XX大学二级学院(科研院所)调整工作方案
学院科研改革工作方案范文(实用11篇)
学院科研改革工作方案范文(实用11篇)学院科研改革工作方案范文第1篇1：活动目的：通过一系列的团队素质活动，增强学员对团队和他人的信任感，培养团队协作精神，以及压力的释放的方法，以此让学员有更积极乐观的心态来面对生活和工作。
2：活动概况(1)活动主题快乐工作，心中有梦;团结奋进，开拓创新;(2)活动地点江苏常州东方侏罗纪公园(游玩期间会组织几个团队建设的小游戏增强团队意识) (3)活动时间20xx年10月份(4)活动对象工程技术中心全员(注：可带家属，门票费用与餐费自理。
)另：工程技术中心副主任级以下员工参选优秀员工，当选优秀员工者可另享有温泉一次。
游戏一：破冰、分组扑克分组目的：分组材料：一副扑克牌活动程序：1、指导者给每一位成员发一张扑克，这张扑克的花色只有他本人知道，不可以让他人看到;2、按照座位顺序依次上台用肢体语言来表达出你的花色，其他学员也不可以提问，整个活动过程所有人都不能说话;3、其他成员要认真的观察，用肢体语言表达完自己的花色后，站在认为跟自己是同一花色的成员后面，站成一排;4、最后所有人都介绍完之后，看有没有人站错队伍的，如果有要为他应属的团队做出一个贡献，形式和内容由该小组集体决定。
5、确定好小组后，每个小组给自己组取个名字。
分享：1、站错队的人，为什么会站错——自己对别人的理解不够还是别人表达的不够清楚2、如果是表达不够清楚的——沟通的准确性游戏二：团队建设活动：同舟共济活动目的：本游戏主要为培养成员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。
形式：6人为一组时间：30分钟材料与场地：每组报纸20张，胶带一卷，空地操作程序：1、每组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
(可以先给学员看下效果图，让他们做船的时候有个参照，另外一定要求船的宽度必须保证所有成员的脚在上面，如果脚碰到地面就算溺水，属于扣分行为)2、全程进行记时比赛，从做“船”至到达目的地，如果“船”在中途破了，全组许停下来将“船”修好，再继续前进，但记时不断，最后船必须保持完整。
校院系二级管理方案
校院系二级管理方案第一篇：校院系二级管理方案关于校、院（系）二级教学管理实施方案为强化学校、院（系）二级教学管理职能，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，根据国家教育部有关规定，结合我校实际，特制定本实施方案。
学校实行校、院（系）二级管理体制，教务处是学校教学管理工作职能部门，代表学校履行各项教学管理的职能，制定各项教学规章制度，进行宏观管理调控、督查指导。
院（系）全面负责院（系）的教学管理工作，执行和落实学校、院（系）相应的规章制度。
同时，院（系）要根据学校教学管理的总体要求，结合院（系）的特点，制定相应的实施细则，主动地、创造性地做好院（系）的教学管理工作。
一、专业建设（一）教务处职责1．根据经济社会需求和学校发展需要，负责制定学校专业发展规划；根据上级主管部门要求，负责每学年度学校新设专业的申报及初审工作；2．负责制定学校各年度专业建设计划，负责制定对各专业（含新建设专业）的评估指标、验收办法，负责对各专业的检查和评估工作；3．负责校级特色专业、综合专业改革项目等的立项、检查、评估和省级特色专业等的推荐工作。
（二）院（系）职责1．根据院（系）专业发展规划，制定院（系）专业建设规划；2．根据专业发展规划，负责组织拟申报专业的调研、论证工作，并组织起草新设专业的申报材料，同时做好申报专业的培养方案、师资队伍、实验室、实习基地、图书资料等相关筹备和建设工作；3．组织院（系）专业建设项目的推荐、申报工作，并根据专业建设要求，负责做好专业建设的组织和实施工作；4．按照院（系）人才培养目标规格的要求，及时调整专业课程结构和体系，培养适应经济社会发展需要的创新人才。
二、培养方案及教学大纲（一）教务处职责1．从人才培养目标规格出发，负责制定并下达全校培养方案、教学大纲编制的基本原则；2．组织审核院（系）制定的培养方案、教学大纲，提交学校教授议事委员会讨论，通过后报主管校长审批，负责培养方案变更的审核并报主管校长审批；3．汇编全校各专业培养方案及教学大纲。
应用型院校二级院系设置与调整的路径探索
［收稿时间］2018-03-18［基金项目］山东省教育科学“十三五”规划2016-2017年度课题“民办高校优质特色二级院系建设路径研究”（项目编号：YC2017061）的阶段性研究成果和2015年山东省社会科学规划研究重点项目“现代职业教育体系框架下应用型技术技能人才培养研究”（项目编号：15BJYJ01）。
［作者简介］张春梅（1979-）女，山东即墨人，硕士，讲师，研究方向：经济统计。
梁忠环（1975-）男，山东曹县人，硕士，副教授，研究方向：高等教育管理。
2018年10月October ，2018University Education应用型院校二级院系设置与调整的路径探索张春梅梁忠环（青岛黄海学院，山东青岛266427）［摘要］在高等教育“双一流”和“产教融合”的语境下，应用型院校在单科性逻辑与综合性逻辑、学科逻辑与应用逻辑的综合作用下，以服务学生成长成才、服务学校长远发展、服务区域经济社会发展为价值取向，坚持需求导向、聚力特色、优质发展的原则，突破研究型、综合性大学的院系结构，探索构建应用型二级院系组织结构——产业学院、行业学院，以适应变革的社会，促进应用型院校的转型升级，满足社会对高素质应用型人才的培养要求。
［关键词］应用型院校；二级院系；设置与调整；路径探索［中图分类号］G647［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2018）10-0242-03院系作为高校的二级组织，虽没有法人资格，但却是学校相对独立的教育实体、人才培养实施者、教育责任主体。
二级院系虽是高校稳定的构成单位，但变革的社会不断促使院系组织结构进行社会适应性反应，以推进应用型院校的转型升级，满足社会对人才的要求。
处在高等教育“双一流”和“产教融合”的语境下，定向于地方、定型于应用、定位于教学、定格于实践的应用型院校，以适应区域经济建设为价值取向，以培养地方经济社会发展所需要的应用型人才为办学定位，突破研究型、综合性大学的院系结构和学科原则，着力构建应用型二级院系组织结构。
南昌航空大学校院两级管理实施方案(试行)
南昌航空大学校院两级管理实施方案(试行)校办字〔2007〕22号2007年12月修订第一章总则第一条为加快建设特色突出、优势明显、充满活力、和谐发展的多科性教学研究型航空大学的步伐，充分发挥和调动二级学院（部）（以下简称学院）的办学主动性和积极性，使学院真正成为相对独立的办学实体，特制定本方案。
第二条校院两级管理体制是学校办学体制的变革，是指学院实行实体化运作，学校的管理重心下移到学院。
学校对学院实行目标责任制管理和经费总额包干，形成职责明确、决策科学、管理规范、权责统一、有效监督的运行机制。
第三条学校以考核评估为主要方式管理学院工作，以扶优扶强为主要原则引导学院工作，以监督制约为主要途径规范学院管理权力的使用，以资源有偿使用配置学院办学资源。
第二章管理权限与职责第四条学校是具有独立法人地位的事业单位，对社会独立承担民事责任。
学校通过制定总体规划、发展目标、内部政策、经费筹措与分配、监督、评估和提供服务等对学院实施管理。
第五条学校各职能部门在教学管理、科学研究、学科建设、队伍建设、学生管理、对外合作与交流、专项经费管理等方面代表学校制定政策、组织协调、进行监督评估、提供服务保障。
第六条学院在学校的宏观管理与调控下，履行相应职能，具有相应职权，就学院的各方面工作对学校负责。
第七条学校主要权限与职责：制定学校的整体事业发展战略与规划，制定和分解学校阶段性事业计划和发展目标并监督实施。
（一）教学工作1、制定专业建设规划，调整、优化专业结构，负责新设专业的论证、评审。
2、根据学校人才培养总体目标，指导学院制定人才培养计划、教学大纲和课程建设。
3、建立教学质量保障体系，对学院的教学工作、专业建设、课程建设、实践教学、实验室建设等进行专项评估，实行教学督导制度。
4、设立优质课程、实践教学和教材专项基金，引导优质课程、实践教学和高质量教材建设。
5、设立教学改革专项基金，围绕学校人才培养特色审批教改项目。
6、负责优秀教学成果奖和优秀教师的评选。
广西师范大学二级学院集体科研工作
广西师范大学二级学院集体科研工作目标管理绩效考核实施方案（2013年修订）为了进一步深化我校管理制度改革，建立健全科学合理的激励机制，充分调动各单位以及广大教师、科研工作人员开展科研工作的积极性、主动性和创造性，提高学校科研层次和水平，促进科研经费增长，增强学校为地方经济和社会发展服务的能力，实现我校中长期发展战略目标，加快建设高水平教学研究型大学步伐，在广泛征求意见的基础上，特制定本方案。
一、指导思想及原则（一）为深化我校科研管理体制改革，充分调动和发挥各学院在我校科研工作中的主体作用，建立科研工作目标管理考核制度。
（二）通过实施科研工作目标管理考核办法，着力提高反映学校科研工作能力、层次、水平的重要指标——科研经费、国家级项目、高水平成果、高层次获奖成果等的数量，切实提升学校科研实力。
（三）科研工作目标管理考核按照学校中长期发展规划中的阶段性科研工作目标，根据不同学科的特点和各学科原有基础，注重充分调动和挖掘学科的科研潜力，力求公正、合理、科学地下达目标任务，形成健康良好的科研氛围和激励机制。
二、学院集体科研工作目标管理考核办法（一）考核对象：以各二级教学学院为考核对象，学院科研工作的计算为当年学院全体在岗的专业技术人员（机关管理部门指导硕士研究生的双肩挑专业技术人员按人数的50%计入相关学院考核指标）所取得的科研工作之总和。
（二）主要指标：科研经费、国家级项目申报数、国家级项目立项数、高水平成果数（人文社科类以南京大学的CSSCI 期刊为统计依据，自然科学类以SCI、EI、ISTP三大索引收录的论文为统计依据）、省级以上科研成果奖申报数和获得省级以上科研成果奖励数。
（三）学校根据各学院在岗的高级职称人员及博士学位人员情况，每年年初将科研经费等六个主要指标的目标任务下达到各学院，年终对各学院完成当年科研任务的情况进行考核、排名，并给予公布。
每三年做一次总考核，根据总考核结果进行奖惩。
（四）目标任务的分配下达：1. 科研经费指标＝（1+k）×学院当年科研经费基数科研经费指通过竞争性方式从校外争取到的到位科研项目经费。
厦门大学校院二级管理体制实施办法_解决方案_计划解决
厦门大学校院二级管理体制实施办法厦门大学校院二级管理体制实施办法第一章总则第一条为深入贯彻落实科学发展观，进一步理顺学校与学院（研究院）的权责利关系，充分发挥学院（研究院）办学的积极性和创造性，根据《中华人民共和国高等教育法》等法律法规并结合学校实际，制定本办法。
第二条本办法所称学院（研究院）（以下简称“学院”）指学校直属的二级学院、研究院。
第二章学校与学院的定位第三条学校是具有法人资格的办学单位。
学校依法享有自主设置和调整内设教学、科研机构的权力，依照学校相关规定对学院工作进行宏观管理、领导协调和监督检查。
第四条学院是学校下属的内部办学实体。
学院在校党委和校行政的领导下，履行本学院人才培养、科学研究、社会服务等职能。
学校可以根据事业发展的需要，适时调整校院之间的权责利关系。
第三章学院及其内设机构的设置第五条学校对学院设置进行统一规划，决定学院设置或撤销。
第六条学院所属系（所）是学院领导下的教学科研基本单位，学院可根据具体情况决定设置或撤销并报学校批复。
第七条系（所）所属教研室（研究室）由学院决定设置或撤销。
第四章学校与学院的权责利关系第八条事业发展规划（一）学校负责：1.制定学校事业发展规划和专项规划，并负责组织实施、监督检查和总结评估。
2.对学院事业发展规划的编制和实施进行指导、审定和监督，对学院规划的执行情况进行检查和评估。
（二）学院负责：1.根据学校的事业发展规划、专项规划和自身实际，制定学院事业发展规划并报学校审定。
2.组织实施学院事业发展规划，自觉接受学校的检查、评估和监督。
第九条学科建设管理（一）学校负责：1.制定学校学科建设发展规划和相关规章制度。
2.承担学校学科建设的资源配置、组织协调和工作指导等职责。
3.制定学科建设评估和考核体系以及相关的奖惩制度。
4.组织、协调学校重点学科的申报和校内审核工作。
（二）学院负责:1.制定和组织实施本学院学科建设发展规划。
2.统筹和协调本学院学科资源分配。
广西师范大学二级学院部集体科研工作目标管理绩效考核实施办法
广西师范大学二级学院（部）集体科研工作目标管理绩效考核实施办法师政科技〔2017〕9号为进一步深化我校管理制度改革，建立健全科学合理的激励机制，充分调动各单位以及广大教师、科研工作人员开展科研工作的积极性、主动性和创造性，提高学校科研层次和水平，促进科研经费增长，增强学校为地方经济和社会发展服务的能力，实施“双一流”建设，以高质量科研支撑高水平大学建设，在广泛征求意见的基础上，结合学校实际，特制定本办法。
一、指导思想及原则（一）为深化我校科研管理体制改革，充分调动和发挥各学院（部）在我校科研工作中的主体作用，建立科研工作目标管理考核制度。
（二）通过实施科研工作目标管理考核办法，着力提高反映学校科研工作能力、层次、水平的重要指标——科研经费、国家级项目、高水平成果、高层次获奖成果等的数量和质量，切实提升学校科研实力。
（三）科研工作目标管理考核按照学校中长期发展规划中的阶段性科研工作目标，根据不同学科的特点和各学科原有基础，注重充分调动和挖掘学科的科研潜力，力求公正、合理、科学地下达目标任务，形成健康良好的科研氛围和激励机制。
二、学院（部）集体科研工作目标管理考核（一）考核对象以二级教学学院（部）为考核对象，所下达的指标由二级学院（部）全体教职员工共同完成，所获得科研绩效奖励由学院（部）视贡献情况在全体教职员工中进行分配。
（二）主要指标科研经费、国家级项目申报数、国家级项目立项数、高水平成果数（人文社科类以南京大学的CSSCI期刊为统计依据，自然科学类以SCI、EI收录的论文为统计依据）、省级以上科研成果奖申报数和获得省级以上科研成果奖励数。
学院（部）科研绩效考核工作量的计算为当年学院（部）全体在岗的专业技术人员（机关管理部门指导硕士研究生的双肩挑专业技术人员按人数的50%计入相关学院（部）考核指标；学院（部）双肩挑专业技术人员按人数的65%计入学院（部）考核指标）所取得的科研工作之总和。
（三）考核方式学校根据各学院（部）在岗的高级职称人员及博士学位人员情况，每年年初将科研经费等6个主要指标的目标任务下达到各学院（部），年终对各学院（部）完成当年科研任务的情况进行考核、排名，并给予公布。
广西师范大学漓江学院文件
广西师范大学漓江学院文件漓院政〔2018〕13号关于印发《广西师范大学漓江学院机构大部制改革与二级学院设置实施方案》的通知各系（部），各单位：《广西师范大学漓江学院机构大部制改革与二级学院设置实施方案》已经校长办公会讨论通过，并报请校董事会同意，现印发给你们，请遵照执行。
广西师范大学漓江学院2018年11月20日附件广西师范大学漓江学院机构大部制改革与二级学院设置实施方案为进一步深化机构大部制改革，优化学科专业布局结构，构建与现代大学制度相适应的治理结构和运行模式，加快实现全面建成合格普通本科高等学校、基本建成区域先进特色鲜明的应用技术大学“两个建成”发展目标，根据《中华人民共和国高等教育法》等法规文件精神，结合《广西师范大学漓江学院章程》及学校工作实际，制定本实施方案。
一、机构大部制改革（一）设置原则1．遵循“理顺关系、优化结构”的原则，进一步优化大部制职能教辅部门及其他机构的设置，增强管理服务效能，提高执行力和服务水平。
2．根据“责权清晰、归口管理”的原则，构建与现代大学制度相适应、符合学校实际的民办普通本科高等学校内部治理结构体系。
（二）设置方案1．职能与教辅部门（9个）（1）党政事务部（含直属机关党总支、纪检监察审计室）（2）人力资源部（含职称改革工作办公室）（3）学生事务部（含招生工作办公室、就业创业指导中心）（4）教学科研处（含教师教学发展中心）（5）合作发展处（含对外合作与交流中心）（6）财务资产处（7）后勤保卫处（含校园治安综合治理办公室）（8）实验教学与网络信息中心（9）图书馆／档案馆2．群团与业务机构（7个）（10）工会委员会（简称“校工会”，与党政事务部合署）（11）共青团委员会（简称“校团委”，挂靠学生事务部）（12）创新创业学院（业务机构，与教学科研处合署）（13）语言文字工作委员会（简称“校语委”，非实体业务机构，挂靠语言文学学院）（14）体育运动委员会（简称“校体委”，非实体业务机构，挂靠体育与健康学院）（15）漓江文化研究院（非实体业务机构，挂靠教学科研处）（16）西南民族文化研究中心（非实体业务机构，挂靠教学科研处）（三）设置说明1．职能与教辅部门（1）党政事务部（含直属机关党总支、纪检监察审计室）。
某某大学关于校院两级科研管理体制的实施细则
****大学校院两级科研管理体制实施细则（试行）总则第一条为充分发挥学院在科研管理中的主动性和创造性，进一步发挥科学研究在高水平大学建设中的重要支撑作用，根据《****大学校院两级管理体制实施办法（试行）》，特制定本实施细则。
第二条学校建立“统一领导、分级管理、责任到人”的科研工作管理体制，科研部是学校科研工作的日常管理部门，学院是科研工作的基层组织和管理单位。
第三条学校成立人文社会科学咨询委员会和科学技术咨询委员会，委员会办公室的职责由科研部担任。
学校职责第四条学校负责组织编制学校中长期科研发展规划，制定并组织实施学校年度科研项目计划，负责制定、修订学校科研政策及科研管理文件。
第五条学校负责各级各类科研项目申报工作的宏观组织、协调和全过程管理，负责校级科研项目的组织实施。
第六条学校负责制定科研经费管理政策和制度，并按国家科研经费管理的相关规定足额提取管理费。
第七条学校负责科研成果和知识产权管理，负责科研信息搜集整理以及科研挡案的管理工作、科研统计工作，负责科研成果奖励的组织申报工作，推进科研成果转化为现实生产力。
第八条负责科技开发、咨询服务工作，科研合同管理工作，负责与校外企事业单位建立科研联系，负责校内外学术交流活动的组织管理及学术期刊、学术团体的宏观管理工作，协调各学院学术活动。
第九条负责各类科研人才奖励计划的申报及管理工作，以及中青年科研骨干的跟踪培养与服务，协助学院建立明确的科研方向，培养教师和科研人员的研究专长，形成整体的科研特色和优势。
第十条学校负责学校重点实验室、研究基地建设的申报、运行及评估考核等学术与研究方面的日常管理工作。
学校为已建成的部、省级研究基地和重点实验室基地拨付学术与研究运行经费，主要用于实验室科研开放课题、学术著作、学术会议与学术交流等，年度预算参照以下标准：部级及以上理工科重点研究基地50万，部级及以上人文社会科学研究基地5-20万；湖北省理工科重点实验室20-30万，湖北省人文社会科学研究基地3-10万；校级重点实验室、校级人文社会科学研究基地根据考核评估结果择优资助。
师范学院校内转专业二级学院工作方案
**师范学院校内转专业二级学院工作方案
**师范学院学生转专业二级学院工作方案二级学院：法学院（盖学院章)
**师范学院学生转专业二级学院工作方案二级学院：公共管理学院（盖学院章）
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**师范学院校内转专业二级学院工作方案二级学院名称: 海生学院
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**师范学院学生转专业二级学院工作方案二级学院:文学院(盖学院章）
**师范学院学生转专业二级学院工作方案二级学院：新能源与电子工程学院(盖学院章）
**师范学院学生转专业二级学院工作方案
**师范学院学生转专业二级学院工作方案
**师范学院学生转专业二级学院工作方案二级学院：音乐学院(盖学院章）。
如何做好高校二级学院科研工作
如何做好高校二级学院科研工作如何做好高校二级学院科研管理工作摘要：二级学院的科研管理工作的运行情况直接影响学院科研人员的切身利益，并且影响校级科研管理部门运行的质量和效率。
本文从二级学院的科研管理政策、信息平台建设及科研管理人员三个方面分析如何做好二级学院的科研管理工作，以期提高科研管理工作效率，进而提升高校科研管理水平。
关键词：二级学院科研管理信息平台随着我国科学技术的发展与进步，高等院校的科研工作在我国的科学研究技术领域有着极为重要的作用，也成为高校发展过程中不可缺少的重要组成部分。
二级学院作为高校的组成单位，是沟通科研人员和高校的重要桥梁和纽带，其管理水平将直接影响科研人员、学院和学校科研工作的开展。
就目前我国高校对科研管理的情况看，高校的科研管理多采用学校科研部门的统一管理与二级学院的直接管理相结合的模式。
二级学院的科院管理与学校的科研管理密不可分，它们之间相互支持，互为犄角[1]。
1.制定科研管理实施政策科研政策是指科技部、学校、学院等各级主管部门发布的关于科研工作的一系列公开文件或者内部文件。
作为高校的二级科研单位，院系应该根据本单位具体的科研情况发布具体实施细则和办事流程。
建立科研管理制度，将整个科研管理的流程进行优化与协调，将不同环节进行有效连接，保障高校科研工作的正常开展，能够为高校科研事业发展营造健康有序、公平竞争、公正竞争的良好环境，使所有科研工作必须在现有的政策框架下开展和完成。
当前，高校二级学院应该不断加强科研管理制度的创新，做好以质量为导向的高校科研管理制度建设，尤其应该制定一系列符合院系实际情况的科研评价及科研奖励制度。
要建立科学的科研评价制度需要强化学术评价的质量意识，科学地把握质量评价标准，更注重科研成果的学术创新性和实际应用价值，建立健全评价听证与答辩制度、回避制度、公示制度和申诉制度等；高校二级单位应该根据社会经济需要，进一步完善科研奖励制度，加大对成果转化的奖励力度，一方面应鼓励并支持科研人员与企业联合，多渠道开展合作，另一方面，加大科研成果转化和推广力度，对在科研成果转化和推广中作出突出贡献的个人给予奖励。
二级学院定岗定编方案(学院)12.25
二级学院定岗定编方案一、二级学院领导岗位的人员设置1. 二级学院实行院长负责制，院长对学院的教学工作和学生工作负总责，在学校总体规划下进行管理，各学院设置院长1名；2. 二级学院党务和学生工作由党总支书记负责，各学院设置总支书记1名；3. 各二级学院设置副院长或院长助理1名，协助院长完成学院的教学及各项管理工作；4. 学生数超过1500人的二级学院可以增设副院长或院长助理1名。
二、二级学院学生工作岗位的人员配置二级学院学生工作队伍承担着本学院综合治理工作的重任，对学生的思想、生活、学风建设起着重要的作用。
二级学院学生工作队伍由辅导员及班主任组成。
1. 专职辅导员的人员配置1.1. 各学院学生数≤1000名，设置辅导员4名，每个年级配备一名；1.2. 各学院学生数＞1000名，学生数每增加300名，增加设置辅导员1名；2. 班主任的人员配置各学院每个班级设置一名班主任，班主任原则上由专职教师或辅导员兼任，以利于教学和学生工作的相互促进；三、二级学院教学工作各岗位的人员配置二级学院教学工作队伍承担着本学院的教学工作和教学相关的管理工作。
1. 教秘岗位的人员配置根据工作内容和工作量，基础部配置1名教学秘书，其他各二级学院配置2名教学秘书。
2. 教辅岗位的人员配置教辅人员由各二级学院根据教学的实际需要配置。
3. 教师岗位的人员配置二级学院教师队伍由一定数量的专职和兼职教师组成。
3.1. 教师岗位的测算原则3.1.1.以2013版培养方案为测算基础（1）根据2013版培养方案，我校现有74个专业（方向），每个专业（方向）为160 学分，每个学分对应16个课时，每个专业（方向）的基础课时量为2560课时（160学分*16课时）。
（2）以专业（方向）为单位，将本专业（方向）课程归纳为四类：理论课程、实践课程、指导课程、赏析课程。
（3）在分类的基础上，根据各类课程的课程系数、重复课系数、学生班级人数系数，得出各专业（方向）各类课程的实际工作量。
学院科研机构管理办法
学院科研机构管理办法为充分、有效地利用好我校现有科技资源，提高科学研究和人才培养水平，营造有利于知识创新、学科交叉、梯队建设、重大项目争取和成果转化的良好环境，增强研究机构的活力，根据上级有关精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、总则1.科研机构是学校科研上水平、出成果、提升学术地位和声誉的重要平台，应以科学研究为主，不断增强承担重大科研项目的能力。
2.科研机构应做到队伍精干、结构合理，鼓励跨学科合作，并积极吸收相关专业的本、专科学生参加研究工作。
3.科研机构应发展多种形式的横向联系，走产、学、研相结合的道路，为XX省和XX市的经济建设和社会发展服务。
二、申请建立科研机构的基本条件本着强化优势、突出、统筹兼顾的原则，在条件成熟时经过批准，设立科研机构。
科研机构的冠名，应尽量结合研究方向及其领域，主要为研究所、研究中心等。
申请建立科研机构的基本条件：1.有明确的研究方向、比较稳定的科研任务，已形成较明显的学术和学术优势，并有一定的科研积累，具有中长期发展目标。
2.有一支数量比较充足、结构合理、敬业爱岗、乐于奉献、团结拼搏、开拓创新的学术队伍。
3.科研机构的负责人应具有副高以上职称或博士学位，现（曾）担任省（部）级及以上科研项目的主持人，学术水平较高、作风正派、勇于创新、敢于负责、有一定的组织能力和协调能力。
4.对具备一定条件的新兴学科、交叉学科和校企合作的学科，建立科研机构的条件可适当放宽。
三、申请建立科研机构的程序1.填报《XX学院科学研究机构审批书》，说明科研机构的人员组成及拟聘任的所长（中心主任），建立科研机构的必要性、研究方向和任务、科学研究和人才培养规划、现有科研工作基础和人力物力条件等。
2.科研机构应尽量利用学校已有的物质条件。
科研机构开展研究所需而学校又没有的仪器设备，可列所需仪器设备清单并进行估价，报学校同意后按学校仪器设备程序办理。
3.二级学院签署意见后报科研处，科研处初审后报校学术委员会论证通过，最后报学校审批。
学校科研院工作计划模板(11篇)
学校科研院工作计划模板(11篇)学校科研院工作计划模板篇1一、指导思想认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以新教体明电[20__]139号文件精神为指导，以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的学校和道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，继续按照“抓两课、育特色、促均衡”的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，努力提高研究水平和课程领导力，为教师专业发展和提升学校教育教学品质提供专业支持与服务。
二、工作目标1、规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。
2、全面推进以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。
3、加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
4、充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
5、扎实开展校本教研。
围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。
争创省、市校本培训示范校。
6、开展“有效课堂系列达标活动”。
从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负有效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。
7、抓好语言文字工作。
进一步巩固推普成果，使普通话成为校园语言，争创省语言文字规范化示范校。
XX大学二级学院(科研院所)调整工作方案
XX大学二级学院（科研院所）调整工作方案为深化教育教学综合改革，创新办学管理体制，激发学科发展活力，优化专业结构布局，增强资源配置效益，提高人才培养质量，提升学校综合实力与核心竞争力，加快特色鲜明高水平教学型大学建设步伐，经研究决定，启动实施我校二级学院（科研院所）整合与学科专业结构优化调整工作，具体推进方案如下：一、组织领导（一）成立二级学院（科研院所）整合与学科专业结构优化调整工作领导小组，负责指导二级学院整合与学科专业结构优化调整工作。
组长：副组长：成员：领导小组办公室设在教务处，负责二级学院（科研院所）整合与学科专业结构优化调整工作规划制定以及对各专项工作组的联系协调工作。
主任：副主任：（二）成立专项工作组，在校二级学院（科研院所）整合与学科专业结构优化调整工作领导小组指导下，开展相关方案制订、实施与推进工作。
1.调整方案起草组，发展规划处、人事处、教务处、招生就业处协同工作，负责《二级学院（科研院所）调整工作方案》起草与论证工作。
组长：2.学院管理人员调配组，组织部牵头，制定具体方案，统筹相关学院领导班子及相关管理人员配备工作。
组长：3.办公场所调配组，校办公室牵头，制定具体方案，统筹相关学院办公场所调配工作。
组长：4.专业教师调配组，人事处牵头，各学院配合，根据教师、实验人员所在学院及承担的教学任务，综合考虑学科背景、学术方向及个人意愿，本着有利于教师在相对稳定的方向上开展教学和科学研究工作的原则，制定具体方案，统筹相关学院专业教师调配工作。
组长：5.教学资源调配组，由教务处牵头，制定具体方案，统筹规划本次调整所涉及的专业课程设置及归口工作，统筹做好调整后相关学院教室资源的调配工作。
教务处、后勤与国有资产管理处与实验（网络）管理中心协同工作，按照资源共享原则，制定具体方案，统筹规划相关学院实验实训资源分配，有效推进实验实训资源整合。
组长：6.公共平台管理组，由科研处牵头，制定具体方案，按照有关文件精神，根据学院调整情况，明确相关省级重点实验室、工程（研究）中心、人文社科基地的归属问题。
学校科研院工作计划
学校科研院工作计划引言学校科研院作为学校科研工作的重要组成部分，致力于推动学校科研水平的提升以及促进学校科技成果的转化和应用。
为了更好地履行职责，实现科研院的目标，制定一份合理的工作计划就显得尤为重要。
本文将就学校科研院新的一年的工作计划进行详细阐述。
一、整体目标1.提高学校科研水平。
通过加强学术交流、优化科研项目管理等方式，提高学校科研机构的学术声誉，提高科研人员的科研水平。
2.加强科研成果的转化和应用。
加大科研项目的转化力度，将科研成果真正应用到社会生产和经济发展的实践中，促进学校与产业界的合作与交流。
二、关键任务1.加强学术交流平台的建设–组织学术论坛、学术报告等活动，邀请国内外知名学者进行学术交流和讲座。
–搭建科研成果展示平台，以展示学校科研机构的科技创新成果和优势学科。
–加强与其他高校科研机构的合作，共享科研资源和经验。
2.完善科研项目管理机制–优化科研项目申报和审批流程，缩短项目立项时间，提高项目管理效率。
–加强对科研项目的监督和评估，确保项目进度和成果的质量。
–鼓励科研人员申请国家级和省级科研项目，提高项目的科研水平和社会影响力。
3.提升学术论文质量–指导科研人员进行高水平学术论文的撰写，鼓励论文发表以及参与学术会议。
–设置学术期刊优秀论文评选奖励机制，提高科研人员论文发表的积极性。
–加强科研成果的知识产权保护，确保科研成果的合法性和权益。
4.加大科研成果转化和应用力度–建立科研成果转化与产业合作的机制，积极推动科研成果向实际应用转化。
–加强与企业的合作与交流，促进科研成果与产业界需求的结合。
–推广科技成果转化的政策和经验，提高科研人员的科技成果转化能力。
三、具体措施1.优化学术交流平台–组织每月一次的学术论坛，邀请学校内外专家进行学术报告。
–搭建学术论坛网站，提供学术报告的在线观看和资源下载。
–每年组织一次学校科技创新成果展示，并邀请相关企业和机构参观。
2.完善科研项目管理机制–设立科研项目管理办公室，负责科研项目的立项、审批和资金管理。
学校机构调整方案
附件学校机构调整方案教育部要求高等学校要根据实际需要和精简、高效的原则，精简学校管理机构。
要进一步明确校部管理机构基本职能，剥离服务职能与经营职能、划出教学、科研辅助服务等部门。
努力克服校部机关“政府化”的倾向，机构设置不要求上下对口，职能相近的部门和机构要尽可能合并或实行合署办公。
目前，我校多校区办学格局已经形成，医学院并入我校已四年，医学管理体制已基本理顺。
但机构重叠，职能交叉，责任不清，权限冲突，效率低下，许多事项多头管与无人管同时并存，弊端凸现；同时，随着环境变化、职能变迁、事业发展，有些方面需要增设机构以司其事，有些机构已完成使命需要调整。
因此，为了适应新形势的需要，加强我校内部管理，提高管理水平和效能，学校决定进行机构调整。
一、调整的思路、目标与原则本次机构调整，采取精简、划出、合并、合署的方式，以统筹机构设置、建立协调机制、减少领导职数、严格控制编制、降低管理成本、提高工作效率为出发点，实现职能有机统一，权责划分明确，流程简洁科学，服务意识增强，协调机制健全，运行顺畅有序的管理目标，为建立行为规范、运转协调、办事高效、绩效明显的管理体系和逐步实现学校内部的民主管理和科学管理奠定基础。
本次机构调整工作，总体按照实事求是的原则和“精简、统一、效能”的组织管理原则进行，具体原则是：1．撤销的机构，按照“人随事走”的原则，妥善做好相关人员的安排工作，做到思想不乱，工作不断；认真做好清产核资、债权债务清理及其他处置工作。
2．新组建的机构，要优化部门内部组织机构，严格控制内设机构，完善运行机制，提高办事效率。
3．干部职数按照教育部有关文件规定执行，原则上机构和领导职数比例为1：2.5，由组织部统筹、提出方案。
二、机构调整方案：根据学校目前现状和今后事业发展的需要，提出调整方案如下:1．撤销榆中校区工委、管委。
榆中校区建设任务基本完成，多校区办学格局和本科生“3+1”分校区分布格局已经形成，榆中校区工委、管委作为派出机构和议事机构的使命已经完成。
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XX大学二级学院（科研院所）调整工作方案
为深化教育教学综合改革，创新办学管理体制，激发学科发展活力，优化专业结构布局，增强资源配置效益，提高人才培养质量，提升学校综合实力与核心竞争力，加快特色鲜明高水平教学型大学建设步伐，经研究决定，启动实施我校二级学院（科研院所）整合与学科专业结构优化调整工作，具体推进方案如下：
一、组织领导
（一）成立二级学院（科研院所）整合与学科专业结构优化调整工作领导小组，负责指导二级学院整合与学科专业结构优化调整工作。
组长：
副组长：
成员：
领导小组办公室设在教务处，负责二级学院（科研院所）整合与学科专业结构优化调整工作规划制定以及对各专项工作组的联系协调工作。
主任：
副主任：
（二）成立专项工作组，在校二级学院（科研院所）整合与学科专业结构优化调整工作领导小组指导下，开展相关方案制订、实施与推进工作。
1.调整方案起草组，发展规划处、人事处、教务处、招生就业处协同工作，负责《二级学院（科研院所）调整工作方案》起草与论证
工作。
组长：
2.学院管理人员调配组，组织部牵头，制定具体方案，统筹相关学院领导班子及相关管理人员配备工作。
组长：
3.办公场所调配组，校办公室牵头，制定具体方案，统筹相关学院办公场所调配工作。
组长：
4.专业教师调配组，人事处牵头，各学院配合，根据教师、实验人员所在学院及承担的教学任务，综合考虑学科背景、学术方向及个人意愿，本着有利于教师在相对稳定的方向上开展教学和科学研究工作的原则，制定具体方案，统筹相关学院专业教师调配工作。
组长：
5.教学资源调配组，由教务处牵头，制定具体方案，统筹规划本次调整所涉及的专业课程设置及归口工作，统筹做好调整后相关学院教室资源的调配工作。
教务处、后勤与国有资产管理处与实验（网络）管理中心协同工作，按照资源共享原则，制定具体方案，统筹规划相关学院实验实训资源分配，有效推进实验实训资源整合。
组长：
6.公共平台管理组，由科研处牵头，制定具体方案，按照有关文件精神，根据学院调整情况，明确相关省级重点实验室、工程（研究）中心、人文社科基地的归属问题。
组长：
7.硕士学位点调整组，由研究生处牵头，制定具体方案，做好硕士学位点的调整工作，学术型硕士学位点、专业硕士学位点原则上按照一级学科确定学院归属并管理。
组长：
8.团学工作调整组，由团委、学生处协同，制定具体方案，负责调整后相关学院的学生、辅导员归属及团学机构建设工作，学生随专业调整而归属到新的学院，辅导员原则上随所指导的年级和学生确定归属。
组长：
二、基本原则
（一）结构优化原则。
统筹教师教育与非教师教育专业之间的关系，精办教师教育专业，三年内教师教育专业学生占全校在校生比例限制在40%以内，鼓励部分规模小的教师教育类专业停办改造，适时优化教师教育专业布局。
统筹专业市场需求与教学资源保障能力之间的关系，调整学院学生规模，使学院数量及各学院学生、教师人数规模适度，学科专业建设和发展任务相对均衡，更有利于教学组织与管理。
统筹学院定位与未来专业发展之间的关系，明确重点建设专业，学科专业分布与学院名称吻合，凸显综合性发展趋势。
（二）学科相近原则。
根据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，参照《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，准确把握学科专业之间的关联度，按专业大类重新组合相近专业，审慎调整专业
归属。
每个学院专业设置的学科跨度原则上不超过两个门类（部分专业之间关联度强的学院除外），同一门类原则上不超过3个专业类；属于同一专业类的专业整合在同一个学院；属于同一学科门类、部分主干学科相同的专业，或者不属于同一学科门类、部分主干学科相同、专业核心课程关联度高的专业整合在同一个学院，使调整后学院的学科建设、人才培养及服务面向等更加明确，形成集中度较高的优势学科专业，促进人才培养质量的提升。
（三）适应需求原则。
学院（科研院所）整合与学科专业结构调整，要坚持需求导向，强化重点建设，有利于催生新兴交叉学科专业，有利于彰显优势学科特色，有利于适应行业和区域经济社会发展所急需学科专业的快速发展。
统筹学科专业结构优化与区域经济社会发展需求之间的关系，尊重学科发展的差异性，组建少数新学院，培育新的学科专业增长点，实行错位发展的同时预留学科发展空间，以有利于推进学科及服务对象的延伸和拓展。
（四）资源共享原则。
学院（科研院所）整合与学科专业结构调整，要按照资源共享原则，科学调配教学资源，力争实现资源配置结构的最优化、资源利用效益的最大化。
根据学科归属关系，科学调整现有教师资源，鼓励教师跨学院承担相近学科专业基础课以及向相近紧缺学科转型。
统筹规划实验实训资源建设，整合文科实验实训资源以及理科公共实验实训资源，鼓励省级重点实验室（基地、研究中心）向本科生开放，提高实验实训资源使用效益。
三、工作安排
二级学院（科研院所）整合与学科专业结构优化调整是学校综合改革重要举措之一，根据前期工作推进情况，调整工作分为“专题调研”、“方案起草”、“组织推进”等三个阶段，整体工作在今年暑期完成，具体安排见“二级学院（科研院所）整合与学科专业结构优化调整工作推进时间表”（附件1）。
四、工作要求
（一）统一思想认识。
学科专业结构优化调整是一项长期复杂的系统工程，也是一项政治性、政策性很强的工作，牵涉面广、关注度高，全校上下要统一思想，充分认识实施学科专业结构优化调整对学校综合改革和长远发展的重要意义，清楚了解推进学科专业结构优化调整的目标任务和步骤，进一步增强责任感和使命感，统一思想，形成共识，以改革创新精神积极支持和参与。
（二）狠抓责任落实。
各二级学院要做好整体规划，加强战略资源整合和优化重组，狠抓各项调整工作的落实。
理顺校院之间、学院之间、部门之间的关系，理顺学术权力与行政权力的关系，完善内部运行机制，增强自主发展能力，保证教学与科研的顺利开展，确保平稳过渡。
（三）强化条件保障。
校办公室、组织部、人事处、发展规划处、教务处、科研处、研究生处、学生工作处、团委、招生就业处、财务处、后勤与国有资产管理处、实验（网络）管理中心、后勤服务集团等部门要加强协调配合，继续做好内部运行效能的跟踪研究和政策保障工作，完善管理机制，实现科学管理与有效运行。
二〇一六年十月九日。