侨英小学2015年体验式生命教育总结

侨英小学2015年度红十字体验式生命教育活动总结生命教育是学校德育工作的重要组成部分，是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的一种教育活动。

为进一步增强德育工作的实效性，坚持育人为本、德育为先，把保护生命健康和弘扬红十字人道精神相融合，根据市、区教育局红十字工作要求，现对我校红十字体验式生命教育小结如下：
一、加强学习，提高认识，明确活动目的，
整个体验式生命教育我们紧紧围绕“关爱生命、学会感恩、健康成长”这个主题。

以上级体验式生命教育工作要求为指针，坚持“以育人为本”、“以学生发展为本”，增强德育工作的时效性，强调学生认知、体验、实践相结合。

帮助学生认识、理解生命的意义，既对学生进行生命科学知识的传授，让学生理解生命教育的内涵；又引导学生贴近生活、体验生活，在生活实践中融知识、情感、行为于一体，使学生丰富情感，获得生命体验，拥有健康人生，为学生的终身幸福奠定基础。

以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，通过系列教育和活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。

二、强化措施，抓实过程，扩大活动成果
一是强化领导，周密部署。

建立了由校长任组长的活动领导小组，指定了详实的体验式生命教育活动方案，明确分工，责任到人，每个活动项目都有较为明确的活动时间。

二是以点带面，保全员参与。

如“生命教育”主题班队活动，由少先队大队部安排布置各班自定生命教育班队活动主题、形式、内容，精心设计，认真准备，充分挖掘生命教育资源，调动学生的参与积极性。

做到主题鲜明，形式新颖，内容丰富，并在班会课统一开展活动，以确保活动效果好。

三是活动形式多种多样，活动效果好。

1、1—6年级各班开展“珍爱生命”的主题班队会。

要求班主任组织学生观看生命安全警示影视专题片，传诵至少一个敬畏生命的故事，精心组织安排活动，充分调动学生的参与积极性。

现场将进行拍摄或摄像评比交流。

2、组织织4-6年级学生开展一场“珍爱生命健康成长”主题征文活动。

3、组织开展“珍爱生命，健康成长”摄影比赛。

组织学生用自己的视角，拍摄出自己对生命的理解，对未来的热爱。

组织评比，并形成摄影展。

4、组织五年段开展“珍爱生命，健康成长”讲故事比赛
5、召开一次家长会，向家长介绍学生生命教育和安全教育的严峻形势，帮助家长进一步明确学生父母或者其他监护人除依法履行监护责任外，还要加强未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，并配合学校落实好有关管理制度和教育举措，善于发现学生非正常行为，及时采取相应措施，预防发生极端行为。

提倡家长指导孩子参与纠察家庭安全隐患，让学生了解危险的存在，高年级学生还应懂得如何防范和预防家庭安全隐患的侵害。

6、开展二次交通安全宣传和法制宣传活动。

道路安全宣传主要预防发生道路交通安全事故。

邀请交警中队警员来校对学生进行交通安全教育，强化学生的交通安全意识，培养他们良好
的交通行为习惯。

对非法接送学生的机动车，要教育学生拒绝乘坐并主动将有关信息报告公安交通部门，积极预防道路交通安全事故的发生。

法制教育宣传，主要是提升孩子的法制意识。

7、开展4次紧急疏散演练，全面提高学生避险自救能力。

进一步完善校园突发事件应急预案，有计划有秩序发组织全校师生开展一次紧急疏散演练，通过实际演练，教会学生掌握避险、逃生、自救的学识和技能，检验预案的可操作性和针对性。

8、开展2015年集美区红十字体验式生命教育—“水上安全救护”。

9、 2015年5月6日下午，集美区红十字体验式生命教育“水上安全救护”再次走进我校。

当天下午，红十字的工作人员对我校五年级学生进行了生动的水上安全知识讲座，为了吸引同学们的兴趣，还结合了PPT和真人演示示范，使同学们更直观，更深刻的了解水上救生安全知识。

10、“安全无小事，生命重如山。

”安全从身边的点点滴滴抓起。

多了解一样生存的基本知识，就多一个人远离危险，多一个人懂得救生的基本知识，也许就能多挽救一个生命。

通过宣传和大家的相互宣传，提高全民的水上安全意识和水上救生意识，避免欢乐享受之余不必要的不幸和遗憾发生。

这就是这次水上救生安全知识宣传的最终目的。

11、阅读一本生命安全手册。

全体学生阅读一本生命安全手册，能识别常见的生命安全标识和常用急救电话号码，了解安全手册其中要点。

12、掌握一门应急自救互救的本领。

（一到三年级掌握手指出血、鼻出血等最常见的止血方法；四到六年级掌握利用按压止血法，处理手指出血、鼻出血和出血等常见部位的出血）。

同时利用召开家长委员会的同时，向家长普及建议的包扎方法。

13、参与一轮校园生命安全隐患纠察活动。

指导学生参与一轮学校安全隐患的排查活动，让学生知道危险隐患的存在，并教会高年级学生知道怎样防范和预防侵害。

14、学习《中国公民健康素养基本知识和技能》。

让班主任利用主题班会，组织学生学习《中国公民健康素养基本知识与技能》，让一到三年级学生养成勤洗手、每天刷牙、饭后漱口等良好卫生习惯和行为，四到六年级学生在老师和家长的督导下，养成良好的健康生活习惯。

12、心理健康周活动、心理健康月活动
为学生的心理健康建档、让学生参加班级组织、学校组织的关于感恩为主题的拓展体验活动，并进行分享，观看心理电影。

运用规范的“心理测评工具”，开展心理健康辅导。

13、开展五个感谢系列活动。

※感谢父母养育我
Ａ、每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。

Ｂ、每月做一件令父母感动的事。

如：对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等。

※感谢老师教育我（日常以及9月、12月负责老师班主任、德育处）
在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。

遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”。

※感谢同学帮助我（日常，负责老师班主任）
倡导每星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀动同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

※感谢社会关爱我（3月，负责老师德育处）
开展五爱教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。

※感谢自然赐予我（3月，负责老师德育处、班主任）
开展爱护自然、爱护环境活动。

建议学生在家养一盆花，植一棵树、保护一片绿地，要求每一个孩子自觉保护校内外环境，不乱扔纸屑、杂物，废旧物品分类回收，自觉成为爱护环境保护环境的自愿者。

七、活动保障
完善有关资料，健全活动档案。

德育处要组建“珍爱生命，健康成长”专题教育活动档案，并及时将活动的有关计划、方案、通知及活动有关图片等资料归入档案，以便及时总结活动成果，找出不足加以整改，力求落到实处。

侨英小学
2015-10-10。