聚焦校园意外伤害PPT
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防范校园意外伤害课件

境,提高学生安全意识。
家校共育机制
完善家校共育机制,加 强家长培训,提高家长 对学生安全的重视程度
和应对能力。
THANKS
感谢观看
家庭安全环境不良
家庭环境中存在安全隐患,如电器电线乱拉、阳台栏杆不牢固等,增加了孩子发 生意外的风险。
CATALOGUE
如何预防校园意外伤害
提高安全意 识
定期开展安全教育活动
通过课堂讲解、案例分析、模拟演练 等形式,提高学生对安全问题的认识 和应对能力。
强化安全意识培养
建立安全文化氛围
通过校园广播、宣传栏、微信公众号 等渠道,广泛宣传安全知识,营造关 注安全的校园文化氛围。
对于受到严重伤害的学生,可能需要专业的心理干预和治疗,学校和家长应及时寻 求专业心理咨询师的帮助。
CATALOGUE
案例分析
案例一:学生打架斗殴事件
总结词
详细描述
案例二:校园火灾事件
总结词
详细描述
案例三:学生交通事故
总结词
详细描述
CATALOGUE
总结与展望
总结防范校园意外伤害的经验教训
01
强化安全教育
02
完善安全设施
03
制定应急预案
04
加强家校合作
展望未来校园安全工作的方向
智能化监控
心理健康关注
安全文化建设
利用现代科技手段,加 强校园监控系统建设, 提高校园安全监控的智
能化水平。
加强对学生的心理健康 关注,提供心理咨询服 务,预防和解决心理问题。
加强校园安全文化建设, 营造安全和谐的校园环
要点二
详细描述
跌倒:在校园内,学生可能会因为地面湿滑、楼梯踩空等 原因跌倒,导致摔伤或骨折等伤害。碰撞:学生之间或与 校园内其他物体发生碰撞,可能导致擦伤、淤血或其他身 体损伤。窒息:学生可能误吞异物或被食物噎住,导致呼 吸困难甚至窒息死亡。溺水:在校园内的水域,如游泳池、 水桶等,学生可能发生溺水事故,导致窒息或溺亡。
家校共育机制
完善家校共育机制,加 强家长培训,提高家长 对学生安全的重视程度
和应对能力。
THANKS
感谢观看
家庭安全环境不良
家庭环境中存在安全隐患,如电器电线乱拉、阳台栏杆不牢固等,增加了孩子发 生意外的风险。
CATALOGUE
如何预防校园意外伤害
提高安全意 识
定期开展安全教育活动
通过课堂讲解、案例分析、模拟演练 等形式,提高学生对安全问题的认识 和应对能力。
强化安全意识培养
建立安全文化氛围
通过校园广播、宣传栏、微信公众号 等渠道,广泛宣传安全知识,营造关 注安全的校园文化氛围。
对于受到严重伤害的学生,可能需要专业的心理干预和治疗,学校和家长应及时寻 求专业心理咨询师的帮助。
CATALOGUE
案例分析
案例一:学生打架斗殴事件
总结词
详细描述
案例二:校园火灾事件
总结词
详细描述
案例三:学生交通事故
总结词
详细描述
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总结与展望
总结防范校园意外伤害的经验教训
01
强化安全教育
02
完善安全设施
03
制定应急预案
04
加强家校合作
展望未来校园安全工作的方向
智能化监控
心理健康关注
安全文化建设
利用现代科技手段,加 强校园监控系统建设, 提高校园安全监控的智
能化水平。
加强对学生的心理健康 关注,提供心理咨询服 务,预防和解决心理问题。
加强校园安全文化建设, 营造安全和谐的校园环
要点二
详细描述
跌倒:在校园内,学生可能会因为地面湿滑、楼梯踩空等 原因跌倒,导致摔伤或骨折等伤害。碰撞:学生之间或与 校园内其他物体发生碰撞,可能导致擦伤、淤血或其他身 体损伤。窒息:学生可能误吞异物或被食物噎住,导致呼 吸困难甚至窒息死亡。溺水:在校园内的水域,如游泳池、 水桶等,学生可能发生溺水事故,导致窒息或溺亡。
最新学校预防学生意外伤害措施ppt课件

事故后的处理与总结
及时救治伤员
事故发生后,要迅速组织救援力量, 对受伤人员进行及时救治,减少伤亡 。
保护现场,调查事故原因
保护好事故现场,以便后续调查事故 原因,追究责任。
总结验教训
对事故处理过程进行总结,分析存在 的问题和不足,提出改进措施,防止 类似事故再次发生。
心理疏导与关怀
对事故受影响的师生员工进行心理疏 导和关怀,帮助他们尽快走出心理阴 影,恢复正常的学习和生活。
针对现有预防措施的不足,进一步完善和强化,如加强校园安全设 施建设,提高安保人员专业素养等。
借助科技手段
积极引入先进的科技手段,如智能化安全监控系统,大数据分析等 ,提升学校预防学生意外伤害的能力和效率。
家校共同参与
加强与家长的沟通与合作,共同关注学生的安全问题,形成家校共育 的良好氛围。
共同营造安全校园的呼吁与倡议
共育的良好氛围。
03
学生个人安全防护措施
个人防护用品的配备与使用
头部防护
学生应佩戴合适的头盔或帽子,特别是在参加体育运动或骑行时 ,以降低头部受伤的风险。
身体防护
在参加高风险活动时,学生应穿着适当的防护服装,如护具、护膝 、护肘等,以减少身体碰撞和摩擦造成的伤害。
眼部防护
对于某些实验课程或特殊活动,学生应佩戴护目镜或防护面罩,防 止眼部受到刺激或伤害。
学生行为安全管理
1 2 3
教育引导
学校应加强安全教育,引导学生树立安全意识, 遵守校规校纪,避免危险行为和轻信陌生人。
课间监管
学校应加强对课间的监管,确保学生在课间休息 时不在走廊奔跑、不乱扔物品,以降低意外事故 的发生。
禁止欺凌行为
学校应零容忍欺凌行为,建立反欺凌机制,及时 干预和解决学生间的冲突和欺凌事件。
珍爱生命防范校园意外事故主题班会图文PPT课件

清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
据有关调查显示,我国中小学生因意 外死亡的人数平均每天就有四十多人, 这意味着每天就有一个班级的学生消 失!触目惊心的数字给我们敲响了---
警钟长鸣
安全警钟
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
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警钟长鸣
安全警钟
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校园防意外伤害主题班会ppt课件

。
提高自我保护能力
安全意识有助于学生在遇到危险时 采取正确的应对措施,减少伤害。
维护校园秩序
学生具备安全意识可以自觉遵守校 园规定,共同维护校园秩序和安全 。
如何培养安全意识
定期开展安全教育活动
学校可以组织安全知识讲座、模拟演 练等活动,增强学生的安全意识。
融入课程教育
家校合作
家长和学校共同关注学生的安全教育 ,形成教育合力,培养学生的安全意 识。
感谢观看
在课程中加入安全教育内容,让学生 在学习过程中不断强化安全意识。
安全意识在校园中的体现
注意个人财物安全
学生需妥善保管个人财物,避 免财物丢失或被盗。
遵守交通规则
学生应遵守交通规则,确保交 通安全,避免发生交通事故。
正确使用教学设施
学生需正确使用教学设施和实 验器材,避免因误操作导致意 外伤害。
避免拥挤和踩踏事故
火灾事故预防
总结词
掌握消防知识,预防火灾事故
详细描述
教育学生不私拉乱接电线,不乱玩火;发现火灾隐患要及时报告老师或学校安保 部门;学习正确使用灭火器,掌握火场逃生要领。
食物中毒预防
总结词
注意食品安全,预防食物中毒
详细描述
教育学生不吃过期、变质、不卫生的食品;不随意采摘和食用野生果实;发现食物中毒要及时就医,并告知学校 相关部门。
05
CATALOGUE
家校共育,共同守护学生安全
家长如何参与学生安全教育
定期参加学校组织的安全教育培训
01
家长应积极参与学校举办的安全教育培训,了解安全知识和应
对措施。
日常生活中的安全教育
02
家长可以在日常生活中向孩子传授安全知识,例如交通安全、
提高自我保护能力
安全意识有助于学生在遇到危险时 采取正确的应对措施,减少伤害。
维护校园秩序
学生具备安全意识可以自觉遵守校 园规定,共同维护校园秩序和安全 。
如何培养安全意识
定期开展安全教育活动
学校可以组织安全知识讲座、模拟演 练等活动,增强学生的安全意识。
融入课程教育
家校合作
家长和学校共同关注学生的安全教育 ,形成教育合力,培养学生的安全意 识。
感谢观看
在课程中加入安全教育内容,让学生 在学习过程中不断强化安全意识。
安全意识在校园中的体现
注意个人财物安全
学生需妥善保管个人财物,避 免财物丢失或被盗。
遵守交通规则
学生应遵守交通规则,确保交 通安全,避免发生交通事故。
正确使用教学设施
学生需正确使用教学设施和实 验器材,避免因误操作导致意 外伤害。
避免拥挤和踩踏事故
火灾事故预防
总结词
掌握消防知识,预防火灾事故
详细描述
教育学生不私拉乱接电线,不乱玩火;发现火灾隐患要及时报告老师或学校安保 部门;学习正确使用灭火器,掌握火场逃生要领。
食物中毒预防
总结词
注意食品安全,预防食物中毒
详细描述
教育学生不吃过期、变质、不卫生的食品;不随意采摘和食用野生果实;发现食物中毒要及时就医,并告知学校 相关部门。
05
CATALOGUE
家校共育,共同守护学生安全
家长如何参与学生安全教育
定期参加学校组织的安全教育培训
01
家长应积极参与学校举办的安全教育培训,了解安全知识和应
对措施。
日常生活中的安全教育
02
家长可以在日常生活中向孩子传授安全知识,例如交通安全、
预防校园意外伤害主题班会课PPT授课课件

防爆力知识
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忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
穿过浓烟时,注意弯腰匍匐,使身体
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
及姓名,以便联系。忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向,也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面,至今不肯忘怀。
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忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
穿过浓烟时,注意弯腰匍匐,使身体
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
及姓名,以便联系。忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向,也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面,至今不肯忘怀。
防校园意外伤害主题班会PPT

增加校园巡查频次,及时 发现和排除安全隐患。
提高安保人员素质
定期对安保人员进行培训 ,提高其应对突发事件的 能力。
完善校园安全设施
建设安全防护设施
安装监控摄像头、围墙、 门禁等安全防护设施,确 保校园安全。
配备消防设施
按照规定配备灭火器、消 防栓等消防设施,并定期 进行检查和维护。
建设应急避难场所
在校园内建设符合标准的 应急避难场所,提供安全 的避难环境。
建立家校合作机制
1 2
定期召开家长会
通过家长会等形式,与家长共同探讨学生安全问 题,加强家校之间的沟通与合作。
建立信息通报制度
及时向家长通报学校安全情况,共同关注学生安 全问题。
3
组织家长参与安全管理
鼓励家长参与学校安全管理,共同维护校园安全 稳定。
防校园意外伤害 主题班会
汇报人:XXX 202X-XX-XX
目录
• 校园意外伤害概述 • 校园意外伤害的原因分析 • 防校园意外伤害的措施与建议 • 典型案例分析 • 总结与展望
01
校园意外伤害概述
校园意外伤害的定义
01
校园意外伤害是指在校园内发生 的非故意造成的人身伤害事件, 包括但不限于跌倒、碰撞、烧烫 伤等。
02
校园意外伤害的发生往往与学生 的行为、环境因素、管理措施等 有关。
校园意外伤害的类型
运动伤害
在体育课程或活动中发生的跌 倒、碰撞、扭伤等。
实验伤害
在科学实验或实践活动中发生 的化学、物理、生物等伤害。
交通安全伤害
上学、放学途中发生的交通事 故等。
校园欺凌和暴力伤害
学生之间的欺凌、暴力冲突等 。
校园意外伤害的危害
01
提高安保人员素质
定期对安保人员进行培训 ,提高其应对突发事件的 能力。
完善校园安全设施
建设安全防护设施
安装监控摄像头、围墙、 门禁等安全防护设施,确 保校园安全。
配备消防设施
按照规定配备灭火器、消 防栓等消防设施,并定期 进行检查和维护。
建设应急避难场所
在校园内建设符合标准的 应急避难场所,提供安全 的避难环境。
建立家校合作机制
1 2
定期召开家长会
通过家长会等形式,与家长共同探讨学生安全问 题,加强家校之间的沟通与合作。
建立信息通报制度
及时向家长通报学校安全情况,共同关注学生安 全问题。
3
组织家长参与安全管理
鼓励家长参与学校安全管理,共同维护校园安全 稳定。
防校园意外伤害 主题班会
汇报人:XXX 202X-XX-XX
目录
• 校园意外伤害概述 • 校园意外伤害的原因分析 • 防校园意外伤害的措施与建议 • 典型案例分析 • 总结与展望
01
校园意外伤害概述
校园意外伤害的定义
01
校园意外伤害是指在校园内发生 的非故意造成的人身伤害事件, 包括但不限于跌倒、碰撞、烧烫 伤等。
02
校园意外伤害的发生往往与学生 的行为、环境因素、管理措施等 有关。
校园意外伤害的类型
运动伤害
在体育课程或活动中发生的跌 倒、碰撞、扭伤等。
实验伤害
在科学实验或实践活动中发生 的化学、物理、生物等伤害。
交通安全伤害
上学、放学途中发生的交通事 故等。
校园欺凌和暴力伤害
学生之间的欺凌、暴力冲突等 。
校园意外伤害的危害
01
校园意外伤害安全教育主题班会PPT

安全教育与其他教育的融合
与德育融合
01
将安全教育与德育相结合,培养学生的道德品质和安全意识。
与体育教育融合
02
在体育课程中融入安全教育,教授学生运动安全知识和技能。
与家庭教育融合
03
加强学校与家庭之间的合作,共同关注学生安全教育。
感谢观看
THANKS
安全效果评估
总结词
评估安全教育活动对减少校园意外伤害事故的效果。
事故发生率
统计校园意外伤害事故的发生率,对比班会前后的数据, 了解安全教育活动是否有效地降低了事故的发生率。
事故处理能力
评估学生在遇到意外伤害事故时的处理能力,如是否能够 正确地进行急救、是否能够及时向老师或相关人员求助等 。
安全教育满意度
02
安全教育的重要性
提高安全意识
定期开展安全教育主题班会
通过定期组织安全教育主题班会,提醒学生时刻关注自身安全,提高安全意识 。
强调安全知识的重要性
让学生明白安全知识对于个人成长和校园安全的重要性,增强自我保护意识。
预防意外伤害
教授预防意外伤害的技巧
向学生传授预防意外伤害的技巧和方法,如火灾逃生、地震避险等,提高学生应 对突发事件的能力。
02
这些伤害通常是由于疏忽、缺乏 安全意识和防护措施所导致的。
校园意外伤害的类型
运动伤害
在体育课上或参加体育 活动时发生的意外伤害
,如扭伤、拉伤等。
交通事故
校园内或上下学途中发 生的交通事故,包括步
行、骑车和乘车等。
跌倒伤害
由于地面湿滑、不平整 或楼梯失修等原因导致
的跌倒伤害。
碰撞伤害
由于学生之间相互推搡 、打闹或与校园设施发 生碰撞所导致的伤害。
珍爱生命防范校园意外事故主题班会专题资料PPT课件

早上下过了一场秋雨,所以天气很晴 朗,空 气也很 新鲜, 秋风温 柔地从 我脸边 飞过, 天空像 一湖清 澈的水 ,云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫,两 者完美 地融合 在一起 ,烘托 出一片 人们理 想的蓝 天,风 徐徐地 吹着, 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨,所以天气很晴 朗,空 气也很 新鲜, 秋风温 柔地从 我脸边 飞过, 天空像 一湖清 澈的水 ,云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫,两 者完美 地融合 在一起 ,烘托 出一片 人们理 想的蓝 天,风 徐徐地 吹着, 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
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意外伤害事故处理中学生安全教育系列主题班会课件(共27张PPT)

不同年龄段的学生面临不同的意外伤害风险,需要特别关注 和防范。
学生安全教育的重要性
学生安全教育是学校教育的重要组成部分,能够帮助学生 提高自我保护意识和能力。
通过安全教育,可以提高学生的警觉性,减少不必要的风 险行为,避免意外伤害的发生。
主题班会的意义和作用
01
主题班会是学生安全教育的重要形式之一,可以通过集中讲解、演示和训练,
让学生更加深入地了解安全知识。
02
主题班会可以提高学生的安全意识和自我保护能力,促进学生的健康成长。同
时,还可以加强班级凝聚力和纪律性,培养学生的团队协作和自我管理的能力
。
03
主题班会可以为学校提供一个全面、系统、科学的安全教育平台,促进学校安
全教育工作的开展和实施。
02 SECTION TITLE
防溺水
02
教育学生不私自下水游泳,不在无人监护的地方游泳,不熟悉
水域的情况下不要贸然下水救人。
安全用电
03
教育学生正确使用电器设备,不私拉乱接电缆,不在潮湿环境
下使用电器。
应对不同类型意外伤害事故的技巧和流程
交通事故
教育学生如遇到交通事故应首先确保自身安全,及时报警并协助 医护人员救治伤员。
溺水事故
学生掌握较少
能够阐述5-10种意外伤害事故的应对技巧和 流程,但对其余技巧和流程掌握不够熟练。
只能阐述5种以下的意外伤害事故应对技巧 和流程,且对其余技巧和流程一无所知。
学生安全意识和自我保护能力的提升评估
总结词
提升显著、提升一般、提升较少
学生能力提升显著
能够准确理解和运用所学安全知识 ,在应对突发意外伤害事故时具备 较强的自我保护能力和安全意识。
校园意外伤害课件(共16张PPT)

在教室内活动应怎样注意平安
1. 防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小,又置 放了许多桌椅、饮水机等用品,所以不应在教室 中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰 受伤。
2.防挤压。教室的门、窗户在开关时 容易压到手,也应当处处小心,要轻轻 地开关门窗,还要先留意会不会夹到他 人的手。
3.防意外伤害。不带锥、刀、剪等锋利 、锋利的工具,图钉、大头针等文具,使 用时必须有老师指导,用后应妥善存放起 来,不能随意放在桌子上、椅子上,防止 有人受到意外伤害。
洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。
卫生伤害 学校卫生管理重视不够,工作机制不
健全,工作措施不落实,特别是农村学校 食堂根底设施条件落后,卫生设施差等问 题仍很突出,已成为学校突发公共卫生平 安事件的隐患。
学校卫生管理重视不够,工作机制不健全,工作措施不落实,特别是农村学校食堂根底设施条件落后,卫生设施差等问题仍很突出,已成为 学校突发公共卫生平安事件的隐患。 放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。 在教室内活动应怎样注意平安 在教室内活动应怎样注意平安 学校平安保卫制度不健全,防范措施不得力,学生受到校外不法之徒的侵害。 学生自救自护能力差,遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。 学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求; 教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应当处处小心,要轻轻地开关门窗,还要先留意会不会夹到他人的手。 在教室内活动应怎样注意平安 教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应当处处小心,要轻轻地开关门窗,还要先留意会不会夹到他人的手。 在教室内活动应怎样注意平安 放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。 学生自救自护能力差,遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。 体育设备不定期检查、维修、更换,有些危房在带病使用; 放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。
防范学生意外伤害教育主题班会PPT

引入主题
提问导入
询问学生日常生活中是否遇到过意外伤害,引导学生关注主 题。
案例分享
展示近期发生的典型学生意外伤害案例,引起学生对安全的 重视。
02
学生意外伤害的种类与 原因
意外跌倒
总结词
意外跌倒是最常见的意外伤害类型之 一,多发生于学生日常生活和学习环 境中。
详细描述
学生在上下楼梯、奔跑玩耍、不慎滑 倒等情况下容易发生意外跌倒,可能 导致擦伤、扭伤、骨折等不同程度的 伤害。
预防措施
介绍了针对不同类型意外伤害的预防措施,如遵 守交通规则、不在水深不明处游泳、避免在楼梯 嬉戏等。
紧急处理
讲解了发生意外伤害时的紧急处理方法,如止血 、心肺复苏等,并强调了及时就医的重要性。
收集学生反馈
学生对班会内容的理解程度
01
通过提问或问卷调查,了解学生对班会内容的理解程度,以便
后续改进。
监督与反馈
设立监督机制,对学生的 行为进行监督,发现问题 及时处理和反馈,确保安 全制度的执行效果。
04
学生意外伤害的应急处 理
止血
止血方法
直接加压止血法、止血带止血法 、压迫止血法等。
注意事项
在止血过程中,应保持冷静,避 免过度紧张,同时要注意观察出 血量,及时采取有效的止血措施
。
止血技巧
在止血时,要选择适当的止血方 法,注意保持伤口清洁,避免感
动物咬伤
总结词
动物咬伤是学生与动物接触时发生的意外伤害类型之一,可能由家养宠物或野生动物引起。
详细描述
学生在与动物玩耍或接触时,若不慎激怒动物或被动物误认为是威胁,容易发生动物咬伤事故,造成皮肤破损和 感染的风险。
03
如何预防学生意外伤害
校园防意外伤害安全教育ppt课件

安全教育对校园环境的影响
营造安全和谐的校园氛围
安全教育有助于营造一个安全、和谐的校园环境,让学生能够在安全的环境中学 习和成长。
提高校园安全管理水平
通过安全教育,可以加强校园安全管理,完善安全制度,提高安全管理人员的素 质和应对突发事件的能力。
02
校园常见意外伤害类型
运动伤害
总结词
运动伤害是学生在校园内发生的最常见的意外伤害之一,主 要发生在体育课上或课间活动中。
在校园内设置安全知识宣传栏, 定期更新内容,提醒学生注意安
全。
制作安全知识海报,张贴在校园 显眼位置,随时提醒学生注意安
全。
利用微信公众号等新媒体平台, 发布安全知识文章和提醒,方便
学生随时查看。
组织安全教育周或月活动
设定一个时间段为“安全教育周”或“安全教育月”,集 中开展各种安全教育活动。
在此期间,可以组织安全演练、模拟演练等活动,帮助学 生了解应对意外伤害的方法。
详细描述
学校应确保食品卫生安全,定期对食堂进行检查,并对食物进行抽检。同时,加强对学生健康状况的监测,及时 发现并处理传染病疫情。
校园暴力与欺凌
总结词
校园暴力与欺凌是影响学生身心健康的问题,学校应采取措施预防和制止此类行为的发生。
详细描述
学校应建立反校园暴力与欺凌的机制,加强师生之间的沟通与互动,同时开展相关的教育活动,提高 学生自我保护意识和能力。
详细描述
运动伤害包括肌肉拉伤、扭伤、骨折、脱臼等,可能是由于 运动前的热身不够充分、运动姿势不正确、使用不适当的运 动器材等原因造成。
交通事故
总结词
校园内的交通事故通常发生在上 下学时段,学生穿越马路或乘坐 校园交通工具时。
校园意外伤害安全教育ppt课件

食品安全
总结词
食品安全是校园意外伤害安全教育的必备内容,需要教育学生了解食品安全知识,预防食物中毒等事故的发生。
详细描述
教育学生了解食品安全的重要性,如不购买、食用过期食品、无证摊贩食品等;教育学生掌握食品储存和加工的 方法和注意事项,如生熟分开、煮熟煮透等;教育学生了解食物中毒的症状和应急处理方法,如催吐、就医等。
的能力。
自然灾害安全
针对自然灾害的安全教育,教授 学生应对地震、洪水等突发事件
的技巧。
安全教育方式的创新
互动式学习
01
采用互动式教学方式,如小组讨论、角色扮演等,提高学生学
习兴趣和参与度。
安全教育游戏
02
开发安全教育游戏,让学生在游戏中学习安全知识,增加学习
的趣味性。
案例分析教学
03
通过分析真实的校园意外伤害案例,让学生认识到安全问题的
评估与反馈
在演习结束后,进行评估 和反馈,总结经验教训, 改进安全教育效果。
定期更新演习内容
根据实际情况和安全形势 的变化,定期更新演习内 容,保持演习的针对性和 有效性。
05
安全教育的效果评估
提高员工安全管理意识
通过安全教育培训,使员工充分认识到安全管理的重要性,增强安全意 识,掌握基本的安全知识和技能,自觉履行安全职责,预防和减少安全 事故的发生。
01
02
03
组织安全演练
学校可以定期组织学生进 行火灾、地震等突发事件 的演练,提高他们的应对 能力。
开展安全技能培训
针对不同的安全问题,开 展相应的技能培训,如急 救技能、疏散技能等。
实地考察
组织学生实地考察,了解 安全设施和安全措施,加 深对安全的认识。
避免校园中的意外伤害PPT课件

——案例篇
-
2
下楼梯时不慎将腿摔断
结合材料,思考:是什么原因 造成青少年意外伤害?
结论:导致意外伤害发生的重 要原因是 青少年安全防卫知识 欠缺,自我保护能力差等。
-
6
——演示篇
-
7
教室内应注意的安全问题 课间应注意的安全问题
体育课、运动会应注意的安 全问题
-
8
不在教室中嬉戏、打闹
-
9
不能在教室里猛跑
-
10
打扫卫生注意安全,不应把身体伸
出窗外,或站- 在窗外。
11
不能拿尖锐的物品对着别人
-
12
安全提示:
(1)课间休息时不应在教 室内追逐、打闹或做剧烈的 运动和游戏,以防磕碰受伤。 (2)教室地板比较光滑,要注意 防止滑倒受伤。 (3)在教学楼,特别是教室在楼 房高层的,不要将身体探出窗外, 谨防不慎发生坠楼的危险。
2.没有比赛项目的同学要在指 定的地点观看比赛.
3.参加比赛前做好准备活动,以使身 体适应比赛.
4.临赛前不可吃得过饱或者过多饮 水,临赛前半小时左右,可以吃些巧 克力,以增加热量.
5.比赛结束后,不要立即停下来 休息,要坚持做好放松活动。 6.剧烈运动后,不要马上大量饮 水、吃冷饮.
——拓展篇
6、 对出现中暑症状的人员,可( B )缓解
症状。
A、用热毛巾敷脸 B、用冷毛巾敷脸 C、
喂服汽水等冰镇饮料 D、喂服咖啡、红茶等
热饮
7、 大型活动现场发生突发事件,需要紧急疏
散时应( A )
A、按顺序迅速撤离现场 B、争先恐后逃跑
C、围观看热闹
D、原地等待
8、在运动中发生意外伤害事故后,下列哪种 做法是错误的?( B ) A、碰伤、摔伤较严重的时候,不要轻易搬 动伤者,以免加重伤势。 B、如果伤口出血较多,要用布条紧紧缠住,
-
2
下楼梯时不慎将腿摔断
结合材料,思考:是什么原因 造成青少年意外伤害?
结论:导致意外伤害发生的重 要原因是 青少年安全防卫知识 欠缺,自我保护能力差等。
-
6
——演示篇
-
7
教室内应注意的安全问题 课间应注意的安全问题
体育课、运动会应注意的安 全问题
-
8
不在教室中嬉戏、打闹
-
9
不能在教室里猛跑
-
10
打扫卫生注意安全,不应把身体伸
出窗外,或站- 在窗外。
11
不能拿尖锐的物品对着别人
-
12
安全提示:
(1)课间休息时不应在教 室内追逐、打闹或做剧烈的 运动和游戏,以防磕碰受伤。 (2)教室地板比较光滑,要注意 防止滑倒受伤。 (3)在教学楼,特别是教室在楼 房高层的,不要将身体探出窗外, 谨防不慎发生坠楼的危险。
2.没有比赛项目的同学要在指 定的地点观看比赛.
3.参加比赛前做好准备活动,以使身 体适应比赛.
4.临赛前不可吃得过饱或者过多饮 水,临赛前半小时左右,可以吃些巧 克力,以增加热量.
5.比赛结束后,不要立即停下来 休息,要坚持做好放松活动。 6.剧烈运动后,不要马上大量饮 水、吃冷饮.
——拓展篇
6、 对出现中暑症状的人员,可( B )缓解
症状。
A、用热毛巾敷脸 B、用冷毛巾敷脸 C、
喂服汽水等冰镇饮料 D、喂服咖啡、红茶等
热饮
7、 大型活动现场发生突发事件,需要紧急疏
散时应( A )
A、按顺序迅速撤离现场 B、争先恐后逃跑
C、围观看热闹
D、原地等待
8、在运动中发生意外伤害事故后,下列哪种 做法是错误的?( B ) A、碰伤、摔伤较严重的时候,不要轻易搬 动伤者,以免加重伤势。 B、如果伤口出血较多,要用布条紧紧缠住,
预防校园意外伤害【优质PPT】

2021/9/8
21
课间休息勿剧烈运动
•
小学生,每节课后安排10分钟的休息时间,为的是让学生的大脑有所放松,
精神上得到适当的调节,以更充沛的精力上好下一节课,可是,有些同学在课间
休息时间,却去参加跑步打篮球等剧烈运动,这种做法值得引起注意。
•
首先、这会影响学习、剧烈运动后心跳必然明显加速,往往由一般每分钟
70次左右增至120—140次,加快了的心率常需5—10分钟才能完全恢复。而课间
休息时间很短,不可能在剧烈运动后有充裕时间恢复心率,立即进教室上课,心
跳难以很快平静,注意力不集中,影响听课效果。
•
其次,会影响健康。一节课的紧张学习,大脑处于紧张状态,而腰及四肢肌
肉处于静止状态,如果这时毫无准备地去进行剧烈运动,身体很不适应,容易引
2021/9/8
27
课外作业
• 自己制作一个安全小贴士。
2021/9/8
28
2021/9/8
29
起运动性创伤,特别是冷天剧烈运动后,大汗淋漓,未经抹洗更衣,穿着湿衣服
继续上课,还容易着凉感冒,甚至并发其他严重疾病。
•
课间休息参加剧烈运动体力消耗热量,而不少学生早餐进食少,供给的热量
往往不足,到第三四节课时,更容易出现低血糖反应,出现疲劳、头晕、眼花、
记忆力下降,除影响学习处,还会损害健康。
•
因此,按照卫生学的要求,在课间休息的几分钟时间里,既不应坐在教室继
2021/9/8
1
教学目标:
• 1、知识与技能:通过学习,弄清什么是意外伤害、造 成校园意外伤害的原因
• 2、过程与方法:寻找校园生活中的意外伤害隐患, 了解意外伤害严重后果,增强学生自我保护意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
食物中毒事件的启示:
1、学校要强化食堂卫生管理, 落实食品加工各个环节的管理制度,
定期开展学校卫生安全检查。
2、增强学生的自我保护意识和 能力,不喝生水,不买街头无证无照 摊点的食品。 3、教育行政部门要加强对学校
食堂和“小卖部”的卫生监督,严格
按照卫生监督意见,对达不到卫生条 件的学校食堂责令其停业,直至达到 卫生要求方可营业。
青少年从小知法、守法,懂得用法律武器保护自己,
但如果这种校园暴力的状态得不到有效改善,学生 受到严重侵害而感受不到法律的作用,受害者本人 会会对法律失去信心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分析校园暴力产生的原因:
1、部分学生以自我为中心,性格过于娇纵,人行为 的稳定性差。缺乏忍耐力和自我约束力差,当他遇到某些
挫折、在人际交往中发生某些矛盾一时难以处理时,便处
食物中毒自救方法:
食物中毒自我急救的最常用办法就是催吐。
对中毒不久而无明显呕吐者,喝浓食盐水或生姜水是 催吐的常规办法,如果还不能吐的话,可用手指或筷
子等直接刺激咽喉引吐。但因食物中毒导致昏迷的时
候,不宜进行人为催吐,否则容易引起窒息。 当然,这种紧急处理并不是治疗食物中毒的最
好办法,只是为治疗急性食物中毒争取时间,在紧急
1、烫伤的自救方法:
如果烫伤不太严重,赶紧用睡 冲洗患部,直到烫伤部位不再灼热。 烫后起水泡,应先用纱布轻轻 盖住,再用冷水冷却再用烫伤膏。 如果是费油烫伤皮肤,应先用 纱布盖住,然后立即送往医院,烫 伤越严重,越觉得口渴,应及时补 充水分。
运动扭伤的自救方法:
一旦发生关节扭伤,应立即停止活动,同时想办
案例3:
2010年湖南湘潭育才中学7日21时许晚自习下课之际, 学生们在下楼梯的过程中,一学生跌倒,骤然引发拥挤。 到目前为止,已造成8人死亡、26人受伤。
分析校园踩踏事件产生的原因:
这些校园踩踏事故,发生过程十分相
似,都是学生下课后大批拥挤下楼,前面 学生跌倒,后面学生没有发现,导致推挤 踩踏。其原因有以下两方面: 1、发生踩踏事故的部分原因是学生缺 乏安全意识,缺少秩序观念,自我保护能 力差,对突发事件没有足够的应对能力。 2、学校管理上存在漏洞,如果学校管 理者建立起校园安全制度,明确责任,加 强日常监督采取适当措施进行疏导,踩踏 事故就完全可以避免。
于一种紧张状态,往往会以某种偏激的方式表现出来,进 而难以控制自己的语言或行为,而造成校园暴力。 2、学校对青少年在成长过程中产生的暴力倾向疏导 不力,对已经具有行为偏差的学生缺乏矫正办法,对侵害 他人的校园暴力事件处理不及时。
案例8: 2006年2月26日上午9时25分,某校学生李某某在宿 舍违章使用“热得快”,约9时30分离开宿舍时未拔掉电源, 致使“热得快”过热,电线短路引起火灾。
法把伤足垫高,促使静脉回流,从而减轻肿胀和疼痛。
要用冰袋或冷毛巾敷局部,使毛细血管收缩,以 减少出血和渗出,降低发炎反应并可有效止痛。 切记不要施予不当的推拿和按摩,可能反而加重发 炎反应。可考虑暂时使用腋下拐杖,以避免走路时足部
不当受力,影响复原或再次扭伤。休息时,尽可能把脚
抬高,可促进血液循环,降低踝部肿胀。
处理后,患者应该马上进入医院进行治疗。同时注意 要保留导致中毒的食物,以便医生确定中毒物质。
如何应对校园暴力
遇到校园暴力,一定要沉着冷静。采取迂回战术, 尽可能拖延时间,必要时,向路人呼救求助。 人身安全永远是第一位的,不要去激怒对方。顺从
对方的话去说,从其言语中找出可插入话题,缓解气氛,
分散对方注意力,同时获取信任,为自己争取时间。 上下学尽可能结伴而行。 穿戴用品尽量低调,不要过于招摇。 不主动与同学发生冲突,一旦发生及时找老师解决。
校园语言暴力
案例6:
江苏省一名17岁的中学生,因不堪老师在课堂上当
众羞辱,写完遗书后便结束了自己的生命
案例7:
山东省一名初二男生,给一名女生写信,想与他交
朋友,可这位女生当着同学的面辱骂他是“癞蛤蟆想吃天
鹅肉”,从此,他再也不敢和女生交往,甚至不敢看任何 女生。
分析校园暴力的危害:
1.严重影响学生的正常学习。经常受到校园暴
活动时间 一课时
活动阶段
具体活动
确定活动小 围绕主题自由讨论活动内容及方法,根 组,安 据兴趣选择小组,制定出活动计划与 方案。 排任务 分工。 自主探究 合作交流 通过多种途径与方法,搜集所需要的资 料和信息,并将搜集到的内容进行归 纳与整理
二个周
一课时
交流汇报, 成果展示与、评价交流 展示成 果
力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中,学习成
绩一般都下降严重。而对于老师实施的暴力侵害行 为,一般都会导致受到伤害的学生畏惧学校,不愿
意再去上学。
2.影响学生身心的健康发展,导致不健全人 格的形成。对受害者,有可能导致其缺乏信心和勇 气,自卑,逃避人群,孤僻,偏激。对施暴者,有 可能导致其形成反社会人格,走上犯罪道路。 3.破坏了社会秩序,使人们对法律失去信心。 尽管我们一直在强调要对青少年加强法制教育,使
1、确定主题后,同学们根据自己感兴趣的问题 自愿组合成三个探究小组: (1)组:收集整理各种校园中意外伤害的实例, 分析造成意外伤害的原因。 (2)组:探究校园意外伤害的应对方法及如何有 效的实施自救与互救 (3)组:调查校园内的安全隐患,并提出切实可 行的预防措施。 2、小组长接到任务后组织成员讨论并制定活动 计划和方案,并进行小组成员分工。 3、在老师和同学们的互动和讨论中确定活动方 案,并制定时间表。
踩踏事件
案例1:
2005年10月25日晚8时四川省巴 中市通江县广纳镇小学四年级至六 年级寄宿制学生晚自习结束后,在 下楼梯时发生拥挤踩踏事故,造成 7名学生死亡,45名学生受伤。
案例2:
2006年新疆生产建设兵团农一 师第二中学附属小学学生在下楼参 加升国旗仪式时,发生拥挤踩踏事 故,造成1名学生死亡,12名学生 受伤;
中暑后的自救方法:
迅速撤离引起中暑的高温环境,在阴凉通风 的地方休息。 多饮用一些含盐分的清凉饮料。 在额部、颞部涂抹清凉油,风油精等,或服用 藿香正气水等中药。
对重症中暑者,应迅速拨打120,将其送至医
院治疗。
学校停车场
学校停车场周围不能玩耍逗留,应设 警示牌,或上学,放学时安排执勤老师。
教学楼中楼梯
校园暴力
案例4:
初中学校厕所发生凶杀案 5月4日早晨7时许,河南省长垣县 一所民办初中--长城中学发生一起 恶性凶杀案。两名初中一年级男生将 另一同班男生用锤子打死。令人震惊 的是,此案的犯罪嫌疑人和受害者均 为十三四岁的未成年人。 可爱懂事的天天化名已经离开了这个世界
案例5:
莒县第三中学初二学生邱田宇的一部旧手机被一位同学借用, 该手机又被借到王某手中,在近两周的时间里拒不归还。2010年3月9 日下午一点半左右,邱田宇向借手机的同学索要手机,该同学又向王 某索要。王某连续几次将邱田宇摔倒在地,并将邱田宇的头部在水泥 地上摔打,并用脚踢打头部,用随身携带的弹簧刀在邱田宇的头部刺 了两刀。老师拨打了120急救电话,送往医院后,邱田宇双侧瞳孔已 经放大。
初中一年级实践活动课
一、活动课题的提出
1、通过对校园意外伤害的分析,揭示校园
意外伤害产生的原因,帮助学生认识其危害的严
重性。 2、学会实施自救与互救的有效措施,提
高学生的个人防范意识与自我保护能力,减少校
园意外伤害事件的发生。 3、使学生学会收集,分析、处理资料的 方法,在活动中形成主动合作、参与、分享等良 好品质。
分析火灾产生的原因: 1、违反学校消防安全管理规定违章使用“热得快”, 是导致火灾的直接原因。 2、生活中养成的粗心大意习惯,在这次火灾中起到 了“积极的作用”。
食物中毒事件
案例9 2010年9月15日晚7时30分许,开封市鼓楼区仙人庄中学 发生一起食物中毒事件。当晚仙人庄中学七一班突然有9名学 生感觉身体不适,出现肚疼、呕吐、头晕等症状。事件发生后, 学校立即组织教师对全体学生进行排查,将所有身体出现不适 的学生立即送至仙人庄卫生院进行检查,并及时通知家长,通 报有关情况。共有28名学生被确诊为食物中毒症状。 案例10 2010年11月3日17时左右,新疆昌吉市第七中学区内初 中班三年级的部分学生在自习课上陆续出现头晕、恶心、腹痛 等症状,个别学生伴有呕吐现象。第二天中午在该校食堂吃过 拉条子的393名学生中,有100名学生没同程度出现了类似症 状。经卫生监督部门现场检查并结合住院学生的临床症状,认 定为学生食用未炒熟蔬菜豆角引起的中毒。
楼梯应避免拥挤,防止踩踏事件; 避免在栏杆出玩耍,防止坠楼,应设立警示牌。
体 育 器 材
区
体育器材区应有安全守则;中间双杠有些 摇晃,应停止使用。
操场角落有一座危房和乱石堆,应 有警示牌禁止学生逗留玩耍
1、举办手抄报、宣传栏、网页 制作等活动展示成果,宣传预防意 外伤害的方法及自护自救的方法。 2、举办一次校园文明用语征集 活动,远离语言暴力。 3、选举安全小卫士,宣传校园 安全知识,放学高峰时,协助老师 疏散学生。