儿记录表张贴。

2、讲解物品的分类，对号入座。

3、将多种物品打乱，幼儿操作分类。

4、教师总结。

四、活动延伸

带领幼儿去查看社区里的垃圾桶，给垃圾分类。

垃圾分类调查表.

大班科学教案：茎的吸水

活动目标

1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。

2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。

►活动概要

- 把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。

►准备活动

- 【自由选择活动-科学领域】活动纸- 植物吃的东西（植物吃些什么呢？）

►活动内容

【导入】

1、观看动画片【植物吃的东西】，说一说植物是怎样喝水的。

- 我们吃什么长大呢？

- 我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。

- 那么植物吃什么长大呢？

- 植物是怎样喝水的？

- 植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶，促进植物生长。

【展开】

2、观看视频【植物吃的东西】，了解实验目标，备品以及顺序。

- 今天我们要做的实验叫什么？

- 做实验的时候都需要哪些东西呢？

- 放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢？

- 看一看实验顺序。

1）在水杯里放入食用色素。

2）把芹菜斜着切开。

3）把切好的芹菜放入色素水里。

4）过一天之后观察芹菜的变化。

【活动：观察芹菜的变化】

3、把芹菜放入色素水中，推测芹菜的变化。

- 把芹菜放入色素水中会有什么变化呢？

- 过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧。

4、观察放置一天的芹菜叶和茎。

- 用放大镜观察芹菜的叶，有什么变化？

- 分别横着切开芹菜和竖着切开芹菜，用放大镜观察截面的不同。

【结束】

5. 实验结束后，活动纸-植物吃的东西（芹菜的颜色发生变化）写出实验结果。

►注意事项

- 不能使用一般的颜料和彩笔，如果使用一般的颜色很难看出芹菜颜色的变化。（一定要使用食用色素。）

- 除了芹菜用百合或菊花也可以观察出来。

►活动评价

- 对泡在色素水里植物颜色变化的理解进行评价。

►教师活动相关信息

植物所需的水和养分都是通过连接的根，叶和茎来传递的，植物里有输导组织，本次实验中的水通过的就是水导管。

住在树上的动物——语言艺术

活动目标：

1.欣赏儿歌的美妙意境.

2.想像住在树上的动物.

活动准备：

1.事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动.

2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀.

活动过程：

一、谈话导入，师幼互相打招呼.

教师：

——平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！

教师：

——小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？

——那你们在树上会见到哪些动物呢？

——如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？

幼儿回答.

二、欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.

教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物.

——教师有感情的朗读

提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？

——幼儿回答

——播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.

教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一共有几只动物呢？

提问：这首儿歌里一共有几只动物呢？（幼儿回答）

三、学习儿歌，并模仿小动物的动作.

——我们一起来学习儿歌，先请小朋友自己朗读.

——接下来我们一起来朗读儿歌.

——现在请小朋友分为四组，9个小朋友一组，老师指定好动物，请每一小组中的成员想想你那组的动物动作怎么模仿呢？

教师：小朋友们想好了吗？现在我们一起来表演了哦！

——边朗读边表演

教师小结：刚才小朋友们表演得很棒，把掌声送给自己.

四、编一编

教师：除了有小蚂蚁、小毛虫、小松鼠、小麻雀之外，还会有哪些动物在树上呢！请小朋友来想一想.

想想树木在大自然中有些什么好处？

教师：小朋友来想一想树木在大自然中有哪些好处？

幼1：可以遮太阳

幼2：可以给绿化大自然，提供新鲜的氧气，给人类带来新鲜的空气.

——幼儿回答

教师小结：在平时的生活中我们一定要保护好树木，这样才会有更多的动物朋友。

科学：时间的记号

活动目标：

1、认识动植物年轮的位置、形状特点。

2、学会从不同途径查阅资料。

3、激发幼儿探索动物年轮秘密的兴趣。