节约小能手
做节约小能手(教案)小学生主题班会
做节约小能手（教案）小学生主题班会教学内容本次主题班会的内容主要是围绕“节约”这一主题展开。
通过讲解节约的重要性，引导学生从生活的各个方面入手，培养节约用水、节约用电、节约粮食等良好习惯。
同时，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解节约的意义，激发他们积极参与节约行动的热情。
教学目标1. 让学生了解节约的重要性，认识到节约是一种美德。
2. 培养学生节约用水、节约用电、节约粮食等良好习惯。
3. 提高学生的环保意识，让他们明白节约资源、保护环境的重要性。
4. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。
教学难点1. 如何让学生深刻理解节约的意义，从而主动参与到节约行动中来。
2. 如何引导学生从生活的各个方面入手，培养节约的良好习惯。
3. 如何在教学中兼顾知识性与趣味性，提高学生的学习兴趣。
教具学具准备1. PPT课件：介绍节约的重要性、方法及相关案例。
2. 小组讨论表格：用于记录学生在小组讨论中的观点和建议。
3. 节约标语：用于布置教室环境，营造节约氛围。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示地球资源的日益枯竭，引发学生对节约的思考。
2. 讲解：介绍节约的重要性、方法及相关案例，让学生深入了解节约的意义。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中做到节约，并将讨论结果记录在表格中。
4. 分享与总结：邀请各小组代表分享讨论成果，总结大家在节约方面的好方法。
5. 互动游戏：设计一款与节约相关的游戏，让学生在游戏中体验节约的乐趣。
6. 总结：强调节约的重要性，鼓励学生在生活中积极践行节约行动。
板书设计1. 主题：做节约小能手2. 中心词：节约3. 副从点滴做起，共筑美好家园作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，制定一份节约计划，并记录实施过程。
2. 让学生以“节约”为主题，创作一幅手抄报，展示节约的美好寓意。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的积极性。
2. 在小组讨论环节，教师要引导学生充分发表自己的观点，培养他们的沟通与交流能力。
关于节约的称号
关于节约的称号
节约是一种美德，更是一种责任。
自古以来，中华民族就有“勤俭节约”的优良传统。
在新时代背景下，我们更应弘扬节约精神，倡导绿色生活，为此，我们提出以下关于节约的称号。
1. “节约小能手”：这个称号可以颁发给那些在日常生活中积极践行节约行为的人。
他们能够从点滴做起，节约用水、用电，减少浪费，是节约的榜样。
2. “绿色出行者”：这个称号可以颁发给那些倡导低碳出行、减少资源消耗的人。
他们能够自觉选择公共交通工具、步行或骑自行车，为节约能源、减少污染做出贡献。
3. “光盘行动大使”：这个称号可以颁发给那些在餐饮消费中积极践行光盘行动的人。
他们能够珍惜粮食，减少浪费，传播节约粮食的理念，带动更多人加入光盘行动。
4. “节能环保先锋”：这个称号可以颁发给那些在生活和工作中积极采取节能措施的人。
他们能够关注环保，关注能源消耗，通过技术创新、节能改造等方式，为节约能源、减少环境污染做出贡献。
5. “节水达人”：这个称号可以颁发给那些在用水方面表现出节约精神的人。
他们能够关注水资源的合理利用，通过节水器具、节水方法等方式，节约用水，保护水资源。
这些节约称号的设立旨在鼓励更多人积极参与到节约行动中来，让节约成为一种生活习惯，一种价值观。
让我们共同努力，为实现绿色、低碳、环保的生活目标，为建设美丽中国贡献力量。
二年级下册黄冈小状元节约小能手的作文
二年级下册黄冈小状元节约小能手的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1这是一篇写给二年级学生的作文,题目是"节约小能手"。
我会尽量用二年级学生的语言风格来写,希望能引导小朋友们养成节约习惯。
文章大概2000字左右。
节约小能手大家好,我是小明。
今天老师让我们写一篇关于"节约"的作文。
什么是节约呢?节约就是不浪费,合理使用各种资源,珍惜现有的一切东西。
老师经常告诉我们,要学会节约。
为什么要节约呢?第一,浪费是一种不好的习惯,会造成资源的极大浪费。
比如,吃饭剩下太多菜或者把水一直开着就是在浪费食物和水资源。
第二,节约可以为我们节省很多开支。
如果我们能节约用电、用水,家里就不用花太多钱交电费水费了。
第三,节约有利于保护环境。
我们要珍惜森林、河流等自然资源,否则地球妈妈就会越来越伤心。
那么,我们应该怎样做才能做到节约呢?我给大家举些例子:首先,吃饭的时候不要剩太多。
餐前可以把饭菜先拿一点,如果不够再去加。
吃完就立刻把盘子里剩的东西扫到垃圾箱里。
不要把好好的食物浪费掉。
第二,洗澡和刷牙要注意控制时间和关小水龙头。
洗澡时,可以先把水放进盆里,用盆里的水洗净全身,等洗完再把浴缸里的脏水放掉。
这样既能够洗干净,又节约了很多水。
第三,写字和画画时,如果纸张只用了一面,就把反面留着再利用。
废纸我们也要扔到垃圾箱里分类回收。
第四,穿脱衣服要小心,不要把衣服弄脏或撕坏。
如果有小孔或污渍,可以让妈妈帮忙补补或洗洗。
我们应该珍惜每件衣物,让它们尽可能多穿几年。
第五,看电视或玩电子游戏时,不用的时候就关掉电源。
即使是待机也会慢慢浪费电。
上学和睡觉前也要检查一遍,关掉所有不需要的电器。
第六,出门旅游或者郊游时,要把垃圾带回来扔到垃圾箱。
不能乱扔,那样会污染环境。
第七,买东西时要量力而行,不要贪图便宜把不需要的东西也买回来。
从小养成节约习惯对我们长大以后很有好处。
做到这些并不难,只要我们从小就培养良好习惯就可以了。
节约小能手托班教案
节约小能手托班教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识到节约的重要性，知道节约资源的方法。
2. 能力目标：培养幼儿节约用水、用电、用纸等日常生活中的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜资源、关爱环境的意识。
二、教学内容1. 节水的意义：让幼儿了解地球水资源的重要性，知道水是有限的，要节约使用。
2. 节电的重要性：让幼儿知道电是生活中必不可少的力量，但也要合理使用，避免浪费。
3. 节纸的方法：让幼儿了解纸张来源于树木，要珍惜使用，减少浪费。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学会节约用水、用电、用纸。
2. 故事法：通过讲述节约资源的故事，引导幼儿树立节约意识。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，体验节约的快乐。
四、教学准备1. 教具：节水、节电、节纸的图片、视频、故事书籍等。
2. 材料：水、电、纸等日常用品。
3. 环境：创设一个节约资源、关爱环境的氛围。
五、教学过程1. 导入：通过一个节约用水、用电、用纸的趣味游戏，引发幼儿对节约资源的兴趣。
2. 基本部分：a. 节水教育：观看节水视频，让幼儿了解节水的重要性，学习节水方法（如洗澡时关小水龙头，洗菜水浇花等）。
b. 节电教育：讲述一个节电的故事，让幼儿知道电器不用时要关掉电源，避免浪费电。
c. 节纸教育：展示一张纸的制作过程，让幼儿了解纸张的珍贵，学习双面使用纸张，减少浪费。
3. 实践操作：让幼儿亲自实践，如开关水龙头、关灯、使用废纸等，培养节约习惯。
4. 总结与反思：通过讨论，让幼儿知道节约资源的意义，自觉做到节约用水、用电、用纸。
5. 拓展活动：组织幼儿进行节约资源的主题绘画，展示自己的节约成果。
六、教学评价1. 观察幼儿在日常生活中是否能够自觉地节约用水、用电、用纸。
2. 评价幼儿对节约资源的认知程度，以及节约行为的养成情况。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中是否能够实践节约行为。
七、教学延伸1. 开展“节约小能手”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极节约资源。
学前班节约小能手教案及反思
学前班节约小能手教案及反思教案标题：学前班节约小能手教案及反思教案目标：1. 培养学前班学生的节约意识和环保意识。
2. 培养学前班学生的自理能力和动手能力。
3. 帮助学前班学生学会合理使用资源，减少浪费。
教学内容：1. 节约用水：a. 学习正确使用水龙头，避免水流不停留。
b. 引导学生在洗手、刷牙等活动中使用适量的水。
c. 通过游戏、歌曲等方式让学生了解水的重要性和节约用水的方法。
2. 节约用电：a. 引导学生养成随手关灯、拔掉插头等良好的用电习惯。
b. 通过观察和讨论，让学生认识到电的来源和使用方式。
c. 制作简单的手工制品，如电灯模型等，以加深学生对电的认识。
3. 节约食物：a. 引导学生养成合理饮食的习惯，避免浪费食物。
b. 进行食物浪费的讨论和分析，让学生认识到浪费食物的后果。
c. 组织学生参与简单的厨房活动，如制作小点心，以培养学生的动手能力和对食物的珍惜。
教学步骤：1. 导入：通过观看图片或视频，引起学生对节约资源的思考和讨论。
2. 学习活动：a. 针对每个节约主题，进行相关的教学活动，如游戏、歌曲、故事等。
b. 制作相关的手工制品，如节水器、关灯提示卡等，以激发学生的创造力和动手能力。
c. 进行角色扮演，让学生在模拟的情境中体验如何节约资源。
3. 总结与延伸：a. 回顾教学内容，让学生总结所学的节约方法和意义。
b. 鼓励学生在家中实践所学的节约技巧，并与家长分享。
c. 给予学生一定的奖励和鼓励，以激发他们的积极性和主动性。
教学评估：1. 观察学生在教学活动中的参与度和表现。
2. 通过与学生的讨论和回答问题，了解他们对节约资源的理解程度。
3. 观察学生在制作手工制品时的动手能力和创造力。
4. 收集学生在家实践节约技巧的反馈和成果。
教案反思：在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过多种教学方法的运用，学生对节约资源的意识有了明显的提升。
然而，教学内容的设计可以更加贴近学生的生活实际，增加一些与实际情境结合的教学活动，以提高学生的学习效果。
节约小能手教案
节约小能手教案节约小能手教案随着社会的不断发展，资源的紧缺问题日益凸显。
为了保护环境、节约资源，培养节约意识已经成为当务之急。
在学校教育中，教师可以通过开展节约小能手活动，引导学生养成良好的节约习惯。
本文将提供一份节约小能手教案，帮助教师更好地开展相关活动。
一、活动目标1. 培养学生的节约意识，使他们明白资源的宝贵和节约的重要性。
2. 提高学生的环境保护意识，让他们意识到自己的行为对环境的影响。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，激发他们对节约的兴趣。
二、活动内容1. 节约用水教师可以通过观察实验、小组讨论等方式，让学生了解水的重要性和节约用水的方法。
例如，可以进行一个测量洗手时用水量的实验，让学生比较使用节水龙头和普通龙头洗手的用水量差异。
在课堂上，教师可以和学生一起制定用水的规范，如洗手时关掉水龙头、用水漱口后及时关闭等。
2. 节约电力教师可以通过展示电力的来源和消耗方式，让学生了解电力的重要性和节约电力的方法。
例如，可以进行一个观察实验，比较开启电灯和使用节能灯的能源消耗差异。
在课堂上，教师可以和学生一起制定用电的规范，如离开教室时及时关灯、用电器具使用完毕后及时拔掉插头等。
3. 节约纸张教师可以通过讲解纸张的制作过程和纸张的来源，让学生了解纸张的重要性和节约纸张的方法。
例如，可以进行一个小组讨论，让学生分享自己在日常生活中如何节约纸张的经验。
在课堂上，教师可以和学生一起制定用纸的规范，如双面打印、用纸双面写字等。
4. 节约食物教师可以通过讲解食物的生产过程和资源消耗，让学生了解食物的重要性和节约食物的方法。
例如，可以进行一个观察实验，比较浪费食物和合理使用食物的差异。
在课堂上，教师可以和学生一起制定用餐的规范，如合理盛取食物、不浪费食物等。
三、活动实施1. 配置教具和材料教师可以准备一些实验器材、图片、视频等教具，用于展示和讲解。
同时，还可以准备一些纸张、水杯等材料，让学生在实际操作中体验节约的重要性。
主题班会我是节约小能手
主题班会我是节约小能手背景介绍现代社会，资源无限、浪费随意似乎已成为了一种常态。
然而，在资源面临日益紧张的今天，如何更好地利用资源成为了当务之急。
因此，本次主题班会旨在宣传节约的理念，倡导大家从自身做起，积极参与节约。
节约意识的重要性节约意识是指在日常生活中，我们能够意识到资源的珍贵，体现出保护资源的责任心。
在资源日益紧缺的情况下，节约意识的重要性更加凸显。
通过培养节约意识，不仅可以保护有限的资源，还能够减轻环境负担，同时提高自身的经济质量。
资源如何节约篇幅如何节约首先，我们要从文字开始着手，节约篇幅从文字排版做起。
常见的节约排版技巧有：•加大行间距•缩小文字字体•调整段间距•精简内容通过这些技巧，可以实现节约篇幅，提高文本的整体可读性。
用水如何节约用水是我们日常生活中最基本的需求，然而，水资源并不是无限的。
因此，我们需要掌握一些用水技巧，实现用水的节约。
这些技巧包括：•手洗衣物时不要一直放水，尽量放法后再洗•碗碟等餐具尽量批量清洗，减少水的使用次数•用完水龙头一定要关紧，避免不必要的浪费这些小做法不仅能够节约资源，同时，还能够将环保理念落实到实际生活当中。
用电如何节约在使用电器时，要尽量养成良好的用电习惯，从而实现用电的节约。
以下是一些值得借鉴的用电技巧：•电器不使用时一定要拔掉插头•电器使用过程中，尽可能调低功率•使用高效的节能灯泡，如LED灯泡这些小细节在实践中虽然容易被忽略，但长期坚持下去，对于节约资源是大有益处的。
吃饭如何节约在日常饮食中，能否做到节约同样十分重要。
下面是一些饮食节约建议：•吃饭时量力而为，不要过量•食物残渣或剩菜剩饭适量再利用•在餐具清洗时采用更加合理的方式这些小操作看起来微不足道，但是长期经营下去，可以把节约理念贯彻到日常的方方面面。
我是节约小能手为了让更多的人宣传节约理念，本次班会还将选择“节约小能手”进行表彰。
通过此举，提高同学们的环保意识，加强大家对环境保护的责任感。
节俭小能手节约事例
节俭小能手节约事例
以下是一些节俭小能手节约的事例：
- 用水方面：刷牙时关闭水龙头，用漱口杯接水刷牙；洗脸时用水盆接水，而不是直接用流水冲洗；洗衣服时选择合适的水位，避免浪费水资源。
- 用电方面：离开房间时及时关闭电器设备，避免长时间待机耗电；使用节能灯代替白炽灯泡，减少能源消耗；合理使用空调，设定适宜的温度，避免过低或过高。
- 用纸方面：使用双面打印或复印，减少纸张浪费；使用电子邮件或即时通讯工具进行沟通，减少纸质信件的使用。
- 购物方面：理性消费，避免盲目跟风购买不必要的物品；购买商品时选择环保、可持续的产品，减少对环境的负担；关注促销活动，合理购买打折商品。
- 出行方面：尽量选择步行、骑行或公共交通工具出行，减少使用私家车；合理规划出行路线，避免不必要的绕路和拥堵。
这些都是一些常见的节俭小能手节约的事例，通过这些小举动，可以节约资源、减少浪费，对环境和个人都有好处。
学前班下册教案：节约小能手
学前班下册教案：节约小能手一、教学目标1.让学生了解节约的重要性，认识到浪费是不良行为。
2.培养学生节约用水、用电、用纸等生活习惯。
3.提高学生自我管理能力，成为节约小能手。
二、教学内容1.节约用水、用电、用纸等方面的知识。
2.节约习惯的培养方法。
3.节约小能手的评选标准。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解节约的重要性，培养节约习惯。
2.教学难点：如何让学生自觉地将节约理念付诸实践。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个水龙头，问学生：“这是什么？”2.学生回答：“水龙头。
”3.教师继续问：“水龙头有什么作用？”4.学生回答：“水龙头可以放水，用来洗手、洗脸、洗衣服等。
”（二）讲解节约用水的重要性1.教师通过图片展示地球上的水资源分布情况，让学生了解我国水资源短缺的现状。
2.讲解节约用水的重要性，如：节约用水可以保护水资源，减少水污染，降低水费支出等。
（三）讲解节约用电的重要性1.教师通过图片展示电力资源紧张的情况，让学生了解电力资源的重要性。
2.讲解节约用电的方法，如：关灯、拔掉电器插头、使用节能电器等。
（四）讲解节约用纸的重要性1.教师展示一些浪费纸张的例子，让学生了解浪费纸张的严重性。
2.讲解节约用纸的方法，如：双面打印、使用废纸等。
（五）互动环节1.教师组织学生进行“节约小能手”评选活动，让学生分享自己的节约心得。
2.学生互相交流，学习节约方法。
2.布置作业：让学生回家后，用自己的实际行动践行节约，记录下来，下节课分享。
五、教学评价1.课后跟踪调查，了解学生节约习惯的养成情况。
2.评选出“节约小能手”，给予表彰和奖励。
六、教学反思本节课通过讲解节约用水、用电、用纸的重要性，以及互动环节的设置，让学生深刻认识到节约的重要性，培养了学生的节约习惯。
在教学过程中，要注意引导学生自觉地将节约理念付诸实践，使他们在生活中做到节约用水、用电、用纸等。
同时，教师还要关注学生的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
节约小能手教案
节约小能手教案教案标题：节约小能手教案一、教案概述：本教案旨在培养学生节约资源、保护环境的意识和习惯，引导学生从小事做起，成为节约小能手。
通过生动有趣的教学活动，让学生了解节约的重要性，掌握节约的基本方法，培养他们的环保意识和主动参与节能减排的能力。
二、教学目标：1.知识目标：①理解节约资源和保护环境的重要性；②了解节约水、电、纸张等常用资源的方法；③掌握制定并执行个人节约计划的能力。
2.能力目标：①培养学生的环保意识和责任感；②提高学生的观察力和动手能力；③激发学生主动参与节约活动的积极性。
3.情感目标：①培养学生热爱自然环境、珍惜资源的情感；②促使学生从小事做起，关注身边的环境保护。
三、教学重点：1.培养学生节约资源和保护环境的意识；2.掌握节约水、电、纸张等常用资源的方法；3.制定并执行个人节约计划。
四、教学内容与过程：1.引入活动：通过展示图片、视频等引发学生对节约资源和保护环境的思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
2.知识传授：向学生介绍节约水、电、纸张等常用资源的重要性，并详细讲解各类资源的节约方法和技巧。
通过案例分析、小组合作等形式，让学生理解并掌握这些方法。
3.实践活动：（1）组织学生参观校园内的节约资源设施，如太阳能热水器、太阳能灯等，让学生亲身感受节约资源的效益。
（2）指导学生制定个人节约计划，包括使用水、电和纸张的具体节约方法和目标。
鼓励学生互相监督，共同完成节约计划。
4.合作探究：组织学生小组进行资源利用实验，如测量不同电器的用电量、纸张浪费的影响等。
学生通过实际操作，深入了解节约资源的重要性和具体效果。
5.评价与总结：通过小组展示、讨论等方式，让学生总结课堂所学内容，并评价自己在节约资源方面的努力和改进。
五、教学方法与手段：1.情境引入法：通过展示、讨论等方式激发学生兴趣，引起他们对节约资源和保护环境的思考。
2.案例分析法：通过真实案例分析，使学生更深入地理解和掌握节约资源的方法和技巧。
学前班下册教案：节约小能手-社会
学前班下册教案：节约小能手-社会第一课：认识节约课程目标1.帮助孩子认识什么是节约，为什么要节约。
2.让孩子意识到节约的重要性，并养成节约的好习惯。
3.培养孩子珍惜物资资源、保护自然环境的意识。
教学重点1.让孩子理解节约的含义。
2.激发孩子的兴趣，让孩子积极参与节约活动。
教学难点1.让孩子理解节约的重要性，从而形成节约的好习惯。
教学方法1.情景教学法：通过生活中常见的节约情境，让孩子感受节约的意义和重要性。
2.听、说、看、做相结合的教学法：让孩子全方位地了解“节约”的概念和实践，启发孩子的思维，激发其学习的兴趣和积极性。
教学内容与步骤步骤一：引入（5分钟）1.用板书或图片展示节约的标志，引发孩子的注意。
2.让孩子说一说自己平时看到过哪些节约的标志，如：垃圾桶、水龙头、限塑令等。
步骤二：感性认识节约（10分钟）1.教师和孩子围绕“节约”话题进行互动问答，引导孩子感知节约的内涵和作用。
2.通过故事、动画片等多媒体手段，向孩子传达“节约需要从小做起”的理念。
步骤三：理性认识节约（10分钟）1.教师通过环保知识讲解让孩子了解物质资源有限，需要保护环境，节约资源，引导孩子明确节约的意义和必要性。
2.让孩子通过自己的理解，说出各种“浪费”物资的行为，如浪费食物、水、电、纸张等，并将这些行为与节约的意义联系起来，说明从小事做起也能发挥大作用。
步骤四：活动游戏（15分钟）1.教师为孩子设计各类环保小游戏，如分类垃圾、自制文具盒、探索水的保存等，在游戏中引导孩子参与，理解节约的具体操作和方法，培养孩子爱护环境资源的习惯。
2.游戏结束后，要对孩子们做游戏效果评价，提醒他们在日常生活中切实贯彻节约理念。
步骤五：总结（5分钟）1.教师要在回归课程目标的同时，引导孩子从今天的教学活动中发掘出“节约”的真正意义，并将其沉淀为行动理念。
2.让孩子们手写、口语回答总结问题：“我会怎么做，让自己成为一名优秀的‘节约小能手’？”第二课：识别浪费课程目标1.帮助孩子认识浪费的概念以及浪费的危害。
做节约小能手(教学设计)小学生主题班会
小学班会教案做节约小能手教学目标：1. 让学生了解节约的重要性，提高节约意识。
2. 培养学生节约用水、用电、用纸等良好习惯。
3. 引导学生从自身做起，为保护环境做出贡献。
教学重点：1. 节约用水、用电、用纸的重要性。
2. 如何在日常生活中做到节约用水、用电、用纸。
教学难点：1. 如何引导学生树立节约意识。
2. 如何让学生将节约行动付诸实践。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些浪费水电、纸张的图片，让学生观察并思考：这些行为对环境造成了什么影响？2. 学生分享自己的观察和思考，教师总结：浪费水电、纸张等资源，不仅会增加家庭的负担，还会对环境造成严重的影响。
因此，我们要养成节约用水、用电、用纸的好习惯。
二、正文1. 教师讲解节约用水的重要性，引导学生思考：为什么要节约用水？怎样节约用水？2. 学生分享自己的观点和方法，教师总结：节约用水可以减少水资源的浪费，保护水资源，同时也能节约家庭开支。
节约用水的方法有：洗澡时尽量缩短时间，关紧水龙头，用淘米水浇花等。
3. 教师讲解节约用电的重要性，引导学生思考：为什么要节约用电？怎样节约用电？4. 学生分享自己的观点和方法，教师总结：节约用电可以减少能源的消耗，降低空气污染，同时也能节约家庭开支。
节约用电的方法有：关灯、关电视、关空调等。
5. 教师讲解节约用纸的重要性，引导学生思考：为什么要节约用纸？怎样节约用纸？6. 学生分享自己的观点和方法，教师总结：节约用纸可以减少森林砍伐，保护生态环境，同时也能节约家庭开支。
节约用纸的方法有：双面打印、用废纸做草稿纸等。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获，让学生明白节约用水、用电、用纸的重要性。
2. 学生分享自己的节约行动，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师强调：节约用水、用电、用纸，从我做起，从现在做起，让我们共同努力，为保护环境做出贡献。
四、课后作业1. 让学生制定一个节约用水、用电、用纸的行动计划，并付诸实践。
节约一滴水争做节约小能手,作文
节约一滴水争做节约小能手,作文
在烈日炎炎的夏天，汗水哗哗流的时候，你有没有注意到水龙头下那清澈的水流啊？每一滴水都是大自然的宝贝，它们长途跋涉从山里、河里、湖里赶来，最后来到我们家。
但你知道吗？我们有时候真的挺浪费的。
节约用水，这事儿可不是闹着玩的。
想象一下，如果大家都懂得珍惜每一滴水，那世界得有多美啊！孩子们在河边玩水，鱼儿自由自在地游，植物绿油油地长，整个大地都充满活力。
其实，成为节约小能手真的挺简单的。
日常小事就能帮大忙。
比如刷牙的时候，把水龙头关掉；洗澡时别太久，节约点时间；洗完菜的水，还可以浇花或者冲厕所。
这些小事，看起来不起眼，但积累起来就是大事儿了。
节约用水，更是一种生活态度。
它告诉我们，要敬畏大自然，感恩每一滴水。
要尊重生命，爱护我们共同的家园。
节约小能手教案
节约小能手教案节省小能手教案1设计意图：勤俭节省是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，很多人慢慢忘却了这个传统美德。
很多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，对孩子在生活上照看得无微不至，物质上有求必应，涌现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。
在幼儿园常常会发觉只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的糜费，我深深感到，要继承和进展中华民族这一传统美德，需要从娃娃抓起。
结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在许多糜费的现象，我设计了这节课。
活动目标：1、通过活动使幼儿懂得节省的重要性。
2、懂得节省要从平常的一点一滴做起。
3、使幼儿从小养成节省的好习惯。
活动预备：1、收集废弃的牙膏管假设干。
2、生活中有关节省和糜费的多媒体课件。
3、自制教玩具。
活动过程：一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，援助幼儿发觉废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。
理解糜费的概念。
二、让幼儿结合生活阅历，争论生活中的糜费现象。
争论：你在生活中还看到了哪些糜费的现象？〔请幼儿回答〕三、观看PPT，引导幼儿发觉身边的糜费现象，了解相关节省的方法。
过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。
〔一〕观看PPT: 餐桌上的糜费和饥饿的孩子。
提问：你看到了什么？为什么要节省粮食？生活中我们应当怎么做到节省粮食？〔幼儿讲解并描述〕〔二〕观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的状况和缺水的现象。
提问：他们是怎么洗手、漱口的？糜费水会造成什么状况？我们应当怎么做到节省用水？〔幼儿讲解并描述〕〔三〕观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。
提问：你看到了什么？我们应当怎么样节省用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?〔幼儿讲解并描述〕〔四〕老师援助幼儿提炼节省的三种方法。
四、运用节省统计表，强化幼儿的节省行动。
1、师介绍节省统计表，对幼儿的操作提出要求。
2、幼儿依据自己平常生活中的节省行为，进行操作黏贴。
做节约小能手(说课稿)小学生主题班会
做节约小能手（说课稿）小学生主题班会一、引言大家好，今天我为大家带来的主题班会是“做节约小能手”，希望通过本次班会的教学，让同学们更加深入的了解节约的重要性，懂得如何节约，从小寻找节约的方法，积极参与节约行动。
二、内容讲述1. 节约的重要性节约是我们每个人都应该做到的事情，它不仅可以为环境保护和资源利用做出贡献，还可以培养我们的节约意识，提高我们的品德素质。
同时，节约还是一种美德，节约精神可以帮助我们更加珍惜物质和时间，让我们的生活更加充实和有意义。
2. 节约的方法•节约能源：我们可以通过关灯、关电等方式来节约电能，还可以通过骑自行车、走路等方式来节约能源。
•节约水资源：我们可以通过减少洗澡时间、养成随手关水的习惯、使用水桶收集雨水等方式，来节约水资源。
•节约食物：我们可以通过控制自己的食量、不浪费食物等方式，来节约食物并养成良好的饮食习惯。
3. 如何成为节约小能手•积极参与：我们可以加入学校的节约小组或志愿者团体，积极参与节约活动。
•以身作则：作为学生，我们可以在课堂、宿舍和家庭中，以身作则，带动身边的人一起参与节约。
•从小事做起：我们还可以从日常生活的小事做起，比如节约电、节约水、节约食物等等，这些都是积少成多的。
4. 节约小达人示范活动在这个环节中，我们将邀请一些同学上台进行节约小达人示范，他们可以分享自己的节约经验，向大家展示如何成为节约小能手。
5. 总结通过本次主题班会的教学，相信大家对节约的重要性和方法有了更深入的理解，也从中学到了一些操作性的技巧。
我们要在以后的生活中，积极行动起来，从自己身边发起，共同建立节约的生活方式。
三、教学目的1.让同学们认识到节约的重要性，学会珍惜资源。
2.培养同学们的节约意识，提高他们的品德素质。
3.学生能掌握一些节约的方法，学会如何成为节约小能手。
四、教学重点和难点1.教学重点：让学生能够理解节约的含义，能够掌握一些节约方法，学会成为节约小能手。
2.教学难点：如何使学生更加积极地参与节约活动，并将节约的理念贯彻到实际行动中。
我是节约小能手小学生自我推荐信
我是节约小能手小学生自我信
我是节约小能手小学生自我推荐信
大家好！
我是***，我自我推荐为班级节约小能手。
很小的时候，爸爸妈妈就教我背《悯农》“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
那时，并不知道这是教育我节约粮食，但却让我在不知不觉中养成了珍惜粮食的良好习惯。
渐渐地我长大了，长辈们经常在我耳边讲节约是中华民族的一种美德。
因此我懂得了珍惜每一滴水，节约每一度电的'重要性。
使我也逐渐养成了节约意识。
我经常把用后的本子，翻过来再用作练习纸，把用短的铅笔套上笔帽写，把买衣服里的硬纸板或纸盒当做垫板来用。
每次我看完电视都要把电源关闭。
离开屋子时首先想到的是关灯。
就连妈妈给我缝补的旧裤子我也穿在身上，觉得很美呢。
而且我还给这样的衣服起了一个好听的名字“旧衣新穿”，阿姨们看到都夸奖我是一个节约的好孩子呢。
有一次，我们全家人去饭店聚餐，饭后餐桌上剩下很多饭菜，大人们都起身走了，我却让服务员阿姨将剩菜打包。
晚上我们吃着从饭店打包的剩饭菜，觉得特别香呢。
节约是一种好的习惯。
节约从小做起，从小事做起。
它将伴我健康成长！
此致
敬礼
自荐人：二年二班***
20xx年3月22日。
节约小能手教案
节约小能手教案教案标题：节约小能手教案目标：1.培养学生节约资源、保护环境的意识；2.激发学生的动手能力和创新思维；3.通过活动让学生感受节约环保的重要性，培养学生的公民责任感。
教学重点：学生了解资源的有限性，培养节约环保的习惯。
教学难点：如何通过实际操作培养学生的节约意识。
教学准备：纸张、彩色笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
教学过程：Step 1 导入新课通过图片或视频展示资源匮乏的现象，引起学生对节约环保的思考，让学生知道能源是有限的，每个人都需要珍惜使用。
Step 2 演讲比赛将学生分成几组，每组选一名代表进行演讲比赛，主题为“如何节约资源”。
学生可以自行发挥，展示他们对节约资源的理解和创意。
比赛结束后，根据内容、表达和创意等方面评选出优胜队伍，并鼓励其他同学学习他们的经验。
Step 3 节约物品改造将一些废旧的物品收集起来，例如空饮料瓶、废纸张、塑料袋等，让学生们自由发挥，利用这些废旧物品创造出新的东西，例如花瓶、书签等。
鼓励学生们用他们的想象和创意来发挥，同时培养他们对废旧物品的再利用意识。
Step 4 环保小作品制作每组学生准备一张大幅海报，展示他们对节约环保的理解和行动。
学生可以用图画、文字、图片等方式来展示自己的创意，提醒大家节约资源的重要性。
海报完成后，在教室或学校的公共区域进行展示，并鼓励其他同学加入到节约环保的行动中。
Step 5 分享交流每个小组派一名代表，向全班分享他们的改造作品和海报，分享他们的心得和体会。
其他同学可以提问和交流意见，从中学习别人的经验和创意，进一步加深对节约环保的认识。
Step 6 总结反思通过讨论，引导学生总结今天的活动，回顾他们在活动中发挥的优点和创意，以及对节约环保的理解有什么新的认识。
鼓励学生将今天的学习应用到日常生活中，积极参与到节约环保的行动中。
Step 7 课堂延伸活动可以组织学生参观当地的环保公园或垃圾分类中心，进一步了解环保知识和工作。
看图写话节约小能手二年吃级作文
看图写话节约小能手二年吃级作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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我们班有个特别会节约的同学，叫小红。
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中学信息技术教案
学科信息技术授课时间2018.09.04 教者课题《节约小能手》班级
教学目标知识与技能掌握基本的求和与求平均数
过程与方法培养学生的想象力，审美观、动手能力和合作能力
情感态度
与价值观
通过具体实例的操作，培养学生的动手能力及计算能力
教学重点函数的使用与引用
教学难点熟练的使用公式
教学过程学生活动设计意图
一
直接引入课题
二
任务驱动师生探究
师：先出示空白的Excel，再出示
提前做好的《零用钱支出情况统计表》
及《学生成绩单》让学生对比制作的
难易度及可能遇到的问题
生：分小组自由讨论
师：想知道是怎么做到的吗？那
我们试试怎么样？
师：讲解几个知识点
1、行与列的标识，确定单位格
2、师示范用公式计算
观察、比较
提出问题
开始讨论
认真听讲
自己动手找
到老师指定
的单元格
通过学生
观察对比，激
发学生兴趣，
让学生产生
想一试身手
的想法
让学生熟
练的找到每
一个单元格，
为接下来的
计算做准备
教学过程 教师活动
学生活动
设计意图
三 学生操作
互相评价
3师示范求和函数的使用
4求平均数的函数
学生：分小组 、分任务，横向纵向求和求平均数，不会可以向老师求助
观察 讨论 总结
动手计算
让学生掌握求和的公式及函数的应用
让学生掌握求平均数的公式及函数的应用
知道函数的强大计算功能
布置作业 1、制作一份本班期中考试成绩单
板书 设计
《节约小能手》
1、用公式计算
2、函数的使用
教后反思 鼠标使用不灵活，“引用”操作不是很理想，课堂气氛较好，同学们积
极性很高。