语文教研组教学计划

魏岗小学2018-2019年第一学期

语文教研组工作计划

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《小学语文课程标准》2011年版为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。

二、本组教师情况分析：

我们学校的五位语文教师，年轻比较活泼，比较团结。每位老师对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作和学习。

三、教研重点：

1 、一二三年级的语文教学以识字组词为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。四到六年级语文课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。要多多利用网络资源、报刊杂志和学校的图书馆，丰富学生的阅读量，这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写大作文打基础。

2 、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3 、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

四、具体措施

1、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。

2、规范语文教学常规管理。

（1）备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，并且能至少上一节精彩的公开课。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，

鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业布置以配套的课本和写字书为主；家庭作业的布置尽量做到各班统一（少而精），严格控制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置要统一，批改要求：细致、认真，有等第、有订正、有批改日期。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

（5）及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。

3、促进教师专业发展。

（1）加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

（2）加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来。

（3）配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师每学年听课不少于8节，听课要有记载，有点评，教研教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情

况进行检查，并及时通报。

五、组内教研工作安排：

本学期主要工作安排

九月： 1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。

2、各教师制定教学计划，安排教学进度。各位老师及时上传教育资源到安徽省基础教育平台上。

3、组织优秀教师参加语文教学研讨活动。

4、韩雪萍老师公开课展示、评课、议课。

十月： 1、优秀作业展示。

2、胡亚楠老师公开课展示，评课、议课。

3、检查各位教师备课和教学资源上传情况，学生作业的批改情况。

十一月：1、期中测试。

2、林更秀和孙传艳老师公开课展示，评课，议课。

3、检查教师备课，学生作业的批改情况。

十二月：1、徐如俊和韩雪萍公开课展示及评课、议课。

2、语文教师教学研讨活动。

3、检查教师备课，学生作业的批改情况。

一月： 1、胡亚楠老师公开课展示、评课、议课。

2、各教师复习语文学科，写好教学总结、案例。

3、进行期末考试。

4、教研组工作总结。

我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平。