教案人口的空间变化
人教版高中地理必修二第一章《第二节人口的空间变化》教学设计
1.课后作业：设计具有思考性的作业，如分析某一地区人口空间变化的原因及影响，巩固所学知识。
2.评价方式：采用课堂提问、小组讨论、实践活动、课后作业等多种形式，全面评价学生的学习效果。
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的地理基础知识，对人口问题有一定的了解，但可能对人口空间变化的概念及内涵认识不够深入。在此基础上，学生对本节课的学习内容可能存在以下情况：
2.我国及世界人口空间变化的特点、趋势及影响。
3.运用地理信息系统（GIS）等技术手段，分析人口空间变化数据，培养学生解读和分析地理信息的能力。
4.人口空间变化对地理环境、经济发展、社会问题等方面的影响，提高学生综合分析问题的能力。
（二）教学难点
1.人口空间变化原因与影响的分析，需要学生具备一定的综合思考能力。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究，提高他们的分析、综合、实践能力，同时关注学生情感态度与价值观的培养，使他们在掌握知识的同时，形成对人口问题的关注和责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.人口空间变化的基本概念及其内在联系，包括人口迁移、城市化、人口分布等方面。
5.注重启发式教学，引导学生从多角度分析问题，提高学生综合思考能力。例如，在分析人口空间变化对经济发展的影响时，引导学生从产业结构、就业、收入等方面进行思考。
6.强化课堂小结，通过总结本节课的学习内容，帮助学生梳理知识点，形成知识体系。
7.关注学生情感态度与价值观的培养，通过讨论、反思等环节，引导学生关注人口问题，提高社会责任感。
3.鼓励学生发挥创意，充分展示自己的学习成果，提高实践能力和综合素质。
人教版高中地理必修二第一章《第二节人口的空间变化》教学设计
人口空间变化教案
人口空间变化教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解人口空间变化的概念和重要性引发学生对人口空间变化现象的兴趣1.2 教学内容人口空间变化的定义和背景人口空间变化的重要性人口空间变化的现象和原因1.3 教学方法讲授法：讲解人口空间变化的定义和背景讨论法：引导学生讨论人口空间变化的重要性案例分析法：分析具体的人口空间变化现象和原因1.4 教学资源课件：展示人口空间变化的定义和背景案例资料：提供具体的人口空间变化现象和原因1.5 教学步骤1. 导入：介绍人口空间变化的定义和背景2. 讲解：详细讲解人口空间变化的重要性3. 讨论：引导学生讨论人口空间变化的现象和原因4. 案例分析：分析具体的人口空间变化现象和原因第二章：人口空间变化的类型和影响因素2.1 教学目标让学生了解人口空间变化的类型和影响因素2.2 教学内容人口空间变化的类型：人口迁移、人口分布、人口增长影响人口空间变化的因素：经济、社会、政策、环境等2.3 教学方法讲授法：讲解人口空间变化的类型和影响因素案例分析法：分析具体的案例，展示人口空间变化的类型和影响因素2.4 教学资源课件：展示人口空间变化的类型和影响因素案例资料：提供具体的案例，展示人口空间变化的类型和影响因素2.5 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：详细讲解人口空间变化的类型和影响因素3. 案例分析：分析具体的案例，展示人口空间变化的类型和影响因素第三章：人口迁移3.1 教学目标让学生了解人口迁移的概念、类型和影响因素3.2 教学内容人口迁移的概念和类型：国际迁移、国内迁移、城乡迁移影响人口迁移的因素：经济、社会、政策、环境等3.3 教学方法讨论法：引导学生讨论影响人口迁移的因素案例分析法：分析具体的案例，展示人口迁移的现象和影响因素3.4 教学资源课件：展示人口迁移的概念和类型案例资料：提供具体的案例，展示人口迁移的现象和影响因素3.5 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：详细讲解人口迁移的概念和类型3. 讨论：引导学生讨论影响人口迁移的因素4. 案例分析：分析具体的案例，展示人口迁移的现象和影响因素第四章：人口分布4.1 教学目标让学生了解人口分布的概念、类型和影响因素4.2 教学内容人口分布的概念和类型：人口密度、人口分布模式、人口分布不均等影响人口分布的因素：经济、社会、政策、环境等4.3 教学方法讲授法：讲解人口分布的概念和类型讨论法：引导学生讨论影响人口分布的因素案例分析法：分析具体的案例，展示人口分布的现象和影响因素4.4 教学资源案例资料：提供具体的案例，展示人口分布的现象和影响因素4.5 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：详细讲解人口分布的概念和类型3. 讨论：引导学生讨论影响人口分布的因素4. 案例分析：分析具体的案例，展示人口分布的现象和影响因素第五章：人口增长5.1 教学目标让学生了解人口增长的概念、类型和影响因素5.2 教学内容人口增长的概念和类型：自然增长、机械增长影响人口增长的factors: 生育率、死亡率、迁移等5.3 教学方法讲授法：讲解人口增长的概念和类型讨论法：引导学生讨论影响人口增长的因素案例分析法：分析具体的案例，展示人口增长的现象和影响因素5.4 教学资源课件：展示人口增长的概念和类型案例资料：提供具体的案例，展示人口增长第六章：人口迁移的影响6.1 教学目标让学生了解人口迁移对社会、经济和环境的影响6.2 教学内容人口迁移对社会的影响：人口结构变化、社会服务压力、文化融合与冲突人口迁移对经济的影响：劳动力市场变化、经济发展不平衡、城乡差距人口迁移对环境的影响：城市化进程、资源分配、生态足迹6.3 教学方法讲授法：讲解人口迁移对社会、经济和环境的影响案例分析法：分析具体的案例，展示人口迁移的影响小组讨论法：引导学生分组讨论人口迁移的多元影响6.4 教学资源课件：展示人口迁移对社会、经济和环境的影响案例资料：提供具体的案例，展示人口迁移的影响视频资料：播放相关的人口迁移影响视频6.5 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：详细讲解人口迁移对社会、经济和环境的影响3. 案例分析：分析具体的案例，展示人口迁移的影响4. 小组讨论：引导学生分组讨论人口迁移的多元影响第七章：人口分布与城市化7.1 教学目标让学生了解人口分布与城市化的关系7.2 教学内容人口分布与城市化的关系：人口密度与城市化水平、城市化进程与人口分布变化城市化的类型：发展中国家城市化、发达国家城市化、过度城市化与逆城市化城市化带来的挑战：基础设施不足、环境污染、社会分化7.3 教学方法讲授法：讲解人口分布与城市化的关系案例分析法：分析具体的案例，展示城市化现象与挑战小组讨论法：引导学生分组讨论城市化的影响与对策7.4 教学资源课件：展示人口分布与城市化的关系案例资料：提供具体的案例，展示城市化现象与挑战视频资料：播放相关的城市化视频7.5 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：详细讲解人口分布与城市化的关系3. 案例分析：分析具体的案例，展示城市化现象与挑战4. 小组讨论：引导学生分组讨论城市化的影响与对策第八章：人口政策与规划8.1 教学目标让学生了解人口政策与规划的重要性和方法8.2 教学内容人口政策的目的和类型：控制人口增长、优化人口结构、促进人口平衡发展人口规划的方法和工具：人口预测、空间分析、社会经济影响评估人口政策与规划的案例：中国计划生育政策、欧洲的人口老龄化政策、印度的人口政策8.3 教学方法讲授法：讲解人口政策的目的和类型案例分析法：分析具体的人口政策与规划案例小组讨论法：引导学生讨论人口政策与规划的利弊8.4 教学资源课件：展示人口政策的目的和类型案例资料：提供具体的人口政策与规划案例视频资料：播放相关的人口政策与规划视频8.5 教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：详细讲解人口政策的目的和类型3. 案例分析：分析具体的人口政策与规划案例4. 小组讨论：引导学生讨论人口政策与规划的利弊第九章：人口空间变化的未来趋势9.1 教学目标让学生了解人口空间变化的未来趋势和挑战9.2 教学内容人口增长趋势：全球人口增长、人口老龄化、人口红利人口迁移趋势：全球化和城市化对人口迁移的影响、国际人口流动的新趋势城市化与农村化的未来：城市化的挑战与机遇、农村化的复兴与转型9.3 教学方法讲授法：讲解人口空间变化的未来趋势案例分析法：分析具体的案例，展示未来人口空间变化的现象和挑战小组讨论法：引导学生分组讨论应对未来人口空间变化的策略9.4 教学资源课件：展示人口空间变化的未来趋势案例资料：提供具体的案例，展示未来人口空间变化的现象和挑战视频资料：播放相关的重点和难点解析1. 第六章：人口迁移的影响重点环节：人口迁移对社会、经济和环境的影响。
人口的空间变化(公开课课件)教学内容
1935—1939 在美国麻省理工学院获硕士学位。 1936—1939 在美国加州理工学院获博士学位。 1950年回国。
个人对生活或职业需求的变化
经济因素最为重要
人口迁移是多种因素共同作用造成的
二、影响人口迁移的主要因素
影响 人口迁移的 主要因素
社会 经济 因素
经济因素 交通通信 家庭婚姻 文化教育
15
气候
土壤
水
矿产资源
自然灾害
经济发展
交通
通信
政治
文化
政策
社会变革
战争
宗教
自然因素
经济因素
社会因素
往往起主要作用
1.自然环境因素
①气候 气候不仅直接影响人的身体，而且影响着一个地区的土壤、植被和水文等，从而对人类的生产和生活有着重要的影响，并通过对生产和生活的影响而影响人口迁移。
二、影响人口迁移的主要因素
例如：读书或分配工作离开家乡的大学生、到中国来工作的外国人等。
一般具备三个条件：
人口流动：人口短期离开原居住地后又返回的现象。
大批卢旺达难民向国外迁移
一、人口的迁移
按照是否跨越国界
国际人口迁移
国内人口迁移
指人口跨国界并改变住所达到一定时间（通常为1年）的迁移活动。
指在一国范围内，人口从一个地区向另外一个地区移居的现象。
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
解析 容易吸引“移民就业”说明为劳动密集型产业，图丙中工资比重较高，为劳动密集型产业。 答案 C
1
高一地理必修2第1章第2节人口的空间变化教学设计人教版
-我国人口政策及应对策略；
-如何解决人口空间变化带来的问题。
2.小组讨论：学生结合教材、案例、网络资源等，展开讨论，并记录讨论结果。
3.结果分享：各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员补充发言，教师给予点评和指导。
（四）课堂练习，500字
1.教学活动：教师设计以下练习题，检验学生对本节课知识的掌握程度：
4.教学拓展：
-邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生了解人口问题的最新研究动态。
-组织学生参加地理学科竞赛，提高学生的学科素养和竞争力。
-开展课外实践活动，如社区服务、环保行动等，让学生将所学知识应用于实际生活中，增强社会责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教学活动：教师展示世界人口分布图，引导学生观察不同地区的人口密度，并提出问题：“为什么世界人口分布如此不均匀？人口的空间变化受哪些因素影响？”
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、探究等教学活动，培养学生主动学习、合作学习的能力。
2.利用案例分析法，引导学生从地理角度思考人口空间变化问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.结合实地考察、调查等实践活动，让学生深入了解人口空间变化对社会经济、生态环境等方面的影响，培养实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
3.实践活动心得要真实反映自己的体验和感悟，体现对人口问题的关注。
4.拓展阅读要结合所学知识，进行思考和分析，形成自己的观点。
-结合实地考察、调查等实践活动，让学生在实际操作中掌握知识，提高实践能力。
-利用多媒体教学手段，如地图、统计数据、视频等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
2.教学策略：
人教版地理必修2第一章第二节《人口的空间变化》教学设计
5.学生在学习过程中可能存在合作意识不强、探究精神不足等问题，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和探究能力。在此基础上，本节课的教学将更加具有针对性和实效性。
（1）人口迁移对迁出地和迁入地的影响；
（2）人口分布不均对区域经济发展、生态环境的影响；
（3）如何实现人口、资源、环境的协调发展。
5.组织小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养合作精神和探究能力。
6.结合现实案例，进行课堂小结，强化学生对人口空间变化知识点的掌握。
7.布置课后作业，要求学生运用所学知识分析身边的人口问题，提高学生的实践能力。
1.学生对人口统计指标的计算和应用掌握程度不一，教师应结合学生的实际水平，有针对性地进行教学，提高学生的数据分析能力。
2.学生在地图阅读和分析方面存在一定困难，教师应注重培养学生的空间思维能力，引导学生运用地图、图表等工具分析人口分布特点。
3.学生对于人口问题对社会经济发展、资源环境等方面的影响认识不足，教师应通过实例分析、小组讨论等方式，帮助学生建立人口、资源、环境协调发展的观念。
人教版地理必修2第一章第二节《人口的空间变化》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解人口的空间变化概念，理解人口分布与地理环境之间的关系，掌握人口密度、人口增长率等基本人口统计指标的计算和应用。
2.学会运用地图、图表等工具分析我国及世界人口分布的特点，掌握人口迁移的规律，提高地理信息的解读能力。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.教师对学生的答题情况进行点评，指出存在的问题，并进行讲解。
人口的空间变化教案设计
人口的空间变化教案设计第一章：人口空间变化的概念与重要性1.1 教学目标：了解人口空间变化的概念理解人口空间变化的重要性1.2 教学内容：人口空间变化的定义人口空间变化的原因人口空间变化的影响1.3 教学方法：讲授法：讲解人口空间变化的定义和原因案例分析法：分析具体的人口空间变化案例1.4 教学活动：引入讨论：询问学生对人口空间变化的理解，引导学生思考人口空间变化的重要性讲授人口空间变化的定义和原因分析案例：给学生发放案例材料，让学生分析案例中人口空间变化的原因和影响1.5 教学评估：课堂讨论：评估学生对人口空间变化的理解程度案例分析报告：评估学生对案例分析的能力第二章：人口空间变化的主要因素2.1 教学目标：了解人口空间变化的主要因素理解各种因素对人口空间变化的影响2.2 教学内容：人口自然增长率经济发展水平社会政策交通运输2.3 教学方法：讲授法：讲解各种因素对人口空间变化的影响小组讨论法：让学生分组讨论各种因素对人口空间变化的影响2.4 教学活动：讲授人口自然增长率、经济发展水平、社会政策和交通运输对人口空间变化的影响分组讨论：让学生分组讨论各种因素对人口空间变化的影响，并分享讨论结果2.5 教学评估：小组讨论报告：评估学生对各种因素对人口空间变化的影响的理解程度课堂提问：评估学生对人口空间变化的主要因素的掌握程度第三章：人口空间变化的主要类型3.1 教学目标：了解人口空间变化的主要类型理解各种类型人口空间变化的特点3.2 教学内容：城市化农村人口外流人口迁移3.3 教学方法：讲授法：讲解各种类型人口空间变化的特点图片展示法：展示各种类型人口空间变化的图片，让学生更直观地理解3.4 教学活动：讲授城市化、农村人口外流和人口迁移的特点图片展示：展示各种类型人口空间变化的图片，让学生更直观地理解3.5 教学评估：课堂提问：评估学生对人口空间变化的主要类型的理解程度图片分析报告：评估学生对各种类型人口空间变化的特点的掌握程度第四章：人口空间变化的影响4.1 教学目标：了解人口空间变化的影响理解各种影响对不同领域和人群的作用4.2 教学内容：对经济发展的影响对社会结构的影响对资源环境的影响4.3 教学方法：讲授法：讲解人口空间变化对经济发展、社会结构和资源环境的影响小组讨论法：让学生分组讨论人口空间变化对不同领域和人群的影响4.4 教学活动：讲授人口空间变化对经济发展、社会结构和资源环境的影响分组讨论：让学生分组讨论人口空间变化对不同领域和人群的影响，并分享讨论结果4.5 教学评估：小组讨论报告：评估学生对人口空间变化的影响的理解程度课堂提问：评估学生对人口空间变化对不同领域和人群的影响的掌握程度第五章：应对人口空间变化的策略5.1 教学目标：了解应对人口空间变化的策略理解各种策略的实施方法和效果5.2 教学内容：经济发展策略社会保障策略环境保护策略5.3 教学方法：讲授法：讲解应对人口空间变化的策略小组讨论法：让学生分组讨论应对人口空间变化的策略的实施方法和效果5.4 教学活动：讲授经济发展策略、社会保障策略和环境保护策略分组讨论：让学生分组讨论应对人口空间变化的策略的实施方法和效果，并分享讨论结果5.5 教学评估：小组讨论报告：评估学生对应对人口空间变化的策略的理解程度课堂提问：评估学生对应对人口空间变化的策略的实施方法和效果的掌握程度第六章：人口空间变化的数据分析6.1 教学目标：学习如何收集和分析人口空间变化的数据理解数据分析在研究人口空间变化中的应用6.2 教学内容：数据来源：人口普查、统计年鉴、卫星图像等数据分析方法：定量分析、空间分析、时间序列分析等6.3 教学方法：讲授法：讲解数据的来源和分析方法实践操作法：让学生动手操作数据分析和处理软件6.4 教学活动：讲授数据的来源和分析方法实践操作：让学生使用数据分析和处理软件，进行人口空间变化的数据分析6.5 教学评估：数据分析报告：评估学生对人口空间变化数据的分析能力课堂提问：评估学生对数据分析方法和应用的理解程度第七章：人口空间变化的国际比较7.1 教学目标：了解不同国家人口空间变化的特点分析不同国家应对人口空间变化的策略7.2 教学内容：选取几个具有代表性的国家进行比较分析不同国家人口空间变化的原因和影响7.3 教学方法：讲授法：讲解不同国家人口空间变化的特点和应对策略案例分析法：分析具体的国家人口空间变化案例7.4 教学活动：讲授不同国家人口空间变化的特点和应对策略案例分析：给学生发放案例材料，让学生分析案例中人口空间变化的特点和应对策略7.5 教学评估：案例分析报告：评估学生对不同国家人口空间变化的特点和应对策略的理解程度课堂提问：评估学生对人口空间变化的国际比较的掌握程度第八章：人口空间变化的前景与挑战8.1 教学目标：了解人口空间变化未来的发展趋势认识应对人口空间变化面临的挑战8.2 教学内容：人口空间变化的发展趋势应对人口空间变化的挑战讲授法：讲解人口空间变化的发展趋势和应对挑战的方法讨论法：让学生讨论应对人口空间变化的策略8.4 教学活动：讲授人口空间变化的发展趋势和应对挑战的方法讨论：让学生讨论应对人口空间变化的策略8.5 教学评估：课堂讨论报告：评估学生对人口空间变化发展趋势和应对挑战的理解程度课堂提问：评估学生对应对人口空间变化策略的掌握程度第九章：人口空间变化案例研究9.1 教学目标：学习如何进行人口空间变化的案例研究理解案例研究在研究人口空间变化中的应用9.2 教学内容：案例研究方法：定性与定量研究、数据收集与分析等人口空间变化案例：选取具有代表性的案例进行研究9.3 教学方法：讲授法：讲解案例研究的方法和步骤实践操作法：让学生动手进行案例研究9.4 教学活动：讲授案例研究的方法和步骤实践操作：让学生进行人口空间变化的案例研究案例研究报告：评估学生对人口空间变化案例研究的理解程度课堂提问：评估学生对案例研究方法和应用的理解程度第十章：总结与展望10.1 教学目标：总结人口空间变化的主要内容和观点展望未来人口空间变化的研究方向10.2 教学内容：人口空间变化的主要内容和观点未来人口空间变化的研究方向10.3 教学方法：讲授法：讲解人口空间变化的主要内容和观点以及未来研究方向讨论法：让学生讨论对未来人口空间变化研究的展望10.4 教学活动：讲授人口空间变化的主要内容和观点以及未来研究方向讨论：让学生讨论对未来人口空间变化研究的展望10.5 教学评估：课堂讨论报告：评估学生对人口空间变化总结与展望的理解程度课堂提问：评估学生对未来人口空间变化研究方向的掌握程度重点和难点解析重点：1. 人口空间变化的概念与重要性2. 人口空间变化的主要因素和类型3. 人口空间变化的影响及其对不同领域和人群的作用4. 应对人口空间变化的策略及其效果5. 人口空间变化的国际比较和前景与挑战难点：1. 对人口空间变化的原因和影响的深入理解2. 数据分析方法在研究人口空间变化中的应用3. 人口空间变化案例研究的具体实施和分析4. 对未来人口空间变化研究方向的探索和展望。
(完整版)人口的空间变化教案
新中国成立到1986年与20世纪80年代中期以来相比，我国人口迁移的主要流向有什么变化?
学生回答
教师引导学生总结完成表格
时间
迁出地区
迁入地区
新中国成立到1986年
主要集中在东部沿海地区和四川省
主要在内地和边疆
20世纪80年代中期以来
内地省、自治区
沿海城市和工矿地区
活动
1．你的祖籍在哪里?如果你的家庭有跨省界(国界)移动的历史，请说一说每一次移动给家庭带来的影响。
教学重难点分析：
教学重点：人口迁移的定义
教学难点：1新中国成立以来，我国国内不同时期人口迁移的特点和流向。
2、第二次世界大战前后的国际人口迁移的特点和流向，尝试分析时代背景。
教学方法与策略：比较分析法、图示法、讲述法、列表比较法
教具、教学媒体准备：多媒体课件，课本插图1.8、1.9
教学过程：
导入新课：上一节课我们学习了世界与我国人口增长与分布大势以及影响人口分布的因素等内容，但是人口是随着社会的经济条件的变以及生产力的发展而移动的，不是静止的。今天我们就来学习世界和我国人口的迁移问题。
第一章人口的变化
第二节 人口的空间变化
——人口的迁移
教学内容分析：
“人口的空间变化”是高中必修地理II第一章“人口的变化”承上启下的内容。人口的变化是人类活动的核心，人类的一切活动都是以人为中心。人口的变化共三节内容：第一节人口数量的变化，第二节人口空间的变化，第三节人口的合理容量。其中第一节主要从人口自然增长的角度说明人口的数量变化，而第二节“人口的空间变化”是从人口的迁移来说明人口数量的空间变化，后面的第三节从环境人口容量的角度说明如何实现人口的可持续发展。其中人口的数量变化及人口的空间变化是人口的合理容量的基础。世界人口的变化不论从时间还是空间角度都体现了影响人口变化的主要因素是一定时期的生产方式、生产力水平及社会经济发展水平，其中环境人口容量是制约人口发展的首要因素。从人类发展历史及全球的角度来看，世界人口的增长主要是人口的自然增长。
高中f地理人口的空间变化教案总汇
《高中地理·人口的空间变化》优秀教案总汇【一、教学目标】1. 让学生理解人口分布与地理环境的关系。
2. 掌握人口增长、迁移及其对地理环境的影响。
3. 培养学生的空间分析能力，提高其地理素养。
【二、教学内容】1. 人口分布与地理环境的关系1.1 人口的聚集与分散1.2 人口分布的影响因素2. 人口增长2.1 人口增长模式2.2 人口增长的影响3. 人口迁移3.1 人口迁移的原因与类型3.2 人口迁移的影响4. 人口与城市发展4.1 人口城市的形成与发展4.2 人口城市问题及其解决途径5. 人口政策与可持续发展5.1 我国的人口政策5.2 可持续发展与人口问题【三、教学重点与难点】1. 重点：人口分布与地理环境的关系，人口增长、迁移的影响及其解决途径。
2. 难点：人口增长模式的理解，人口迁移的原因与类型的区分，人口政策与可持续发展。
【四、教学方法】1. 采用多媒体教学，展示图表、案例等资料，生动形象地展示人口的空间变化。
2. 案例分析法：通过分析具体的人口案例，让学生理解人口增长、迁移的原因与影响。
3. 小组讨论法：分组讨论人口问题，培养学生的合作与探究能力。
4. 启发式教学：引导学生思考人口问题，提高其地理素养。
【五、教学安排】1. 第一课时：人口分布与地理环境的关系1.1 人口的聚集与分散1.2 人口分布的影响因素2. 第二课时：人口增长2.1 人口增长模式2.2 人口增长的影响3. 第三课时：人口迁移3.1 人口迁移的原因与类型3.2 人口迁移的影响4. 第四课时：人口与城市发展4.1 人口城市的形成与发展4.2 人口城市问题及其解决途径5. 第五课时：人口政策与可持续发展5.1 我国的人口政策5.2 可持续发展与人口问题【六、教学评价】1. 知识掌握：学生能熟练掌握人口分布、增长、迁移的基本概念和原理。
2. 技能运用：学生能够运用所学知识分析实际人口问题，如人口城市化、人口老龄化等。
人教版高中地理必修21.2人口的空间变化教学设计
（四）案例分析
1.给学生发放案例资料，如我国某城市的人口分布图、迁移图等。
2.学生分组讨论，分析案例中的人口空间变化特点、原因及影响。
3.各组汇报分析结果，教师点评并总结。
（五）实践活动
1.让学生运用所学知识，分析自己所在地区的人口空间变化情况。
-要求：了解下一节课的主题，提前预习，提出疑问，为新课学习打下基础。
5.拓展阅读：推荐阅读与人口空间变化相关的书籍、文章，如《中国人口分布与迁移》、《城市人口集聚的规律与影响》等。
-要求：阅读后总结心得体会，与同学分享，拓展知识视野。
6.参与课堂讨论：针对下一节课的主题，准备自己的观点和问题，积极参与课堂讨论。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：人口空间变化的概念、类型及影响因素；地理信息技术在人口空间变化研究中的应用；分析、解释人口空间变化的方法。
2.难点：运用地理信息技术分析人口空间数据；将理论知识应用于实际问题解决；深入理解人口空间变化对社会经济发展的影响。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设真实的问题情境，引导学生主动探究人口空间变化的现象和规律。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、探究学习，培养学生独立思考、合作交流的能力。
2.利用案例分析法，让学生从具体实例中掌握人口空间变化的特点和规律。
3.设计实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣，激发学生学习地理的积极性和主动性。
3.引入新课：今天我们要学习的是人口的空间变化，探讨人口在地理空间上的分布、迁移和集聚规律。
人口的空间变化教案
人口的空间变化教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解人口空间变化的概念和重要性。
2. 引导学生关注人口空间变化对社会和经济的影响。
教学内容：1. 人口空间变化的定义和含义。
2. 人口空间变化的原因和影响因素。
3. 人口空间变化的意义和应用。
教学活动：1. 引入人口空间变化的概念，让学生思考人口分布的差异和变化。
2. 引导学生讨论人口空间变化的原因，如经济发展、城市化、政策等。
3. 分析人口空间变化对社会和经济的影响，如人口迁移、资源分配、环境压力等。
第二章：人口分布与地理环境教学目标：1. 让学生了解人口分布与地理环境的关系。
2. 引导学生分析不同地理环境下人口分布的特点和差异。
教学内容：1. 人口分布与地理环境的关系概述。
2. 不同地理环境下人口分布的特点和差异。
3. 人口分布与地理环境关系的应用和意义。
教学活动：1. 引入人口分布与地理环境的关系，让学生思考自然环境对人口分布的影响。
2. 分析不同地理环境下人口分布的特点，如气候、地形、水资源等。
3. 引导学生讨论人口分布与地理环境关系的应用，如城市规划、资源开发等。
第三章：人口迁移教学目标：1. 让学生了解人口迁移的概念和原因。
2. 引导学生分析人口迁移对社会和经济的影响。
教学内容：1. 人口迁移的定义和分类。
2. 人口迁移的原因，如就业、教育、家庭等。
3. 人口迁移对社会和经济的影响，如劳动力市场、城市发展、文化融合等。
教学活动：1. 引入人口迁移的概念，让学生思考人口流动的现象和原因。
2. 分析人口迁移的原因，引导学生关注不同因素对人口迁移的影响。
3. 讨论人口迁移对社会和经济的影响，如劳动力市场的变化、城市的扩张等。
第四章：城市化与人口城市分布教学目标：1. 让学生了解城市化的概念和进程。
2. 引导学生分析城市化对人口分布的影响。
教学内容：1. 城市化的定义和进程概述。
2. 城市化对人口分布的影响，如人口向城市的集中、城市人口规模的增长等。
人口的空间变化教案
一、教案基本信息人口的空间变化教案适用年级：八年级学科：地理课时：5课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国人口分布的特点及其影响因素。
（2）掌握人口迁移的概念及其原因。
（3）了解城市人口分布的特点及其成因。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察我国人口分布的特点。
（2）运用数据分析人口迁移的原因。
（3）调查了解当地城市人口分布的特点。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对人口问题的关注。
（2）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
三、教学重点与难点1. 重点：我国人口分布的特点及其影响因素，人口迁移的原因。
2. 难点：人口迁移对城市化进程的影响，人口空间变化对环境资源的挑战。
四、教学方法1. 地图观察法：通过地图引导学生观察我国人口分布的特点。
2. 数据分析法：运用数据分析人口迁移的原因。
3. 调查法：引导学生调查了解当地城市人口分布的特点。
4. 讨论法：分组讨论人口迁移对城市化进程的影响，以及应对人口空间变化的对策。
五、教学过程第1课时：我国人口分布的特点及其影响因素1. 导入新课：展示我国人口分布图，引导学生观察并思考我国人口分布的特点。
3. 知识讲解：讲解我国人口分布的影响因素，如自然条件、经济发展、交通运输等。
第2课时：人口迁移的原因1. 导入新课：展示我国人口迁移图，引导学生观察并思考人口迁移的原因。
3. 知识讲解：讲解人口迁移的原因，如地区经济发展不平衡、政策引导等。
第3课时：城市人口分布的特点及其成因1. 导入新课：展示城市人口分布图，引导学生观察并思考城市人口分布的特点。
3. 知识讲解：讲解城市人口分布的成因，如经济发展、城市化进程等。
第4课时：人口迁移对城市化进程的影响1. 导入新课：引导学生思考人口迁移对城市化进程的影响。
3. 知识讲解：讲解人口迁移对城市化进程的影响，如人口迁移带来的劳动力、市场需求等。
第5课时：应对人口空间变化的对策1. 导入新课：引导学生思考应对人口空间变化的对策。
人口空间变化的教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解人口空间变化的概念、类型及意义。
（2）掌握影响人口空间变化的主要因素。
（3）分析我国人口空间变化的现状及趋势。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）提高学生运用地图、图表等资料进行人口空间变化分析的能力。
（3）培养学生团队协作、交流讨论的能力。
3. 情感态度价值观目标：（1）引导学生关注人口空间变化问题，树立科学的人口观。
（2）培养学生热爱家乡、关心国家发展的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）人口空间变化的概念、类型及意义。
（2）影响人口空间变化的主要因素。
（3）我国人口空间变化的现状及趋势。
2. 教学难点：（1）分析影响人口空间变化的主要因素。
（2）运用地图、图表等资料进行人口空间变化分析。
三、教学准备1. 教师准备：（1）人口空间变化相关课件、地图、图表等教学资料。
（2）相关案例分析。
2. 学生准备：（1）预习教材，了解人口空间变化的基本概念。
（2）收集关于人口空间变化的资料。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍人口空间变化的概念，引导学生思考：人口空间变化有什么意义？2. 学生分组讨论，各小组代表发言。
（二）讲授新课1. 人口空间变化的概念、类型及意义（1）人口空间变化的概念：人口在一定时间内，从一地迁移到另一地的现象。
（2）人口空间变化的类型：国际人口迁移、国内人口迁移。
（3）人口空间变化的意义：促进区域经济发展、提高人口素质、优化人口结构等。
2. 影响人口空间变化的主要因素（1）经济因素：经济发展水平、就业机会、收入水平等。
（2）社会因素：人口政策、文化教育、宗教信仰等。
（3）自然因素：气候、地形、资源等。
3. 我国人口空间变化的现状及趋势（1）现状：人口流动规模大、方向以经济发达地区为中心、迁移类型以经济迁移为主。
（2）趋势：人口流动规模将进一步扩大、方向将进一步向经济发达地区集中、迁移类型将进一步以经济迁移为主。
高中f地理人口的空间变化教案总汇
高中地理《人口的空间变化》优秀教案总汇第一章：引言教学目标：1. 让学生理解人口空间变化的概念及其重要性。
2. 引导学生关注我国人口空间变化的现象和特点。
教学内容：1. 人口空间变化的概念解析。
2. 我国人口空间变化的特点及影响因素。
教学过程：1. 导入新课：通过展示我国人口分布示意图，引导学生关注人口空间变化现象。
2. 讲解人口空间变化的概念，让学生理解人口分布与地理环境的关系。
3. 分析我国人口空间变化的特点，如东多西少、沿海地区人口密集等。
4. 探讨影响我国人口空间变化的因素，如经济发展、交通运输等。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二章：人口增长与空间变化教学目标：1. 让学生了解人口增长对人口空间变化的影响。
2. 引导学生分析人口增长与地理环境的关系。
教学内容：1. 人口增长的概念及其衡量指标。
2. 人口增长对人口空间变化的影响。
3. 我国人口增长与地理环境的关系。
教学过程：1. 导入新课：通过展示我国人口增长示意图，引导学生关注人口增长现象。
2. 讲解人口增长的概念及其衡量指标，如人口总数、人口密度等。
3. 分析人口增长对人口空间变化的影响，如人口密集地区的扩大等。
4. 探讨我国人口增长与地理环境的关系，如粮食生产、医疗卫生等。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第三章：人口迁移与空间变化教学目标：1. 让学生了解人口迁移对人口空间变化的影响。
2. 引导学生分析人口迁移的原因及影响因素。
教学内容：1. 人口迁移的概念及其类型。
2. 人口迁移对人口空间变化的影响。
3. 我国人口迁移的原因及影响因素。
教学过程：1. 导入新课：通过展示我国人口迁移示意图，引导学生关注人口迁移现象。
2. 讲解人口迁移的概念及其类型，如城乡迁移、跨地区迁移等。
3. 分析人口迁移对人口空间变化的影响，如人口流动、人口分布的变化等。
4. 探讨我国人口迁移的原因及影响因素，如经济发展、政策调控等。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
高中f地理人口的空间变化优秀教案总汇
高中地理《人口的空间变化》优秀教案总汇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解世界人口的地理分布特点及形成原因；（2）掌握人口增长过快和过慢带来的问题及解决的途径；（3）能够分析我国人口分布的特点及影响因素。
2. 过程与方法：（1）通过地图和统计资料，分析世界人口的地理分布；（2）运用实例说明人口增长过快和过慢带来的问题；（3）采用案例分析，探讨我国人口分布的影响因素。
3. 情感态度价值观：（1）认识人口增长与经济发展、资源、环境之间的关系；（2）树立正确的人口观和可持续发展观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）世界人口的地理分布特点及形成原因；（2）人口增长过快和过慢带来的问题；（3）我国人口分布的特点及影响因素。
2. 教学难点：（1）人口增长与经济发展、资源、环境之间的相互关系；（2）我国人口分布的地理分界线及影响因素。
三、教学过程1. 导入新课：（1）展示世界人口增长示意图，引导学生关注人口增长的变化；（2）提问：为什么世界人口增长会出现这样的变化？引发学生思考。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解世界人口的地理分布特点及形成原因；（2）学生结合地图和统计资料，分析世界人口的地理分布。
3. 课堂讲解：（1）讲解世界人口的地理分布特点及形成原因；（2）讲解人口增长过快和过慢带来的问题；（3）讲解我国人口分布的特点及影响因素。
4. 案例分析：（1）学生分组讨论，分析人口增长过快和过慢带来的问题；（2）各组汇报讨论成果，进行交流。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调人口增长与经济发展、资源、环境之间的关系。
四、作业布置1. 绘制我国人口分布示意图，并标注影响人口分布的主要因素；2. 课后阅读相关资料，了解我国的人口政策及其实施效果。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣。
人口空间变化教案
一、教案基本信息人口空间变化教案课时安排：45分钟教学对象：高中地理教学目标：1. 了解人口空间变化的概念及其重要性。
2. 掌握人口空间变化的主要因素。
3. 能够分析我国人口空间变化的趋势。
教学方法：1. 讲授法：讲解人口空间变化的概念、原因及影响。
2. 案例分析法：分析我国人口空间变化的实例。
3. 小组讨论法：探讨人口空间变化对区域发展的影响。
二、教学内容与步骤1. 导入新课a. 提问：什么是人口空间变化？b. 引导学生思考人口空间变化的重要性。
2. 讲解人口空间变化的概念a. 人口空间变化指的是人口在地球表面的分布及其变化规律。
b. 人口空间变化包括人口密度的变化、人口分布范围的变化等。
3. 讲解人口空间变化的原因a. 自然因素：地形、气候、水资源等。
b. 社会经济因素：经济发展、交通运输、政策等。
4. 讲解人口空间变化的影响a. 对区域发展的影响：人口集聚与区域经济发展、城市化进程等。
b. 对环境的影响：资源消耗、生态环境恶化等。
5. 案例分析a. 分析我国人口空间变化的实例。
b. 引导学生从自然、社会经济等方面分析实例中人口空间变化的原因。
6. 小组讨论a. 学生分组讨论人口空间变化对区域发展的影响。
b. 各组汇报讨论成果，进行交流分享。
7. 总结与评价a. 总结本节课的重点内容。
b. 评价学生的课堂表现。
三、作业布置1. 请学生结合本节课所学，分析家乡的人口空间变化情况，并在下节课分享。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生对人口空间变化实际案例的分析能力，培养学生的地理素养。
五、教学资源1. 教材：《高中地理》2. 参考资料：人口空间变化的相关论文、报告、案例等。
3. 教学工具：多媒体课件、地图、表格等。
六、案例研究：中国人口迁移的典型实例1. 选择一个具有代表性的中国人口迁移实例，如“农民工城市化”、“北京上海等大城市的人口集聚”等。
人口的空间变化教学设计人教版
八、内容逻辑关系
1. 重点知识点
（1）人口空间变化的概念与重要性
（2）人口增长对环境的影响
（3）人口迁移的规律与影响
（4）城市化的进程与挑战
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人口空间变化相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人口空间变化的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
（2）请举例说源消耗增加，环境污染加剧，生态系统破坏等。例如，过度开发土地、水资源短缺、森林砍伐等问题，都是人口增长对环境的负面影响。
2. 案例分析题
（1）请分析中国人口空间变化的特点及其成因。
答案：中国人口空间变化的特点是东多西少、南多北少。这与经济发展、基础设施、政策等因素密切相关。东部沿海地区经济发达，吸引了大量中西部地区的移民；南部地区气候温暖湿润，适宜农业发展，吸引了大量北方人口。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了人口增长的概念，以及地球环境的变化。他们已经学会了如何阅读地图和理解数据，对于人口增长对环境的影响以及人口的空间变化规律有一定的了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与自身生活密切相关的话题比较感兴趣，因此本节课的内容能够引起他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的数据分析能力和地图阅读能力，能够进行相关的学习活动。在学习风格上，学生喜欢通过讨论和实践活动来学习，因此需要教师设计相应的教学活动。
人口的空间变化教案设计
人口的空间变化教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解人口空间变化的含义和重要性。
引发学生对人口空间变化现象的兴趣和思考。
1.2 教学内容人口空间变化的定义和概念。
人口空间变化的意义和影响。
1.3 教学方法采用问题引导的方式，让学生思考人口空间变化的含义。
通过举例和数据展示，让学生了解人口空间变化的影响。
1.4 教学资源相关人口空间变化的数据和图表。
人口空间变化的案例介绍。
1.5 教学活动引入人口空间变化的概念，让学生思考其含义。
通过展示相关数据和图表，让学生了解人口空间变化的影响。
进行小组讨论，让学生分享对人口空间变化的理解和看法。
第二章：人口分布的规律2.1 教学目标让学生了解人口分布的规律和特点。
培养学生对人口分布现象的观察和分析能力。
2.2 教学内容人口分布的规律和特点。
影响人口分布的因素。
2.3 教学方法采用观察和分析的方法，让学生了解人口分布的规律。
通过案例研究和讨论，让学生了解影响人口分布的因素。
2.4 教学资源相关人口分布的数据和图表。
人口分布的案例研究。
2.5 教学活动观察和分析人口分布的数据和图表，让学生了解其规律。
进行案例研究，让学生了解影响人口分布的因素。
进行小组讨论，让学生分享对人口分布规律的理解和看法。
第三章：人口迁移的原因和影响3.1 教学目标让学生了解人口迁移的原因和影响。
培养学生对人口迁移现象的思考和分析能力。
3.2 教学内容人口迁移的原因和类型。
人口迁移的影响和后果。
3.3 教学方法采用问题和讨论的方式，让学生思考人口迁移的原因。
通过案例研究和数据展示，让学生了解人口迁移的影响。
3.4 教学资源相关人口迁移的数据和图表。
人口迁移的案例研究。
3.5 教学活动讨论和分析人口迁移的原因和类型。
通过展示相关数据和图表，让学生了解人口迁移的影响。
进行小组讨论，让学生分享对人口迁移原因和影响的看法。
第四章：城市化和人口城市分布4.1 教学目标让学生了解城市化和人口城市分布的含义和特点。
人教版高中地理必修二1.2《人口的空间变化》教学设计1
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师可以运用多媒体展示世界人口分布图和我国人口分布图，让学生观察并思考以下问题：“为什么世界人口分布不均匀？我国人口分布有哪些特点？”通过这个问题，激发学生的好奇心，引出本节课的主题——《人口的空间变化》。
接着，教师可以简要介绍本节课的教学目标和要求，使学生明确学习任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
（四）课堂练习
1.判断题：针对本节课的知识点，设计一些判断题，检验学生对知识点的掌握。
2.计算题：给出具体数据，让学生计算人口密度，巩固计算方法。
3.分析题：提供一些实际案例，让学生分析人口分布、迁移等现象背后的原因。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结人口分布、人口密度、人口政策等知识点。
5.结合时事，关注新型城镇化、人口老龄化等话题，撰写一篇不少于1000字的文章，谈谈你对这些问题的看法及建议。
作业要求：
1.学生需独立完成作业，严禁抄袭。
2.作业内容要紧扣课堂所学，注重理论与实际相结合。
3.作业中要运用地理图表、数据等进行分析，提高实证分析能力。
4.提交作业时，注意格式规范，字迹清晰，以便教师批改。
（二）讲授新知
1.人口分布的概念及影响因素
教师通过讲解，让学生了解人口分布的概念，并分析影响人口分布的自然、经济、社会等因素。
2.人口密度的计算方法
介绍人口密度的定义，引导学生学习人口密度的计算方法，并通过实例进行演示。
3.我国人口分布现状及变化趋势
分析我国人口分布的现状，讲解我国人口政策对人口空间变化的影响，引导学生关注我国人口问题。
三、教学重难点和教学设想
高一地理必修2第一章人口的变化第一节《人口的空间变化》教学设计
2.教学方法：教师引导学生从以下几个方面进行总结：
-人口空间变化的基本概念、类型及其影响因素。
-人口迁移、城市化对人口空间变化的影响。
-我国人口空间变化的特点、原因及影响。
五、作业布置
为了巩固学生对人口空间变化知识的掌握，提高学生的综合运用能力，特布置以下作业：
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解人口空间变化的基本概念、类型及其影响因素，包括人口迁移、城市化、人口分布等。
2.教学方法：采用讲解、举例、图表展示等多种方式，帮助学生理解人口空间变化的相关知识。
-以我国改革开放以来的人口迁移为例，讲解人口迁移的类型、原因及其影响。
-通过展示城市化进程中的图表，分析城市化对人口空间变化的作用。
4.了解我国人口空间变化的特点、原因及影响，提高对国家宏观政策的理解和认识。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、探究等形式，培养学生的合作精神、批判性思维和创新意识。
2.利用案例分析法、比较分析法、归纳总结法等教学策略，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.结合实地考察、社会调查等实践活动，让学生深入了解人口空间变化现象，提高实践操作能力。
3.培养学生关注现实人口问题，提高对人口资源环境协调发展的认识。
（二）教学设想
1.采用问题驱动法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过引入实际问题，引导学生思考人口空间变化的原因、影响及其应对策略。
-设定具有挑战性的问题，如：“为什么我国人口分布不均衡？”“城市化对人口空间变化有哪些影响？”等，激发学生的求知欲。
1.请学生结合本节课所学的知识，分析我国一个具体省份（或地区）的人口空间变化情况，包括人口迁移、城市化等方面。要求如下：
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人教版普通高中地理（必修2）第一章第二节1.2 人口的空间变化【课题】人口的空间变化【教学对象】高中一年级【使用教材】人教版《地理》高中必修二【教学目标】1.知识与技能（1）了解人口迁移的概念和分类；（2）学会分析影响人口迁移的主要因素；（3）正确认识人口迁移对迁入地与迁出地产生的影响。
2.过程与方法（1）通过实例对比，明确人口流动与人口迁移、国际迁移与国内迁移的区别；（2）通过阅读材料，分析案例，归纳影响人口迁移的因素；（3）掌握运用地理思维分析案例的方法。
3.情感、态度与价值观学生通过分析影响人口迁移的原因，激发学生学习地理的兴趣，同时认识到人口迁移也是一个地区人口数量变化的原因之一，全面认识人口的发展理论，形成正确的人口观、环境观和全球意识。
【教学重点】人口迁移的概念、影响人口迁移的主要因素【教学难点】结合案例分析人口迁移的原因【教学方法】列表对比法讲解法案例分析法图示法探究法【教学用具】多媒体【教学安排】20分钟【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入【展示图片】简要介绍三部电视剧，提出问题，为新课做铺垫。
【引入新课】开始之前，我们来看看今天为大家准备的照片墙，这三张照片分别是三部曾在央视热播的电视剧，相信大家应该看过或听过。
20XX年上映的《闯关东》是说清代华北大旱，河北及山东的饥民大批出山海关移至东北，20XX年上映的《走西口》讲述的是在旧社会，晋陕北部地区十年九不收，人们被迫到内蒙古河套一带谋生的历史，因为要过长城关口，所以称“走西口”，20XX年上映的《下南洋》指的是流民漂洋过海到东南亚谋生，而福建、广东人占流民的绝大多数。
听完老师对三部电视剧的简要介绍，同学们想一想“闯关东”、“走西口”、“下南洋”这种人口的空间流动形式是一种什么现象？对，反映的是人口迁移现象，也就是今天我们所要学习的内容。
【观察图片】随老师进入新课。
根据老师所讲内容思考问题并作答。
通过展示剧照，思考和回答问题，激发学生的兴趣和求知欲，导入新课。
新课讲授问题探究1一、人口迁移的概念和分类1、概念【讲解】通过呈现学习目标，引导学生从整体上把握本节课的学习思路和步骤。
本节课主要有三个任务，第一：了解人口迁移的概念和分类，第二：学会分析影响人口迁移的因素，第三：正确认识人口迁移对地区的影响。
【提出问题】1、哪些因素影响一个地区人口数量的变化？2、什么是人口迁移？人口迁移与人口流动是同一个概念吗？请举例说明。
首先，我们来探究两个问题，第一个：你认为哪些因素影响一个地区人口数量的变化呢？第二个：什么是人口迁移？人口迁移与人口流动是同一个概念吗？请举例说明。
大家可以结合下面的两张图片思考，这是新闻中常见的画面，每年临近除夕夜，很多珠三角城市的农民工都会组成“摩托车返乡大军”，浩浩荡荡的出现在国道上，这些“摩托车返乡大军”属于人口迁移吗？【讲解】通过表格比较人口迁移与人口流动的概念、共同点和不同点。
那到底什么是人口迁移呢？人口迁移等于人口流动吗？一起来看这个表格，所谓人口迁移是一段时间内人的居住地在国际或了解本节课的学习目标。
根据老师提供的信息思考问题并作答。
理解人口迁移与人口流动的概念、共同点和不同点，并能举例说明两者之间的区别。
明确本节课的学习思路和步骤，引导学生把握方向和重点。
设计问题探究，启发学生积极思维，从而引出人口迁移的概念以及人口迁移与人口流动的区别。
运用表格清晰明了，不仅呈现了人口迁移和人口流动的概念，而且对区别印象深刻。
2、分类本国范围内发生变化，而人口流动是人口短期离开原居住地又返回的现象，它们的共同点是空间上都发生了位移，不同点表现在：人口迁移必须改变居住地，而且时间较长（一年以上），必须超越一定的行政界线；人口流动没有改变居住地，而且是短期流动。
【练一练】展示图片，提出问题，让学生在理解的基础上运用知识，加深印象。
判断图中箭头指示的方向是否属于人口迁移？A1 ------ A2 否A1 ------ B1 是C1 ------ A2 是C1 ------ C2 否【讲解】介绍人口迁移的分类，简单讲解国际人口迁移和国内人口迁移的概念。
按是否跨越国界划分，人口迁移分为国际人口迁移和国内人口迁移。
国际人口迁移是指人口跨国界并改变住所达到一定时间（通常是1年）的迁移活动。
国内人口迁移是指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。
【学以致用】让学生在了解的基础上运用，加深理解。
下列人口迁移事件中，哪些是国际迁移？哪些是国内迁移？国际迁移：CD国内迁移：AB看图思考问题并作答。
了解人口迁移的分类。
根据老师所讲内容思考问题并作答。
巩固学生对人口迁移和人口流动的理解，充分掌握知识点。
对人口迁移形成更完整的理解和认识。
简单运用国际人口迁移和国内人口迁移的概念。
问题探究2二、影响人口迁移的因素合作探究1合作探究2 【提出问题】运用材料提出问题：清代，大批华北饥民为什么要“闯关东”？自改革开放后，东北地区许多人口为什么要返乡回迁？影响人口迁移的因素还有哪些？学习了人口迁移的概念和分类之后，我们来看一段材料，那么问题来了，清代，大批华北饥民为什么要“闯关东”？自改革开放后，东北地区许多人口为什么要返乡回迁？影响人口迁移的因素还有哪些？【看图分析】从图片中分析影响人口迁移的自然因素。
接下来我们通过几张图片分析一下哪些因素影响人口迁移？第一张：气候第二张：淡水第三张：土壤第四张：矿产资源第五张：自然灾害总的来说，它们都属于自然因素的影响。
【材料分析】从材料中分析影响人口迁移的经济因素。
同学们读一读下面的材料，分析一下影响这几种人口迁移的因素是什么呢？第一个：经济发展第二个：大型工程建设第三个：交通和通信的发展总的来说，它们都属于经济因素的影响。
根据材料提供的信息思考问题并作答。
根据图片提供的信息以及老师的讲解思考问题，积极参与互动。
根据材料提供的信息讨论分析，认真思考，积极参与。
运用材料，提出问题，培养学生分析地理问题的能力，引出本节课的重点：影响人口迁移的因素。
运用图片形象直观，合作探究形式新颖，印象深刻。
引用具体的材料启发学生思考，总结影响因素，加深对知识的理解。
合作探究3合作探究4【看图分析】从图片中分析影响人口迁移的政治因素。
除了自然因素和经济因素之外，还有没有造成人口迁移的原因呢？我们再来看一组图片，想一想能从图片中获得什么信息？第一张：国家政策第二张：战争第三张：政治中心的改变总的来说，它们都属于政治因素的影响。
【材料分析】从材料中分析影响人口迁移的经济因素。
最后我们通过一组材料讨论分析一下影响人口迁移的另一个方面的因素。
第一个：文化教育第二个：婚姻第三个：家庭第四个：宗教信仰总的来说，它们都属于社会文化因素的影响。
【学以致用】让学生在理解的基础上运用，加深印象，掌握重点知识。
学习了影响人口迁移的因素之后，来看看之前我们探究过的问题，现在你能选出正确答案吗？根据图片提供的信息以及老师的讲解思考问题，积极参与互动。
根据材料提供的信息讨论分析，认真思考，积极参与。
根据所学知识认真思考，检验自我的学习效率。
运用图片形象直观，合作探究形式新颖，印象深刻。
引用具体的材料启发学生思考，总结影响因素，加深对知识的理解。
运用具体的事例回顾不同的影响因素，举一反三，掌握本节课的重点知识。
三、人口迁移对迁入地和迁出地的影响【提出问题】提出问题：近年来，我国有一些科技人员、工人、农民迁往东南沿海地区定居。
分析这些人口迁移对迁出地和迁入地的影响。
【讲解】介绍人口迁移对迁入地和迁出地的影响。
提供大量廉价劳动力，促进资源开发与社会经济发展；引进先进的技术和人才；推动城市化发展。
根据生活事例供思考问题并作答。
正确认识人口迁移对一个地区的影响，形成完整的知识体系。
激发学生的好奇心，培养探索能力和合作意识。
从人口迁移的概念和原因入手，再加上产生的意义，使本节课结构完整，思路清晰。
课堂小结【课堂小结】对本节课的主要内容进行小结。
【思考、记忆】对课程内容进行总结，引导学生进一步理解本节课的主要内容。
课后交流【课后交流】与大家分享你心中的梦想---当你大学毕业后，打算回家乡发展还是到外地发展？谈谈你选择的理由？【积极思考，互相交流】课后交流主要是对影响人口迁移的因素的回顾和复习，强调本节课的重点，引导学生善于运用知识。
【板书设计】。