学生资助先进事迹材料：奉献大爱 熔铸师魂
学生资助先进个人申报事迹范文(12篇)
学生资助先进个人申报事迹范文（12篇）学生资助先进个人申报事迹 1北京__科技职业学院学生资助管理中心主任。
曾获北京市学生资助先进工作者称号。
小锋从事学生资助工作以后，对学校已有资助政策进行逐项梳理，参与起草、修订《北京__科技职业学院学生资助管理办法》等资助文件9项，优化了学校学生资助工作流程，使学校的学生资助工作更加规范化、科学化。
他坚持助育并举，创新实干。
小锋将资助工作与思想政治教育相结合，在资助工作中注入德育内涵。
他组织家庭经济困难学生开展素质拓展，鼓励学生参与社团活动，帮助学生们树立自信；同时建立学院勤工助学工作机制，学校每年为家庭经济困难学生提供300余个工作岗位，定期对学生从职业礼仪、办公技巧、职业素养等方面开展培训，将物质资助上升为能力锻炼。
在新生入学教育中，小锋还会同每一个二级学院沟通，到新生中宣讲资助政策。
他还组织新生入学绿色通道、校园文明督查、资助育人工作总结大会等活动，并利用活动做好资助政策的宣传。
学生资助先进个人申报事迹 2北京__大学文法学院学生辅导员，曾获评校级优秀辅导员、优秀教职工。
作为一名学生资助工作者，小鹏始终将做好本职工作放在首位。
尽岗位之责，做学生生活的护航人。
在小鹏看来，资助不仅是一份工作，更是肩上的责任和使命，小鹏通过走访家庭经济困难学生家庭、检查课堂、宿舍等形式，走进他们的生活，了解他们在校园生活的`点点滴滴，及时发现新增和突发经济困难学生。
他还建立家庭经济困难学生档案，落实资助资金监管，提高学院内资助宣传力度。
结合纯文科学院特色，探索文化育人新模式，小鹏利用自身所学的社会工作专业特长，帮助家庭经济困难学生学会“自助”。
小鹏以学生思想引领、学习教育为手段，结合以助学贷款制度为主体、奖助学金、勤工助学、“绿色通道”、减免助补等资助形式为辅的多层次、立体化学生资助新格局，为家庭经济困难学生全面成长成才开辟一条前行之路。
学生资助先进个人申报事迹 3北京__学院学生事务中心副主任。
学生资助工作个人先进事迹材料（通用21篇）
学生资助工作个人先进事迹材料（通用21篇）学生资助工作个人先进篇1为充分发挥新时代优秀学生的榜样示范作用，引导和激励会计学子奋发自强、励志成才、感恩奉献，营造积极向上的浓厚氛围。
5月12日19:30，会计学院各班组织召开“国家资助，助我飞翔——学习优秀受助学生典型事迹”主题班会。
山西省教育厅于20xx年开展了"国家资助、助我飞翔”为主题的优秀受助学生典型事迹评选活动,并从各级教育部门和各级各类学校推荐的298名学生中评选出10名优秀受助学生典型。
班会过程中，各班班长组织会计学子认真观看了韩丽媛、王思轩、戈晓敏等10名优秀受助学生典型事迹纪录片，通过纪录片会计学子感受到了他们身上刻苦专研、勇于探索的优秀品质以及当代青年学子自强不息、朝气蓬勃的精神风貌和励志报国、乐于奉献的社会责任感。
观看纪录片之后会计学子纷纷表示，作为新时代青年大学生要在学习上要紧抓务实，丰富专业知识，汲取智慧养分;在逆境中要学会成长，不断磨炼自己，秉承“文明、团结、正气、创新”的文化育人理念，力争向高层次迈进;在生活中要严谨、认真地做好每一件事，坚信自己一定能创造一个光明的未来。
此次主题班会活动有效的'宣传了学生资助政策，同学们学习了优秀受助学生先进事迹，增强了同学们的爱国报国的热情，使同学们自强自立和发奋学习的信念更加坚定。
学生资助工作个人先进事迹材料篇2在会同县人民法院，有这样一位兢兢业业、默默无闻、大爱无疆的女法官，当人们得知她资助贫困学生上学的善举时，无不被她的'事迹感动、敬佩和鼓舞。
20__年，因为工作的需要，黄被组织安排到堡子法庭负责法庭的工作，面对辖区内十个乡镇的繁重工作，她认真履行宪法和法律赋予的职责，不辱人民法官的神圣使命，公平公正办案，在平凡的工作岗位上默默耕耘、无私奉献，为辖区的和谐稳定做出了积极的贡献，赢得了辖区群众的广泛赞誉。
先后多次被评为该院的先进个人、调解能手和办案能手，20__年、20__年连续两年荣获县政府嘉奖，20__年被省高院授予“全省法院办案标兵”的荣誉称号。
学生资助先进事迹材料：奉献大爱?熔铸师魂_事迹材料_
学生资助先进事迹材料：奉献大爱熔铸师魂学生资助先进：奉献大爱熔铸师魂在绿树环绕，古老而弥新的xx县xx镇第一小学，有一位阳光般灿烂的魅力男孩，为了帮助那些因贫穷而濒临失学的孩子，求学上进，实现人生理想，他十多年如一日，充分发挥自身优势，积极搭建网络平台，广纳教育爱心人士，无私奉献，书写出了精彩的教育人生。
他叫，爱心资助网的创建人。
他，寒门勤学，志存高远xx老师出生于xx县xx乡一个偏僻而且缺水的原始村落。
早些年，村里不通公路，也不通电，人们的生活十分贫穷。
父亲手艺不错，靠着顶刮刮的蔑工活赚几个钱，供兄妹上学和整个家庭的开销，日子过得紧巴巴的。
虽然长在农村，父母都不识字，但学习很用功，学业也很优秀。
有一次回家，他看到父亲把替人打工得来的几包君健烟拿到商店换钱，母亲带着妹妹上山砍柴，为自己凑生活费时，心里充满了内疚和自责。
他暗暗下定决心，为了改变家乡贫穷落后的面貌，一定要发奋读书，学到真本领。
1994年7月，xx初中毕业如愿以偿地考上了师范学校。
那个时候，一个农村娃儿能够考上师范学校，父老乡亲们的惊喜丝毫不亚于当今考上一所重点大学。
从那以后，不仅父亲开始频繁的外出打工挣钱，自己也利用寒暑假为城里人家打工。
整个中师三年，靠父子俩苦挣一点，到别人家借一点，好歹总算凑够了生活费用。
1997年8月中师毕业，牢记着父亲“当老师就要当个好老师，才对得起那些苦娃娃”的谆谆嘱咐，自愿申请来到了xx县xx乡xx村小学，开始了自己的教书育人生涯。
他，痴心教坛，无怨无悔都说乡下学校条件差，也着实做好了心理准备。
但真正来到工作的学校，他还是被学校的破乱和简陋震撼了。
晚上躺在床上往屋顶一看，吓得一夜没敢睡觉，生怕那些破败的墙体，陈旧的椽檩塌下来。
因为偏僻，每次往返家里学校，除了要搭乘近两个小时的农用车，还要步行20多里崎岖婉转的山路。
面对这些，他没有退缩。
他只有一个想法，当个好老师，努力教好学，让山里多出人才。
五年中，他先后任教过xx乡xx村小、xx村小，每学期的教学质量综合评价，他所教的班级都是全乡排名第一。
学生资助工作先进个人主要事迹
学生资助工作先进个人主要事迹近年来，学生资助工作在我国高校中得到了迅速发展，并涌现出一批先进个人。
他们致力于帮助贫困学生克服困难，实现教育梦想。
本文将重点介绍一位学生资助工作先进个人的主要事迹。
这位先进个人叫李明，毕业于某高校，从事学生资助工作已有十余年。
在过去的工作中，他积极推动学生资助工作的改革创新，不断提高工作效率和质量，并为学生提供了有效的养成教育和帮扶措施。
下面将详细介绍他的主要事迹。
首先，李明注重对学生家庭的调查工作，以确保资助对象的公正性和准确性。
他深入贫困学生家庭，详细了解家庭的经济状况和困难情况。
他不仅参观了他们的住房条件，还主动与学生的父母交流，以了解他们的工作和收入情况。
通过这样的调查工作，李明能够更好地评估学生的资助需求，并及时向他们提供相应的救助。
其次，李明重视帮助学生克服生活困难。
在他的领导下，学生资助部门建立了健全的资助体系，为学生提供了及时的经济援助。
他积极协调校内资源，争取更多的资金用于学生资助，并建立了一套完善的申请和审批流程。
他还组织了一些志愿者团队，定期走访资助学生，了解他们的具体困难，并帮助他们解决实际问题。
在李明的帮助下，许多贫困学生得以顺利完成学业，改变了他们的命运。
此外，李明注重学生的思想教育和职业规划。
他相信，资助工作不仅仅是提供经济援助，更是要帮助学生树立正确的人生观和价值观。
他组织了一系列心理辅导和职业规划活动，帮助学生树立远大的目标，并努力为实现这些目标提供必要的支持。
他鼓励学生树立自信心，培养自主学习的能力，提高他们的综合素质。
在李明的指导下，许多资助学生考取了研究生，并取得了优异的成绩。
最后，李明注重学生资助工作的宣传和反馈。
他认为，学生资助工作的推广是确保其可持续发展的关键。
他主动与校媒体合作，撰写了一些相关报道和文章，向全校师生介绍学生资助工作的意义和价值。
他还组织了一些座谈会和经验交流活动，邀请同行学校的工作人员参加，共同探讨学生资助工作的经验和发展方向。
大学生资助典型事迹范文(通用8篇)
大学生资助典型事迹范文（通用8篇）大学生资助典型事迹 1她来自四川信息职业技术学院计网15-6班，自入校以来，她凭着锲而不舍的精神，在学习和生活中获得佳绩、汲取着宝贵的成长经验，赢得了老师与同学们的一致好评。
她总说：“我若不勇敢，谁替我坚强。
”她用自己对生活的激情、热爱和努力拼搏，承载着她想要的高度。
新环境——青春不悔，与书为友书是知识的源泉，这话一点也不假。
读书，确实可以获得许许多多不同的道理。
在她成长过程中，与书相伴。
也是打开知识宝库的大门，要得到书籍的灌溉、哺育和充实。
她坚持每周阅读两本精选的书，既可以充实自己，也可以与人分享。
在青春的年华里，有一种阅读的习惯，或许并不稀奇，但她积极在阅读，积极在思考，积极在体会。
把浩瀚的书海编织成一个个梦想的花篮，让她憧憬着美好的未来。
愿与书为友，只为青春不悔。
新想法——坚强面对，梦想向上“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
”理想是大学学习生活中最主要的力量源泉和精神支柱，或许每个人都有他们自己的梦想——也许是自己创业做老板，也许是万众瞩目的明星，也许是设计师，老师，科学家，也许资产的CEO 等等。
她置身平庸生活中，却有她的愿望-----努力奋斗，梦想改变，不要再让爷爷奶奶无休止地劳累下去。
爷爷奶奶年迈体弱，还要在家照看家中姊妹四个。
父母文化浅薄，长年在外辛苦务工，记得还是十三年前回过家一次，至今对父母记忆模糊，现实困难的家庭条件。
她只坦然地说一句：“我若不坚强，谁替我勇敢。
”她简简单单的一句话，却概括了一个困苦家庭的孩子，遇到困难，不能退缩，只有坚强面对。
或者她在释放自我，或许她在誓言。
总之，追梦青年，不屈服，坚强面对未来。
梦想是指引她飞翔的翅膀，插上梦想的翅膀让她去飞翔。
不管前方有多么泥泞，多么艰辛，她都会为了最初的`希望而勇敢地走下去。
追逐明天升起的太阳，追逐翱翔在天空中的希望。
因为她不想停下来，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的莫大遗憾有一天也会悄然来临。
学生资助先进事迹材料
学生资助先进事迹材料•相关推荐学生资助先进事迹材料（精选16篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的学生资助先进事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生资助先进事迹材料篇1该同学同学品学兼优，是一名优秀的共青团员，一向担任班级的学习委员。
其主要事迹如下。
一、综合素质高，学习状态好，学习成绩拔尖作为班级的学习委员，xxx同学个人综合素质突出!该生全面发展、待人有礼、尊敬师长、团结同学，关心学校、班级的事务，用心参与党、团组织的活动。
平时能以身作则，若发现自己的不足，能及时改正，与同学们共同进步。
xxx同学始终有清醒的人生规划，学习务实奋进，锐意进取。
因此，他在日常学习生活中，厚积而薄发，时刻准备着，注意培育科学的思维方式并加强知识理念的把握，培养分析问题和解决问题的潜力，提高学习效率。
他具有强烈的求知欲和一丝不苟的学习态度，不仅仅仅满足于知识的表面，而是努力向知识的广度与深度发展自己。
他博学多才，参加了物理、数学、天文等学科的学科竞赛，都取得了优异的成绩。
在参加各类学科竞赛的过程中，他的毅力和自主学习潜力得到了充分体现，应对繁重的学习任务，他始终不畏艰苦，迎难而上，科学安排时间，在竞赛和日常高中课程学习两方面中取得平衡，十次期中、期末考中七次取得年级18个教学班第一。
xxx同学是一名理科生，但这丝毫不减他对文科的热爱。
学业水平测试中他历史、政治、地理三科都到达95分以上。
对文科的热爱拓展了他的视野，让他思想更为成熟，使他多了一丝人文气息。
从高一到高三，xxx同学始终以他的毅力站在年级的前列。
鉴于他的出色表现，学校连续两年授予他一等奖学金。
二、社会职责感强，公民意识好，社会实践和公益活动热心用心参与作为班级的学习委员和学习用心分子，xxx同学具有较强的实践潜力，充分发挥自己的才能，为同学、班级服务。
优秀学生资助工作者主要事迹范文
优秀学生资助工作者主要事迹范文引言学生资助是大学校园中重要的工作之一，旨在帮助有经济困难的学生顺利完成学业。
优秀的学生资助工作者承担着重要的责任，通过他们的努力和付出，许多学生得到了及时的帮助和扶持。
本文将介绍一位优秀学生资助工作者的主要事迹，以展示他们为学生做出的卓越贡献。
人物背景介绍李华，现任某大学学生资助中心负责人，拥有丰富的学生资助工作经验。
他毕业于某大学社会工作专业，自大学毕业后就一直致力于学生资助工作，深知学生资助对于学生的关键作用，以及社会对于高校学生资助工作者的期望。
主要事迹一：建立多元化的资助项目李华在担任学生资助中心负责人之后，审视了现有的学生资助项目，并且发现需要进一步完善与推广。
他与资助中心团队紧密合作，组织对已有项目的重新评估和调研，同时与其他校内相关部门合作，得出许多对学生资助工作有益的建议和意见。
在这些建议和意见的推动下，李华和团队一方面加大了对常规奖学金和助学金的投入，逐步提高了资助金额和覆盖面，确保更多有需要的学生受益。
另一方面，他们还创立了一系列新的资助项目，包括学术研究资助、创业启动资金、实习就业支持等。
通过引入多元化的资助项目，李华帮助更多学生在不同方面获得资助，提高了学生资助的针对性和实效性。
主要事迹二：加强宣传与沟通李华认识到，学生资助并不仅仅是提供资金和资源，更需要与学生进行有效的沟通和宣传，促使更多学生了解并能积极参与资助项目。
因此，他开展了一系列的宣传活动，包括制作海报、组织讲座和座谈会等。
在宣传活动中，李华重点传达了资助政策的具体内容和申请流程，同时邀请一些曾受资助的学生分享他们的经历和感受，给其他学生树立了榜样。
他还通过建立微信公众号和学生资助网页等渠道，方便学生及时获取最新的资助信息和动态。
这些宣传和沟通工作的开展，极大地提高了学生对资助项目的了解度和参与度。
主要事迹三：提供个性化的帮助与辅导李华深知每位学生的具体情况和需求都有所差异，因此，他致力于为学生提供个性化的帮助和辅导。
小学资助工作先进事迹材料(集锦9篇).doc
小学资助工作先进事迹材料(集锦9篇)小学资助工作先进事迹材料（精选篇1）工作十三载，她在浩浩荡荡的助学队伍中充当着专职、义工等角色，用快乐的心对待快乐的资助工作，始终将它视作一种信仰，始终以孜孜不倦、精益求精的态度以及甘于寂寞、心无旁骛的特质将资助工作力争做到尽善尽美。
她是我们学校的一名普通教师，她用十三年的青春书写着与贫困学子的美丽故事，她就是我们学校学生资助管理中心主任刘__。
小学资助工作先进事迹材料（精选篇2）几年来，刘__资助工作团队肩负着全校近2万名学生的奖、助、勤、贷、补等十多项具体资助育人工作，她融会贯通资助理念，熟练流畅，工作零差错。
为达到“精准资助”，她提出“三个‘不能少’”，即“资助对象精准化，一个不能少”，“资助项目多元化，一个不能少”，“资助工作常态化，一天不能少”，真正做到“精准资助、应助尽助”。
在专职从事资助工作过程中，她结合学校实际制定完善一系列资助管理制度，使得各项资助工作逐步规范化、制度化；她使用“奥蓝”学生管理信息系统对贫困学生进行大数据统计分析，实现资助育人的有限资源科学配置的效益最大化和精准化；她提出以“情系贫困生，时时有关爱”为主题的“春送阳光、夏送清凉、秋送关爱、冬送温暖”四季系列活动，探索资助工作的长效机制。
同时，她充分利用“淮阴工学院学生事务及发展中心”公众号、“淮工助学贷款政策解答”QQ群等新媒体开展资助工作，给予学生个性化的成长服务。
由于工作成效突出，她先后获得“江苏省优秀学生资助工作者典型”“江苏省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生‘三下乡’社会实践活动先进工作者”“淮阴工学院先进工作者”“优秀共产党员”等荣誉称号。
同时，淮阴工学院获评“江苏省学生资助绩效评价优秀单位”“江苏省百佳学生资助工作单位典型”。
20__年，在全国第四届“助学·筑梦·铸人”主题宣传活动中，淮阴工学院获得全国资助管理中心授予的“优秀组织奖”。
用匠心打造学生资助工作，用精益求精的工作态度成就平凡中的不平凡始终是她坚定追求的目标。
小学资助工作先进事迹
小学资助工作先进事迹背景介绍小学资助工作旨在帮助经济困难的家庭孩子接受良好的教育，提供资金和资源的帮助。
在这个领域中，有一些先进的事迹对于推动小学资助工作的进展起到了积极的推动作用。
本文将介绍一个小学资助工作的先进事迹，以展示这个领域的一些最佳实践。
先进事迹的背景这个先进事迹是关于一位名叫李华的小学教师。
李华是一位担任小学资助工作的教师，他致力于帮助身处经济困难的学生获得更好的教育机会。
先进事迹的内容李华在从事小学资助工作的过程中，采取了一系列创新的措施和方法，取得了显著的成果。
以下是他的一些先进事迹：1. 制定个性化资助计划李华首先进行了一次全面的调研，了解每个经济困难学生的具体情况。
他了解了他们的家庭背景、经济条件以及学习成绩等信息。
然后，根据这些信息，他制定了个性化的资助计划，满足每个学生的具体需求。
2. 寻找社会资源为了给学生提供更多的支持和帮助，李华积极寻找社会资源。
他与当地企业和社会组织建立合作关系，争取资金和物资支持。
通过他的努力，学生们得到了更多的奖学金、书籍和学习辅导等资源。
3. 激发学生的学习动力李华认识到提高学生学习动力的重要性，他采取了多种措施激发学生们的学习兴趣。
他组织了丰富多彩的课外活动，鼓励学生参加各种比赛和竞赛。
他鼓励学生发挥自己的特长，并为他们提供机会展示自己的才华。
4. 关心学生的心理健康李华注意到一些经济困难学生可能面临心理压力和困扰，他非常重视学生的心理健康问题。
他与学校心理老师合作，为这些学生提供心理辅导和支持。
他经常与学生交流，关心他们的情绪和情感状态，提供必要的帮助和支持。
先进事迹的成果通过李华的努力，小学资助工作取得了明显的成果和影响。
以下是一些取得的成果：1.经济困难学生的学习成绩明显提升：李华通过个性化的资助计划和激发学生学习动力的措施，使很多学生的学习成绩显著提高，有的学生甚至获得了全年级的前几名。
2.学生的自信心和自尊心增强：通过李华的关心和鼓励，学生们的自信心和自尊心得到了提升。
关于学生资助先进个人主要事迹学生资助先进个人材料【六篇】
关于学生资助先进个人主要事迹学生资助先进个人材料【六篇】学生资助先进个人主要事迹学生资助先进个人材料1蔚蓝的天空属于展翅翱翔的雄鹰；广阔无垠的草原属于纵横驰骋的骏马；四年的大学生活是我用辛勤的汗水描绘的一幅多彩的风景画。
在思想上，经历了一次前所未有的洗礼；在走近党组织的道路上，我经历着磨练，接受着考验；在学习的道路上，我面对一道道难题，留下一滴滴汗水；在成长的道路上，我时刻面临着新的机遇和挑战！四年里，在学校领导、老师的关怀和帮助下，我迈着坚实的步伐，奋发进取，努力学习，树立了坚定的政治观，科学的世界观和人生观，具备了良好的道德观、牢固的群众观和劳动观。
学会了用理智的闸门控制自己的情感和行为，遵守学校的校风校纪，响应学校的各项号召，战胜了前进道路上的各种各样的困难和挫折，积极主动地锤炼和提高自己的“自知、自立、自制”能力，使自己不断地走向成熟，真正的成为生活的强者。
一、看清形势、加强学习，树立坚定的政治观和正确的人生观从进入大学校门的那一刻起，我便认识到：一个想成就一番事业的人必须具有与时代相符的崇高思想，一个人的思想决定他自身的成长方向。
因此，只有具备良好的思想道德素质，才能正确地审视一切，使自己不断走向成熟。
在刚刚入学的时候我就向党组织递交了入党申请书，并以实际行动严格要求自己，随着政治思想的不断成熟，我受到了党组织的肯定与认可。
作为一名中共党员，我乐观上进，严格要求自己，时刻以先进正确的思想和理念武装自己的头脑，永记党的宗旨，全心全意为人民服务。
在平时学习、工作和生活中更是严格要求自己，力争做到工作中任劳任怨，生活中艰苦朴素，时时处处在同学中起表率作用。
大学是人生成长的重要阶段，我特别注重思想的发展和成熟，培养正确的人生观、价值观和世界观，提高自己的思想政治觉悟。
曾荣幸地被评为XX年度校“十大团员标兵”称号。
可以说，我一直努力地将自己打造成为一名具有优秀思想道德素质的新时代的大学生。
二、铭记天职、努力学习，做适应社会的跨世纪复合型人才作为一名大学生，完成学业是第一要务。
优秀学生资助工作者主要事迹材料范文
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爱心助学事迹教师
爱心助学事迹教师爱心助学事迹教师【篇1】..，男，汉族，系大荔县羌白镇初级中学教师。
该自20..年9月到我校工作以来，坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育每一个学生。
在他心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。
在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他所做的一切，却让人不由得感动。
扶贫工作开展以来，..入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困生资料，得到学校领导和同事的一致肯定。
王某某同学是..的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家。
祖母长年患病，服药不断。
母亲腰椎不好，还要一人在家照顾老小，很是劳累。
俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘。
扶贫先扶志，为此陈鹏在落实各项脱贫措施的同时，十分注重对孩子的心理疏导，采取精神扶贫的方式，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励孩子坚定信念，努力学习，好好生活。
因此王某某的母亲每次见到他都很亲切，告诉他家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，十分感谢陈鹏对她家孩子的竭力帮助。
在学校，每天中午的身影。
王某某同学性格内向，记忆力差，学习方法不正确，知识接受能力弱，成绩很不理想。
陈鹏老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。
陈老师还利用课余时间为孩子讲解补习，不厌其烦，耐心讲解。
孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。
杨某某同学从小没有母亲，父亲平时大多出门打工，孩子和八十多岁的祖父相依为命，其父亲和祖父在辅导孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，代课老师屡教不改。
鉴于这种情况，陈鹏老师决心用爱感化她，经常利用课间时间与之谈心，教导孩子严格要求自己，努力学习，让父亲能安心赚钱养家，让年迈的祖父放心。
同时陈老师还尽力辅导孩子作业，督促检查学习……功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被老师的耐心和爱心感动，整天一见陈老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。
学生资助工作先进事迹
学生资助工作先进事迹学生资助工作先进事迹在生活、工作和学习中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
到底应如何拟定事迹呢？下面是店铺精心整理的学生资助工作先进事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生资助工作先进事迹1担任学校资助工作总负责人5年来，张xx协调四校区资助老师在工作程序规范、档案完整、账目清晰等方面，获得了上级部门的高度认可和学生、家长的一致好评。
工作中，她为了让同事少走弯路不出现错误，总是把问题排除在实施之前。
同时，完成《北京国际职业教育学校奖助资金实施方案》，该《方案》是对国家奖学金、助学金、免学费项目的一种有益补充，促进了学生综合素质的提升。
作为国家政策的实施者，张xx深知这项惠民政策关系到学生学业的完成和学生家庭的利益，因此她认为学生资助工作不只是把钱发下去，还要做到对受助学生给予一定的关注，把扶困与扶智、扶志相结合。
在资助过程中，张xx通过课题研究等多种方式，注重学生思想品德、创新精神、实践能力、服务意识、人文素养的提升，让学生得到全面发展。
学生资助工作先进事迹2北京城市学院学生事务中心副主任。
曾获20xx年首都大中专学生暑期社会实践先进工作者；20xx年北京市学生资助先进工作者、北京市学生资助宣传大使主题宣讲活动优秀指导教师。
自硕士研究生毕业后，许xx便来到了北京城市学院开始从事学生资助工作。
转眼间4年过去，她对学生资助工作的认识已经从最初的新奇走向了现在的思考、创新与热爱，深深感受到心底的那份柔软和肩膀上的责任重大。
在她看来，学生资助工作不仅要“扶贫”，更要“扶志”。
作为学校资助工作负责人，她在做好对学校家庭经济困难学生物质帮扶的同时，更注重资助工作的育人成效。
许xx在学校办起了“学生资助宣传大使”选拔，开展“助学筑梦铸人”主题系列宣传活动，针对特殊困难新生举办“送温暖、汇爱心”大礼包赠送等活动。
在许xx的悉心指导下，近两年来，学校共有6名学生成功入选“北京市学生资助宣传大使”，她也被聘为主题宣讲活动的指导老师。
学生资助工作教师先进事迹材料
学生资助工作教师先进事迹材料教师先进事迹：学生资助工作XX老师是我们学校的一名优秀教师，他致力于学生资助工作并取得了显著的成绩。
以下是他在学生资助工作方面的先进事迹材料：一、关心学生福祉：XX老师在资助工作中始终将学生的福祉放在首位。
他积极了解学生家庭背景和经济困难程度，通过与学生沟通交流，了解他们的困扰和需求。
他耐心倾听学生的困难，并给予他们及时的心理和精神支持。
他始终将学生当作自己的亲人来关心，用自己的行动体现了对学生的深爱。
二、积极争取资助项目：为了给学生提供更多的经济帮助，XX老师积极争取各种资助项目。
他通过与学生家长和社会各界人士的沟通合作，争取到了多个资助项目，为有需要的学生提供了经济援助。
他还积极参与学校举办的各类活动，融入社会资源，不断扩大学生的资助渠道，确保每位经济困难的学生都能得到应有的资助。
三、细致入微的帮扶措施：为了更好地帮助学生，XX老师深入了解学生的实际情况，细致入微地为他们提供帮扶措施。
他为有困难的学生定制了个别化的帮扶计划，并与学校其他相关部门紧密协作，提供全方位的援助。
他通过提供资助款项、购买学习用品、解决就医问题等方式，真正解决了学生们在生活和学习上的困难，帮助他们顺利完成学业。
四、坚持励志教育：XX老师坚信励志教育对于学生的成长十分重要，他积极引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励他们在困难面前坚持不懈，积极面对挑战。
他经常组织励志讲座和活动，邀请成功人士分享自身经历，让学生们得到心灵的激励和内心的成长。
综上所述，XX老师在学生资助工作方面表现出色，他展现出高度的责任感和爱心，得到了学校、学生和家长的一致好评。
他的先进事迹不仅对于其他教师是一种榜样和鼓舞，更对于广大学生来说是一种力量和希望。
希望他的工作能够得到更多的支持和肯定，他的先进事迹能够激励更多的人积极关心和帮助学生，共同建设美好的教育环境。
小学生资助工作先进个人主要事迹
小学生资助工作先进个人主要事迹在我国，教育是每个孩子成长的基石，而资助工作则是保障每个孩子接受公平教育的重要环节。
在众多的资助工作先进个人中，有一位小学教师，她用实际行动诠释着教育的真谛，用爱心和耐心为贫困学生搭建起通往知识的桥梁。
她就是我校的资助工作先进个人——张老师。
张老师是一名普通的班主任，她深知教育对于孩子们的重要性，特别是对于那些家庭经济困难的学生。
她认为，每一个孩子都应该拥有公平接受教育的机会，不能因为家庭的经济原因而影响到他们的学业。
因此，她始终把资助工作作为自己的一项重要任务，用心去关爱每一个学生，帮助他们解决生活中的困难，让他们能够全身心地投入到学习中。
在工作中，张老师注重了解学生的家庭情况，定期家访，与家长沟通，全面了解学生的成长环境和生活状况。
对于那些家庭经济困难的学生，她总是第一个伸出援助之手，帮助他们解决生活中的困难。
她不仅在本校范围内进行资助，还积极与外界爱心人士联系，为学生们争取更多的资助资源。
张老师深知，仅仅解决经济问题还不够，更重要的是要激发学生们学习的积极性，帮助他们树立起信心。
因此，她经常利用课余时间，与学生们交流，鼓励他们要勇敢面对困难，要相信自己有能力改变命运。
她告诉学生们，知识就是力量，只有通过自己的努力，才能真正改变自己的命运。
在张老师的关爱和帮助下，许多贫困学生不仅得到了经济上的资助，更得到了精神上的鼓励和支持。
他们学习成绩不断提高，自信心不断增强，逐渐走出了困境，迎来了美好的未来。
面对荣誉，张老师谦虚地说：“我只是做了一些我应该做的事。
我相信，只要我们每个人都用心去关爱这些孩子，他们一定能茁壮成长，成为我们国家的栋梁之才。
”张老师的事迹，让我们看到了一位人民教师的担当和爱心。
她用实际行动诠释了“人类灵魂工程师”的内涵，让我们感受到了教育的力量。
她是我们学习的榜样，她的精神值得我们每一个人去学习和传承。
让我们向张老师致敬，向所有为资助工作做出贡献的人们致敬！愿他们的爱心和付出，能够换来更多孩子们的幸福和美好未来！。
学生资助先进个人主要事迹
学生资助先进个人主要事迹作为一名学生资助的先进个人，我一直以来都抱着感恩之心，用心学习，努力奋斗，同时也积极参与各项社会公益活动，为社会作出贡献。
下面，我将为大家讲述我主要的事迹。
首先，我始终抱着感恩之心对待学生资助。
我清楚地知道，我能接受学生资助是因为有社会的关心和帮助，这是我实现梦想的重要一步。
因此，我时刻铭记在心，将感恩的理念贯彻于生活的方方面面。
在学习中，我时刻珍惜学习机会，努力用心学习，取得优异的成绩，以回报社会的关爱。
在生活中，我积极参与校内外的志愿活动，帮助他人，用实际行动表达对学生资助的感激之情。
其次，在学习方面，我一直以来都是认真踏实的态度。
对于任何一门课程，我都会尽心尽力去深入学习。
我注重理论与实践的结合，积极参与各种实践活动，提高自己的实际操作能力。
在课余时间，我会阅读大量的专业书籍和学术论文，扩展自己的知识面，不断提高自己的综合素质。
我也积极参加各类学科竞赛，通过与其他优秀的学生交流学习，不断提高自己的学术水平。
此外，我还非常注重自身的思想道德修养。
我时刻关注社会的热点问题，关心弱势群体的生活状况。
我积极参加社会实践活动，深入了解社会的现实情况，提高自己的社会责任感和公民意识。
同时，我也自觉遵守学校的各项规章制度，维护学校的良好形象，以及做到遵纪守法，提升个人素质。
我还充分发挥自己的优势，尽量为他人做出贡献。
我利用专业知识帮助同学解决学习中的问题，组织辅导班，提供免费辅导服务。
我还积极参与志愿服务活动，关爱留守儿童，关心困境儿童，帮助他们度过困难的时刻。
我也积极参与环保活动，提倡节约资源，注重环保意识的培养，希望能为创造美好的环境贡献自己的力量。
通过以上的努力，我在自身的学习和社会实践中取得了一些成绩。
我曾获得XX学校的优秀学生、先进个人等荣誉称号，这是对我努力付出的肯定。
我也参与了多个社会实践项目，取得了一些成果，如参与校外实践团队，在贫困山区为学生办公室修缮，得到师生的好评。
学生资助的感人事迹
学生资助的感人事迹学生资助的感人事迹（精选10篇）在现实生活或工作学习中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下是店铺为大家整理的学生资助的感人事迹（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
学生资助的感人事迹1华菁，女，尧口初中七年级（4）班学生。
黄三河资助对象，自受资助以来，她成了一名积极进取，不断追求更大进步；学习上刻苦钻研，勤奋踏实；工作上积极负责，注重团队合作；生活上作风简朴，严于律己的全面发展的优秀学生干部。
其主要事迹如下：一、品德上：开朗善良，尊师爱友，孝顺长辈华菁出生在一个贫困的农民家庭，家庭以务农为生。
从小她就随着父母一起参加务农劳动，一家人生活很是拮据，从小的经历让她体会到生活的艰辛，艰苦的生活也锻炼了她的意志。
父辈们面朝黄土背朝天的身影，让她永远铭记在心。
她也发自内心地尊重与敬爱老师。
她知道是老师们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步。
她还真诚地对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，总是能及时地伸出援助之手，助人为乐，尽自己所能地帮助他们。
以一颗真诚的心，换来了同学们的信任和支持。
二、思想上：积极进取，严格要求，不断进步自受资助以来，华菁始终贯彻党的先进思想，努力学习的党的知识。
作为一名光荣的共青团员，她始终不忘要严格要求自己，始终坚持用一个共青团员的标准来衡量自己的一言一行，不断求知，不断进步，不断学习，处处发挥着先锋模范的作用。
三、学习上：乐于探究，勤奋刻苦，成绩优秀知识改变命运，自受资助以来，她深知一个生在偏僻农村的孩子只有努力学习，才能改变自己的命运。
于是，在学习上，她一丝不苟的学习态度，勤于钻研的学习习惯，坚持不懈的学习精神，不懂就问的学习作风，加上谨慎谦虚的良好习惯，使她成绩一直名列第一。
多次获得表彰，每学期都荣获学校“优秀班干部”、“三好学生”的称号。
资助的优秀学生事迹材料（通用11篇）
资助的优秀学生事迹材料资助的优秀学生事迹材料（通用11篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的资助的优秀学生事迹材料（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
资助的优秀学生事迹材料1北京工业大学学生发展指导中心副主任。
曾获学校优秀教师称号。
xxx每年主持召开“资助政策宣讲暨迎新晚会”，宣传学生资助政策，为“自强之星”和优秀学生干部颁奖，增强学生自信心和归属感。
同时，他以学生数据为驱动，开展精准资助服务。
自2016年开始探索学生大数据工作以来，xxx带领团队通过开展院级辅导员数据需求调研和兄弟院校调研，进行了学生大数据挖掘与精准服务系统建设。
他也注重资助工作研究，发表了《大数据背景下高校学生资助数据分析及应用思考》研究论文。
为完善资助育人体系，提升家庭经济困难学生综合素养，xxx建议学校，面向家庭经济困难学生开设视频制作、网络课程班等，开展高数、物理和英语以及计算机语言类公共课辅导，促进学生综合素质发展。
资助的优秀学生事迹材料2从事学生资助工作10年来，为了让更多的人了解国家资助政策，曹玖芳利用学校宣传栏、国旗下讲话等途径，把资助政策文件及时告知师生及家长；同时利用桃花大舞台、招生宣传等活动向社会发放资助材料，让百姓了解职业教育享受的好政策。
她还积极配合各处室开展“爱心献社会、真情暖人间”等志愿服务活动，让学生在活动中锻炼实践能力，体验奉献的快乐。
2017年，她指导xxx、xxx两位学生参加巿级“学生资助在我身边”微故事征文活动，获得了二等奖。
这十年，她为2600多名学生申请到了助学金，2200多名学生免交学费，160多名学生获得北京巿政府奖学金。
每当学生向她表示感谢时，她都说自己“像收获满满蜂蜜的小蜜蜂一样充满快乐”。
她以热心的宣传、细心的审核和真心的教育，践行着资助育人工作，让国家资助这项“阳光工程”充满阳光！资助的优秀学生事迹材料32014年，xxx开始接触学生资助工作至今，她始终以饱满的工作热情、踏实的.工作作风和认真的工作态度面对这项工作，赢得了领导、同事、学生与家长的好评。
奉献大爱 熔铸师魂 王秀芹
奉献大爱熔铸师魂帮扶困难学生的材料一、典型案例张天慧，今年13岁，出生在一个不幸的家庭，爸爸在一次拆脚手架的时候，联电了，电力直接把他从10米的高空重重摔到地上，腰椎受到猛烈碰撞，断了，肋骨也断了9根，造成了高位截瘫。
瘫在病床上的父亲，为了治病穷家荡产、家里一贫如洗，债台高筑；顶梁柱塌了，家里的重担都落到妈妈身上，既要照顾瘫在床上的父亲，又要拉扯两个未成年的子女，还要外出打工补贴家用；但是祸不单行，妈妈又患上了乳腺癌，命运就是这样捉弄人。
经过这一次次的家庭变故，张天慧和姐姐也好似一夜间变成了小大人，家务活也都抢着干。
姐姐凭着自己的努力，考上了齐河一中，但不多的学费就像天文数字压在姐姐身上，15岁的姐姐十分懂事,告诉爸爸、妈妈不想上了，只供妹妹上学！爸爸和妈妈看着懂事的姐姐，抱头痛哭，坚决不同意，但又有什么办法呢？学校知道后，及时将补助的名额给了姐姐。
帮助她顺利上了高中，每年学校也以不同的方式资助着张天慧。
张天慧说“我相信，只要我努力学习，一切都会好的。
我要以优异的成绩回报老师，回报父母，回报那些曾经帮助过我们的人，感恩社会。
”二、定制度、找措施这是一特殊的案例，为此祝阿镇中心小学以“关爱是教师的职责，帮扶是教师的义务”的理念，组织广大教职工参与到“爱心结对，精准扶困”活动中。
在教职工中形成了一个“爱心帮扶是每一位教师的责任，爱心帮扶光荣”的集体氛围。
“爱心结对，精准扶困”促进了我校新型的师生关系的形成，促进了良好校风的形成。
1、学校领导高度重视“爱心结对，精准扶贫”工作，成立了由校长担任组长，班主任为组员的“爱心结对，精准扶困”活动小组。
每学期都把帮扶计划和实施方案列在学校、支部和工会工作计划中，每年排一次帮扶对子表。
做到了活动有计划、有要求，人员落实，帮扶内容落实。
2、学校党支部充分发挥党员的模范带头作用，以党员为排头兵，带动全体教职工积极参与“爱心结对，精准扶困”的活动。
在多次的捐款活动中捐款最多的是党员。
学生资助工作先进教师主要事迹
学生资助工作先进教师主要事迹学生资助工作先进教师主要事迹（通用17篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
那么拟定事迹真的很难吗？以下是店铺帮大家整理的学生资助工作先进教师主要事迹（通用17篇），希望对大家有所帮助。
学生资助工作先进教师主要事迹1聂红钧同志毕业于西华师范大学化学化工学院化学教育专业，2010年8月参加工作，现任汉源县第三中学学生资助办公室主任。
担任学校资助办公室主任以来，聂红钧同志始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和认真的工作态度面对资助工作，并取得了显著成效，2020年被雅安市教育局评为雅安市资助工作先进个人。
一、做好资助政策宣传，确保政策深入人心汉源三中地处我县偏远山区，是一个农村单设初中，全校共有学生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地处偏远山区，贫困面大，交通通信不发达，学生家长普遍文化水平低，对党和政府的学生资助政策知晓度不高。
为提高师生和家长对学生资助政策的知晓度，聂红钧同志采取多种措施加强学生资助政策宣传工作，一是每一学期都会根据国家政策制作教育扶贫政策宣传展板在校内显著并在校园内张贴展板；二是要求班主任利用班会课再次进行宣传，并在宣传前制定方案，收集班主任班会材料进行审核修改，宣传中深入班级指导，宣传后深入学生了解知晓度，确保宣传效果；三是利用家长会亲自对家长进行资助政策宣讲；四是亲自起草、印制并向学生及家长发放政策宣传资料，通过一系列形式广泛、多种多样的宣传，切实做到了让每一个学生都知晓资助政策。
二、做实学生困难认定，切实做好国家资助为了不让一个学生因贫困而失学，让真正需要帮助的学生得到实实在在的帮助，切实做好国家资助工作，让国家资助最大限度充分发挥作用。
聂红钧老师根据上级文件制定了《汉源县第三中学家庭经济困难认定方案》征求意见稿，在校内征求师生的意见，召开家长会征求家长的意见，在此基础上定稿，并以此为据对学生的家庭经济困难情况进行认定，在认定过程中，聂红钧经常带领老师到贫困学生家庭进行家访，了解家庭经济困难情况，掌握学生家庭贫困程度的第一手资料，为实施国家资助工作打下了坚实的基础。
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学生资助先进事迹材料：奉献大爱熔铸
师魂
学生资助先进事迹材料：奉献大爱熔铸师魂
在绿树环绕，古老而弥新的xx县xx镇第一小学，有一位阳光般灿烂的魅力男孩，为了帮助那些因贫穷而濒临失学的孩子，求学上进，实现人生理想，他十多年如一日，充分发挥自身优势，积极搭建网络平台，广纳教育爱心人士，无私奉献，书写出了精彩的教育人生。
他叫xx，xx爱心资助网的创建人。
他，寒门勤学，志存高远
xx老师出生于xx县xx乡一个偏僻而且缺水的原始村落。
早些年，村里不通公路，也不通电，人们的生活十分贫穷。
xx的父亲手艺不错，靠着顶刮刮的蔑工活赚几个钱，供兄妹上学和整个家庭的开销，日子过得紧巴巴的。
虽然长在农村，父母都不识字，但xx学习很用功，学业也很优秀。
有一次回家，他看到父亲把替人打工得来的几包君健烟拿到商店换钱，母亲带着妹妹上山砍柴，为自己凑生活费时，心里充满了内疚和自责。
他暗暗下定决心，为了改变家乡贫穷落后的面貌，一定要发奋读书，学到真本领。
994年7月，xx初中毕业如愿以偿地考上了师范学校。
那个时候，一个农村娃儿能够考上师范学校，父老乡亲们的惊喜丝毫不亚于当今考上一所重点大学。
从那以后，不仅父亲开始频繁的外出打工挣钱，xx自己也利用寒暑假为城里人家打工。
整个中师三年，靠父子俩苦挣一点，到别人家借一点，好歹总算凑够了生活费用。
1997年8月中师毕业，xx牢记着父亲“当老师就要当个好老师，才对得起那些苦娃娃”的谆谆嘱咐，自愿申请来到了xx县xx乡xx村小学，开始了自己的教书育人生涯。
他，痴心教坛，无怨无悔
都说乡下学校条件差，xx也着实做好了心理准备。
但真正来到工作的学校，他还是被学校的破乱和简陋震撼了。
晚上躺在床上往屋顶一看，吓得一夜没敢睡觉，生怕那些破败的墙体，陈旧的椽檩塌下来。
因为偏僻，每次往返家里学校，xx除了要搭乘近两个小时的农用车，还要步行20多里崎岖婉转的山路。
面对这些，他没有退缩。
他只有一个想法，当个好老师，努力教好学，让山里多出人才。
五年中，他先后任教过xx乡xx村小、xx村小，每学期的教学质量综合评价，他所教的班级都是全乡排名第一。
XX年8月，因为教学成绩突出，xx被破格选拔到xx乡中学任教。
毕竟是年轻人，总有着新的想法和有别于他人的
做法。
两年中，他运用先进的教育理念指导自己的教育实践，所带的班级教育质量综合评价一直名列全年级榜首，所任教的科目曾创造了高于校平均28.5分的优异成绩。
为了帮助那些像自己一样历经贫寒的山区孩子，圆上求学的梦，他以校为家，勤奋工作，曾多次有愧于父母亲人。
最令他愧疚的是，一生辛劳，为他付出得太多太多的父亲过世，他都没能聆听到他的临终遗言。
那是XX年下学期，快要进行期中检测了，母亲打来电话，说父亲病了，而且病得很历害，要他回家看一看。
可当时学校的事太多，他没有请假回家，也没有把家里的事说出来。
当母亲再次打来电话的时候，他还在讲台前。
母亲在电话那头哭着说：“你这个不孝子！你爸爸他已经走了！”他开始还以为母亲是在故意吓他，可当他赶了几十里山路匆匆走进家门的时候，一眼看到的是灵床上父亲那佝偻而僵硬的躯体。
他一下扑倒在父亲的身旁，眼泪滂沱，久久哽咽无语。
为了自己的事业，他连父亲最后一面也没有见上，也没有说上一句话。
80多岁的老奶奶说父亲走的时候很想他，希望儿子做一个尽职尽责,对社会有用的人，尤其要做一个尽心尽力帮助山里贫穷孩子的人。
安葬好了父亲，他又迅速返回学校投入到了工作之中。
他再次下定决心，一定牢记父亲的话：“做一个能给山里孩子以帮助的人。
”
他，一“网”情深，甘作春蚕
在努力工作的同时，xx和同事们发现，学校的孩子们中有不少家庭生活十分困难，有的甚至连基本的生活费也不能保障。
为此，他一向注意节衣缩食，竭尽所能接济身边那些家庭特别困难，时刻面临失学的孩子们。
XX年的一天晚上，xx躺在床上，想着自己教书快十年了，今天接济这个，明天资助那个，但面对山区那么多的困难孩子，简直是杯水车薪。
想着，想着，他灵光一现：一个人的力量是有限的，如果大家都来贡献力量那就是无穷的。
他翻身跳下床，忙给好友打电话，说他准备开办一个网站，让更多的人从网上捐钱给我们的贫困学生。
此举不仅得到了好友的积极支持，而且还争取到了《中国教育报》主编xx 先生为网站题写站名。
XX年初，“xx学校网”建成了。
网站最初以推介学校为主，做了一个“美丽花儿”的栏目，贴上了两个贫困学生的资料。
结果半年过去了，没有受到太多人的关注。
面对这一情况，xx没有气馁，他与好友一道分析，查找原因。
XX年11月，在校长xx的鼓励和支持下，xx更新了网站内容，并重新换了个网站名，叫xx助学网。
初一学生xx是一个单亲家庭的孩子，父母离异后均离家出走，与他相依为命的是70多岁的奶奶，其日常生活费用主要靠邻居们接济，再就是靠学校减免一部分，老师给一些。
有的同学在食堂买肉买菜，他只能买点小菜，有时甚至
连小菜也买不上。
xx看到眼里，心里不是滋味。
一天放学后，他邀上校长一起到了xx的家里，把小xx回到家帮奶奶做事，晚上在煤油灯下看书学习的情景拍成视频，然后挂到了网上。
此后，xx又将xx、xx等困难学生的资料陆续挂到了网上。
想不到的是，仅仅过去十多天，就引起了在美国工作的刘先生的注意，他委托人先后为4个学生分别送上了50美金的助学金。
此后又有一位来自xx的xx先生为xxxx中学的xx同学资助了300元生活费。
有了这样的成功，xx很开心，办好网站资助贫困学生的信心更足了，网站的知名度也不断提高，从访问的IP和来电统计，有来自美国，奥地利，南非，澳大利亚等国家以及台湾、香港、澳门等地区、国内各个省份的。
越来越多的好心人都来关注这些贫困学生，更加坚定了xx寻访贫困学生，办好网站资助他们的信心。
两年下来，xx乡以及周边乡镇的村村寨寨他几乎都走了个遍。
为了提高工作效率，他先后骑坏了三辆二手摩托车。
每寻访一个贫困学生，他都会遵循学生的意愿，如是否愿意公开信息，或者个人图片、家庭状况等。
几年来，他不仅用爱心为xx乡的贫困孩子们开通了争取资助的渠道，还先后为xx、xx、xx、xx、xx等多个乡镇架起了与山外沟通的桥梁。
好心人的汇款一期接一期，捐赠的衣物一批连一批，从末间断过。
xx、xx、xx等20多个孤
儿和贫困学生，均顺利完成了义务教育。
为了增强网站的可信度，xx将教育局纪检组的电话挂到网站上，诚邀社会各界举报一切不规范的地方。
与此同时，他积极征询社会知名人士的意见，逐步完善了资助物资管理系统。
每一份爱心物资，都直接汇到学生手中，凡是经他转送的，他都坚持及时发布消息，请学校相关老师出示证明。
六年过去，xx成了本地小有名气的爱心人士和公益性爱心活动的策划者、承办者。
经他的策划和邀请：
XX年，xx大学后勤集团物业管理党支部、xx大学和xx 学子一行30人、xx论坛驴友一行38人先后来xxxx开展了捐资助学、支教、环境和贫困问题考察等活动。
XX年，xx大学出版社一行15人、xx论坛千里迢迢来到xxxx、xx等乡镇开展了捐资助学活动。
XX年--XX年，xx大学、xx农业大学、xx科技大学的志愿者先后来到xxxx、xx乡开展了为期一周的支教活动。
在此期间，xx还先后协助共青团xx县委员会、xx县妇女联合会联合举办了4次全县性的爱心捐助活动。
XX年，他调离了xx乡，仍有不少爱心人士千里迢迢前往xx乡资助学生。
湖南省衡阳xx集团xx先生一年中两次来xxxx资助学生xx元。
xx一位不愿透露姓名的好心人委托湖南省桃源县深水港中心小学教师王云仙赶了几百里路，先后送达爱心善款1000元。
XX年，县保密局局长xx向xx简要介绍了一个名叫xx 的贫困孤儿的情况。
为了详细了解该生的情况，xx骑车近四十公里前往xx家。
该生父母双亡，家中仅有80岁的老奶奶与其相依为命。
平常的生活费用都是靠邻里接济。
她学习勤奋刻苦，初三毕业会考她取得了高出xx一中录取线23.5分的好成绩。
了解这些情况后，他花了三天时间，将其制作成视频资料上传到xx助学网。
一个暑假过去，他和xx局长、教育局办公室xx老师共同为xx同学筹集到经费xx元，在他们的斡旋下，xx一中也做出了每年为其免除xx元生活费用的承诺。
而今，xx经常收到这样充满鼓励和信任的短信与函件----
xx县教育工会主席朱月桂说：希望你继续办好助学网，点燃贫困学生生活的信心。
澳大利亚的华侨xx来信说：xx老师：你好！我的原籍是xx。
在网上无意间看到你办的xx助学网，我为家乡有你这样的热心人很受感动。
的确，很多家庭相当贫穷，好多孩子需要帮助。
你的所为不仅是对孩子们的帮助，也会对目前浮躁唯利是图的社会现象产生积极正面的影响。
虽然我刚参加工作，妻子还在攻读博士学位，经济上并不很宽裕，但我很乐意参加你的爱心行动。
希望你继续坚持，把网站办得更好！
xx省教育厅学生资助中心xx主任来信：看了你创办的助学网，很受感动！希望你继续努力，让更多的贫困学生得到资助，你将收获更多的快乐！。