新人教版(部编)一年级语文上册《秋天》优质课教案_11

《１秋天》教学设计

——人民教育出版社一年级上册

一、教学目标

1. 认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等４个字和横撇１个笔画。

2. 正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。

3.知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。

二、教学重点

正确朗读课文，背诵课文。读好“一”的不同读音。认识首次出现的偏旁。认识自然段。

三、教学准备

生字卡片、多媒体课件。

四、教学课时安排

２课时

五、教学过程

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。

（课件出示几幅秋天的景色和课题）

1.指名说说你看到了什么？

2.请学生朗读课题，圈出课题中的生字“秋”,识记“秋”：教师一边出示卡片“禾”和“火”，一边描述：“禾姑娘遇上了火姑娘，头碰头脚挨脚，变成了秋姑娘。”请学生自由地说一说，试着给“秋”组词，如“秋天、秋风、秋千”。(课件出示)

二、初读课文，整体感知

1.教师范读课文，请学生说说课文写了秋天的什么？

2.请学生尝试自由读课文，借助拼音把课文读正确。

3.认识什么是自然段？

（自然段是文章表达意思的基本单位，它有明显的标志：每个自然段的前面有两个空格。）(课件出示)

4.请大家自由读课文，数一数，课文一共有几个自然段？

（课文一共有3个自然段。）

5.范读“一”的不同读音。(课件出示)

一（yí）片片一（yì）群

一（yí）会儿排成个“一”（yī）字

6.领读下面的轻声词语。(课件出示)

凉了（le）黄了（le）

来了（le）叶子（zi）

7.指名读下面的短语。

天气凉了（le）树叶黄了（le）

秋天来了（le）一片片叶子（zi）

8.齐读下面的重点短语。

一片片叶子落下来

一群大雁往南飞

9.分组读下面的重点句子。

（1）天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

（2）一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

三、学习课文第一自然段

1.秋天来了，什么发生了变化？请大家自由读第一自然段。

2.学习、识记课文第一自然段中出现的生字“气、了、树、叶、片”。

3. 认识木字旁和口字旁２个偏旁。

4.给课文第一自然段中出现的生字“气、了、树、叶、片”找朋友，组一组词。

5.引导学生比一比，说一说。

（1）夏天，天气炎热，人们最喜欢做些什么？（吃西瓜、吃冰棒、游泳、吹电风扇、待在空调房间……）

（2）秋天，天气（凉了），人们（不用吃西瓜、冰棒消暑；不敢下水游泳、不需要吹电风扇……）

6.引导学生读一读，想象有多少片叶子从树上落下来？

（1）天气凉了，树叶黄了，一片叶子从树上落下来。（表示落叶很少，只有一片。）

（2）天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。（表示落叶很多。）

7.出示谜语诗，请学生边读边想象画面，感受落叶的多和飘落的情景。

谜语诗

一片两片三四片，

五六七八九十片，

千片万片无数片，

落到地面成一片。

8.师生配合读书。

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

9.我会模仿表达，“秋天来了，什么怎么了”。

秋天来了，（）黄了。秋天来了，（）开了。秋天来了，（）丰收了。

10.齐读词语。

11.尝试背诵第一自然段。

四、指导书写生字：“了”和“子”

1.课件出示，请学生说说有几笔，学生集体书空。

2．学生集体观察字形，教师在田字格板书范写，并提示书写要点。

3．反馈评价：展示优秀书写；出示问题范例，纠正；学生再练写一个字。

五、总结全文。

1．给“了”和“子”找朋友，组词。

2．背诵第一自然段。

第二课时

一、复习导入

1．开火车读词语。

2．背读第一自然段。

二、学习第二自然段

1．谈话导入

秋天来了，除了“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”什么也发生了变化？请大家齐读第2自然段。

2．指名回答。

3．请大家自由读第二自然段，说一说这一段一共有多少句话？

4．学习、识记课文第一自然段中出现的生字“大、飞、会、个”。

按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读

5．认识人字头这个偏旁。

6．给课文第二自然段中出现的生字“大、飞、会、个”找朋友，组一组词。

7．秋天的天空是什么样子的？

（1）师生互动：“天空那么蓝，那么高。”抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。那么……那么…… “一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。” 秋天，大雁要飞到南方去--过冬，大雁是怎么飞的呢？“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。（指导读）（2）你会读“儿”的不同读音吗？

一会儿（huìr）

话儿（huàér）月儿（yuèér ）

鱼儿（yúér ）船儿（chuán ér ）

8．你会给带点的字换一个词语。

（1）天空那么

．．高。（非常很）

．．蓝，那么

9．你会用“那么……那么”造句吗？

10．朗读感悟“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。

11．你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？师生合作读。

12．小结引出下文：我知道课文从（）、（）、（）、（）这几个方面来写秋天的特征，告诉我们：秋天来了！

三、学习第三自然段

1．指名有感情地朗读这一段。

2．背诵第三自然段。

四、指导书写生字：“人”和“大”

1.课件出示，请学生说说有几笔，学生集体书空。

2．学生集体观察字形，教师在田字格板书范写，并提示书写要点。

3．反馈评价：展示优秀书写；出示问题范例，纠正；学生再练写一个字。

五、总结全文

1．开火车朗读词语。

2．课文写了秋天的哪些变化？（出示秋天景色图片）

3．背诵课文。

板书设计：

1 秋天

天气树叶大雁

一会儿……一会儿……