第三节 钢铁的锈蚀与防护
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钢铁的锈蚀与防护课件
O
(2)请你联系实际再提出两条节约金属资源的建
议：
①防止金属腐蚀
②寻找金属的代用品
典例透析
5.小明拆开某种食品包装袋时，发现其中有 一小袋抗氧化剂，撕开后发现袋内有板结的 铁锈。试推测该抗氧化剂的有效成分是什么 ?它除了有延缓食品被氧化的作用外，还有 什么作用?简述原理。
铁 还有吸水干燥的作用。
原理是：铁生锈时可以吸收水和氧气。产 生的铁锈也可以吸水。
1.在水和氧气同时存在的条件下容易生锈。 2.铁锈是暗红色疏松的物质，主要成分是Fe₂O₃。 3.除锈可采取机械打磨和酸洗两种基本方法。
教前腈祈
二、减缓钢铁锈蚀的方法
·防止铁生锈的原理一— ·就是破坏铁生锈的条件
①隔绝空气 ②隔绝水
教前腊析
讨论
自行车的构件如支架、链条、钢圈、辐条、车 把等，分别采取了什么防锈措施?
答：烤漆、涂油、 镀锌、镀铬等。
教前腊析
在实际生活和生产中防止铁制品生锈 的具体方法为：
(1)保持铁制品表面干燥和洁净。
(2)在铁制品表面涂一层保护膜如：刷油漆、 涂油、覆盖搪瓷、塑料、镀上一层耐腐蚀的金 属(如铬、锌)、高温灼烧金属，进行“烤蓝” 处理等。
(3)改变其组成和结构如制成不锈钢等合金。
1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法。
2.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学 探究各要素的理解，提高学生的科学素养。
3.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金 属对环境及金属资源保护的重要性，树立保护金属 资源的意识。
教前腈析
导致钢铁锈蚀的因素
)
A
●水
·空气
教耐精析
铁生锈条件的探究
典例透析
6.某溶液中仅含有AgNO₃ 、Cu(NO₃)₂ 两种溶质，将 其分为A、B两份，各加入一定量的铁粉，充分反
(2)请你联系实际再提出两条节约金属资源的建
议：
①防止金属腐蚀
②寻找金属的代用品
典例透析
5.小明拆开某种食品包装袋时，发现其中有 一小袋抗氧化剂，撕开后发现袋内有板结的 铁锈。试推测该抗氧化剂的有效成分是什么 ?它除了有延缓食品被氧化的作用外，还有 什么作用?简述原理。
铁 还有吸水干燥的作用。
原理是：铁生锈时可以吸收水和氧气。产 生的铁锈也可以吸水。
1.在水和氧气同时存在的条件下容易生锈。 2.铁锈是暗红色疏松的物质，主要成分是Fe₂O₃。 3.除锈可采取机械打磨和酸洗两种基本方法。
教前腈祈
二、减缓钢铁锈蚀的方法
·防止铁生锈的原理一— ·就是破坏铁生锈的条件
①隔绝空气 ②隔绝水
教前腊析
讨论
自行车的构件如支架、链条、钢圈、辐条、车 把等，分别采取了什么防锈措施?
答：烤漆、涂油、 镀锌、镀铬等。
教前腊析
在实际生活和生产中防止铁制品生锈 的具体方法为：
(1)保持铁制品表面干燥和洁净。
(2)在铁制品表面涂一层保护膜如：刷油漆、 涂油、覆盖搪瓷、塑料、镀上一层耐腐蚀的金 属(如铬、锌)、高温灼烧金属，进行“烤蓝” 处理等。
(3)改变其组成和结构如制成不锈钢等合金。
1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法。
2.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学 探究各要素的理解，提高学生的科学素养。
3.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金 属对环境及金属资源保护的重要性，树立保护金属 资源的意识。
教前腈析
导致钢铁锈蚀的因素
)
A
●水
·空气
教耐精析
铁生锈条件的探究
典例透析
6.某溶液中仅含有AgNO₃ 、Cu(NO₃)₂ 两种溶质，将 其分为A、B两份，各加入一定量的铁粉，充分反
九单元三钢铁的锈蚀与防护
22
3、废电池必须回收集中处理，首要 的原因是（ D ） A、回收电池里的石墨电极 B、利用电池外壳的金属材料 C、不使电池的浸出液腐蚀其他物品 D、防止电池中的汞、镉、铅等元素 污染土壤和水源
23
4、多数食品容易吸收空气中的水分变潮湿，并 与空气中的氧气反应而腐败。生产上常在食品 中放入一小包氧化钙，使食品保持干燥。现已 研究成功，在食品中放入一小包铁粉（包裹在 多孔泡沫中），铁粉吸收水分和氧气变为铁锈， 从而防止食品受潮和变质。下列说法不正确的
1.钢铁的锈蚀的条件？ 2.还有哪些因素也会钢铁的锈蚀？
3
干燥空气中
四天后
全浸在水中 一半在水中
食盐水中
食醋浸过
铁钉放在干燥的空气中（加干燥剂等）： 铁未生锈
铁钉完全浸没在盛满煮沸过的蒸馏水中（密封试管口）： 铁未生锈
铁钉浸没一半在水中： 铁在空气、水的界面处生锈
铁钉浸没一半的在食盐水中：浸没在食盐水中的铁钉几乎全部生锈
不会，因为月球上缺少水分和氧气。
7
小试牛刀： 在下列情况下，埋在地下的铸铁管
道腐蚀最慢 的是（ A ）
A.在干燥、致密、不透气的土壤中 B.在潮湿、疏松、透气的土壤中 C.在潮湿、致密、不透气的土壤中 D.在潮湿、疏松、透气的酸性土壤 中
8
金属腐蚀的危害
据有关专家介绍，全球每一分钟就有1吨钢腐 蚀成铁锈，目前我国由于金属材料的腐蚀损失 每年大约5000亿元人民币，约占我国国民生 产总值的6%左右。
9
二、减缓钢铁锈蚀的方法
你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈 的原理吗？ 防止铁生锈的原理：就是破坏铁生锈的条件
隔绝空气或水分
讨论：防止铁制品生锈的具体方法
10
3、废电池必须回收集中处理，首要 的原因是（ D ） A、回收电池里的石墨电极 B、利用电池外壳的金属材料 C、不使电池的浸出液腐蚀其他物品 D、防止电池中的汞、镉、铅等元素 污染土壤和水源
23
4、多数食品容易吸收空气中的水分变潮湿，并 与空气中的氧气反应而腐败。生产上常在食品 中放入一小包氧化钙，使食品保持干燥。现已 研究成功，在食品中放入一小包铁粉（包裹在 多孔泡沫中），铁粉吸收水分和氧气变为铁锈， 从而防止食品受潮和变质。下列说法不正确的
1.钢铁的锈蚀的条件？ 2.还有哪些因素也会钢铁的锈蚀？
3
干燥空气中
四天后
全浸在水中 一半在水中
食盐水中
食醋浸过
铁钉放在干燥的空气中（加干燥剂等）： 铁未生锈
铁钉完全浸没在盛满煮沸过的蒸馏水中（密封试管口）： 铁未生锈
铁钉浸没一半在水中： 铁在空气、水的界面处生锈
铁钉浸没一半的在食盐水中：浸没在食盐水中的铁钉几乎全部生锈
不会，因为月球上缺少水分和氧气。
7
小试牛刀： 在下列情况下，埋在地下的铸铁管
道腐蚀最慢 的是（ A ）
A.在干燥、致密、不透气的土壤中 B.在潮湿、疏松、透气的土壤中 C.在潮湿、致密、不透气的土壤中 D.在潮湿、疏松、透气的酸性土壤 中
8
金属腐蚀的危害
据有关专家介绍，全球每一分钟就有1吨钢腐 蚀成铁锈，目前我国由于金属材料的腐蚀损失 每年大约5000亿元人民币，约占我国国民生 产总值的6%左右。
9
二、减缓钢铁锈蚀的方法
你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈 的原理吗？ 防止铁生锈的原理：就是破坏铁生锈的条件
隔绝空气或水分
讨论：防止铁制品生锈的具体方法
10
九上9-3钢铁的锈蚀与防护
更容易生锈？
切过咸鱼的菜刀不经洗净抹
干，为什么很快生锈？
钢铁锈蚀的危害：
1、全世界每年因生锈 而损失的钢铁约占世 界年产量的四分之 一 ,约为一亿吨!
2、我国1995年因金属
锈蚀而造成的金属损失 就高达1500亿元！！
二、减缓钢铁锈蚀的方法
讨论：
日常生活中减缓锈蚀的 方法有那些？
导致钢铁锈蚀的因素有哪些呢？
如何减缓钢铁锈蚀呢？ 第三节 钢铁的锈蚀与防护
. 提出问题: . 生活感知: . 提出猜想: . 设计实验:
导致钢铁锈蚀的因素有哪些?
①、②与③比较、④与③比较、⑤与③比较 你能得出哪些结论？
干 燥 的 试 管
放在 煮沸 的蒸 馏水 中
一半 放入 蒸馏 水中
一半放 入食盐 水中
1、在金属表面覆盖保护层—“穿外衣”
生 活 （ 防 锈 蚀 ） 举 例
铐漆
喷漆
镀锌盖
镀铜图钉
2.改变内部结构制成合金—“强体质”
镍合金军刀
铝合金管件
二、减缓钢铁锈蚀的方法
1、在金属表面覆盖保护层—“穿外衣” 2.改变内部结构制成合金—“强体质” 3、保持金属制品表面清洁、干净。
三、废旧金属的回收利用 废 旧 金 属 的 循 环 利 用 回收废旧金属有什么意义？
2、影响因素：钢铁纯度、环境的温度、酸度等
二、减缓钢铁锈蚀的方法 1、杜绝钢铁与氧气和水接触;(穿外衣) 2、改变金属的内部组织结构;（强体质）
1、在面盆、痰盂等铁制品表面 烧制搪瓷的主要目的是（ C ） A、增大硬度防止撞坏 B、增大厚度防止磨损 C、防止铁生锈且美观 D、美观和杀菌消毒
2、说明下列钢铁制品分别采用 了那些 防锈保护措施: （1）家庭中的自来水管 镀锌
切过咸鱼的菜刀不经洗净抹
干，为什么很快生锈？
钢铁锈蚀的危害：
1、全世界每年因生锈 而损失的钢铁约占世 界年产量的四分之 一 ,约为一亿吨!
2、我国1995年因金属
锈蚀而造成的金属损失 就高达1500亿元！！
二、减缓钢铁锈蚀的方法
讨论：
日常生活中减缓锈蚀的 方法有那些？
导致钢铁锈蚀的因素有哪些呢？
如何减缓钢铁锈蚀呢？ 第三节 钢铁的锈蚀与防护
. 提出问题: . 生活感知: . 提出猜想: . 设计实验:
导致钢铁锈蚀的因素有哪些?
①、②与③比较、④与③比较、⑤与③比较 你能得出哪些结论？
干 燥 的 试 管
放在 煮沸 的蒸 馏水 中
一半 放入 蒸馏 水中
一半放 入食盐 水中
1、在金属表面覆盖保护层—“穿外衣”
生 活 （ 防 锈 蚀 ） 举 例
铐漆
喷漆
镀锌盖
镀铜图钉
2.改变内部结构制成合金—“强体质”
镍合金军刀
铝合金管件
二、减缓钢铁锈蚀的方法
1、在金属表面覆盖保护层—“穿外衣” 2.改变内部结构制成合金—“强体质” 3、保持金属制品表面清洁、干净。
三、废旧金属的回收利用 废 旧 金 属 的 循 环 利 用 回收废旧金属有什么意义？
2、影响因素：钢铁纯度、环境的温度、酸度等
二、减缓钢铁锈蚀的方法 1、杜绝钢铁与氧气和水接触;(穿外衣) 2、改变金属的内部组织结构;（强体质）
1、在面盆、痰盂等铁制品表面 烧制搪瓷的主要目的是（ C ） A、增大硬度防止撞坏 B、增大厚度防止磨损 C、防止铁生锈且美观 D、美观和杀菌消毒
2、说明下列钢铁制品分别采用 了那些 防锈保护措施: （1）家庭中的自来水管 镀锌
钢铁的锈蚀与防护 课件 鲁教版化学九年级下册
重点探究
[实验]
设计实验：（实验原理：根据__控__制__变__量___法探究铁制品锈蚀的条件）
实验1：将干净的铁钉放在干燥的试管中，用橡皮塞密封试管口。 实验2：将干净的铁钉全部浸没在煮沸过的蒸馏水中，用橡皮塞密封试管口。 实验3：将干净铁钉的一半浸入试管中的蒸馏水里，将试管敞口放置。 实验4：将干净铁钉的一半浸入试管中的食盐水里，将试管敞口放置。 实验5：将用食醋浸湿的铁钉放在干燥的试管中，将试管敞口放置。
重点探究
[思考交流] 1.你能解释他们为什么这样设计实验吗？在每个实验
中他们想要探究的是哪种因素的影响？
形成对照实验 实验1：探究空气因素 实验3：探究水和空气因素 实验5：探究酸碱性的因素
实验2：探究水的因素 实验4：探究食盐的因素
重点探究
实验现象（四天后）：
现象
分析
试管① 不生锈 铁只与氧气接触
经刮擦或凹凸扭曲表面（增加接触面积）
重点探究
探究二：减缓钢铁锈蚀的方法 [思考交流] 根据钢铁锈蚀的因素，你能找出减缓钢铁锈蚀的方法吗？
钢铁锈蚀的因素 铁制品与氧气、水接触
减缓钢铁锈蚀 铁制品与氧气、水隔绝
重点探究
铁制品与氧气、水隔绝 ➢ 在金属表面涂覆保护层
刷漆
涂油
覆盖搪瓷
重点探究
铁制品与氧气、水隔绝 ➢ 用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定的氧化膜以防止铁制品生锈
课堂小结
钢铁的锈蚀与防护
钢铁锈蚀因素
条件：空气、水 影响因素：温度、湿度、酸碱性等
保持表面干净干燥
减缓钢铁锈蚀的方法 表面覆盖保护层
废旧金属的回收利用
改变内部组织和结构 勤俭资源和能源 防止污染环境
自主学习
第三节钢铁的锈蚀与防护课件(鲁教版化学)
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
挑战自我
为防止下列物品生锈，通常合适采用哪种方法？ A 汽车 B 机械齿轮 C 门把手 D铁制洗脸盆 表面刷油漆____A_____ 表面涂机油____B_____ 表面镀其它金属___C______ 表面烧制搪瓷____D_____
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
废旧金属回收利用
回收利据用估废算旧，金回属收有一哪个些铝重制要饮意料义罐？比制造一个新饮料 罐要便宜20%，而且还可勤俭金属资源和95%的能源。 可1t勤废俭钢金铁属回资炉源冶炼可炼成近0.9t的钢，跟用铁矿石冶 金炼属比冶，炼可需勤在俭成高本温4下7进%，行减，少回污收染废空弃气金的属悬可浮勤微俭粒能源 11kg。目前世界上已有50%以上的铁得到了回收利用。 降低金属制品生产成本
下列家庭生活垃圾：①废旧书刊报纸 ②废电池 ③废弃橡 胶、塑料制品 ④易拉罐饮料瓶 ⑤废弃电线 ⑥破旧铁锅 、铝壶 ⑦变质剩饭菜 ⑧瓜皮果壳 ⑨废弃玻璃物品等，
•其中可回收利用的有___①_②__③__④_⑤__⑥__⑨___； •回收利用与保护金属资源的相关联的是___②__④_⑤__⑥____。
本课程感悟与收获
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
本节课我们学到了哪些知识？
从这些知识的学习中你想到了什么？运用这些知识 你能做些什么？
钢铁的锈蚀与防护
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
铁钉不与水接触，只与 氧气接触
认识铁锈
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
铁锈主要成分是氧化铁（Fe2O3），铁锈疏松多孔， 不仅不能禁止钢铁制品与空气和水的接触，还会把
初中科学 钢铁的锈蚀与防护知识
第三节钢铁的锈蚀与防护知识梳理一、钢铁锈蚀的因素1.探究钢铁锈蚀的条件实验1:把洁净的铁钉放在干燥的试管中，用橡皮塞密封。
探究目的是_____________________。
实验2:把洁净的铁钉全部浸没在盛蒸馏水的试管中，用橡皮塞密封。
探究目的是_________。
实验3:把洁净的铁钉的一半浸入试管中的蒸馏水里，将试管敞口放置。
探究目的是_______________________________________________________________________________。
实验4:把洁净的铁钉的一半浸入试管中的食盐水里，将试管敞口放置。
探究目的是_______________________________________________________________________________。
实验5:把用食醋浸湿的铁钉放在干燥的试管中，将试管敞口放置。
探究目的是____________________________________________________________________________。
2.铁锈蚀的原因钢铁锈蚀主要是铁与___________、_______________共同反应的结果，同时钢铁的纯度、环境的温度和酸碱性也是影响钢铁锈蚀的因素。
二、减缓钢铁锈蚀的方法1.保持铁制品表面_______________________。
2.在铁制品表面涂_______________________。
3.通过化学反应使铁制品表面生成一层致密的___________________________。
4.组成合金，以改变金属内部___________________________。
三、废旧金属的回收利用金属资源有限，废旧金属随意丢弃，不仅造成资源浪费，还会造成环境污染。
保护金属资源的有效途径有：（1）防止金属的腐蚀；（2）回收利用废旧金属；（3）有计划、合理地开采矿物；（4）寻找金属的代用品等。
《钢铁的锈蚀与防护》金属PPT优质课件
学以致用
3.下列关于金属资源的说法中，不正确的是（ ） B A.自然界中除少数不活泼的金属如金、银等以单质的形式存在外，其余大 多数都以化合物形式存在 B.自然界中的金属是取之不尽的 C.回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境 D.合理开发矿物、寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径
一、导致钢铁锈蚀的因素
我们怎样才能防止或减缓金属的锈蚀呢？
下面的钢铁制品，采取了什么防锈措施？
漆在 车 船 的 表 面 喷
镀 铜
在机械上涂油
在铁制品的表面涂搪
归纳&总结 防止或减缓钢铁锈蚀的方法
1.在金属表面涂覆保护层（涂刷矿物油或油漆、覆盖搪瓷或塑料 等） 2.镀上一层不易锈蚀的金属或用“烤蓝”等方法形成致密保护层
实验结论： 钢铁锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水蒸气等物质发生化学反应的结果。
还有哪些因素也能造成钢铁的锈蚀？ 钢铁的成分和环境的温度、湿度、酸碱性等。
钢铁锈蚀后生成铁锈（主要成分是氧化铁，化学式是Fe2O3）
由金属铝材料制作的东西，具有良好的防腐性能，而由金属铁材
料制作的东西却容易生锈。这是为什么呢？
表面形成致密 的氧化膜
铁锈疏松多孔 ，会把空气和 水分保留在钢 铁制品的表面 ，进一步加速
锈蚀
Al2O3
Fe2O3·xH蚀的方法 【阅读资料】
据不完全统计，世界各国每年因金属锈蚀所造成的经济损失约 占国民生产总值的2%～4%，全世界每年因金属锈蚀造成的损 失超过7000亿美元。
2．对如何防止你家的刀、剪等钢铁制品和铁制农具等生锈，提出两种以上的方 案， 比较方案的优缺点，并在家里实施你的方案。
解析: 方案为：保持洁净、干燥；在铁制品的表面刷漆（涂油、电镀金属等） 优缺点：铁制品在长期使用不容易达到保持洁净、干燥的目的，而涂漆以后 使用过程中更容易防止生锈
九年级化学下册第九单元金属第三节钢铁的锈蚀与防护教案(新版)鲁教版
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕钢铁的锈蚀与防护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对钢铁的锈蚀与防护知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决钢铁的锈蚀与防护问题。
今天上完《钢铁的锈蚀与防护》这节课，我感到非常充实。在课堂上，学生们积极参与，互动频繁，从他们的眼神中我能看出他们对知识的渴望和对实验的兴奋。然而，课堂结束后，我也意识到教学中存在的一些不足之处。
首先，我觉得在知识讲解部分，我可能过于注重理论的阐述，而忽视了与学生生活实际的联系。虽然学生们能够理解锈蚀的化学原理，但他们可能难以将知识与日常生活联系起来。在今后的教学中，我应该更多地举例说明，让学生看到科学知识的实际应用，从而提高他们的学习兴趣和理解程度。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的金属性质内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为钢铁的锈蚀与防护新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解钢铁的锈蚀原理、锈蚀的影响因素以及钢铁的防护方法，结合实例帮助ห้องสมุดไป่ตู้生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对钢铁锈蚀的原理和防护方法的理解存在困难。他们可能难以理解钢铁生锈的条件和过程，以及如何有效地防止钢铁生锈。此外，学生在实验操作过程中，可能对实验仪器的使用和实验操作技巧不够熟悉，需要教师进行指导和纠正。
教学资源准备
设计小组讨论环节，让学生围绕钢铁的锈蚀与防护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对钢铁的锈蚀与防护知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决钢铁的锈蚀与防护问题。
今天上完《钢铁的锈蚀与防护》这节课，我感到非常充实。在课堂上，学生们积极参与，互动频繁，从他们的眼神中我能看出他们对知识的渴望和对实验的兴奋。然而，课堂结束后，我也意识到教学中存在的一些不足之处。
首先，我觉得在知识讲解部分，我可能过于注重理论的阐述，而忽视了与学生生活实际的联系。虽然学生们能够理解锈蚀的化学原理，但他们可能难以将知识与日常生活联系起来。在今后的教学中，我应该更多地举例说明，让学生看到科学知识的实际应用，从而提高他们的学习兴趣和理解程度。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的金属性质内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为钢铁的锈蚀与防护新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解钢铁的锈蚀原理、锈蚀的影响因素以及钢铁的防护方法，结合实例帮助ห้องสมุดไป่ตู้生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对钢铁锈蚀的原理和防护方法的理解存在困难。他们可能难以理解钢铁生锈的条件和过程，以及如何有效地防止钢铁生锈。此外，学生在实验操作过程中，可能对实验仪器的使用和实验操作技巧不够熟悉，需要教师进行指导和纠正。
教学资源准备
鲁教版-化学-九年级下册-《钢铁的锈蚀与防护》参考课件
放置一昼夜，观察菜刀三处表面发生的变化。
你知道怎样防止生锈么？
联想 灭火的原理——破坏燃烧条件
防锈的原理——？破坏生锈条件
使铁与氧气和水隔绝
（二 ）金属铁的防护
隔绝氧气
防止铁生锈的原理
（破坏铁生锈的条件） 隔绝水
讨论：如何防止金属锈蚀？
防 1.保持金属表面洁净、干燥 锈 方 2.钢铁表面覆盖保护层 法 3.改变内部结构，制成合金
与空气（氧气）接触 与水接触
（1）防止金属腐蚀。 （2）回收和利用废旧金属。 （3）合理开采矿物 。 （4）寻找金属的代用品 。
回收废金属的成就
目前，全球钢产量的45%是通过对废钢的冶炼完成的， 全球铜产量的40%是通过对废铜的冶炼完成的。我国铜的再 生利用率在1992年、1994年和1996 年间分别占当年精炼铜产 量的36％、35.8％和61％，与发达国家相近。但铝的平均回 收率不足3％，锌的回收率不足5％。随着我国金属用量的不 断增加，再生利用废旧金属对于缓解资源短缺具有重要作用， 意义深远。此外积极开发研制金属替代品，也是节约金属资 源的一个有效措施。
涂油
刷或喷油漆
镀锡、镀锌、镀铬
镀锌铁又叫做白铁，之所以可
以防止铁生锈是因为金属锌表面
会形成致密的氧化膜，防止金
属继续与氧气反应。
烧涂搪瓷
制成不锈钢
钢铁表面覆盖保护层
1.喷油漆 2.涂油 3.烧涂搪瓷 4.镀其他金属 5.烤蓝
小结
铁生锈的条件：
1.导致铁制品锈蚀的因素是：水和氧气同时存在。 2.加速铁制品锈蚀的因素是：酸或者氯化钠。 3.铁锈具有疏松多孔的结构，易吸水和氧气，从而加 速铁的生锈。而铝表面有一层致密的氧化膜，保护铝 不与氧气接触。
你知道怎样防止生锈么？
联想 灭火的原理——破坏燃烧条件
防锈的原理——？破坏生锈条件
使铁与氧气和水隔绝
（二 ）金属铁的防护
隔绝氧气
防止铁生锈的原理
（破坏铁生锈的条件） 隔绝水
讨论：如何防止金属锈蚀？
防 1.保持金属表面洁净、干燥 锈 方 2.钢铁表面覆盖保护层 法 3.改变内部结构，制成合金
与空气（氧气）接触 与水接触
（1）防止金属腐蚀。 （2）回收和利用废旧金属。 （3）合理开采矿物 。 （4）寻找金属的代用品 。
回收废金属的成就
目前，全球钢产量的45%是通过对废钢的冶炼完成的， 全球铜产量的40%是通过对废铜的冶炼完成的。我国铜的再 生利用率在1992年、1994年和1996 年间分别占当年精炼铜产 量的36％、35.8％和61％，与发达国家相近。但铝的平均回 收率不足3％，锌的回收率不足5％。随着我国金属用量的不 断增加，再生利用废旧金属对于缓解资源短缺具有重要作用， 意义深远。此外积极开发研制金属替代品，也是节约金属资 源的一个有效措施。
涂油
刷或喷油漆
镀锡、镀锌、镀铬
镀锌铁又叫做白铁，之所以可
以防止铁生锈是因为金属锌表面
会形成致密的氧化膜，防止金
属继续与氧气反应。
烧涂搪瓷
制成不锈钢
钢铁表面覆盖保护层
1.喷油漆 2.涂油 3.烧涂搪瓷 4.镀其他金属 5.烤蓝
小结
铁生锈的条件：
1.导致铁制品锈蚀的因素是：水和氧气同时存在。 2.加速铁制品锈蚀的因素是：酸或者氯化钠。 3.铁锈具有疏松多孔的结构，易吸水和氧气，从而加 速铁的生锈。而铝表面有一层致密的氧化膜，保护铝 不与氧气接触。
初中化学 第三节 钢铁的锈蚀与防护 课件
B．炭粉
C．红磷
D．生石灰
3、小明发现厨房里水龙头表面生了一层绿色物质，用小刀刮去
后见到原来红色的铜。 小明去问老师，老师告诉他这是铜生锈 了， 这层绿色物质叫“铜绿”, 学名叫“碱式碳酸铜”, 化学式 为 : Cu2（OH）2CO3。据此你能帮助小明分析水龙头生锈的原 因吗？你的推理依据是什么？你如何帮助小明将水龙头上的锈 除去？
铁钉严重锈蚀
总结与交流
铁生锈的条件：铁与氧气、水蒸气同时接触。 注意：在酸性或者有盐存在的条件下，会加快生锈速率。
钢铁一旦生锈，为什么会越锈越严重，而铝制品却 不易生锈？
钢铁锈蚀后生成的铁锈是一种红棕色的物质，主要成分是Fe2O3。 铁锈疏松多孔，不仅不能阻止钢铁制品与空气和水的接触，还会把空气 和水分保留在钢铁制品的表面，进一步加速锈蚀。因此，钢铁生锈后应 及时除锈并做防锈处理。
➢ 减少对环境的污染。
重金属污染土壤
重金属污染水体
废弃金属的回收可以节约金属资源、能源；降低金属制品的生产成本
可减少金属对环 境的污染。
可节约金属资源。
可降低金属制品 的生产成本。
废弃金属回收的意义
回收利用旧金属可 节约能源。
课堂小结
金属资源不可再生，随着我国经济的不断发展，金属资源日益 短缺，因此，了解金属资源的保护措施和方法，利国利民，人人有 责。希望同学们能从自己做起，从小事做起保护金属资源；也希望 大家能好好学习，在不久的将来利用你们的智慧找出更多的金属代 用品，从而使我们的未来不再为金属资源的匮乏而发愁。
➢ 镀上一层不易锈蚀的金属或用“烤蓝”等方法形成致密保护层； ➢ 改进金属的组成和结构，如制成合金； ➢ ……
支架喷油漆
支架和车圈也可采 用铝合金、不锈钢 等其他耐腐蚀的合
《钢铁的锈蚀与防护》金属PPT教学课件
第3节 钢铁的锈蚀与防护
-.
内容提要
1 导致钢铁锈蚀的因素
2
减缓钢铁锈蚀的方法
3
废旧金属的回收利用
学习目标
1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法； 2.认识废旧金属对环境的污染以及回收废旧金属对环境 及金属资源保护的重要性。
知识先导
一、导致钢铁锈蚀的因素
有关报导表明，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相
新知学习 经典例题 知能训练
三、废旧金属的回收利用
随意丢弃废旧金属，对环境会造成影响吗？金属资源是取之不尽用之不竭的吗？ 废旧金属很可能会造成水污染和土壤污染； 金属资源是有限的。 回收废旧金属有利于金属资源的充分利用，有利于保护环境、节约能源和资源。
新知学习 经典例题 知能训练
金属资源保护 ①防止金属的腐蚀； ②废旧金属的回收与利用； ③有计划、合理地开采矿物,严禁不顾国家利益的乱采矿； ④其他途径：寻找金属的代用品 ；
新知学习 经典例题 知能训练
减缓钢铁锈蚀的方法： ①杜绝钢铁与氧气和水的接触
（如：刷油漆、涂油、电镀、致密的氧化膜）
②改变金属的内部组织结构（如：制成合金）
新知学习 经典例题 知能训练
知识点2：减缓钢铁锈蚀的方法
下列铁制品的防锈方法不合理的是（ C ）
A.汽车外壳——烤漆 B.水龙头——镀防锈金属 C.公交车扶手——涂防锈油 D.脸盆——烧涂搪瓷
当于年产量的20%~ 40%。
导致钢铁锈 蚀的原因是
什么？
新知学习 经典例题 知能训练
探究：影响钢铁锈蚀的因素
取3枚洁净无锈的铁钉，分别放入3支试管中进行下面的实验： 步骤一、在试管1中加入少量的蒸馏水，使铁钉的一半浸没在水中； 步骤二、在试管2中注满沸水塞紧橡皮塞；
-.
内容提要
1 导致钢铁锈蚀的因素
2
减缓钢铁锈蚀的方法
3
废旧金属的回收利用
学习目标
1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法； 2.认识废旧金属对环境的污染以及回收废旧金属对环境 及金属资源保护的重要性。
知识先导
一、导致钢铁锈蚀的因素
有关报导表明，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相
新知学习 经典例题 知能训练
三、废旧金属的回收利用
随意丢弃废旧金属，对环境会造成影响吗？金属资源是取之不尽用之不竭的吗？ 废旧金属很可能会造成水污染和土壤污染； 金属资源是有限的。 回收废旧金属有利于金属资源的充分利用，有利于保护环境、节约能源和资源。
新知学习 经典例题 知能训练
金属资源保护 ①防止金属的腐蚀； ②废旧金属的回收与利用； ③有计划、合理地开采矿物,严禁不顾国家利益的乱采矿； ④其他途径：寻找金属的代用品 ；
新知学习 经典例题 知能训练
减缓钢铁锈蚀的方法： ①杜绝钢铁与氧气和水的接触
（如：刷油漆、涂油、电镀、致密的氧化膜）
②改变金属的内部组织结构（如：制成合金）
新知学习 经典例题 知能训练
知识点2：减缓钢铁锈蚀的方法
下列铁制品的防锈方法不合理的是（ C ）
A.汽车外壳——烤漆 B.水龙头——镀防锈金属 C.公交车扶手——涂防锈油 D.脸盆——烧涂搪瓷
当于年产量的20%~ 40%。
导致钢铁锈 蚀的原因是
什么？
新知学习 经典例题 知能训练
探究：影响钢铁锈蚀的因素
取3枚洁净无锈的铁钉，分别放入3支试管中进行下面的实验： 步骤一、在试管1中加入少量的蒸馏水，使铁钉的一半浸没在水中； 步骤二、在试管2中注满沸水塞紧橡皮塞；
9.3钢铁的锈蚀与防护课件---2023-2024学年九年级化学鲁教版下册
温馨提示
探究铁生锈条件的实验中所用的水是经煮沸并迅速冷却的蒸馏水,煮
沸的目的是将溶解在水中的氧气除去,迅速冷却的目的是减少或防止
空气中的氧气溶于水中。
知识拓展
除去铁锈的方法
物理方法:砂纸打磨。
化学方法:少量、多次地滴加稀盐酸或稀硫酸。反应的化学方程式为
Fe2O3+6HCl
2FeCl3+3H2O 或 Fe2O3+3H2SO4
5.(2022陕西改编)如图所示,将两枚光亮的铁钉分别用细线吊置于甲、 乙中,并使部分铁钉露出液面。放置一段时间,出现了锈蚀。下列说法 不正确的是( C ) A.开始时甲、乙中,气体含氧气的体积分数不相等 B.甲中,铁钉在植物油内的部分没有锈蚀 C.乙中,铁钉在水面下的部分锈蚀最严重 D.丙中,导管内上升一段水柱
E
F
第三节 钢铁的锈蚀与防护
1.知道在金属中加入其他元素形成合金可以改变金属材料的性能。 2.以铁生锈为例,了解防止金属腐蚀的常用方法;了解废弃金属对环 境的影响及金属回收再利用的价值。 3.认识金属矿物是宝贵的自然资源,形成保护和节约资源的可持续发 展意识与社会责任。
一、导致钢铁锈蚀的因素 1.钢铁锈蚀的原因:铁与空气中的 氧气 、 水蒸气 等物质发生 化学反应的结果。钢铁的 成分 和环境的 温度 、湿度、酸碱性
没固体混合物。600 s 内B瓶中O2含量也略有减少,主要原因是 试剂瓶中的O2逐渐溶于冷却的沸水 。
(3)为探究食盐对钢铁锈蚀速率的影响,应选择的药品组别是 二和三(填
序号)。
(4)在两个试剂瓶中均加入第二组药品,分别改用温度和湿度传感器测
得结果如图乙所示。瓶内湿度随时间增大(即水蒸气含量增大),根本原 因是 铁的锈蚀反应有热量放出,瓶内温度上升,加快水的蒸发 。 (5)请提出一种防止钢铁生锈的方法: 在钢铁表面覆盖保护层(合理 _
钢铁的锈蚀与防护教案
（小结）防止或减缓钢铁生锈的方法：
1.保持铁制品的洁净干燥
2.覆盖保护层
3.制成合金（不锈钢）
（小结）金属回收利用的意义
1.有利于金属资源的充分利用
2.有利于保护环境
（小结）引导学生进行学习反思。
化学助学：“自我检测”和“自我挑战”
（练习）课本“挑战自我”
自学内容共同小结，识记。
交流学习中的收获
积极投入练习中，并大胆质疑
课题：第三节钢铁的锈蚀与防护
学
习
目
标
知识领域
技能领域
情感领域
1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法
2.了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。
增强对科学探究的理解，培养学生的自学能力和实验探究能力。
.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。
重
难
点
重点
难点
钢铁锈蚀的因素及防锈方法
钢铁锈蚀因素的探究
课型
新授
教法
实验探究法、自学研究法、讨论法、讲述法
教具
多煤体图片素材，铁钉、蒸馏水、食盐水、食醋、试管等实验素材。
教学过程
环节
教师活动
知识点
学生活动
时间
个性补充
设疑
导入
引导
自学
新课
(提问)：金属制品使用过程中的新旧更替现象很常见，想一想我品？
第三节钢铁的锈蚀与防护
6
9
环节
教师活动
知识点
学生活动
时间
个性补充
引导
讨论
交流
归纳
（引导）世界各国每年因金属腐蚀所造成的损失超过7000亿美元，这多么让人惊心！那么怎样才能防止或减缓金属的腐蚀呢？
1.保持铁制品的洁净干燥
2.覆盖保护层
3.制成合金（不锈钢）
（小结）金属回收利用的意义
1.有利于金属资源的充分利用
2.有利于保护环境
（小结）引导学生进行学习反思。
化学助学：“自我检测”和“自我挑战”
（练习）课本“挑战自我”
自学内容共同小结，识记。
交流学习中的收获
积极投入练习中，并大胆质疑
课题：第三节钢铁的锈蚀与防护
学
习
目
标
知识领域
技能领域
情感领域
1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法
2.了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。
增强对科学探究的理解，培养学生的自学能力和实验探究能力。
.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。
重
难
点
重点
难点
钢铁锈蚀的因素及防锈方法
钢铁锈蚀因素的探究
课型
新授
教法
实验探究法、自学研究法、讨论法、讲述法
教具
多煤体图片素材，铁钉、蒸馏水、食盐水、食醋、试管等实验素材。
教学过程
环节
教师活动
知识点
学生活动
时间
个性补充
设疑
导入
引导
自学
新课
(提问)：金属制品使用过程中的新旧更替现象很常见，想一想我品？
第三节钢铁的锈蚀与防护
6
9
环节
教师活动
知识点
学生活动
时间
个性补充
引导
讨论
交流
归纳
（引导）世界各国每年因金属腐蚀所造成的损失超过7000亿美元，这多么让人惊心！那么怎样才能防止或减缓金属的腐蚀呢？
第三节钢铁的锈蚀与防护-九年级化学下册同步精品课堂(鲁教版)(课件27页)
1.钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水蒸气 等物质产生化学反应的结果 2.在钢铁制品表面涂防护层或将钢铁制成合金可 减缓钢铁制品锈蚀 3.回收废旧金属有利于保护我们的生存环境，有 利于金属资源的充分利用
（4）寻找金属的代 施方
用品 法
（5）物尽其用
知识点一：金属的锈蚀
【典例1】（202X陕西）如图所示，将两枚光亮的铁钉分别用细线吊置 于甲、乙中，并使部分铁钉露出液面。放置一段时间，出现了锈蚀。下列 说法不正确的是（C ） A．甲、乙中，气体含氧气的体积分数不相等 B．甲中，铁钉在植物油内的部分没有锈蚀 C．乙中，铁钉在水面下的部分锈蚀最严重 D．丙中，导管内上升一段水柱
5. （202X南宁）人类文明进步与材料发展关系十分密切。
（1）铁锅用于炒菜，主要利用铁具有 导热 的性质。
（2）铝合金被广泛用于航天工业。铝合金的硬度比纯铝的硬
度 大。
（3）一种新型材料氮化铝（AlN）应用于新能源汽车。工业上用氧化
铝、焦炭和氮气在高温条件下制得氮化铝，并生成一氧化碳，该反应
的化学方程式是 Al2O3+3C+N2 高温2AlN+3。CO
（4）世界最大跨径拱桥﹣广西天峨龙滩特大桥在建造过程中使用了
大量钢材。在钢材表面刷漆可防锈，其原因是漆能隔绝氧气和；水建造 过程中产生的废钢材可回收利用，其意义是勤俭金属资（源写一条即可）。
6. （202X江西）“世界棉花看中国，中国棉花看新疆”，棉花在化学实 验中也常被使用。
（1）实验①中棉花、细沙和小卵石在净水中的作用是 过滤
电化学锈蚀：是由于金属表 面形成了原电池而产生的锈蚀。
一、导致钢铁锈蚀的因素 提出问题: 导致钢铁锈蚀的因素有哪些?
关于钢铁锈蚀，生活中你可能看到过一些事 实，做过一些实验。请你结合生活经验猜想钢 铁锈蚀的主要因素,并尝试设计实验方案来证明 你的猜想。
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（1）铁的化学性质比较活泼，钢铁锈蚀一定是铁与空气
中的氧气发生化学反应造成的。
（2）自来水管因长期与水接触而锈蚀，钢铁锈蚀肯定是 铁与水发生化学反应造成的。 （3）用过的菜刀用水冲洗后擦干，几天也不会生锈，钢 铁的锈蚀应与氧气无关。
（4）铁制的小船，天天浸泡在水中，多少年了也没锈穿， 钢铁的锈蚀绝对不会是跟水接触的缘故。
解决资源 短缺的措 施方法
废弃金属的回收和利用的意义？ 1、可节约金属资源。
2、由于金属冶炼需在高温下进行，废弃金属回收利用可
以节约能源。 3、降低金属制品的生产成本，可方便人们得到物美价廉 的金属制品。 4、可减少金属对环境的污染。
探究作业
实现自我
永不停息
请到图书馆或登录网站，进一步了解“钢铁
第三节
钢铁的锈蚀与防护
钢缆锈蚀
. . 生活感知: . . . . 交流反思:
提出问题: 提出猜想: 设计实验: 操作观察: 得出结论:
一、导致钢铁锈蚀的因素
导致钢铁锈蚀的因素有哪些?
关于钢铁锈蚀，你可能看到过
一些事实，做过一些实验。以前后 四人为一自然组，交流自己对钢铁 锈蚀的主要因素的猜想,并尝试设计 实验方案来证明你的猜想。
钢铁制品的表面，进一步加快钢
铁的锈蚀 。因此，当钢铁制品 表面生锈时，应及时除锈。
二、如何减缓钢铁锈蚀的方法
在已知领域我们重新发现 提出问题: 生活感知: 合作与发现: 信息交流: 在未来领域我们努力探索 如何减缓钢铁锈蚀? 据不完全统计，世界各国每年因金属腐 蚀所造成的经济损失约占国民生产总值的2% ～4%，全世界每年因金属腐蚀所造成的损失 超过7000亿美元。我国每年因为金属腐蚀所 造成的经济损失约占国内生产总值的3% ～4%,如1995年我国的金属损失约为1500亿
废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。例 如，废旧电池中含有汞等，如果废旧电池随意丢弃，汞 等渗出会造成地下水和土壤的污染，威胁人类健康。如 果将汞等回收利用，不仅可以节约金属资源，而且还可 以减少对环境的污染。
我的收获
（1）防止金属腐蚀 （2）回收和利用废旧金属 （3）合理开采矿物 （4）寻找金属的代用品 （5）物尽其用
（ C D）
D、切完咸菜后，尽快将菜刀洗净擦干
3、下列家庭生活垃圾：①废旧书刊报纸 ②废电池 ③废 弃橡胶、塑料制品 ④易拉罐饮料瓶 ⑤废弃电线 ⑥破旧 铁锅、铝壶 ⑦变质剩饭菜 ⑧瓜皮果壳 ⑨废弃玻璃物品 ①②③④⑤⑥⑨ 等，其中可回收利用的有：＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②④⑤⑥ 回收利用与保护金属资源的相关联的是＿＿＿＿＿＿。
的锈蚀与防护”的相关知识，制作成小科技报， 张贴在班内交流共享！
挑战自我
1、通过实验回答，铁钉在下列哪些情况下容易生锈？
（
B C
）
A 、在干燥的空气中 B 、在潮湿的空气中 C 、部分浸入食盐水中 D 、浸没于植物油中
2、下列做法能防止铁制品生锈的是
A、自行车脏了用清水冲洗 B、用废酸液冲洗铁制污水管道 C、在铁制篮球架上刷一层油漆
值达300亿～350亿元，每年约有
500万吨左右的废钢铁、20多万吨废有色金属没有回收利
用。
交流反思
据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐
要便宜20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。1t废 钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢，跟用铁矿石冶炼相比， 能节约成本47%，减少污染空气的悬浮微粒11kg。目前世 界上已有50%以上的铁和90%以上的金得到了回收利用
4、自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别
采取了什么防锈措施？
答：刷漆、涂油、镀铬等。
人要学会走路，也得学会摔跤，
而且只有经过摔跤才能学会走路。 ——马克思
铁不生锈 铁不易生锈 氧气、水 水 氧气
③ ④
⑤
你能总结出使铁发生锈蚀的条件吗？
实验结论
钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水蒸气等物
质发生化学反应的结果。
钢铁的纯度、环境的温度、 湿度和酸碱性等都是影响钢铁锈
蚀的因素。
铁锈的主要成分是氧化铁
交流共享反思
（Fe2O3 )，铁锈疏松多孔，不仅 不能阻止钢铁制品与空气和水的 接触，还会把空气和水分保留在
如：在钢铁中加入铬、镍等（不锈钢）]等。
三、废旧金属的回收利用
一资多用 提出问题 勘探未来
对于已经锈蚀的金属或废弃的金属应该如何
处理呢？人类应该如何解决资源短缺的重大
问题呢？
矿物的储量有限，而且 不能再生。
生活感知 交流共享
据中国钢铁协会、再生资源 回收协会统计，目前我国可以回 收而没有回收利用的再生资源价
（5）雨水浇淋过的自行车更易锈蚀，钢铁锈蚀是空气、
水与铁共同作用的结果。 （6）切过咸菜的菜刀，不及时的清洗，一夜之后就锈蚀 了，钢铁锈蚀还有其他的影响因素。
…………
我的猜测
我设计的实验方案
可能与O2反应
可能与水反应
铁钉放在干燥空气中
铁钉浸没在冷却的沸水中
可能与02、水共同作用
可能与氯化钠等反应 可能与酸反应
铁钉一半浸在水中
铁钉一半浸在食盐水中
用食醋浸湿的铁钉放在空气中
干燥空气
冷却沸水
空气和水
食盐水
食醋
一天以后 干燥空气 冷却沸水 空气和水 食盐水 食醋
四天以后
干燥空气 冷却沸水 空气和水 食盐水 食醋
实验分析
实验结果 ①
② 酸性溶液中易生锈
铁钉接触到的物质
氧气、水、酸
浸没在溶液中的铁钉几乎全 氧气、水、氯化钠 部生锈 铁在空气、水的界面处生锈 严重
得出结论:
元。
生活感知 合作与发现 信息交流
得出结论
避免钢燥。 2、“穿外衣”----金属表面覆盖保护层 (涂刷矿物油、 油漆，覆盖搪瓷、塑料)。 3、镀上一层不易生锈的金属例如镀锡、镀锌、镀铬等。
4、“增强体质”----改变金属的组成和结构[制成合金,