中班手指游戏《手影游戏》课件
幼儿园中班科学微课教案：手影游戏
中班手指游戏《手影游戏》
活动目标：
1.运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2.调动幼儿的多种感官，发展想象力、创造力。
3.认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手影游戏》。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入
通过猜谜语活动，激将学习兴趣，引出儿歌主题。
教师说出儿歌谜面：两颗小树十个叉，不长叶子不开花
能写会算还会画，天天干活不说话
谜底：手
小结：让幼儿指导每人都有一双手，有很多用途。
二、展开
（一）认识手指
1.教师提问：小朋友一共有几个手指？一样吗？
2.比比手指的长短、粗细。
3.认识手指的名字。
（二）初识儿歌
1.手指很能干，能做各种动作。
教师演示儿歌中的手指动作。
食指大拇指碰一碰（小鸡）
食指中指并拢分开（兔子）
大拇指食指小拇指张开（山羊）
大拇指小拇指张开（黄牛）
五个指头张开（小猫）
五个手指像下翘（小狗）
双手张开合十（鸭子）
大拇指钩住，其余四指动一动（喜鹊）
2.幼儿模仿儿歌中的动作
（三）手指游戏
1.观看手指游戏图片，教师边做动作变完整地念儿歌
2.带领幼儿学念儿歌
三、表演
表演儿歌。
手影戏课件ppt
目录
• 手影戏简介 • 手影戏的基本技巧 • 手影戏的创作与演绎 • 手影戏的应用与拓展 • 手影戏的案例展示
01
手影戏简介
Chapter
手影戏的定义与特点
定义
手影戏是一种利用灯光和手的造型变 化创造出各种影像和故事的表演艺术 。
特点
手影戏具有简单、直观、生动、有趣 的特点，通过手的造型变化和灯光效 果，创造出各种形象和情节，给人以 的地区和民族中形 成了不同的流派和风格，如中国 的皮影戏、欧洲的影子戏等，各 具特色。
02
手影戏的基本技巧
Chapter
手型与手势的塑造
总结词
手型与手势的塑造是手影戏的核心技巧之一，通过灵活的手 部动作和特定的手势，可以创造出各种形象和场景。
详细描述
手影戏中，手型和手势的塑造是至关重要的。通过不同的手 型和手势，可以模拟出动物、人物、物品等形象，以及表达 情感和情节的动作。手型和手势的塑造需要练习和掌握一定 的技巧，如手指的弯曲、手掌的摆放等。
教育领域的手影戏应用
激发学习兴趣
手影戏作为一种视觉和听觉的结 合，能够吸引学生的注意力，提
高他们的学习兴趣。
培养创造力
通过手影戏的创作，学生可以发挥 想象力，创造出各种形象，培养他 们的创造力和艺术感。
传递文化知识
手影戏可以用来传递各种文化知识 ，如历史故事、民间传说等，帮助 学生更好地理解和传承传统文化。
动态与静态的表现手法
总结词
动态与静态的表现手法是手影戏中营造氛围和表达情节的重要手段。
详细描述
动态与静态的表现手法在手影戏中具有重要的作用。通过快速移动的手部动作和连续的手影变化，可以表现出动 态的场景和情节，如奔跑的动物、飞翔的鸟类等。而静态的手影则可以营造出宁静、神秘的氛围，如静止的物品 、静谧的夜晚等。在表现动态和静态场景时，需要注意动作的连贯性和节奏感。
《手影游戏》PPT课件中班手指游戏教案
手影游戏在教学 中的应用与价值
游戏规则简介
游戏目标：培养儿童手部协调能 力与灵活性
游戏时间：15-20分钟
添加标题
添加标题
游戏人数：2-4人
添加标题
添加标题
游戏道具：手影道具、手电筒、 多媒体投影仪
游戏目标概述
培养学生的想象力和创造 力
提高学生的手眼协调能力
增强学生的团队合作意识
拓展学生的知识面和视野
为幼儿未来发展打下坚实基础
提高幼儿动手能力 培养幼儿的想象力和创造力 增强幼儿的合作意识和团队精神 为幼儿未来的发展打下坚实基础
感谢观看
汇报人：
03游戏准备
场地准备
室内或室外均可
空旷平坦的场地
确保没有障碍物影响游戏 进行
最好选择有灯光的地方
道具准备
手影道具：手影板、手影道具 （如动物、人物等）
音乐道具：适合手影游戏的音 乐或歌曲
灯光道具：手影板或投影仪等 光源设备
场地准备：适合手影游戏的室 内或室外场地
人员准备
主持人：负责游戏讲解和引导
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引导幼儿回顾手影游戏的规则和 要求，帮助他们建立正确的游戏 观念。
对幼儿在游戏中出现的问题进行 及时的指导和纠正。
05游戏意义
锻炼幼儿手指灵活性
促进幼儿手部肌肉的发育 培养幼儿的手眼协调能力和观察力 锻炼幼儿的想象力和创造力 增强幼儿的自信心和兴趣爱好
培养幼儿团队协作精神
游戏步骤三：小组比赛
将学生分成若干小组，每 组人数相等
每组选派一名代表上台表 演手影游戏
其他小组成员在台下观看 并评分
老师担任裁判，根据表演 的创意和技巧为每组打分
幼儿园中班《手影游戏》教案
幼儿园中班《手影游戏》教案游戏目标1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅*。
2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
游戏准备(一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
(二)物质准备投影仪。
游戏方法1.提出游戏主题，幼儿自由分组。
2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。
例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。
手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3.按程序开展游戏。
4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：我在墙壁前，我在墙壁前，表演一双手。
表演一双手。
变灰狼，诡计多。
变鸭子，呷呷呷。
变蜗牛，到处走。
变青蛙，呱呱呱。
变剪*，本领大。
变小人，哈哈哈。
变太阳，红彤彤。
变小*，汪汪汪。
太阳公公真高兴，太阳公公回家去，夸我有双灵巧的手。
要是喜欢全抱走。
手影游戏课后反思：整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。
要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。
需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
幼儿园中班语言活动《手影游戏》教学设计及反思
幼儿园中班语言活动《手影游戏》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班教案：手指游戏
四、游戏名称：我的小手变、变、变
目标：
1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。
2、对手指游戏活动感兴趣。
玩法：一边念儿歌一边做手指动作。
我的小手变、变、变（边说边拍手） 变把啪、啪、啪、（双手做拿枪射击状，
变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状） 变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下） 变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。） 变只小鸟飞、飞、飞、（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。）
1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？
2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀？
你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范，幼儿练习。
活动目标：
1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。
2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。
3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。
活动重、难点：
能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。
活动准备：
7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。
活动延伸：
全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。
环境创设：
可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。
中班游戏教案《有趣的手影》 (2)
中班游戏教案《有趣的手影》
教学目标：
1. 培养幼儿动手能力和观察力；
2. 提升幼儿对手影认知的能力；
3. 培养幼儿团队协作与合作精神。
教学准备：
1. 背投仪/幕布；
2. 灯光设备；
3. 剪刀；
4. 白纸；
5. 黑纸；
6. 纸板；
7. 硬纸板。
教学过程：
引导幼儿观察手影并讲解：
1. 点亮灯光设备，提供一个明亮的环境；
2. 让幼儿把手伸向灯光方向，在灯光下观察自己的手影；
3. 引导幼儿观察手指弯曲、接触面积等变化；
4. 继续观察其他形状的手影，如拇指和食指合拢、手掌张开等。
制作手影道具：
1. 让幼儿用剪刀剪下一张相对比较大的黑纸；
2. 用黑纸剪出不同形状的手影模板，如动物、树等；
3. 将黑纸放在纸板上，用剪刀沿着模板剪下手影形状；
4. 用硬纸板制作手影道具的底座，固定手影形状。
玩有趣的手影游戏：
1. 将制作好的手影道具放在背投仪/幕布上；
2. 让幼儿一组一组轮流使用手影道具，展示各种有趣的手影形状；
3. 鼓励幼儿动手尝试制作自己的手影道具并展示；
4. 引导幼儿观察和猜测不同的手影形状是什么，激发幼儿的想象力；
5. 组织幼儿一起创作手影故事，通过手影形状描述故事情节；
6. 帮助幼儿通过合作，组合手影形状进行创作，培养团队合作精神。
教学扩展：
1. 继续引导幼儿观察和尝试制作不同的手影形状；
2. 创作更复杂的手影道具，如植物、建筑物等；
3. 通过让幼儿动手制作手影形状的教具，进一步锻炼幼儿动手能力；
4. 让幼儿尝试用手影形状进行动画创作，拍摄手影动画作品。
幼儿园影子表演游戏-PPT课件
情ห้องสมุดไป่ตู้三 表演游戏
第 19 页
注意事项：
> 表演时光源打在幕布后上方，注意调整光源与幕布的距离，使影子达到最清晰的效
果。
情境三 表演游戏
第 20 页
> 为了追求更好的表演效果，还应该营造相应的故事场景内容，比如房屋、流水、桥、
树木等，将其粘贴在幕布上。
观察：在影戏《猪八戒娶媳妇》中， 增添了哪些场景？
情境三 表演游戏
步骤8. 讨论总结
第 31 页
案例赏析 大班皮影表演游戏“爱打嗝的斑马”
情境三 表演游戏
第 32 页
实训项目 偶戏或影子戏表演设计和组织能力
前期准备 1.全班分为八组，选出小组长进行组织。学委组织抽签，四组表演偶戏，四 组表演影子戏； 2.自学上传至群共享中的资料：偶戏简介、手影课件、往届优秀偶戏和影子 戏表演视频。 3.选择作品、分配角色、准备背景或道具、组织排练； 4.组长负责每组打印三份《偶戏和影子戏表演评分表》，并填写清楚组员姓 名及节目名称；
情境三 表演游戏
第 33 页
5 学习委员制作好故事表演节目单（前四组为偶戏，后四组为影子戏）
情境三 表演游戏
第 34 页
现场表演 1.人员分工： 班长提前布置教室，桌椅三面环状，留出空白场地和三个评委席。 评委：教师和两名随机抽取的学生。 摄像：教师携带器材。 记分员：由学习委员负责收取评委处的评分表，计算平均分（总分100分）。 主持人：由班长兼任，负责节目之间的衔接。 2.师生点评 一节课四组表演，表演结束后师生共同点评。
情境三 表演游戏
(二）影子表演游戏的历史
第5 页
2006年5月20日经国务院批准， 皮影戏列入第一批国家级非物质文化名录！ 2011年11月27日联合国教科文将皮影戏列入《人类非物 质文化遗产代表作名录》
中班艺术：手影游戏.doc
中班艺术：手影游戏活动目标：1、学习几种玩手影游戏的手势，体验手影游戏的趣味2、尝试根据不同的角色，即兴创编故事情节和对话，与同伴合作表演活动准备：1、《小朋友的书我奇怪我发现》2、一面白墙（或用白布盖在黑板上），投影仪活动过程：一、手指游戏，引发幼儿活动兴趣一个大手指头，变成毛毛虫;两个手指头，变成小剪刀；三个手指头，变成小孔雀；四个手指头，变成小鸟飞；五个手指头，变成螃蟹到处爬教师可以带领幼儿表演，并加入象声词，进行充分的拓展二、手影游戏 1、教师奖投影仪的光投射到白墙或白布上，营造类似放电影的氛围。
小手还能变成什么？让我们来看看手影表演吧！老师要和光一起来表演2、教师示范表演手影短剧《鸭子和狐狸》引导孩子关注手型变化与影子变化的关系；手离光源远，影子变小三、幼儿自主尝试1、请幼儿阅读《小朋友的书我奇怪我发现》第25-26页“手影游戏”模仿其中手心变出各种有趣的手影。
3、鼓励幼儿之间相互模仿、演示，教师用书中儿歌给予配音四、合作表演手影小故事1、教师与个别幼儿合作表演2、请幼儿自由结伴，根据手影表现的角色进行对话表演3、鼓励各组交流展示各自创编的手影游戏活动目标：1、学习几种玩手影游戏的手势，体验手影游戏的趣味2、尝试根据不同的角色，即兴创编故事情节和对话，与同伴合作表演活动准备：1、《小朋友的书我奇怪我发现》2、一面白墙（或用白布盖在黑板上），投影仪活动过程：一、手指游戏，引发幼儿活动兴趣一个大手指头，变成毛毛虫;两个手指头，变成小剪刀；三个手指头，变成小孔雀；四个手指头，变成小鸟飞；五个手指头，变成螃蟹到处爬教师可以带领幼儿表演，并加入象声词，进行充分的拓展二、手影游戏 1、教师奖投影仪的光投射到白墙或白布上，营造类似放电影的氛围。
小手还能变成什么？让我们来看看手影表演吧！老师要和光一起来表演2、教师示范表演手影短剧《鸭子和狐狸》引导孩子关注手型变化与影子变化的关系；手离光源远，影子变小三、幼儿自主尝试1、请幼儿阅读《小朋友的书我奇怪我发现》第25-26页“手影游戏”模仿其中手心变出各种有趣的手影。
《手影戏》 精品PPT课件2
学习目标
• 1．认识本课生字。
• 2．自主积累词语。 • 3．通过读课文，体会和小朋友一起做游戏 时的愉快心情。
谁知道宁宁和小朋友在做什么？
手影 面对路灯 认识跳出 马路宁宁
宁愿 宁可
面子
河面 面容
也许
也是 也该
出现
出事 出示
小演员
小朋友，你会用手做手影戏吗？ 同桌相互表演。然后上讲台，在投 影仪上表演。
知识链接
手影戏是一种独特的艺术形式，它的 表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形 成各种不同的形象（影像），而不靠任何 另外的附加东西去修饰它。在外国人眼中， 手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《手影戏》PPT 图文
多么卑微，往往当一个人遇到一 份情缘 ，再怎 么高傲 ，冷漠 。也会 变得很 低很低 ，变得 温柔而 多情。 虽然两 年后， 终究两 人还是 劳雁纷 飞，各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ，绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ，他们 彼此相 遇，只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ，写下 一段文 字，弹 奏一曲 琴瑟之 音！世 间，不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ，厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ，荡起 层层微 光，即 便短暂 ，仍也 波光粼 粼，晶 莹闪烁 ！
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物 ，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！
No Image
学会倾听
认真听，听清字的读 音，句子的停顿。做到耳 到、眼到、心到。
1、做到：读准
字音，不丢字， 不加字，不错字， 注意停顿。
2、标出读不准的 字，借助拼音多 读几遍。
好戏 宁静 玩耍 他家 伸手 找人 面包 游戏 安宁 玩会 他们 伸出 找到 叶面
扑到 认真 认识 男孩 也许 那里 老人 扑面 识字 识字 孩子 也好 那个 老师
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首 《像我 这样的 人》， 听很久 都不会 觉得腻 ，或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
像我这样的人…… 比如：
“像我这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ优秀的人
幼儿园大班游戏儿歌教案《手影》含反思
幼儿园大班游戏儿歌教案《手影》含反思教学目标：1. 了解手影游戏的起源和玩法，体验民间游戏的乐趣。
2. 学会用手指做出各种动物影子的形状，培养观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
教学重点：1. 学会用手指做出各种动物影子的形状。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点：1. 学会用手指做出各种动物影子的形状。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 手指游戏课件。
2. 手影游戏道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做手指游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿观察手指游戏的影子，引发幼儿对手影游戏的兴趣。
二、基本手影（10分钟）1. 教师展示手影游戏道具，讲解手影游戏的玩法。
2. 教师示范用手指做出各种动物影子的形状，如兔子、狗、猫等。
3. 幼儿跟随教师学习手影动作，反复练习，直至熟练。
三、手影游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行手影游戏，要求幼儿按照指定的动物影子形状进行表演。
2. 幼儿互相评分，鼓励彼此。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结手影游戏的收获，如学会了哪些动物影子的形状，对手影游戏有什么感想等。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的感受，给予肯定和鼓励。
五、拓展活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行手影创意活动，如用手指做出自己名字的影子。
2. 幼儿互相展示自己的创意，分享快乐。
教学反思：六、教学内容与目标（10分钟）教学内容：1. 学习手影游戏的基本技巧，如如何控制手的形状和位置来创造不同的影子。
2. 通过手影游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
教学目标：1. 幼儿能够独立完成简单的动物手影形状。
2. 幼儿能够在团队中合作完成复杂的手影形状。
七、教学重点与难点（10分钟）教学重点：1. 幼儿能够掌握手影游戏的基本技巧。
2. 幼儿能够在团队中合作完成手影游戏。
教学难点：1. 幼儿对手影游戏技巧的掌握，如如何控制手的形状和位置。
2. 幼儿在团队合作中对手影游戏的协调能力。
《手影戏》精品 课件
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八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
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九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
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十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
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02
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人活到极致，就是不愿意闲下来。
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沈从文曾说：我一生最怕是闲，一闲就 把生命 的意义 全失去 了。
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他的学生汪曾祺曾在文章里这样描述沈 从文：
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冬天屋里生不起火，用被子围起来，还 是不停 地写。
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到了晚年，他也不愿闲下来，参考大量 资料整 理完成 了《中 国古代 服饰研 究》。
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别人享乐时候，他在写，有人质疑抨击 他的时 候，他 还在写 。
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五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
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六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
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七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
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七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
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八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。