人教版二年级下册音乐教案全册

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人教版二年级音乐下册教案(全册)

人教版二年级音乐下册教案(全册)

人教版二年级音乐下册教案(全册)新人教版二年级音乐下册全册教案第一课歌曲表演《郊游》和《山谷回音真好听》教学内容:1.能够有感情地背唱《郊游》和《山谷回音真好听》这两首歌曲。

2.感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化,根据不同的音乐故事进行表演。

教学目标:1.欣赏歌曲《出发》和《火车咔咔咔》,感受乐曲的音乐形象,体验乐曲的欢快情绪,记忆乐曲主题。

2.能有表情地演唱歌曲《郊游》和《山谷回音真好听》这两首歌曲。

逐步在声音方面对学生提出一定要求,如发声位置和呼吸方法等。

3.通过编创活动《山谷回音》和《开火车》,逐步使学生对创作产生一定的兴趣,并能用重复的手法“创作”4小节旋律或节奏。

4.认识小节,小节线,终止线。

教学重点、难点:1.学会并有感情地背唱歌曲《郊游》和《山谷回音真好听》。

2.欣赏歌曲《出发》和《火车咔咔咔》。

培养学生对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力。

3. 体会通过编创活动《山谷回音》和《开火车》所描述的不同音乐故事,指导学生以歌声表现歌曲中的不同音乐形象和故事的发展。

课时安排:四课时教学准备:录音机,磁带,CD-ROM,课件,电子琴学生准备:音乐课本,笔和橡皮擦教学过程:第一课时周别: __________日期:___________星期:_____班级: ___________ 教学内容:1.欣赏《出发》2.知识“小节,小节线,终止线”。

教学目标:1.聆听管弦乐合奏《出发》,感受并想象乐曲所描绘的音乐形象。

2.记忆乐曲第一主题。

3.能感受乐曲三个部分的音乐形象。

4.认识小节,小节线,终止线。

教学过程:一、组织教学,师生问好。

二、新授课:1.引子:(1)教师可分别播放引子部分的音响,让学生想象乐曲描绘了什么样的场景。

①声效部分的音响,使你产生了什么联想?②小军鼓与弦乐的固定音型,表现了什么?③小号演奏的长音,使你产生了什么联想?(2)再次完整聆听引子部分的音乐。

2.第一部分:(1)聆听第一主题,感受主题的欢快情绪。

XXXX-人音版二年级音乐下册教案

XXXX-人音版二年级音乐下册教案

XXXX-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解乐谱中的旋律符号:小节线、附点、连线,能正确读唱单级与连续的旋律;2.能区分古和现两首歌曲,并理解它们的艺术特点;3.了解四分音符、八分音符、两个八分音符合成的四分之一拍,并能够简单地感悟音符的节奏与单元节奏的关系;4.学习简单旋律的吉他和手鼓弹奏,发展初步的音乐演奏和合作能力;5.继续锤炼声乐技能,切实提高发声准确、节奏感和音乐表现力,表现儿童特有的生动活泼、灵动逗趣的风格。

二、教学内容1.课程目标:学习两首古今中外的歌曲,鼓励学生参与歌曲创作。

掌握简单节奏和旋律元素。

2.课程内容:2.1. 第一首歌曲——《小毛驴》–了解古装歌曲的历史背景、演唱艺术特点,并与现代歌曲进行比较–理解旋律符号:小节线、附点、连线,学会读唱单级与连续的旋律–发展声乐技能:巩固浅喉唱法,训练发声准确、调性稳定和流畅协调的发声技巧2.2. 第二首歌曲——《小星星》–学会区分四分音符、八分音符、两个八分音符合成的四分之一拍,并能跟随节奏唱歌–学习简单吉他和手鼓演奏技巧,并尝试演奏歌曲节奏伴奏–启发学生创作,让他们学会创作自己的音乐,鼓励贯彻实践创新理念本学期,我们将用人音版二年级下册的《音乐》课程为基础,用多种音乐教学技术来实现以上教学目标:1.演示教学:通过老师的演示教学,帮助学生更好地理解节奏和旋律;2.立体教学:通过吉他和手鼓演奏活动,将音乐教学与文化体育有机融合;3.合作学习:通过合唱演唱和歌曲创作,启发学生的自主创新思维;4.家庭作业:鼓励家庭合作完成作业,一起唱歌或尝试演奏乐器。

四、课堂活动设计时间活动安排5分钟课前热身10分钟听歌并分析歌曲特点25分钟吉他演奏与手鼓演奏10分钟合唱演唱和创作歌曲5分钟老师巡视,点评和总结,学生反馈五、教学资源1.人音版二年级下册音乐课本2.吉他和手鼓3.乐谱练习册六、评估方式1.课堂小测试:随堂测试学生掌握的歌曲知识点;2.课后作业:根据家长反馈,鼓励学生和家长完成家庭作业;3.日常练习:课堂、家庭和校园其他机会练习声乐、演奏乐器和旋律节奏等音乐素养。

人教版二年级下册《音乐》全册教案

人教版二年级下册《音乐》全册教案

人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语,如音高、音长、节奏、速度等。

2. 通过,使学生能够辨别各种乐器,了解乐器的特点和演奏方法。

3. 培养学生的音乐欣赏能力,使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。

4. 提高学生的音乐表现力,培养他们的音乐创造力和团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲:包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。

2. 乐理知识:音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。

3. 乐器介绍:认识各种乐器,了解其特点和演奏方法。

4. 音乐欣赏:欣赏不同类型的音乐作品,提高音乐素养。

三、教学安排每周一节音乐课,共计16周,每节课40分钟。

四、教学方法1. 讲授法:讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。

2. 示范法:教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。

3. 互动法:学生分组进行音乐创作、表演等活动,培养团队协作能力。

4. 欣赏法:播放各种类型的音乐作品,引导学生进行音乐欣赏。

五、教学评价1. 平时表现:包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。

2. 歌曲演唱:检查学生对所学歌曲的掌握程度。

3. 乐理知识:进行乐理知识测试,了解学生对音乐术语的掌握情况。

4. 音乐创作:评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。

六、教学资源1. 教材:人教版二年级下册《音乐》教材。

2. 音响设备:音响、耳机、麦克风等。

3. 乐器:钢琴、吉他、小提琴、笛子等。

4. 教学课件:制作相关的教学课件,辅助教学。

七、教学进度安排第1-2周:基本的乐理知识,认识音符、节奏等。

第3-4周:音高、音长、速度等音乐术语。

第5-6周:介绍各种乐器,了解其特点和演奏方法。

第7-8周:国内外经典儿童歌曲,提高歌唱能力。

第9-10周:民族音乐,了解传统文化。

第11-12周:欣赏现代流行音乐,拓宽音乐视野。

第13-14周:进行音乐创作,培养创造力和团队协作能力。

第15-16周:进行音乐总结和评价,复所学知识。

人教版音乐二年级下册全册教案

人教版音乐二年级下册全册教案

人教版音乐二年级下册全册教案最新人教版音乐二年级下册全册教案教学内容:1、歌曲:《山谷回音真好听》《郊游》2、欣赏:《出发》《火车咔咔咔》3、音乐知识:小节小节线终止线4、创编:《开火车》《山谷回音真好听》教学目标:通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品,鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动,培养与大自然的感情,丰富对音乐的感受。

教学重点与难点:重点:学唱歌曲,随音乐进行表演。

难点:用强弱不同的力度演唱歌曲,试唱歌曲唱名。

课时:三课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《山谷回音真好听》2、创编《山谷回音真好听》回音游戏。

教学目标:1、有表情地演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱。

2、引导学生积极创编回音游戏。

教学重点:有表情地演唱歌曲。

教学难点:声音强弱的体会。

教学过程:一、聆听歌曲《山谷覆信真好听》1、引入春天话题。

2、引导倾听。

3、师生即兴呼唤,模仿回音效果。

4、发声练,用回音体会声音的强弱。

二、重难点解决:1、师演唱歌曲第二句(难点),生做覆信跟唱。

2、听唱法学唱全曲。

3、有表情地演唱,分组练。

1 / 27三、创编《山谷回音真好听》回音游戏。

分组:两组,领头的学生可以用以下几种方式创编声音,另一组模仿,比一比哪组模仿得像。

(1、呼唤2、节奏3、唱名音高4、旋律片段5、歌曲片段。

)讨论:游戏还可怎样进行?四、小结。

第二课时教学内容:1、欣赏管弦乐合奏《出发》2、认识小节、小节线。

3、创编《开火车》游戏教学目标:1、听辨并感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。

2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面。

教学重难点:听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。

教学过程:一、导入:1.听音乐,初步感受《出发》的节奏。

2.介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模仿。

3.听音乐,进一步感受乐曲的情绪。

4.随音乐哼唱乐曲的两个主题。

二、聆听《出发》,随音乐律动。

1、学生列队,做火车车厢状,随音乐有节拍地律动,表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节拍变化。

部编人教版二年级音乐下册全册教学设计

部编人教版二年级音乐下册全册教学设计

部编人教版二年级音乐下册全册教学设计目标本教学设计旨在帮助二年级学生在音乐下册中达到以下目标:1. 理解音乐中的基本概念和音乐元素;2. 培养音乐欣赏能力,提高对不同音乐作品的感知和理解;3. 锻炼和培养学生的音乐表演能力;4. 培养学生对音乐活动的兴趣和积极参与。

教学内容本教学设计涵盖了部编人教版二年级音乐下册的全部内容,包括但不限于以下内容:1. 《音乐与生活》- 研究音乐和生活之间的关系,通过音乐的欣赏和表演感受美好的生活。

2. 《动物的声音》- 研究不同动物的叫声,通过模仿和表演动物声音培养音乐表演能力。

3. 《我喜欢的歌》- 研究和演唱喜欢的歌曲,培养学生的音乐欣赏和表达能力。

4. 《音乐家的故事》- 了解著名音乐家的生平和作品,通过音乐家的故事激发学生对音乐的兴趣。

5. 《欢乐的音乐游戏》- 进行各种音乐游戏,培养学生对音乐的认知和表现能力。

教学方法在教学过程中,可以采用以下方法来达到教学目标:1. 听音乐活动:听取音乐作品,让学生欣赏和感受音乐的美妙。

2. 唱歌活动:学唱歌曲,培养学生的音乐表达和表演能力。

3. 模仿活动:模仿动物的叫声,让学生通过模仿来感知音乐元素。

4. 游戏活动:进行各种音乐游戏,激发学生对音乐的兴趣和参与度。

评价与总结在教学结束时,可以通过以下方式对学生进行评价和总结:1. 小组讨论:让学生在小组内分享对音乐的理解和感受。

2. 作品展示:鼓励学生将自己的音乐作品进行展示,以展示研究成果。

3. 个别评价:与学生进行一对一评价,帮助他们提高音乐技能和能力。

通过以上教学设计和方法,相信能够帮助二年级学生在音乐下册中取得良好的学习效果,提高他们对音乐的理解和表达能力,培养他们对音乐的兴趣和参与度。

小学二年级音乐下册教案(人音版)

小学二年级音乐下册教案(人音版)

二年级音乐下册教案(人音版)小学音乐教案____年二年级音乐下册教案(人音版)跳动的音符总 4 课时 23课题《箫》课型唱歌课第2课时教学目标 1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪,体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感,体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。

2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。

3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐,培养孩子的民族自豪感,弘扬民族精神。

教学重难点 1、能唱好歌曲中出现的一字多音处2、渗透传统民族音乐。

教学准备电子琴,幻灯片,多媒体、电子琴、洞箫、竹笛。

教学过程复备一、组织教学1、教师弹琴师生问好师:同学们好!生:你好!你好!张老师你好!2、教师弹奏音乐发声练习-wu.lu.-lu.wu.lu-.lu.wu.-lu.-lu-3、复习敲打乐曲《小星星》师:好!同学们,我们来复习一下上节课我们用酒瓶琴学打的《小星星》,谁来敲打?生:学生敲打●二、问答式导入、师生问答互动1、说说自己认识的民族乐器师:好!同学们敲打的很好!这是我们自己做的乐曲‘酒瓶琴’。

我来问同学们,咱们中国的民族乐器很多,谁能给我们讲一下你了解认识几件乐器?生1:有笛子,生2:葫芦丝,生3:二胡师:我们中国的民族乐器很多,除了刚才同学们讲到的,像古筝、琵琶、唢呐、箫等等,好多好多的。

今天呀我带来了一件乐器,2、辨别“箫”和“笛子”【教师出示民族吹管乐器箫实物】师:谁知道这是件什么乐器?生1:笛子,生2:箫师:好!箫、回答对了。

师:有的学生说是箫,有的学生说是笛子、不好辨认,【教师出示笛、箫实物】师:笛是横着吹、箫是竖着吹。

●三、渗透民族传统音乐1、教师现场演奏箫师:我来吹一下你们听一听、它的音色是什么样的、【教师用箫示范吹奏古曲《春江花月夜》片段】怎么样?生:好听!师:它的音色是什么样的?生:是低沉的。

2、教师现场演奏笛子师:好!下面同学们再听笛子【教师用笛子示范吹奏民乐曲《喜洋洋》】生:真好听!师:笛子的音色是怎样的?生:明亮、快捷师:好!明亮快捷,回答的很好!3、出示课题,学生试吹师:今天呀、我们就以箫做主题展开。

小学音乐二年级下册全册教案5篇

小学音乐二年级下册全册教案5篇

小学音乐二年级下册全册教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学二年级音乐下册教案(全册)

人教版小学二年级音乐下册教案(全册)

人教版小学二年级音乐下册教案(全册)希望小学学科:音乐下册年级:二年级任课教师:___第一单元到郊外去第一课时教学目标:1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。

2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。

3、认识小节、小节线、终止线。

教学过程:一、导入课题1、听音乐,初步感受乐曲《出发》的节奏。

提出问题:乐曲中描写了什么交通工具?作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具?2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模仿。

3、听音乐,进一步感受乐曲《出发》的情绪。

提出问题:乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情?作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色,表现少先队员出发到郊外去的心情。

4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。

二、听乐曲《出发》,随音乐律动。

1、教师将学生组织成一列或几列长队,仿佛是火车的车厢,随音乐有节奏地律动,特别提醒学生表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。

2、提醒学生注意律动时队形的变化,以及队形行驶方向的变化,应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。

3、介绍作曲家和乐曲创作背景。

三、学习小节线、小节、终止线。

1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。

2、请学生说说《出发》有几个小节、几条小节线。

3、请学生数数学过的歌曲《出发》中,有几个小节、几条小节线,在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱,哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。

4、请学生设计演唱《出发》的强弱力度变化,做到有表情地演唱。

四、教师总结。

第二课时《郊游》教学目标:1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪,有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

2、通过聆听与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱,培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。

教学难点:歌曲的三、四、五乐句。

教学重点:有感情地唱歌曲。

教学用具:钢琴、多媒体、打击乐器。

教学过程:一、聆听歌曲,组织教学:1、播放歌曲《滴哩滴哩》,让学生用自己喜欢的动作律动进教室。

最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计

最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计

最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计二年级音乐下册计划一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本,教材贯穿了新的课程标准的要求,以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据,突出教科书以审美为核心的思想,注意面向全体学生,激发学生的学习兴趣和学习主动性,为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。

二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学习,初步具备一定的课堂常规,对音乐的感受力,我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯,激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力,体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神五、教学措施创设良好的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的兴趣,发展音乐感知和鉴赏六、教学进度安排1~2周第一单元春天来了3~4周第二单元难忘的歌5~6 周第三单元童趣7~8 周第四单元快乐的舞蹈9~10周第五单元兽王10~11周第六单元愉快的劳动11~12周第七单元小音乐家12~13周第八单元静静的13~14周第九单元飞呀飞14~15周第十单元跳起舞16周总复习、考试第一课春天来了教学目标:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求1.完整地聆听后,提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。

3.边听边表演歌曲。

聆听《春晓》教学基本要求1.完整地聆听。

2.分小组创意,结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。

表演《小树快长高》教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。

小学二年级下册全册音乐教案(人教版)

小学二年级下册全册音乐教案(人教版)

小学二年级下册全册音乐教案(人教版)音乐教案第一单元到郊外去教学内容:1.学唱歌曲《山谷回音真好听》.做回音游戏。

2.欣赏管弦乐合奏《出发》.河北民歌《放风筝》。

3.学唱歌曲《放牛放到小河边》.认识小节.小节线。

4.学唱歌曲《郊游》.表现郊游的情景。

教学目标:1.学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。

2.欣赏《出发》《放风筝》。

3.聆听音乐《出发》.随着歌曲《郊游》进行表演。

4.认识小节线和小节。

5.参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。

教材分析:1.《山谷回音真好听》歌曲简洁.朴实.描绘了孩子们眼中的大自然景象.刻画了孩童的好奇心理.生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。

2.《出发》 1949年10月.前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》.这套乐曲共分八段.以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题.在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事.包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。

这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后.为儿童和青年创作的又一优秀作品。

音乐描绘更加具体.更能为儿童所喜爱。

民歌有山歌.小调.劳动号子等.《放风筝》属小调.也称小曲。

这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调.来歌唱当地民俗生活.既有南方的秀丽委婉.也有北方的爽朗.内柔外刚.南北交融.与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样.是“南歌北唱”的成功范例。

歌曲节拍为2/4.在节奏和速度处理上十分多样.抒情优美.适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。

3.《放牛放到小河边》这是一首流传在江西萍乡一带的民歌.属于民歌体裁形式中的山歌。

歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。

歌曲中蓝天.青草.小河.耕牛.与小牧童融为一体。

教学重点:1.学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》2.随音乐《出发》或《郊游》教学难点:1.用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》.指导学生不要过分夸张。

小学二年级下册全册音乐教案(人教版)

小学二年级下册全册音乐教案(人教版)

小学二年级下册全册音乐教案(人教版)1、学会唱歌曲《山谷回音真好听》并理解歌曲表达的意境。

2、通过回音游戏,感受声音在山谷间回荡的自然现象。

教材分析:歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实,描绘了孩子们眼中的大自然景象,刻画了孩童的好奇心理,生动地模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。

教学重点:学唱歌曲《山谷回音真好听》。

教学难点:通过回音游戏,感受声音在山谷间回荡的自然现象。

第二课时教学内容:欣赏管弦乐合奏《出发》,认识小节、小节线。

教学目标:1、欣赏管弦乐合奏《出发》,感受音乐的美妙。

2、认识小节、小节线,理解乐曲的结构。

教材分析:管弦乐合奏《出发》是一首优美的乐曲,通过欣赏可以感受到音乐的美妙。

同时,通过认识小节、小节线,可以更好地理解乐曲的结构。

教学重点:认识小节、小节线。

教学难点:理解乐曲的结构。

第三课时教学内容:学唱歌曲《放牛放到小河边》,认识小节、小节线。

教学目标:1、学唱歌曲《放牛放到小河边》并理解歌曲表达的意境。

2、认识小节、小节线,理解歌曲的结构。

教材分析:歌曲《放牛放到小河边》是一首优美的民歌,通过学唱可以理解歌曲表达的意境。

同时,通过认识小节、小节线,可以更好地理解歌曲的结构。

教学重点:学唱歌曲《放牛放到小河边》,认识小节、小节线。

教学难点:理解歌曲的结构。

第四课时教学内容:学唱歌曲《郊游》,表现郊游的情景。

教学目标:学唱歌曲《郊游》并表现出郊游的情景。

教材分析:歌曲《郊游》是一首生动的歌曲,通过学唱可以表现出郊游的情景。

教学重点:学唱歌曲《郊游》。

教学难点:表现出郊游的情景。

在本节课开始前,师生互相问候并交流寒假的见闻,引入春天的话题。

接着,学生们听了一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。

教师引导学生倾听歌词,关注歌曲中模仿回音的两句旋律,并启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。

教师随后即兴呼唤,让学生用稍弱的力度模仿教师的声音,表现回音效果。

接着,教师引导学生模仿歌曲中的一句,由一句模仿,引入整首歌曲的模仿。

人教版二年级下册音乐教案

人教版二年级下册音乐教案

人教版二年级下册音乐教案一、教学目标:1. 知识与技能:a. 熟练掌握二年级下册音乐教材中的歌曲和动作;b. 理解音乐节奏、音高和音色的基本概念;c. 通过合唱、游戏等形式培养学生的音乐感觉和音乐表现力。

2. 过程与方法:a. 以情景化、趣味化的方式进行音乐教学;b. 通过集体合作、个体表演等多种方式培养学生的团队意识和表演能力;c. 创设良好的音乐氛围,激发学生的学习兴趣和热情。

3. 情感态度价值观:a. 培养学生对音乐的兴趣和热爱;b. 培养学生的合作精神和自信心;c. 培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。

二、教学内容:本教案依据人教版二年级下册音乐教材的编排,选取了其中的几个歌曲和活动来进行教学。

1. 歌曲与动作:选择2首具有代表性的歌曲,教唱歌曲的歌词并配上相应的动作。

a. 歌曲1:《小毛驴》,通过唱歌和模仿驴的动作,培养学生对音乐的感觉和表现能力。

b. 歌曲2:《小星星》,通过唱歌和模仿星星的动作,培养学生对音乐的节奏感和动感表达能力。

2. 音乐概念的学习:引导学生了解音乐的基本概念,包括音乐节奏、音高和音色。

a. 音乐节奏:通过敲打乐器、模仿节奏等活动,让学生感受到音乐中的节奏感,培养学生的音乐节奏感。

b. 音乐音高:通过唱调和练习音阶,让学生感受到音乐中的音高差异,并培养学生的音乐听力。

c. 音乐音色:通过听音乐、观察乐器等活动,让学生了解不同乐器的音色,并培养学生的音乐欣赏能力。

3. 合唱与合奏:引导学生通过集体合唱和合奏,培养学生的团队合作意识。

a. 合唱:选取适合二年级学生的合唱歌曲,通过分组练习和整体练习,培养学生的合作精神和表演能力。

b. 合奏:引导学生演奏简单的乐器,如木鱼、手铃等,进行合奏训练,培养学生的音乐表现力和音乐协作意识。

4. 游戏与创作:组织学生参加音乐游戏和创作活动,培养学生的音乐表达能力和创造力。

a. 音乐游戏:通过音乐游戏,如节拍器、唱歌游戏等,让学生在游戏中感受音乐的乐趣,并培养学生的反应能力和想象力。

新人教版小学二年级下册音乐全册教案

新人教版小学二年级下册音乐全册教案

新人教版小学二年级下册音乐全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和音乐元素。

2. 能够正确朗读和书写相关的音乐词汇。

3. 能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。

4. 能够通过参与音乐活动,培养音乐表达和协作能力。

二、教学内容1. 音乐三要素:节奏、旋律、音色。

2. 音乐字母及音符的认识和书写。

3. 常见乐器的分类和特点。

4. 各种音乐形式和风格的欣赏。

5. 儿童歌曲的研究和演唱。

三、教学步骤1. 导入:通过播放一段优美的音乐,激发学生对音乐的兴趣,并引导他们描述所听到的音乐特点。

2. 研究音乐三要素:分别介绍节奏、旋律和音色的概念,通过示范和实践让学生感受和掌握这些要素。

3. 研究音乐字母和音符:教授音乐字母的读音和书写,并引导学生用音符表示简单的旋律。

4. 研究乐器分类:介绍常见的乐器种类和特点,通过图片和实物展示让学生认识各种乐器。

5. 音乐欣赏:选择不同类型的音乐作品,让学生欣赏并描述其特点,同时鼓励他们表达自己对音乐的感受。

6. 学唱儿童歌曲:选择一些简单易学的儿童歌曲,教授歌曲的歌词和曲调,并组织学生进行集体演唱。

7. 小结:回顾本节课所学内容,概括音乐的基本要素和常见乐器,并鼓励学生继续发展他们在音乐方面的兴趣和能力。

四、教学资源1. 音乐CD或电子设备播放音乐。

2. 黑板/白板和书写工具。

3. 音乐演示图片和实物乐器。

4. 儿童歌曲音频文件或歌词打印版。

五、教学评估1. 日常观察和记录学生对音乐的参与程度和兴趣表现。

2. 课堂练:例如,要求学生根据旋律用音符表示。

3. 学生表演:鼓励学生以个人或小组形式展示自己的音乐才艺。

六、教学延伸1. 组织音乐比赛或表演,进一步培养学生音乐表达和协作能力。

2. 推荐一些优秀的音乐作品和音乐人给学生,鼓励他们自主欣赏和研究音乐。

3. 组织学生参观音乐学院、音乐厅或音乐会等,促进他们对音乐的深入了解和体验。

以上是《新人教版小学二年级下册音乐全册教案》的内容,通过合理安排教学步骤和活动,旨在帮助学生养成良好的音乐素养和培养他们对音乐的兴趣和理解能力。

小学二年级音乐下册全册教案(人教版)

小学二年级音乐下册全册教案(人教版)

小学二年级音乐下册全册教案(人教版)第一课:音乐的魅力简介:本课旨在介绍音乐的魅力,让学生了解音乐对人们的情感和心理产生的积极影响。

本课旨在介绍音乐的魅力,让学生了解音乐对人们的情感和心理产生的积极影响。

教学目标- 了解音乐的定义和作用。

- 探索音乐对人类情感的调节作用。

- 通过听音乐欣赏,培养学生的审美能力。

教学内容与学法1. 音乐的定义和作用(课堂讲解)2. 音乐对情感的调节作用(小组讨论)3. 听音乐欣赏,感受音乐的美(个人欣赏)教学重点1. 理解音乐的定义和作用。

2. 通过小组讨论了解音乐对情感的调节作用。

教学难点1. 探索音乐对人类情感的调节作用。

2. 鉴赏不同类型的音乐。

教学过程1. 导入- 创设音乐氛围,播放一段优美的音乐。

- 引导学生观察自己在听音乐时的感受。

2. 音乐的定义和作用(10分钟)- 通过互动问答,引导学生理解音乐的定义和作用。

- 利用实例展示音乐在生活中的不同用途。

3. 音乐对情感的调节作用(15分钟)- 分组讨论:学生分成小组,探讨音乐对不同情感的调节作用。

- 每个小组派代表发言,分享他们的讨论结果。

4. 听音乐欣赏(15分钟)- 播放不同风格的音乐作品,如古典音乐、流行音乐等。

- 引导学生聆听音乐,感受音乐的美。

- 学生个别欣赏,记录自己的感受。

5. 总结与展望(5分钟)- 引导学生回顾本课学到的知识和体验。

- 鼓励学生表达自己对音乐的喜爱和期望。

教学评价- 学生参与度:通过小组讨论和个别欣赏,激发学生的参与兴趣。

- 教学效果:通过本课的研究和体验,提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

第二课:乐器的分类(以下内容省略...)...(继续编写后面的教案)。

新人教版音乐二年级下册教案及教学反思(全册)

新人教版音乐二年级下册教案及教学反思(全册)

新人教版音乐二年级下册教案及教学反思(全册)教案目标- 通过本教材的研究,培养学生对音乐的兴趣和热爱- 帮助学生掌握音乐基本知识和技能- 培养学生的音乐感知和表达能力- 培养学生的合作精神和团队意识教学活动安排单元一:音乐与生活- 研究目标:了解音乐在日常生活中的应用和重要性- 教学重点:培养学生对音乐的体验和感受能力- 教学内容:介绍音乐在电影、广告、节日等场景中的运用单元二:音乐制作- 研究目标:了解音乐制作的基本过程和方法- 教学重点:培养学生的创造力和想象力- 教学内容:介绍音乐制作的基本工具和步骤,并进行实践操作单元三:音乐欣赏- 研究目标:培养学生的音乐欣赏能力- 教学重点:引导学生欣赏不同类型的音乐作品- 教学内容:选取经典音乐作品进行欣赏,分析不同音乐元素的运用单元四:音乐表演- 研究目标:培养学生的音乐表演能力- 教学重点:训练学生的节奏感和舞台表演能力- 教学内容:研究简单的音乐舞蹈和合唱教学反思整个教学过程中,学生对音乐的兴趣和热爱逐渐增加,他们能够积极参与教学活动,主动表达自己的看法和感受。

通过引导学生欣赏不同类型的音乐作品,学生的音乐欣赏能力得到了提高。

同时,通过研究音乐表演,学生培养了团队合作精神和舞台表演能力。

然而,在教学过程中,发现部分学生对音乐基础知识的掌握还不够扎实,需要进一步加强教学。

此外,教学活动的安排需要更加巧妙,能够更好地激发学生的研究兴趣和动力。

综上所述,需要在后续教学中注重音乐基础知识的讲解和巩固,同时探索更多富有趣味性的教学活动,以提高学生的学习效果和兴趣。

(完整版)小学二年级下册音乐全册教案人民音乐出版社

(完整版)小学二年级下册音乐全册教案人民音乐出版社
总节次:1
第一单元第1课
课题
春之歌
课型
新授
教学目标
欣赏乐曲《春之歌》,感受乐曲抒情明快的情绪,体验流水般的旋律带来的春天气息,想象春天万物复苏的美好情景。
教学重点
知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。
教学难点
体验《春之歌》优美抒情的旋律所表达的春天景色,感受春天。
教学方法
讨论法、讲授法、实验法
(三)、唱奏表现演绎歌曲
三、小结
教师采用范唱、手势等方法帮助学生解决节奏等难点。随伴奏音乐,完整演唱歌曲。
教学反思
节次:4
第一单元第课
题课
春风
课型
新授
教学目标
学生能积极参与音乐活动,感受到音乐活动的快乐,并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。
教学重点
唱好歌曲,唱准节奏以及两个声部的音准,并有感情地歌唱
教学难点
教学难点
唱好歌曲,唱准节奏以及两个声部的音准,并有感情地歌唱。
教学方法
讨论法、讲授法、实验法
教学准备
教师
多媒体ppt电钢琴
学生
课本
课时安排
1
教学过程
二次备课பைடு நூலகம்
学唱歌曲聆听体验、出示歌单,揭示课题1、课件欣赏,导入新课23、第一次完整聆听歌曲,感受歌曲的情绪。4、第二次完整聆听歌曲,引导学生通过体态,表现情绪。段。、学生随伴奏音乐表现、师生在律动中学习歌曲5A段。6A 7、歌曲B段的学习:1()教师完整演唱歌曲,学生感受歌曲情绪的变化。(2)引导学生体验情绪的变化。教师演唱歌曲第一段(树枝的变化),学生用体态体验舒展的感觉。(4)学生演唱歌曲第一段。学生尝试演唱歌曲第二段(小溪的变化)。二、器乐助学声部合作演绎歌曲三、唱奏表现
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新人教版二年级音乐下册全册教案第一单元到郊外去欣赏《出发》教学内容:1、欣赏《出发》2、知识“小节、小节线、终止线”教学目标:1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。

2、认识“小节、小节线、终止线”。

教学重难点:听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,认识“小节、小节线、终止线”。

教学过程:一、导入课题1、听音乐,初步感受乐曲《出发》的节奏。

提出问题:乐曲中描写了什么交通工具?作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具?2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模仿。

3、听音乐,进一步感受乐曲《出发》的情绪。

提出问题:乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情?作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色,表现少先队员出发到郊外去的心情。

4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。

二、听乐曲《出发》,随音乐律动。

1、教师将学生组织成一列或几列长队,仿佛是火车的车厢,随音乐有节奏地律动,特别提醒学生表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。

2、提醒学生注意律动时队形的变化,以及队形行驶方向的变化,应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。

3、介绍作曲家和乐曲创作背景。

三、完整聆听。

四、认识“小节、小节线、终止线”1、教师结合教科书第3页的图示,讲解小节、小节线、终止线。

2、教师应提示学生注意:歌曲开始,第一小节的左边是没有小节线的。

3、教师请学生数一数,歌曲《郊游》有多少小节、小节线、终止线。

唱歌《郊游》教学内容:唱歌《郊游》教学目标:1、学唱歌曲《郊游》。

2、能用欢快的情绪,表现这首歌曲。

3、随着音乐表演郊游情景。

教学重点在感受音乐的基础上,培养学生的节奏感和韵律感。

教学难点用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。

教具准备节奏谱、歌曲伴奏带、歌曲多媒体光盘。

教学过程一、游戏导入师:美丽的春天来到了,今天老师带你们坐上火车去郊游,谁来当小司机?生:争先恐后举手。

师:好,请同学A来当小司机,其余同学当乘客,按谱中规定的节奏顺序依次拍手击掌,我们一起去郊游。

师:播放歌曲的旋律,出示节奏谱(只出示节奏谱)呜!火车开啦:过大桥:穿山洞:爬山坡:快到站啦:同学们,目的地到啦!生:听音乐拍节奏,模拟火车的声音读“咔嚓”,最后到站时读“嘘”!师:火车到站了,你们听,我们来到了什么地方?师:播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》。

生:欣赏歌曲,感受情绪。

生:来到了美丽的田野。

师:让我们与音乐中的小伙伴一起唱着歌去郊游吧!二、学唱歌曲《郊游》1.听录音或教师范唱。

2.教师教唱,学生跟唱。

3.跟琴演唱。

4.学唱歌曲,了解歌曲相同的部分。

三、听音乐,创编郊游的动作春天里,可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛,还可以开展许多有益的活动。

一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形,其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥,几还请一组同学开动脑筋想想,我们郊游还开展了哪些活动?用动作表演出来。

四、边唱边表演郊游动作,在相同旋律部分做相同的动作。

五、结束全课刚才看大家玩得很开心,老师很高兴,但天色已晚,让我们一起乘上火车回家吧!师播放乐曲的旋律生站成一排听音乐做开火车动作,出教室。

唱歌《山谷回音真好听》教学内容:唱歌《山谷回音真好听》创编《山谷回音》教学目标:1、有表情地演唱歌曲《山谷回音真好听》,并按照歌曲要求表现强弱。

2、引导学生积极创编回音游戏。

教学重点:通过强弱的对比,来表现回音的效果。

教学难点:力度记号、连线在歌曲当中的运用。

教学过程:一、情境导入1.师生问好,交流寒假见闻。

引人春天的话题。

听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。

2.引导学生倾听歌词,关注歌曲中模仿回音的两句旋律,启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。

3.教师即兴呼唤,请学生用稍弱的力度模仿教师的声音,表现回音效果。

4.教师穿插一至两首练声曲,让学生用稍弱一些的力度来模仿。

5.引用歌曲中的回音练习曲来训练,一强一弱,老师和学生共同完成,达到回音的较好效果。

二、学唱歌曲1.教师引导学生模仿歌曲中的一句,由一句模仿,引入整首歌曲的模仿。

2.教师演唱歌曲中的第二句。

3.教师一句一句演唱全曲,学生一句一句跟唱,注意用稍弱的力度演唱。

4.全体跟琴演唱歌曲。

5.学生有表情地演唱,注意第二句演唱力度的变化。

将学生分成两组,一组演唱歌曲,另一组在第十一小节处模仿回音。

三、回音游戏1.将学生分成两组,做回音游戏的活动。

领头的学生可以用以下几种方式创编声音,让另一组的学生模仿,比一比哪组模仿得像。

2.呼唤3.节奏4.唱名音高5.旋律片断6.歌曲片断回音游戏方式也可以在几组同学间进行。

一种声音在各组同学中模仿、传递,看哪组模仿到最后一个同学还不走样。

四、课堂小结师:今天,我们一起学唱了一首歌曲《山谷回音真好听》。

同学们还创编了新的歌词。

你们难道不想亲自到天坛去试一试,神奇的回音壁是不是有回音吗?欣赏乐曲《火车咔咔咔》创编《开火车》教学内容:1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》2、创编《开火车》教学目的:1、感受歌曲的欢快情绪。

2、通过欣赏,让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。

3、用指定的节奏,完成编创《开火车》。

教学重难点:通过欣赏感受歌曲的欢快情绪,用指定的节奏,完成编创《开火车》。

教学过程:一、发声训练:综合训练注意:发声要均衡、声部要和谐。

注意力度的变化。

集体演唱《红蜻蜓》二、欣赏1、导入:请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。

2、介绍:一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐,有暗示剧情的作用;另一种是带有标题的独立器乐曲。

3、初听全曲,请学生说出总的气氛情绪。

教师弹奏主题旋律,请学生跟着哼一哼。

4、复听乐曲,请学生注意那几段是重复的?为乐曲分段。

5、分段细听乐曲,请学生说出乐曲各部分的不同之处。

6、完整复听。

7、表现音乐,分小组设计表演。

(1)用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏也起伴奏。

(2)乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。

(3)为旋律填歌词演唱。

三、编创《开火车》1、学生分组按节奏读童谣。

2、节奏填空,完成编创。

第二单元健康歌歌表演《健康歌》教学目标:1、理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

2、在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

3、引导学生关注健康,热爱体育运动,知道有关健康的好习惯。

教学重点、难点:1、鼓励学生参与、激发创新意识。

2、演唱教学中前半拍休止节奏。

教学准备1、课件音乐: “健康歌”。

2、音乐课本人手一本。

教学过程:一、导课1、师:今天老师带来了一首很好听的歌,它的名字叫“健康歌”,想不想听啊?(想) 播放《健康歌》2、师:你听了这首歌曲想干什么?(想动,想跳舞) 师:那谁能告诉老师为什么想动,想跳起来?二、听一听:《健康歌》1、师:小朋友们都喜欢这首歌,那我们再听一遍,听完了告诉老师歌里唱的是什么? 再次播放《健康歌》2、师:谁来说说你都听到了些什么? 那你们听到了身体的哪些部位在运动?3、师:那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗?(好) 播放伴奏4、师:接下来我们一起学唱这首歌,要注意该停的地方要停哦。

跟着音乐唱歌三、动一动:随《健康歌》做律动。

1、复习歌曲,引导学生创编动作。

(1)提问:刚才“爷爷”在做什么?“爷爷”做运动时唱的是什么歌?(2)复习歌曲。

教师播放歌曲,学生轻声跟唱。

由学生扮演“爷爷”和“小萱萱”分组进行对唱(3)提问:“爷爷”做运动时,做了哪些动作?你认为应该配上什么样的动作更好看?(4)动作创编。

①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学生运动。

②请几名表演有特长的同学担任组长,分组进行创编表演,鼓励各组成员在创编时要有创新。

四、结束部分师:刚才在同学们精彩的伴奏下,我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!今天这节课大家快乐不快乐?好的,记住我们的口号是:我健康,我快乐!希望大家天天健康。

唱歌《小雪橇》教学目标:1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》,能有表情地朗读歌词,吐字清晰,灵巧、甜美的声音,感情的充沛。

2、为歌曲编配打击乐器伴奏,创编歌表演,激发学生的创造力。

教学重难点:1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》,能有表情地朗读歌词,吐字清晰,灵巧、甜美的声音,感情的充沛。

2、对学生进行情感教育,使之感悟、体验萤火虫的燃烧自己,照亮世界的奉献精神,在共鸣中得到了进一步的人格升华。

教具准备:录音机、电子琴、头饰教学过程:一、导入1、我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语,那老师今天也带来了一条,请大家听好罗: (叫花不是花,夏天不见它。

寒风出来时,飘落千万家。

)打一自然现象。

(雪花)2、同学们可真聪明。

那你喜欢雪花吗?为什么?(堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球)是啊。

在冬天这个寒冷的季节里,能给大家带来快乐的,莫过于一场飞扬的大雪了。

那晶莹、透明的雪花漫天飘舞,飘飘洒酒来到人间。

装扮着一个银装素裹的童话世界。

也带给我们一个充满欢声笑语的童年。

就让我们一起到美丽的雪地里去走一走,看一看吧。

二、新授。

1、欣赏《小雪橇》。

好玩吗?除了咱们大家刚才看到的,和玩过的游戏。

老师这儿还知道一种雪地游戏。

猜猜看--(播放《小雪橇》的MTV)2、雪橇的由来。

他们在玩什么游戏啊?(雪橇)那你认识雪橇了吗? 雪橇最早起源于瑞士山地,是用木制的或者是金属制作的,最先是用来在雪地里运送物资,后来发展为供旅游者娱乐。

并在很多国家流行。

126 年前,(1884 年)英国举行首次雪橇公开赛。

40 年后(1924 年),雪橇被列为首届冬奥会比赛项目,分有舵雪橇和无舵雪橇两种类型。

那你们知道雪橇是用什么来拉的吗?(学生们议论)?是啊。

大部分都是用狗来拉的。

圣诞老人坐着雪橇是用驯鹿来拉的,也有的用马来拉,马的脖子上还系着铃呢。

那就让我们带着这种愉悦的心情一起拍手,小声哼唱,再听一遍歌曲范唱吧。

3、节奏训练:从大家高兴的小脸上,老师就知道了你们有多喜欢玩滑雪橇。

那就让我们按着滑雪橇的节奏一起活动一下手脚吧: 复习: 二分音符两拍:x - 四分音符:一拍 x 八分音符半拍: xx X x x x x - X . x x.x x x X x x x x x4、你能按节奏有感情的朗诵《小雪橇》歌词吗? 它的拍号是?四二拍表示?3、学唱歌曲:(1)同学们已经熟悉了旋律:那就让我们一起来学唱歌曲吧。

老师弹一句旋律,你用“啦” 来哼唱。

(2)你能试着加上歌词吗?(3)歌曲处理: 你觉得歌曲的哪些地方有困难?音程跳动较大的两处。

注意切分音的地方。

(4)你能把歌曲第一段完整唱一遍吗?(5)再唱一遍:想一想,冰天雪地里,孩子们乘坐着雪橇,他们的心情是怎样的?你应该怎么唱?(6)请同学们随老师弹琴再来唱一遍第一段。

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