口语交际当有人敲门的时候
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《当有人敲门的时候》教学设计
教学目标:
1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣。在交际实践中提高学生的口语表达能力和交往能力,并培养与他人合作的能力。
2.在遇到不同的人敲门的时候,学会冷静思考,巧妙应付,辨别好坏,增强自我保护能力,学会准确、巧妙的表述。教学重、难点:
能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。教学过程:
一、设境导入,引出话题;
1、小朋友们,今天吴老师给大家带来了一首儿歌,你们想不想听?这首儿歌,我们大家都很熟悉,名字叫《小兔子乖乖》,会唱的小朋友还可以跟着唱。(课件)这首儿歌告诉我们什么呢?
是的,儿歌中的小兔子有一个幸福的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家,它是我们每天的归宿。关上这扇门,别人就进不来,家就是我们最安全、最自由、最快乐的空间。
2、同学们,你们有没有过爸爸妈妈去上班了,你一个人在家的时
候?假设这一天,你独自一个人在家安静地读书的时候,突然传来了一种声音,你们听,这时什么声音?当你一个人在家时,如果突然听
到敲门声,你应该怎么做呢?今天,我们口语交际的内容就是,《当有人敲门的时候》。二、示范指导,领悟策略;
今天,老师给大家带来了一段视频,视频中的小男孩名叫余启明,跟你们一样大,也是一个三年级的小学生,让我们一起来看看他是怎么做的。
(视频一接待同学)
小组回忆,小结他是怎么做的。(板书:是谁?)
他是通过什么方法了解的?(想、看、问)当发现来人是熟悉的伙伴时,他怎么做的?还可以怎么做?(邀请一起看书、看电视、、拿好吃的招待、拿自己的玩具一起玩……)
过渡:那敲门人还可能是谁呢?余启明又是怎么做的?我们继续看吧。
(视频二接待李叔叔)
在刚才的视频中,当余启明看清来人是熟悉的李叔叔,他那些地方表现得很有礼貌呢?如果是你,你还会怎么做?(问好、请坐、倒茶、递水果、打开电视、陪他了聊天……)
小结:刚才敲门的是小伙伴、李叔叔,余启明认不认识他们?对,他们都是余启明熟悉的人(板书:熟人)。那你知道,当敲门的是熟悉的人时,我们该怎么做呢?(板书:热情、礼貌)
过渡:可是,并不是每一次来敲门的人都是熟悉的人啊,有时候,我们也会遇到不认识的人,也就是陌生人。(板书:陌生人)假如有陌生人来敲门,我们有该怎么做呢?在接下来的视频中,余启明的做法对吗?请看大屏幕。(视频三:陌生修理工)
他的做法对吗?为什么?(太轻信陌生人了,很危险)。是的,幸好爸爸妈妈及时回来了,他才没有受到伤害。有了这次教训,余启明再遇到陌生人敲门的时候,就变得特别警惕,有两次还机智地把门外的陌生人吓跑了呢!你们瞧!(视频四:陌生阿姨)(视频五:小偷)在刚才的两段视频中,余启明的表现如何?小朋友们来评价评价。从哪些地方看出他很聪明。(小结板书:警惕、机智)三、场景模拟,个性表达;
刚才,同学们都知道了,如果门外是熟人,咱们就得当好热情的小主人,如果是陌生人呢,咱们就得学会自我保护。那现在,让我们一起在小组内演一演,可以演接待认识的熟人,当热情的小主人,也可以演遇到陌生人敲门时懂得自我保护的小主人,小朋友们,开始准备吧?
场景一:你的同学
评价他们演得怎么样。
场景二:熟悉的邻居王阿姨评价他们演得如何。小结:刚才的两组小朋友演的非常棒。通过他们的表演,我们知道了对熟悉的人,我们要热情有礼貌。
老师编了一首儿歌送给大家,我们一起来念一念吧。(课件)过渡:接下来,老师想请同学演一演陌生人来敲门的情景。场景三:陌生人(卞平生袁嘉丽刘靖岩)
评价他们表现如何。这两个小姑娘的做法对不对?是呀,她们表现得又聪明又勇敢,把刚才学到的方法全用上了,真棒!
老师讲给大家一首儿歌,我们一起来看。(课件)
如果门外的人真的是你爸爸妈妈的好朋友,或者是你的远方的亲戚,你这样把别人关在门外多不礼貌呀!那聪明的你会用什么办法来考考他呢?咱们先来欣赏一篇小朋友的作文,说不定你会从中得到启发。
你们会用什么办法来确定对方到底是不是真的是爸爸妈妈的朋友?(考考他爸爸妈妈的名字、生日、请他说说爸爸妈妈的样子、电话、工作单位,打电话给爸爸妈妈……)等确认之后,我们就要做热情礼貌的小主人哦!
谁来演一演?这两个小朋友表现得又聪明有有礼貌,真让人喜欢!
四、汇报收获,总结提升。
通过今天的学习,你们有了那些收获呢?我们知道,当小朋友一个人在家的时候,如果听到敲门声,我们应该怎么做?借助板书(礼貌询问)如果是认识的人,应该?(热
情招待)如果是陌生人,应该?(警惕、机智,懂得自我保护)。
同学们今天表现得太好了,希望同学们把这节课学到的知识运用到生活中,相信你们都能成为既会礼貌待客,又能自我保护的小主人!
五、作业超市。
1、请家长扮演不同的角色,与家长一起演一演《当有人敲门的时候》。
2、有兴趣的同学,可以把你们演的过程,写成一篇有趣的文章。
3、把课堂上学到的儿歌,唱给家人听。附板书设计:
当有人敲门的时候是谁?熟人陌生人
(热情礼貌)(警惕机智)