幼儿律动
幼儿园常用的律动
幼儿园常用的律动1.《幸福拍手歌》假如感到幸福你就拍拍手××，假如感到幸福你就拍拍手××，假如感到幸福大家都来拍拍手，看那大家都一起拍拍手××.(跺跺脚，拍拍肩，笑一笑要笑出声哈哈。
)2.《保护小手》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
3.《小小手》拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做的好。
4.《请你像我这样做》请你像我这样做，我就像你这样做。
5.《大苹果》我是一大苹果，小朋友们都爱我，请你先洗洗手，要是手脏别碰我。
6.《小花猫》小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。
喵！7.《拇指歌》大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟。
二食指是妈妈，妈妈洗衣服，唰唰唰。
三中指是哥哥，哥哥拍皮球，啪啪啪。
无名指是姐姐，姐姐爱跳舞，啦啦啦。
小小指头就是我，我来敲小鼓。
咚咚咚。
8.《朋友》来来来，朋友们，把你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，转一个圆圈接着来。
来来来，朋友们，把你的身体摆一摆，向左摆，向右摆，转一个圆圈坐下来。
9.《种花》小小的福田种小花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开小花。
小小的福田种中花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开中花。
小小的福田种大花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开大花。
10.《猴子荡秋千》五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
啊木，啊木。
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
啊木，啊木。
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。
这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。
11.《手指操》大门开了进不来，小门开了进不来，前门开了进不来，后门开了进不来，中门开了都开了，十个小朋友都进来了，立正，齐步走，121，121。
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇小班律动游戏教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，体验活动带来的乐趣。
2、在初步感应全曲曲式的基础上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。
【活动准备】1、经验准备：课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图，观看视频。
2、材料准备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。
【活动流程】一、暖身活动——复习节奏1、肢体节奏模拍2、语词节奏模拍二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。
1、完整欣赏乐曲，初步感应全曲曲式2、语词律动感应全曲曲式语词节奏及动作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。
导语：我们多榨点果汁，给更多的客人也尝尝。
好不好？（幼儿随音乐律动）A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁B段：打嗝C段：请朋友帮忙榨果汁A段：语词律动榨果汁桥：谢谢你们榨的果汁，我们再多榨点A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁三、律动感应曲式——A段。
1、分析曲式A段引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。
2、通过声势节奏感应引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。
3、乐器节奏感应。
四、结束部分（互动）鼓励幼儿邀请客人共同游戏1、幼儿乐器演奏，客人老师肢体语词感应。
2、客人老师乐器伴奏，幼儿跳舞。
结束部分视时间灵活调整。
小班舞蹈律动教案篇二活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。
（每人在右手手腕上做标记，相对而立。
将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。
幼儿园律动大全100首
幼儿园律动大全100首1、小手绢小手绢，四方方，它能帮我很多忙，擦鼻涕，擦汗水，让我变得干净而又美。
2、小扇子小扇子，真美丽，五颜六色形各异，能扇风，能遮阳，夏天需要它帮忙。
3、笑眯眯大阳暖暖笑眯眯，花儿香香笑眯眯。
老师亲亲笑眯眯，宝宝甜甜笑眯眯。
4、秋天到秋天树叶笑哗哗，地上老师扫刷刷。
园里卫生顶呱呱，宝宝玩的乐哈哈。
5、中秋夜中秋夜里月亮圆,院子里面亮光光。
满桌瓜果和月饼。
家人团圆笑哈哈。
6、小玫瑰小玫瑰，开得美，谁要掐花就扎谁，真像一只小刺猬。
7、小白鸭池塘里的小白鸭，游来游去抓小虾。
一只小虾没吃着。
气的小鸭嘎嘎8、春天迎春花开,牵牛花爬,柳芽儿迎风摆,春天春天来了。
9、风儿风儿弟弟,可真调皮,它把天空,当成乐园,吹呀吹呀,吹出春夏秋冬。
10、小花猫小花猫喵喵喵，勤洗手勤洗脸，养成卫生好习惯，做个健康的乖宝宝。
11、郊游今天天气好，我们去郊游，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水花团锦绣。
12、种瓜绿绿的草，红红的花。
我和奶奶去种瓜。
种西瓜，种甜瓜，奶奶乐的笑掉牙!13、七星瓢虫小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。
数一数，几颗星？一二三四五六七。
14、保温桶一只桶儿真奇怪，胖胖的身体惹人爱，温水在里面不变凉，小朋友喝了都健康。
15、安全旅游旅游不掉队，野外不玩火，不暴饮暴食，离河远一点，安全乘车归。
16、皮球歌大皮球呀大又圆，宝宝和他是朋友。
宝宝一拍球儿跳，累了就报球儿17、乌龟我看见一块石头，就去踢它，它却咬我一口，原来是个乌龟。
18、小花苞小花苞，尖尖嘴，春风一亲，笑得美。
19、睡觉一对双胞胎，肩膀靠肩膀，在床上睡觉；一双小鞋子，肩膀靠肩膀，在床下睡觉。
20、小泉水小泉水，叮咚叮，一滴泉水一个音。
泉水唱歌大山听，听得满山草青青。
21、牵牛花牵牛花，牵牛花，就爱牵着篱笆手。
栏小鸡，拦小鸭，手挽手儿护庄稼。
22、葵花妈妈葵花妈妈，黄色脸膛。
养活女子千千万，永远向着红太阳。
23、迎春花迎春花,开黄花,个个张开小嘴巴,唱响春天的音符,迎来满园欢声笑。
幼儿园音乐律动教案(优秀5篇)
幼儿园音乐律动教案（优秀5篇）大班音乐律动教案篇一【活动目标】1、感受音乐的旋律特点，能按要求随音乐作出相应的动作。
2、能愉快地参与游戏，遵守游戏规则。
3、与同伴友好合作进行游戏，有创新意识。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【活动准备】音乐【活动过程】一、游戏引入与幼儿一起玩“熊和石头人”的游戏，提出要求：熊回头时石头人要保持一个动作不能动。
二、熟悉音乐1、完整欣赏一遍音乐。
2、再次欣赏一遍音乐，简单分析乐曲结构。
3、老师随着音乐用手指在腿上进行表演，提醒幼儿注意观察老师的。
动作在音乐进行到什么时候有变化。
4、幼儿跟随教师一起用手指在腿上进行游戏。
5、引导幼儿跟随音乐创编动作进行表演。
三、游戏活动1、第一遍游戏：幼儿起立，站在教师身后。
教师当熊，进行游戏1遍，不做造型要求。
2、第二遍游戏：熊每次回头时，要求幼儿作出动物的造型。
3、第三遍游戏：要求幼儿两人一组，第三句时找朋友，第四句时两人一组摆出最后的造型，造型两人要有身体上的接触。
4、第四五遍游戏：方法同前，要求四人一组摆出不同造型。
5、第六八遍游戏：请几位幼儿扮演熊进行游戏，鼓励幼儿提出造型要求。
四、放松活动开火车游戏，结束(四段音乐连放)。
幼儿随音乐分别作出开车、停车的动作，自然结束。
教学反思：《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；第三，幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。
兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。
大班音乐律动教案篇二活动目标1.感受蒙古族音乐欢快、优美的特点。
幼儿音乐律动教案(甄选9篇)
幼儿音乐律动教案(甄选9篇)幼儿音乐律动教案篇1活动目标：1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。
2、让幼儿了解这是一首的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。
活动分析：重点：是通过学习律动《小白船》，培养幼儿之间合作表演的能力。
难点：让幼儿在做动作是把握好节奏，动作和音乐要协调一致。
活动准备：精神：在表演区里，老师给幼儿放《小白船》的音乐，让幼儿能够熟悉音乐的节奏，简单地自由表演。
教师事先遍好《小白船》的律动。
物质：flash《小白船》、钢琴、教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。
活动过程：一、教师出示教具1、小朋友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的想象力）教师引出他们在高兴地玩耍。
你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，美吗？让幼儿简单说说。
老师还有一首更美的音乐，你们听：2、教师播放flash幼儿欣赏。
教师提问：（1）你们看到的是什么？听到了什么？（2）音乐的节奏是快的还是慢的？（3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强——弱——弱。
教师带幼儿说两遍强——弱——弱。
让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。
（4）你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢？教师引出拍手游戏。
二、老师示范动作，幼儿欣赏。
1、教师和配班老师示范动作一遍后，第二遍幼儿模仿动作。
2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。
3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。
4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。
三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。
教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。
活动延伸：教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧！幼儿音乐律动教案篇2活动目标：1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
幼儿园小律动
幼儿园小律动小朋友天生好动，爱说爱笑。
在小朋友这里，律动就非常受欢迎啦，下面就把小朋友们超喜欢的律动分享给大家！01《小竹竿律动》小竹竿细又长，你当手指我当枪，长枪短枪机关枪，乒乒乒，乓乓乓，要把敌人消灭光。
02《握紧拳头》握紧拳头，打开拳头。
拍拍小手。
握紧拳头，打开拳头。
拍拍小手，两只小手向上举，眼睛、耳朵、鼻子嘴。
03《两只萤火虫》两只萤火虫，出门找外公。
飞到西，飞到东。
一头飞进草丛中。
一个说：“我要歇歇脚。
”一个说：“我要睡一觉。
”两只萤火虫。
睡到东方红。
外公找不到，恨得气冲冲，只怨自己是懒虫。
04《保护小手》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
05《种花》小小的福田种小花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开小花。
小小的福田种中花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开中花。
小小的福田种大花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开大花。
06《拍手》谁的小手拍的响——我的小手拍的响；谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；谁的小手藏的好——我的小手藏的好；谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走。
07《小小手》拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做好了。
08《请你像我这样做》师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性09《伸手》一一二二伸伸手，三三四四点点头，五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏脚，拍腿拍手又动口。
嗒嗒嗒。
10《数字歌》一二三，爬上山。
四五六，翻筋斗。
七八九，拍皮球。
伸出两只手，十个手指头。
11《排队》水萝卜,水萝卜,切切切。
包饺子,包饺子,捏捏捏。
好孩子,好孩子,顶瓜瓜。
坏孩子,坏孩子,就是他……(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)12《拍手儿歌》抓住,放开,小手拍一拍。
幼儿律动教案6篇
幼儿律动教案6篇律动教案。
从另一个角度来看，同学就像是老师的缩影，细心预备好教案，是一名的老师所必需的，教案可以关心老师回顾和总结本节课的学习内容，怎样编写一份教案呢？以下是细心收集整理的幼儿律动教案,带给大家。
盼望能为你供应更多的参考。
幼儿律动教案(篇1)一、活动目标1、能依据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3、嬉戏时学会自我掌握，不大声喊叫。
二、活动预备1、幼儿用书：《买菜》。
2、投影仪，空白纸4张。
三、活动过程1、老师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿观看、理解歌词。
老师出示图一，引导幼儿观看图谱并提炼歌词。
老师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
老师出示图四，关心幼儿理解装也装不下。
师：出了什么事啦？（老师用幼儿说的内容提炼歌词）2、老师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。
老师范唱歌曲。
师：我先来唱一唱这首歌，请小伴侣们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。
歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？老师再次演唱歌曲。
师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。
第一，听我有没有唱错。
其次，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、老师引导幼儿学唱歌曲。
老师请幼儿放慢速度，在心中默唱。
老师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
师幼共同玩藏图嬉戏。
老师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。
师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。
师：谁也想上来藏菜呀？你预备藏哪一种菜？师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、老师关心幼儿反思本次活动中使用的学习策略。
师：今日我们是怎么学会这首歌的？有的小伴侣是查看图片的。
可是最终图片全部被遮盖住了，你们不查看图片也唱出来了，这是为什么呢？说明图片内容已经印到你们的脑子里了。
幼儿音乐律动教案5篇
幼儿音乐律动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园上课前的小律动口令
幼儿园上课前的小律动口令
1、小鸟飞呀飞，飞到树梢上，快快伸展翅膀，迎接欢乐天。
2、左手搭右手，右手搭左手，轻轻转动腰肢，活动身体骨。
3、上下跳动手臂，左右晃动头，脚尖点地快快跳，呼吸要有节。
4、伸展大腿小腿，脚尖向外翘，双手握拳放膝盖，放松身体好。
5、拍拍手，搓搓手，左右晃动肩膀，起来动起来。
6、手指相扣，合上眼睛，深呼吸数三声，清新心情好。
7、两手交叉，向前推，向后推，向左推，向右推，感受活力流。
8、左手握拳，右手握拳，轮流双手握拳，放松身体肌。
9、左右手交叉，向上伸展，双手缓缓下落，放松肌肉群。
10、拍拍大腿，拍拍小腿，跺跺脚尖，全身活力满。
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幼儿园音乐律动教案优秀10篇
幼儿园音乐律动教案优秀10篇熟悉音乐篇一师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀？（出示皮球）哎！是一个皮球，那平时小朋友们经常玩皮球，今天许老师也想要来玩一下皮球，你们想看看老师是怎么玩皮球的吗？1、幼儿边听音乐边看老师玩球（A段：左右手来回滚球；B段：拍接球）提问：刚才老师是怎么玩球的？（引导幼儿模仿老师来边讲边玩球）那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵听到了什么呀？（引出音乐）下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的？（柔柔的、连贯的）拍接球时音乐又是怎么样的？（有力的、跳跃的）感受连贯与跳跃的音乐旋律篇二师：那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律，老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗？（出示图谱）下朋友们，你们在这图谱上看到了些什么呀？（根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断奏点符号表现的就是拍接球）下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱，看的时候注意老师的食指，会依照这一图谱做哪些动作。
（幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作）提问：刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀？（引导幼儿边说边做）哎！在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的，在断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。
那我们的身体上还有很多的肢体部位，那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳跃呢？（引导个别幼儿用肢体动作来分别表现）引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃（正式开始前可请个别幼儿演示一下等等要表现的相应肢体动作）。
幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。
（可换一下肢体部位再次表现）活动准备篇三1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个；2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律；准备活动篇四1、安静旋律2、律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作；活动过程：篇五活动流程：听音乐，进活动室，准备活动，熟悉音乐，感受连贯与跳跃，皮球游戏，结束皮球游戏篇六1、介绍游戏玩法师：小朋友表现的真棒！为了奖励小朋友，老师带来了一个游戏，皮球游戏。
幼儿园音乐律动教案5篇
幼儿园音乐律动教案5篇幼儿园音乐律动教案篇一音乐律动教案《母亲节》适用于音乐律动的主题教学活动当中，利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去。
世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲。
世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
母亲，是世界上最伟大的人。
五月的第二个星期，是母亲节。
为了让孩子了解母亲，感受亲情，学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展“母亲节”感恩系列活动。
一、活动主题：母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，衷心地祝福天下所有的母亲节日快乐！二、活动目的：利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去！体验节日的快乐氛围。
通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
三、活动时间：__年5月6日(周五)上午9:3011:00四、准备时间：__年4月12日5月5日五、活动地点：各班教室六、参加对象：全体幼儿和母亲七、准备阶段：1.从4月12日开始，各班老师开始教小朋友唱《小乌鸦爱妈妈》《鲁冰花》《妈妈我要亲亲你》《我爱妈妈的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鳅》等歌，大班老师可以教小朋友读古诗，如《游子吟》、《岁末到家》。
老师可以把教师稍微打扮。
2.父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如《浅蓝深蓝》《妈妈再爱我一次》《母女情深》。
3.孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。
八、活动过程：1.开始阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《鲁冰花》等。
然后母亲与孩子拥抱、起舞。
5分钟(在歌曲中进行)(大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的热爱) 2、亲子活动时刻：A游戏：(1). “我与妈妈心有灵犀”游戏玩法：妈妈和孩子一起进行。
在一定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。
比谁接到的球多。
须由妈妈抛，小孩接球。
只听预备开始时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的`家庭胜利。
幼儿园音乐律动课教案7篇
幼儿园音乐律动课教案7篇幼儿园音乐律动课教案篇1【活动目标】1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏唱歌。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】录音机、钢琴。
【活动过程】一、谈话法。
1、小伙伴，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：123双手放下双手平举双手高举二、欣赏法。
今日老师叫小伙伴唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小伙伴先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌。
1、发声练习1=c——f13135│54321┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
2、节奏训练xxx│x─x│x─x│x─0││x─x│xxx│x─x│x─0││3、教唱新歌（1）老师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词xxx│x─x│x─x│x─0││绿色的叶子小又轻x─x│x─x│xxx│x─0││风一吹摇摆不绝。
x─x│xxx│x─x│x─0││它象飘舞的小蜻蜓。
x─x│xxx│x─x│x─0││也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起搭配歌曲进行。
（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。
活动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延长：察看树叶飘落的样子，拾落叶。
活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自身所想象的作品，但本节课没有实现目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不足理解这一概念。
我供应的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮忙部分幼儿依据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。
本班幼儿的自主性特别好，对记号笔，剪刀等美工料子都能特别好运用。
幼儿律动教案(集合8篇)
幼儿律动教案（集合8篇）幼儿律动教案第1篇活动目标：1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。
2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。
（重难点）3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、了解儿歌的含义。
活动准备：1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。
2、音乐游戏《找朋友》。
活动过程：一、手指游戏：《我是小小魔术师》。
师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领？二、游戏《小手爬一爬》。
1、学习歌曲《小手爬一爬》。
师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢！师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧！（教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作）2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。
师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确说出身体各部位名称。
师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方？4、听辨音乐进行游戏。
师：现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。
音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。
（游戏可反复练习几遍）三、游戏：大树和毛毛虫。
1、了解的游戏规则。
师：一条毛毛虫找一棵大树做好朋友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦！2、听音乐做游戏《找朋友》，自由选择角色扮演大树、毛毛虫。
师：现在我们听音乐来找你的好朋友吧！两个小伙伴商量商量谁当大树，谁当毛毛虫。
3、听音乐进行游戏《大树和毛毛虫》师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。
四、延伸活动。
结束：刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧！教学反思：通过本次活动，大部分幼儿都能够积极参与，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。
幼儿园音乐律动教案精选7篇
幼儿园音乐律动教案精选7篇为大家整理的幼儿园音乐律动教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿园音乐律动教案【篇1】一、活动目标1、感受利用身体部位表现律动的快乐。
2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。
3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。
4、增强幼儿的节奏感。
二、活动准备1、教师准备音乐CD。
2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。
3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe三、活动过程1、教师放音乐《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们自由表演入室坐好。
3、教师表演一次律动《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们坐好、认真教师表演。
4、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。
5、小朋友边唱歌曲边表演律动。
四、活动结束：教师小结今天的活动情况，并针对幼儿的.不同表现，给予相应的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。
同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今天所学的音乐律动。
幼儿园音乐律动教案【篇2】活动内容：小鸡出壳目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
准备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、观察观看小鸡出生的FLASH教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
幼儿园音乐律动教案5篇
幼儿园音乐律动教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课前律动
一、律动：1扭扭你的屁股弯弯腰，挥挥你的小手跺跺脚，摸摸你的肚子摇摇头，全身都来运动跳跳跳。
2一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是鲜花，鲜花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手拍拍拍，我的小手摆摆摆，我的小手握握握，我的小手藏起来。
、3石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小白兔，剪只小白兔。
石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小蜗牛，剪只小蜗牛。
石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只长颈鹿，剪只长颈鹿。
4一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五指开花。
5一个手指头，一个手指头，变变变变变成毛毛虫。
两个手指头，两个手指头，变变变变变成小白兔。
三个手指头，三个手指头，变变变变变成小花猫。
四个手指头，四个手指头，变变变变变成螃蟹走。
五个手指头，五个手指头，变变变变变成胡蝶飞。
6一个小朋友出来走走走，碰到大石头摔个大跟头。
两个小朋友出来走走走，路上见了面互相点点头。
三个小朋友出来走走走，碰见老爷爷扶他慢慢走。
四个小朋友出来走走走，看见解放军敬礼又招手。
五个小朋友出来走走走，来到大公园看见大老虎。
7一条鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼水里游摇摇尾巴点点头，三条鱼水里游快快乐乐做朋友。
8握拳放开，握拳放开，小手拍两拍，放开握拳，放开握拳，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到了头顶上，放在鼻子上，放在肩膀上，放在了膝盖上。
9黑猫警长，黑猫警长，喵喵；开着汽车，开着汽车，滴滴；小小老鼠，小小老鼠，哪里逃？一枪一个，枪一个，泯灭掉；一、拍着手说的：谁的小手拍的响——我的小手拍的响；谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；谁的小手藏的好——我的小手藏的好；谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
二、小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来三、拍手儿歌:抓住,放开,小手拍一拍。
抓住,放开,小脑袋拍一拍。
抓住,放开,小脸蛋拍一拍。
幼儿身体部位律动儿歌
幼儿身体部位律动儿歌1. 《小脑袋摇一摇》脑袋脑袋真神奇，能想好多小秘密。
（哎呀，宝宝们想想，小脑袋里都藏着啥呀？）大家一起摇摇头，晃得聪明又伶俐。
2. 《小眼睛眨一眨》小眼睛呀亮晶晶，看来看去好风景。
（嘿，看看外面的世界多精彩呀！）一眨一眨像星星，可爱模样真迷人。
3. 《小耳朵听一听》小耳朵呀竖起来，听听声音多奇妙。
（宝宝们听到什么啦？）各种声音进耳朵，有趣故事都知道。
4. 《小嘴巴笑一笑》小嘴巴呀咧一咧，笑容甜甜真可爱。
（哇，宝宝们笑起来像朵花哟！）嘻嘻哈哈乐不停，快乐时光多美好。
5. 《小鼻子闻一闻》小鼻子呀灵又灵，各种味道分得清。
（快来闻闻这是什么味道呀？）香香臭臭都知道，生活处处有惊喜。
6. 《小手拍拍》小手小手拍拍拍，拍拍这里拍拍那。
（看谁的小手最灵活！）拍拍肚子拍拍腿，健康快乐动起来。
7. 《小脚跺跺》小脚小脚跺一跺，声音响亮像打鼓。
（跺跺脚，把烦恼都跺走啦！）走走跳跳真欢快，活力满满每一天。
8. 《小肩膀抖一抖》小肩膀呀抖一抖，好像在跳小舞蹈。
（哈哈，是不是很有趣呀？）耸耸肩膀摇摇头，快乐无边没忧愁。
9. 《小屁股扭一扭》小屁股呀扭一扭，逗得大家哈哈笑。
（哎呀呀，宝宝的小屁股好可爱呀！）扭来扭去真俏皮，欢乐氛围挡不住。
10. 《全身动起来》脑袋摇，眼睛眨，耳朵听，嘴巴笑。
鼻子闻，手儿拍，脚儿跺，肩儿抖。
屁股扭，全身动，（宝宝们，让我们一起快乐地动起来吧！）健康成长乐逍遥。
我的观点结论：幼儿身体部位律动儿歌能够让孩子们在欢快的氛围中认识自己的身体，通过简单有趣的动作和语言，激发他们的兴趣和参与度，对幼儿的成长和发展有着积极的作用。
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幼儿律动1A：1、Hello!Hello!Hello,Flappy! Hello,Happy!I am Flappy! Iam Happy!2、Can You Clap?Can you clap? Yes,I can!Can you clap,clap? Yes,I can,can!Can you clap,clap,clap? Yes,I can,can,can! 3、For You,For Me!Egg one,egg two,egg three!For you,for you,for me!Frog one,frog two,frog three!For you,for you,for me!4、Do You Like to Swim?Do you like to clap? Yes,I do! Thank you!Do you like to swim? Yes,I do! Thank you!Do you like to walk? Yes,I do! Thank you!Do you like to run? Yes,I do! Thank you!5、Where Is the Ice Cream?Is the ice cream in your ears? No! No! No! No!Is the ice cream in your nose? No! No! No! No!Is the ice cream in your eyes? No! No! No! No!Ice cream in my mouth says bye-bye!6、Look at Me!Grandpa,grandpa,Look at me!I can dance! 1-2-3!Grandma,grandma,Look at me!I can lion! 1-2-3!1B:1、Who Is This?One nose, Two eyes,Three fingers, Four toes!2、An Ox Goes “Moo!”A cat goes “Meow!” A lion goes “Roar!”An ox goes “Moo!” Me too! Moo!A pig goes “Oink!” A dog goes Woof!”An ox goes “Moo!” Me too! Moo! 3、What Is Orange?What is orange? An orange!What is white? An egg!What is green? A ball!What is blue? YOU!You are blue!4、Can You Wash Your Hands?Can you clap? Yes,I can!Can you stomp? Yes,I can!Can you wash your hands? Yes,I can!Can you drink some milk? Yes,I can!Can you make a snake? Yes,I can!Can you be a tree? Yes,I can!5、No,Thank You!A big car for you?No,thank you! No,thank you!A big boat for you?No,thank you! No,thank you!How about some cheese？Yes，please！Yes，please！6、WingsA duck has wings? Yes,yes,yes!A chicken has wings? Yes,yes,yes!A pig has wings? No,no,no!2A:1、Good Night!Good,good,good,good,good,good morning!Good,good,good,good,good,good night!Good,good,good,good,good,good morning!Good,good,good,good,good,good night!2、How Many Grapes?How many grapes do you want?1,2,3,4,5,6,7,8!How many pears do you want?1,2,3,4,5,6,7,8!How many cherries do you want?1,2,3,4,5,6,7,8!3、Fun Day！What day is it today?Today is Sunday!Sunday is a fun day!What day is it today?Today is Monday!Monday is a fun day!4、Can You Clap Your Hands?Can you clap your hands? Yes,I can!Can you nod our head? Yes,I can!Can you flap your arms? Yes,I can!Can you shake your body? Yes,I can!Can you stomp your feet? Yes,I can!5、Circle,Crcle!Circle,circle! Swing,swing! Hop,hop! Slide,slide!Circle,circle! Swing,swing! Hop,hop! Slide,slide!6、I Am Angry!I am angry! Look at me!I am angry! Look at me!I am hungry! Look at me!I am hungry! Look at me!I am sleepy! Look at me!2B:1、What Time Is It?What time is it? It is 9.What time is it? It is 10.What time is it? It is 11What time is it? It is 12.2、I Am the Winner!Eat breakfast,munch lunch and drink dinner,I am the winner!Eat breakfast,munch lunch and drink dinner,I am the winner!3、Wash!Wash!Wash my hands,wash my face,Wash my hair,it’s race!Wash my hands,wash my face,Wash my hair,it’s race!4、May I Use Your···?May I use your book?Yes,yes,yes!May I use your book and paper?Yes,yes,yes!May I use your book and paper and glue?No!No!No!5、Children’s Day Is OK!Children’s Day is today!Children’s Day is OK!We will sing and we will play!Happy,happy,happy Children’s Day!6、ShapesTriangle,circle,square! Triangle,triangle, triangle!Triangle,circle,square! Circle,circle,circle!Triangle,circle,square! Square, square, square! 3A:1、The Frog in the FogThe frog,The frog in the fog,The frog in the fog has fun,The frog in the fog has fun in the sun.2、Monkey Short,Monkey TallMonkey short,monkey tall,I can make a monkey call!Hoo!Hoo!Hoo!Tiger short,tiger tall,I can make a tiger tall!Rrr!Rrr!Rrr!Peacock short,peacock tall,I can make a peacock tall!Honk!Honk!Honk!3、That Makes 20!1 and 0,that makes 10!2 and 0,that makes 20!How many? 20!1 and 3,that makes 13!2 and 0,that makes 20!How many? 20!1 and 5,that makes 15!2 and 0,that makes 20!How many? 20!4、Can You Wiggle Your Fingers?Can you wiggle your fingers?I can wiggle my fingers!Can you shrug your shoulders?I can shrug my shoulders!Can you bend your knees?I can bend your kness!Can you wiggle your toes?I can wiggle my toes!5、Look at Me!Brother,brother,don’t watch TV!Brother,brother,look at me!Sister,sister,don’t watch TV!Sister,sister,look at me!6、Please Give Me a Christmas Tree!A Christmas tree, A Christmas tree,Please give me a candy cane and a Christmas tree!A Christmas tree, A Christmas tree,Please give me a red stocking and a Christmas tree! 3B：1、What Do You Hear?What do you hear with your big ears?I hear a train with my big ears.What do you hear with your big ears?I hear a train and a truck with my big ears.What do you hear with your big ears?I hear a train,a truck and a ship with my big ears.What do you hear with your big ears?Nothing,because my fingers are there!2、I SmellI smell，I smell a hot dog,I smell a hot dog with a cold,I smell a hot dog with a cold hot dog.3、SupermarketSuper,super,suermarket!Buy some food or get a pet,At the super, super,suermarket!Books and books and books and more!Get some books at the bookstore.Get some books at the bookstore!4、The Four SeasonsThe four seasons, Winer,spring,summer,fall!Now I can say them all!Winer,spring,summer,fall!The four seasons, Winer,spring,summer,fall!Can you,can you hear me call?Winer,spring,summer,fall!The four seasons, Winer,spring,summer,fall!Can you say them all?Can you say them all? 5、Here You Go!Ten,wenty,thirty,on the bed.Forty,fifity,sixty,on my head.Seventy,eighty,ninety,On my toes.One hundred,here you go!6、Pencil BoxPencil box,pencil boxmwha do you have?I have a ruler.Pencil box,pencil boxmwha do you have?I have a sharpener.Pencil box,pencil boxmwha do you have?I have a marker.Pencil box,pencil boxmwha do you have?I have an eraser.。