大班-艺术社会-不怕输的小火车-课件(互动版)
幼儿园大班美术主题课件【三套】
幼儿园大班美术主题课件【三套】 活动目标： 1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。 重点难点： 将心愿绘画在心愿卡上。 活动预备： 1、新年心愿树 2、心愿卡 3、记号笔。 活动过程： 一、欣赏重现 1、讨论回忆 师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？2008年。 师：今天几月几号？寻寻在哪里？今天是12月30号。
师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过2009年啦！新 的一年要来到啦！拍手庆祝。 师：符老师和褚老师在2009年有个心愿，看看！出示爱心卡。 猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。 师：褚老师，猜对了吗？老师回应。 师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得 更漂亮了。 师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示 爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他 又变得高高的。 小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我 们的新年心愿并关心我们实现我们的愿望啦！ 2、幼儿和同伴讨论 师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年 愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师 同个别幼儿交流。 师：谁同意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体 健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快 欢乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己 的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们 的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。 二、联想创作 1、感知联想
幼儿园大班社会公开课课件：《我就是我》
幼儿园大班社会公开课课件：《我就是我》 能干的我 环境创设 1.幼儿将自己创作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘贴在展板上，在欣赏展示中增强自信。 2.以“做个像样的哥哥姐姐”为题布置墙面，内容可以使幼儿画的如何帮助弟弟妹妹的图画，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友关心、帮助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中树立独立、自立的意识。 生活活动 1.日常生活中教师注意引导幼儿学会穿脱套头的毛衫。 2.能记住并做好值日生工作，如照顾自然角、轻轻抬放桌子、分发用具、摆放餐具、餐后擦桌扫地、整理叠放全班幼儿的外衣等。 3.会按类别收拾、整理自己玩过的玩具或区域材料。 4.在户外散步活动中，提供幼儿照顾弟弟、妹妹的机会，并教给幼儿照顾的方法及表达关心的话语。 5.能熟练使用筷子。 家园共育 1.请家长福利幼儿在家做力所能及的事情，如浇花、擦桌子、摆碗筷、洗袜子等，并及时给予认可。 2.引导家长结合上学的要求，针对孩子的现状，做一些积极有效
的引导，如增强责任心、提高做事效率、加强自我约束和情绪控制等。 教学活动 我的成长花样排球保护蛋宝宝(半日活动)乌鸦喝水 7的加减小小按摩师蜗牛搬家我做的鞋子最漂亮 美工区 漂亮的男孩女孩 益智区 哪里不一样机器人我为班级做点事猜猜我在干什么 阅读区 修补图书我的本领大 角色区 修补图书我的本领大 生活操作区 我会钉纽扣饭后我自己收拾 户外活动 打棒球传蛋比赛 勇敢的我 环境创设 1.教师与幼儿一起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。 2.收集警察、解放军、消防员等大幅图片，布置“勇敢的人”的
幼儿美术说课稿(共8篇)
篇一：幼儿小班美术说课稿：幼儿园的画 小班美术《幼儿园的画》教案 活动内容：美术欣赏《幼儿园的画》 活动目标： 活动准备： 大班绘画作品一幅 活动过程： 一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣 (1)教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么?(引导幼儿说出是图画) (2)图画中都有什么?各是什么颜色?(引导幼儿说出图画中的内容) (3)画画时我们都需要哪些工具?(引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等) (4)你喜欢画画吗?有什么好处?有什么用处?(帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等) (5)你能画出这么好看的画吗?大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好?(激发幼儿去参观大班绘画的热情) 二.教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导 教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察： 1.大班在绘画过程中有没有声音?(引导幼儿发现绘画时是安静的) 2.他们用什么工具画画?(引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示) 3.他们是怎样拿笔的?(引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示) 4.不拿笔的那只手放在哪里?(提示幼儿另一只手按住画纸) 5.你看到哥哥姐姐画的什么?(引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩) 6.你喜欢她们画的画吗?自己想画吗?(激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画) 三、教师总结 四、活动结束 请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗? 篇二：幼儿小班美术说课稿：花儿朵朵 小班粘贴添画活动《花儿朵朵》 一、设计意图： 小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。 二、教学模式： 在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。 三、活动目标： 2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。 四、活动准备： 多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。
幼儿园大班美术课课件大全
幼儿园大班美术课课件大全 【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给美术学习动力；情注文本，感受美术体温，则可以让美术学习成为生活需要。下面是小编整理分享的幼儿园大班美术课课件，欢迎阅读与借鉴。【彩虹姑娘】 活动目标 1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。 活动准备 1.经验准备 欣赏过彩虹 2.材料准备 ①教师用材料：挂图“彩虹姑娘” ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。 活动过程 一、情境导入 1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？ 2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源） 指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？ 二、探索发现 1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。 指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。 指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？ 2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。 指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 指导语：那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！ 3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背 景衬托。 指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望彩虹出此刻哪里？ 三、创作表现 1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。 2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。 3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。 四、欣赏评议 1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。 2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好
关于幼儿园大班课件：《西瓜》
关于幼儿园大班课件：《西瓜》 一、活动目标： 1.能用西瓜联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 2.能主动参与活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3.在活动中充分体验创作的快乐，激发学习美术的兴趣。 二、活动准备： 1.教学PPT。 2.幼儿作画工具（画纸、记号笔、炫彩棒等若干）。 三、活动过程： 一、引导幼儿对西瓜实行初步想象。 1.今天老师带来了什么？ 2.圆圆的西瓜看上去像什么？ 3.半个的西瓜看上去又像什么？ 二、欣赏PPT引发幼儿再次联想。 1.师幼共同欣赏作品，说说西瓜变成了什么。 2.鼓励幼儿再次发挥想象，丰富联想。 三、幼儿创作1. 教师范画
2.要求：画前先构思好画面，先画好主体西瓜的部分，在此基础上实行添画。 3.幼儿作画，老师指导。 四、评价作品 活动反思： 这个美术活动的重点在于一个“想”字，所以在活动中，有两次机会能够让孩子们自由想象。第一次是出示西瓜图片，让孩子们看着去想象，他们都能从外形联想到很多其他的物体。第二次是出示范画，让孩子们从中受到启发再实行联想。从活动效果看，孩子们说的很多也很好，不过因为受到老师范画的影响，孩子们很少将自己的想象画出来。 【篇二】 教学目标： 1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。 教学准备： 1、实物：半个西瓜皮; 半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪 教学过程： 1、引导幼儿对西瓜皮实行初步想象。 ——今天老师带来了什么?（半个西瓜皮） -- 这半个西瓜皮看上去像什么?（小船、小床、碗....... ）
幼儿园大班艺术说课稿活动：花儿朵朵(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班艺术说课稿活动：花儿朵朵(四篇)目录： 幼儿园大班艺术说课稿活动：花儿朵朵一 幼儿园大班语言说课稿：摇篮二 幼儿园大班语言说课稿：逛商店三 幼儿园大班说课稿：认识球体四
幼儿园大班艺术说课稿活动：花儿 朵朵一 一、说教材 《花儿朵朵》大班上学期《七彩世界》主题中的一个生成活动。是以花为主线，通过课件欣赏花的成长过程及不同姿态，引导幼儿展开丰富的想象，并能运用肢体动作来表现一种意境和情绪，培养了幼儿审美能力及艺术表现力。 纲要指出：艺术教育应使幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并大胆的表现自己的情感和体验。因此，本活动的教学目标如下： 1、幼儿对用肢体动作表现花的活动感兴趣。 2、能随着音乐在不同情境下用肢体动作表现花的变化。 活动准备 经验准备：幼儿掌握一些简单的舞蹈动作。 物质准备：多媒体课件一个，音乐磁带。 重点和难点 重点：引导幼儿用肢体动作来表现不同花的开放过程。 难点：幼儿能与同伴合作多种舞蹈造型，并有所创新。 二、说教法、学法 (一) 教法 新《纲要》中提出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体，因此，我们运用了直观、生动、形象的教学手段，在活动中以激发幼儿的兴
趣为出发点，为幼儿搭建一个自我表现、自我创新的舞台，让孩子们通过欣赏、探索、创新，从而获得成就感。在教学中主要采用了多媒体辅助教学法，多媒体课件用动画直观地再现了植物生长的动态过程，赋予幼儿动感形象，恰好弥补了人体难以体察植物生长的动态过程的不足，很好地调动了幼儿的情绪。并辅以启发联想法、示范法、表演展示法、课程整合法等，让整个教学过程做到动静结合，兼顾不同发展水平的幼儿，始终为幼儿创设温馨的心理环境。 (二) 学法 在学法上，我以幼儿为主体创设多种感受、表现的形式和渠道，让幼儿自主探究与学习。其次，是借助录音、课件等多媒体手段，调动多种感官参与活动，让幼儿发挥想象，创造美。这些方法能使处于不同发展水平幼儿都能得到心理满足，增强幼儿的自信心，体现了新《纲要》以人为本的教育理念。 三、说教学过程 (一) 利用多媒体教学法，导入主题 活动的第一部分，通过课件欣赏小喇叭花从种子发芽到长大成一朵花的过程。我们用简短的问话让幼儿建立起动作的视觉形象与身体的关联。让幼儿想像自己是一粒会跳舞的花种，尝试用肢体动作随着音乐一起表演花发芽长大开花的过程。 (二) 展开课题，丰富幼儿肢体语言 1、用肢体语言表现各种花开放各种姿态 这个环节是活动的中心环节，我们以观看多媒体的形式通过观察让幼儿对开放的花有一个感性的认识，在感知的基础上引导幼儿用肢体动作来表现。在欣赏表现中，我们运用了个别示范法，请个别幼儿
幼儿园大班社会领域课件：《我长大了》
幼儿园大班社会领域课件：《我长大了》 【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是小编整理的幼儿园大班社会领域课件：《我长大了》，欢迎阅读与借鉴。【篇一】 活动目标： 1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。 2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。 活动准备： 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。 2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。 3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了…… 活动过程： 一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。 2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。 3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。） 4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈）。 小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得？ 二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。 2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。 ①请幼儿朗诵儿歌 ②请幼儿上来拼图 ③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，） ④椅子操的表演 ⑤打击乐表演 ⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 ⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 ⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。 小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在
关于幼儿园大班体育课件大全
关于幼儿园大班体育课件大全 【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给学习动力；情注文本，感受体温，则可以让学习成为生活需要。下面是小编整理分享的关于幼儿园大班体育课件大全，欢迎阅读与借鉴。【好玩的彩瓶】 活动目标 1．提高幼儿绕障碍跑的能力，训练幼儿的奔跑速度，提升动作的灵敏性。 2.培养幼儿积极探索及合作的精神。 3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 活动准备 1．装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个；使用即时贴表出各点；粉笔若干；纸棍；椅子；电脑。 2．布置场地。 活动过程 （一）教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。 （1）双手侧平举碰瓶 （2）双腿下蹲，双手上举碰瓶， （3）双手侧平举，分别于左右侧碰瓶 （4）双手甩瓶 （5）双手侧平举于下侧碰瓶 （6）分腿腹背饶双腿碰瓶 （7）双脚跳跃，双手自下而上碰瓶 （8）原地高抬腿，双手自下而上碰瓶 （二）自由探索活动。 教师：“小朋友们，你们手上拿的是什么？（瓶子）这些瓶子里面都装上了彩色的水，那么我们给他起一个好听的名字——彩色水瓶好不好？大家自己动脑筋，试试看彩色水瓶有哪几种有趣的、不同的玩法。” 1.幼儿各自练习，教师巡回指导。 2.幼儿成圆圈队形站好，请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。 3.教师引出绕瓶走。 师：小朋友们真棒！能够想出这么多玩法，田老师也有一种玩法，绕着瓶子走，现在我要向小朋友借两个瓶子示范一下，小眼睛看仔细，看看田老师是怎么走的，注意走的过程中不要把瓶子碰倒。 4.请幼儿相互合作玩绕瓶子游戏。 （三）练习绕瓶走 每10个瓶子为一排，共设四排，请小朋友排成四排，练习绕瓶走，老师指导。（请幼儿自己放瓶子） （1）师：刚才小朋友练习绕瓶子非常认真，现在我们一起玩一个绕瓶游戏好不好？那么现在我们手里的瓶子就变成胡萝卜了，田老师在那块地里挖了很多坑，请小朋友将胡萝卜种到坑里。（分组种萝卜）
2020年幼儿园大班美术欣赏说课稿《向日葵》
幼儿园大班美术欣赏说课稿《向日葵》 《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。观者在观看此画时。无不为其中激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤，激情也喷发而出.无不跃跃欲试，共同融人到凡高丰富的主观感情中去。总之，凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。 在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。然而对于城市的大班幼儿来说，孩子缺乏对“向日葵”这种植物的真实的感知，孩子不知道向日葵这种植物的外形、色彩、特征以及它的象征。而这些恰恰正是欣赏《向日葵》这幅作品的经验基础。新《纲要》强调：“幼儿的学习要幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，美术欣赏教学也是如此。因此在欣赏《向日葵》这幅作品之前，我认为幼儿应该丰富的经验可以包括：色彩、线条、构图等美术欣赏要素方面的经验，这一点大班幼儿已逐步积累;另外教师要帮助幼儿认识向日葵这种植物，帮助幼儿建构有关向日葵的知识经验。那么我相信在幼儿拥有了如此丰厚的经验之后，他们的欣赏活动会更加生动独特。
基于两种经验的积累，我们可以围绕向日葵的欣赏活动构建这样一个主题：这个主题包括：实地参观活动引导幼儿通过实地实物的参观、认识，建立对向日葵的初步感受和认识。然后认识向日葵的色彩、外形、特征及作用和象征意义，帮助幼儿建立对向日葵的完整认识。还有一个种植活动帮助幼儿了解种植的要素，这样幼儿就建立了足够的生活经验。另外教师还通过欣赏凡高其他作品的活动帮助幼儿认识凡高，了解凡高的作画特点、了解凡高的一生，幼儿有关的美术经验也随之形成。 1.活动目称 (1)引导幼儿欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 (2)鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。 2.活动重点：欣赏作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 3.活动难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素传达出来的。
幼儿园大班健康公开课课件
幼儿园大班健康公开课课件 【导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是小编整理的幼儿园大班健康公开课课件，欢迎阅读与借鉴。center>【注意饮食卫生】 【活动目标】 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 【活动准备】 1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。 【活动过程】 一、幼儿进行谈话活动： 1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么? 2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 二、通过观察PPT图片，了解注意饮食卫生的重要。 1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2.观察画面说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。……) 3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……) 三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么? 四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。 五、食品抢答，教师出示食品PPT图片，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 (绿色食品用笑脸，垃圾食品用哭脸) 1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品; 2.教师：薯片、辣条、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 六、引导幼儿评选出2个绿色食品。 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》 玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。 例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。 center>【快乐的我】 活动目标： 1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。
幼儿园大班美术说课稿4篇
（封面） 幼儿园大班美术说课稿4篇 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
幼儿园大班美术说课稿1 一、说教材 1、教材分析：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识 经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓 宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中我以中国传统 艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的传统艺术。传统 艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的 作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让 幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民 族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风 格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外，脸谱中明 显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱 进行装饰能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果， 为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对 色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一 个主题内容获得了较好的发展。 2、目标定位： 新《纲要》指出：“艺术活动是一种情感和创造性的活动，幼儿在
艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现，教师要理解并积极鼓励幼 儿与众不同的表现方式，提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，运 用不同的艺术形式表达自己的感觉和体验。”因此根据本班幼儿的特点，遵循可接受性原则和发展性原则我指出了以下目标： （1）、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 （2）、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 （3）、鼓励幼儿按照自己的愿望大胆创作，发展幼儿的动手能力、语言表达力、想象力和创作力。 3、活动重点、难点： （1）幼儿对对称图案特点的感知与理解。 （2）指导幼儿以鼻子为中心，左右画上对称的线条、图案或色彩。 （3）探索脸谱配色的有效方法。 4、活动准备： （1）家长工作：跟幼儿一起欣赏京剧演唱的VCD或录音，如：《京剧联唱》，收集脸谱工艺品、挂饰等。 （2）资料收集：收集与中国戏曲相关的资料，京剧文化素材的整理。 （3）环境创设：在教室里布置各种京剧脸谱的画面，小图片、挂饰供幼儿欣赏，加深幼儿对京剧的认识。 （4）物质准备：提供多种形象的京剧脸谱、面具供幼儿欣赏制作。 （5）心理准备：体验京剧脸谱艺术美，从而产生浓厚的兴趣。
幼儿园大班社会活动课件大全
幼儿园大班社会活动课件大全 【导语】社会活动教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是小编整理分享的幼儿园大班社会活动课件大全，欢迎阅读与借鉴。【"大带小"制作彩米】 设计意图： "制作彩米"这一活动内容来源于我班生成活动《多彩世界》中一个亲子制作项目。孩子们告诉我说：他们在"智慧树"节目中学会了制作彩米的方法，随之，他们陆续带来了和爸爸妈妈共同制作的彩米。陈列在区角中的色彩缤纷的彩米吸引了全班孩子的注意力。最早学会彩米制作的孩子率先在教师里担任起了小老师，教老师和伙伴们制作彩米。几天后，孩子们提议：要教中班的弟弟妹妹制作。他们花了将近一周的时间做准备：设计制作图、自制图书；和老师一起布置彩米展示厅；商量教弟弟妹妹制作彩米的方法等等。 今天进行的这一集体活动，只是系列生成活动中的一个片断。我选择这一活动，基于两个原因：１它能体现孩子的主体性价值：活动内容源自孩子的兴趣，由孩子主动提出设想、主动参与准备、孩子在活动中能有自己的想法；并能为实现自己预设的目标勇于实践；２有助于培养孩子终身受益的品质：关心弟弟妹妹的情感态度；为实现"教会"弟弟妹妹做彩米而采取相应策略的能力，如：示范、讲解、向不同对象学习等。 "大带小"作为社会实践活动的一种方式，我班已扎扎实实开展了两年的实践探索。它的功效在于能促进孩子社会性的发展。首先，它能解决班级授课制及独生子女家庭所带来的幼儿交往局限性的问题；其次，能增强幼儿社会适应性，形成良好的社会态度、情感，促进幼儿社会化进程和社会化发展；再次，它顺应了幼儿发展不平衡性的特点，使群体发展中的低层次者及个体发展中的弱项，在更多、更丰富的活动环境中，寻求到适合自身发展的依托性、支持性环境，促进其发展；最后，它能促进教师的专业成长，提高课程的开发、实施和研究的能力。 我们不可能仅通过本次活动全面体现"大带小"社会实践活动的教育功能。同时，由于参与本次活动的孩子们尝试"大带小"社会实践活动的机会还不是很多（借班活动），因此在活动过程中会存在很多问题，我将与大家一起探讨和交流。 活动目标： 乐意参加本次社会实践活动，共同享受合作的快乐。 能运用以往积累的经验，以适当的方式教弟弟妹妹制作彩米（大班）；能以自己喜欢的方式在哥哥姐姐的指导下学会制作彩米（中班）。 遇到困难能主动设法解决。 合作班级：大班、中班 活动准备：布置彩米展示台；自制制作图、图书； 制作材料：彩纸、喷壶、塑料盒、筷子、抹布、垃圾桶； 数码相机、电视机、记录纸、笔 活动过程： １、带领弟弟妹妹欣赏彩米成品。 （这一环节调动起大班孩子的参与热情。他们在带着弟弟妹妹欣赏自己的彩米作品时，会主动向弟弟妹妹提问：彩米像什么？彩米是怎么做成的？还会让弟弟妹妹摸一摸、闻一闻。中班孩子会很好奇，他们急于想了解彩米的制作方法。）
幼儿园大班音乐说课稿范文
幼儿园大班音乐说课稿范文 一、说设计意图： 我们班的孩子非常喜欢艺术领域的活动，对于音乐活动有着浓厚的兴趣。所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，以多种形式的艺术手段，将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目标服务。 该内容形象鲜明突出，情节简单，充满童趣，容易引起幼儿的学习兴趣;其次，贴近幼儿的生活，幼儿能够利用已有经验，增强学习过程的主动性。正如《纲要》所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。 二、说教学目标：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验是幼儿艺术活动目标之一。而活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据对孩子们的了解，我从三个方面提出了活动目标： 1)感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2)在老师的提示下，探索使用图谱理解、记忆歌词。 3)能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。 三、说活动重点、难点：这次活动的定位应属于歌表演教学，现在孩子们已是大班下学期，已有了一定的秩序感，在歌表演教学中正需要孩子有着良好活动秩序，基于这些原因本次活动我采用了一课时完成的教学方法。根据本次活动目标，我把这次活动重点定位于让幼儿熟悉乐曲旋律，把难点定位于：运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。 四、说活动准备 活动要树立目标的渗透性、科学性、系统性，力求形成有序的目标运作程序，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。就必须做如下活动准备： (1)经验准备：准备了歌曲音乐、活动导入课件，目的是让幼儿多听音乐，积累前期经验。 (2)物质准备：歌曲图谱。
幼儿园大班艺术领域课件
幼儿园大班艺术领域课件 【我是小小兵】 主要涉及领域：艺术、社会 设计意图： 本次活动选用的音乐是我国作曲家冼星海先生于抗日战争时期创作的《黄河大合唱》之第七乐章——《保卫黄河》。此乐曲曲风明快、豪放，音乐形象分外鲜明，如曲中的“风在吼，马在叫”，以及齐唱、轮唱的方式，此起彼伏，一浪高过一浪，一幅行军打仗的画面跃然眼前。于是，我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的游戏情景。整个乐曲为ABA结构，A段音乐明快有力，B段音乐紧张急促，根据音乐的明显变化，创设了操练本领——渡黄河、爬铁丝网——英勇战斗的故事情境。旨在通过幼儿与音乐的有效互动，真正地让孩子在玩中学，学中玩；同时尝试让幼儿初步熟悉并喜欢我国具有民族特色的音乐。 活动目标： 1．熟悉音乐的旋律，感知乐曲气势宏伟、曲调有力的特点； 2．尝试按音乐的节奏创编动作，并用动作完整表现练习本领、渡过黄河、匍匐前进、英勇战斗等情节； 3．萌发爱国情感。 活动准备：视频片段、音乐《保卫黄河》、道具。活动过程：1．视频导入，了解音乐背景。
师：你们看过打仗的电影吗 今天老师也带来了一小段，你们看！ 师：你看到了什么 幼：风很大，黄河水流很急；战士们扛着武器，有的步行，有的骑着马；他们在打敌人…… 小结：是啊，在很多年以前，我们家人、我们祖国遭受日本兵的侵略，千千万的中国战士包括普通老百姓都拿起了武器跟敌人展开了战争，最终打败了敌人，他们厉不厉害(评析：视频导人，形象地向幼儿展现了黄河风高浪急，战士们扛着武器行军穿梭，不畏困难与敌人英勇战斗的场面。此处视频抹去了原声，配以此节活动选用的音乐《保卫黄河》，引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐宏伟壮阔的特点。) 2．听赏乐曲，引导游戏。 (1)欣赏A段，操练游戏。 师：今天我们就听着好听的音乐来做小小兵，我们来玩打敌人的游戏。打敌人之前必须练好各种本领。 师：你准备练什么本领 幼：可以练打拳／打枪，练刺刀／扔手榴弹…… 师：让我们跟着有力量的音乐来练，试试练本领的时候喊出口号会更神气呢。 师：让我们听着音乐把这些本领连起来练一练！(评析：老师提出问题，你准备练什么本领幼儿充分调动已有经验，想出各种可操练的本领，教师引导：“请这位小兵带领大家一起练本领。”幼儿的个体经验转化为幼儿的集体经验，他们跟随音乐节奏创编
幼儿园大班社会活动课件
【三篇】 幼儿园大班社会活动课件篇一：均衡饮食最健康活动目标： 1、理解事物对人体的重要性，知道均衡饮食身体好。 2、初步尝试自己搭配营养均衡的自助餐。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、马、牛、羊、狗等动物的图片 2、各类食品的图片 3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的水果块，蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。 活动过程： 一、游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：这些小动物喜欢吃什么食物。(分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片，幼儿回答) 2、与幼儿讨论我们吃到的事物 (1)、教师：你们都吃过那些东西呢?(请打开幼儿用书)幼儿回到，教师根据回答逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。(2)、教师：小朋友吃过的东西真丰富，我们为什么要吃品种多样的事物呢?(.教案来自:屈老师教.案网)只吃一种事物行吗?为什么呢? (3)、幼儿讨论并回答
(4)、教师小结：不同的事物有不同的营养成分，而我们的身体需要多种营养才能长得结实又健康。米饭、馒头、面包可供给身体热量，吃了身体才有劲;牛奶盒肉类提供给身体蛋白质，让我们的身体更有能量;水果、蔬菜含有丰富的维生素、纤维素，可清理肠道，使我们更健康。 3、自助餐会。 (1)、教师：每种事物都有不同的营养，我们来做小营养师，为自己搭配一顿自助餐吧! (2)、教师先请两三位幼儿搭配一顿午餐 (3)、在集体面前点评。 教师：XX小朋友搭配的午餐中有什么?他这样搭配好不好?为什么?怎样搭配才?为什么呢? (4)、幼儿拿好自己的餐盘选择食品，然后进餐教师巡回指导。 4、总结 教师：我们身体需要各种各样的营养成分，因为各种事物都要吃，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又健康。 xxxx社会活动课件篇二：居住的楼房 我 设计背景 让幼儿了解自己的家，了解城市各种各样的楼房，让幼儿知道我们的房子与城市的大楼有什么不一样。 活动目标 1、了解xxxx各种各样的楼房。 2、能大胆想像，设计未来的房子，感受美好的生活。
大班美术说课稿范文大全
大班美术说课稿范文大全 大班美术说课稿（一） 一、说教材 活动背景 我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，表现形式单一。前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。"老师！这个是怎么做的呢？""老师！我来帮你做好吗？"一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。 《纲要》中艺术领域提出 :"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。"以及要"引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。"根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标： 1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。 2.能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自己创作的意图，发展动手和动口的能力。 活动重点： 1、学会根据自己的能力选用适宜的材料和方式对瓶子进行"主题式"的装饰。 2、能用语言表达自己创作的意图。
幼儿园大班艺术活动课件
幼儿园大班艺术活动课件 【导语】艺术教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半”，课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是小编整理分享的幼儿园大班艺术活动课件，欢迎阅读与借鉴。【篇一】 活动目标： 1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。 2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。 3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。 活动准备： 1.课件：树和树林的图片。 2.报纸、卡纸、浆糊。 活动过程： 一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。 导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。 播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图） 1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，） 2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样） （幼儿回答） 总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结） 二、尝试用身体动作表现树和树林。 1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。 师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？ 师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。 2.小朋友一起表现树林。 师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树， 师(边指边说)：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。 （如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。） 师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？ （幼儿讨论） 师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
幼儿园大班社会领域课件大全
幼儿园大班社会领域课件大全 一、活动目标： 1.感受不同建筑风格的美。 2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。 二、活动重点、难点： 重点、难点：初步了解不同国家和地区建筑的特色。 三、活动预备： 1.幼儿用书：《世界建筑奇观》。 2.挂图：《世界建筑奇观》。 3.教学电子资源：《世界建筑奇观》。 四、活动过程： (一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。 1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色？ 2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点？ (二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。 1.请幼儿分组自由讨论 你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜爱哪个建筑,为什么? 2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。
(三)展示教学电子资源中的图片，关心幼儿感受不同建筑风格的美。 1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。 你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类？ 2.教师依据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。 3.请幼儿尝试在幼儿用书中寻到可以归入以上四类的建筑。 书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家, (四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。 【《认识人民币》】 活动目标： 1、知道人民币的特征和面值。 2、了解货币之间的换算关系。 前期经验的预备： 幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。 物质预备： 不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上 环节预设： 一、认识人民币：
关于幼儿园大班音乐课件
关于幼儿园大班音乐课件 大中国 教学目标： 1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。 2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。 3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 组织形式： 集体。 教学准备： 1、事先听过歌曲。 2、自制道具。 教学过程： 一、说说我们的大中国 “你觉得我们中国是个怎样的国家?”(幼儿可以从多方面 叙述) 二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。 提问：听了这首歌，你有什么感觉? 三、感受、理解歌曲 1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
2、感受歌曲性质。 3、欣赏歌曲一遍。 (1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢? (2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱) 4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词： (1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT (2)家里盘着两条龙，是哪两条? (3)我们中国的什么山峰是世界山峰? (4)你见过长城吗，是什么样的? (5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”? 5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍 (1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗? (2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪? (3)让我们一起来大声唱起来吧! 6、动作创编 让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。 师丰富幼儿动作。 四、进一步激发情感： “歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?
请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。 五、表达与表现。 1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，选择道具。 2、幼儿分组展示。 活动反思 《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释：因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想