有创意的表达写作指导

技巧三：联想回忆，巧妙叙述
示例:《常回家看看》
“常回家看看,回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。 东子拿着父亲的信,泪水盈满了脸颊。三年了,东子离开家整整 三年了.三年来父亲的一封封来信已将东子心中的仇恨化为乌有。 东子掩卷而思,思绪又回到了三年前。
技巧四：巧用修辞，展示文采
示例:《母爱，让心中阳光永驻》 如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；
岁月流逝，人生易老。父爱将定格在我的记忆里，永恒而清晰地诠释着亲情的平凡与伟大。幸福与父爱相伴而行。
创意修改范文
幸福与父爱相伴而行
曾经，父亲牵着我的小手走过无忧的岁月。曾经，父亲托我在肩头看世间的风景。撑开掌纹，细数岁月，不经
意间发现，我心中那强大的依靠被时间渐渐染白鬓角。如今，我已长大，但父爱依然相伴而行! 严寒中，幸福与父爱的温暖相伴
怎样创意
怎样做到选材新颖？
从大的方面说，要写社会生活的新事物，特别是具有时 代特点的事物，能让人感到清新的时代气息；从小的方面说， 要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富 有个性的东西，才是真切的，才能够 感染并打动读者。比如，
同样是写母爱，史铁生写了两次“看花”，还写到母亲的去世， 表达了对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻 母亲，赞颂母爱的伟大。作者选取的材料虽然不同，但均有独特 的感受，真切动人。
怎样创意
角度要新颖的作用？ 新颖的角度，往往能让文章表达出新意，
激发读者的阅读兴趣。 如阿来的《一滴水经过丽江》，通过这
滴水流经丽江的山山水水，记述了丽江的 山水景物、人物风情，视角独特，表达有 创意。
怎样创意
语言新颖，涉及哪些方面？
词语的灵活搭配、句式的灵 活运用、善于运用修辞、引 用古诗文、名言警句、格言 等诸多方面。
那一年，我患了慢性肠胃炎，中药调理了一个多月。父亲每晚搬个小凳，坐在灶前给我煎药。火光映照着父亲花白的头发和那张 苍老的脸。由于工作的忙碌父亲显得很疲惫，额头的皱纹日益加深，背影也有些佝偻，他一手拿着筷子不停地搅拌，一手扶着后腰揉 搓着。不时还得站起来，双手顶着后腰做些伸展姿势。药熬好了，满屋里都是药的味道，我知道，这里飘散的，还有父亲的爱。
（6）借用味道串联式
《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
（7）引用一首古诗文中的语句作为小标题
《水祭》： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、 “借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”
（8）引用不同古诗文中的语句作为小标题
《四季圆舞曲》： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、 “霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”
结尾： 人生并不完美，面对残缺的事物，我们应该怎么作？放
弃它！顽固地守着，未必能看到柳暗花明。还不如豪迈地 放弃，让人生伫立在一片新的天地。
学会放弃，我们同样能获得美丽……
三、结构的技法பைடு நூலகம்
1、并列式结构
（1）时间顺序
《雨》是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序定的 雨前：忽然，天色暗下了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。 雨中：一会儿，粗大的雨点儿落下来了…… 雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地……
,带 他 环 游 海 底两万 里。 我 看 了 这 本 书之后 ,我才发 现海底 的生活 是多么 的有趣 啊!他 们 每 天 都吃鱼 ,当他们 的 食 物 不 够 时他们 还到海 底“打猎 ”。他 们环游 了南极 、大西 洋。潜 水艇里 非常漂 亮 、 繁 华 。 如果我 要是能 有这样 的潜水 艇我也 要环游 世界各 地,当然 这是不 可能的
只 能 活 两 个 小时了 。最后 ,
燕子砭镇初级中学 李怀全
2020.6
初识创意
什么是有创意地表达？
就是指表达时有新 意、有个性、不落 俗套。
怎样创意
写作时，要做到有创意地表达。除立意新颖外，还要注意哪些方面？
首先，选材要新颖。 其次，角度要新颖。
再次，语言表达要新颖。
此外，选用新颖的表现 形式也很重要。
喜爱 热爱学习
并列式结构例文 我爱我的乐园
（开头）一汪水塘，面积不过半亩；北面半壁江山被高高低低的莲 叶主宰，南面半个领域被密密匝匝的芦苇统治；四周依恋着一条爬 满芳草的小路，蓊郁的水杉环抱在路沿，结成一围绿色的屏障；屏 障的南端点缀着两株桃树，春暖花开，灿烂夺目，活像一对风采翩 翩的礼仪倩女。——这就是我家后院的一道别致的风景，伴着我从 天真的童年走进求知的少年的我的乐园。 （中间） 我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。……
（2）空间顺序
《富饶的西沙群岛》就是按照空间顺序写的 先写海面：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比……
再写海底：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……
然后写海滩：海滩上有拣不完的美丽的贝壳…… 最后目光回到岛上：岛上有一片片茂密的树林……
（3）情感顺序
就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。
厌恶 不认真学习
部编人教版九年级下册
有创意地表达
海 底两万 里读后 感及心 得体会 想
在 暑 假 里 ,我 阅读了 《海底 两万里 》这本 书,这本 书写得 生动有 趣,其 中也不 乏惊险 和 悲伤。
《 海 底 两 万 里》写 于1870年 ,这本 名著是 凡尔纳 叙述法 国生物 学家阿 龙纳斯 在海洋 旅 行 真 实 的 所见所 闻!
那一夜，时钟“嘀嗒嘀嗒”，我在匆忙学习过后便倒在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的 气氛怎么那么安静。忽然，我看见父亲正轻轻地端着我的水壶。我没注意到水壶，那一刹，我只看到了父亲脸上的凝重、疲惫的身体 与他的脚步是那样的不协调。我清醒过来，才明白原来是父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了 温暖的人参水。我鼻子一酸，泪水又一次被爱感动……
更好》。
结尾： 风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。“珍惜每一天
吧!”我对自己说，“瞧，躲在云层里的太阳又出来了， 前面有阳光，不是吗?今天很好，明天会更好!”
是的，明天一定会更好。
示例2：《放弃也美丽》
开头： 生命如酒，或芳香，或辛辣，因为懂得放弃，它变得
醇厚；生命如歌，或高昂，或低沉，因为懂得放弃，它变 得悦耳；生命如画，或明艳，或素雅，因为懂得放弃，它 变得美丽……
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当 耳边响起这熟悉的旋律，自己就好象遇见了多年不见的老朋友一 样，感觉格外亲切。
示例２：《小草》
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的 歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。
二、结尾的技法
照应开头
写所感
联系开头部分的内容，再次 使用开头部分的重点字词。
如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果 我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱， 伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。
技巧六：引用开头，突出主题
引用法开头就是在开头引用名人名言、歌词、诗句、广告词、 格言、谚语等。其好处是新颖、自然、亲切。并且能丰富文章的内 容。 示例１：《歌声与微笑》
（3）空间串联式
《面对压力》：“学校”、“家庭”、“社会”
（4）借鉴曲篇名式
《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间” 《宿舍奏鸣曲》： “圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
（5）借用人物语言串联式
《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师， 给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走”
小标题式结构例文 我从生活那里学到的
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回， 年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进 行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。
中间：百花争艳——春 绿草如茵——夏 果实累累——秋 银装素裹——冬
结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。
爱心
Ｘ年Ｘ月Ｘ日 天气Ｘ …
Ｘ年Ｘ月Ｘ日 天气X …
Ｘ年Ｘ月Ｘ日 天气Ｘ …
3、书信体式结构
尊敬的各位老师： 你们好！
此致 敬礼
爱心
…… …… ……
在你们爱心中成长的ＸＸ Ｘ年Ｘ月Ｘ日
4、小标题式结构
（1）时间串联式 将几则材料浓缩于一日之中、四季之中、事物的发展 顺序之中。
《师生情》：“晨练”、“午睡”、“晚自习” （2）镜头组接式 《秋》：“蔚蓝的天空”、“高飞的小 鸟”、“金黄的树叶”
怎样创意
同样是表达“春风来了”的意思。怎样表达才更有新意呢？不妨用多 种语言形式，试着说一说吧。
春风拂面，撩人心扉。 春风唱着歌，欢快地朝我们走来。 春风的脚步很轻盈，悄悄来到我们身边。 是谁吹暖了冰冻的河水？是谁吹醒了柳树 的嫩芽？
怎样创意
采用哪些形式来表现新颖的形式？
当采用寓言、童话、 剧本、小说、书信等 形式，也会给读者带 来新鲜的感受。
1866年 ,上 海 的 人 们 发现了 一只怪 物,阿龙 纳斯参 加了捕 捉行动 ,但在 捕捉行 动中阿 龙 纳 斯 和 一 些人都 不幸落 水,于是 ,他意外 到了这 个怪物 身上,后 来才 发现这 不是怪 物 ,而 是 一 艘 构造奇 妙的潜 水艇,从 此这个 构造奇 妙的潜 水艇带 着他过着海底的生活
实战对接
读下面这篇习作，提出你的修改意见。
幸福与父爱相伴而行
小时候，父亲牵着我的手带我长大，还曾经把我托在他的肩头看风景，时间过往，不经意间，父亲渐渐老了，白发已经爬上了他 的额头。尽管如此，父亲的爱依然与我相伴。
那一天，我们回老家过年。天气出奇的冷，舱内挤满了回乡过年的人，我和父亲却只得站在舱外狭小的空间里，跟着船晃动。船 开了，看着冻得瑟瑟发抖的我，父亲的手松开了扶手，在船剧烈的晃动中走过来，待走到我面前，父亲让我把头靠在他的背上，他说： “爸爸来给你挡风。”父亲的头发被风吹得凌乱不堪，我感到他的身体在发抖。即使这样，他还是用早已冻僵的手紧紧地揽着我，生 怕我在船的晃动中摔倒。靠在他的背上，内心感动不已…
天气出奇的冷，舱内挤满了回乡过年的人，我和父亲却只得站在舱外狭小的空间里，跟着船晃动。船开了，看
着冻得瑟瑟发抖的我，父亲的手松开了扶手，在船剧烈的晃动中艰难的移动，待走到我面前，父亲让我把头靠在他 的背上，他说：“我来给你挡风。“父亲的头发被风吹得凌乱不堪，我感到他的身体在发抖。即使这样，他还是用 早已冻僵的手紧紧地揽着我，生怕我在船的晃动中摔倒。我靠在他的背上，那股温暖汽化了周围的水蒸气，成了两 股感动的泪痕……
啦。
他 们 环 游 世 界各地 过着童 话般的 海底生 活当然 是不可 能事事 顺利的 。有一 次,诺第 留 斯 号 受 到 了冲撞 ,机器上 的一根 杠杆被 弄断了 打中了 一个人 。当时 副船长 在那个 人 得 旁 边 ,他 奋不顾 身冲上 去挡在 那个人 的前面 经受杠 杆撞击 ,结果那个船员后来还 是 得 病 了 。 尼摩船 长要阿 龙纳斯 先生为 他治病 。但结 果却是 让人很 伤心,那 个船员
创意技法
开头技法 结尾技法 结构技法
一、开头的技法
技巧一:设计悬念,吸引读者
示例:《脚步上的爱》
有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有 点恨我父亲。
技巧二:开门见山，亮明观点
示例:《苦与乐》 我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完；我们的乐如满天星星，
数也数不清；特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦……
写出自己的感想、 感受或感悟
1、照应开头：
就是联系开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。
2、写所感： 就是写出自己的感想、感受或感悟（写出其中之一
即可）。
开头结尾呼应的技法
1、作文开头
（1）点题 （2）引起下文
（1）扣题
2、作文结尾
（2）抒发感受、感悟、感想
示例１：《明天会更好》
开头： 我是一个爱听歌的人，我最喜欢的一首歌是《明天会
我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。…… 我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。…… （结尾）风景这边独好。像陶潜的东篱，像林逋的孤山，更像鲁迅 的百草园，我的乐园永远向我释放着无穷的魅力，让我留恋不已， 我什么时候再能回到她的怀抱！我怅望窗外，心又飞向那里。
2、日记体式结构
日记是生活的真实记录。作文借用日记形式来表情达意，具有结构灵活、 表达自由、感悟真实的特点。采用日记体结构作文，表达方式非常灵活：可 是是自己或别人的几则日记的连缀，也可能是不同人的日记的巧妙组合。内 容也具有较大的包容性：写人、记事、摹景、状物、抒情均可。近年来中考 满分作文中不乏日记体作文的身影。