鲁班和橹板2013
鲁班和橹板课文原文
鲁班和橹板课文原文鲁班和橹板课文原文我相信大家都学习过《鲁班和橹板》？对他有深刻的理解吗？下面是小编整理关于《鲁班和橹板》的相关内容，希望可以帮助到您！原文有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公用竹篙撑船十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通普通”跳下水。
只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。
他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了。
后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。
鲁班和橹板教案教材分析《鲁班和橹板》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第22课。
它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。
课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。
学生分析学生是发展中的个体，他们的生活经历和体验及学习需求各不相同。
语文课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为。
”因此，教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性特点及认知水平，即关注学生阅读“期待视野”。
设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
”因此，在整个活动过程中，教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。
并以“读”作为贯穿整个教学过程的主线，力求让学生“以读求悟”，“读中见悟”，并通过合作学习，来促进学生的自主性发展。
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，理解新词的意思。
《鲁班和橹板》
02
橹板的发明
橹板发明的背景
橹板的出现源于对水上交通工具的改进需求。
古代人们需要一种更高效、更便捷的水上交通工 具，以适应水上贸易和运输的需要。
橹板的出现解决了这一问题，为水上交通工具的 进步奠定了基础。
橹板的制作过程
制作橹板需要选用合 适的木材，如硬木或 竹子。
制作完成的橹板需要 经过严格的测试和调 整，以确保其性能和 稳定性。
04
鲁班和橹板的科学原理
橹板的力学原理
01
02
03
橹板的动力学
橹板通过杠杆原理，将划 船的力量放大，使船只能 够更轻松地在水面上移动 。
橹板的阻力减少
橹板的设计能够减少水阻 力，从而提高船只的航行 效率。
橹板的稳定性
橹板的设计能够增加船只 的稳定性，减少船只在航 行中的摇摆，提高航行的 安全性。
制作过程中需要经过 削、磨、钻、刻等工 艺，使橹板符合设计 要求。
橹板的应用和影响
橹板的出现极大地提高了水上 交通工具的效率和稳定性，为 水上贸易和运输的发展提供了 有力支持。
橹板的应用也促进了相关产业 的发展，如木材加工、船舶制 造等。
橹板的影响不仅限于交通工具 的改进，还对古代社会经济的 发展产生了深远的影响。
教育价值
鲁班和橹板的故事具有丰富的教育价值，激励人 们勇于创新、实践，传承优秀传统文化。
社会影响
鲁班和橹板的文化意义对社会产生了深远影响， 它促进了人们对工艺、环保等方面的关注和思考 。
国际化传播
随着中国文化的国际化传播，鲁班和橹板的故事 也逐渐被世界所了解，成为中外文化交流的重要 内容。
THANKS
《鲁班和橹板》
汇报人： 2024-01-05
《鲁班和橹板》PPT课件(上课用)2
huí
shāo
老艄公 竹篙 撑船 cū gùn lèi de shěng 粗木棍 累得 省力 pū tōng jiǎo pǔ jié 扑通 脚蹼 半截 gā ga he 嘎嘎 嗬
gāo
chēng
有一天，鲁班坐船 回家，看到老艄公用竹 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 经累得满头大汗了。
鲁班和橹板
bǎn
板 已
yǐ
力
wǎng
lì
děng
等 身
往
shēn
qián
前
hū
忽
板（饭）
竹板 木板 黑板 石板
力
立 粒 丽
尽力 力气 吃力 用力 无力
（立 ）功 亮（ 丽 ） 立 站（ ） 颗（粒 ） 拉（力） 饭（粒 ）
li
用尽全（力 ） 风和日（丽 ） （ 立）刻 （ 立）马 能（ 力） （立）正
这时,一群鸭子”嘎嘎”叫着,”扑通扑通” 跳下水。只见它们用脚蹼往身后拨水， 身子轻快地向前滑行。
他把木棍上半截削成圆形，
就像鸭子的腿，把下半截 削成扁形，就像鸭子的脚 蹼。
老艄公拿去安在船尾，一摇，
快多了 省力 嗬，不光省力，船也行得快多了。
老艄公对鲁班说……
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ,不光 ,船也行得 。 现在我用 ,不光 ,船也行得 。
身
身体 全身 身高 身上
前
前后 前进 前面 勇往直前
忽然 忽（物） 忽闪 忽上忽下
志 息 您 忘
hu
（ 呼）应 黑（ ） 乎）（乎 （ 呼）气 （呼）喊 热（乎）（ 乎 ） （ 呼）叫 （忽 ）闪 （ 忽）视 黄（ 乎 ）（乎 ） （忽 ）然 几（乎 ） 打（呼）
《鲁班和橹板》 第一课时和第二课时 复制(1)PPT课件
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
19
lǔ dīng mò shǐ
鲁盯默驶
bō huá yuán tuǐ
拨滑圆腿
20
wǎng shēn qián hū ān
往身前 忽 安
(向往) (身体) (前后) (忽然) (平安)
21
22
力气、 用力、
力 人力、 力不从心、 全力、 力求、 23
往 往日、 往事、 往年、 前往、 35
36
前进、 前面、
前 前提、 从前、 眼前、 前无古人 37
38
忽上忽下 、忽闪、
忽 忽忽不乐 、忽然、
39
力立 身生 往住 忽呼
40
23.鲁班 和 橹板
41
有一天，鲁班坐船回家，看 到老艄公用竹篙撑船十分吃力。 等把船撑到对岸，老艄公已经 累得满头大汗了。 气喘吁吁
24
黑板、
木板、
板 板书、 地板、
板牙、
板块
25
已
26
已往 有加无已
已 早已 已经 已有
27
28
身边、 身心、
身 身高、 身后、 身板、 身长、 29
30
等候、 等人、
等 平等、 高等、 等到、 同等、 31
32
安心、 安全、
安 平安、 公安、 安宁、 安定、 33
34
往常、 来往、
58
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
《鲁班和橹板》课件PPT
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
文章采用寓言形式，通过讲述鲁 班发明橹板的故事，传达出勇于 创新、善于观察、勤于思考等主 题。
02
写作特点方面，文章语言简练、 生动，情节紧凑，人物形象鲜明 ，给读者留下深刻印象。
关键语句解读与赏析
“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。”这句话描绘了鲁班 在观察鸭子脚蹼后灵感闪现的瞬间，表现出他敏锐的洞察力和创新思维。
“只看不行，还要学会做。”这句话是鲁班对徒弟的教导，强调实践的重要性， 鼓励人们将想法付诸行动。
人物形象塑造及其特点
鲁班被塑造成一个聪明、勇于创新、 善于观察和思考的形象。他通过观察 鸭子的脚蹼，发明了橹板，解决了船 行速度慢的问题。
鼓励企业培育工匠精神
引导企业注重产品品质和技术创新， 培育具有工匠精神的企业文化，激发 员工的创造力和创新精神。
06 课堂活动与互动环节
小组讨论：从鲁班身上学到什么？
创新精神
鲁班作为古代杰出的工匠，善于 创新，敢于尝试新事物。通过小 组讨论，引导学生思考如何在自 己的学习和生活中培养创新精神。
精益求精
中国古代科技对世界影响
对世界文明的推动
中国古代科技成就对世界文明的发展产生了深远的影响。例如，造纸术和印刷术的传播 促进了世界文化的交流和知识的普及；指南针的应用推动了人类的航海事业和地理大发
现；火药的传播改变了战争形态和军事技术。
对现代科学的启示
中国古代科技成就中包含了许多现代科学的思想和原理。例如，浑天仪的制造涉及了天文学、数学和机械制 造等多个领域的知识；种植和农耕技术的改进体现了对自然规律的深入认识和实践经验的积累；纺织技术的 创新则展示了古代中国人在材料科学和工艺美学方面的卓越才能。这些成就为现代科学的发展提供了重要的
《鲁班和橹板》说课稿
《鲁班和橹板》说课稿各位尊崇的评委教员：我明天说课的标题是：板书——«鲁班和橹板»，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学进程、说板书设计等四个方面来对本课作详细的论述。
一、说教材(时间控制3分钟)«鲁班和橹板»是苏教版小学语文一年级下册第四单元第23课，该单元以叙事为主题展开。
«鲁班和橹板»是一篇传说故事，主要写的是鲁班怎样从鸭子的脚蹼遭到启示而发明橹板的进程。
全文共5个自然段。
第一自然段写鲁班看到艄公用竹篙撑船十分费力。
第二自然段写鲁班在想让船行驶得又轻快又省力的方法。
第三自然段写一群鸭子用脚蹼拨水，轻快地向前滑行。
第四自然段写鲁班仿照鸭子的脚蹼制成一种摇船工具，让船行驶得又轻快又省力。
第五自然段写人们把这种工具叫做橹板。
第四自然段是全文的重点。
课文叙事详细明白，并配有插图，有助于先生了解课文。
经过朗诵要让先生感遭到鲁班爱观察、勤思索、能发明的优秀质量。
依据新课标的第一阶段要求和本节课的教学内容，结合先生的年龄特点及认知规律，我制定本课的学习目的为：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、学会本课 9个生字，两条绿线内的8个字只识不写，了解由生字组成的词语。
3、经过朗诵思索，体会鲁班爱观察、爱动脑、爱入手的优秀质量，激起先生在生活中向鲁班学习。
本课的重点、难点为：重点：学习重点：识写本课9个生字，经过感情朗诵体会鲁班爱观察、善联想的优秀质量。
难点：学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写，了解由生字组成的词语。
学习时间：依据课文内容需求，将布置3个课时。
如今讲的是第一课时。
课前预备：多媒体课件二、说教法和学法(时间控制1分钟)语文课程规范要求：先生是学习和开展的主体。
为让先生充沛了解本节课鲁班发明橹板的进程，结合一年级先生阅读实践状况，教学中我主要经过先生参与式的教学形式，采取听读法、朗诵法、演读法、探求法等教学方法，配合现代教学手腕，使先生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思索。
《鲁班和橹板》第一课时.
bǎn lì děng yǐ
板力等已
wǎng shēn qián hū ān
往身前 忽 安
力已安身 板往忽前等
默默地
一天，鲁班坐船回家，看到老 艄公/用竹篙撑船/十分吃力。
有什么好办法 能/让人们驾驶 起来 感/到省力呢？
后来，人们就把 这/种摇船的 工具 叫/做“橹板”。
有一天，鲁班坐船回 家，看到老艄公用竹篙撑 船十分吃力。等把船撑到 对岸，老吃力。
lǔ bān 鲁班
鲁班是我国历史上 一位伟大的发明家， 他一生发明了很多东 西造福人类。
猜猜看，他是谁？
23 鲁班 和 橹板
lǔ bān lǔ bǎn 鲁班 橹 板
把上面两个词读一读，比 一比，看看你会发现什么？
①鲁班为什么要发明橹板？ ②鲁班是怎样发明橹板的？
大声朗读课文
要求： 1.借助拼音把课文读通顺，读流利。 2.思考：
①鲁班为什么要发明橹板？ ②鲁班是怎样发明橹板的？
lǔ bān
鲁班 c吃hī 力 鸭 腿tuǐ
hū rán
忽然 w往ǎng前
lǔ bǎn
橹板 已yǐ jīn经g b拨ō s水huǐ
yuán xíng
圆形 s身hēn 后
děng
等候 d盯īng 着zhe h滑uá x行íng
jià shǐ
驾驶
mò mo
鲁班和橹板(课堂PPT)
盯
默默地想
？
10
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
11
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
12
出神
13
鲁班出神地看着，忽然眼睛一 亮，马上找来一根粗木棍。他把 木棍上半截削成圆形，就像鸭子 的腿，把下半截削成扁形，就像 鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
14
• 爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹 板”。
19
往
往前拨水
前
向前滑行
安
安在船尾
等
等车 等候 等到
吃力 省力 已经 忽然
驾驶 圆形
20
执教老师：吴芬
1
执教老师：吴芬
2
23 鲁班 和 橹板
往
往身后拨水
前
向前滑行
安
安在船尾
等
等车 等候 等到
吃力 省力 已经 忽然 驾驶 圆形
4
5
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力。
等把船撑到对岸老艄公用竹 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 经累得满头大汗了。
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了 。
15
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。 现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
16
鲁班
橹板
17
18
• 爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的 故事讲给大人听。
• 爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。
(最新)苏教版语文一下《鲁班和橹板》精品课件
有一天，鲁班坐船回 家，看到老艄公用竹篙撑 船十分吃力。等把船撑到 对岸，老艄公已经累得满 头大汗了。
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 满头大汗 公已经累得满头大汗了。
盯 默默地想
？
只见它们用脚蹼往身后 身子轻快地向前滑行。 拨水，
出神
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 马上找来一根粗木棍。他把木棍上半 截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 快多了 嗬，不光省力，船也行得快多了。 省力
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。 现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
Hale Waihona Puke 鲁班橹板 爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的 故事讲给大人听。 爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。 爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹 板”。
23
鲁班 和 橹板
课文朗读
把课文中不认识的“生字 宝宝”找出来。
lǔ
bān
lǔ
bǎn
děng
鲁班 chī 吃力 tuǐ 鸭腿 hū rán 忽然 往前 wǎng
橹板 yǐ jing 已经 bō shuǐ 拨水 yuán xí ng 圆形 身 sh ēn 后
等候 dīng zhe 盯 着 huá xí ng 滑行 jià shǐ 驾驶 默默地 mò mo
《鲁班和橹板》优秀教案
《鲁班和橹板》优秀教案《鲁班和橹板》优秀教案作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《鲁班和橹板》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一课时教学目的：1、初读课文，了解课文大概内容。
2、指导学习第1-3自然段。
教学教程：一、揭示课题1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？2、出示课题，齐读课题。
3、认读生字：鲁、板。
二、整体感知1、自由读全文，要求读准生字的'音，读通句子。
2、认读文中18个生字。
3、认读出现的生字词。
4、用手势告诉教师有几处自然段。
三、读文、探究、巩固识字。
1、学习第1自然段。
（1）自由读。
（2）提出不理解的地方？（3）再读读。
（4）巩固识字。
2、学习第2自然段。
（1）指名读。
（2）指导读好问句。
（3）做动作理解盯，默默。
（4）巩固识字。
3、学习第3自然段。
（1）自由读。
（2）出示课件：（3）巩固识字。
四、布置作业：五、小结六、教学后记：圆和园会混淆。
第二课时教学目标：1、继续学习课文，理解课文。
2、指导书写生字。
教学过程：一、复习导入鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想，有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好办法有什么关系呢？二、继续读文，、巩固识字1、学习第4自然段。
（1）自由读，想想截的是什么？（2）再读读，画一画鲁班制作的工具。
（3）课件出示，学生观察鲁板，说一说样子。
（4）齐读这自然段的最后一句。
（5）巩固识字。
2、学习第3自然段。
（1）齐读。
（2）说说你读了这个故事后的启示。
三、指导书写1、自学生字的写法。
2、交流并质疑。
3、示范、指导。
4、描红、临写。
四、小结五、教学后记：学生学会了只有动脑筋才能解决问题。
鲁班和橹板.
鲁班 橹板
• 爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的 故事讲给大人听。
• 爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。
• 爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹 板”。
往
往前拨水
前
向前滑行
安
安在船尾
等
等车 等候 等到
吃力 省力 已经 忽然
驾驶 圆形
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
出神
鲁班出神地看着，忽然眼睛一 亮，马上找来一根粗木棍。他把 木棍上半截削成圆形，就像鸭子 的腿，把下半截削成扁形，就像 鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省省力力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。
23 鲁班 和 橹板
bǎn lì děng yǐ
板 力等已
wǎng shēn qián
往身 前
hū ān
忽安
黑板 吃力 等于 已经 来来往往 身后 向前 忽然 安全
Lǔ dīng mò
shǐ
鲁班 盯着 默默地 驾驶
bō huá yuán
tuǐ
拨水 滑行 圆形 鸭腿
往
往身后拨水
前
向前滑行
安
安在船尾
等
等车 等候 等到
吃力 已经 驾驶
省力 忽然
圆形
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗了。
有一天，鲁班坐船 回家，看到老艄公用竹 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 经累得满头大汗了。
盯
默默地想
？ห้องสมุดไป่ตู้
《鲁班和橹板》 精品PPT课件2(共40张)
这时,一群鸭子”嘎嘎”叫着,”扑通扑通” 跳下水。只见它们用脚蹼往身后拨水， 身子轻快地向前滑行。
他把木棍上半截削成圆形，
就像鸭子的腿，把下半截 削成扁形，就像鸭子的脚 蹼。
老艄公拿去安在船尾，一摇，
快多了 省力 嗬，不光省力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ,不光 ,船也行得 。 现在我用 ,不光 ,船也行得 。
老艄公 竹篙 撑船 粗木棍 累得 省力 扑通 脚蹼 半截 嘎嘎 嗬
鲁班 吃力 拨水 忽然 工具
橹板 回家 已经 盯着 往身后 滑行 圆形 扁形 腿 默默地想
鲁班看见了（ ）， 于是想到了（ ）， 他发明了一种（ ）的工具 叫（ ）。
十分 吃力 已经累得 满头大汗
……
鲁班上岸后 ,两眼盯着小船 小声读读第二自然段 默默地想 :有什么好办法能让人 画出鲁班所思考的问题 驾驶起来感到省力呢? 盯着 默默地想
bǎn
板 已
yǐ
力
wǎng
lì
děng
等 身
往
shēn
qián
前
hū
忽
板（饭）
竹板 木板 黑板 石板
力
立 粒 丽
尽力 力气 吃力 用力 无力
（立 ）功 亮（ 丽 ） 立 站（ ） 颗（粒 ） 拉（力） 饭（粒 ）
li
用尽全（力 ） 风和日（丽 ） （ 立）刻 （ 立）马 能（ 力） （立）正
huí
shāo
老艄公 竹篙 撑船 cū gùn lèi de shěng 粗木棍 累得 省力 pū tōng jiǎo pǔ jié 扑通 脚蹼 半截 gā ga he 嘎嘎 嗬
gāo
chēng
有一天，鲁班坐船 回家，看到老艄公用竹 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 经累得满头大汗了。
鲁班和橹板
（1）指名拼读。（说说易错的字）
（2）去掉拼音读词语。
4、认读只识不写的字。
5、展示我读的最流利的自然段。
（1）同位互相展示。
（2）指名读自选的自然段。
（3）没有展示的学生齐读某一段。
6、各自轻声读课文，要求正确、连贯。
7、齐读全文。
三、自读课文，思考：
（1）鲁班造的橹板是什么样子的？它有什么好处？
3、自由练习朗读。
4、指名读，评议。
5、有感情地齐读全文。
四、总结谈话。
1、鲁班怎么能发明橹板的？
仔细观察，受到鸭子用脚蹼往身后拨水的启发发明了橹板。
2、讲故事《锯子是怎样发明的》。
思考讨论：从这个故事中你知道了什么？你想怎样做？
五、迁移练习。
1、组词。
根（）力（）很（）已（）
跟（）立（）眼（）己（）
板书：找削橹板省力快
2、师读最后一个自然段。
思考：你从这一段中知道了什么？
指名答，小结。
3、练习概括各自然段所写内容。
轻轻读课文，想一想：各自然段分别写了什么内容？
四人小组讨论、汇报。
（1）坐船（2）想（3）看鸭拨水
（4）做橹板（5）后人的称呼
三、练习有感情地朗读课文。
1、听课文录音感悟。
2、教师领读课文。
内容23、鲁班和橹板
教材分析:这是一篇传说故事,讲的是鲁班发明橹板的过程.课文叙事具体明白,并配有插图,有助于学生理解课文.
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词。
3、学习鲁班爱观察，善联想，能创造的优秀品质和良好习惯。
教学重点：识字、写字、有感情地朗读课文。
《鲁班和橹板》3 精选优质课件
于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的 小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯 断了。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
人们用 锯树，不 光 ，也 。
他把木棍上半截削成 ， 父亲在一天天地衰老着，他头上的白发越来越多，我经常叫他注意休息，不要只顾着赚钱连命都不要了。 在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和 写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。 书又似沙漠里的绿洲，给予我新的期望!就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长!
经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。
读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，做为一名小学生，我更离不开书的滋养。 如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长!
从小，我就很喜欢看书。 士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味。 以后的日子发生了很大的变化，兰阿姨开始不穿漂亮的衣服学着做家务，每天做好饭等着父亲回来，晚上父亲也可以抽着卷烟看电视 了，家里的条件也一天天的好了起来。 在书中，我和小鸟一齐飞上蓝天，和小精灵一齐唱歌跳舞，和蝴蝶们一齐玩捉迷藏随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是 成了我的好伙伴:我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。 在书店，我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。 我听了当时眼掉下来了，那钱是父亲帮人扛石头一滴血一滴汗的积攒起来给我上学用的。 前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。 让我们行动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来！ 或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要读好书、好读书、读好书把冰 心的言论铭记在心。 平时他也会开着车到学校去看我，有的时候为了中午带着我出去吃一顿饭他也会在教学楼下面等我两三个小时。 升初中考试头一天晚上，我正在复习功课，我听到兰阿姨和父亲吵架了，她说如果你不答应的话我明天就搬回去住，父亲说你小声点 孩子在看书，让她听到了影响学习。 每当捧着一本心怡的书本，每当读到得意之处，常会激动不已，有时甚至会兴奋得彻夜未眠。 这种柳暗花明又一村的感觉你那么舒服，那么的自在。 在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和 写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。
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Hale Waihona Puke 鲁班 和 橹板鲁班本名公输般， 因为「般」与「班」同 音，是春秋战国时代鲁 国人，所以称之为鲁班。 他是历史上有名的工匠， 被喻为木匠的祖师。
课文朗读
这是一个关于什么的故事? 人看鸭子和艄公撑船有什么关 系呢?
把课文中不认识的“生字 宝宝”找出来。
lǔ
dīng
mò
shǐ
鲁 盯 默 驶
bō huá yuán tuǐ
拨 滑 圆 腿
bǎn
lì
děng
yǐ
板 力 等 已
(黑板) (力气) (等候) (已经)
wǎng shēn qián
hū
ān
往身前 忽 安
(向往) (身体) (前后) (忽然) (平安)
力已安身 板往忽前等
有一天，鲁班坐船回 家，看到老艄公用竹篙撑 船十分吃力。等把船撑到 对岸，老艄公已经累得满 头大汗了。
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 满头大汗 公已经累得满头大汗了。
盯 默默地想
？
只见它们用脚蹼往身后 身子轻快地向前滑行。 拨水，
出神
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 马上找来一根粗木棍。他把木棍上半 截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 快多了 嗬，不光省力，船也行得快多了。 省力
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。 现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
鲁班
橹板
• 爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的 故事讲给大人听。 • 爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。 • 爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹 板”。