中考英语第三轮复习方法.pptx
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结。 专项训练不是普遍开花的“题海战
术”，要突出重点和疑点，因为时间不允 许，要真正做到精练和精讲。听力和书 面表达除第一阶段坚持每周训练外，要
学海无 涯
加强听对话和段落的训练，计划每周集 中两节课进行听力训练，至少一节专门 进行写作练习，要求学生背课文里的重 点段落和教师整理的范文;单项选择题考 点集中体现在：词汇、词法、复合句， 疑问句和被动语态等，尤其是体现在情 景对话中，因此要进行集中训练并要求 学生背课文里的典型对话;完型填空和阅 读理解题每周要集中 1-2 节进行计时训 练，重点讲解解题思路、阅读策略，并 规定学生课外要天天练;遣词造句要作为 重点和难点训练，要求学生背诵一些重 点句子，老师也尽量从课文有图的地方 挖掘考题。这一阶段要从专项训练中解 决学生的薄弱环节，通过精讲使知识进 一步提炼与升华，使学生语言运用能力 进一步提高。
记忆。 书面表达与听力训练要贯穿整
个 第一轮复习过程中，我们一般每周 训练 一到两篇作文，题目材料来自试 卷和指 南，并争取详细批改每个学生 一篇;每周 训练一或两次听力。
二、专项训练，突出重点。 第二轮复习以专项训练为主，基本 上为针对 题型的专项练习，让学生熟悉 题型，学会解题方法及注意事项，使各 知识及语言点也得到进一步归纳和 总
二)、行文中 1. 语言规范，把握时态。“语言准 确、得当”是中考作文得高分的关键。因 此，在行文过程中：1) 切忌逐词逐句翻 译，避免汉语式英语句子。2) 学会“扬长 避短，迂回表达”。在英语写作中，考生 要尽量使用自己熟悉的正确的表达。如 哪个词想不起来，或某一长句不知如何 表达，千万不要空着不写，最好找一个 同义词或将长句拆分成短句来表达。3) 千万不要展开联想，随意发挥。尽量少
or, but, because, so, after, before, when, then 等。如果在简单句的基础上，根据 各句之间的关系，适当地加上一些连词， 使得文章行文自然流畅。4. 拼写正确， 书写规范，卷面整洁。书写是否规范， 卷面是否整洁直接影响考生的分数。工 整、美观的字体会给阅卷老师留下美好 的感觉。
学海无 涯
用修饰词，以避免字数过多而扣分。谨 记：“言多必失”。正确使用句子时态也 是中考作文的重头戏。一般来说，记叙 文记叙的是已经发生过的事情，应以过 去时为主;通知告诉的将要发生的事情， 应以将来时为主;说明文阐明的是事实， 以现在时为主。2. 多用简单句，慎用长 句。3. 巧用连词，行文连贯。行文连贯 也是中考作文评分的一个重要标准。要 使文章连贯，巧用连词是关键。如：and,
he ? 2、词组的总结。 我们按结构和词性对重点词组进
行总结归类或串珠式归类。如动副词组： put on , try on, wake up , ring up 等代词只 能放中间。又如含 look 词组：look up,look at,look after,look over 等这些作为课堂重 点讲析。
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2019 中考英语第三 轮复习方法
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
一、扣“纲”依“本”，温故知新。 在这一阶段我计划按教材顺序归 纳语言知识点，讲透语言知识点的运用， 对各单元的知识要点进行梳理，同时重 点把握基础词汇、词组、句型和语法。 对于基础知识主要从词汇、句型、 语法几个方面进行复习，我们备课组做 法是：把各册书的“四会”单词、重点词 组、重点句子、语法等知识点进行归纳 讲解。对“四会”单词、重点词组要求学 生会听写，对语法进行专题训练，对近 几年常考的知识点加以重点讲解，并从 配套练习中选择相关练习进行巩固加以 灵活运用。 总结按单词、词汇、语法、句型分 门别类进行。具体方法如下：
专项训练中要培养学生的解题 思 路与应试技巧能力。如在进行写作 练习 时要注意以下环节：
一)、行文前 一、1. 认真审题，抓住要点。我
Fra Baidu bibliotek
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们在审题时，一定要全面准确地把握题 目所给予的信息，加以分析、整理，明 确主题，列出要点，不得遗漏。此外， 还要注意题目所要求的人称、时间、地 点、人物等信息，不要急于下笔，避免 用错。2. 确定体裁，注意格式。3. 草拟 提纲，理清思路。条理清晰是 得高分的 一个条件。因此，草拟一份提纲是非常 必要的。将先前列出的要点按照一定的 逻辑顺序排列好，然后围绕这一顺序进 行选词，选句型，为动笔做好准备。
三)、成文后 1.全面检查，万无一失。做事要善 始善终，写英文作文也是一样。成文之 后，考生要全面检查全文，看看是否存
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在下列问题：题目，格式，拼写，大小 写，标点，扣题，语法，用词，逻辑性， 字数。尽量做到万无一失，达到完美。
三、适应性训练与考前指导。 第三轮是对考前指导与综合性 训 练复习，主要目的是适应中考要求 ，提 高应试技巧。本轮侧重培养学生审题 解 题能力，同时要在教师指导下进行 综合 练习和模拟测试，知识考查和能 力考查 并重，我们想法是利用几套模 拟试卷及 调研卷，对学生进行适应性 的操练，提 高学生的答题速度。让学 生自我纠错， 对以前易做错的题进行 分析体会，并补 缺补漏，对学生进行 个人指导，关注中 等生、提拔优秀生 、鼓励后进生。对考 生进行心理培训 和调节以及提醒在答题 时应注意的细 节。
3、语法的总结。 我们按名词、冠词、代词、介词、 形容词、副词等词性，时态，从句，语 态，情态动词，there be 结构，反意问句
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等等进行有系统归纳，配以相应的练习， 避免了语法讲解的抽象性，真正让学生 把握它们的特点，规律，并熟练运用。
4、句型的总结。 要求学生以每个 section D 为主对 本 topic 出现的重点句型加以归纳并背诵
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1、单词的总结。 我们把单词按单元进行总结，教师 在上课时把重要的词按同义词、反义词、 同音词、形近词等分别扩展给学生，便 于区别异同，减少使用错误。如： 1)hard ，同义词是 difficult ,反义词是 easy ，hard work ;2)hard 反义词是 soft , a hard hat ;3) hard 努力地，如 work /study hard ; 4) hardly，是一个否定副词，而不 是 hard 的副词 He can hardly speak ,can
术”，要突出重点和疑点，因为时间不允 许，要真正做到精练和精讲。听力和书 面表达除第一阶段坚持每周训练外，要
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加强听对话和段落的训练，计划每周集 中两节课进行听力训练，至少一节专门 进行写作练习，要求学生背课文里的重 点段落和教师整理的范文;单项选择题考 点集中体现在：词汇、词法、复合句， 疑问句和被动语态等，尤其是体现在情 景对话中，因此要进行集中训练并要求 学生背课文里的典型对话;完型填空和阅 读理解题每周要集中 1-2 节进行计时训 练，重点讲解解题思路、阅读策略，并 规定学生课外要天天练;遣词造句要作为 重点和难点训练，要求学生背诵一些重 点句子，老师也尽量从课文有图的地方 挖掘考题。这一阶段要从专项训练中解 决学生的薄弱环节，通过精讲使知识进 一步提炼与升华，使学生语言运用能力 进一步提高。
记忆。 书面表达与听力训练要贯穿整
个 第一轮复习过程中，我们一般每周 训练 一到两篇作文，题目材料来自试 卷和指 南，并争取详细批改每个学生 一篇;每周 训练一或两次听力。
二、专项训练，突出重点。 第二轮复习以专项训练为主，基本 上为针对 题型的专项练习，让学生熟悉 题型，学会解题方法及注意事项，使各 知识及语言点也得到进一步归纳和 总
二)、行文中 1. 语言规范，把握时态。“语言准 确、得当”是中考作文得高分的关键。因 此，在行文过程中：1) 切忌逐词逐句翻 译，避免汉语式英语句子。2) 学会“扬长 避短，迂回表达”。在英语写作中，考生 要尽量使用自己熟悉的正确的表达。如 哪个词想不起来，或某一长句不知如何 表达，千万不要空着不写，最好找一个 同义词或将长句拆分成短句来表达。3) 千万不要展开联想，随意发挥。尽量少
or, but, because, so, after, before, when, then 等。如果在简单句的基础上，根据 各句之间的关系，适当地加上一些连词， 使得文章行文自然流畅。4. 拼写正确， 书写规范，卷面整洁。书写是否规范， 卷面是否整洁直接影响考生的分数。工 整、美观的字体会给阅卷老师留下美好 的感觉。
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用修饰词，以避免字数过多而扣分。谨 记：“言多必失”。正确使用句子时态也 是中考作文的重头戏。一般来说，记叙 文记叙的是已经发生过的事情，应以过 去时为主;通知告诉的将要发生的事情， 应以将来时为主;说明文阐明的是事实， 以现在时为主。2. 多用简单句，慎用长 句。3. 巧用连词，行文连贯。行文连贯 也是中考作文评分的一个重要标准。要 使文章连贯，巧用连词是关键。如：and,
he ? 2、词组的总结。 我们按结构和词性对重点词组进
行总结归类或串珠式归类。如动副词组： put on , try on, wake up , ring up 等代词只 能放中间。又如含 look 词组：look up,look at,look after,look over 等这些作为课堂重 点讲析。
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2019 中考英语第三 轮复习方法
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
一、扣“纲”依“本”，温故知新。 在这一阶段我计划按教材顺序归 纳语言知识点，讲透语言知识点的运用， 对各单元的知识要点进行梳理，同时重 点把握基础词汇、词组、句型和语法。 对于基础知识主要从词汇、句型、 语法几个方面进行复习，我们备课组做 法是：把各册书的“四会”单词、重点词 组、重点句子、语法等知识点进行归纳 讲解。对“四会”单词、重点词组要求学 生会听写，对语法进行专题训练，对近 几年常考的知识点加以重点讲解，并从 配套练习中选择相关练习进行巩固加以 灵活运用。 总结按单词、词汇、语法、句型分 门别类进行。具体方法如下：
专项训练中要培养学生的解题 思 路与应试技巧能力。如在进行写作 练习 时要注意以下环节：
一)、行文前 一、1. 认真审题，抓住要点。我
Fra Baidu bibliotek
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们在审题时，一定要全面准确地把握题 目所给予的信息，加以分析、整理，明 确主题，列出要点，不得遗漏。此外， 还要注意题目所要求的人称、时间、地 点、人物等信息，不要急于下笔，避免 用错。2. 确定体裁，注意格式。3. 草拟 提纲，理清思路。条理清晰是 得高分的 一个条件。因此，草拟一份提纲是非常 必要的。将先前列出的要点按照一定的 逻辑顺序排列好，然后围绕这一顺序进 行选词，选句型，为动笔做好准备。
三)、成文后 1.全面检查，万无一失。做事要善 始善终，写英文作文也是一样。成文之 后，考生要全面检查全文，看看是否存
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在下列问题：题目，格式，拼写，大小 写，标点，扣题，语法，用词，逻辑性， 字数。尽量做到万无一失，达到完美。
三、适应性训练与考前指导。 第三轮是对考前指导与综合性 训 练复习，主要目的是适应中考要求 ，提 高应试技巧。本轮侧重培养学生审题 解 题能力，同时要在教师指导下进行 综合 练习和模拟测试，知识考查和能 力考查 并重，我们想法是利用几套模 拟试卷及 调研卷，对学生进行适应性 的操练，提 高学生的答题速度。让学 生自我纠错， 对以前易做错的题进行 分析体会，并补 缺补漏，对学生进行 个人指导，关注中 等生、提拔优秀生 、鼓励后进生。对考 生进行心理培训 和调节以及提醒在答题 时应注意的细 节。
3、语法的总结。 我们按名词、冠词、代词、介词、 形容词、副词等词性，时态，从句，语 态，情态动词，there be 结构，反意问句
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等等进行有系统归纳，配以相应的练习， 避免了语法讲解的抽象性，真正让学生 把握它们的特点，规律，并熟练运用。
4、句型的总结。 要求学生以每个 section D 为主对 本 topic 出现的重点句型加以归纳并背诵
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1、单词的总结。 我们把单词按单元进行总结，教师 在上课时把重要的词按同义词、反义词、 同音词、形近词等分别扩展给学生，便 于区别异同，减少使用错误。如： 1)hard ，同义词是 difficult ,反义词是 easy ，hard work ;2)hard 反义词是 soft , a hard hat ;3) hard 努力地，如 work /study hard ; 4) hardly，是一个否定副词，而不 是 hard 的副词 He can hardly speak ,can