第九章指针程序设计实验总结
程序设计实训实验报告(热门20篇)

程序设计实训实验报告(热门20篇)c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。
其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,适合编写系统软件。
其功能强大,不仅用在计算机上广泛用在电子,机械等方面上,而且,所有的windows,unix,linux,mac,os/2,无一例外,哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如,c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。
掌握了c语言,可以说你就掌握了很多门语言。
学习c程序这门课一年了,这是我们学的第一门专业课,在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。
所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要,老师在第一节课说过,c语言是计算机的基础,大多数软件都需要用c语言来编写,通过一个年的学习,使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程,如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看,这样会容易得多。
同时,我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程,在不断地编写中去思考,两者是不可分割的。
在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言,并总结了一点经验:要了解c语言就要从语法规为基础来学习起,首先要是要了解它的结构,比如变量,首先要了解变量的定义方式(格式),其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。
在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前,所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。
这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了,那么你编起程序来就很得心应手了。
比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的,那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道:若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。
程序设计总结(推荐12篇)
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程序设计总结第1篇文件的定义:存储在外部存储介质(外存)上数据的集合。
C语言将每一个与主机相连的输入或输出设备都看作是一个文件文件的使用和管理:在程序运行时由程序在外存上建立或打开一个文件,通过写操作将数据存入该文件;由程序打开外存上的某个已有文件,并通过读操作将文件中的数据读入内存供程序使用文件的路径文件的存储形式文件缓冲区C程序中文件的操作过程(通过库函数实现,已定义在)结构体类型FILE文件指针文件的打开文件的使用方式文件的关闭格式化读函数格式化写函数字符方式读函数字符方式写函数字符串读函数字符串写函数数据块读函数(可用于读写数组、结构变量的值,多用于读写二进制文件)数据块写函数(可用于读写数组、结构变量的值,多用于读写二进制文件)程序设计总结第2篇数组:一组有序的、类型相同的数据的集合,这些数据被称为数组的元素定义:类型说明符数组名[正整数常量表达式],例如float mark[100];char str[200];int a[2+3];初始化:在数组定义时为数组元素赋初值(赋初值的个数不能超过数组总元素的个数)引用:数组名[下标],如a[3]。
程序设计总结第3篇定义:函数是按规定格式书写的能完成特定功能的一段程序。
函数之间地位平等,可互相调用也可自身调用函数的调用:指一个函数暂时中断运行,去执行另一个函数的过程函数的返回:return 表达式或 return (表达式)函数原型声明值传递函数调用的执行过程实参向形参单向值传递嵌套调用:在调用一个函数的过程中,又调用另一个函数递归调用:在调用一个函数的过程中又出现直接或间接的调用该函数本身程序设计总结第4篇变量的作用域:指变量在程序中的作用范围,与变量定义的位置有关。
可分为局部变量和全局变量局部变量(内部变量)全局变量(外部变量)变量的生存期:指变量值存在时间的长短,与变量的存储类型有关。
可分为静态存储和动态存储变量的存储类型内存供用户使用的存储空间变量的具体存储种类局部变量的具体存储种类:自动变量、静态局部变量、寄存器变量自动变量(auto)静态局部变量(static)寄存器变量(register)全局变量的具体存储种类内部函数(静态函数)外部函数编译预处理宏定义带参数的宏定义终止宏定义文件包含条件编译程序设计总结第5篇内存:即内部存储器,由存储单元组成,存储单元的最小单位是字节。
C语言实验-第七章-第九章2

实验七:指针的应用【实验目的】1.掌握指针和指针变量,内存单元和地址、变量与地址、数组与地址的关系;2.掌握指针变量的定义和初始化,指针变量的引用方式;3.能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量;【实验内容】1.填空题输入一个字符串,将其中的大写字母转换成小写字母,然后输出本程序主要是比较scanf()输入和gets()输入的区别#include <stdio.h>void main(){ char s[20];char *p=s;scanf(“%s”,p); /*注意用scanf()输入和gets()输入的区别*/while( 1 ){if( 2 ) *p=*p+ (‘a’-‘A’);p++ ;}puts ( 3 );}答案:1、*p!=’\0’2、(*p>='A')&&(*p<='Z')3、s运行结果:输入:Program输出:program输入:This is Program输出:this提示:scanf ()输入时遇到空格认为字符串结束,用gets()输入时只有遇到回车才认为字符串结束。
如键入any boy并回车,则2。
补充程序题输入15个整数存入一维数组,再按逆序重新调整该数组中元素的顺序然后再输出。
下面给出部分程序的内容,请将程序补充完整,然后上机调试。
部分程序清单如下:#include <stdio.h>void main(){ int a[15],*p1,*p2,x;for(p1=a;p1<a+15;p1++)scanf("%d",p1);for(p1=a,p2=a+14;p1<a+7;p1++,p2--){ x=*p1;*p1=*p2;*p2=x;}……}答案:for(p1=a;p1!=a+15;p1++)printf("%d ",*p1); // %d后面有一个空格运行结果:输入:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15输出:15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1提示:(1)在整型数组中,没有结束标志,必须依靠数组中数据元素的个数控制循环次数。
利用指针排序实验报告(3篇)
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第1篇一、实验目的1. 理解指针在排序算法中的应用。
2. 掌握几种常见的排序算法(如冒泡排序、选择排序、插入排序等)的指针实现方式。
3. 比较不同排序算法的效率,分析其优缺点。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:C++3. 开发环境:Visual Studio 2019三、实验内容本次实验主要实现了以下排序算法:1. 冒泡排序2. 选择排序3. 插入排序以下是对每种排序算法的具体实现和性能分析。
1. 冒泡排序(1)算法原理冒泡排序是一种简单的排序算法。
它重复地遍历待排序的序列,比较每对相邻的元素,如果它们的顺序错误就把它们交换过来。
遍历序列的工作是重复地进行,直到没有再需要交换的元素为止。
(2)指针实现```cppvoid bubbleSort(int arr, int len) {for (int i = 0; i < len - 1; i++) {for (int j = 0; j < len - 1 - i; j++) {if ((arr + j) > (arr + j + 1)) {int temp = (arr + j);(arr + j) = (arr + j + 1);(arr + j + 1) = temp;}}}}```(3)性能分析冒泡排序的时间复杂度为O(n^2),空间复杂度为O(1)。
当待排序序列基本有序时,冒泡排序的性能较好。
2. 选择排序(1)算法原理选择排序是一种简单直观的排序算法。
它的工作原理是:首先在未排序序列中找到最小(大)元素,存放到排序序列的起始位置,然后,再从剩余未排序元素中继续寻找最小(大)元素,然后放到已排序序列的末尾。
以此类推,直到所有元素均排序完毕。
(2)指针实现```cppvoid selectionSort(int arr, int len) {for (int i = 0; i < len - 1; i++) {int minIndex = i;for (int j = i + 1; j < len; j++) {if ((arr + j) < (arr + minIndex)) {minIndex = j;}}int temp = (arr + i);(arr + i) = (arr + minIndex);(arr + minIndex) = temp;}}```(3)性能分析选择排序的时间复杂度为O(n^2),空间复杂度为O(1)。
程序设计心得总结
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程序设计心得总结(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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C++上机实验报告(指针)

C++上机实验报告实验名称:指针专业班级:姓名:学号:实验日期:目录1.实验目的2.实验内容3.程序代码4.调试结果5.实验心得1.实验目的(1)通过实验进一步掌握指针的概念,会定义和使用指针变量;(2)能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量;(3)能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量;(4)能正确使用引用型变量。
2.实验内容编程序并上机调试运行程序(要求用指针或引用处理)。
(1)输入3个整数,按由小到大的顺序输出。
编译一个程序,用指针变量作为参数。
(2)在上题的基础上将程序改为:输入3个字符串,按由小到大的顺序输出。
(3)用引用指针变量作为形参,实现3个整数由小到大输出。
(4)有n个人围成一圈,顺序排号。
从第1个人开始报数(从1~3报数),凡是到3的人退出圈子,问最后留下的人原来排在第几号。
(5)在主函数中输入10个字符串。
用另一个函数最它们排序。
然后在主函数输出这10个已排好的字符串。
要求用以下方法编程:Ⅰ.指向一维数组的指针座函数参数;Ⅱ.用string数组方法。
3.程序代码(1)#include<iostream>using namespace std;int main(){void swap(int *p1,int *p2);int n1,n2,n3;int *p1,*p2,*p3;cout<<"input three integers n1,n2,n3:";cin>>n1>>n2>>n3;p1=&n1;p2=&n2;p3=&n3;if(n1>n2) swap(p1,p2);if(n1>n3) swap(p1,p3);if(n2>n3) swap(p2,p3);cout<<"Now,the order is:"<<n1<<" "<<n2<<" "<<n3<<endl; return 0;}void swap(int *p1,int *p2){int p;p=*p1;*p1=*p2;*p2=p;}(2)Ⅰ.用字符数组方法的源程序#include<iostream>using namespace std;int main(){void swap(char *,char *);char str1[20],str2[20],str3[30];cout<<"input three line:"<<endl;gets(str1);gets(str2);gets(str3);if(strcmp(str1,str2)>0) swap(str1,str2); if(strcmp(str1,str3)>0) swap(str1,str3); if(strcmp(str2,str3)>0) swap(str2,str3); cout<<endl<<"Now,the order is:"<<endl; cout<<str1<<endl<<str2<<endl<<str3<<endl; return 0;}void swap(char *p1,char *p2){char p[20];strcpy(p,p1);strcpy(p1,p2);strcpy(p2,p);}Ⅱ.用string方法的源程序(程序中使用了指针和引用)#include<iostream>#include<string>using namespace std;int main(){void change(string &,string &);string str1=" ",str2=" ",str3=" ";char *p1=&str1[0],*p2=&str2[0],*p3=&str3[0];cout<<"input three line:"<<endl;gets(p1);gets(p2);gets(p3);if(str1>str2) change(str1,str2);if(str1>str3) change(str1,str3);if(str2>str3) change(str2,str3);cout<<endl<<"Now,the order is:"<<endl;cout<<str1<<endl<<str2<<endl<<str3<<endl; return 0;}void change(string &st1,string &st2) {string st;st=st1;st1=st2;st2=st;}(3)#include<iostream>using namespace std;int main(){void exchange(int *,int *,int *);int a,b,c,*p1,*p2,*p3;cin>>a>>b>>c;p1=&a;p2=&b;p3=&c;exchange(p1,p2,p3);cout<<a<<" "<<b<<" "<<c<<endl;return 0;}void exchange(int *q1,int *q2,int *q3){void swap(int *,int *);if( *q1> *q2) swap(q1,q2);if( *q1> *q3) swap(q1,q3);if( *q2> *q3) swap(q2,q3);}void swap(int *pt1,int *pt2){int temp;temp=*pt1;*pt1=*pt2;*pt2=temp;}(4)#include<iostream>using namespace std;int main(){int i,k,m,n,num[50],*p;cout<<"input number of person:n="; cin>>n;p=num;for(i=0;i<n;i++)*(p+i)=i+1;i=0;k=0;m=0;while(m<n-1){if(*(p+i)!=0) k++;if(k==3){*(p+i)=0;k=0;m++;}i++;if(i==n) i=0;}while(*p==0)p++;cout<<"The last one is NO."<<*p<<endl; return 0;}(5)Ⅰ.指向一维数组的指针最函数参数的源程序#include<iostream>using namespace std;int main(){void sort(char (*p)[6]);int i;char str[10][6];char (*p)[6];cout<<"input 10 strings:"<<endl;for(i=0;i<10;i++)cin>>str[i];p=str;sort(p);cout<<"Now,the sequence is:"<<endl; for(i=0;i<10;i++)cout<<str[i]<<endl;return 0;}void sort(char (*s)[6]){int i,j;char temp[6],*t=temp;for(i=0;i<9;i++)for(j=0;j<9-i;j++)if(strcmp(s[j],s[j+1])>0){strcpy(t,s[j]);strcpy(s[j],s[+j+1]);strcpy(s[j+1],t);}}Ⅱ.用string数组方法的源程序#include<iostream>#include<string>using namespace std;int main(){void sort(string*);int i;string str[10],*p=str;cout<<"input 10 strings:"<<endl;for(i=0;i<10;i++)cin>>str[i];sort(p);cout<<"Now,the sequence is:"<<endl; for(i=0;i<10;i++)cout<<str[i]<<endl;return 0;}void sort(string *s){int i,j;string temp;for(i=0;i<9;i++)for(j=0;j<9-i;j++)if(s[j]>s[j+1]){temp=s[j];s[j]=s[+j+1];s[j+1]=temp;}}4.调试结果(1)input three integers n1,n2,n3:54 -12 2 Now,the order is:-12 2 54(2)input three lines:I study very hard.C language is very interesting.He is a professor.Now,the order is:C language is very interesting.He is a professor.I study very hard.(3)12 6 876 12 87(4)input number of person:n=8The last one is No.7(5)input 10 strings: Now,the sequence is:China BurmaJapan ChinaKorea EgyptEgypt GhanaNepal ItalyBurma JapanGhana KoreaSudan LibyaItaly NepalLibya Sudan5.实验心得指针同数组一样,是C++中一个重要的概念,一个重要的知识点。
指针的应用实验报告实验总结

指针的应用实验报告实验总结
在指针的应用实验中,我学习了指针的概念、指针变量的定义和使用方法,以及指针在函数参数传递中的应用等。
通过本次实验,我深刻认识到指针在C语言程序设计中的重要性和广泛应用。
指针可以提高程序的效率,减少对内存的浪费。
同时,指针作为一种高级数据类型,也可以实现动态内存分配,有效地解决一些程序设计难题。
在实验过程中,我还学习了如何使用指针来访问数组元素,以及如何在函数中使用指针来修改实参的值。
这些知识对于进一步提高我的C语言编程能力具有重要的意义。
总之,在本次指针的应用实验中,我不仅掌握了指针的基本概念和使用方法,也增强了自己的编程思维和实践能力。
我相信这些知识和技能对我今后的编程学习和工作都将大有裨益。
上机实验九 指针一

上机实验九指针(一)
学号: 姓名:
一.目的要求
1.掌握指针的基本概念。
2.掌握指针变量的定义和初始化。
二.实验内容
1.使两个指针变量交换指向。
2.编写一个交换两个数的函数swap,函数的形式参数使用指针变量。
3.有三个整型变量i,j,k。
请编写一个程序,设置三个指针变量p1,p2,p3,分别指向i,j,k。
然后通过指针变量使i,j,k三个变量的值顺序交换,即原来i的值赋给j, 原来j 的值赋给k, 原来k的值赋给i。
i,j,k的原值由键盘输入,要求输出i,j,k的原值和新值。
4.从键盘输入三个整数,要求设计三个指针变量p1,p2,p3,使p1指向三个数的最大者,p2指向次大者,p3指向最小者,然后由从大到小的顺序输出三个数。
5.输入三个整数,要求设计2个指针变量p1,p2 ,使p1指向这三个数的最大值,p2指向最小者 ,并输出最大值和最小值。
高级程序设计语言各章重点小结

第六章指针初步重点小结与作业
本章重点: 本章重点 1. 指针的概念与基本操作 *, +n, 相减 指针的概念与基本操作(&, 相减)
2. 对象表达式与元素表达式的等价关系 3. 一维数组名的含义 4. 指针与一维数组的关系 5. 程序中怎样存储字符串? 程序中怎样存储字符串? 6. 字符串的输入 输出与基本库函数 字符串的输入/输出与基本库函数 7. 逆序算法与字符串常用基本算法
第八章编译预处理重点小结
本章重点: 本章重点: 1. 带参宏定义 2. 包含文件指令用 与<>的区别 包含文件指令用""与 的区别
第九章指针深入重点小结
本章重点: 本章重点: 1. 二级指针,二级指针访问指针数组 二级指针, 2. 字符指针 字符串)数组,字符串的排序 字符指针(字符串 数组 字符串 数组, 3. 一维数组指针与二维数组 4. 数组指针作函数的形参 5. 函数指针的定义,初始化,赋值与函数调用 函数指针的定义,初始化,
第十一章文件操作重点小结
1. C语言流文件操作函数 语言流文件操作函数 难点:不同文件打开方式的操作特点; 难点:不同文件打开方式的操作特点; 读写位置指针; 读写位置指针;feof函数与读文件循环控制 函数与读文件循环控制 2. 字符文件应用 3. 二进制文件的应用
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第四章基本程序设计技术重点小结
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 计数 最大值(最小值) 最大值(最小值) 累加 累乘 递推/迭代 递推 迭代 搜索求解 字符图形 数论有关问题(找素数 找素数, 与 数论有关问题 找素数,gcd与lcm)
第五章数组重点小结与作业
本章重点: 本章重点: 1. 一维数组的表示与初始化 2. 二维数组的表示与初始化 3. 数组类型名及其在求数组存储长度中的应用 4. 二维数组的转置算法 5. 矩阵乘法的 语言算法 矩阵乘法的C语言算法 作业: 作业:5.12 做在书上 5.1, 5.4, 5.8, 5.9, 5.10, 5.11 作业本及上机验证
c语言指针教学中的知识点分析与总结
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c语言指针教学中的知识点分析与总结c语言指针教学中的知识点分析与总结本文对c语言指针的教学进行了探讨和总结。
要想真正的掌握c 语言的指针,首先必须要对它有全面深刻的认识。
因为它是c语言的基础,只有将指针的知识学好,才能够更好地学习后续的课程。
下面小编给大家介绍一下关于c语言指针的知识。
一、 c语言中指针的定义指针是一种特殊的数据类型,也称为引用类型。
所谓指针就是指向一个地址的变量,例如: int a[10];二、变量指针及指针变量1.1 c语言中的变量。
变量是存储在计算机中的二进制数值,当我们需要使用时,必须创建一个变量并赋予它相应的值,然后将变量的地址传递给外部的一个或多个对象,这样外部对象通过访问内部变量来使用其中存储的信息,而且可以保证外部对象不会越界。
1.2指针变量是变量的一种特殊形式,指针变量在内存中占有一块区域,可以指向一个地址,这个地址的值是这个变量所代表的值,这样方便变量间的传递。
例如: char *a[10];2.1指针操作符2.2指针数组,它的作用和一维数组相同,即具有一维数组的特点,也具有二维数组的特点,三者最明显的区别就是二维数组中元素个数是固定的,而一维数组中元素个数是可变的。
2.3指针的运算规则。
在指针变量的操作中,要遵循以下运算规则:原地址→指针地址。
例如: char * a[10]; 2.4 c语言中的const指针常量是一种特殊的指针常量, const不是一种变量的标准类型,它专门用于指向一个const指针。
2.3指针的运算规则。
在指针变量的操作中,要遵循以下运算规则:原地址→指针地址。
例如: char *a[10];2.4指针的定义与使用:所谓指针就是指向一个地址的变量,例如: int a[10]; 2.4指针的定义与使用: pointer, pointer-pointer,and-and-and。
所以,当我们在一个字符串中出现pointer,pointer-pointer, and-and-and的时候,就表示它指向一个地址。
C语言指针实验报告-c语言指针心得
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2
将一个任意整数插入到已排序的整形数组中,插入后,数组中的数仍然保持有序 要求:
(1) 整形数组直接由赋值的方式初始化,要插入的整数有seanf()函数数入;
(2)算法实现过程采用指针进行处理;
(3) 输入原始数据以及插入整数后的数据,并加以说明;
c语言程序设计实验报告实验名称指针机械工程与自动化专业班级机械1003任课教师实验时间实验内容将一个任意整数插入到已排序的整形数组中插入后数组中的数仍然保持有序要求
C
实验名称
指针
学院
机械工程与自动化
专业班级
机械1003
姓名
学号
任课教师
实验时间
1
(1)掌握指针的概念,会定义与使用指针变量;
(2) 能正确使用变量的指针与指向变量的指针变量;
函数和指针程序设计实验总结与反思

函数和指针程序设计实验总结与反思通过函数和指针程序设计实验还是反映出比较多的问题,我感觉第八章的指针比较难理解,与前面数组部分联系起来了,上理论课时有一些地方不太明白。
通过此次老师重点讲解函数和指针程序设计实验,加深了我对字符指针和指针数组的掌握,理解会好很多,思路也更清晰很多,但还是要多去理解,也有些东西需要去记忆。
比如一个字符串在内存中是连续存储的,它的开始地址为指向字符串的指针值。
当使用指针作为形参时,实参必须是地址,也应是数组名。
一开始写完这个程序的时候运行出来的输出结果数字与数字之间没有间隔,就是一长串的数字,但是顺序是对的,通过对代码的再次检查,在输出后面加上空格,就得到了正确的格式,这种小问题发现比较难,在打代码的时候就要留心。
我从函数和指针程序设计实验中学习到很多。
我们写代码的时候一定要仔细,定义的函数与调用时的要一致,不要犯一些低级的错误。
总之还是要多去理解代码,多从错误中学习。
浙大版《c语言程序设计(第4版)》讲解

浙大版《c语言程序设计(第4版)》讲解《C语言程序设计》是国内C语言教材的重要书籍,高校中的计算机专业等都有教授。
浙大版《C语言程序设计(第4版)》是由著名计算机科学家袁春风编写的C语言教材,该书主要介绍了C语言基础、字符串、数组、指针、结构体、文件操作等内容。
本文将对该书内容做简要概括。
第一部分:C语言基础第一章:概述该章主要介绍了计算机语言的发展与演化,C语言的历史和主要特点,以及C语言的应用领域和发展前景。
第二章:初识C语言该章节主要介绍了C语言的基本概念,例如标识符、关键字、注释等。
并且结合一些简单的例子介绍了C语言的语法格式和执行规则。
第三章:数据类型该章节主要介绍了C语言的数据类型,包括整型、实型、字符型、布尔型等。
并且介绍了类型转换及其规则。
第四章:运算符与表达式该章节主要介绍了C语言的基本运算符及其优先级、结合性和作用。
并且通过实例来介绍了使用运算符和表达式的方法及注意事项。
第五章:分支结构该章节主要介绍了C语言中的分支结构,包括if、if-else、switch等,以及运用分支结构解决问题的方法和技巧。
第二部分:数组、字符串和指针第七章:数组该章节主要介绍了C语言中的数组,包括一维数组、二维数组等,并结合例子介绍了数组的定义、初始化、遍历、赋值等操作。
第八章:字符串该章节主要介绍了C语言中的字符串,包括字符串的定义、初始化、输入、输出等。
并且介绍了使用字符串解决问题的方法和技巧。
第九章:指针第三部分:函数与结构体该章节主要介绍了C语言中的结构体,包括结构体的定义、初始化、访问、结构体数组、结构体指针等。
并且介绍了结构体在程序中的应用。
第四部分:文件操作与其他第十二章:文件操作第十三章:其他语言特性与扩展该章节主要介绍了C语言扩展的特性,包括宏定义、预处理指令、变长参数等。
并且介绍了C语言与其他语言的异同点。
总结:《C语言程序设计(第4版)》是一本权威的C语言教材,该书系统全面地介绍了C语言的基本概念、语法格式、运算符、控制语句、数组、指针、函数、结构体、文件操作等方面的内容,让读者对C语言的掌握更加深入。
《C语言程序设计》实验报告(实验1-11) 2013.3

《C语言程序设计》实验报告2012~2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境:Visual C++ 6.0一、实验目的:1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序;2.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序:#include <stdio.h>int main( ){printf("This is a C program.\n");return 0;}2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。
#include <stdio.h>int main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果:1. 运行结果(或截图):2. (1) 改正后的源程序:(2) 运行结果(或截图):五、思考题:1. 一个C程序上机的步骤有哪些?答:2. 组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分?答:成绩指导教师签名实验二实验项目名称:数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境:Visual C++ 6.0一、实验目的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使用方法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第2章。
三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序,编译、连接、调试该程序。
C语言实验报告《指针》[范本]
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C语言实验报告《指针》[范本]
一、实验目的
本次实验旨在通过实验程序了解指针的基本概念及其运用,深入了解指针的用途。
二、实验内容
1. 熟悉指针基础知识
通过本次实验,学习并掌握指针的定义、运算规则、变量指针和函数指针的使用方法。
2. 编写相关实验程序
利用C语言编写实验程序,实现数组指针的操作、字符指针的操作、指针函数的调用等。
三、实验结果
1. 指针的定义
指针是一种指向另一种存储单元的变量使用的一种类型,它可以指向内存中的任何一
个位置。
指针存储的是指向另一个存储单元的地址。
2. 指针的运算规则
(1)取地址运算 &。
实验表明,& 符号具有取地址作用,把变量的地址赋给指针。
(3)算术运算。
实验表明,指针之间可以进行加减乘除运算,可以移动指针位置,以此实现指向某一
数组元素。
3. 数组指针操作
实验程序中,采用“指向指针的指针”的定义,实现了多维数组的操作,实现地址的
跳转和访问,改变指针变量的地址,实现对数组的操作。
实验程序中,采用“字符串”方法,改变指针变量的地址,实现对字符串的操作。
遍
历一条字符串,用指针变量一个一个地取得字符,此时的指针变量的值就是各个字符的地址。
5. 指针函数的调用。
C语言指针实验报告

实验6 指针一、实验目的1.掌握指针的基本概念和基本用法。
包括:变量的地址和变量的值,指针变量的说明、指针变量的初始化、指针的内容与定义格式、指针的基本运算等;2.掌握数组与指针的关系并能够利用指针解决数组的相关问题;3.掌握字符串与指针的关系并能够利用指针处理字符串的问题;4.掌握指针与函数的关系并能够利用指针处理函数问题;5.了解指向指针的指针的概念及其使用方法;6.能够使用指针进行程序设计。
二、实验环境PC微机Windows 操作系统Visual studio 2019三、实验内容与步骤1.实现:将一个任意整数插入到一个已排序的整数数组中,插入后数组中的数仍然保持有序。
要求:(1)整数数组由初始化方式输入。
任意整数由scanf函数输入;(2)实现过程采用指针处理;(3)输出原始数组数据以及插入数据后的数组数据并加以相应说明。
代码实现:#include<stdio.h>int main(){int num[11], * p = &num[10];//预先指向末尾for (int i = 0; i < 10; i++) {scanf("%d", &num[i]);}//输入已排序的数据printf("原始数组:");for (int i = 0; i < 10; i++) printf("%d ", num[i]);printf("\n");int newnum;scanf("%d", &newnum);//输入待插入的数bool flag = true;//判断是否是插入末尾for (int i = 0; i < 10; i++) {if (newnum <= num[i]) {//找到插入位置flag = false;for (int j = 9; j >= i; j--) {//插入数据并将其他数据后移*p = num[j];p--;if (j == i) {num[j] = newnum;}}break;}}if (flag) *p = newnum;printf("插入后的数组:");for (int i = 0; i < 11; i++) printf("%d ", num[i]);return 0;}实验结果:①插入最左边②插入最右边:③插入中间:④插入相同的数:实验分析:结果和预期一致。
C语言实验报告(六)

C语言实验报告(六)第一篇:C语言实验报告(六)华北水院高级语言程序设计(C语言)实验报告2014--2015学年第二学期 2014级通信专业班级:164 学号:201416430 姓名:詹晓东一、实验题目:指针二、实验目的:(略)三、实验内容1.程序验证(略)2.程序设计1)下面程序的功能是分别求出数组中所有3的倍数之和以及所有5的倍数之和。
形参n给了数组中数据的个数,利用指针three返回3的倍数之和,利用指针five返回5的倍数之和。
例如:数组中的值依次为:1,5,9,2,3,15,11,6,10;则利用指针three返回3的倍数之和33;利用指针five返回5的倍数之和30。
请在下面空白处完善这一函数的功能,并且调试运行出结果。
源代码:#include #define N 20 void fun(int *a,int n,int *three,int *five){ int i;for(i=0;i<=n;i++){if(a[i]%3==0)*three+=a[i];if(a[i]%5==0)*five+=a[i];}} void main(){ int a[N]={1,5,9,2,3,15,11,6,10},i,n=9,three,five;three=five=0;printf(“The original data is:n”);for(i=0;iprintf(“%5d”,*(a+i));printf(“nn”);fun(a,n,&three,&five);printf(“3的倍数之和:%dn”,three);printf(“5的倍数之和:%dn”,five);} 运行结果:2)从键盘输入一个字符串,实现利用字符指针将字符串的字符顺序逆置并输出。
(例如输入abcdef,输出fedcba)。
请编写相应的程序代码,并调试运行出正确结果。
源代码:#include #include void main(){ int i,j;char str[80];char s;printf(“请输入一个字符串:n”);scanf(“%s”,str);j=strlen(str);printf(“字符串逆序输出为:n”);for(i=j;i>0;i--){ s=str[i-1];printf(“%c”,s);}printf(“n”);}void fun(char *s){ int i,j;char temp;j=strlen(s);for(i=0;is[i]=s[j-i-1];s[j-i-1]=temp;} } 运行结果:实验心得:通过本次的学习,我对于指针的使用有了一定的了解,但是由于较难,在过程中遇到很多的困难,今后应多加练习才能有进步。
C语言实验6 实验报告(指针)

C语言程序设计实验报告实验六使用指针的程序设计(1)班级 2012153 学号 201215317 姓名杜顺永一、实验目的(1)掌握指针的概念,会定义和使用指针变量;(2)能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量;(3)熟悉指针做函数参数的使用方法;(4)能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
二、实验内容及步骤1、按要求完善程序下列程序的功能是分别求出数组中所有奇数之和以及所有偶数之和。
形参n给了数组中数据的个数,利用指针odd返回奇数之和,利用指针even返回偶数之和。
例如:数组中的值依次为:1,9,2,3,11,6;则利用指针odd返回奇数之和24;利用指针even返回偶数之和8。
请在下面空白处将实现这一功能的函数完善,并且调试运行出结果。
程序代码如下所示:#include <stdio.h>#define N 20void fun(int *a,int n,int *odd,int *even){int i;*odd=0;*even=0;for(i=0;i<n;i++,a++){if(*a%2==0)*even=*even+*a;else*odd=*odd+*a;}}void main(){int a[N]={1,9,2,3,11,6},i,n=6,odd,even;printf("The original data is:\n");for(i=0;i<n;i++)printf("%5d",*(a+i));printf("\n\n");fun(a,n,&odd,&even);printf("The sum of odd numbers:%d\n",odd);printf("The sum of even number:%d\n",even);}运行结果:2.假设每班人数最多不超过30人,具体人数由键盘输入,试编程打印最高分及其学号。
指针实验报告

int change(char *s,int *p)
{ int k=0;
for(;*s!='\0';s++,p++ )
{if(*s>='0'&&*s<='9')
{*p=*s-'0';k++;}
}
return k;
}
int main()
{ char c[40];
int n,a[40],*p;
【增强题】:Eh8-1请在下面分别完本题的源程序代码及运行结果的画面:
源程序代码:
#include<stdio.h>
void lookup(int *str,int *l,int n )
{
int k;
*l=str[0];
for(k=0;k<n;k++)
if(str[k]<*l) *l=str[k];
}
int main()
{
int a[10],i,min,*b=&min;
for(i=0;i<10;i++)
scanf("%d",&a[i]);
lookup(a,b,10);
printf("min=%d\n",min);
}运行结果截图:
Eh8-2请在下面分别完成本题的源程序代码及运行结果的画面:
源程序代码:
p=a;
scanf("%s",&c);
n=change(c,a);
printf("%d",n);
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//改为: strcpy(p,p2); 改为: 改为
3. 教材P170页习题九中第 题程序改错题中第(3)小题。 教材 页习题九中第3题程序改错题中第( )小题。 页习题九中第 题程序改错题中第
#include <stdio.h> #include <string.h> void copystr(char *p1,char *p2,int m) { /**********found**********/ p1=p1+m; //改为 p1=p1+m-1; 改为: 改为 while(*p1!='\0') /**********found**********/ { *p1=*p2; //改为 *p2=*p1; 改为: 改为 p1++; p2++; } /**********found**********/ *p2="\0"; //改为 *p2='\0'; 改为: 改为 } void main() { int m; char str1[20],str2[20]; printf("input string:"); gets(str1); printf("which character that begin to copy?"); scanf("%d",&m); if(strlen(str1)<m || m<=0) printf("input error!"); else { copystr(str1,str2,m); printf("result:%s",str2); } }
9. 根据已提供的主函数来设计函数delstring( ),从原字符串中 根据已提供的主函数来设计函数 , 删除指定字符后再重新输出新的字符串。 删除指定字符后再重新输出新的字符串。 #include <stdio.h> void delstring(char *p, char ch) { char *q=p; for(; *p!='\0'; p++) if(*p!=ch) *q++=*p; *q='\0'; } void main( ) { char str[254], ch; gets(str); printf("原字符串为 原字符串为:%s\n",str); 原字符串为 scanf("%c", &ch); delstr( str, ch); printf("新字符串为 新字符串为:%s\n",str); 新字符串为 }
for(i=0;i<TOTAL;i++) name[i]=aa[i]; printf("enter a name:"); gets(xname); if(mseek(name,xname,TOTAL)) printf("Found!\n"); else printf("Not found!\n"); }
教材P172页习题九中第 题编程题中第(2)小题。 页习题九中第4题编程题中第 教材 页习题九中第 题编程题中第( )小题。
程序2: 程序
#include<stdio.h> #include<string.h> #define TOTAL 6 int mseek(char *str[], char xstr[], int n) { int i; for(i=0; i<n; i++) if(strcmp(str[i],xstr)==0) return 1; return 0; } void main()
{ char *name[TOTAL]={"Lining","Linshan","Tianyuan","Zhangqiang","Haipo","Fangbing"};
6. 将从键盘上输入的任意字符串逆序输出。该程序已给出主函 将从键盘上输入的任意字符串逆序输出。 不能改变,只需完成strout( )函数的设计。 函数的设计。 数,不能改变,只需完成 函数的设计 #include "stdio.h" void strout(char *str) { int i, n=0,j=0; char ch; for(i=0;str[i]!='\0';i++) n++; for(i=n-1;i>j;i--,j++) { ch=str[j]; str[j]=str[i]; str[i]=ch; } } void main() { char s[254]; gets(s); strout(s); puts(s); }
//改为: calc( x, y, &add, &sub); 改为: 改为
printf("x+y=%f,x-y=%f\n", add, sub); }
2. 教材P170页习题九中第 题程序改错题中第(2)小题。 教材 页习题九中第3题程序改错题中第( )小题。 页习题九中第 题程序改错题中第
#include <stdio.h> #include <string.h> void main() { char str1[80],str2[80]; void swap(char *p1,char *p2); printf("Input two line:\n"); gets(str1); gets(str2); swap(str1,str2); printf("%s\n%s\n",str1,str2); } /*****found*****/ char swap( char *p1,char *p2) //改为: void swap(char *p1,char*p2) 改为: 改为 { char p[80]; /*****found*****/ strcpy(p,p1); strcpy(p2,p1); strcpy(p1,p); }
4. 教材 教材P169页习题九中第 题程序填空题中第(11)小题。设给定主函数如 页习题九中第2题程序填空题中第 页习题九中第 题程序填空题中第( )小题。 下: #include <stdio.h> int strcon(char a[ ], char b[ ]) { int num=0,n=0; while(*(a+num)!= 空1 ) num++; //应填入: '\0' 应填入: 应填入 while(b[n]) { *(a+num)=b[n]; num++; //应填入: n++; 应填入: 空2 应填入 } return(num); } void main() { char s1[80],s2[80]; int len; gets(s1); gets(s2); len=strcon(s1,s2); s1[len]= '\0' printf("%d\n%s\n",len,s1); }
10.教材P172页习题九中第 题编程题中第 小题。编写函数 .教材 页习题九中第4题编程题中第 小题。 页习题九中第 题编程题中第(2)小题 编写函数mseek,完成 , 以下功能:在若干个字符串中查找一个指定的字符串是否存在,如果存在, 以下功能:在若干个字符串中查找一个指定的字符串是否存在,如果存在, 则返回1,否则返回0。 则返回 ,否则返回 。
//或 if(*ps>=48 && *ps<=57 ) 或
8.请编写一函数fun( ),其功能是:将s所指字符串中下标为偶数、 .请编写一函数 所指字符串中下标为偶数、 ,其功能是: 所指字符串中下标为偶数 同时ASCII值也为偶数的字符形成一个新串存放在 所指的数组中。 值也为偶数的字符形成一个新串存放在t所指的数组中 同时 值也为偶数的字符形成一个新串存放在 所指的数组中。 #include "stdio.h" #include "string.h" void fun( char *s, char *t) { int i; for(i=0;*s!='\0';i++) { if(i%2==0&&*s%2==0) *t++=*s; s++; } *t='\0'; } void main() { char s[255],t[255]; gets(s); fun(s,t); puts(t); }
#include <stdio.h> void main() { void maxval( int arr[ ][4],int m, int n, int *max, int *line, int *col); int array[3][4], i, j, m, l, c; for(i=0;i<3;i++) for(j=0;j<4;j++) scanf("%d",&array[i][j]); maxval(array,3,4,&m,&l,&c); printf("\nm=%d\tl=%d\tc=%d\n", m, l, c); } void maxval(int arr[ ][4],int m, int n, int *max, int *line, int *col) { int i,j; int (*p)[4]; *line=*col=0; *max=arr[0][0]; p=arr; for(i=0;i<m;i++) for(j=0;j<n;j++) if(*max<*(*(p+i)+j)) { *max=*(*(p+i)+j); *line=i; *c题。根据已给定的部分程序,请补齐主 页实验七中实验内容的第( )小题。根据已给定的部分程序, 页实验七中实验内容的第