大班语言活动《伞》教案
大班语言教案《伞》
大班语言教案《伞》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的生活》，详细内容为“伞”一节。
通过学习，让幼儿了解伞的用途、种类及文化含义，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握伞的基本知识，了解伞的用途和种类。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能运用所学词汇描述伞的特征。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察和思考，创作出富有创意的伞画。
三、教学难点与重点难点：伞的种类及文化含义的理解。
重点：伞的基本知识掌握，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：各种类型的伞、伞的图片、PPT课件、画纸、画笔、剪刀等。
幼儿准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种类型的伞，引导幼儿观察并说出伞的用途。
（2）邀请幼儿分享自己带来的伞，介绍伞的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解伞的种类、用途和文化含义。
（2）引导幼儿用新学的词汇描述伞的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，幼儿运用所学知识回答。
（2）幼儿进行小组讨论，分享自己对伞的了解。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿创作自己的伞画。
（2）幼儿在创作过程中，教师进行个别指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作思路。
（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 伞的基本知识：用途、种类、文化含义。
2. 伞的特征描述词汇：漂亮、实用、独特、创意等。
3. 伞画的创作方法：观察、想象、表达、创作。
七、作业设计1. 作业题目：以“伞”为主题，创作一幅画。
答案：幼儿可根据自己的观察和想象力，创作出富有创意的伞画。
2. 作业要求：画面整洁、颜色鲜艳、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆或艺术展览，了解更多关于伞的文化知识。
大班语言活动教案《伞》附反思
大班语言活动教案《伞》一、教学目标1.能听懂、理解并反复朗读《伞》这篇短文；2.能简单描述伞的样子、用途、作用；3.能通过模仿伞的形态与动作，增加对语言的记忆力；4.能将自己的想法和想象力转换成文字；二、教学重点1.能够描述伞的样子、用途和作用；2.能够听懂并理解短文的内容，反复朗读；3.能够通过模仿伞的形态与动作，增加对语言的记忆力；三、教学准备1.一把大伞；2.教学板书：《伞》；3.短文《伞》。
四、教学步骤1. 导入新课1.根据课程内容，介绍伞的概念，并让学生看看教师带来的伞。
2.让学生讨论伞的用途和作用。
2. 教学正文1. 讲绘本《伞》1.通过朗读《伞》这篇短文，让学生熟悉其中的语言和情节。
2.教师可以适当的加入手势或做出伞的相关动作，让学生成为有体验的过程。
2. 听录音1.让学生听同样的短文，由于录制者和教师的朗读节奏和声音都不同，较好地刺激了幼儿们的“欣赏多样性”。
2.利用这种方法包括一个令人赏心悦目的起点，以及一个娓娓道来的过程，让幼儿们大声地跟读或讲述出自己的理解和想法，这是一个很好的锻炼口语表达的机会。
3. 模仿伞的形态与动作1.让身体成为形象的课程内容也可以令孩子们发生共鸣。
请幼儿展示模仿伞的动作，例如打伞、合伞、撑伞、藏入伞内等等。
2.让幼儿自己做伞并模仿伞的形态，让幼儿注意观察伞的各个部分，拆分伞的动作，以增加对语言的记忆力并提高描绘事物的能力。
4. 尝试论述伞1.让幼儿把自己想要告诉别人关于伞的事情汇集起来，让幼儿试着写下来或口述出来，并与其他孩子分享。
2.在教室里互相分享，这将收获更多的掌声和鼓励，从而提高孩子进行口语表达的机会及其表现。
3. 课程回顾1.教师让学生重新回忆今天学习的内容。
2.通过这些互动检查了孩子们是否掌握了今天的语文知识。
五、教学反思此次大班语言活动教案《伞》是一节有趣的、便于参考的课程。
此次课程通过短文、听录音等方式，使学生们在体验中掌握了新的语言知识点，同时通过模仿伞的形态与动作，增加对语言的记忆力，激发出孩子们的好奇心和想象力，并能将自己的想法和想象力转换成文字，这样能够更深刻地记住所学词语，并提高他们的表现和表达能力。
幼儿园大班语言《伞》教案
幼儿园大班语言《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第二十五课《伞》。
内容详细讲述了伞的来历、伞的种类、伞的作用以及与伞相关的趣味小故事，通过丰富的插图和生动有趣的语言，引导幼儿了解伞的相关知识，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的来历、种类和作用，丰富幼儿的生活常识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力，激发幼儿对日常事物的探究兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：伞的种类和作用，以及与伞相关的趣味小故事。
教学重点：引导幼儿通过观察、讨论，了解伞的相关知识，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：伞、挂图、故事卡片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把漂亮的伞进入教室，引起幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们家里有伞吗？伞有什么作用呢？”引导幼儿积极回答问题，分享自己的生活经验。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解伞的来历、种类和作用。
（2）邀请幼儿观察伞的细节，进行讨论，引导幼儿用自己的语言描述。
（3）教师讲述与伞相关的趣味小故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事卡片，引导幼儿观察图片，讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿根据故事内容回答。
（2）幼儿分组讨论，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具创作与伞相关的作品。
（1）每组分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《伞》2. 板书内容：（1）伞的来历（2）伞的种类（3）伞的作用（4）与伞相关的趣味小故事七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的伞，并简单描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实物、讲解、讨论、创作等多种教学手段，让幼儿对伞有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
大班语言活动《伞》教案5篇
大班语言活动《伞》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班伞教案优秀5篇
幼儿园大班伞教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《伞》教案
大班语言活动《伞》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察雨伞的外形特征和雨伞的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展语言表达能力。
4. 教育幼儿学会分享、合作和关心他人。
二、活动准备1. 物质准备：雨伞若干把，颜料、画纸等绘画材料。
2. 经验准备：幼儿曾经观察过雨伞，对雨伞有基本的了解。
三、活动过程1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的外形特征，如伞面、伞柄等。
2. 基本部分：a. 教师讲述一个关于雨伞的故事，引导幼儿发挥想象，思考故事中的人物和情节。
b. 教师引导幼儿讨论：雨伞有哪些颜色？雨伞是怎样变化的？c. 教师与幼儿一起总结雨伞的特点和用途。
3. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿自由发挥，画出自己喜欢的雨伞。
4. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作思路和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨伞，拍摄照片或绘制作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造美的氛围。
五、活动反思1. 教师总结本次活动的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
3. 教师关注幼儿在活动中的情感体验，关注幼儿的个性化发展。
六、教学内容1. 故事《伞》的阅读与理解：通过阅读一篇关于伞的童话故事，让幼儿了解故事情节，感受故事中角色的情感变化。
2. 伞的形状和结构的认知：通过观察真实的伞和图片，让幼儿认识伞的基本形状和结构，如伞面、伞柄、伞骨等。
3. 伞的用途：让幼儿了解伞的主要用途，如遮雨、遮阳等，并知道伞在不同场合的使用注意事项。
七、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个吸引人的伞的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察法：通过观察真实的伞和图片，让幼儿认识伞的形状和结构。
3. 讨论法：通过提问和讨论，让幼儿表达自己对伞的认知和看法。
幼儿园大班语言伞儿歌教案
幼儿园大班语言伞儿歌教案一、教学目标1.培养幼儿对语言的兴趣和表达欲望；2.通过歌唱活动，帮助幼儿掌握一些基本的语言表达方式和技巧；3.培养幼儿良好的语音语调和语言节奏感。
二、教学准备1.一份精选的、适合大班幼儿的伞儿歌合集；2.彩色图片素材；3.彩色笔和纸。
三、教学过程第一步：引入歌曲通过展示彩色图片素材，引入将要学习的伞儿歌。
谈论图片内容，并让幼儿猜测伞儿歌的主题。
第二步：引导演唱1.与幼儿一起分析伞儿歌的歌词，帮助他们理解歌曲的含义和背后的故事；2.慢慢地，指导幼儿一起唱歌，注意语音、语调和节奏。
第三步：创设情境1.使用彩色图片和实物道具，创设情境，帮助幼儿进一步理解伞儿歌的内容；2.让幼儿互相分享自己对歌曲的理解和感受。
第四步：练习歌曲1.将伞儿歌的歌词显示在黑板、白板或投影屏幕上，让幼儿一起练习；2.引导幼儿注意歌曲中的重点词汇和句型，并加以强调。
第五步：巩固与拓展1.将幼儿分成小组，让他们在小组内互相练唱，并进行小型演出；2.鼓励幼儿创作自己的伞儿歌，培养他们的表达能力和创造力；3.将伞儿歌的故事内容与其他学科内容进行关联，拓展幼儿的知识面。
四、教学反思通过本次歌唱活动，幼儿园大班的幼儿们在语言表达能力方面得到了一定的培养。
通过学习伞儿歌，他们提高了语音语调的准确性，培养了良好的语言节奏感。
同时，通过创设情境和互动分享，他们的语言表达能力得到了锻炼和拓展。
当然，在教学过程中也遇到了一些困难，比如幼儿对歌曲的理解有时有偏差，或者存在发音不准确的问题。
针对这些问题，我会继续引导幼儿思考和讨论，积极给予鼓励和指导。
为了更好地达到教学目标，我还会不断改进和完善教学内容，加强与其他学科的融合，为幼儿提供更多的学习机会和体验。
相信在不断的尝试和实践中，幼儿的语言表达能力将得到进一步的提升。
大班语言活动教案《伞》附反思
大班语言活动教案《伞》附反思教案概述本教案是为大班幼儿设计的语言活动教案，主题为《伞》。
本活动旨在通过观察、探索和互动的方式，培养幼儿的观察力、注意力和语言表达能力。
教学目标1.让幼儿了解并简单描述伞的外观和功能。
2.培养幼儿的观察力和注意力。
3.提高幼儿的语言表达和交流能力。
教具准备1.伞（可以是彩虹色的、花朵图案的，或者其他有趣的伞）- 1把教学步骤第一步：引入活动1.老师拿着一把彩虹色的伞，向幼儿展示，并问：“大家知道这是什么东西吗？它有什么用？”等待幼儿回答。
2.引导幼儿分享对伞的了解，鼓励他们描述伞的外观和功能。
第二步：观察与描述1.老师把伞打开，让幼儿仔细观察伞的外观。
2.老师提出问题，引导幼儿描述伞的颜色、形状、大小等特征。
3.老师提出问题，引导幼儿描述伞的功能，例如它可以遮阳、遮雨等。
第三步：语言游戏1.老师说出一个词语，例如“雨”，并邀请幼儿围绕这个词语展开讨论。
鼓励幼儿自由表达与词语相关的想法和经验。
2.老师继续说出其他与伞相关的词语，例如“阳光”，并邀请幼儿再次讨论。
3.老师与幼儿进行互动对话，扩展幼儿的语言表达能力。
活动反思通过观察伞和讨论与伞相关的词语，本次活动创设了一个丰富的语言环境，拓展了幼儿的语言表达和交流能力。
以下是一些教学中的亮点和改进空间：亮点： - 活动主题具有趣味性和生活性，能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
- 通过观察和描述伞，培养了幼儿的观察力和注意力，提高了他们记忆和描述事物的能力。
- 语言游戏环节使幼儿能够自由表达与词语相关的想法和经验，增强了他们的语言表达能力。
改进空间： - 在活动开始时，可以先准备一段引人入胜的故事，引起幼儿的兴趣。
- 在观察与描述环节中，可以适时使用一些颜色、大小等比较词汇，帮助幼儿更准确地描述伞的特征。
- 在语言游戏环节中，可以设置更多的开放性问题，激发幼儿更多的思考和表达。
总体而言，本次教学活动取得了良好的效果，幼儿们对伞的外观和功能有了较为清晰的认识，并通过语言游戏环节提高了语言表达能力。
大班语言活动《伞》教案
大班语言活动《伞》教案一、活动目标：1. 了解《伞》的故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 能够积极参与讨论，表达自己对故事的认识和感受。
3. 学习使用恰当的词汇描述雨伞的不同形状和颜色。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《伞》2. 彩色雨伞若干把3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《雨中曲》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《雨中曲》，引导幼儿感受雨天的快乐。
邀请幼儿分享他们在雨天里的趣事。
2. 讲述故事《伞》：教师使用课件讲述故事，引导幼儿关注故事中雨伞的形状、颜色和角色之间的情感交流。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中他们喜欢的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的感受。
4. 创意表现：教师邀请幼儿用彩泥、画笔等创作材料制作雨伞，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的雨伞。
5. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的雨伞作品。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作雨伞作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的雨伞作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
五、活动反思：1. 教师应当关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导幼儿表达自己的感受。
2. 在创意表现环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆创作。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事《伞》的学习，掌握基本的情感交流和表达能力。
难点：引导幼儿观察细节，理解故事中角色之间的情感变化。
七、活动准备：1. 教学课件：《伞》2. 彩色雨伞若干把3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《雨中曲》5. 教学视频：《伞》的故事相关片段八、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《雨中曲》，引导幼儿感受雨天的快乐。
邀请幼儿分享他们在雨天里的趣事。
2. 讲述故事《伞》：教师使用课件讲述故事，引导幼儿关注故事中雨伞的形状、颜色和角色之间的情感交流。
3. 观看教学视频：教师播放《伞》的故事相关片段，让幼儿进一步理解故事内容。
幼儿园大班语言教案设计儿歌伞
幼儿园大班语言教案设计儿歌《伞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《伞》，了解伞的形状、颜色和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的语言描述伞的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会感恩和分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌《伞》，并能用生动的语言描述伞的特点。
难点：让幼儿运用想象力，创造性地表达伞的其他特点。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、彩纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色，引发幼儿对伞的兴趣。
2. 学习儿歌：教师教唱儿歌《伞》，引导幼儿跟唱，注意歌词中的伞的特点。
3. 理解儿歌：教师讲解儿歌内容，帮助幼儿理解伞的作用，培养幼儿的感恩之心。
4. 想象与创造：教师引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述伞的其他特点，如：会飞的伞、会说话的伞等。
5. 表达与分享：教师鼓励幼儿勇敢地把自己的想法说出来，培养幼儿的表达能力和分享意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对儿歌《伞》的掌握情况。
2. 关注幼儿在想象与创造环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 倾听幼儿在表达与分享环节的表述，评价他们的表达能力和分享意识。
六、教学拓展：1. 故事续编：教师可以根据儿歌《伞》的内容，引导幼儿发挥想象力，共同续编故事，增加幼儿对伞的喜爱。
2. 伞的手工制作：教师可以带领幼儿用彩纸、颜料等材料制作属于自己的伞，培养幼儿的动手操作能力。
七、家园共育：1. 家长可以在家引导幼儿观察生活中的伞，如：雨天、晴天等场合下的伞，让幼儿进一步了解伞的作用。
2. 家长可以与幼儿一起创作关于伞的绘画作品，鼓励幼儿发挥想象力，展示自己的创作才能。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据幼儿的表现调整教学进度和方式，确保教学效果。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，充分调动他们的学习积极性。
大班语言活动教案《伞》附反思
大班语言活动教案《伞》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《身边的物品》，详细内容为“伞”一节。
通过学习，让幼儿认识和了解伞的结构、功能以及与文化相关的知识，培养幼儿对日常物品的观察和描述能力。
二、教学目标1. 了解伞的基本结构，知道伞的用途和种类。
2. 学会表达对伞的感受，能运用丰富的词汇描述伞。
3. 培养幼儿的想象力和口语表达能力，激发他们对生活物品的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：伞的结构、功能及文化知识。
难点：运用丰富词汇描述伞，培养口语表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把漂亮的伞进入教室，引导幼儿观察并提问：“你们看，老师手里拿的是什么？伞是什么样子的？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）通过展示各种类型的伞，让幼儿了解伞的基本结构和功能。
引导幼儿用词汇描述伞的特点，如“美丽的”、“折叠的”、“自动的”等。
教师讲解伞的文化知识，如：伞起源于中国，古代称为“盖”，寓意着保护、庇佑等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一把伞，让幼儿观察并描述自己小组的伞。
每组选一名代表进行分享。
4. 创作环节（15分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作一把自己喜欢的伞。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作的伞，并进行评价。
鼓励幼儿用丰富的词汇表达自己的感受。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞骨、伞面、伞柄、开关。
2. 伞的功能：遮阳、避雨、装饰。
3. 伞的文化：伞的起源、寓意。
七、作业设计1. 作业题目：画一把自己喜欢的伞，并用文字描述它的特点。
答案示例：我喜欢的伞是粉色的，伞面上有漂亮的花朵图案。
伞柄是弯弯的，拿在手里很舒服。
这把伞可以遮阳，也可以避雨，是我夏天出门的好伙伴。
2. 扩展作业：收集有关伞的成语或诗句，与家长分享。
幼儿园大班语言教案《伞》含反思
幼儿园大班语言教案《伞》含反思一、教案设计1.1 教学目的1.能认识“伞”这一物品，了解它的功能和作用。
2.能正确发音，并能较准确地用语言表达“伞”的外观特征。
3.发展幼儿的语言理解和表达能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
1.2 教学重点1.认识“伞”这一物品，了解它的作用。
2.正确发音，并能较准确地用语言表达“伞”的外观特征。
1.3 教学难点1.通过观察图片、真实物品等，描述“伞”的外观特征。
2.运用多种表达方式，对“伞”进行描述和表达。
1.4 教学方法1.情景教学法2.观察法3.感性认识与理性认识相结合的方法4.少量多次、循序渐进的方法1.5 教学准备1.教师准备：图片、伞、幼儿园书籍等。
2.学生准备：听讲、参与讨论、合作活动等。
1.6 教学步骤步骤一：情境创设教师在课前将场景布置成雨天，介绍下雨天的情景，然后引出“伞”这一物品，问一问大家，“伞”有什么作用，有哪些特点？步骤二：呈现物品教师出示图片、真实物品等，引导幼儿通过观察认识“伞”的外观特征和作用。
步骤三：引导学生发音教师朗读“伞”的发音，然后引导学生一起大声说出“伞”的发音，并教授正确发音的方法。
步骤四：情境引导教师引导幼儿想象一下雨天里，如果没有伞怎么办，然后引导幼儿讨论“伞”的作用和怎么使用。
步骤五：搭配练习教师让幼儿配对练习，让他们互相描述对方手中的“伞”的不同之处，怎样不同，颜色是否相同等。
步骤六：创意表达教师引导幼儿进行创意表达，让他们通过不同方式表达“伞”的外观特征和作用，如口头表达、画画等。
步骤七：讲解“伞”的结构教师通过出示幼儿园书籍等教材，讲解“伞”的结构和使用方法，并引导幼儿正确使用。
步骤八：复习总结教师让幼儿归纳“伞”的重要点，介绍“伞”的作用，让幼儿回顾课堂内容，巩固学习成果。
二、反思本次语言教案“伞”，我们在教学过程中注重激发幼儿的好奇心和创造力，引导幼儿走进生活，了解和认识“伞”的外观特征和作用。
同时，教师也用多种方式创设情境，引领幼儿去感知和探索周围世界，开发幼儿的潜力、发展幼儿的想象力和创意表达能力，更好地促进齐齐哈尔市社会发展和幼儿教育的共同发展。
大班语言活动教案《伞》附反思
大班语言活动教案《伞》附反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的生活》，详细内容为“伞”一节。
通过描述伞的形状、颜色、用途等，让学生了解伞的相关知识，并学会用语言表达对伞的认知。
二、教学目标1. 让学生掌握伞的基本特征，如形状、颜色、用途等。
2. 培养学生用语言表达自己对伞的认知，提高口语表达能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的用途及其相关词汇表达。
2. 教学重点：伞的基本特征及用语言表达对伞的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、PPT、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一把漂亮的伞，在课堂上展示，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它是什么形状的？有哪些颜色？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种类型的伞，讲解伞的基本特征，如形状、颜色、用途等，并引导学生用语言表达自己对伞的认知。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让学生用彩笔在卡片上画出自己喜欢的伞，并用语言描述。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你最喜欢的伞是什么形状的？为什么？b. 伞除了遮阳，还有哪些用途？c. 你可以用哪些词汇来形容伞？5. 成果展示（5分钟）各小组选代表展示自己的作品，并用语言描述。
六、板书设计1. 伞的形状：圆形、方形、三角形等2. 伞的颜色：红色、蓝色、黄色等3. 伞的用途：遮阳、遮雨、装饰等4. 伞的形容词：漂亮的、实用的、轻便的等七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的伞，并用语言描述。
b. 收集伞的图片，与同学分享，并用语言介绍。
2. 答案：a. 学生作品，教师根据学生的描述进行评价。
b. 学生收集的伞的图片，教师组织学生进行课堂展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了伞的基本特征，提高了学生的口语表达能力。
大班语言活动《伞》教案8篇
大班语言活动《伞》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班语言活动《伞》教案8篇本文主要介绍了关于大班语言活动《伞》的教案，共有8篇。
大班语言活动《伞》教案
大班语言活动《伞》教案一、活动目标1. 了解伞的形状、颜色、种类和用途。
2. 能够正确使用动词“打开”、“收起”描述伞的动作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 实物伞若干把，颜色、形状各异。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐CD、《伞》故事课件。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察实物伞，引导幼儿说出伞的形状、颜色和种类。
2. 讲述故事《伞》：通过课件展示故事《伞》，引导幼儿关注故事内容，感受故事的趣味性。
3. 情景表演：分组进行伞的主题表演，让幼儿扮演故事角色，使用动词“打开”、“收起”描述伞的动作。
4. 创作环节：引导幼儿运用创作材料，发挥想象力，制作属于自己的伞。
5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与伞的主题活动，共同引导幼儿观察生活中的伞。
2. 环境创设：在班级环境中布置伞的主题展示区，让幼儿持续关注和探索伞。
3. 区域活动：在角色区设置“伞店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行伞的交易活动。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对伞的认知和表达水平。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解家园共育效果。
4. 通过幼儿在区域活动的表现，评估他们的社交能力和合作意识。
六、活动重点与难点重点：1. 让幼儿认识和了解伞的各种特征，如形状、颜色和种类。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
难点：1. 引导幼儿使用正确的动词描述伞的动作。
2. 激发幼儿的创造力和动手能力，制作出有创意的伞作品。
七、活动步骤1. 伞的认识：邀请幼儿观察实物伞，引导幼儿说出伞的形状、颜色和种类。
2. 伞的故事：通过课件展示故事《伞》，引导幼儿关注故事内容，感受故事的趣味性。
3. 伞的动作：分组进行伞的主题表演，让幼儿扮演故事角色，使用动词“打开”、“收起”描述伞的动作。
幼儿园大班语言教案设计儿歌伞
幼儿园大班语言教案设计儿歌《伞》一、教学目标1.理解儿歌《伞》的内容，感受儿歌的韵律美和节奏感。
2.能根据儿歌内容进行角色扮演，体验合作游戏的乐趣。
3.培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达及表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《伞》，理解儿歌内容。
2.教学难点：根据儿歌内容进行角色扮演，创编动作。
三、教学准备1.教具准备：雨伞、雨衣、雨靴等雨具，图片素材，画笔、纸张等创作工具。
2.环境准备：布置一个充满雨伞元素的活动室，播放轻松愉快的音乐。
四、教学过程1.导入（1）教师出示雨伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色，引发幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿互动，讨论雨伞的用途。
2.学习儿歌《伞》（1）教师播放儿歌《伞》，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱儿歌，引导幼儿理解歌词。
（3）教师与幼儿一起演唱儿歌，感受儿歌的韵律美。
3.角色扮演（1）教师将幼儿分成小组，每组代表儿歌中的一个角色（如小兔子、小鸭子、小猫咪等）。
（2）教师引导幼儿根据儿歌内容进行角色扮演，创编动作。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演表演，鼓励幼儿大胆表现。
4.创作活动（1）教师出示画笔、纸张等创作工具，引导幼儿创作自己的雨伞画。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的雨伞画。
（3）教师组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
（2）教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
（3）教师提出改进意见，为下一次活动做好准备。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的主题，鼓励家长与幼儿一起创作雨伞画，增进亲子感情。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环保，提倡节约用水、减少污染，从自身做起，关爱大自然。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了儿歌《伞》，还锻炼了角色扮演、创作能力，提高了语言表达和表现力。
同时，活动还培养了幼儿的环保意识，让他们在快乐的游戏中收获知识，度过愉快的时光。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，引导幼儿关注儿歌中的关键词汇，如“小雨点”、“小兔子”、“跳跳舞”等，帮助幼儿理解歌词含义。
大班语言活动教案《伞》附反思
大班语言活动教案《伞》附反思
教学目标
1.让孩子们了解伞的形态和用途，探究伞的特点和功能。
2.提升孩子们的语言表达能力和沟通能力，培养孩子们的团队合作精神。
教学内容
1.学习伞的形态和用途，了解伞的分类和制作材料。
2.欣赏大屏幕上播放的伞的图片和视频，让孩子们感受伞的美和实用性。
3.小组讨论伞用途和重要性，引导孩子们考虑伞的某种特点以及为什么
要用伞。
4.自由游戏环节，让孩子们在操场上跑动，体验在伞下的感受。
教学方法
1.观看图片和视频等多媒体教具。
2.展开小组讨论，孩子自主表达观点。
3.聚焦一个问题或一个主题，引导孩子们深入探讨。
4.团队合作，通过游戏增强孩子们间的合作和互动性。
教学流程
时间内容
10:00-10:10 欢迎和热身活动
10:10-10:30 伞的介绍和分类
10:30-10:50 观看多媒体伞资源
10:50-11:30 小组讨论伞的重要性和特点
11:30-11:45 自由游戏环节
11:45-12:00 反思
教学反思
本次教学中，多媒体教具是教学过程中的亮点，使孩子们更直观地了解了伞。
在小组讨论中发现孩子们表达能力和沟通能力有些欠缺，需要进一步引导培养。
游戏环节使孩子们增强了合作和互动性，也让孩子们在欢声笑语中更加深入地感受到伞的实用性。
总体来说，活动达到了预期的教学目标。
大班语言活动《伞》教案
一、活动名称：大班语言活动《伞》二、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力，进行故事续编。
三、活动准备：1. 故事课件：《伞》2. 彩色伞若干把3. 音乐CD：《雨中曲》四、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《雨中曲》，引导幼儿感受雨中的快乐。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《伞》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色，让幼儿学会分享、互相帮助。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿体验故事中的情感。
5. 伞的制作：教师引导幼儿用彩色伞制作自己的雨伞，培养幼儿的想象创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中进行故事续编。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小雨伞布置在班级环境中，让幼儿感受活动的氛围。
3. 区域活动：教师在角色区设置“伞店”，让幼儿扮演伞店老板和顾客，进行买卖活动，培养幼儿的社交能力。
六、活动注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿年龄特点。
2. 在讨论环节，注意引导幼儿发表自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在制作伞的过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具，教师需全程陪伴。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、表演、制作伞等环节的表现，评价幼儿对故事的理解和情感体验。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中故事续编的表现，评价幼儿的活动延伸效果。
3. 区域活动观察：观察幼儿在伞店角色扮演中的表现，评价幼儿的社交能力和创新能力。
八、活动时间安排：1. 导入：5分钟2. 讲述故事：10分钟3. 讨论：10分钟4. 情景表演：10分钟5. 伞的制作：15分钟6. 活动总结：5分钟九、活动资源利用：1. 故事课件：《伞》2. 彩色伞：用于制作和表演3. 音乐CD：《雨中曲》4. 剪刀、胶水等工具：用于伞的制作5. 家庭和班级环境：布置伞的场景十、活动建议：1. 在讲述故事环节，可以邀请幼儿参与故事表演，提高幼儿的参与度。
原创幼儿园大班语言伞儿歌教案
原创幼儿园大班语言伞儿歌教案一、教学目标1.让幼儿了解和掌握伞的基本知识和用途。
2.培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3.培养幼儿的协作能力和集体意识。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.伞。
三、教学内容及步骤第一课时：伞的基本知识1.引导幼儿观察伞的形状、颜色、材质等特点，并让他们用简洁的语言描述。
2.通过提问的方式，让幼儿了解伞的用途和在不同场合中的作用。
3.播放与伞相关的儿歌，让幼儿跟着歌曲一起模仿伞的使用动作，并且在歌曲中学习与伞相关的词汇。
第二课时：伞色彩的游戏1.介绍伞的颜色，让幼儿逐个认识并说出不同颜色的伞。
2.游戏：老师用各种颜色的伞出现在幼儿面前，让幼儿辨认并喊出伞的颜色。
可以逐渐增加难度，增加颜色种类和速度。
3.教师根据幼儿的实际能力，让他们进行分组，使用彩色纸制作小伞，然后唱歌跟着伞的颜色来回走动，培养幼儿灵活运用语言和动作的能力。
第三课时：伞的音乐会1.教师播放各种有关伞的音乐，让幼儿感受其中的旋律和节奏。
2.让幼儿分成几个小组，每个小组分配一个伞，然后按照音乐的节奏，用手或其他方式敲打伞，发出不同的声音。
然后让幼儿根据自己的想法合作创作一段伞的音乐，可以参考已学过的儿歌。
3.每个小组表演完后，大家一起欣赏和评价其他小组的作品。
第四课时：小小演讲家1.引导幼儿回顾伞的基本知识，让他们用简洁明了的语言进行总结和表达。
2.让幼儿从自己的经历或者观察中找到与伞相关的事物或场景，并鼓励他们用语言进行描述。
3.每个幼儿依次上台，进行简短的自由发言，可以使用诗歌、故事等形式，展示他们对伞的理解和表达能力。
四、教学评估1.教师根据幼儿的参与度和表现情况进行综合评估。
2.观察幼儿的语言表达能力、合作意识和集体协作能力的发展情况。
五、教学反思通过设计一系列与伞相关的教学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。
同时，通过团队合作和集体表演，可以培养幼儿的协作能力和集体意识。
大班语言活动《伞》教案
大班语言活动《伞》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“伞”的科学认知。
通过本章学习，使幼儿了解伞的基本结构、功能及使用方法，培养幼儿对日常科学现象的关注与探索。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识和描述伞的基本结构，了解伞的功能和使用方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对日常科学现象的关注，培养幼儿热爱生活、善于发现美的情感。
三、教学难点与重点重点：伞的基本结构、功能及使用方法。
难点：如何引导幼儿观察、表达和合作，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的结构图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察下雨天的情景，引导幼儿关注雨伞的使用。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师出示各种类型的伞，引导幼儿观察并说出伞的特点。
b. 教师通过PPT课件，展示伞的结构图，讲解伞的基本结构和功能。
c. 教师邀请幼儿合作，一起探讨伞的使用方法。
3. 例题讲解（15分钟）a. 教师出示一张伞的图片，引导幼儿观察并描述伞的结构。
b. 教师提问：“伞有哪些功能？怎样使用伞？”引导幼儿回答。
c. 教师示范正确的使用伞的方法，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示各种伞的图片，让幼儿判断哪些是正确的使用方法，哪些是错误的。
b. 教师邀请幼儿上台演示正确的使用伞的方法。
b. 教师提问：“你们还知道哪些有趣的伞？”引导幼儿分享。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄、开关。
2. 伞的功能：遮阳、挡雨。
3. 伞的使用方法：打开伞、握住伞柄、站在伞下。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高幼儿观察、表达、合作的能力。
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大班语言活动《伞》教案
活动目标：
1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。
2、初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌。
3、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境。
4、鼓励幼儿大胆、主动的表达，激发幼儿参与活动的积极性。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张
活动过程：
一、导入主题
1、教师提问，引出主题
在一片美丽的大森林里，住了许多小动物。
看，谁飞来了？（蝴蝶）谁走来了？（蚂蚁），
那一跳一跳的是谁啊？（小兔），还有谁也来了？（青蛙）
他们玩的正开心呢，突然下起雨来了，哗啦啦，哗啦啦。
下雨的时候你们怎么躲雨的呀？（雨伞、雨衣等）
可是小动物们都没带伞，我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧！蝴蝶可以到哪里躲雨呢？
（各种动物逐个提问，如果没有自己要的答案，就说“老师也想了一个办法…..”）
2、教师有感情的朗诵诗歌
老师把大家说的方法组合在一起，编成了一首诗歌，请你们来听听
（一边念，一边出示“伞”）
《伞》
下雨了，下雨了，
快快撑开美丽的伞。
红红的花朵是蝴蝶的伞，
黄黄的树叶是蚂蚁的伞，
绿绿的荷叶是青蛙的伞，
白白的蘑菇是小兔的伞。
下雨了，下雨了，
大家都有一把伞。
二、教师朗诵诗歌，幼儿感受理解诗歌内容
1、教师提问，幼儿感受诗歌结构
啊，小动物都找到了适合自己的伞，而且都非常漂亮。
老师现在想请考考你们了，
刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀？（依次提问树叶、荷叶、蘑菇）
啊，这些词都非常的好听，那我们一起把刚才诗歌念一边吧（教师主要负责前两句和后两句，中间三句由幼儿负责）
2、幼儿分角色朗诵诗歌
现在我们要做一个小游戏，请你们在心理先想好自己喜欢的小动物，是这首诗歌里的哦。
待会儿我们一起念诗歌，
轮到哪个小动物出场了，就请你们模仿那个小动物走路的样子，躲到自己的伞下面来。
三、仿编诗歌
1、教师提问，扩展幼儿经验
小朋友们想想，红红的花还能是谁的伞呀？蝴蝶还能把什么当做伞呀？（蜜蜂，树叶）
那你们还能想到哪些小动物需要伞呀？他们可以拿什么当伞呢？
2、教师及时，组合成新诗
活动反思：
1、在请幼儿进行创编过程中，没有进行举例，而是请幼儿自己直接进行创编，提高了难度。
2、在请幼儿熟悉儿歌时，请幼儿一边模仿一边上台，站在“伞”的旁边，没有意义，可以请幼儿直接在座位上起立。
3、在请幼儿进行创编时，幼儿始终围绕教师所展示的图片，而不能发散思维。
此时教师应及时将图片撤离，在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。
4、在游戏阶段，可以增加伞的数量，并散落在教室的各个地方，并自然引导诗歌创编。
5、在诗歌创编的过程当中，教室分阶段请幼儿创编，首先是一句，然后是两句，这对幼儿来说难度提高，可以分小组共同创编，并将他们的成果用图画展示分享。