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《阿房宫赋》超级精品ppt课件

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杜牧的《阿房宫赋》就得在上述记载的基础上通过 想象写成的。作“赋”时他仅23岁,本赋表面上写秦因 营造阿房宫,挥霍奢靡,劳民伤财,终至亡国,实则借 古讽今,意在借秦亡的教训来规谏唐敬宗李湛,不可淫 奢极欲,重蹈秦亡的覆辙。敬宗李湛16岁时继位为君, 一为君就大兴土木,游宴无度,不视朝政,沉湎于声色, 在位3年就被宦官杀害,可见这篇“赋”在当时是很有 现实意义的。
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用 之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷, 多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕 哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫, 函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
回渭水,和檐樊川牙溶高溶,啄河水;盛大各的样抱子 地势,钩心缦斗,萦角绕。。回,盘曲折盘走焉廊萦,绕曲囷折
囷檐牙焉高耸,,蜂如鸟房仰首水啄涡物 ,各随矗地不形 知宫室其结构几的参千差错万落,落精致。工巧长盘盘桥,卧盘旋波的样,子。
回环曲折,像蜂房,像水涡(一样稠密层叠) 矗立着,不知它们有几千万座 长桥卧在水上,
不但是晚唐时期的杰出诗人,也是那个时期著名 的“文赋”和古文大家。诗歌方面,人称为“小杜”, 与李商隐并称为“小李杜”。古文方面,多为针砭时 事的作品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进 程中作出了卓越的贡献,在“唐宋古文运动”中自觉 的用古文的写作方法作赋,形成了区别于“汉赋”、 “骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋” 。 《阿房宫赋》: 历来被人们视为“文赋”的开先河之作,典范之作。
呜呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其 人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦 人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

《阿房宫赋》精品PPT课件(21张)

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妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。
六国王侯的嫔妃(四种等级)
名作状, 坐辇车
成为
明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;
判断句
渭水上漂起的脂膏
烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所
突然震响
(声音)杳无踪迹
语气词
之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不见者,三十
这引起了人们的深思。 请结合材料内容,面向本校(统称“光明中学”)同学写一篇演讲稿, 倡议大家“礼赞英雄,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与 建议。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得 泄露个人信息;不少于800字。
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量词 长桥横卧在水面上,没有云怎么出现了龙?两层通道跨越天空, 不是雨过初晴,怎么出现了彩虹?【云、龙、虹:名作动】
虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄
分辨不清
形作名,歌声
凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。
天气
6
四、课文分析(二)——铺叙:秦王生活的荒淫:宫女之多
名作动,弹曲
不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
e.g. 等死,死国可乎?
名词意动,以……为鉴 表顺承,不译
10
五、知人论世:杜牧写《阿房宫赋》讽谏谁?
唐敬宗李湛十六岁继位,贪好声色,大兴土木,游宴无度,不理朝 政。又求访异人,希望获得不死之灵药,因此在位三年,即为宦官刘 克明所杀。 杜牧预感到唐王朝的危险局势,就借这篇赋,表面上写秦王因修建阿 房宫,挥霍无度,贪色奢侈,劳民伤财,终至亡国,实则是借秦之故 事讽唐之今事,规劝唐朝统治者,要以古为鉴,不能哀而不鉴,最终 只能落得“后人复哀后人也”的结局。

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关于赋的特点,《文心雕龙·诠赋》说:
“赋者,铺也;铺采摛(chī)文,体物写志也。”
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
赋 在艺术表现上必然注重铺陈、
形容事物的外象和内理。在语言上使用 新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的 美,它把散文的章法,句式与诗歌的韵 律、节奏结合在一起。借助长短错落的 句子,灵活多变的韵脚以及排比、对偶 的调式,形成一种自由而又谨严、流动 而又凝滞的文体,既适合散文式的铺陈 事理,又能保存一定的诗意。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程

城门
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
《阿房宫赋》
作于唐敬宗宝历
元年,即公元8
右 为
25年。杜牧作
阿 房
此“赋”时年仅
宫 图
23岁。

病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
唐敬宗李湛十六岁继 位,贪好声色,大兴土木, 游宴无度,不视朝政,求访 异人,希望获得不死之灵药, 因此在位三年即为宦官刘克 明所杀。作者预感到唐王朝 的危险局势,就借这篇赋, 表面上写秦因修建阿房宫, 挥霍无度,贪色奢侈,劳民 伤财,终至亡国,实则是借 秦之故事讽唐之今事,规劝 唐朝的当政者,要以古为鉴, 不能哀而不鉴,最终只能落 得“后人复哀后人也”的结 局。

(2024年)《阿房宫赋》ppt优秀课件完整版

(2024年)《阿房宫赋》ppt优秀课件完整版
《阿房宫赋》ppt优秀课件 完整版
2024/3/26
1
目 录
2024/3/26
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与重点解析 • 艺术特色鉴赏与传承价值 • 互动环节:课堂讨论与拓展延伸 • 总结回顾与作业布置
2
01 课文背景与作者 简介
2024/3/26
3
《阿房宫赋》创作背景
10
03 知识点梳理与重 点解析
2024/3/26
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古代汉语常识及词汇积累
古代汉语常识
了解古代汉语的基本语法、词汇特点 ,以及与现代汉语的差异。
词汇积累
掌握《阿房宫赋》中出现的生僻字、 古今异义词、一词多义等词汇,如“ 廊腰缦回”、“钩心斗角”等。
2024/3/26
12
修辞手法运用技巧探讨
对偶
园林景色优美,绿树成荫,花香鸟语,流水潺潺,构成了一幅幅美丽的自然画卷。
2024/3/26
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抒发作者对历史兴亡感慨
作者通过描绘阿房宫的壮丽景象,表达了对秦王朝辉煌成就的赞美之情 。
2024/3/26
同时,作者也深刻认识到秦王朝的灭亡是历史的必然,抒发了对历史兴 亡的感慨和思考。
文章最后以“六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三 世可至万世而为君。”作结,强调了仁爱和民本思想的重要性,具有深 远的历史意义。
写作特点鲜明,运用了大量的比喻、 排比等修辞手法,语言华丽、气势磅 礴,展现了作者高超的文学才华。
2024/3/26
8
描绘阿房宫壮丽景象
阿房宫规模宏大,占地面积广阔,宫殿楼阁错落有致,彰显出秦王朝的雄伟气势。
建筑风格独特,融合了中原和西域的建筑元素,既有中国传统宫殿的庄重典雅,又 有异域风情的浪漫奇丽。

阿房宫赋公开课优秀省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

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不霁jì何虹
妃嫔媵嫱pín yìng qiáng
焚椒jiāo兰
辘辘lù 摽掠piāo 锱铢zī zhū
杳yǎo 鼎铛chēng 架梁之椽chuán
极妍yán 逦迤lǐyǐ
在庾之粟粒yǔsù 参差cēncī
横槛jiàn 兀wù
呕哑ōuyā 啄zhuó
一(1—2) 由外到内,由楼阁建筑到人物活动,
铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华,极写宫中生 活荒淫、奢靡。
总结教训 警示当世
统一建筑 宏伟瑰丽 宏大广阔 美人之多
珍宝摛 借古 文
体 物 言 讽今 志
一词多义
六王毕,四海一
统一
一 一肌一容 楚人一炬
全部 一把
上食埃土,下饮黄泉,用心一也 专一
族秦者,秦也
使……灭族
族 非我族类,其心必异 家族
云气不待族而雨
这段用了大量旳排比、比喻,铺写了秦王旳骄奢 淫靡,滥用民力。
2.秦皇荒淫奢侈旳后果怎样?
“戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土”
“叫、举、炬”这三个动词,生动地体现了农民起
义迅猛异常,不可压抑。“可怜焦土’与上面旳壮 丽描绘形成鲜明旳对比,显得收束有力,概括了秦 旳迅速灭亡
第三段铺叙阿房宫旳珍宝,指出秦朝必亡。
歌台暖响:声响,指歌声和乐声。
而气候不齐:气候,天气(风雨晴雪);齐,相同。
思索:
这段利用了什么手法?
比喻:复道行空,不霁何虹。 长桥卧波,未云何龙。
夸张:一日之内,一宫之间, 而气候不齐。
虚实结合:实写楼阁、廊檐,描写细致入微; 虚写长桥、复道,想象神奇瑰丽。
第一段铺叙阿房宫旳雄伟壮观。
第二段要点词语
1.前三段分别从哪些方面描写阿房宫?

《阿房宫赋》精品PPT课件(37张)

《阿房宫赋》精品PPT课件(37张)
呜呼!灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六 国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君, 谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人 而复哀后人也。
, 。”4、以璀璨晶亮的明星来
比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。将喻体置放在前,先予以人鲜明的画
面,令人惊奇,再出现本体,解释原因,使读者印象更为强烈得语句
是:
,。
1、六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。
2、覆压三百余里,隔离天日。 3、歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。 4、 明星荧荧,开妆镜也
13.楚人一炬,可怜焦土。 14.一肌一容 尽态极妍
15钉头磷磷,多于在庾之粟粒。
(1)杜牧《阿房宫赋》开篇起势雄健“ 29 , 30 ”,表现秦王一统天下、势如破竹的气势。
(2)《阿房宫赋》中,作者泼墨写意,粗笔勾勒,言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是:

31 , 32
”。(3)在《阿房宫赋》中,杜牧用“ 33
9.各抱地势,钩心斗角 10.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
11.管弦呕哑,多于市人之言语
12.辘辘远听,杳不知其所之也。
13、在《阿房宫赋》中,杜牧仅用八个字就把项羽火烧阿房宫的史实写了出 来: ,。 14、杜牧《阿房宫赋》中以“ ,”描写阿房宫宫人的美丽。她们伫立远眺,盼 望着皇帝临幸。 15、杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比, 揭示了秦始皇的残暴。其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句 是: ,。
不爱民
讽谏唐王朝勿悲剧重演
哀之、鉴之
历史上那些烧书之人的愚味在于,他们忽略了墮落的人性对善恶的敏感。 他们认为人看不见能引发思考的书,就不会思考,不思考就不会反对,不反对 自然会安顺太平。但真是这样吗?人,是这世界上唯一同时具有意志、理性、 情感的永恒性活物。人会做选择,有逻辑思考,会情感波动。用暴力控制、捆 绑,征服一个人的身体可以,但想控制一个人的思想则永远也做不到。若一个 人命令你不许思考,你会听话吗?想真正让一个人全心全意地降服,除非他的 自由意志选择愿意,否则人永远也没办法强迫另一个人甘心乐意地归顺。

《阿房宫赋》(完整)PPT课件

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《长恨歌》
唐代诗人白居易的《长恨歌》以 唐玄宗和杨玉环的爱情故事为背 景,展现了唐朝盛世的辉煌与衰 落,与《阿房宫赋》在主题上有
相似之处。
《岳阳楼记》
范仲淹的《岳阳楼记》通过对岳 阳楼的描绘,表达了作者忧国忧 民的思想情怀,与《阿房宫赋》
在思想内涵上有共通之处。
当代社会中奢侈浪费现象讨论
奢侈品的消费与浪费 在当代社会,奢侈品消费成为一种身份和地位的象征。然 而,过度追求奢侈品往往导致资源的浪费和环境的破坏。
02
《阿房宫赋》是唐朝杜牧的代表作之一,属于汉赋中的经典之作。该作品以阿房 宫为题材,通过描绘阿房宫的壮丽景象和秦始皇的奢侈生活,表达了作者对秦朝 暴政的批判和对民生疾苦的同情。
《阿房宫赋》创作背景
唐朝时期,社会经济发展达到了巅峰,但也存在着政治腐败、 社会不公等问题。杜牧在《阿房宫赋》中借古讽今,通过对秦 朝暴政的描绘,警示唐朝统治者要引以为戒,避免重蹈覆辙。
预留5-10分钟时间,鼓励学生 提出与《阿房宫赋》相关的问 题或疑惑。
针对学生提出的问题,教师可 以进行即时解答,或者引导学 生之间进行讨论。
通过学生提问和讨论,检验学 生对课堂内容的理解程度,并 加深其对知识点的印象。
教师总结回顾本次课程内容
教师对本节课所讲授 的《阿房宫赋》相关 知识点进行总结回顾。
化具有重要意义。
传统文化中宫殿建筑美学观念
宫殿建筑体现等级制度
在中国传统文化中,宫殿建筑是等级制度的体现,不同等级的宫 殿建筑有着不同的规模和装饰。
宫殿建筑追求气势恢宏
宫殿建筑追求高大、宽敞、气势恢宏的效果,以彰显皇家的威严和 尊贵。
宫殿建筑注重细节雕刻
宫殿建筑的细节雕刻精美绝伦,体现了古代工匠的高超技艺和审美 追求。

《阿房宫赋》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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蜂房水涡
名作状 像蜂房,像水涡
长桥卧波,未云何龙? 名词作动词 出现龙
复道行空,不霁何虹? 名词作动词 出现虹
古今异义:
• 钩心斗角
古义:指宫室构造旳参差错落,精致工致;
今义:比喻用尽心机,明争暗斗。
• 隔离
古义:遮断,遮蔽
今义:不让聚在一起,防止接触
• 直走
古义:趋向
今义:行走
• 气候
古义:文中是指情绪气氛之意
西,一直通到咸阳。 2.长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹? 译文: 长桥横卧在水面上,(就犹如游龙一般,
可是)没有云彩,怎(会)出现蛟龙?复道 横空而跨,(就好像天上旳彩虹,可是)不 是雨过天晴,怎(会)出现彩虹?
第一段描写旳对象是——, 特点是——(四字短语), 杜牧是怎样写出阿房宫旳特点旳?
卒章显志
杜牧处于晚唐多事之秋。面对国 家严峻旳形势,他主张修明政治,削平 藩镇,收复河陇,安定边疆。唐敬宗李 湛贪好嬉游,不问国事,广建宫室。杜 牧这篇《阿房宫赋》就是借秦王朝统治 者统一天下后来日益骄固,不爱其民造 成灭亡旳历史教训,讽劝唐敬宗“节用 爱民”,使国家长治久安。
全文层次关系
一、铺叙阿房宫旳雄伟壮观
译文:虽然是这么,每当遇到(筋骨)交错聚结旳地 方,我看到那里极难下刀。
2. 动词, (1)灭族 族秦者秦也,非天下也。《阿房宫赋》 (2)动词,汇集 云气不待族而雨。《庄子》 译文:天上旳云气不等到汇集就下起雨来。 3. 形容词,众,一般旳 族庖月更刀,折也(众,一般旳) 《庖丁解牛》
译文:一般旳厨师每月(就得)更换一把刀,(是用 刀)砍断骨头
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。实主义老式精神。
杜牧,字牧之,出身名门,26岁中进士,曾任黄 州、池州、睦州刺史,官至中书舍人,晚年居住在长安 城南旳樊川别墅,后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创 作成就突出,其以清丽自然旳诗风在晚唐诗坛独树一帜。 人们将他和杜甫相比,因而称之为“小杜”;他又和李 商隐同步代且齐名被人们合称为“小李杜” 。

《阿房宫赋》优质课获奖课件PPT

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排比、比喻 铺写了秦王的骄奢淫靡,滥用民力。
Байду номын сангаас
对比 “六多六少”
栋多 椽多
钉头多
瓦多
百姓处于水深火热中! 栏槛多
管弦多
农夫少 织女少 粮食少 衣服少 城郭少 言语少
研读第三段
2.秦皇荒淫奢侈的后果如何?
“戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土”
“叫、举、炬”这三个动词,生动地表现了
农民起义迅猛异常,不可压抑。“可怜焦土’ 与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比,显得收 束有力,概括了秦的迅速灭亡。
修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良 的石料,参加修建的工役有七十万人之 多。这些材料从千里之外的蜀地(四川) 和荆地(湖北)远道运来。那时交通落 后,全靠人拉马驮,其艰巨非同一般。 当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟 万男喊, 巨石大如山。 渭水河啊甘泉 口, 石落水断流。”
(三)传说中的名字的由来
(一说) 某一日,秦始皇忽然觉得咸阳的人多,先王的宫 殿太小,于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里,秦始皇操 陕西方言说:“阿房”。阿房并不是一个实际地名,它的意思 是“近旁”、“旁边”。
(二说) 阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了, 阿的意思是高大的丘陵,言其宫殿很高。惠文王死,工程就停 下了。直至秦始皇,才又接着修。因为在高大的丘陵上修房, 故名阿房宫。
秦皇横征暴敛,挥霍无度,终致农 民起义爆发,走上了自取灭亡的道 路。
研读第四段
1、这段指出六国和秦灭亡的原因是什么 (请用一个四字短语来概括)?作者写 作的目的又是为了什么?
原因:“不爱其人”。 目的 :“鉴”,借古讽今,讽谏唐 朝统治者勿蹈秦始皇的覆辙。
以铜为镜,可以正衣冠; 以古为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失。

16.1《阿房宫赋》课件(共17张PPT).ppt

16.1《阿房宫赋》课件(共17张PPT).ppt

五 课堂总结
高大 建筑 占地广
精巧


两 段
美人 光鲜亮丽
孤独终生

珠宝 剥削百姓
视而不见
体物:由外到内,由楼阁建筑到人物 活动,极力铺陈阿房宫建筑宏伟、豪 华,极力铺陈宫中生活荒淫、奢靡。
三 课堂任务
任务四:齐读三、四两段,思考作者前两段极力铺写宫殿、宫女是为
了抒发怎样的“志”?
心思,心意
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦
被攻占
可惜,古今异义
四 细读文本
思考:六个排比句有何内在逻辑联系?
支撑

使负栋之柱,多于南亩之农夫;
架梁之椽,多于机上之工女;
突出的样子
粮仓
钉头磷磷,多于在庾之粟粒;
衣服上的丝线
瓦缝参差,多于周身之帛缕;
门槛
直栏横槛,多于九土之城郭;
嘈杂
管弦呕哑,多于市人之言语。
四 细读文本
判断句
灭族,名词做动词
宝历大起宫室,广声色,故作《阿房 宫赋》——杜牧《上知己文章启》
“游戏无度,狎昵群小”“视朝月不 再三,大臣罕得进见”“好治宫室, 欲营别殿,制度甚广,修东都宫阙及 道中行宫”——《通鉴》卷二
穆敬二朝,藩镇之乱未消,朋党之祸 又起。内外交讧,唐室益危。加以穆 宗荒耽,敬宗尤甚,万几丛胜,唐之 不亡亦仅矣。 --蔡东藩
囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。
曲折回旋的样子 名作动,出现龙

长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁
名作动,出现彩虹 分辨不清 何虹?高低冥迷,不知西东。
放晴
四 细读文本
三、细写阿房宫内歌台舞殿
歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,

《阿房宫赋》(完整)ppt课件

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3
历史与文化
《阿房宫赋》不仅告诉我们关于阿房宫的故事,还展示了秦朝政治制度和文化脉 络。
作品中融入了作者的热情和 感慨,以描绘宫殿的浩瀚和 奢华,表达对功业的讴歌和 对命运的思考。
《阿房宫赋》整合了丰富的 文化元素和历史典故,采用 夸张手法,使情感和形象更 加凸显。
结论和要点
1
绚丽的宫殿
《阿房宫赋》生动描绘了阿房宫的宏伟壮丽,展示了秦始皇的权力和秦朝的荣耀。
2
热情讴歌

作品中充满了作者对阿房宫和秦始皇的崇敬和讴歌,展示了作者对强大帝国的向 往。
生平经历
司马迁从小聪明好学,深受家庭教育影响。他勇于求索,研读古籍经传和史书,对历史极为关注。 后来,他投身学术,著有重要著作《史记》。司马迁的才华也使他受到了许多贵族的赏识,并曾任 过汉武帝的官职。
文学贡献
司马迁的《史记》是一部包含了我国古代历史资料,其影响深远,成为了后世历史文学的宝库。司 马迁的文学艺术才能使他被后世称为**历史之父**,并对我国史学的发展起了积极的推动作用。
《阿房宫赋》(完整)ppt课 件
欢迎来到本次《阿房宫赋》(完整)的课件。本课件将带您深入了解这部作品的 作者简介、概述、历史背景、文化内涵、风格特点以及结论和要点。
作者简介
司马迁
司马迁(约前145年—前86年),东汉时期蜀郡成都(今四川成都)人,生于辽阔的绵延平原之上, 国家南部的**天府之国**。司马迁是我国著名史学家、文学家、哲学家和作家,也是我国最重要的 历史文献《史记》的主要作者。
《阿房宫赋》以华美的笔触描绘出宫殿的壮丽景象, 具有很高的审美价值,被广大文化爱好者所喜爱。
作品采用形象瑰丽、豪奢精细的描写手法,使人们 更好地了解到阿房宫的宏观和微观景象。
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渭水和樊川两道河缓缓流淌,
二川溶溶,流入 流进了宫墙。五步一座高楼,
宫墙。五步一楼,十步一座亭阁。腰带似的长廊
十步一阁。廊腰 像绸带迂回曲折,屋檐高高翘
缦回,檐牙高啄。起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼
各抱地势,钩心 台亭阁,各自随着地势不同而
斗角。盘盘焉,
建,宫殿群参差分布,彼此圆 环掩抱,飞檐交错连接。盘旋
抚自己的百姓,就有足 够(的力量)来抵抗秦国;
秦 复 爱 六 国 之 人 , 如果秦(取得天下后)也
则 递 三 世 可 至 万 能爱惜六国的百姓,那
世 而 为 君 , 谁 得 就可以传位到三世以至
而族灭也?
传到万世做皇帝,谁能
够灭掉他们呢?
秦人不暇自 哀,而后人哀 之;后人哀之 而不鉴之,亦 使后人而复哀 后人也。
架梁之椽,多于机上之工女; 钉头磷磷,多于在庾之粟粒; 瓦缝参差,多于周身之帛缕; 直栏横槛,多于九土之城郭; 管弦呕哑,多于市人之言语。
一旦(国家破亡)不能
一旦不能有,输 再占有,都运送到这
阿房宫中。而秦人把
来其间。鼎铛玉石,
宝鼎看作铁锅,把宝 金块珠砾,弃掷逦 玉 看 作 石 头 , 把 黄 金
迤,秦人视之,亦 当 成 土 块 , 把 珍 珠 当
不甚惜。
作砂砾,乱丢乱扔, 连绵不断,秦人看到
这些宝物,也不觉得
很可惜。
第三自然段
2.辞楼下殿,辇来于秦 乘坐辇车
3.朝歌夜弦 在早晨、在夜里
4.朝歌夜弦
唱歌
弹琴
名词用作动 词:
5.鼎铛玉石,金块珠砾
当作铁锅 当作石头
6.函谷举 被攻占
当作土块 当作碎石
7.鼎铛玉石,金块珠砾
名词用作状语: 把鼎、把玉、把金、把珠
8.楚人一炬,可怜焦土 化为焦土
9.缦立远视,而望幸焉 被宠幸
10.后人哀之而不鉴之
秦国的统治者来不及 为自己的灭亡而哀叹, 却使后代人为它哀叹; 如果后代人哀叹它而 不引以为鉴,那么又 要让更后的人来哀叹 他们(重蹈覆辙)了。
总结六国和秦灭亡的原因

不爱民


讽谏唐王朝勿让悲剧重演
哀之,鉴之
卒章显志
兴 六王毕 四海一
蜀山兀 阿房出
重笔浓彩 铺排渲染 绘阿房之奢华
戍卒叫 函谷举 亡
明兴亡大道。表达出一个封建时代正直文人忧 国忧民、kuāng匡世济民的情怀。
六王毕, 四海一;蜀山 兀,阿房出。 覆压三百余里, 隔离天日。骊 山北构而西折, 直走咸阳。
六国覆灭了,天下 统一了;蜀地山林被砍 伐一空,阿房宫建成了。 它覆盖了三百多里地, 高楼重阁遮天蔽日。 (阿房宫)从骊山的北 面建起,然后折向西, 直通到到咸阳。
实词
1.四海一
统一
2.骊山北构而西折 构筑
3.直走咸阳
延伸
4.各抱地势 依,依着
5.为秦宫人 成为
6.渭流涨腻 水
7.雷霆乍惊
惊响
8.矗不知其几千万落 座
9.不知其所之也
往,到
10.一旦不能有
占有
11.人亦念其家
顾念
12.使六国各爱其人 假使
13.楚人一炬,可怜焦土 可惜
词类活用
1.骊山北构而西折 在北边/向西
合称为“小李杜”,有文 集《_樊_川__文_集___》。
09高 一
霜停白远
14—
叶车云上
阿 房 宫 赋
红坐生寒 于爱处山 二枫有石 月林人径
杜山 牧行
花晚家斜 。,。,
09高

多南水千
14—
少朝村里
阿 房 宫 赋
楼四山莺 台百郭啼 烟八酒绿 雨十旗映
杜 牧
江 南 春
中寺风红
。,。,
09高
14—
写作背景
❖ 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。23岁的 杜牧在《上知己文章启》中说:“宝历大起宫 室,广声色,…故作《阿房宫赋》。”唐敬宗 李湛zhàn16岁继位,好声色,兴土木,游宴无度, 不视朝政,在位3年为宦官刘克明所杀。作者 借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁,实则用秦骄 奢致亡的故事,规劝本朝当政者,以古为鉴,
瓦缝参差,多于周 身之帛缕;直栏横 槛,多于九土之城
参差不齐的瓦缝,比人们 穿在身上的丝绸的纱线还要 多;直的横的栏杆,比全国 的城墙还要多;琴声笛声,
郭;管弦呕哑,多 嘈杂一片,比闹市里的人声
于市人之言语。使 还要喧闹。这就使天下的人
天下之人,不敢言 民不敢讲话,只敢在心里充

敢怒

独夫

心,
满愤怒。秦始皇这暴君的心 却日益骄横顽固。(待到)戍
钩心斗角。
随着
古今异义钩心斗角:指宫室建筑飞檐勾连,前后合抱。钩心,指各种建筑物都有
面向中心攒聚;斗角,指屋角互相对峙,好像兵戈相斗。
今常用来比喻各自用尽心机,互相排挤。
❖ 盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千
……的样子 名作状,像蜂房一样,像水涡一样 万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不
所,量词
(六个排比)
灭亡 叫、举、一炬
自取灭亡 日益骄固 一片焦土
积怨 爆发
灭六国者,六
灭六国的是六国自
国 也 , 非 秦 也 。 己,不是秦国。消灭秦
族 秦 者 , 秦 也 , 宗族的是秦皇自己,不
非 天 下 也 。 嗟 乎 ! 是天下的人民。唉!如
使 六 国 各 爱 其 人 , 果六国的国君能各自爱
则足以拒秦;使
雷霆乍惊, 宫车过也;辘辘 远听,杳不知其 所之也。一肌一
来是宫车从这里驰过;辘 辘的车轮声渐听渐远,杳 然无声,不知它驶向何方。 宫女们每一处肌肤,每一
容,尽态极妍, 种姿态,都极力显示自己
缦立远视,而望 的妩媚娇妍。她们久久地
幸焉;有不见者, 伫立着,眺望着远处,希
三十六年。
望皇帝能光临宠幸;可怜

阿 房 宫
无一山长
人骑顶安
知红千回
是尘门望 荔妃次绣
杜 牧
过 华 清 宫 绝
赋 枝子第成

来笑开堆 。,。,
( 其 一

09高

隔商夜烟
14—
江女泊笼
阿 房 宫 赋
犹不秦寒 唱知淮水 后亡近月 庭国酒笼

杜 牧


花恨家纱
。,。,
从这几首诗歌中我们约略可以知道:
杜牧善于将个人对国家和民族命运的关 切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品 与晚唐气象紧密结合,同样也体现了诗 歌的现实主义传统。
有的人三十六年始终未曾
见过皇帝的身影。
来历 妃嫔媵嫱
承上段 歌舞之盛
第 二 宫女 众多 明星…所之也 段
缦立、
哀怨 望幸、
不见
穷奢极欲奢侈和贪欲到了极点
比喻 排比 夸张
燕、赵之收 藏,韩、魏之 经营,齐、楚 之精英,几世 几年,摽掠其 人,倚叠如山。
燕国赵国收藏的 奇物,韩国魏国聚 敛的珍品,齐国楚 国保存的瑰宝,都 是多少代、多少年, 从(本国)人民手中 掠夺来的,堆积如 山。
骊山 lí
金块珠砾 lì
缦回 màn
不霁何虹 jì
妃嫔媵嫱 pín yìngqiáng 焚椒兰 jiāo
辘辘 lù
杳不知 yǎo
尽态极妍 yán
摽掠 piāo
鼎铛 chēng
逦迤 lǐyǐ
锱铢 zīzhū
架梁之椽 chuán
在庾之粟粒 yǔ sù 横槛 jiàn
呕哑 ōuyā
参差 cēn cī

(二)阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王 时就开始修建了,原名阿城。阿的意思是 高大的丘陵,言其宫殿很高。惠文王死, 工程就停下了。直至几十年后的秦始皇, 才又接着修。因为在高大的丘陵上修房, 故名阿房宫。
(三)传说中秦王赢政爱上过一个美丽 的民间女子,芳名阿房,但这段美丽的爱 情终究没有换来美丽的结局,为了纪念这 位他深爱过的女子,秦始皇不惜耗费巨大 的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。
嗟乎!一人之心, 千万人之心也。秦 爱纷奢,人亦念其 家;奈何取之尽锱 铢,用之如泥沙? 使负栋之柱,多于 南亩之农夫;架梁 之椽,多于机上之 工女;钉头磷磷, 多于在庾之粟粒;
唉!一个人的心思,也是千 万人的心思(人同此心)啊。 秦始皇喜欢繁华奢侈,老百 姓也眷念着自己的家。为什 么搜刮财宝时连一分一厘也 不放过,挥霍起来却把它当 作泥沙(一样不加珍惜)? 竟然使得阿房宫支承大梁的 柱子,比田里的农夫还要多; 架在屋梁上的椽子,比织机 上的织女还要多;颗颗突出 的钉头,比粮仓里的粟粒还 多;
以……为借鉴
一一词词多多义义
盘盘焉,囷囷焉 相当于“然” 助词
缦立远视,而望幸焉 语气助词
廊腰缦回 萦绕 缦立远视 久久地
使负栋之柱

使六国各爱其人 假使
杳不知其所之也 往,到 后人哀之而不鉴之 它(指代秦的灭亡)
1、六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。 2、骊山北构而西折,直走咸阳。
二川溶溶,流入宫墙。 3、五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,

赋者,铺也。古文体。 铺采摛(chī,舒展)文,体物写志也。
艺术表现: 注重铺陈, 讲究声韵之美, 使用华丽词藻, 着上绚丽色彩。
在形式上多用对偶、排比、比喻、 夸张等修辞手法
内容重在: 摹写事物, 抒发情感, 表达思想。
多采用托物言志、
借古讽今的手法
❖杜牧,字__牧__之___,号 __樊_川____,晚唐杰出的诗 人、散文家,与__李_商__隐___
日益骄固。戍卒叫, 边的士卒怒吼起来,函谷关
函谷举;楚人一炬, 被攻破;楚人(项羽)放了一
可怜焦土。
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