四年级体育教学计划

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2024年四年级体育上学期教学计划（五篇）

2024年四年级体育上学期教学计划一、指导思想：新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，顺利完成本学期的教学任务，本学年度坚持全面____教学大纲，本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

二、教学条件分析：三、教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

6、知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯。

7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。

积极参与体质测试，争取优秀。

8、体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极思考，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

1、在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。

让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。

多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

2024年四年级体育上学期教学计划（二）一、指导思想及基本思路（一）成立体育工作领导小组。

组长：____副组长：____组员：____各校主任（二）落实规章，加强常规。

（三）加强体育教师队伍建设。

1、提高体育教师的政治思想水平，树立为体育服务的意识。

2、注重体育教师的业务培训工作，提高体育教师的业务水平，积极参加怀柔区体育教师基本功的比赛，争取成绩有所突破。

3、积极开展对体育教师运动技能的培训工作，以崭新的面貌迎接北京市对体育教师的技能考核工作。

4、努力提高体育教师的教科研水平，积极参加怀柔区教科研中心组织的各项论文的评选工作，争取在这方面有所突破。

四年级体育教学计划4篇

四年级体育教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生全面发展身体素质和运动技能，培养良好的体育兴趣和习惯。

具体目标如下：1.培养学生的协调能力和灵活性；2.提高学生的力量和耐力水平；3.培养学生的团队合作意识和沟通能力；4.培养学生的自信心和勇敢精神。

二、教学内容根据四年级学生的特点和需求，本学期的体育教学内容包括以下几个方面：1.基础运动技能训练：包括跑步、跳跃、投掷、接球等基本动作的练习和提高；2.球类运动：包括篮球、足球、乒乓球等球类运动的基本规则和技巧训练；3.游泳：培养学生的游泳技能和水中安全意识；4.体操：通过简单的体操动作训练，提高学生的协调性和灵活性；5.传统体育项目：如跳绳、踢毽子等，培养学生对传统体育项目的兴趣和参与意识。

三、教学方法1.示范教学法：教师通过示范正确的动作和技巧，引导学生模仿和练习；2.分组合作学习法：将学生分成小组，进行集体活动，培养学生的团队合作意识；3.鼓励式教学法：教师要给予学生充分的鼓励和肯定，激发学生的自信心和积极性；4.游戏教学法：通过游戏的形式进行体育教学，增加学生的参与度和兴趣。

四、教学安排本学期的体育教学将按照以下安排进行：时间星期一星期三星期五第一节课（40分钟）跑步和基本动作练习游泳足球第二节课（40分钟）篮球基本规则和技巧训练体操传统体育项目第三节课（40分钟）跳绳和踢毽子跑步和基本动作练习游泳第四节课（40分钟）乒乓球基本规则和技巧训练篮球基本规则和技巧训练体操第五节课（40分钟）游泳跳绳和踢毽子跑步和基本动作练习五、教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，本学期将采取以下评估方法：1.观察评估：教师通过观察学生的动作和技巧表现，评估学生的掌握程度；2.成果评估：教师将通过小测验和综合评价，评估学生的运动成果；3.自评互评：学生可以通过自我评价和互相评价的方式，了解自己的进步和不足，互相学习和进步。

六、教学资源为了保证教学质量和效果，本教学计划需要以下教学资源的支持：1.体育器材：如篮球、足球、乒乓球等；2.操场和游泳池等运动场地；3.有丰富体育教学经验的教师；4.相关的教学参考资料和教学多媒体设备。

小学四年级体育健康教学计划范文(6篇)

小学四年级体育健康教学计划范文一、工作思路二、工作措施对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生有个健康的体质是保证学生们生活、学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯，并积极参加体育锻炼，增强体质。

2、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进地进行相应的体育与健康教育，提高健康教育课的效果。

在学生中进行相应的体育与健康知识教育：（1）注意培养学生正确的饮食、卫生、睡眠习惯：注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害；从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8-____小时，睡前、睡后应注意什么，养成早睡早起的好习惯。

（2）教育、培养学生做到“三个一”：眼离书本一尺远，身离课桌一拳远，手离笔尖一寸远；使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯，养成正确的坐、立、行、走姿势习惯。

（3）让学生知道课间活动好处多多：能使大脑从紧张转向轻松，避免疲劳，是全身得到放松，从而自觉参与课间体育活动，保持充配的精力，上好每节课，并教会学生常用的、简单的、易学的体育锻炼方法和技能。

（4）让学生懂得体育锻炼与防范措施的重要性，提高预防意外伤害事故发生的意识；学会分析发生意外的原因及造成的后果；学习简单的几种自救和救护他人的方法及注意安全的事项。

（6）告知学生参加体育锻炼和上体育课，必须穿适合运动的运动服和运动鞋，同时注意把衣袋里的钥匙、小刀等坚硬的东西取出来；还可根据运动的不同内容选择穿不同的运动服装。

（7）让学生从关注自己的身体入手，懂得为何有些人比同龄的孩子瘦小，而有些人又太过肥胖，除了遗传和疾病等原因外，要加强营养补充，更要进行体育锻炼。

能坚持体育锻炼的人，就能长得高长得壮，抗病能力也得到加强，还能培养勇敢顽强，不怕困难的坚强意志。

（8）让学生知道在运动前后的安全、卫生常识，掌握科学锻炼身体的方法，如：运动前充分做好运动的准备，运动后不宜大量喝水，认真做好放松活动等。

四年级体育教学计划

四年级体育教学计划四年级体育教学工作计划篇一一、指导思想坚持“健康第一”的思想，促进学生健康成长；依据课程标准中各学习领域“水平二”（3—4年级）的目标，是以激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需要，确保每个学生受益。

二、目的任务1、体育与健康课教学以育人为宗旨，与德、智、美相结合，促进学生身心的全面发展。

2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。

3、初步掌握体育与健康基础常识、基本技能。

4、进行思想品德教育，培养学生的心理素质。

三、教学目标1、进一步了解自己的身体，知道一些科学锻炼身体的简单常识和自我保护的方法，培养安全锻炼的意识。

2、进一步掌握和提高所学各项运动的基本方法和进一步掌握和提高所学各项运动的基本方法，发展身体素质和运动能力，促进身体的生长发育。

3、提高参加各项运动的兴趣和积极性，培养负责、自我控制和自觉遵守规则的精神。

四、基本情况小学四年级的。

学生对学校体育生活已经适应，对体育达标也亲身体验了一次。

对体育的基本常识和简单的动作及技能技巧有所了解。

在教学中要按本年级目标要求，从育人入手，加强体育课堂管理，更好地掌握一些体育机能和强身健体的科学方法，提高形式学生参加体育活动的兴趣，完成教学任务，抓好达标活动，让学生的身体素质有所提高。

五、具体措施1、进一步完善课堂常规要求，形成良好的教与学的氛围。

2、根据季节性特点，抓好各项达标测试工作。

认真抓好足球教学。

3、积极做好准备，做好校运动会的参与工作。

4、抓好运动队的各项训练，为参加市运动会做好准备。

六、教学进度略。

小学四年级体育教学计划篇二一、学生分析：四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。

一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。

但班硷很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及一叁组句子和9个单句。

四年级上学期体育教学计划

四年级上学期体育教学计划一、教学目标知识与技能：使学生掌握本学期所学的基本体育知识和运动技能，如跑、跳、投、接等。

过程与方法：培养学生的运动兴趣和参与意识，提高学生的身体素质和协调能力。

情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣和热爱，培养学生的合作精神和公平竞争意识。

二、教材分析1. 教材结构第一单元：基本体操与体能训练第二单元：田径运动（跑、跳、投）第三单元：球类运动（篮球、足球、排球）第四单元：跳绳与游戏第五单元：武术与民族传统体育第六单元：健康与安全教育2. 重点难点重点：提高学生的体能素质和运动技能。

难点：培养学生的运动习惯和终身体育锻炼的意识。

三、教学方法与措施1. 教学方法讲授法：用于新知识的传授和重点难点的讲解。

示范法：通过教师示范和视频展示，帮助学生理解动作要点。

练习法：通过大量的练习题巩固学生的运动技能。

探究法：鼓励学生进行小组讨论和探究，培养合作能力和创新思维。

情境教学法：创设生活情境，激发学生的学习兴趣和实际应用能力。

2. 教学措施预习检查：课前布置预习任务，课堂上进行检查，确保学生对知识点有基本的了解。

生字词教学：注重生字词的教学，通过听写、默写等方式巩固学生的识字写字能力。

阅读指导：引导学生进行深度阅读，教会学生如何理解课文内容和把握文章主旨。

写作训练：结合课文内容和生活实际，设计写作题目，提高学生的写作能力。

评价反馈：及时进行作业批改和课堂评价，给予学生具体的反馈意见，帮助学生改进学习。

四、具体教学安排1. 第一单元（基本体操与体能训练）第1周至第2周：学习基本体操动作和体能训练的方法。

进行体能测试和记录。

第3周至第4周：学习基本的跑、跳、投等运动技能。

进行技能展示和比赛。

2. 第二单元（田径运动）第5周至第6周：学习跑步的技巧和方法。

进行跑步比赛和计时练习。

第7周至第8周：学习跳跃的技巧和方法。

进行跳跃比赛和技巧展示。

四年级体育课教学计划标准范本（3篇）

四年级体育课教学计划标准范本一、前言儿童是人类的未来，是祖国的花朵和希望。

他们的身心健康直接关系到人才的培养和祖国未来的建设。

儿童在幼儿园的身体锻炼是以游戏为主，真正的体育课是从小学一年级开始的。

正如我们开始学走路时所迈出第一步那样，儿童对上体育课的一切都感到陌生、新奇。

因此需要教师精心组织和正确地诱导。

有人认为小学一年级的体育教学简单，不值得研究，这是一种偏见。

事实上，小学低年级的体育教学存在许多复杂的问题，迫切需要我们去探索，以便为上好体育课，培养学生正确锻炼身体的方法打下良好的基础。

本文在分析儿童生、心理特点的基础上，对上好小学低年级的体育课提出一点粗浅的看法，旨在抛砖引玉，悉听同行们的批评和指正，以便进一步搞好小学低年级的体育教学工作。

二、小学低年级学生生、心理特点及体育教学中的注意事项1、小学低年级学生的生理特点及教学中的注意点从神经系统看，7-____岁的儿童脑重约为1____年人水平，但在机能的发育水平上与成年人有很大的差别，精细分化能力较差，易出现多余动作和错误动作，第一信号系统占主导，靠直观形象刺激建立条件反射。

教师根据学生的上述特点，在体育教学中，教师要多做示范，学生多练习，但练习时间不宜过长，要合理地安排短暂休息。

教学内容要多元化并要生动活泼，可采取游戏和小比赛等。

从运动系统看，儿童骨骼软组织较多，骨组织内水份和有机物多，无机盐较少，故骨骼弹性好，可塑性大，硬度和坚固性较差，易弯曲。

肌肉中水份较多，蛋白质和无机物较少，肌纤维较细，富有弹性，但肌力较弱，耐力差，易疲劳。

在体育教学中应加强姿势练习，可发展一些柔韧、灵敏和小负荷的力量练习，并注意对称性练习，不宜做负荷大、持续时间长的练习。

从心血管系统看，儿童心肌纤维较细，心瓣膜发育未完善，心脏发育不如骨骼肌增长快，每搏输出量和每分输出量都比成人少，相对值大。

7-____岁儿童的心肌发育尚未完善，交感神经占优势，在安排课的活动量是不宜过大，时间不宜过长，一些憋气、紧张和静力性练习尽量少做。

小学四年级体育健康教学计划(七篇)

小学四年级体育健康教学计划一、指导思想：随着基础教育改革的深入，为了更好地适应课程改革、课程与教学、理论与实践相结合的需要，根据我校实施体育与健康课程的要求，学校教育应坚持“健康第一”的指导思想，坚持全面实施素质教育的原则。

推进以体育与健康为中心的新课程建设的校本化、科学化实施，坚持加强体育与健康课程改革的整体设计研究和推进，以“每天锻炼一小时，健康工作____年，幸福生活一辈子”为目标，将体育与健康课程建设、开展课外体育活动、实施学生体质健康标准有机融合；二、教学目标：身体健康：基本保持正确的身体姿势；培养敏感、协调、平衡能力；描述身体特征就是讲述身体主要部位的功能，描述自己的身体特征，并与同龄人的身体特征进行比较。

心理健康：让学生在参与更激烈的游戏或运动时，坚持完成运动任务；对体育活动表现出高度的热情，在体育活动中努力展示自己。

了解体育活动对心理健康的作用以及身心发展的关系；正确认识体育活动与自尊自信的关系；学会通过体育活动调节情绪。

社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为，就是要懂得在集体体育活动中如何与他人合作，如何与他人合作完成体育任务。

三、教学任务：1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量，认真执行体育教学大纲和课程计划，认真备课，上好课，正确引导学生自觉锻炼3、____新课程标准，积极认真学习新课程。

在教学实践过程中，课程改革经历了从理解、逐渐熟悉到创造性实施的过程，教研组教师应该相互学习、相互交流、共同提高、共同成长。

4、组织丰富多彩的学习田径、体操、小球类、民族传统体育、节奏活动、舞蹈等基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展体能，提高基本身体活动能力。

培养学习基本技术的兴趣和热情，以及勇气、坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。

四、四年级学生生理心理特征分析（一）生理发育的特点2、四年级学生安静时间的平均脉搏相对低于三年级；女生血压指数在____岁时迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但没有显著差异，男孩略大于女孩。

小学四年级上册体育教学计划范文(5篇)

小学四年级上册体育教学计划范文一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。

制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。

注重两操的管理，提高学生健体意识。

开展课题研究，建立体质健康反馈系统。

加强教学研究，提高自身素质。

团结合作，齐心创先进。

二、基本情况分析经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。

但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。

体育课堂常规存在不足。

本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。

集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在____分钟内。

三、任务目标1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。

2、能说出所做身体各部位简单动作的.术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。

说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。

会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。

知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。

3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。

在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。

通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。

通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。

能描述自己的身体特征。

4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。

在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。

5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。

知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。

四、方法措施1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。

2024年四年级体育上册教学计划（3篇）

2024年四年级体育上册教学计划在分析小学四年级学生身心发展及体育教学相关事宜时，以下为正式表述：一、学生身心发展状况分析（一）生理发育特征1. 四年级学生年龄一般介于9至11岁之间，正处于人体发育的童年阶段。

2. 学生身体素质整体提升，男生在50米跑、立定跳远以及100米乘8往返跑等项目中表现优于女生，但差异并不显著；立位体前屈项目中女生表现更佳，且差异显著。

3. 四年级学生骨骼中胶质含量较高，而钙质相对较少，骨骼可塑性强，富于弹性，但坚固性较弱，不易发生骨折，却容易弯曲变形、脱臼或损伤。

4. 学生肌肉含水量较高，肌肉细长且柔嫩，大肌肉群发育早于小肌肉群。

也不忽视小肌肉群的锻炼。

（二）心理发展特征1. 四年级学生的感知觉易受无意性和情绪性影响。

在进行身体练习时，他们容易被新颖内容吸引，容易忘记练习的主要目的。

学生兴趣广泛，几乎对所有体育活动都表现出兴趣，对动作要领的理解较为模糊，易混淆相似动作，时间和空间感知能力较弱。

2. 学生注意力不稳定，难以持久，虽然有意注意有所发展，但尚不成熟。

____分钟以内。

3. 学生无意记忆占优势，因此在教学过程中，讲解不应过长，动作要领和练习方法的介绍应简洁明了。

4. 四年级学生情感表达较为直接，喜欢争论，容易激动，常提出批评意见，但依然依赖老师，期望老师的引导和决定。

5. 学生自我评价意识初步形成，担忧自己的体育成绩不佳或在集体活动中表现不佳。

二、教材内容分析小学四年级体育课程以实践性教材为主，根据学生的实际能力和学校条件，选择田径（跑步、跳跃、投掷）、体操、游戏、篮球等基础体育项目，以提升学生的基本运动技能，并挖掘生活中的实用技能。

通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身参与体育活动打下坚实基础。

三、教学目标1. 学生将表现出积极参与体育活动的态度和行为，愿意参与各种游戏活动，认真参与体育课程，并采用科学方法参与体育活动。

小学四年级体育教学工作计划(34篇)

小学四年级体育教学工作计划（34篇）小学四年级体育教学工作计划（精选34篇）小学四年级体育教学工作计划篇1一、教学指导思想：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”二、教学目标：1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

三、教学措施1 。

学习目的明确，积极自觉的上好体育课。

注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。

站队时要做到快、静、齐。

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

小学四年级体育教学工作计划篇2一、学生情况分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。

四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

四年级体育工作计划

四年级体育工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,人们又将接触新的知识,学习新的技能,积存新的体会,是时候开始写工作计划了。

下面作者给大家带来四年级体育工作计划5篇，期望大家能够爱好。

四年级体育工作计划1一、学情分析今年所任教的是四年级教学班，但是整体水平还是不错。

对于小学生要培养他们的的爱好，发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。

充分培养学生毕生体育的意识。

四年级学生正处在生长发育的早期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。

针对上述情形，本学期将因材施教，提高爱好，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教学目的目标1、使学生初步认识自己的身体和掌控锤炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锤炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌控简单的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的爱好和积极性，以及大胆，坚强，胜不骄、败不馁，自觉遵照规则，团结协作等良好品质。

也极为敏锐，学习和掌控技术动作较快。

三、教学重难点重点：延续学生的体育爱好，区分对待学生，让学生创编各种体育活动练习。

难点：让学生运动体育课堂上的知识运用到现实生活中。

四、教材分析本学期的授课时数根据教务处的安排，每周15课时。

本册教学内容有跑7课时，跳跃5个课时跳跃4课时，队列队形课的开始部分公道安排，基本体操3个课时，技能、支持跳跃7课时，篮球4课时，足球5课时等，35课时。

上课进程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将暂时调剂。

五、教学措施1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。

2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习爱好，指导学生进行实际操作训练，巩固教学成效，增进能力的培养。

3、通过各种情势进行健康知识、卫生常识的`宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。

2024年四年级体育教学计划表(3篇)

2024年四年级体育教学计划表一、教学目标：1. 培养学生的运动意识和动作技能，提高他们的体育素养。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 培养学生的勇气、毅力和坚持不懈的品质。

4. 培养学生的自信心和自我管理能力。

二、教学内容：1. 健身操：- 学习和练习基本的健身操动作，如踢腿、摆手等。

- 培养学生的基本协调能力和节奏感。

2. 游戏活动：- 进行一些简单而有趣的游戏，如跳绳、躲避球等。

- 培养学生的反应速度和动作灵活性。

3. 球类运动：- 学习和练习一些基本的球类运动，如足球、篮球等。

- 培养学生的团队合作精神和技能。

4. 健康知识教育：- 学习和了解一些与健康相关的知识，如饮食、运动等。

- 培养学生的健康生活习惯。

三、教学方法：1. 示范法：老师通过示范动作，引导学生学习和模仿。

2. 游戏法：通过游戏活动，增加学生的参与度和乐趣。

3. 分组合作法：将学生分成小组，进行团队合作的活动，培养学生的合作精神和竞争意识。

4. 情景模拟法：通过情景模拟的方式，让学生在实践中学习和体验。

5. 轮转法：将学生分成几个小组，轮流参与不同的活动，增加学生的参与机会。

四、教学进度安排：1. 第一学期1月份：- 学习和练习健身操基本动作。

- 进行一些简单的游戏活动，如跳绳、躲避球等。

2月份：- 学习和练习足球基本动作。

- 进行足球小游戏，如传球、射门等。

3月份：- 学习和练习篮球基本动作。

- 进行篮球小游戏，如投篮、运球等。

4月份：- 学习和了解与健康相关的知识，如饮食、运动等。

- 进行健康知识教育的小活动。

2. 第二学期5月份：- 学习和练习羽毛球基本动作。

- 进行羽毛球小游戏，如挥拍、接球等。

6月份：- 学习和练习网球基本动作。

- 进行网球小游戏，如发球、接球等。

7月份：- 学习和练习乒乓球基本动作。

- 进行乒乓球小游戏，如拍球、接发球等。

8月份：- 复习和巩固前期学习的技能。

- 进行小型运动会，展示学生的体育成果。

2024年小学四年级体育上册教学计划（4篇）

2024年小学四年级体育上册教学计划在深入分析小学四年级学生身心发展特点的基础上，以下为教学相关内容的正式表述：一、学生情况分析（一）生理发育特点1. 小学四年级学生年龄一般介于9至11岁之间，正处于人体发育的童年阶段。

2. 四年级学生在身体素质方面普遍有所提升，尤其在50米跑、立定跳远以及200米乘以8往返跑等项目中，男生表现优于女生，但差异并不显著。

灵敏素质的发展同样敏感，学生在学习和掌握技术动作方面较为迅速。

3. 四年级学生的骨骼成分中胶质含量较高，而钙质含量相对较低，骨骼具有较大的可塑性和弹性，但坚固性较弱，不易发生骨折，却容易弯曲变形、脱臼或受伤。

4. 四年级学生的肌肉含水量较高，肌肉细长且柔嫩，大肌肉群的发育早于小肌肉群。

促进小肌肉群的发展。

（二）心理发展特点1. 四年级学生在感知觉方面具有明显的无意性和情绪性特征。

在进行身体练习时，他们容易被新鲜事物吸引，容易忘记练习的主要目标。

他们兴趣广泛，几乎对所有体育活动都充满热情，但在动作要领的理解上较为笼统，容易混淆相似的动作，时间和空间感较弱。

2. 四年级学生的注意力稳定性不足，持续时间较短。

虽然有意注意有所发展，但尚不成熟。

他们集中注意力的能力较强，交换练习的时间应控制在____分钟以内。

3. 无意记忆在四年级学生中仍占主导地位，因此，在教学中，讲解不宜过长，对动作要领和练习方法的描述应简洁明了。

4. 四年级学生的情感表现较为外露，喜欢争论问题，容易激动，并倾向于提出批评意见。

5. 四年级学生的自我评价意识开始形成，他们担心自己的体育成绩不理想，担心在练习中影响集体。

二、教材分析小学四年级体育教材以实践性教材为主。

结合学生的实际能力和学校条件，主要选择了田径（包括跑步、跳跃、投掷）、体操、游戏、篮球等基础项目，旨在提高学生跑、跳、投的基本技术，并挖掘生活中的实用技能。

通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身参与体育活动奠定坚实基础。

四年级体育上册教学计划(5篇)

四年级体育上册教学计划一、指导思想：随着基础教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面____素质教育方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时，健康工作____年，幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

二、教学目标：运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。

运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。

知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。

身体健康：基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。

心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。

了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。

四年级上册体育教学计划样本(4篇)

四年级上册体育教学计划样本一、班级基本情况分析本学期我任教四（1）、四（2）班的体育课，学生共人，通过上学期期终考核的成绩反馈来看，这几个班级大部分学生能够遵守纪律、也能够按照老师的要求积极的参加体育锻炼，现在班级中绝大部分同学喜欢体育、并能积极地参与到体育的各项活动中来，但有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比较累的活动就经常找借口请假，其中男生特喜欢篮球、乒乓球等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大愿意，因此他们的耐力和毅力还有待于发展。

所以，在以后的教学中要调节，尽量做到因材施教。

努力在教学中让学生明确学习的态度，提高学习的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培养学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生实践能力的提高作为工作的基本目标，激发学生积极参加体育锻炼的兴趣和热情，以期在这个学期取得更好的教学效果！二、学期教学目标四年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。

体育与保健常识主要让学生了解全国运动会几武术知识的简介，通过学习使学生了解人体需要那些营养素，以及参加体育锻炼与营养的关系，在日常生活中如何预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的办法。

体育与保健实践部分分：田径（跑、跳、投）、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步掌握上下肢协调配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久；跳跃包括一般跳跃、跳高、跳远三项以发展学生的跳跃能力，提高全面的身体素质，跳高和跳远教材的重要环节是：助跑和起跳的相结合；投掷教学按循序渐进的方式进行，先用小球、小沙包等做各种方式的投掷，再接着用垒球进行原地练习，最后用垒球进行上步投掷。

体操包括基本体操，如队列徒手操和轻器械体操，跳绳，攀登，爬越等内容，以及技巧、支撑跳跃等，的基本手型和步型，为今后学习武术操和武术基本功打下良好的基础。

三、单元教学目标第一单元体育与保健常识教学目标：理解体育锻炼对人体的好处和体育锻炼最基本的常识，并能把学到的知识初步应用于自己的锻炼之中。

2024年小学四年级下学期体育教学计划范本(三篇)

2024年小学四年级下学期体育教学计划范本一、总体目标通过本学期的体育教学，使学生能够掌握基本的体育运动技能，培养体育兴趣，增强身体素质，提高团队意识，培养良好的体育素养和健康的生活方式。

二、教学内容1. 羽毛球教学重点：正确握拍姿势，击球的基本动作，基本接球技术。

教学难点：前场迎球，后场追击，一对一对战。

2. 足球教学重点：正确传球和接球技术，基本盘球技术。

教学难点：足球的控制和踢射，小组合作配合。

3. 游泳教学重点：正确的游泳姿势，基本的蛙泳和自由泳动作。

教学难点：保持平衡和呼吸的节奏，提高游泳速度和力量。

4. 健身操教学重点：基本的健身操动作，提高身体柔韧性和协调性。

教学难点：音乐节奏和动作的统一，团队合作和舞蹈表现力。

三、教学方法1. 指导式教学：通过讲解、示范和指导，帮助学生正确掌握体育技能。

2. 小组合作：鼓励学生进行小组练习，培养团队合作和协调能力。

3. 游戏化教学：通过有趣的游戏方式，激发学生对体育的兴趣和参与度。

四、教学计划第一周：课程：羽毛球教学内容：正确握拍姿势和击球基本动作活动形式：讲解、示范和练习第二周：课程：足球教学内容：正确传球和接球技术活动形式：讲解、示范和小组配合练习第三周：课程：游泳教学内容：正确游泳姿势和基本蛙泳动作活动形式：讲解、示范和指导练习第四周：课程：健身操教学内容：基本健身操动作活动形式：讲解、示范和团队合作练习第五周：课程：羽毛球教学内容：前场迎球和后场追击技术活动形式：讲解、示范和对战练习第六周：课程：足球教学内容：足球的控制和踢射技巧活动形式：讲解、示范和小组配合练习第七周：课程：游泳教学内容：自由泳的正确动作和呼吸节奏活动形式：讲解、示范和指导练习第八周：课程：健身操教学内容：音乐节奏和舞蹈动作活动形式：讲解、示范和团队合作练习五、教学评估1. 实际操作评估：通过观察学生在课堂上的实际操作情况，评估其技能掌握程度。

2. 团体活动评估：通过小组合作和比赛项目，评估学生的团队合作和协调能力。

2024四年级体育教学计划(4篇)

2024四年级体育教学计划一、指导思想二、基本情况分析经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。

体育课堂常规存在不足。

本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。

集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在____分钟内。

三、任务目标1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。

2、能说出所做身体各部位简单动作的。

术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。

说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。

会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。

知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。

3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。

在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。

通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。

通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。

能描述自己的身体特征。

4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。

在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。

5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。

知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。

四、方法措施1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。

2、发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。

3、加强对学生学法的指导。

提高学生自学、自练的能力。

4、给学生营造合作学习的氛围。

小学四年级上册体育教学计划(5篇)

小学四年级上册体育教学计划一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。

制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。

注重两操的管理，提高学生健体意识。

开展课题研究，建立体质健康反馈系统。

加强教学研究，提高自身素质。

团结合作，齐心创先进。

体育课堂常规存在不足。

本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。

集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在____分钟内。

三、任务目标1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。

2、能说出所做身体各部位简单动作的.术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。

说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。

会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。

知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。

3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。

在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。

通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。

通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。

能描述自己的身体特征。

4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。

在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。

5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。

知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。

四、方法措施1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。