第五章学会与人交往追求真挚友谊爱情
第六讲：正确处理交往、友谊与爱情(4学时)
第六讲正确处理交往、友谊与爱情（4学时）1.人际交往的作用与发展1.1 人际交往与人生1.1.1 人际关系与人际交往的涵义现实生活中对具体的人进行考察，可以发现存在着共同的特性。
首先，每一个人都有自己的社会政治经济地位、权利义务、道德规范等，它们都是在个人与社会发生联系时形成的，这是人际间的宏观关系；其次，每个人都有父母、亲戚、朋友、老师、同学，这是人际间的微观关系。
这两种关系同时存在，是人际关系的层次结构。
这正如马克思对社会本质的概括：“社会——究竟是什么呢？是人们交互作用的产物，是各种社会关系的总和”①。
正是人与人之间的相互交往，才构成了纷繁复杂的社会画卷。
人际关系就是人们在进行广泛的物质交往和精神交往中产生和发展起来的人与人之间的一种关系。
它既是人与人之间的社会关系，在生产关系和社会意识形态关系（政治、法律、道德等）的基础上建立起来的；也是人与人之间的心理关系，由认识、情感、行为三种心理成分构成。
人类为了求生存，图发展，人与人之间必须进行交往，建立人际关系，即人际交往以及由此而建立起来的人际关系，是人类整个社会生活的基础。
人际交往是指人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程。
人际交往主要通过直接的交往形式（运用口语、体语等传递信息）和间接的交往形式（借助书面语言、传播工具等传递信息）表现出来。
人际交往与人际关系有区别也有联系，两者的区别是：含义不同，并且人际关系是从静态角度看的一种状态，人际交往是从动态角度看的一个过程；两者联系紧密：一方面互相依赖，人际交往是一切人际关系实现的根本前提和基础，任何人际关系都是以往人际交往的产物。
而人际关系又是人际交往的起点和依据。
另一方面又互相影响，人际关系发展和变化是人际交往的结果，交往的状况与人际关系发展程度成正比。
人际关系的程度又影响和制约着人际交往的深度和广度，决定交往的内容和性质。
1.1.2 人际交往的功能大学生处于青年中期，正是渴望和建立友谊、爱情的关键阶段，良好的人际交往对其一生都有极大的影响。
人际交往亲密关系和爱情PPT课件
嘉年华 豪华游 轮起火， 直升机、 里根号 航母参 与救援
三、影响助人行为的社会因素
（一）旁观者
他人在场引起责任扩散 。
他人在场减少了旁观者 助人的可能性。在场的 他人如何表现很重要。 如果他人表现消极，人 们的助人行为会减少； 反之则反。
行动者是否注意到 出事了！
认定需要帮助
需要帮助
是否决定干预
我要帮助他
是否采取具体行动 送她去医院
行动者干预
行动
助人行为决策过程
助人信念 移情 内疚 闲暇或匆忙 决策 受助者的特
征归因
五 一接、般受而别帮言人助，的人帮与们 助被会 也因 是帮帮 如助助 此他。人被而帮感助到的愉人快，，一而般
人与人之间进行的社会资源的交换（
社会交换理论） 。
爱
（二）人际关系中包含着各种资源的
服
交换，人们在进行资源交换的时候，
务
追求利益的最大化（人际资源理论，
参见右图）。
（三）未形成相互吸引的个体，由于
物 品
都认同群体，形成了同一群体中两个 成员之间的关系（社会认同理论） 。
（四）人际关系发展经历4个阶段：
教学目标、方法和重点
教学目标：了解人际交往的社会心理基础；掌 握人际吸引的原理和亲密关系的特点；学会正 确处理异性间的关系；
教学方法：讲授法，谈话法 教学重点：亲密关系
主要问题
为什么人类需要建立、保持和中断社会关系？ 为什么有的人很有人缘？ 爱与喜欢有什么不同？ 婚姻中能否没有浪漫的爱情？
一、解释攻击行为的理论
1.本能论：
攻击是动物在进 化过程中为 了传递生命 而产生的本 能行为。
高教社2024第五章-交往-君子之交淡如水-大学生心理健康教育(第3版)课件
良好的人际关系是大学生成长成才的需要
21世纪是人才竞争的时代，但对于一个 事业成功的佼佼者来说，如果想在人才竞争 中脱颖而出，靠得不仅仅是出众的才华，更 在于有良好的适应社会生活的能力、良好的 人际协调的能力。
目录 ONTENTS
1
什么是人际关系
2
人际关系的功能
3
大学生人际关系的重要意义
4
大学生人际交往的特点
在情感交流阶段，双 方关系的性质发生重 要的变化，表现更为 亲近和信任，共同的 情感领域也不断扩大， 沟通和交往的内容更 多涉及私人内容。
定向 阶段
情感 探索阶段
情感 交流阶段
情感探索阶段是双 方彼此探索在哪些 方面可以建立情感 联系，情感相互融 合，建立安全感和 信任。
稳定 交往 阶段
稳定交往阶段表现为 高度的心理相容，表 现为相互接纳程度很 高。
活动一：确立良好的第一印象——首因效应 请乙组同学看右侧这张照片！ 老师：乙组同学们，这是一位著名的科
学家。 请乙组同学根据这个人的外貌来分析其
性格特征。 并完成我们的大学生心理健康素质拓展
手册 第五章 表5-1的填写。
“确立良好第一印象——首因效应”主题活动
活动一：确立良好的第一印象——首因效应
嫉妒心理的调适
正确看待 人生价值
要有豁达 的人生观
树立正确的 竞争意识
积极发挥 自我优势
加深同学间 的相互了解
目录 ONTENTS
1
自卑心理
2
自负心理
3
嫉妒心理
4
孤僻心理
孤僻心理的含义
孤僻心理是因缺乏与人的交流而产生的孤 单、寂寞的情绪体验。其特点是寡言少语，对 人缺乏主动、热情。
异性同学交往笔记摘抄(3篇)
第1篇第一章：认识与初识第一节：初遇那是一个阳光明媚的春天，我第一次见到她。
她坐在教室的最后一排，静静地低头看书，阳光洒在她的身上，仿佛为她镀上了一层金色的光环。
那一刻，我感受到了一种莫名的悸动。
第二节：简单的问候在接下来的日子里，我们开始有了简单的交流。
我会在她需要帮助时伸出援手，她会在我遇到困难时给予鼓励。
我们的关系逐渐从陌生变得熟悉。
第三节：相互了解随着时间的推移，我们开始了解彼此的兴趣爱好、家庭背景和性格特点。
我发现她热爱文学，喜欢阅读；她则对我对科学的兴趣表示赞赏。
我们相互尊重，相互学习，成为了无话不谈的好朋友。
第二章：友谊的升华第一节：共同进步在学习上，我们互相帮助，共同进步。
她会在我数学题不会做时耐心讲解，我则会在她英语单词记不住时提供帮助。
我们共同追求知识，共同成长。
第二节：分享快乐与悲伤生活中，我们分享彼此的快乐与悲伤。
当她遇到困难时，我会陪她一起度过；当我心情低落时，她会用温暖的笑容安慰我。
我们成为了彼此的依靠。
第三节：共同参加活动课余时间，我们会一起参加各种活动。
无论是运动会、文艺汇演还是社团活动，我们都积极参与，共同为班级争光。
在这些活动中，我们的友谊得到了升华。
第三章：青春的印记第一节：成长的烦恼青春期的我们，总会遇到各种各样的烦恼。
她会在学习压力大的日子里和我一起吐槽，我则会在她情绪低落时给予安慰。
我们共同面对成长的烦恼，一起变得更加坚强。
第二节：爱情的萌芽随着时间的推移，我们之间的关系逐渐发生了微妙的变化。
我开始意识到，我对她的感情已经不再仅仅是友谊。
然而，我也明白，这份感情需要我们共同去经营。
第三节：理智与情感的平衡面对这份特殊的感情，我们选择了理智。
我们明白，青春期的爱情并不成熟，我们需要先专注于学业，为自己的未来打下坚实的基础。
我们学会了在理智与情感之间寻找平衡。
第四章：未来的期许第一节：共同的目标我们都有一个共同的目标：考上理想的大学，实现自己的人生价值。
为了这个目标，我们努力学习，不断提升自己。
七年级政治上册《交友的智慧》期末知识点归纳
七年级政治上册《交友的智慧》期末知识点归纳七年级政治上册《交友的智慧》期末知识点归纳第五课交友的智慧一、让友谊之树常青（一）建立友谊1.如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
③建立友谊需要正确的方法。
面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。
（二）呵护友谊2.如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
需要勇气，也需要智慧。
⑤我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
3.如何正确处理冲突？（处理冲突的基本策略有哪些？）①冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
②保持冷静。
③坦诚交流。
④及时处理。
⑤勇担责任⑥换位思考。
4.朋友背叛或伤害了我们，怎么办？当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
二、网上交往新时空（一）网上交友4.网络交往有什么特点？①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
②互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
（二）慎重结交网友5.如何做到慎重结交网友？（网上交友要注意哪些问题？）①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
(2015版)思想道德修养与法律基础第5章第五章第3节善于看待爱情
B：单一性伴侣
别让一夜风流毁掉你的一生！！！
C：有保护措施的安全性行为
使用安全套 安全的性行为
要做爱就 戴套，要避孕用毓婷
性放纵
对于紧急避孕的，安全套使用的成功率只有85%； 安全套对于艾滋病，预防成功率在85%； 非淋菌性尿道炎只有50%左右； 而尖锐湿疣，几乎为0。 而这些，还是在安全套使用正确， 没有阴道黏液粘到外生殖器皮肤上的情况下。
STD的传播途径
直接传染 间接传染 母婴垂直传染
64
65
66
艾滋病（发病期）
艾滋病并发带状疱疹
艾 滋 病 并 发 青 霉 菌 病
艾滋病并发卡波氏肉瘤
艾滋病并发银屑病
STD的预防
ABC原则
A：谨慎对待婚前性行为
B：单一性伴侣
C：有保护措施的安全性行为
教学要点 A、谨慎对待婚前性行为
若男友提出性要求时（他们会说：你不答应就是不够爱我；
我们都长大，还的什么；我们彼此相爱，还有什么不可以的？我会对你负责的； 别人都这样，我们也来试试吧）---怎么说NO!
爱是拒绝性要求的最好理由。要注意沟通，理性处理，不要 伤害男友的自尊心（可转移话题、参加文体活动、手淫缓解 性冲动）；
多参加集体活动，减少二人独处的次数。
4、你对未来丈夫的要求是
A、有钱有地位 B、为人正直，有上进心 C、没有不良嗜好，体贴自己 D、英俊，有风度
5、你认为完美的婚姻应该是
A、门当户对 B、郎才女貌 C、心心相印 D、情趣相投
6、你认为巩固爱情的最好途 径是
A、满足对方的物质要求 B、用甜言蜜语取悦对方 C、对爱人言听计从 D、努力使自己变得完美
友谊与爱情心理健康教育教案
友谊与爱情-心理健康教育教案第一章：友谊的力量1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生积极交友的态度引导学生学会珍惜和维护友谊1.2 教学内容：友谊的定义和重要性建立和维护友谊的方法友谊中的挑战和解决方法1.3 教学活动：小组讨论：分享友谊的重要性角色扮演：模拟建立和维护友谊的场景小组分享：讨论友谊中的挑战和解决方法第二章：爱情的认识2.1 教学目标：让学生理解爱情的含义培养学生正确对待爱情的态度引导学生理解和尊重他人的感情2.2 教学内容：爱情的定义和特点青少年时期爱情的特点和挑战正确对待爱情的态度和价值观2.3 教学活动：小组讨论：分享对爱情的理解和看法案例分析：讨论青少年时期爱情的挑战和处理方法小组分享：分享正确对待爱情的态度和价值观第三章：友谊与爱情的平衡3.1 教学目标：让学生理解友谊与爱情的关系培养学生学会平衡友谊与爱情的能力引导学生尊重和理解他人的选择3.2 教学内容：友谊与爱情的关系和重要性平衡友谊与爱情的方法和技巧尊重和理解他人的选择和决定3.3 教学活动：小组讨论：分享对友谊与爱情关系的理解角色扮演：模拟平衡友谊与爱情的情境小组分享：讨论尊重和理解他人的选择的方法第四章：友谊与爱情的挑战4.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情中可能遇到的挑战培养学生面对挑战时的应对能力引导学生积极寻求帮助和支持4.2 教学内容：友谊与爱情中可能遇到的挑战和困难面对挑战时的应对方法和技巧寻求帮助和支持的重要性4.3 教学活动：小组讨论：分享在友谊与爱情中遇到的挑战和困难情景模拟：模拟面对挑战时的应对情境小组分享：讨论寻求帮助和支持的方法第五章：友谊与爱情的维护5.1 教学目标：让学生了解如何维护友谊与爱情的关系培养学生积极的沟通和解决问题的能力引导学生学会关心和体谅他人5.2 教学内容：维护友谊与爱情的方法和技巧积极的沟通和解决问题的重要性关心和体谅他人的意义和方法5.3 教学活动：小组讨论：分享维护友谊与爱情的方法和技巧角色扮演：模拟积极沟通和解决问题的情境小组分享：分享关心和体谅他人的方法和经验第六章：友谊与爱情的成长6.1 教学目标：让学生理解友谊与爱情在成长过程中的变化培养学生适应变化并保持关系的能力引导学生认识到成长对友谊与爱情的影响6.2 教学内容：友谊与爱情在成长过程中的变化适应变化并保持关系的方法成长对友谊与爱情的影响和意义6.3 教学活动：小组讨论：分享友谊与爱情在成长过程中的经历案例分析：讨论适应变化并保持关系的情境小组分享：分享成长对友谊与爱情的影响和体会第七章：友谊与爱情的价值观7.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情的价值观培养学生正确的价值观和道德观念引导学生尊重和理解他人的价值观7.2 教学内容：友谊与爱情的价值观和道德观念正确价值观和道德观念的重要性尊重和理解他人价值观的方法小组讨论：分享对友谊与爱情价值观的理解角色扮演：模拟正确价值观和道德观念的情境小组分享：分享尊重和理解他人价值观的方法第八章：友谊与爱情的困境8.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情中可能遇到的困境培养学生面对困境时的应对能力引导学生积极寻求帮助和支持8.2 教学内容：友谊与爱情中可能遇到的困境和挑战面对困境时的应对方法和技巧寻求帮助和支持的重要性8.3 教学活动：小组讨论：分享在友谊与爱情中遇到的困境和挑战情景模拟：模拟面对困境时的应对情境小组分享：讨论寻求帮助和支持的方法第九章：友谊与爱情的未来发展9.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情在未来的发展培养学生对未来的期望和信心引导学生积极面对未来的挑战友谊与爱情在未来的发展和可能性对未来的期望和信心的重要性积极面对未来挑战的方法和技巧9.3 教学活动：小组讨论：分享对友谊与爱情未来发展的期望案例分析：讨论积极面对未来挑战的情境小组分享：分享积极面对未来的信心和方法第十章：总结与反思10.1 教学目标：让学生回顾并总结所学内容培养学生对友谊与爱情的深入思考引导学生对友谊与爱情有更全面的认识10.2 教学内容：回顾并总结本课程的内容和重点对友谊与爱情有更深入的思考和理解对友谊与爱情有更全面的认识和理解10.3 教学活动：小组讨论：总结本课程的重点内容和收获小组分享：分享对友谊与爱情的深入思考和认识重点解析本文教案主要围绕“友谊与爱情-心理健康教育”这一主题展开，共有十个章节。
正确处理交往、友谊和爱情
“近朱者赤，近墨者黑”。 (2)开放性和双向性； (3)多层次性。
2、交往方式： (1)道义的交往方式； (2)实用主义的交往方式； (3)利已主义的交往方式。
三、培养人际交往的能力
1、文明得体的举止： 2、真诚的态度： 3、谦虚的作风： 4、协作中竞争的精神：这要求摆正自
第三，为友要真诚。
一是与朋友相处应该诚实，切忌遮遮掩 掩、口是心非。
二是与朋友相处必须守信。
第四，培养公正、积极，乐观 向上的品格。
与朋友相处，随和的态度和适当的原则 都是必要的。
三、几个实际问题
1、如何看待老乡关系？ 2、如何处理好宿舍中的同学关系？ 3、如何正确对待异性友谊？
关于人际交往 和友谊的名言警句
我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友 谊最为可靠。 ——修昔底斯
所谓友情，是平等的人们之间离开了利益关系的交易。 ——哥尔斯 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。 ——西塞罗
可怕的还不是孤独和寂寞，而是你不得不同你不愿 意交往的人打交道。 ——何怀宏
友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认 识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。 ——荷 麦
和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永 远不忘。 ——纪伯伦
到月亮上去不算太远；我们要走的最大距离还是在我们之间。 ——戴高乐 友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩 固它。 ——马克思
己与他人、与集体，摆正主角与配角的 位置。
四、人生交往十诀
1、记住别人的姓名，否则对方会认 为你对他重视不够；
学会与人交往教案
学会与人交往【活动分析】与他人进行正常的交往，建立和谐的人际关系，是我们每个人心理健康发展的需要，职专生当然也不例外。
如今的高中生大都渴望拥有真挚的友谊，但多为独生子女的他们，在与他人交往时，往往多从自我的角度考虑，总想让别人去迁就自己，结果常常在与人交往时碰壁，从而导致人际关系不良。
为此，我们设计了此活动，想让学生在参与游戏、讨论的过程中掌握一些与人交往的技巧方法。
【活动目的】1、使学生认识到人际沟通的重要性。
2、启发、引导学生掌握人际沟通的原则，并能够用这些原则来指导自己的交往。
3、促进同学们的交往，建立良好的友谊。
4、使学生掌握获得友谊与朋友的途径和方法。
【活动准备】1、事先画好一张图。
2、打印趣味测试题，每人一份。
3、印发阅读资料。
【活动年级】高一年级【活动过程】一、导入在生活中，我们每个人都渴望拥有真挚的友情，当我们快乐时能与他分享，当我们痛苦时能向他倾诉，当我们遇到困难时希望能得到他的帮助。
那么，究竟怎样才能建立这种真诚友爱的情谊呢？这节课我们就来共同探讨这一问题。
画图游戏（1）找三个同学到黑板前做画图游戏。
其中两个同学到黑板前听另一个同学的指示，并按他的要求画出所描述的图画。
要求：在此过程中，描述与画图的同学背靠背站立，画图的同学不得向描述的同学询问，而描述的同学也不能用手势表达。
（这一环节也可让班上其他同学共同参与，拿出一张纸在下面画。
）（2）留下刚才画图的一个同学，再另找一个同学，搭配成一组，重做画图游戏。
要求：A、刚才画图的那个同学，在这轮游戏中充当描述的同学。
B、描述与画图的同学不需背对背站立。
C、画图的同学有什么疑问随时可向描述的同学提出，后者负责耐心地解答。
（3）等两组同学画好以后，出示正确的图画，请同学们分别比较两组同学所画之图与原来的图有什么区别。
（4）小组讨论：A、为什么第一组同学画的图与原图有较大的差别？而第二组同学画的图则与原图基本一致？（因为第一组同学缺少沟通，描述者没有清楚表达，画图者没能正确理解；第二组同学的交流是双向的，通过沟通，使描述者更好更正确地表达自己的意愿，也使画图者能正确地理解。
正确处理交往友谊与爱情
爱情是纯洁的，爱情的双方是有着共同的生活理想的。
夹杂有爱情之外的非分之念（如金钱、权势和个人纵欲目的等）的所谓“爱情”，不是真正的爱情。
爱情必须是相互对性结合的后果负责，那种未经结婚就发生性行为及对这种性行为引起的后果不负责的所谓“爱情”，那种始乱终弃及婚后与第三者私通的行为不是爱情。
01
02
3、承受失恋的能力
天涯何处无芳草。
现实中客观存在的是：找到爱情的可能性是多元的。俗话说：“不要吊死在一棵树上。”因此失恋了要积极地化解这种痛苦的体验。
正确对待失恋
要用理智战胜感情
要用理智战胜感情，升华为学习、事业上的动力。失恋不是见不得人的事，一次失恋不是终身失恋。许多伟人都失恋过。
﹡别林斯基：“如果我们生活的全部目的仅仅在于我们个人的幸福，而我们个人的幸福又仅仅在于一个爱情，那么生活就会变成一片遍布荒茔枯冢和破碎心灵的阴暗的荒原，变成一座可怕的地狱。”
01
﹡鲁迅：不能为了狭隘的爱情，而忽略了人生的其它要义。
02
有爱情的生活是幸福的，为爱情的生活是危险的。
03
当爱成为人生唯一目标……
红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！
01
春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！
02
陆游《钗头凤》
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！
建立恋爱关系的时间缩短，现在大学生中就流行着“速食爱情”、“速配主义”的说法。
01
02
D、恋爱观念开放，传统道德淡化
正确对待交往、友谊与爱情
第二章正确对待交往、友谊与爱情(一)人类之所以能够战胜其他动物而成为这个世界的统治者，就是因为人类是以社会（集体）的形态存在和发展的，而社会的核心要义就是团结和互助，通往团结互助的桥梁就是交往，交往产生友谊和爱情。
一、建立健康和谐的人际关系人类在共存的关系下，必须建立健康和谐的人际关系。
我们的学习、生活、工作都是在健康和谐的人际关系中进行的。
例如：“敌、我、友”均认同周恩来，都对其评价极高，大家对其卓尔不群的风范有一致的认同。
那么怎样才能建立健康和谐的人际关系呢？（一）人际交往的原则与方法你有多少朋友？你有多少对立面？为什么有的人受人欢迎，有的人被排斥？人际关系要想健康和谐，除了要有真诚、爱心还要有原则和方法。
1、关于人际交往人际交往——又称社会交往，是指人与人、人与群体、群体与群体之间通过一定的方式进行接触，从而在认知、情感和行为上发生相互影响的过程。
为什么要交往——始于物质交换（经济关系），人类在交往中得以相互学习、取得帮助、得以生存和发展。
社会也正是人类交往的产物。
怎样认识人际交往呢？也就是说人际交往有哪些特点：第一，具有选择性，与谁交往，通过交往达到何种目的。
第二，具有开放性和互动性，不开放就不会有交往，交往双方互为主客体，有来有往。
第三，具有层次性，在不同时空下为着不同的目的与不同的对象而交往，因公的、因私的交往，这些不同类型的交往都需要不同的策略与方法。
人际交往能力是现代社会人才的重要素质，是衡量一个人能否适应社会的重要标志，所以，我们要敢于交往、善于交往、诚于交往。
因为，对于大学生来说，人际交往：首先有助于使自己顺利完成社会化的过程（就是形成自己的个性并学会社会生活方式的过程，学文化、学知识、学规则、学技能）。
其次有助于大学生正确地认识自我（以人为镜，客观地看待自我，不自以为是想当然）。
再次有助于大学生个性发展和完善，增进身心健康。
人的个性一方面受先天遗传的影响，另一方面受后天环境的影响更多一些。
部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计4
部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计4一. 教材分析本课是道德与法治七年级上册的第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》，主要围绕如何建立和维护友谊展开。
通过本课的学习，学生能够理解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，以及如何维护和珍惜友谊。
教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们在交友方面有一定的实践经验，但可能缺乏系统的理论指导。
通过本课的学习，学生可以进一步提升自己在交友方面的认识和能力。
三. 教学目标1.理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2.掌握建立友谊的方法，学会与人沟通和交往。
3.学会维护和珍惜友谊，提高人际交往能力。
4.增强团队协作意识，培养良好的社交习惯。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法。
2.难点：如何处理人际冲突，提高人际交往能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。
2.小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，培养团队协作意识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题，自主寻找解决方法，培养独立思考能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
4.安排课堂讨论时间，学生分组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示友谊的重要性，引导学生思考友谊对自己生活的影响。
通过问题引导，激发学生对友谊的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物如何建立和维护友谊。
引导学生从案例中总结友谊的特点和价值。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的交友经验，讨论如何建立和维护友谊。
教师巡回指导，给予建议和反馈。
如何与异性建立长久的友谊和爱情
如何与异性建立长久的友谊和爱情在人生的道路上，我们经历了各种各样的人和事，其中包括了与异性的友谊和爱情关系。
相信每个人也都有自己的经验和感悟。
那么，对于我们如何与异性建立长久的友谊和爱情，又有哪些值得探讨和总结的方案和方法呢？一、真诚与尊重是友谊与爱情长存的基石真诚和尊重是任何一段关系都必不可少的重要元素，尤其是在与异性的关系中。
只有建立在真诚和尊重的基础上，才能让这段关系长存下去。
无论是友谊还是爱情，当我们对对方真心实意的表达和关心时，他们也会对我们产生信任和尊重的感觉。
同时，当我们能够尊重他们的想法和感受，也能够让彼此更加舒服和融洽，从而增进彼此的了解和感情。
二、建立共同的兴趣和爱好兴趣和爱好是人们交往的重要切入点之一。
当我们与异性建立起一样或多样的共同兴趣和爱好时，就会有许多自然的话题和共同点，不仅可以增进彼此的了解，还能够享受分享的快乐。
例如，我们喜欢同一种音乐、电影或者文学作品，也可以一起去旅游、运动或者参加活动，从而让彼此之间的交流更加深入、轻松和愉快。
三、尽量避免性别话题和敏感问题在与异性交往中，我们尽量避免讨论一些过于敏感的话题和问题。
其中，性别话题和敏感问题是比较容易引起争议和矛盾的两个方面。
例如，在性别话题中，我们应该尊重对方的观点和态度，避免一些过于固执己见或者过激的讨论方式；在敏感问题上，则应该尊重并理解对方的个人需求和生活选择，避免对方的伤害和不适。
四、沟通和理解是交往的重要途径沟通和理解是与异性交往中特别重要的途径，在交往过程中，我们需要多使用这种途径，增加我们彼此的信息量和交流的机会。
在沟通中，我们应该尽量避免一些语言上的刻薄或者挖苦，这并不是一种高尚的交往方式，而是将长期友好关系逐渐转化为“敌对”的劣化方式。
在理解中，我们需要真正去体会对方的心情和想法，而不是专注于自己的观点和态度。
当我们能够真正理解对方的需求和情感时，才能够使得我们的关系更加和谐和持久。
五、适度拓展交往范围和关系在与异性交往过程中，我们也可以适度拓展我们的交往范围和关系，这将有利于我们更多的欣赏和认识异性。
友谊的意义
一、友谊的内涵与意义
1 友谊的涵义
友谊是人与人之间在社会交往的基 础上形成的一种亲密的情感。 础上形成的一种亲密的情感。
2. 友谊对大学生的价值 （1）开拓人生视野的重要方式 （2）加速自我发展的重要力量 （3）保持心理健康的重要手段 （4）推进学业进步的重要途径
●学业上相互切磋 ●品德上相互激励 ●思想上相互启迪
（2）主观学业第一，客观爱情至上 主观学业第一， 教育部调查显示：在对待学业与爱情的关 教育部调查显示： 系上， 43.6%认为 学业高于爱情” 6.8%认 认为“ 系上， 43.6%认为“学业高于爱情”；6.8%认 为爱情高于学业。其实，这只是大学生主观上、 为爱情高于学业。其实，这只是大学生主观上、 思想上的愿望而已。真正在客观上、 思想上的愿望而已。真正在客观上、行为上能 够正确处理好学业与爱情关系的大学生虽然也 但比例不大。 有，但比例不大。许多学生一旦缀入情网就不 能自拔，强烈的感情冲击一切， 能自拔，强烈的感情冲击一切，学习受到严重 影响。 影响。
（4） 失恋态度宽容，承受能力较弱 失恋态度宽容， 调查显示，大学生中“有情人”虽多， 调查显示，大学生中“有情人”虽多，但“同 眷属”者少，这样就产生了一批失恋大军。 眷属”者少，这样就产生了一批失恋大军。感情 挫折后出现一个时期的心理阴暗期是正常的，应 挫折后出现一个时期的心理阴暗期是正常的， 该对自己和对方都采取宽容的态度， 该对自己和对方都采取宽容的态度，尊重对方的 选择。然而现实中仍有一部分大学生摆脱不了“ 选择。然而现实中仍有一部分大学生摆脱不了“感 情危机” 有的失去了信心，放弃对爱情的追求， 情危机”，有的失去了信心，放弃对爱情的追求， 立下誓言， 横眉冷对秋波，俯首甘为光棍” 立下誓言，要“横眉冷对秋波，俯首甘为光棍”。 因失恋，失志，失态、失德者，虽属少数，但影 因失恋，失志，失态、失德者，虽属少数， 响很大。 响很大。
第五章 -学会与人交往 追求真挚友谊爱情
不能凭主观臆想判断是非，更不能无中生有、胡思乱
想；二是对人要以诚相待，互相信任，经常进行换位 思考，将心比心；三是当自己对他人产生猜疑时，要
告诫自己冷静，不要冲动，试着把思路从自我封闭的
小圈子里跳出来。
（4）克服嫉妒心理
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3.掌握人际交往的艺术
• 讲究语言
• 学会换位思考 • 学会有效地聆听 • 妥善运用赞扬和批评
3.人际和谐
• 较强的班级凝聚力
和团队合作意识 • 师生之间相互尊重 和信任 • 班级内部有坦率、 理解、体谅 • 学生有较强的学习 积极性
二、人际和谐对大学生健康成长的意义
（1）人际和谐有助于大学生良好个 性的形成 （2）人际和谐有助于大学生认识和 完善自我 （3）人际和谐有助于大学生拥有高 质量的大学生活 （4）人际和谐有助于推动大学的社 会化进程
4．声调 有一次，意大利著名悲剧影星罗西应邀参 加一个欢迎外宾的宴会。席间，许多客人 要求他表演一段悲剧，于是他用意大利语 念了一段“台词”，尽管客人听不懂他 的 “台词”内容，然而他那动情的声调和表 情，凄凉悲怆，不由使大家流下同情的泪 水。可一位意大利人却忍俊不禁，跑出会 场大笑不止。原来，这位悲剧明星念的 根 本不是什么台词，而是宴席上的菜单。
----羞怯一般表现为不敢在公开场合抛头露面，
在大庭广众面前不敢讲话、发言，遇到困难
不敢求助于人。
----克服羞怯的方法：P95
（3）减轻猜疑心理
----猜疑是对别人进行毫无根据的猜测、怀疑。一种表
现为自我困扰，自我折磨，远离集体，缩小交往的范
围。另一种表现则是寻找借口，发动攻击，引起人际 矛盾激化。 ----克服猜疑的方法，一是要实事求是地看问题，
第5章学会用心交往
第5章 学会用心交往
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嫉妒心理
嫉妒是一种消极的心理品质，是 看到别人成功了而自己又成功不了， 想超越又做不到的时候所产生的一种 由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情 感。
嫉妒心理产生源于两种错误的认 识：一是认为别人取得了成绩，就说 明自己没有成绩，别人成功了就说明 自己失败了；二是认为别人的成功就 是对自己的威胁，是对自己利益的侵 害。
第5章 学会用心交往
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晕轮效应
晕轮效应(英文The Halo Effect），又称“光环效应”，属 于心理学范畴，晕轮效应指人们对 他人的认知判断首先是根据个人的 好恶得出的,然后再从这个判断推论 出认知对象的其他品质的现象。
第5章 学会用心交往
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刻板效应
第5章 学会用心交往
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自卑心理
自卑是一种因过低的自我评价而产生的消极情绪体验。 自卑产生的原因：
a. 过多的自我否定，认为自己处处不如别人。于是在交 往中过于拘谨，放不开手脚，担心自己成为笑料或被人 算计；
b. 消极的自我暗示，不相信自己的力量，抑制了能力的 正常发挥；；
c. 不当归因，许多自卑者习惯于将自己的优胜与成功归 之于偶然的因素，而失败时又总认为是自己缺乏能力；
第5章 学会用心交往
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偏执心理
性格中有偏执倾向的人似乎 特别热衷于争论。他们固执、偏 激、爱钻牛角尖，且容易动怒。 人们有时会误以为这些人为人正 直，但很快会发现，这种“正直” 令人难以忍受。他们常常会从他 人的言行中“捕捉”到一些“不 正确”的东西加以反驳；缺乏幽 默感，也难以接受别人的玩笑。 总之，偏执心理的人具有苛刻、 多疑、固执、易激惹的特征，这 些在人际交往中是巨大的障碍
学会与人交往追求真挚友谊爱情
具有自卑心理的人应该明白人的能力是多方面的，人 人都有所长，也都有所短。因此不要总是拿着自己的 短处去和别人的长处比较。成功的人就在于善于寻找 自己的长处并充分发挥，而自卑只能抑制人的创造力。
（2）战胜羞怯心理
----羞怯一般表现为不敢在公开场合抛头露面， 在大庭广众面前不敢讲话、发言，遇到困难 不敢求助于人。
ห้องสมุดไป่ตู้
别人对你寄予深厚的情感
你能与观点不同的人交流感情
不同观念的人愿意与你交流情感
同学愿意向你诉说不幸
你不轻率地对同学作出评价
你明白自己在与人交往中的一些短处
你和别人要发生争执时，能克制自己
当同学向你请教问题时，你会告诉他该怎么做
遇到困难时，总有同学来关心你
当你不同意一件事时，会恰当说出不同意的原因
让我告诉你
后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结 果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着 灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。
一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大 家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸 或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实 惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉 相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友， 无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
（2）A:对不起，我弄坏了你的钢笔 。 B:对不起就算了，给我赔。 A:对不起，我弄坏了你的钢笔。 B:没关系，下次小心。
（3）A:噢，我进入决赛了。 B:又不是你一个，得意什么。 A:噢，我进入决赛了。 B:真为你高兴，希望你发挥出最好水平。
兼容与包容
谦虚，宽容及忍让 不斤斤计较，开朗豁达
乐于接受他人的建议和批评
❖ 35分及以上—— 你的交往能力比较好
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互助
你好，我好，大家好，才是真的好！ 只为了一己私欲而损害大家利益， 不但会失去“人和”，甚至是在给自己 挖掘坟墓！
兼容与包容原则
虽然我不同意你的观点,但我有义务捍卫您 说话的权利！
泰山不辞抔土,方能成其高;江河不择细流, 方能成其大.宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百 川的江河湖海.
（1）A:嘿！周杰伦的歌真好听 。 B:难听死了，什么欣赏水平 。 A: 周杰伦的歌真好听。 B:我不太欣赏他，或许是我们的审美情趣不同。
•平等互利原则 •兼容与包容原则 •诚信、互相尊重原则
平等互利原则
郑板桥去一个寺院游览。和尚见他像个穷书生，有点看 不起他，随口说声：“坐”，然后吩咐小和尚：“茶”。 郑板桥和他们谈了几句话，老和尚发现他气度不凡，好 像有点来头，口气就和缓多了。当郑板桥站起来要走时， 他赶紧说：“请坐”，又吩咐小和尚：“上茶”。郑板桥 暗暗好笑，就和他们又谈了起来。当他说到自己是江苏 兴化人时，老和尚问：“贵乡有位郑板桥先生，您认识？” 郑板桥站起来，行了一个礼，说：“不才我就是呀”。老 和尚吃了一惊，上下打量了一番，恭恭敬敬地说：“请上 坐”，回头又吩咐小和尚：“上好茶 ”！
• 师生之间相互尊重
和信任
• 班级内部有坦率、
理解、体谅
• 学生有较强的学习
积极性
（1）人际和谐有助于大学生良好个 性的形成
（2）人际和谐有助于大学生认识和 完善自我
（3）人际和谐有助于大学生拥有高 质量的大学生活
（4）人际和谐有助于推动大学的社 会化进程
❖ 宿舍同学关系紧张化 ❖ 人际关系虚拟化 ❖ 人际交往功利化 ❖ 人际交往扭曲化 ❖ 师生关系疏远化
诚信
诚实，说话算数 不欺骗别人，不轻易许诺言 遵守自己许下的承诺
互相尊重 敬人者，人恒敬之
“你的交往能力怎样？”
计分标准：
从 不——1分； 偶 尔——2分 不确定——3分； 总 是——5分
让我告诉你
❖ 35分及以上—— 你的交往能力比较好
❖ 35分以下—— 你的交往能力有待提高。
五、构建和谐人际关系的途径
学会与人交往 追求真挚友谊爱情
古希腊哲学家亚里士多德说 ：“一个生活在社会之外的人，
同人不发生关系的人，不是动物 就是神。”
著名的美国心理学家卡耐基说过, 一个人的成功30%靠的是他的专业
知识，70%靠的是良好的人际关 系。
一、人际和谐的内涵 1.人际交往
2.人际关系
• 较强的班级凝聚力
和团队合作意识
郑板桥，是中国历史上杰出的艺术名人，“扬州八怪” 的主要代表，以三绝“诗、书、画”闻名于世的书画家、 文学家！
平等
不以贫富取人 不以貌取人 不以职位高低取人 为人真诚、尊敬他人
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王 下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边 关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候 才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到， 弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒 看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心 一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸 侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自 刎而褒姒也被俘虏。
1.加强自身修养
（1）完善自身个性品质 （2）加强自身文化修养
（1）克服自卑心理 （2）战胜羞怯心理Байду номын сангаас（3）减轻猜疑心理 （4）克服嫉妒心理
（1）克服自卑心理
自卑就是缺乏自信在交往活动中表现 为想象成功的体验少，想象失败的体验多。
克服自卑的方法：
具有自卑心理的人应该明白人的能力是多方面的，人 人都有所长，也都有所短。因此不要总是拿着自己的 短处去和别人的长处比较。成功的人就在于善于寻找 自己的长处并充分发挥，而自卑只能抑制人的创造力。
（2）战胜羞怯心理
----羞怯一般表现为不敢在公开场合抛头露面， 在大庭广众面前不敢讲话、发言，遇到困难 不敢求助于人。
----克服羞怯的方法：P95
（3）减轻猜疑心理
----猜疑是对别人进行毫无根据的猜测、怀疑。一种表 现为自我困扰，自我折磨，远离集体，缩小交往的范 围。另一种表现则是寻找借口，发动攻击，引起人际 矛盾激化。
（2）A:对不起，我弄坏了你的钢笔 。 B:对不起就算了，给我赔。 A:对不起，我弄坏了你的钢笔。 B:没关系，下次小心。
（3）A:噢，我进入决赛了。 B:又不是你一个，得意什么。 A:噢，我进入决赛了。 B:真为你高兴，希望你发挥出最好水平。
兼容与包容
谦虚，宽容及忍让 不斤斤计较，开朗豁达
乐于接受他人的建议和批评
后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结 果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭 九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。
一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大 家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸 或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实 惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉 相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友， 无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
结论： 对朋友之间的不同意见应持宽容态度
结论： 朋友不能无原则的宽容，不正当的要求 不能答应，但要做到用恰当的表达方式.
诚信、互相尊重原则
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉 非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。 当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤， 不如得季布一诺。” （这就是成语“一诺千金” 的由来）
方法一：展示自身魅力 方法二：学会自我克制 方法三：提高沟通技巧
仪表魅力（长相、体形、动作、穿着、装饰等） 人格魅力（气质、性格、爱好、意志、信仰等） 学识魅力（智慧、能力、知识等）
首因效应也叫首次效应、优先效应或 “第一印象”效应。它是指当人们第一 次与某物或某人相接触时会留下深刻 印象。
----克服猜疑的方法，一是要实事求是地看问题，
不能凭主观臆想判断是非，更不能无中生有、胡思乱 想；二是对人要以诚相待，互相信任，经常进行换位 思考，将心比心；三是当自己对他人产生猜疑时，要 告诫自己冷静，不要冲动，试着把思路从自我封闭的 小圈子里跳出来。
（4）克服嫉妒心理
P95
• 讲究语言 • 学会换位思考 • 学会有效地聆听 • 妥善运用赞扬和批评