思政课实践活动实施策划方案范文
思政课社会实践活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（思政课）在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着越来越重要的作用。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高思政课的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和使命感，特制定本社会实践活动计划。
二、活动目标1. 通过实践活动，使学生深入了解社会现实，增强对马克思主义理论的认识和理解。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
4. 提升思政课教师的教学水平，促进思政课教学与实际相结合。
三、活动主题“走进社会，感受时代，践行使命”四、活动时间2022年9月至2023年1月五、活动地点根据活动主题和内容，选择具有代表性的社会实践基地、企事业单位、社区等。
六、活动内容1. 组织学生参观爱国主义教育基地、革命历史纪念馆、红色旅游区等，了解我国革命历史和社会主义建设成就。
2. 组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如环保宣传、关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。
3. 组织学生参观企事业单位，了解我国经济发展现状和产业结构调整。
4. 组织学生参加社会调研活动，深入了解社会热点问题，撰写调研报告。
5. 组织学生参加辩论赛、演讲比赛等，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
6. 组织学生开展团队拓展训练，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：制定活动方案，组织学生报名，进行前期准备工作。
2. 第二阶段（2022年10月-11月）：开展实践活动，包括参观、志愿服务、调研、辩论、拓展训练等。
3. 第三阶段（2022年12月）：整理活动成果，撰写实践报告，总结活动经验。
4. 第四阶段（2023年1月）：举办成果展示活动，分享实践收获，进行表彰。
八、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体策划、组织和协调。
2. 成立活动筹备组，负责活动的具体实施、后勤保障和宣传报道。
思政理论课实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景思政理论课是高校思想政治工作的重要组成部分，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
为了提高思政理论课的教学效果，激发学生的参与热情，培养学生的实践能力，本方案旨在制定一套切实可行的思政理论课实践教学方案。
二、实践教学目标1. 培养学生的思想政治素质，增强“四个自信”，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 提高学生的实践能力，增强学生的创新精神和团队合作意识。
4. 增强思政理论课的吸引力，提高教学效果。
三、实践教学内容1. 社会实践活动（1）组织学生参观爱国主义教育基地、红色教育基地等，让学生深入了解我国的历史文化、革命传统和建设成就。
（2）组织学生参加社会公益活动，如支教、环保、扶贫等，培养学生的社会责任感。
（3）组织学生参与志愿服务，如敬老院、社区服务等，提高学生的团队协作能力和奉献精神。
2. 校园文化活动（1）举办思政理论课知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的理论素养。
（2）开展主题班会，引导学生讨论时事热点，提高学生的思辨能力和表达能力。
（3）组织学生参与校园文化建设，如文艺演出、体育赛事等，培养学生的审美情趣和团队精神。
3. 创新创业实践（1）组织学生参加创新创业大赛，培养学生的创新精神和创业意识。
（2）开展创业讲座，邀请成功创业者分享经验，激发学生的创业热情。
（3）组织学生参与创业项目实践，如创业团队组建、市场调研等，提高学生的实践能力。
4. 国际交流与合作（1）组织学生参加国际夏令营、短期交流等，拓宽学生的国际视野。
（2）邀请外国专家来校讲学，让学生了解不同国家的文化和发展状况。
（3）组织学生参与国际志愿者项目，培养学生的国际意识和社会责任感。
四、实践教学实施步骤1. 制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、形式和时间安排。
2. 组织教师开展实践教学培训，提高教师实践教学能力。
思政实践教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育在高校教育中的地位日益重要。
为了提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政实践教学活动。
通过实践活动，使学生将理论知识与实践相结合，增强社会责任感和使命感，培养良好的道德品质和文明素养。
二、活动目标1. 提高学生的思想政治素质，增强“四个自信”，坚定理想信念。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的人生观、价值观。
3. 提升学生的实践能力，培养创新精神和团队协作精神。
4. 促进学生全面发展，提高综合素质。
三、活动内容1. 实践教学活动主题：传承红色基因，践行社会主义核心价值观。
2. 实践教学活动形式：（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，了解革命历史，感受革命精神。
（2）社会实践：开展社会实践活动，如支教、环保、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。
（3）主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（4）主题班会：组织主题班会，让学生分享实践心得，交流思想感悟。
3. 实践教学活动安排：（1）第一阶段：前期准备（1周）1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、形式、时间安排等。
2. 组织学生报名，确定参与人数。
3. 准备相关资料，如宣传海报、活动记录表等。
（2）第二阶段：实践活动（4周）1. 红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，感受革命精神。
2. 社会实践：开展社会实践活动，如支教、环保、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。
3. 主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 主题班会：组织主题班会，让学生分享实践心得，交流思想感悟。
（3）第三阶段：总结评价（1周）1. 收集活动资料，整理活动记录。
2. 组织学生进行活动总结，评选优秀个人和团队。
思政实践活动方案范文(4篇)
思政实践活动方案范文(4篇)思政实践活动方案1 一、大学生社会实践教学的目的和要求思想政治理论课社会实践教学是思想政治理论课教学活动的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使大学生了解国情、社情、民情，并在社会实践活动中了解改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会建设方面的巨大变化和所取得的伟大成就，培养大学生服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，切实运用所学理论知识来分析和思考现实问题，提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象的能力，促进学生身心的全面发展，坚定为社会主义现代化事业服务的信念。
二、基本原则1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。
2、启发自觉、自我教育的原则。
3、社会实践与为人民服务相结合的原则。
4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。
三、社会实践教学的形式根据思政课社会实践教学的需要和学院的有关部署，本期大学生社会实践教学采取个人分散考察与小组集体考察两种形式进行。
四、社会实践教学的内容本期思政课社会实践教学主要围绕我国服装行业在改革开放和经济建设中的实际情况和发展现状的进行调查，切实结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》课程内容的实际需要，帮助学生了解服装行业在我国经济社会发展中的作用，明确服装产品与服务特有的文化魅力，理解我国社会主义初级阶段的长期性，全面认识我国走中国特色社会主义道路的历史必然性，进而在实践中锻炼学生社会调查和实践的能力。
五、注意事项与要求1、选题要切合自身能力和社会实际，有条件、有能力完成。
2、考察态度要认真，注重实践效果，保证实践报告质量。
3、利用好必要的社会关系，为自己完成任务创造条件。
4、切实做到安全第一，注意选择安全可靠的交通工具和实践地点。
六、成绩考核学生社会实践成绩考核主要以学生提交的社会考察、社会调查报告，参观访问的心得体会(书面形式)、社会服务的效果(总结报告、社会评价等)为依据，以提交报告的质量为标准。
思政实践教学策划书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国高等教育的不断发展和深化，思想政治教育（思政）在人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政实践教学活动。
本次策划旨在通过一系列有针对性的实践活动，增强学生的社会责任感、使命感，提升其思想政治理论素养和实践能力。
二、项目目标1. 提高学生对马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的认识，增强“四个自信”。
2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义核心价值观。
3. 提升学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
4. 促进学生将所学理论知识与实际相结合，提高解决实际问题的能力。
三、项目内容1. 实践教学基地建设（1）合作单位：选择具有代表性的企事业单位、社区、农村等作为实践教学基地，签订合作协议。
（2）基地功能：为学生在实践中提供学习、实践、交流的平台。
2. 实践教学活动设计（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因。
（2）社会实践活动：开展社区服务、环境保护、关爱弱势群体等社会实践活动。
（3）志愿服务活动：组织学生参与志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（4）企业参观学习：邀请企业负责人为学生讲解企业文化，提供实习机会，帮助学生了解职场。
（5）创新创业实践：鼓励学生参加创新创业大赛，培养学生的创新意识和创业能力。
3. 实践教学课程设置（1）理论课程：开设《马克思主义基本原理概论》、《中国特色社会主义理论体系概论》等课程，强化理论教育。
（2）实践课程：开设《社会实践与志愿服务》、《创新创业实践》等课程，培养学生的实践能力。
4. 实践教学评价体系（1）过程评价：通过学生参与实践活动的出勤率、参与度、实践成果等对学生的实践过程进行评价。
（2）结果评价：通过学生的实践报告、实践成果展示等方式对学生的实践结果进行评价。
四、项目实施步骤1. 前期准备阶段（1）制定详细的项目方案，明确项目目标、内容、实施步骤等。
思政课实践教学策划案(3篇)
第1篇一、背景及意义随着我国高等教育的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在培养学生综合素质、树立正确价值观方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高思政课的教学效果，增强学生的实践能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本实践教学策划案。
一、实践目标1. 培养学生的政治觉悟和道德品质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的实践能力和创新精神，增强其解决实际问题的能力。
3. 拓展学生的知识面，使其在实践活动中获得丰富的社会经验。
4. 增强学生的团队协作意识和组织协调能力，培养其领导才能。
二、实践内容1. 社会实践活动：组织学生参观爱国主义教育基地、革命遗址、博物馆等，了解我国历史和文化，培养学生的爱国情怀。
2. 志愿服务活动：鼓励学生参加社区服务、支教、扶贫等志愿活动，锻炼其社会责任感和奉献精神。
3. 科研实践活动：引导学生参与教师科研项目或开展自己的科研活动，提高其科研能力和创新意识。
4. 企业实践活动：组织学生到企业实习，了解企业文化和运作模式，培养学生的职业素养。
5. 模拟活动：开展模拟法庭、模拟联合国等模拟活动，提高学生的法律意识和国际视野。
三、实践组织与实施1. 组织机构成立思政课实践教学领导小组，负责实践活动的整体规划、组织协调和监督评估。
下设办公室、实践部、宣传部等部门，分别负责实践活动的具体实施、宣传报道和后勤保障。
2. 实践方案制定根据实践目标，结合实际情况，制定详细的实践方案，明确实践内容、时间、地点、人员安排等。
3. 实践实施（1）社会实践活动：提前联系相关单位，安排好行程，确保实践活动顺利进行。
（2）志愿服务活动：组织学生进行报名、分组，明确分工，确保志愿服务活动的质量和效果。
（3）科研实践活动：鼓励学生积极参与科研项目，提供必要的指导和帮助。
（4）企业实践活动：与企业协商，为学生提供实习岗位，确保实习质量和安全。
（5）模拟活动：提前准备相关材料，组织学生进行模拟活动，提高其实践能力。
高校思政课实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国社会经济的快速发展，高校思政课在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥着重要作用。
实践教学作为高校思政课的重要组成部分，有助于提高学生的实践能力、创新能力和综合素质。
为更好地贯彻落实立德树人的根本任务，特制定本实践教学方案。
二、实践教学目标1. 增强学生的思想政治教育意识，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的实践能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的创新精神，激发学生的创新意识和创造力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，使学生成为有担当、有责任的新时代青年。
三、实践教学内容1. 党的基本理论教育通过参观革命遗址、纪念馆等活动，让学生深入了解党的光辉历程，增强对党的信仰和忠诚。
2. 国情教育组织学生参观国家博物馆、科技馆等，了解我国的历史、文化、科技等方面的发展，增强学生的国家认同感。
3. 法治教育邀请法官、律师等法律专业人士进行讲座，让学生了解法律知识，提高法治素养。
4. 社会主义核心价值观教育通过开展志愿服务、社区实践等活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
5. 思想道德修养与法律基础课程实践教学组织学生开展课题研究、案例分析、模拟法庭等活动，提高学生的理论联系实际能力。
6. 党史学习开展党史知识竞赛、演讲比赛等活动，让学生深入了解党的历史，增强党性修养。
四、实践教学方式1. 实地考察组织学生参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让学生在实地考察中感受历史、文化、科技等方面的魅力。
2. 社会实践开展志愿服务、社区实践、企业实习等活动，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。
3. 课题研究鼓励学生结合所学专业知识，开展课题研究，提高学生的创新能力和实践能力。
4. 模拟演练通过模拟法庭、模拟政府等实践活动，让学生在模拟环境中提高自己的实践能力。
5. 知识竞赛举办党史知识竞赛、思政课知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
思政课实践教学_规划(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，高校思政课的教学改革也在不断深化。
实践教学作为思政课的重要组成部分，对于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力具有重要意义。
为了更好地开展思政课实践教学，提高教学效果，特制定本实践教学规划。
二、实践教学目标1. 培养学生的思想政治素质，使其具备坚定的理想信念、正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的实践能力，使其能够将所学理论知识运用到实际工作中，解决实际问题。
3. 增强学生的社会责任感，使其关注国家和社会发展，积极参与社会实践。
4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高其在集体中的领导力和组织能力。
三、实践教学内容1. 实践教学活动（1）参观考察：组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点、历史博物馆等，了解我国革命历史和优秀传统文化。
（2）社会调查：引导学生关注社会热点问题，开展问卷调查、访谈等形式的社会调查活动。
（3）志愿服务：组织学生参与社区服务、支教、环保等志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（4）创新创业：鼓励学生参加创新创业大赛、创业项目孵化等，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 实践教学课程（1）思想政治理论课：以马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等为主要内容，培养学生的理论素养。
（2）形势与政策教育：关注国内外时事政治，引导学生正确认识和分析形势，提高政治敏锐性和判断力。
（3）心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理健康讲座、团体辅导等活动，提高学生的心理素质。
四、实践教学实施1. 建立实践教学基地（1）与爱国主义教育基地、红色旅游景点、历史博物馆等建立合作关系，为学生提供实践平台。
（2）与社区、企业、社会组织等建立合作关系，为学生提供社会实践和志愿服务机会。
2. 制定实践教学方案（1）根据实践教学目标，制定实践教学方案，明确实践教学内容、时间、地点、组织形式等。
（2）针对不同年级、不同专业，制定差异化的实践教学方案，提高实践教学的针对性。
思政实践课策划书策划方案3篇
思政实践课策划书策划方案3篇篇一《思政实践课策划书策划方案》一、课程主题探索社会现象，培养社会责任感二、课程目标1. 帮助学生了解社会现象，提高社会认知能力。
2. 培养学生的社会责任感，增强社会参与意识。
3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、课程内容1. 社会现象调研（1）选择一个社会现象，如环境污染、贫困、教育不公平等。
（2）学生分组进行调研，收集相关数据和信息。
2. 社会实践活动（1）根据调研结果，选择一个社会实践活动，如环保宣传、扶贫助困、义务支教等。
（2）学生分组制定实践活动方案，包括活动目的、内容、时间、地点、人员安排等。
（3）实施实践活动，记录活动过程和成果。
（1）学生分组汇报实践活动成果，分享实践经验和感受。
（3）学生反思自己在实践活动中的表现，提出改进意见。
四、课程实施1. 课程时间：[具体时间]2. 课程地点：[具体地点]3. 课程对象：[具体班级]4. 课程安排：（1）第一周：课程介绍，社会现象调研方法培训。
（2）第二周：学生分组进行社会现象调研。
（4）第四周：社会实践活动方案制定。
（5）第五周：社会实践活动实施。
五、课程评价1. 学生评价（1）学生自评：学生对自己在课程中的表现进行评价，包括学习态度、团队合作能力、创新思维能力等。
（2）学生互评：学生对小组其他成员在课程中的表现进行评价，包括团队合作能力、沟通能力、实践能力等。
（3）教师评价：教师对学生在课程中的表现进行评价，包括学习态度、团队合作能力、创新思维能力、实践能力等。
2. 课程评价（1）课程目标达成情况评价：通过学生的调研报告和实践活动成果，评价课程目标的达成情况。
（2）课程内容评价：通过学生的反馈和教师的反思，评价课程内容的合理性和有效性。
（3）课程实施评价：通过课程实施过程中的观察和记录，评价课程实施的效果和存在的问题。
六、注意事项1. 安全第一，确保学生在实践活动中的安全。
思政实践策划书示例3篇
思政实践策划书示例3篇篇一思政实践策划书示例一、活动主题探寻红色足迹，传承革命精神二、活动背景思政教育是高校培养学生思想政治素质的重要途径，而实践活动则是思政教育的重要环节。
通过组织学生参与思政实践活动，能够增强学生对思政理论的理解和认识，提高学生的思想政治素质和社会责任感。
三、活动目的1. 让学生深入了解中国革命历史和革命精神，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的社会实践能力和综合素质。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员[具体班级或学院]七、活动内容及形式1. 参观革命纪念馆、博物馆等场所，了解中国革命的历史背景、发展历程和重要事件。
3. 组织主题演讲或分享会，让学生分享自己的实践体会和收获。
4. 开展社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，将思政理论与实践相结合。
八、活动流程1. 前期准备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作；确定活动的具体内容和形式；联系相关的参观地点和实践基地；准备活动所需的物资和设备；宣传活动，吸引学生参与。
2. 活动实施：按照活动流程进行各项活动，确保活动的顺利进行；注意学生的安全和管理，确保活动的有序进行。
九、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 餐饮费用：[具体金额]3. 门票费用：[具体金额]4. 物资设备费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、注意事项1. 活动期间要听从指导老师的安排，不得擅自离队。
2. 注意安全，遵守活动地点的规章制度。
篇二思政实践策划书示例一、活动主题深入思政教育，践行社会主义核心价值观二、活动背景在当今社会，思想政治教育对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。
为了加强学生对思政知识的理解和应用，提高学生的思想政治素质，特组织此次思政实践活动。
思政实践课策划书策划方案3篇
思政实践课策划书策划方案3篇篇一《思政实践课策划书策划方案》一、课程主题“探索社会，践行思政”二、课程目标通过实践活动，增强学生对思政理论的理解和应用能力，培养学生的社会责任感、团队合作精神和创新思维。
三、实践内容1. 社会调研：选择当前社会热点问题，如环境保护、教育公平、养老保障等，组织学生分组进行实地调研，了解现状、分析问题并提出建议。
2. 志愿服务：安排学生参与社区服务、关爱弱势群体等志愿服务活动，让学生在奉献中体会思政理念。
3. 参观学习：组织参观红色教育基地、博物馆、先进企业等，拓宽学生视野，加深对国家发展历程和先进文化的认识。
4. 主题讨论：定期开展思政主题讨论活动，针对实践过程中的问题和收获进行交流分享，促进学生思维碰撞和知识内化。
四、时间安排[具体学期]，每周[X]课时，共[X]周。
五、实施步骤1. 第一周：课程介绍和分组，确定调研主题和志愿服务项目。
2. 第二周至第四周：开展社会调研和志愿服务活动，同时进行参观学习安排。
3. 第五周至第七周：各小组进行调研成果整理和汇报准备。
4. 第八周：组织调研成果汇报和讨论。
5. 第九周至第十周：继续深入开展志愿服务活动。
六、考核评价1. 参与度（30%）：包括出勤情况、活动参与积极性等。
2. 实践成果（40%）：社会调研成果质量、志愿服务表现等。
七、教学团队由思政课教师、辅导员和相关专业教师组成。
八、教学资源1. 联系相关单位和社区，确保实践活动的顺利开展。
2. 准备必要的调研工具和资料。
九、注意事项1. 确保学生安全，提前做好安全教育和防范措施。
2. 加强与各方的沟通协调，保障实践活动的有序进行。
3. 引导学生正确对待实践过程中遇到的问题和困难，培养学生的抗压能力和解决问题的能力。
篇二《思政实践课策划书策划方案》一、课程主题“探索社会，践行思政”二、课程目标通过实践活动，增强学生对思政理论的理解和应用，培养学生的社会责任感、团队合作精神和实践能力。
课程思政实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育改革的不断深入，课程思政教育理念逐渐成为教育工作者关注的焦点。
课程思政强调将思想政治教育融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领的有机结合。
为了提升学生的综合素质，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人，特开展本次课程思政实践教学活动。
二、活动目标1. 提高学生对课程思政的认识，增强其参与课程思政实践活动的积极性。
2. 通过实践活动，使学生深刻理解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 促进教师教学水平的提升，推动课程思政教学改革的深入发展。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请相关专家学者开展课程思政主题讲座，帮助学生了解课程思政的内涵、意义和实践方法。
2. 课堂实践：将课程思政理念融入专业课程教学，开展课堂实践活动。
例如，在《马克思主义基本原理》课程中，引导学生探讨社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现。
3. 社会实践：组织学生参观红色教育基地、爱国主义教育基地等，让学生在实践中感受党的光辉历程，传承红色基因。
4. 案例分析：选取具有代表性的课程思政教学案例，组织学生进行讨论和分析，总结经验，提升教学效果。
5. 课题研究：鼓励学生结合所学专业，开展课程思政相关课题研究，撰写论文，提升学术水平。
6. 教学研讨：组织教师开展课程思政教学研讨会，交流教学心得，探讨课程思政教学改革的创新举措。
四、活动实施1. 组织筹备：成立课程思政实践教学活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 宣传动员：通过校园网、微信公众号等渠道，广泛宣传课程思政实践教学活动，提高学生的参与度。
3. 活动实施：按照活动内容，分阶段、分层次开展各项实践活动。
4. 活动总结：对活动进行总结，分析活动效果，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对课程思政实践教学活动的满意度，为活动改进提供依据。
思政实践策划书示例3篇
思政实践策划书示例3篇篇一《思政实践策划书示例》一、实践主题探索红色文化，传承革命精神二、实践目的1. 通过参观红色文化遗址和纪念馆，深入了解中国革命历史和红色文化的内涵。
2. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感，增强民族自豪感和文化自信心。
3. 提高学生的思想政治素质和实践能力，促进学生的全面发展。
三、实践时间[具体时间]四、实践地点[详细地址]五、实践对象[具体参与人员]六、实践内容1. 参观红色文化遗址和纪念馆，听取讲解员的介绍，了解中国革命历史和红色文化的内涵。
2. 开展红色文化调研活动，通过问卷调查、访谈等方式，了解当地居民对红色文化的认知和态度。
3. 组织红色文化宣传活动，通过发放宣传资料、举办展览等方式，向当地居民宣传红色文化的重要性和价值。
4. 开展红色文化体验活动，通过观看红色电影、唱红歌等方式，让学生亲身感受红色文化的魅力。
七、实践步骤1. 准备阶段（1）成立实践团队，明确实践目的和任务。
（2）收集相关资料，了解实践地点的历史背景和红色文化资源。
（3）制定实践计划和安全预案，确保实践活动的顺利进行。
（4）准备实践所需的物资和设备，如宣传资料、调查问卷等。
2. 实施阶段（1）按照实践计划，组织学生参观红色文化遗址和纪念馆。
（2）开展红色文化调研活动，收集相关数据和信息。
（3）组织红色文化宣传活动，向当地居民宣传红色文化的重要性和价值。
（4）开展红色文化体验活动，让学生亲身感受红色文化的魅力。
（2）组织实践成果展示和交流活动，分享实践经验和体会。
八、实践预算1. 交通费用：[具体金额]2. 住宿费用：[具体金额]3. 餐饮费用：[具体金额]4. 门票费用：[具体金额]5. 宣传费用：[具体金额]6. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 遵守实践地点的规章制度，尊重当地居民的风俗习惯。
2. 注意安全，避免发生意外事故。
3. 爱护环境，保持实践地点的整洁和卫生。
4. 严格遵守实践计划和时间安排，确保实践活动的顺利进行。
思政教学实践方案实施(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国社会经济的快速发展，教育领域也面临着前所未有的挑战和机遇。
在新时代背景下，高校思政教学作为培养德才兼备人才的重要途径，其重要性日益凸显。
为了提高思政教学效果，满足新时代人才培养需求，我校特制定思政教学实践方案，旨在通过实践活动的开展，增强学生的思想政治素质，培养他们的社会责任感和创新精神。
二、方案目标1. 提高学生的思想政治素质，坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生的社会责任感，激发他们服务社会、奉献社会的热情。
3. 增强学生的创新精神，提高他们的实践能力和综合素质。
4. 促进教师队伍建设，提升教师的教育教学水平。
三、方案内容（一）实践项目设计1. 社会实践：组织学生深入基层，了解国情，体验社会生活，提高他们的社会责任感。
2. 志愿服务：开展各类志愿服务活动，培养学生关爱他人、奉献社会的精神。
3. 创新创业：鼓励学生参加创新创业竞赛，培养他们的创新精神和创业能力。
4. 文化艺术：组织学生参加各类文化艺术活动，提高他们的审美情趣和人文素养。
5. 思政课程实践：结合思政课程内容，开展实践活动，加深学生对思政理论的理解。
（二）实践实施步骤1. 实践前期准备（1）制定实践计划：根据学校实际情况和学生的专业特点，制定切实可行的实践计划。
（2）选拔实践团队：选拔有责任心、有实践能力的学生组成实践团队。
（3）培训实践指导教师：对实践指导教师进行培训，提高他们的实践指导能力。
2. 实践中期实施（1）实践团队开展活动：按照实践计划，开展各类实践活动。
（2）跟踪指导：实践指导教师对实践团队进行跟踪指导，确保实践活动的顺利进行。
（3）总结交流：实践团队定期进行总结交流，分享实践经验。
3. 实践后期总结（1）实践成果展示：组织实践成果展示活动，展示学生的实践成果。
（2）实践总结报告：撰写实践总结报告，总结实践经验和不足。
（3）实践表彰：对表现突出的实践团队和个人进行表彰。
思政课教学实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高思政课的教学质量，培养学生的思想政治素质，我们特制定此教学实践活动方案。
二、活动目标1. 增强学生对思政课的兴趣，提高思政课的吸引力；2. 培养学生的思想政治素质，使其具备正确的世界观、人生观和价值观；3. 提升学生的实践能力，培养其创新精神和团队协作能力；4. 促进思政课教师与学生之间的互动，提高教师的教学水平。
三、活动内容1. 活动主题：以“传承红色基因，践行社会主义核心价值观”为主题，开展一系列教学实践活动。
2. 活动形式：（1）红色教育基地参观：组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，传承红色基因。
（2）主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生深入思考社会主义核心价值观的内涵和实践意义。
（3）红色电影赏析：组织学生观看红色电影，通过影视作品感受革命精神，激发爱国情怀。
（4）社会实践：组织学生参与志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（5）辩论赛：开展以社会主义核心价值观为主题的辩论赛，锻炼学生的思辨能力和表达能力。
（6）主题征文：鼓励学生撰写关于社会主义核心价值观的征文，提升学生的写作能力。
3. 活动安排：（1）前期准备：确定活动主题，设计活动方案，邀请专家学者、优秀校友等，准备活动所需的物资。
（2）实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
（3）总结阶段：对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
四、活动实施1. 组织领导：成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督落实。
2. 宣传动员：通过校园网站、微信公众号、班级群等渠道，广泛宣传活动内容，动员学生积极参与。
3. 教师指导：教师积极参与活动策划，指导学生开展实践活动，确保活动质量。
4. 资金保障：积极争取学校、学院等相关部门的支持，确保活动所需经费。
思政实践课实施方案（精选3篇）
思政实践课实施方案（精选3篇）思政实践课实施方案篇1一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和党的“十七”大精神及科学发展思想为指导，以县教育局文件精神为指针，以创办特色学校为动力，以“育人为本、德育为首”为办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，以培养“四有”新人为目的，以“五爱”教育为主要内容，进一步落实《中小学德育工作规程实施细则》，突出德育的重要地位，逐步提高我校学生的德育水平，实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。
二、工作目标及要求1、建立健全德育管理体制，建立校长负责的德育工作领导小组，责任落实到人，制定德育工作五年规划和，有具体的学期工作计划、月工作安排和系列。
2、德育队伍建设常规化，建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常规工作制度化。
完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度，三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。
重视学生心理品质教育及后进生转化工作，定期召开校委会、班队会，坚持上好“两操”。
4、养成教育重实效。
认真贯彻上级会议精神要求，开展好经常性的学生行为规范养成教育活动，使学生文明守纪，具有良好的精神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。
有计划地作好校园绿化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活动，充分发挥图书、广播、板报的作用，有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用，各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。
开设思想品德课，搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作，制定科研计划，探索学校德育工作思路，并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式，并取得良好成果。
10、加强社会主义精神文明建设，丰富师生精神生活，开展体育、艺术教育活动。
三、工作措施1、坚持学习、提高素质。
我们要认真学习《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》坚持“育人为本、以德为先”的方针，巩固和发挥学校教育主阵地、主课堂和主渠道的作用、积极探索德育与学科教学的有机融合，拓宽德育渠道，坚持学习“三个代表”的重要思想，学习党的xx大精神，坚持学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育法律法规，不断提高自身的政治理论素养。
思政课程实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，思想政治教育在人才培养中的地位日益凸显。
思政课程作为思想政治教育的主渠道，承担着培养学生社会主义核心价值观、增强国家意识、民族意识、文化意识、社会意识的重要任务。
为提高思政课程的教学效果，培养学生的实践能力，特制定本实践教学方案。
二、实践教学目标1. 增强学生的思政理论素养，使学生掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。
3. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。
4. 培养学生的道德品质，引导学生树立诚信、友善、公正、正义的道德观念。
三、实践教学内容1. 马克思主义基本原理教育：组织学生深入学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本原理，提高学生的理论素养。
2. 社会主义核心价值观教育：引导学生学习社会主义核心价值观的基本内容，树立正确的价值观。
3. 民族精神教育：通过参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
4. 公民道德教育：组织学生参与志愿服务、公益活动等，培养学生的道德品质，提高学生的社会责任感。
5. 团队协作能力培养：开展团队拓展训练、集体活动等，培养学生的团队协作能力。
6. 创新能力培养：鼓励学生参加科技创新、社会实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
四、实践教学方法1. 课堂教学与课外实践相结合：在课堂教学中，注重理论知识的传授，同时在课外实践活动中巩固理论知识。
2. 实地考察与模拟演练相结合：组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，同时开展模拟演练，提高学生的实践能力。
3. 案例教学与互动教学相结合：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，同时通过互动教学，激发学生的学习兴趣。
4. 个性化与集体化相结合：根据学生的兴趣、特长，开展个性化实践教学，同时注重集体化教育，培养学生的团队精神。
思政实践策划书示例3篇
思政实践策划书示例3篇篇一《思政实践策划书示例》一、实践主题“探寻红色足迹，传承革命精神”二、实践目的通过参观红色遗址、访谈革命前辈等活动，让学生深入了解中国革命历史，增强对党的信仰和对国家的热爱，提升思想政治素养，同时培养学生的实践能力和团队合作精神。
三、实践时间[具体时间]四、实践地点[详细的红色遗址地点等]五、参与人员[具体参与的学生或群体]六、实践内容1. 参观红色遗址组织学生前往当地的红色遗址，如革命纪念馆、烈士陵园等，由专业讲解员进行讲解，让学生了解革命历史和英雄事迹。
2. 访谈革命前辈邀请当地的革命前辈进行访谈，听他们讲述亲身经历的革命故事，感受他们的爱国情怀和奉献精神。
3. 红色主题调研4. 举办红色文化讲座邀请专家学者举办红色文化讲座，深入解读红色文化的内涵和意义。
5. 红色文化宣传活动通过制作宣传海报、发放宣传资料等方式，向社会公众宣传红色文化和革命精神。
七、实践步骤1. 前期准备（1）确定实践地点和参与人员。
（2）联系相关单位和人员，如红色遗址管理部门、革命前辈等。
（3）准备实践所需的物资，如宣传资料、调研问卷等。
2. 实践实施（1）按照实践内容依次开展各项活动。
（2）指导老师全程指导学生的实践活动，确保安全和效果。
（2）组织实践成果展示和交流活动。
八、实践预算1. 交通费用：[X]元2. 住宿费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 门票费用：[X]元5. 宣传资料费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 严格遵守实践纪律和安全规定，确保学生的人身安全。
2. 尊重革命前辈和当地的风俗习惯。
3. 认真完成各项实践任务，积极参与团队合作。
4. 爱护实践地点的环境和设施。
篇二《思政实践策划书示例》一、实践主题“探索红色历史，传承革命精神”二、实践目的通过实地参观、调研、学习等方式，深入了解红色历史和革命精神，增强参与者的思想政治素养，培养爱国主义情怀和社会责任感。
思政课实践活动实施策划方案范文（通用5篇）
思政课实践活动实施策划方案范文（通用5篇）思政课实践活动实施范文篇1一、指导思想。
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,贯彻落实科学发展观，本着“育人为本”、“德育为首”的宗旨，建立和完善班级德育工作管理制度，推进班级德育工作的科学化、规范化、制度化，以“爱国、爱家”为主题，以各种主题活动为载体，深入开展对学生的基本道德和行为规范的教育;公民道德与政治品质的教育;正确的世界观、人生观和理想教育;社会主义荣辱观教育;纪律教育、法制教育、心理健康教育、“五爱”教育等。
努力探索班级德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新人。
二、德育目标：1、认识目标：了解家乡的风土人情，了解祖国的版图、自然环境和资源，了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，初步了解健康的心理品质的内容，初步了解与学生密切相关的法律知识。
2、行为目标：能尊重、爱护国家标志，如国旗、国徽，能用《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行，做一个合格的中学生，生活自理，积极参加校内外公益活动、知法、守法，具有初步的是非判断能力和抗诱惑能力。
3、情感目标：热爱家乡，热爱祖国的壮丽山河，热爱祖国的建设成果。
具有民族自尊心、自豪感。
热情、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体。
三、德育内容1、政治教育：加强建国60年伟大成就的爱国、爱社会主义教育;培养学生的民族自尊心、自豪感、认同感、归属感，进而激发学生热爱祖国，建设祖国，献身祖国，为祖国富强而奋发学习的热情。
2、思想教育：以本地史志，人文景观，家乡变化为内容的爱家乡教育;爱班级、爱学校，正确看待集体与个人关系的集体主义教育;尊重、关心、团结集体成员，有团队精神，言行举止文明，知行统一等文明行为习惯的教育;对学生进行劳动实践和劳动习惯的培养和教育;培养创新意识，创造能力;以文化名人成长经历为主进行学习目的、方法的教育;进行分辨美丑、善恶、是非能力的教育;提高安全防范意识，学会自觉抵御各种不良诱惑。
思政实践课策划书策划方案3篇
思政实践课策划书策划方案3篇篇一《思政实践课策划书》一、课程主题探寻红色足迹，传承革命精神二、课程目的1. 增强学生对思政理论的理解和认识，培养学生的社会责任感和使命感。
2. 通过实践活动，提高学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
三、课程时间[具体时间]四、课程地点[详细地点]五、参与人员[班级名称]全体学生六、课程安排1. 上午（1）集合、出发：在学校门口集合，乘坐大巴前往实践地点。
（2）开营仪式：抵达实践地点后，举行开营仪式，介绍本次思政实践课的目的、内容和注意事项。
（3）主题讲座：邀请思政领域专家或学者进行主题讲座，深入解读思政理论。
2. 中午（1）午餐：在实践地点享用午餐。
（2）午休：学生进行午休，为下午的活动养精蓄锐。
3. 下午（1）实践活动：组织学生参观当地的红色教育基地、纪念馆或革命遗址，让学生亲身感受革命历史和文化。
（2）小组讨论：在参观结束后，组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和体会，深化对思政理论的理解。
（3）团队活动：安排团队合作游戏或挑战，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 傍晚（3）返程：乘坐大巴返回学校。
七、课程评估1. 学生个人表现评估：根据学生在课程中的参与度、表现和态度进行评估。
2. 小组团队评估：根据小组团队在团队活动中的表现进行评估。
3. 课程反馈评估：通过问卷调查或座谈会等形式，收集学生对课程的反馈意见和建议，以便不断改进和完善课程。
八、注意事项1. 安全第一：确保学生的安全是首要任务，在活动前对学生进行安全教育，制定安全预案。
2. 组织管理：安排专人负责课程的组织和管理，确保课程的顺利进行。
3. 学生管理：要求学生遵守纪律，听从指挥，积极参与课程活动。
4. 环境保护：教育学生爱护环境，不乱扔垃圾，保持实践地点的整洁。
5. 其他事项：根据实际情况，提前做好相关准备工作，如物资准备、场地布置等。
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思政课实践活动实施策划方案范文
一、大学生社会实践教学的目的和要求
二、基本原则
3、社会实践与为人民服务相结合的原则。
4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。
三、社会实践教学的形式
根据思政课社会实践教学的需要和学院的有关部署，本期大学生社会实践教学采取个人分散考察与小组集体考察两种形式进行。
四、社会实践教学的内容
1、选题要切合自身能力和社会实际，有条件、有能力完成。
3、利用好必要的社会关系，为自己完成任务创造条件。
4、切实做到安全第一，注意选择安全可靠的交通工具和实践地点。
1、个人分散实践考察考核要求
本科生假期返校后递交一篇不少于3000字的考察报告;专科生递交一篇不少于2000字的考察报告。
2、小组集体实践考察考核要求
以小组为单位进行考察，上交一份不少于5000字的小组考察报告。
3、成绩评定
考试课：百分制
4、报告要求：报告内容观点正确，文献资料丰富可靠，逻辑清晰，理论联系实际，能运用相关理论知识对考察问题进行剖析，有
一定的独立见解和现实意义。
5、考察材料存档
思政部对上交的考察材料在成绩评定后，分类整理存档，特别优秀的作品装订成册。
为保证思想政治理论课社会实践考察课的教学质量，不断提高大学生的综合素质，使大学生的社会实践报告真实、准确地反映其社
会实践考察活动的过程及成果，要求学生认真填写《江西服装学院
思想政治理论课社会实践活动记录表》，并对以小组形式完成的社
会实践活动做出以下具体要求：
1、社会实践活动开展前，以小组为单位向指导老师上交集体活
动方案(包括活动的主题、时间、地点、组织者、参加者、可行措施、有利条件等)，得到指导老师认可后方可进行集体活动。
2、实践报告上交时一并上交集体合作的有力证明(集体实践活动的标志性照片、车票、门票等)，证明实践报告是集体合作成果。
八、指导教师职责与工作
1、思政部在职全体教师参加，由担任“概论”课老师负责学生
动员与活动布置。
2、每个老师负责所任课教学班学生的社会实践考察指导。
指导
老师要对学生的社会实践活动选题、活动过程和报告撰写给予必要
的组织和指导。
要认真组织，严格要求，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生自己组织、自主活动的能力，充分调动学生参加实
践学习的主动性、积极性和创造性。
九、参考选题(可自行选题)：
1、到爱国主义基地参观并就相关问题进行调查研究。
2、到新农村生产基地参观，并进行“三农”问题调查。
3、某地城镇居民生活现状的调查。
4、某国有企业(或集体企业、私营企业、外资企业、个体经济等)生产经营状况调查。
5、某地(乡、县、市)服装行业发展状况的调查
6、校园文化培育与大学生的参与情况的调查
7、平安校园与大学生日常规范建设的问题与对策
8、大学生寝室活动状况的调查。
9、建设社会主义新农村，推进城乡一体化进程--开展“学农”活动。
11、我院开展平安校园建设的调查。
13、新生代“农民工”的社会状况调查。
14、某地(乡、县、市)着力解决城乡困难群众的基本生活问题的调查。
15、某地(乡、县、市)改革开放以来服装流行款式变化的调查。
16、某地(乡、县、市)服饰文化的发展变化状况的调查。
17、某地(区、乡、镇、村等)发展地方特色产业状况调查。
18、某地(乡或镇、村)农民劳务输出状况调查。
19、某社区居民闲暇时间支配状况调查。
20、某地区公益性文化事业发展状况调查。
一、指导思想：
二、工作目标及要求
2、德育队伍建设常规化，建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
4、养成教育重实效。
认真贯彻上级会议精神要求，开展好经常
性的学生行为规范养成教育活动，使学生文明守纪，具有良好的精
神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。
有计划地作好校园绿化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活动，充分发挥图书、广播、板报的
作用，有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用，各学科教师自觉地贯彻落实学
校德育工作要求并有成效。
开设思想品德课，搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作，制定科研计划，探索学校德育工作思路，并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式，并取得良好成果。
三、工作措施
1、坚持学习、提高素质
2、明确职责、调动每位教师都是德育工作者的积极性
发挥德育组织作用，必须明确德育工作者的职责，调动广大教师的积极性，主动性，实现“人人讲德育、人人抓德育”的工作局面，使德育工作落实的更具体。
要把学习和贯彻落实《中小学教师职业
道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》以及党和
国家的方针政策放在`首位。
把贯彻落实《小学德育纲要》和《中小
学德育工作规程》作为重点工作来抓，领导和教师统一认识，一致
行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，明确自己的职责。
调
动教师工作的积极性，制定班主任工作的职责及考核细则，调动班
主任教师加强德育工作及班级管理的积极性。
各学科教师也都要将
德育工作渗透于课堂教学之中。
以知识为载体，进行爱国主义教育
和爱家乡、爱人民、爱学校、爱老师教育。
通过学科知识与德育教
育的紧密结合，增强爱国主义教育的说服力和感染力，形成强大的
内化力量，实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的有机结合。
3、以活动和评议为载体、发现、树立、弘扬师德典型
4、充分发挥课堂教学的德育渗透作用，深挖各科教材的德育因素，巩固和强化课堂教学的德育主渠道作用。
6、强化爱国主义教育，坚持抓好每周一的升旗仪式，组织开展
丰富多彩的活动，培养学生的爱国主义感情，树立报效祖国的远大
理想。
9、加强校园文化建设，优化育人环境。
(1)建设阅报栏和展览橱窗，开辟校园长廊，创设浓厚的文化氛围。
(2)积极筹备学校校刊，定期发刊。
(3)继续办好校园广播，增辟栏目，提高播音质量，组建校园小
记者团。
(4)建好校园网，为教职工教育教学交流搭建平台，加大学校的
宣传力度。
10、做好“双高普九”迎验，巩固两基成果。
抓好学龄少年的入学率、巩固率和完成率，继续坚持巩固率一票否决制，落实学生辍
学报告制，严格控制学生辍学，努力提高普及程度。
一、指导思想。
二、德育目标：
2、行为目标：能尊重、爱护国家标志，如国旗、国徽，能用
《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行，做一个合格的中
学生，生活自理，积极参加校内外公益活动、知法、守法，具有初
步的是非判断能力和抗诱惑能力。
3、情感目标：热爱家乡，热爱祖国的壮丽山河，热爱祖国的建
设成果。
具有民族自尊心、自豪感。
热情、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体。
三、德育内容
1、政治教育：加强建国60年伟大成就的爱国、爱社会主义教育;培养学生的民族自尊心、自豪感、认同感、归属感，进而激发学生
热爱祖国，建设祖国，献身祖国，为祖国富强而奋发学习的热情。
3、道德教育：尊敬师长，孝敬父母，勤劳俭朴等中华民族优良
传统的教育;爱护公物，遵守公共秩序，爱护环境等社会公德教育;
爱护公物，遵守公共秩序，爱护环境等社会公德教育。
5、心理教育：中学生健康心理标准的教育;自尊自爱，诚实勇敢，积极上进的教育;与老师、同学正常交往的人际关系教育;公正客观
认识学生自身能力的培养和教育。
6、感恩教育：引导学生孝敬父母，尊敬老师，感恩社会，悦纳
自己。
四、工作措施
1、强化师德师风观念，加强师德历练。
班主任要增强师表意识，人格魅力，具有敏锐的洞察力、良好的亲和力、强烈的感染力、创
造力、发展力。
以人格影响学生的人格，以情感唤醒学生的情感，
为学生做出榜样。
4、改进班主任的工作方法，提高班级管理的工作艺术。
多关心
爱护学生，多做细致的思想工作，多方引导和帮助学生，克服冷、生、硬和挖苦学生的情况发生，杜绝语言暴力，禁止体罚和变相体罚，禁止随意给学生停课，禁止对学生家长使用训斥的语言。
促进
班级形成一种勤奋学习、奋发向上的班风。
5、加强学生的思想道德教育和日常行为教育，鼓励先进，帮助
后进学生，善于发掘激活后进生的亮点，增强其自信，使每名学生
都能够保持良好的学习状态。
8、利用班会、板报、演讲等形式对学生进行爱国、爱校、爱家
教育。
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