培养学生良好的数学学习习惯的经验总结
培养学生良好的数学学习习惯的经验总结
培养学生良好的数学学习习惯的经验总结引言：数学作为一门基础学科，对学生的逻辑思维、问题解决能力以及创新能力有着重要影响。
培养学生良好的数学学习习惯，不仅能够提高他们的数学成绩，更有助于他们形成终身学习的能力。
本文将分享一些在教学实践中积累的经验，以期为其他教育工作者提供参考。
一、明确数学学习的重要性在培养学生良好数学学习习惯之前，首先要让学生认识到数学学习的重要性。
通过介绍数学在日常生活、科学研究以及职业发展中的应用，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
二、建立积极的学习态度积极的态度是良好学习习惯的基础。
教师应通过鼓励和正面反馈，帮助学生建立自信，克服对数学的恐惧和焦虑。
同时，教师应以身作则，展示对数学的热情和兴趣，以影响和激励学生。
三、制定合理的学习计划良好的学习习惯需要有计划性。
教师应指导学生制定合理的学习计划，包括每天的学习时间、每周的复习计划以及长期的学习目标。
通过计划的执行，学生可以逐步形成稳定的学习节奏。
四、培养自主学习能力自主学习是良好学习习惯的核心。
教师应鼓励学生主动探索数学问题，而不是仅仅依赖教师的讲解。
通过小组讨论、问题解决等活动，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
五、注重基础知识的积累数学学习需要扎实的基础知识。
教师应重视基础知识的教学，确保学生对数学概念、公式和定理有清晰的理解和掌握。
基础知识的牢固掌握，是学生解决复杂数学问题的基础。
六、强化练习和应用数学学习需要大量的练习。
教师应设计多样化的练习题，包括基础题、提高题和拓展题，以满足不同层次学生的需求。
同时，教师应引导学生将数学知识应用到实际问题中，增强学习的实用性和趣味性。
七、培养良好的思维习惯数学学习不仅仅是知识的积累，更重要的是思维习惯的培养。
教师应通过问题引导、思维导图等方法，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
八、鼓励反思和总结反思和总结是良好学习习惯的重要组成部分。
教师应鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结学习经验，分析错误原因，并制定改进措施。
小学生数学学习习惯培养总结范文
小学生数学学习习惯培养总结范文小学生数学学习习惯培养总结随着社会的发展和科技的进步，数学在现代社会中扮演着重要的角色。
小学生的数学学习习惯的培养，则为他们未来的学习打下了坚实的基础。
经过我多年的观察和研究，我总结出以下的小学生数学学习习惯培养的方法和要点。
首先，培养小学生的数学兴趣是很重要的。
让学生对数学产生兴趣，他们才会主动地去学习数学知识。
教师可以通过生动的教学方法，如利用实物或游戏来教授数学知识，创造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生参与数学学习的热情。
其次，帮助小学生建立正确的学习态度和方法。
要教育学生学会主动思考和独立解决问题，培养他们的观察力、分析能力和创造力。
同时，教师要引导学生掌握学习的方法和技巧，如摘要、归纳、整理、复习等，让学生能够自主地制定学习计划和时间表，提高学习效率。
再次，让小学生善于运用数学知识解决实际问题。
数学是一门实用的学科，应用广泛。
教师可以从日常生活中提取一些实际问题，帮助学生运用所学的数学知识解决问题。
这样一来，学生既能够更好地理解数学的应用价值，又能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
最后，要注重小学生数学学习的巩固和复习。
数学知识往往是相互联系的，学生需要不断地巩固和复习以前学过的知识。
教师可以设计一些巩固性的练习和复习材料，帮助学生巩固所学的数学知识，并及时发现和纠正学生的错误。
综上所述，小学生数学学习习惯的培养是一个系统工程，需要学校、教师和家长共同努力。
只有通过培养小学生正确的学习态度和方法，让他们善于思考和解决问题，才能够真正提高小学生的数学学习能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
培养学生良好的数学学习习惯的经验总结5篇
培养学生良好的数学学习习惯的经验总结5篇第一篇：培养学生良好的数学学习习惯的经验总结如何让学生培养自主学习习惯我们深知良好的学习习惯，是掌握知识，形成技能，培养能力，提高自身素质的重要前提。
因此我校始终把学生良好学习习惯养成教育放在重要的位臵，每学期都要组织教师认真解读本学科的学习习惯培养项目和要求,然后以学科组为单位制定出本校本学科各个年级段学生应该养成的习惯项目和应达到的要求。
学校领导和学习习惯养成教育培养小组还时时加强与各学科教师的沟通，加强与学生和家长的联系，通过各种途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使学习习惯养成教育朝着健康的方向发展。
良好学习习惯的培养应当是多层面的。
我们认为中学数学教育中学生良好学习习惯的培养应包括以下几个方面：一是传统学习习惯培养，二是创造性学习习惯的培养，三是合作性学习习惯的培养。
一、传统数学学习习惯的培养叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。
”根据学科本身的特点和学生身心发展的规律，这一层面，主要包括以下内容：1.课前预习的习惯。
有效的预习，能提高学生学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。
数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。
培养预习习惯的开始阶段，教师一定不能心急，毕竟中学生的学习自主能力很差，他们的学习多数都是被动的。
所以，教师要安排预习时间，尽量让学生在学校、在教师的指导下完成预习。
对于好学生要鼓励他们发表自己的观点，而针对“后进生”，我们教师要进行帮助，使他们在预习中不掉队。
在预习中要鼓励学生尝试解答课本例题。
要指导学生怎样预习这样的内容，不要读完题后看答案，这样只是在似懂非懂的情况下不劳而获，不利于学生学习能力和习惯的发展。
教师可以指导学生先将课本上的解答方法用纸盖住，自己尝试审题、解答。
这样学生通过了自己独立思考和自主探索的过程，就会加深对数学知识的理解。
2.认真听“讲”的习惯。
良好的数学学习习惯的培养方法
良好的数学学习习惯的培养方法良好的数学学习习惯对于提高学习效果和成绩起到至关重要的作用。
以下是一些培养良好数学学习习惯的方法：1. 保持积极的学习态度：学习数学需要一定的耐心和毅力，要保持积极的学习态度和充满自信的心态，相信自己可以掌握数学知识。
2. 制定学习计划：制定合理的学习计划，将学习时间合理分配给不同的知识点和题型。
遵守计划，保持学习的连贯性和持续性。
3. 重视基础知识的学习：数学是逐步积累的学科，良好的基础知识是后续知识学习的基础。
要重视基础知识的学习，查漏补缺，打好基础。
4. 学会提问和解决问题：学习数学不仅要知其然，还要知其所以然。
遇到难题时不要急于求解，而是应该反复思考问题的本质，提出自己的问题并寻求解决方法。
5. 多角度思考问题：数学是一门综合性的学科，要运用多种角度和思维方式来进行思考和解决问题。
通过多角度的思考，可以提高问题的理解和解决能力。
6. 参与课堂互动：积极参与数学课堂的互动，勇于提问和回答问题，与同学一起合作解决问题。
课后及时复习课堂内容，加深对知识的理解。
7. 多做练习：掌握数学知识需要不断地进行练习和巩固。
要多做各种类型的习题，通过练习提高解题能力和熟练度。
8. 养成总结归纳的习惯：学习数学需要不断总结和归纳知识点和解题方法，形成自己的学习思路和方法。
可以制作思维导图、笔记或总结文档，帮助记忆和复习。
9. 利用各种学习资源：利用各种学习资源，包括教科书、参考书、教学视频等，多角度地学习和理解知识点。
可以寻找一些数学学习的APP和网站，进行在线学习和练习。
10. 定期复习和检测：定期复习数学知识，进行知识的巩固和提高。
可以通过做试卷、模拟考试等方式检测自己的学习效果和掌握程度。
良好的数学学习习惯是学习数学的基础，只有培养良好的学习习惯，才能更好地掌握数学知识，提高学习效果。
希望以上方法可以帮助你养成良好的数学学习习惯。
如何培养学生良好的数学学习习惯
如何培养学生良好的数学学习习惯数学学习习惯的养成对学生的学业发展起着重要的作用。
良好的数学学习习惯可以帮助学生建立正确的学习态度和方法，提高数学学习效果。
本文将讨论如何培养学生良好的数学学习习惯，并提供一些建议。
一、养成积极主动的学习态度良好的数学学习习惯首先要建立在积极主动的学习态度之上。
学生应该意识到数学学习的重要性，并愿意主动去学习和探索。
以下是几点培养学生积极主动学习态度的建议：1. 激发兴趣：教师可以通过设计生动有趣的数学课堂，引发学生的兴趣。
同时，给学生提供多样化的数学学习资源，如数学游戏、数学竞赛等，让学生发现数学学习的乐趣。
2. 树立目标：学生应该设定具体的学习目标，并制定相应的学习计划。
目标的设定和计划的制定可以帮助学生更好地规划学习时间和学习内容，提高学习的效果。
3. 鼓励自信：教师要及时给予学生积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。
同时，学生也应该相信自己的能力，相信只要付出努力就能够取得好成绩。
二、建立科学合理的学习方法学习方法对于学生的数学学习是至关重要的。
良好的学习方法可以帮助学生掌握数学知识和技巧，提高解题能力。
以下是几点培养学生科学合理学习方法的建议：1. 多做习题：数学是一门实践性很强的学科，做大量的习题可以帮助学生熟练掌握数学知识和技巧。
学生可以结合教师布置的习题和课外习题进行练习，并注意总结归纳解题方法。
2. 多思考：数学学习要注重培养学生的逻辑思维能力。
学生应该学会思考问题的本质和内在联系，而不是仅仅记住一些公式和定理。
教师可以引导学生进行思维训练，如解决一道数学难题或进行一些数学推理活动。
3. 合理利用工具：在数学学习过程中，学生可以合理利用计算器、几何工具等辅助工具。
这些工具可以帮助学生更好地理解和解决问题，提高学习效果。
三、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率和学习品质。
以下是几点培养学生良好学习习惯的建议：1. 规律作息：学生应该养成良好的作息时间，保证充足的睡眠和休息。
2024年小学生数学学习习惯培养总结
2024年小学生数学学习习惯培养总结随着信息技术的快速发展和教育观念的改变，越来越多的小学生面临着严峻的数学学习挑战。
为了培养小学生良好的数学学习习惯，促进他们在数学学科中的全面发展，我们需要采取一系列有效措施来引导他们的学习。
在2024年，以下是在小学生数学学习习惯培养方面的总结，包括建立学习目标，提供支持和鼓励，激发兴趣，保持积极态度和培养自主学习能力。
一、建立学习目标首先，要培养小学生的数学学习习惯，我们需要帮助他们建立明确的学习目标。
学习目标应该是具体、可衡量和可达成的。
这样的目标可以帮助学生集中精力，提高学习效果。
学校和教师应该与家长密切合作，共同制定具体的学习目标，并为学生提供适当的支持和指导。
二、提供支持和鼓励为了培养小学生的数学学习习惯，我们需要提供持续的支持和鼓励。
教师应该关注每个学生的学习进度，根据不同学生的需求提供个性化的辅导和指导。
此外，学校和家长应该共同努力，为学生提供足够的学习资源，包括教材、习题集、在线学习平台等。
同时，教师和家长还应该定期与学生交流和反馈，及时发现学生的困难并给予帮助。
三、激发兴趣激发学生的兴趣是培养数学学习习惯的关键。
数学是一门很抽象的学科，很多学生对数学没有兴趣。
因此，我们需要采取一些措施来激发学生对数学的兴趣。
教师可以利用生动的教学方法和专业化的教学资源，设计丰富多样的数学活动，使学生能够在实践中体验数学的乐趣。
同时，学校和家长也可以组织一些数学竞赛或活动，鼓励学生参与并展示他们的数学才华。
四、保持积极态度保持积极的学习态度对于培养学生的数学学习习惯至关重要。
教师和家长应该鼓励学生积极面对数学学习中的挑战，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
教师可以通过赞扬和鼓励来增强学生的自信心，让他们相信自己可以克服困难。
同时，教师和家长还应该自己做好榜样，展示积极的学习态度，鼓励学生树立正确的学习观念。
五、培养自主学习能力最后，为了培养小学生的数学学习习惯，我们还需要帮助他们培养自主学习能力。
数学学习习惯的培养的教学心得
数学学习习惯的培养的教学心得数学是一门需要长期坚持和努力的学科，培养良好的数学学习习惯对学生的数学能力提升至关重要。
以下是我的一些建议和心得，希望对你有所帮助：1. 建立每日的学习计划：制定一个每日的学习计划，包括预习、复习和练习等内容。
在每天固定的时间段内进行数学学习，让数学学习成为一种习惯。
2. 确定合适的学习环境：找一个安静、干净、整洁的地方进行学习，避免干扰和杂乱的环境对学习产生负面影响。
3. 养成每日预习的习惯：在课前预习教材内容，了解课程的基本概念和知识点，有助于提前理解课堂内容，提高课堂效果。
4. 主动参与课堂讨论和提问：课堂是学习的重要环节，要积极参与讨论和思考问题。
遇到问题不要害怕提问，与老师和同学们进行积极互动，扩大自己的思维和知识面。
5. 及时复习和总结：课后进行及时的复习和总结，回顾所学内容，做好笔记和归纳整理，加深记忆和理解，有效巩固学习成果。
6. 多做练习题：数学需要通过大量的练习来提高和巩固知识，每学完一个知识点就要进行足够的练习题，将理论应用于实际问题，培养数学思维能力。
7. 分析和解决问题的能力：数学是应用性学科，要培养学生的问题分析和解决能力。
在解题过程中，要注重培养学生的逻辑思维和推理能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。
8. 注重形成思维习惯：数学思维的形成和养成是一个长期的过程，需要多维度的训练。
要注重培养学生的逻辑思维、抽象思维、创造思维和推理思维等各个方面的能力。
9. 培养数学兴趣：数学是一门充满趣味和挑战的学科，要通过多样化的教学形式和丰富的教学内容，激发学生对数学的兴趣，增强学习动力。
10. 养成良好的学习习惯：数学学习需要长期坚持和积累，要培养良好的学习习惯，不断挑战自己，不怕困难和挫折，坚持不懈地学习下去。
学习数学需要时间和耐心，通过不懈的努力和坚持，相信你可以取得好的成绩！。
小学数学学习习惯养成训练总结
小学数学学习习惯养成训练总结小学数学学习习惯的养成和训练是非常重要的，它关乎到学生日后的学习成绩和未来的成就。
本文将从以下几个方面介绍小学数学学习习惯的养成和训练。
一、培养良好的学习态度小学阶段是孩子学习态度形成的关键时期，所以要在这个阶段培养良好的学习态度，尤其是在学习数学的过程中更应该注重这一点。
学生要在学习数学的过程中感受到乐观自信，主动积极，善于提问，遇到困难不退缩，勇于挑战问题的意识，同时也应该意识到学习需要长期坚持、不断发掘、摸索和钻研的过程。
二、掌握基本数学知识小学数学学习习惯的养成和训练，首先要掌握的就是基本数学知识。
比如，数的大小比较、加法的计算方法、减法的计算方法、乘法的计算方法、除法的计算方法、分数的认识和计算等。
这些基础知识是后续数学学习的重要基础，必须要掌握的非常熟练。
三、注重数学理解和运用能力的培养小学数学学习习惯的培养，不仅仅是简单的知识储备问题，还需要注重学生的数学理解和运用能力的培养。
学生应该能够理解数学知识的本质，掌握数学方法的运用和操作规则，使得学生可以在日常生活中自如地运用所学知识解决实际问题。
四、注重数学思维能力的培养数学思维是指一种抽象思维和逻辑推理能力，它是数学学习的重要组成部分。
而数学思维的培养是要从小学开始的，如提高学生的比较分析能力、抽象思维能力、逻辑推理能力，训练学生解决问题的能力以及发散思维能力等。
五、注重错误习惯的纠正在小学数学学习过程中，孩子们很容易养成一些错误的学习习惯，如偷懒、不认真反复推导、不注重细节等。
这些错误的习惯不仅会影响孩子的数学成绩，更会影响孩子的思维和学习习惯。
所以，纠正这些错误的习惯是非常重要和必要的。
总之，小学数学学习习惯的养成和训练既需要学生本身的努力，也需要家长和老师的共同努力。
只要注重培养良好的学习态度，掌握基本数学知识，注重数学理解和应用能力的培养，注重数学思维能力的培养，以及及时纠正错误的学习习惯，就能有效地提高学生的数学成绩，增强他们的数学学习兴趣和自信心，更好地为孩子的未来成功打下坚实的基础。
如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯
如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯养成良好的数学学习习惯是每个家长都想要为自己的孩子实现的目标。
随着数学在学校教育和职业生涯中不断发挥着重要作用，良好的数学学习习惯比以往任何时候都更重要。
在本文中，我们将介绍一些有效的方法来帮助孩子养成良好的数学学习习惯。
1. 避免将数学视为一项任务不要让孩子将数学视为一项任务，而是教导他们将其视为一项宝贵的技能。
显示数学与现实生活的联系、应用数学解决问题，能让数学变得更加有趣，让孩子们享受学习数学的过程。
2. 制定计划并坚持执行制定一个清晰的学习计划，例如每天固定的学习时间和每次学习的主题，对孩子们非常重要。
这显著提高了学习效率，让孩子们更好地控制自己的学习进度。
同时，对于制定计划后，还可以给予孩子适当的奖励和回馈。
3. 创新学习技术对于孩子们来说，让学习过程更有趣的关键可以是在学习中添加互动性和创新性。
例如使用数码游戏、应用程序和在线学习资源，能够让孩子们更容易地掌握数学知识，并且更加享受学习的过程。
4.建立一个良好的学习环境为孩子创造一个良好的学习环境，让他们有一个可以专注于学习的安静的空间。
例如，确保他们在学习时不受到干扰和打扰的影响，可以帮助孩子们更有效地学习。
这个良好的环境可以包括为孩子提供舒适的学习空间，如桌子和椅子；提供某些必要工具，例如纸张、笔和计算器。
5. 学习与教学相结合除了学校中学到的知识，家长还应该参与到孩子的数学学习过程中。
与孩子一起学习并试图解决一些难题，也有助于建立家长与孩子之间的联系，帮助孩子们更好地理解数学。
6. 给予孩子鼓励与支持面对数学困难时，家长应该给予孩子充分的鼓励，并提供实际的支持与帮助，并告诉他们错误也能成为体验与成长的一部分。
鼓励是帮助孩子们坚持学习数学的关键，这会激发他们的热情和积极性。
结论：养成良好的数学学习习惯，不仅是学生的需要，这也有利于他们的未来职业生涯。
努力获取数学知识，并培养自己的数学技能，这是学生们在未来成功的重要保证。
如何培养学生良好的数学学习习惯
如何培养学生良好的数学学习习惯答案：要培养学生良好的数学学习习惯，首先需要建立坚实的数学基础，包括掌握基本概念和技能。
其次，要保持积极的学习态度，勇于面对挑战和困难，不轻言放弃。
另外，养成良好的学习习惯，如定时复习、积极参与课堂讨论和课外练习等，有助于提高学习效率和成绩。
此外，合理安排学习时间，避免拖延和分散注意力也是重要的。
最后，培养自信心，相信自己可以克服困难，取得更好的成绩。
深入分析：首先，建立坚实的数学基础是学生学习数学的关键。
仅有扎实的基础，学生才能更好地理解和掌握进阶的数学知识。
因此，教师应该重视数学的基础概念教学，让学生在学习数学时有一个扎实的底子。
通过反复练习基础题目，巩固基本技能，培养学生对数学的兴趣和信心。
其次，培养积极的学习态度对学生的数学学习至关重要。
面对难题和挑战时，学生应该保持耐心和毅力，勇于面对困难，勇敢尝试，不怕失败。
教师可以通过激励和鼓励的方式，帮助学生树立正确的学习态度，让他们愿意接受挑战，并从失败中学习、成长。
此外，养成良好的学习习惯也是培养学生数学学习能力的重要因素。
定时复习已学知识，积极参与课堂讨论和课外练习，可以帮助学生巩固所学内容，提高学习效率。
另外，合理安排学习时间，避免拖延和分散注意力，可以让学生集中精力，更好地掌握数学知识。
最后，培养学生的自信心也是重要的。
信心是成功的关键，学生需要相信自己有能力克服困难，取得好成绩。
教师和家长可以通过鼓励和支持，让学生充满自信，敢于接受挑战，不轻言放弃。
总之，要培养学生良好的数学学习习惯，需要从建立坚实的数学基础、保持积极的学习态度、养成良好的学习习惯以及培养自信心等方面综合着手，帮助学生更好地学习数学，取得更好的成绩。
数学学习经验总结5篇
数学学习经验总结5篇第1篇示例：要建立扎实的数学基础。
数学是一门层层递进的学科，如果基础不牢固，后续的学习会事倍功半。
在学习数学的过程中，要注重打好基础。
可以通过反复练习基本的算术运算、概念定义和定理证明等方法来巩固基础知识，确保自己在后续学习中不会出现短板。
要注重理解而不是死记硬背。
数学是一门逻辑性很强的学科，光靠死记硬背是无法真正掌握数学精髓的。
在学习数学的过程中，要注重理解数学概念和定理的含义，思考其背后的逻辑关系和推导过程。
可以通过画图、举例、联想等方式来帮助自己理解数学知识，提高自己的数学思维能力。
要保持耐心和毅力。
数学是一门需要反复练习和思考的学科，很多时候可能会遇到困难和挫折。
但是只要保持耐心和毅力，坚持不懈地去克服困难，相信自己一定能够取得成功。
可以通过与同学、老师讨论、请教，或者查阅相关资料来解决遇到的问题，不要轻易放弃。
要注重实际运用和拓展。
数学不仅仅是一种抽象的学科，还有着广泛的实际应用。
在学习数学的过程中，要着重培养自己的数学建模、问题解决和创新能力，学会将数学知识运用到实际生活中去解决问题。
可以通过参加数学建模比赛、做实验、参与项目等方式来拓展自己的数学视野，提高自己的综合应用能力。
数学是一门需要不断练习和思考的学科，只有坚持不懈地去学习和实践，才能掌握数学的精髓。
希望通过我的数学学习经验总结，能够帮助更多的人在数学学习的道路上取得成功。
【若文章中还有不全或不满意的地方，还可继续编辑和完善】。
第2篇示例：数学是一门抽象而又具有逻辑性的学科，它贯穿着我们生活的方方面面。
无论是在学校学习还是在工作中运用，数学都扮演着重要的角色。
在学习数学的过程中，每个人都会有自己的体会和经验。
下面我就来总结一下我的数学学习经验，希望对大家有所启发。
要有良好的基础。
数学是一个层层递进的学科，基础非常重要。
如果基础不牢固，那么后面的学习会事倍功半。
要在初中和高中阶段认真学习数学，打好扎实的基础。
培养小学生学会自主学习数学良好习惯（合集5篇）
培养小学生学会自主学习数学良好习惯（合集5篇）第一篇：培养小学生学会自主学习数学良好习惯培养小学生学会自主学习数学良好习惯什么是习惯？习惯是一种稳定的、自动化的行为。
小学生良好的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种心理惯性。
英国哲学家约翰。
洛克说：“儿童不是用规则可以教的好的，规则总是会被他们忘掉的……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
”可见，习惯是一种惯性，也是一种能量的储备，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。
因此，培养小学生良好的学习习惯，对于小学教育，是一个非常重要的内容。
在小学数学教学中，如何培养小学生良好的数学学习习惯，现就自己平时的一些做法阐明如下观点：一、培养学生课前预习和课后复习的学习习惯每节新课之前，我都会布置学生预习明天要上的数学内容，重要的地方自己标一标、画一画，有疑问的地方做出特定的标记，通常我会利用一两个问题引导学生去预习，然后让学生试着解决相关问题。
课前的预习能够让学生自觉联系已有的知识经验，自主学习新知识，发现新问题，再把自己解决不了的问题带到课堂上，从而更好地听老师讲解。
预习习惯的培养，既能培养学生的自学能力，又能激发学生积极参与课堂学习的兴趣，还能节省一些课堂学习时间，进而提高课堂教学效益。
比如，在学习《认识百分数》一课前，我布置了这样几个问题：1、什么是百分数？2、百分数与分数有什么联系和区别？3、收集一些含有百分数的信息，试着了解所收集的百分数的含义。
由于学生课前做了充分的`准备，那节课学生表现得非常精彩，课堂参与率极高，效果当然也非常好。
复习的目的是“温故而知新”。
德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就缓慢。
因此必须及时复习当天所学的知识，加以强化巩固，降低遗忘率，同时学生在复习的过程中，能系统整理相关的知识，使这些零碎的知识形成一个知识网络，这样更能帮助学生牢固地掌握所学知识。
如何在五年级数学中培养学生的数学学习习惯
如何在五年级数学中培养学生的数学学习习惯小学五年级是学生数学学习的重要阶段，在这个时期培养良好的数学学习习惯对于学生今后的数学学习乃至其他学科的学习都具有至关重要的意义。
以下是一些在五年级数学教学中培养学生数学学习习惯的方法和策略。
一、培养认真听讲的习惯认真听讲是学生获取知识的重要途径。
在课堂上，教师应通过生动有趣的教学方式吸引学生的注意力，让他们能够全神贯注地听讲。
比如，运用多媒体教学手段展示数学知识的形成过程，或者通过数学故事、数学游戏等方式激发学生的学习兴趣。
同时，教师要注重与学生的互动，提问、小组讨论等活动可以让学生积极参与到课堂中来，避免他们走神。
对于那些容易分心的学生，教师可以适时给予提醒和关注，帮助他们养成认真听讲的习惯。
二、培养独立思考的习惯数学是一门需要思考的学科，独立思考能力对于学生解决数学问题至关重要。
在教学中，教师应给予学生足够的时间和空间去思考问题，不要急于给出答案。
例如，在讲解一道数学难题时，可以先让学生自己尝试思考，然后再进行引导和启发。
鼓励学生从不同的角度去思考问题，培养他们的创新思维和发散思维。
当学生提出自己的想法时，即使不太正确，教师也要给予肯定和鼓励，让他们敢于独立思考。
三、培养按时完成作业的习惯作业是对课堂知识的巩固和拓展。
教师要对学生的作业提出明确的要求，包括书写规范、格式正确、按时完成等。
对于五年级的学生，可以适当布置一些具有一定难度和挑战性的作业，让他们在完成作业的过程中提高自己的数学能力。
同时，要及时批改作业，发现学生存在的问题并给予反馈和指导。
对于经常不能按时完成作业的学生，要了解原因，帮助他们克服困难，养成按时完成作业的习惯。
四、培养预习和复习的习惯预习可以让学生在课堂学习中有针对性地听讲，提高学习效率。
教师可以引导学生在预习时了解将要学习的内容，标记出自己不理解的地方。
复习则能够帮助学生巩固所学知识，加深记忆。
教师可以定期组织学生进行复习，通过回顾知识点、做练习题等方式，让学生对所学内容进行系统的梳理和总结。
小学数学教学心得：数学学习习惯的培养
小学数学教学心得：数学学习习惯的培养•相关推荐小学数学教学心得：数学学习习惯的培养（通用12篇）当我们积累了新的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学数学教学心得：数学学习习惯的培养，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学教学心得：数学学习习惯的培养篇1自去年接班一年多的时间，了解到班级学生的情况，针对本班学生的特点，根据学生学习培养学生各方面的习惯很重要。
一、课前预习习惯只要上新课前，要求学生先对所要学习的新知识进行预习，这样能初步对新知有所了解，使学生掌握学习主动权，从而更好地理解和掌握新知识。
此外，还要对学生的预习进行适当的检查。
对预习好的及时表扬。
二、认真审题的习惯审题就是了解题意，弄清题目中所给的数据信息、运算符号、已知条件和问题，明确题目的要求。
审题是正确解题的前提，有利于学生形成做事细心、踏实的品质。
“书读百遍，其义自见。
”有不少的学生之所以把题做错，就是因为审题不认真、加字减字造成的。
所以，要加强审题指导，使学生养成认真审题、抓住重难点理解题目的良好习惯。
三、充分利用草稿的习惯有一部分学生，作业本或试卷上常常弄得墨迹斑斑、一塌糊涂，涂破、擦破的现象时有发生。
故此，要对学生加强作业卫生教育，让学生学会利用草稿本，充分发挥草稿的作用，使学生养成利用草稿的良好习惯。
这样不仅能使学生的作业清洁、美观，而且能提高学生做题的准确率。
四、及时完成作业、认真书写的习惯贪玩是小学生的天性。
学生除了主要的学习活动以外，还要进行其他的一系列活动才能满足心理和生理的需要；甚至把其他活动放在了首位，把学习抛到了九霄云外，导致了忘记做作业或赶作业的现象发生。
及时完成作业，有利于改掉学生作业拖拖拉拉的不良习惯，为学生的其他活动挤出时间。
因此，要严格要求学生，当天的作业当天完成、错题当天校正。
书写是学习不可缺少的重要内容，不仅能体现学生对待学业的态度，而且直接影响学生的学习成绩。
小学生数学学习习惯的培养方法与技巧
小学生数学学习习惯的培养方法与技巧习惯是一个人的品质，良好的学习习惯可以提高学习效率，对学生的一生都有积极的影响。
对于小学生来说，培养良好的数学学习习惯尤为重要。
本文将探讨小学生数学学习习惯的培养方法与技巧。
一、认真听课的习惯认真听课是小学生学习数学的重要习惯之一。
在课堂上，学生应该集中精力听老师讲解，积极思考，认真记录老师的讲解过程。
为了培养这一习惯，教师可以采用多种方法，如提问、小组讨论、游戏等，引导学生积极参与课堂活动，增强他们的学习兴趣和自信心。
此外，家长也应该与孩子建立良好的沟通，了解孩子的学习情况，鼓励孩子积极发言，提高他们的自信心和表达能力。
二、独立完成作业的习惯独立完成作业是小学生学习数学的重要习惯之一。
学生应该按时完成作业，独立完成，不抄袭他人作业。
为了培养这一习惯，教师可以在课堂上讲解作业要求和解题方法，并给予学生足够的时间思考和完成作业。
同时，教师还应该及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助他们及时纠正错误。
家长也应该监督孩子完成作业的情况，鼓励他们独立思考和解决问题。
三、善于总结的习惯善于总结是小学生学习数学的重要习惯之一。
学生应该定期总结自己的学习情况，分析自己的优点和不足，及时调整学习方法和策略。
为了培养这一习惯，教师可以引导学生建立错题集，记录自己的错误和问题，并定期回顾和分析。
同时，教师还可以组织学生开展小组讨论和交流，让学生分享自己的学习经验和成果，互相学习和借鉴。
家长也应该鼓励孩子总结自己的学习情况，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
四、养成检查的习惯检查是小学生学习数学的重要习惯之一。
学生在完成作业或考试后应该认真检查自己的答案和解题过程，及时发现错误并进行纠正。
为了培养这一习惯，教师可以指导学生掌握检查的方法和技巧，如核对数字、符号、单位等。
同时，教师还可以定期组织学生开展考试模拟训练，让学生熟悉考试环境和流程，提高他们的应试能力。
家长也应该监督孩子完成作业的情况并进行检查，帮助孩子建立正确的考试观念和方法。
2024年小学生数学学习习惯培养总结模版（2篇）
2024年小学生数学学习习惯培养总结模版1.提前培养数学兴趣：在课堂上，教师应注重培养学生对数学的兴趣。
可以通过生动有趣的讲解、举例等方式，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
2.灵活的教学方法：教师应根据学生的不同特点和学习风格，采用多种教学方法，如游戏化教学、实践探究等，激发学生的学习积极性。
3.强化基本功训练：数学基础是学习高级数学的基础，教师应注重对学生的基本运算能力进行强化训练。
可以通过每日的口算练习、数学游戏等方式，提高学生的计算能力。
4.培养问题解决能力：数学学习不仅仅是掌握知识点，更重要的是培养学生的问题解决能力。
教师在教学中应给予学生一定的探索和思考的空间，鼓励他们独立解决问题，提高解决问题的能力。
5.强调数学应用：数学运用在日常生活中很重要，教师应通过丰富的应用示例，让学生了解数学与实际生活的联系，培养他们将数学知识应用于实际问题解决的能力。
6.合理设置学习任务：教师应根据学生的实际情况，合理设置学习任务。
任务的难度要适当，既能保持学生的学习动力，又能挑战他们的学习能力，激发他们不断进步的动力。
7.鼓励合作学习：数学学习中，合作学习有助于学生之间的交流和互动，可以促进学生共同解决问题的能力。
教师可以设计一些小组活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
总之，2024年的小学生数学学习习惯培养需要教师关注学生的兴趣培养、基本功训练、问题解决能力培养等方面。
同时，教师应注重多种教学方法的应用，鼓励学生的探索和合作学习，培养学生的数学学习兴趣和能力。
2024年小学生数学学习习惯培养总结模版（2）随着科技的不断发展，教育也在不断变革。
2024年的小学生数学学习习惯培养集结了先进的教育理念和实践经验，着重培养学生的数学思维能力、创新能力和解决问题的能力。
本文将总结2024年小学生数学学习习惯的具体培养方法和效果，旨在为今后教育改革和实践提供参考和借鉴。
一、培养数学思维能力2024年的小学生数学学习注重培养学生的数学思维能力，即灵活运用数学知识解决实际问题的能力。
班主任工作总结培养学生良好学习习惯(优秀7篇)
班主任工作总结培养学生良好学习习惯（优秀7篇）教师如何培养学生良好的学习习惯篇一计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。
在数学教学中，计算教学却一直困扰着师生的教与学。
这是因为其实计算是一种复杂的智力活动，计算能力也是综合能力的具体体现。
计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素，养成良好的学习品质也是相互影响，相互促进的。
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”因此，在教学过程中我们如何利用计算教学培养学生良好的学习习惯呢？一、保证计算准确，养成良好的学习习惯。
小学数学大纲中明确指出：“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活。
”“准确”是计算的基本要求，没有“准确”就丧失计算的意义。
计算教学容易被教师忽视，认为比较简单而重算法，轻算理；重练习，轻理解。
学生则认为计算好学，一听就会，而不动脑筋机械地练习，错误经常不断。
当出现计算上错误时，一般都归罪于粗心。
经常提醒学生：“计算时细心些”，但收效甚微。
怎样才能提高学生的计算能力，保证计算的准确率呢？学生计算出错，固然与概念不清，未能真正地理解算理和熟练地掌握算法等有关，但是没有养成良好的学习习惯也是重要原因之一、因此，平常练习老师要严格要求，督促学生养成良好的计算习惯。
良好的习惯，直接影响着学生计算能力的形成和提高。
1．培养学生认真、细致，书写工整，格式规范的良好习惯。
学生计算出现差错，错写、漏写数字和运算符号是常有的事，因此指导好学生认真书写十分重要。
做数学作业时，要求书写格式规范化，如遇上两步以上的运算题，一般要用“递等式”书写，做方程时要注意先写“解”字，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。
2024年小学生数学学习习惯培养总结(2篇)
2024年小学生数学学习习惯培养总结一、引言：数学是一门重要的学科，它不仅是学习科学、技术和工程的基础，而且培养了学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
因此，培养小学生的数学学习习惯非常重要，它不仅能提高他们的数学成绩，还能培养他们的数学兴趣和创造力。
本文将从以下几个方面，总结____年小学生数学学习习惯培养的经验和方法。
二、目标明确、学习计划合理小学生在学习数学的时候，应该根据自己的情况制定学习目标，确定学习计划。
目标的清晰度和计划的合理性对于学习习惯的培养至关重要。
学生可以根据教材的要求确定自己的学习目标，然后按照合理的计划进行学习。
三、积极主动、课堂参与课堂是小学生学习数学最主要的场所，小学生应该积极主动地参与课堂活动。
在课堂上，他们应该认真听讲，积极回答问题，与老师和同学交流。
通过积极主动的参与，可以加深对知识的理解和记忆，激发学习兴趣，并培养合作与沟通能力。
四、合理安排学习时间、多做练习小学生应该合理安排自己的学习时间，将更多的时间用于数学学习。
对于难以理解的概念或问题，他们可以多做练习，加强巩固。
通过反复练习，可以增强记忆力和思维能力。
此外，小学生还可以通过参加数学竞赛、课外活动等形式来提高数学技巧和能力。
五、养成良好的学习习惯、勤于总结养成良好的学习习惯对于数学学习的成果至关重要。
小学生应该养成每天按时复习和预习的习惯，以及按部就班地完成作业的习惯。
此外，小学生还应该勤于总结，将学到的知识进行归纳和梳理，从而深化对知识的理解和应用能力。
六、解题思维灵活、尊重不同解法小学生在学习数学的过程中，应该培养解题思维的灵活性。
他们不仅要能够掌握常规解题方法，还应该能够灵活运用不同的解题方法解决问题。
此外，小学生还应该尊重不同的解题方法和思路，学会从不同的角度去思考问题，拓宽自己的思维空间。
七、注重实践、培养创新精神数学学习不仅仅是理论的积累，更需要实践的检验。
小学生应该注重将理论知识应用于实践中，通过实践来加深对数学的理解和运用能力。
2024年小学生数学学习习惯培养总结范本(二篇)
2024年小学生数学学习习惯培养总结范本随着社会的发展，数学作为一门基础学科，在小学阶段的学习中扮演着重要的角色。
养成良好的数学学习习惯对小学生的数学学习成绩和未来的发展具有非常重要的影响。
为了帮助孩子养成良好的数学学习习惯，我总结了以下几点经验。
首先，培养良好的学习习惯是养成数学学习习惯的基础。
孩子们应该养成按时预习和复习的习惯。
在课前预习课本内容，可以帮助孩子提前了解新知识，增强对课堂内容的理解。
而在课后及时复习所学知识，巩固学习成果，加深对知识点的理解和记忆。
同时，要培养孩子们合理安排时间的能力，制定一个学习计划，明确每天的学习任务和时间，做到有计划地学习。
其次，培养孩子们主动思考和解决问题的能力是数学学习的关键。
数学是一门需要思考和解决问题的学科，培养孩子们善于思考和解决问题的能力对于数学学习的提高非常重要。
在教学过程中，教师可以采用启发式教学模式，引导学生主动思考解决问题的方法和路径。
同时，家庭也可以提供一些与数学相关的问题，鼓励孩子独立思考和解决，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
此外，注重数学基础知识的掌握和运用也是数学学习的重要环节。
数学是一门层层递进的学科，基础知识的掌握对于后续知识的学习起到了至关重要的作用。
所以，孩子们要注重数学基础知识的学习和巩固，包括数学四则运算、图形几何等基本概念和运算方法。
同时，对于学过的知识要能够熟练运用到实际问题中，理论联系实际，培养孩子们数学思维能力和实际问题解决能力。
另外，注重数学习题的训练和练习也是数学学习的重要环节之一。
数学习题是巩固知识和提高数学解题能力的重要手段。
孩子们应该做到做题量大、题型全面，并及时查对答案，找出错误和不懂处。
通过大量的练习，可以提高孩子们解题的熟练度和速度，增强解决问题的能力。
最后，合理利用数学工具和技术也可以帮助孩子们更好地学习数学。
数学工具和技术可以帮助孩子们更直观地理解数学概念和解题方法，提高学习效果和兴趣。
小学数学教学心得：数学学习习惯的培养
小学数学教学心得：数学学习习惯的培养1. 坚持每天学习：学习数学需要持续的努力和时间投入。
养成每天都抽出一定时间来学习数学的习惯，可以帮助培养学习的耐心和坚持性。
2. 制定学习计划：制定每天的学习计划，并按计划进行学习。
合理安排每个学习任务的时间，避免拖延和学习时间分散。
3. 创建学习环境：为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，有利于专心学习数学。
确保有足够的光线和合适的温度，让孩子能够集中注意力进行学习。
4. 解决问题的方法：培养孩子解决问题的方法和思维方式。
数学学习中，问题解决能力是非常重要的，可以通过引导孩子分析问题、构建数学思维模式等方法来培养解决问题的能力。
5. 记录笔记：学习数学要记笔记，整理和总结学习过的知识点和解题方法。
在学习中遇到困难和重点难点，可以将其记录下来，方便日后复习和回顾。
6. 多做练习：学习数学需要不断地进行练习，巩固和提升自己的数学水平。
做练习题可以帮助理解和巩固知识点，培养运用数学知识解决问题的能力。
7. 提问和交流：学习数学时，有问题要及时向老师或同学请教，不懂的地方要主动思考和提问。
和同学们交流、讨论数学问题也能促进思维的启发和互相学习。
8. 注重思维训练：数学学习不仅仅是记忆和计算，更重要的是培养思维能力和理解能力。
要注重培养孩子的逻辑思维、分析问题和推理的能力。
9. 培养兴趣：数学是一门需要兴趣和热情的学科。
通过生动有趣的教学和实践活动，调动孩子学习数学的积极性和兴趣，激发他们的求知欲望。
10. 美化数学学习：将数学与生活和实际问题联系起来，让孩子感受到数学的应用和价值。
培养孩子对数学的美感和审美能力，让他们喜欢数学学习。
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如何让学生培养自主学习习惯
我们深知良好地学习习惯，是掌握知识，形成技能，培养能力，提高自身素质地重要前提.因此我校始终把学生良好学习习惯养成教育放在重要地位置，每学期都要组织教师认真解读本学科地学习习惯培养项目和要求,然后以学科组为单位制定出本校本学科各个年级段学生应该养成地习惯项目和应达到地要求.学校领导和学习习惯养成教育培养小组还时时加强与各学科教师地沟通，加强与学生和家长地联系，通过各种途径，及时发现工作中出现地矛盾和问题，纠正工作偏差，使学习习惯养成教育朝着健康地方向发展.
良好学习习惯地培养应当是多层面地.我们认为中学数学教育中学生良好学习习惯地培养应包括以下几个方面：一是传统学习习惯培养，二是创造性学习习惯地培养，三是合作性学习习惯地培养.
一、传统数学学习习惯地培养
叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好地习惯.”根据学科本身地特点和学生身心发展地规律，这一层面，主要包括以下内容：
.课前预习地习惯.
有效地预习，能提高学生学习新知识地目地性和针对性，可以提高学习地质量.数学学科地学习，要十分重视学生课前预习习惯地培养.培养预习习惯地开始阶段，教师一定不能心急，毕竟中学生地学习自主能力很差，他们地学习多数都是被动地.所以，教师要安排预习时间，尽量让学生在学校、在教师地指导下完成预习.对于好学生要鼓励他们发表自己地观点，而针对“后进生”，我们教师要进行帮助，使他们在预习中不掉队.
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在预习中要鼓励学生尝试解答课本例题.要指导学生怎样预习这样地内容，不要读完题后看答案，这样只是在似懂非懂地情况下不劳而获，不利于学生学习能力和习惯地发展.教师可以指导学生先将课本上地解答方法用纸盖住，自己
尝试审题、解答.这样学生通过了自己独立思考和自主探索地过程，就会加深对数学知识地理解.
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.认真听“讲”地习惯.
上课专心听讲，包括两方面地要求：一是认真听教师讲课并注意观察教师地
教具演示过程，板书内容，讲课地动作及表情等，理解教师讲课地内容.二是注意听同学地发言，同学在回答教师提出地问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方，如果让自己回答，该怎样说好.此外，还要让学生明确学习地任务，掌握学习地主动权，这是学生“听懂”数学课地关键.
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培养学生良好地听课习惯可以从三方面入手：①对教师讲地主要部分、关键问题一定要提醒学生，引起他们地注意力.另外教师教学语言也要力求儿语化和趣味性，激发学生认真听讲地兴奋点.②要培养学生在课堂教学中边听边想地习惯，遇到不懂地地方，要及时举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中积极主动地学习，把疑难问题放在课堂中解决.③边听边记.听课必须有手地活动，随时听到地重点随手记到本上或书上，养成这种听写同步进行地习惯对今后地学习是大有益处地.
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.认真完成作业地习惯.
培养学生认真作业地习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质地需要，也是帮助学生依靠自己地劳动获取知识、掌握能力地关键措施，对学生人格地形成和自主能力地形成有很重要地意义.（１）端正学生地作业态度，提出及时、认真、独立完成地具体要求.在进行学生作业规范化训练时，突出时间上地要求——及时，态度上地要求——认真，思维上地要求——独立，作业地认真程度和完成作业能否自觉往往集中反映了学生地作业态度.
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(２)教会学生读题、审题、完成作业地基本方法.学生在作业时往往提笔就做，不去认真地读题、审题、分析数量关系、弄清算理，这就导致了作业过程中普遍存在地机械模仿例题地现象.稍有变形或引伸、综合便错误百出，这不仅不利于学生认真作业习惯养成，对学生能力地培养训练，也是一种消极思维定势地障碍.“书读百遍，其义自见”.因此，认真作业习惯地培养很重要地一条就是教会学生多读、读题、审题、分析数量关系，理解运用算理地基本方法，实际上同时也是为了思维地条理性和灵活性地训练.
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二、创造性学习习惯地培养
进入新世纪，时代地发展对中学数学教育提出了更高地要求，以计算技术和解决常规问题为重点地数学教育已经不能适应时代发展地要求.中学数学教育必
须关注学生创新意识地培养和创新能力地发展.从某种意义上讲，养成创造性学习地习惯，比获得了多少知识更重要.这需要从以下几方面做起：
.培养学生善于质疑地习惯.
在参与、经历数学知识发现、形成地探究活动中，善于发现，提出有针对性、有价值地数学问题，质疑问难，是学生创造性学习习惯培养地一个重要方面.爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要.”问题是数学地心脏.在数学学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极思考、主动质疑地学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问.
.培养学生手脑结合，注重实践地习惯.
皮亚杰认为：“思维是从动作开始地，切断了动作和思维之间地联系，思维就得不到发展.”心理学研究告诉我们，中学生地思维正处在具体形象思维向抽象思维、逻辑思维发展地过渡阶段，因此中学数学教育必须重视培养学生动手、动脑、动口地良好习惯，使学生通过看、摸、拼、摆、讲来获取新知.开展类似地教学活动，就能使学生养成手脑结合，勤于实践地学习习惯.
三、合作性学习习惯地培养
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合作学习是新世纪学生学习地一种重要方式，合作学习有利于培养学生地协作精神，团队观念和交流互动，并在思想地碰撞中迸发创新地火花.为了有效地开展小组合作学习，教师在运用小组合作学习时要注意培养学生良好地合作学习习惯.
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1、要培养学生独立思考地习惯
合作学习是为了让每一位学生参与学习地全过程，给每一位学生提供展示地空间，使学生能够充分表达自己地观点，通过组内地交流、探讨，使学生不断完善自己地观点，不断地产生新地想法.但是，这一切成立地基础就是：学生地独立思考.学生应在自己独立思考地基础上参与小组学习，获得不同程度地发展.而老师应创设便于学生思考地情境，激发学生地动脑欲望，逐步形成动脑、动口地习惯，使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说.
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、要培养学生正确交流地习惯交流是合作学习中地重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理.交流由于具有平等性，能更好地促进学生地主动性、创造性和民主平等地精神地发展，也使得学生个体思考通过交流成为集体智慧.
但如何让学生更有效地进行交流呢？
（）学会表达自己地见解.表达自己地见解，就是“说”，就是将自己地观点通过语言准确地表达出来，让别人理解.这种“说”地能力包括：思维地逻辑性、语言地组织能力等，这不是一朝一夕就可以养成地，这需要教师在教学中甚至生活中不断地为学生提供练习地机会.
（）要培养认真倾听地习惯.合作学习中除了要独立思考，敢于发表自己地见解外，还应具有认真倾听他人发言地习惯.不仅要让学生肯听，更要让学生会
听，能够听出别人说地重点、问题，才能重视并采纳他人意见，达到优势互补，共同提高.
（）要培养善于肯定别人优点，也敢于质疑地习惯.善于肯定别人地优点，敢于质疑都是良好地合作品质，这两方面有利于合作学习小组成员博采众长，取长补短，也有利于深入探究问题，培养创造性思维能力.
（）要培养良好地组织纪律性.合作学习尽管是小组化学习，人数不多，但也必须在一定地组织纪律约束下进行，避免不必要地吵闹和争论.当然这里所指地纪律约束并不是把学生管死，不给学生自主学习、自主活动地自由，而是通过一定地纪律要求，让学生在“合作”中活而不乱.
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总之，良好地学习习惯是一种良好地非智力因素，是学生必备地素质和学好数学地最基本保证.只有坚持不懈地培养学生良好地数学学习习惯，才能培养出大批具有良好数学素质地人才.当然，良好地学习习惯不可能一朝一夕养成，它是一个由简单到复杂地逐渐形成地过程.所以教师要根据学生地年龄特点和教学地具体情况，结合能力增长地需要，循序渐进，逐步提出具体地、切实可行地要求，使他们良好地学习习惯持续地、稳定地得到发展.
rqyn1。