幼儿园大班社会活动教案《公园的规则》
幼儿园大班社会教案：公园的规则
幼儿园大班社会教案：公园的规则一、教学目标1. 了解公园中的基本规则，知道在公园里应该怎样做才能保护环境、关爱公共设施。
2. 培养幼儿遵守公共秩序、尊重他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社会实践能力，学会在公园中与同伴和谐相处。
二、教学内容1. 公园中的基本规则：如不乱扔垃圾、不损坏公共设施、不乱涂乱画等。
2. 公园中的文明行为：如礼貌待人、排队等候、不大声喧哗等。
3. 公园中的安全事项：如远离危险区域、不玩火、不摸电源等。
三、教学重点与难点2. 难点：让幼儿在实际情境中学会遵守规则，自觉践行文明行为。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟公园场景，让幼儿参与其中，实际体验公园规则的重要性。
2. 游戏教学：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习公园规则。
3. 讨论交流：引导幼儿发表自己的想法，培养幼儿的独立思考能力。
五、教学准备1. 教学材料：公园场景图、公园规则卡片、道具（如垃圾袋、公共设施模型等）。
2. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外公园场地。
六、教学步骤1. 引入话题：通过展示公园场景图，引导幼儿观察并谈论公园中的美好事物。
2. 讲解公园规则：教师向幼儿讲解公园中的基本规则，如不乱扔垃圾、不损坏公共设施等。
3. 情景模拟：组织幼儿进行公园情景模拟，让幼儿在实际情境中学会遵守规则。
4. 游戏教学：开展“公园规则知多少”游戏，巩固幼儿对公园规则的认识。
5. 讨论交流：引导幼儿谈谈自己在公园中的文明行为，培养幼儿的良好习惯。
七、实践活动1. 组织幼儿参观公园，让幼儿实际体验公园规则的重要性。
2. 开展“公园小卫士”活动，让幼儿主动捡拾垃圾、保护公共设施。
3. 安排幼儿进行公园文明行为宣传，让幼儿向他人传达公园规则。
八、教学评价1. 观察幼儿在公园情景模拟中的表现，评估幼儿对公园规则的掌握程度。
2. 家长问卷调查：了解家长对幼儿在公园中文明行为的评价。
3. 幼儿自评与他评：让幼儿相互评价在公园中的表现，促进幼儿自我提升。
幼儿园大班社会教案《公园的规则》
幼儿园大班社会教案《公园的规则》一、教学目标1.让幼儿了解关于公园的规则，并能够在公园中正确地行为。
2.培养幼儿遵守公共场所的规则意识。
3.促进幼儿发展社交技能。
二、教学内容本次教学的内容是公园的规则。
主要包括以下内容：1.公园的基本知识•公园是一个公共场所，需要大家共同维护。
•公园里有很多植物和动物，需要我们爱护。
2.公园里的行为规范•不随意跑动，避免打扰他人安静休息。
•不随地吐痰，乱扔垃圾。
•不攀爬花草树木等绿化设施，防止破坏公共财产。
•不随意摘花或摘果，保护公园内的花草。
三、教学方法1.活动导入：可带领幼儿到公园进行一个实地考察，让幼儿对公园有更直观的了解。
2.联想启发：老师可通过图片、视频等多样化的教学手段，激发幼儿对公园的兴趣，引导幼儿自由联想，提高听说能力。
3.游戏模拟：老师可以模拟公园中的各种行为，让幼儿了解公园中的规则和行为准则并加以实践。
四、教学流程1. 活动导入（10分钟）教师通过视频、图片、游戏等方式带领幼儿认识到公园的重要性，激发幼儿的兴趣。
### 2. 知识讲解（10分钟）教师通过话题讲解，让幼儿了解公园的基本知识，并介绍公园里的行为规范，引导幼儿注意公共场所的规则。
### 3. 游戏模拟（20分钟）教师在小组内设计基于公园的游戏，让幼儿在游戏中模拟各种情境，并要求幼儿尝试在游戏中进行各种行为，以达到教学目标。
### 4. 实践操作（20分钟）教师带领幼儿到公园进行现场实践操作，让幼儿在实践中掌握正确的公园行为规范。
五、课堂总结本堂课通过多种教学方式，让幼儿学习了公园的规则及正确的行为准则。
让幼儿意识到公园是公众场所，需要大家共同维护。
在实践中让幼儿感受公园的美好,培养他们对美的情感体验，增强对社会规则和公物保护的意识。
最终促进幼儿积极向上的发展，健康成长。
大班社会优质课教案及教学反思《公园的规则》
大班社会优质课教案及教学反思《公园的规则》一、教学目标1.知识目标1.理解公园是公共场所，有自己的规则；2.了解公园的基本规则，如不能乱扔垃圾、不能随便破坏花草树木等；3.掌握自己在公园中的行为规范，如不能随便跑、不能吵闹等。
2.能力目标1.能够通过听讲、观察等方式获取公园中的基本规则，并加以整理；2.能够通过比较、分析等方式理解公园中的合理规则；3.能够通过小组讨论、或其他方式主动分享自己在公园中遵守的规则。
3.情感目标通过本节课的学习，让学生深刻认识到公园是一个美好、和谐的场所，并且了解到公园的规则不仅仅是要求我们遵守，也是为了保护这个美好的场所，让所有人都能够享受福利，让学生从小养成遵守公共场所规则的好习惯和素养。
二、教学重难点1.教学重点1.了解公园中的基本规则；2.掌握在公园中的行为规范；3.通过小组的协作分享自己在公园中遵守的规则。
2.教学难点1.如何在只有充分的时间和课程条件下，让孩子们真正理解公园规则的重要性，并试着在实际生活中应用这些规则；2.如何通过协作、分享等方式让孩子们体验到团队合作的乐趣。
三、教学过程1.导入环节1.教师介绍本节课教学目的和主要内容，让学生知道本节课将要学习的是公园规则。
2.教师播放一系列公园的相关图片，并让学生参与互动，询问学生对公园的认识和自己在公园中的体验。
2.新课讲解1.教师在黑板上用简单朴实的语言讲解公园的基本规则。
并引导孩子表达自己对一些规则的意见和看法。
2.教师组织学生小组，让学生展开讨论，在讨论的过程中加深对一些规则的理解和认识。
3.教师通过简短的故事或者视频，向学生展示公园中的爱和和谐。
3.知识运用1.把学生分成小组，每个小组分别发一张公园中有违规行为的图片——如垃圾乱扔等。
2.让学生针对自己小组的图片，想出一些规则并进行讨论和整理。
然后选择代表进行分享，让其他小组跟自己的规则进行比较和讨论，提高规则的有效性和普适性。
3.让学生观看一段视频，让学生以视频中角色的视角思考，分析公园中的合理规则。
大班社会《公园的规则》教案反思
今天的学习，我们了解了公园规则的基本概念、重要性和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对遵守公园规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的大班社会《公园的规则》教学中，我发现孩子们对公园规则的认识和遵守程度各有不同。有的孩子能够很好地理解规则的重要性，并在实际中遵守；而有的孩子则对规则的概念较为模糊，需要进一步的引导和教育。
举例：教授幼儿在公园中遇到诱惑时，如何控制自己遵守规则，如不随意摘花、不破坏草坪等。
（4）社会交往能力的提升：在遵守规则的过程中，幼儿需要与他人进行交往，如何表达自己的需求、倾听他人意见是一个难点。
举例：在小组活动中，引导幼儿学会与他人沟通、合作，共同遵守公园规则。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公园规则相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟在公园中的不同场景，让孩子们亲身体验遵守规则的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.关注个体差异。针对不同孩子的认知水平和遵守规则的程度，因材施教，使每个孩子都能在课堂上得到有效的提升。
5.家园共育。与家长沟通，共同关注孩子的规则教育，使孩子们在家庭和学校都能养成良好的遵守规则的习惯。
同学们，今天我们将要学习的是《公园的规则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在去公园玩的时候，有没有注意过公园里的一些规则？”（举例：比如不能乱扔垃圾）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公园规则的奥秘。
幼儿园大班社会教案：公园的规则
幼儿园大班社会教案：公园的规则一、教学目标通过本次课程的教学，帮助幼儿了解公园的规则，培养他们在公园中文明游玩的意识和能力。
具体目标如下： 1. 了解公园是一个公共场所，需要遵守一定的规则； 2. 掌握公园游玩的基本礼貌和行为规范； 3. 培养幼儿保护环境、安全观念的意识。
二、教学准备1.PPT演示文稿和投影仪；2.图片和视频素材；3.纸和彩色笔；4.游戏道具：公园道具模型（例如小轿车、秋千、荡秋千的小人等）；5.宣传海报：公园规则宣传海报。
三、教学内容与步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆和分享他们对公园的了解，如公园的作用、自己最喜欢在公园做什么等。
2.告诉幼儿今天要谈论的是《公园的规则》，请他们想一想在公园中应该遵守哪些规则。
步骤二：展示（10分钟）1.准备一份PPT演示文稿，介绍公园中的一些常见规则，如不乱扔垃圾、不随地大小便、不随意破坏花草树木等。
2.结合图片和视频素材，向幼儿展示公园的概念、公园里的设施和公园的美丽景色。
3.在讲解每条规则时，引导幼儿积极参与，提问他们：你们觉得为什么要遵守这些规则？这样做有什么好处？4.给幼儿留一些时间，让他们观察和描述图片中的场景。
可以让幼儿结合课堂讲解的规则，说一说这些场景中哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的，并给出解释。
步骤三：游戏互动（15分钟）1.引导幼儿分组，每组分配一份公园道具模型。
2.解释游戏规则：每组选择一位代表，模拟在公园中的游玩情景，其他组员观察和评价代表的行为是否符合公园的规则。
3.每组进行表演后，组员们可以互相提出宝贵的意见和建议，帮助代表更好地理解和遵守公园的规则。
步骤四：制作宣传海报（20分钟）1.发放纸和彩色笔，让幼儿在纸上制作宣传海报，内容围绕公园的规则。
2.提供一些关键词或短语供幼儿参考，如“文明游玩，好处多多”、“保护环境，人人有责”等。
3.鼓励幼儿发挥创意，可以自由绘制、贴纸、剪纸等方式，制作个性化的宣传海报。
幼儿园大班公园规则教案
幼儿园大班公园规则教案一、教材课程要求1、掌握公园游乐设施的基本知识；2、了解公园游戏的规则和安全注意事项；3、认识大自然，锻炼幼儿自我保护意识；4、培养幼儿园与他人合作及礼貌待人的意识。
二、教学目标1、培养幼儿利用公园设施的能力，并了解公园游戏的规则；2、加深幼儿对大自然的认识，提升自我保护意识；3、培养幼儿园与他人合作及礼貌待人的能力。
三、教学内容1、公园游乐设施及注意事项；2、公园游戏规则；3、自我保护意识；4、与他人合作及礼貌待人。
四、教学方法1、观摩法：引导幼儿观看公园游戏操作视频，并分析游戏规则和注意事项；2、互动体验法：让幼儿操作游戏设施，感受游戏的乐趣，并在教师的引导下了解注意事项；3、模拟游戏法：在教师的指导下，幼儿模拟游戏操作，学习游戏规则和注意事项。
五、教学过程第一步：观摩公园游戏操作视频教师引导幼儿集体观看公园游戏操作视频，分析游戏规则和注意事项，外教老师可用英语指导。
第二步：互动体验教师安排幼儿操作游戏设施，互动体验游戏的乐趣。
第三步：模拟游戏教师在公园内指导幼儿模拟游戏操作，积极向游戏场地的值班管理员等相关游乐场所管理人员咨询玩法和游戏规则，有条件的情况下下可以把规则和玩法翻译成英语，让外籍老师一同翻译。
第四步：总结归纳教师带领幼儿总结游戏规则和注意事项，提醒幼儿注意游戏安全，认真听从值班管理员等相关管理人员的指导，需要注意的处在英语也要给出因为幼儿园很多独立英语的学习六、教学评价1、观察幼儿的操作步骤和游戏情况，评价幼儿掌握游戏规则和注意事项的能力；2、通过提问、小组交流等方式，评价幼儿的认识大自然、自我保护及与他人合作及礼貌待人的能力。
七、教学反思：公园游戏规则教学短小精悍，既让幼儿在锻炼中增长知识，又能更好地培养幼儿的自我保护、合作意识及礼貌待人的能力。
尤其值得一提的是不少外籍老师因为语言关系与幼儿无法畅所欲言，但丝毫不影响了教学效果。
同时，需要注意的是不一定会有外籍老师，此时教师需学好英语，避免语言障碍，让幼儿在有效的教学中学好安全知识，在游戏中体验与其他小伙伴协作的乐趣。
公园的规则大班社会活动教案
公园的规则大班社会活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和知道公园中的一些规则，如不随地乱扔垃圾、不损坏公共设施、不吵闹等。
2. 技能目标：培养幼儿遵守公共规则的意识，学会在公园中自觉遵守规则。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护环境的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：公园图片、规则卡片、垃圾袋等。
2. 经验准备：幼儿有去公园的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示公园的图片，引导幼儿观察公园中的环境，引出公园中的规则。
2. 基本部分：a. 教师出示规则卡片，让幼儿说出这些规则的含义。
b. 教师组织幼儿讨论如何在公园中遵守规则，如不随地乱扔垃圾、不损坏公共设施、不吵闹等。
c. 教师引导幼儿思考不遵守规则的危害，如污染环境、损坏公共设施、影响他人休息等。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟的情景中学会遵守公园规则。
b. 教师带领幼儿去公园，让幼儿在实际环境中践行遵守规则的行为。
四、活动结束：教师总结幼儿在活动中的表现，强调遵守公园规则的重要性，让幼儿认识到遵守规则是为了让公园的环境更美好，让每个人都能在公园中快乐地玩耍。
五、活动延伸：教师让幼儿回家后，与家长一起制定家庭中的规则，并让幼儿在家庭中践行遵守规则的行为。
六、教学资源：1. 图片：公园场景图片、违反规则的行为图片。
2. 卡片：各种公园规则卡片。
3. 视频：公园规则宣传视频。
4. 实物：公园中的公共设施模型。
5. 活动材料：垃圾分类袋、清洁工具。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解公园规则的重要性和遵守规则的方法。
2. 讨论法：教师组织幼儿分组讨论如何在公园中遵守规则。
3. 情景模拟法：教师设置情景，让幼儿在模拟情景中学会遵守公园规则。
4. 实践操作法：教师带领幼儿去公园，让幼儿在实际环境中践行遵守规则的行为。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示公园场景图片，引导幼儿观察并提问：“你们在公园里能看到哪些规则？”2. 讲解：教师讲解公园规则的重要性和遵守规则的方法。
大班社会教案公园规则
大班社会教案公园规则【教案目标】1.了解公园的规则与安全意识。
2.培养学生的社会礼仪和团队意识。
3.提高学生的观察能力和语言表达能力。
【教学准备】1.课件或图片展示公园环境和活动。
2.绘本《公园里有规矩》或其他相关内容的图书。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师展示公园的图片，并让学生描述图片中的场景、人物活动等。
2.教师提问：你们去过公园吗？喜欢在公园做什么？你们为什么喜欢去公园？二、呈现（10分钟）1.教师给学生播放一段公园的视频或展示公园环境的图片，让学生观察并了解公园的特点。
2.教师出示绘本《公园里有规矩》的封面，引导学生推测书的内容，并与学生共同探讨公园的规则有哪些。
三、讲解（15分钟）1.教师与学生共同探讨公园的一些常见规则，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不破坏花草树木等，并解释这些规则的意义。
2.教师向学生讲解一些公园的安全知识，如遵守交通规则、不随便离开家长、不接近陌生人等，让学生了解公园中的安全隐患。
四、讨论（15分钟）1.教师引导学生讨论：你们觉得公园的规则有何作用？如果大家都不遵守公园规则会发生什么？在公园中遇到问题应该如何处理？五、游戏活动（20分钟）1.游戏1：“规则传递”游戏规则：学生分为若干小组，每组先选出一名“规则传递者”，其他队员坐成一行，脸朝前，依次转身。
规则传递者在游戏开始时，口头传递公园规则，比赛最后一位完成传递的队伍获胜。
2.游戏2：“我的公园规则”游戏规则：学生自由发挥，分组准备一幅海报，展示自己心目中的公园规则，包括文字和图片。
每个小组轮流向全班汇报海报上的规则，并交流讨论。
六、复述与总结（10分钟）1.教师与学生一起复述课堂上学到的公园规则，并做出总结。
2.教师鼓励学生用一句话总结课程的内容。
【延伸拓展】1.家庭作业：要求学生与家长去附近的公园，观察并记录下公园中的规则与活动，分享给全班。
2.参观公园：组织学生集体参观当地的一个公园，加深对公园规则和环境的认识。
幼儿园大班社会教案公园的规则
幼儿园大班社会教案公园的规则一、教学目标1. 让幼儿了解公园中的基本规则，知道在公园中要遵守公共秩序。
3. 增强幼儿的团队协作意识，让他们学会互相尊重和关心他人。
二、教学内容1. 公园中的基本规则：如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不损坏公共设施等。
2. 公共秩序：如遵守交通规则、不喧哗、不占道等。
3. 团队协作：如互相帮助、分享、谦让等。
三、教学重点1. 让幼儿了解公园中的基本规则和公共秩序。
3. 增强幼儿的团队协作意识，让他们学会互相尊重和关心他人。
四、教学难点1. 如何让幼儿理解并遵守公园中的规则。
2. 如何培养幼儿的良好社会行为习惯。
3. 如何让幼儿在实际情境中学会团队协作。
五、教学准备1. 教具：公园场景图、规则卡片、角色扮演道具等。
2. 环境：设置一个模拟公园的环境，如草坪、游乐设施等。
3. 材料：垃圾袋、清扫工具等。
六、教学过程1. 引入：教师带领幼儿参观模拟公园，引导幼儿观察公园中的规则和公共秩序。
2. 讲解：教师向幼儿讲解公园中的基本规则和公共秩序，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、遵守交通规则等。
3. 互动讨论：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对公园规则的理解和看法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在公园中遵守规则的场景，如垃圾分类、排队等。
5. 实践活动：教师带领幼儿进行实际操作，如捡拾垃圾、摆放共享单车等，让幼儿亲身体验遵守规则的重要性。
七、教学评价1. 观察幼儿在公园中的行为表现，评估他们对规则的遵守程度。
2. 收集幼儿在角色扮演和实践活动中的表现，评估他们的团队协作和解决问题的能力。
3. 听取幼儿的反馈和意见，了解他们对公园规则的理解和接受程度。
八、教学反思1. 教师应反思教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起幼儿的兴趣和参与度。
2. 教师应反思教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿理解和遵守公园规则。
3. 教师应反思教学评价是否全面，是否能够准确评估幼儿的学习效果。
公园的规则大班社会活动教案
公园的规则大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解公园的基本规则，知道在公园里应该做什么，不应该做什么。
2. 培养幼儿遵守公共秩序的意识，提高他们的社会素养。
3. 通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、活动准备1. 图片素材：公园里的场景图片，包括游乐场、草坪、停车场等。
2. 公园规则卡片：提前准备一些公园规则的卡片，如不乱丢垃圾、不践踏草坪等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察公园里的场景图片，引导他们发现公园里的规则。
2. 基本规则的学习：向幼儿介绍公园的基本规则，如不乱丢垃圾、不践踏草坪、不乱涂乱画等。
3. 规则卡片游戏：将公园规则卡片分发给幼儿，让他们互相交流并按照规则进行游戏。
4. 实践环节：组织幼儿分成小组，到公园里去实践所学的规则，观察并记录公园里的规则遵守情况。
5. 总结与反思：让幼儿回到教室，分享在公园里的实践经历，讨论如何更好地遵守公园规则。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭内的规则，并互相监督遵守。
2. 社区实践：组织幼儿到社区公园进行实践活动，提高他们对公共秩序的认识。
3. 绘画展示：让幼儿根据自己的理解，绘制一幅关于公园规则的画，进行展示和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在公园实践活动中的表现，了解他们对于公园规则的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中遵守规则的情况，以便进行针对性的教学指导。
3. 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励他们不断提高自己的社会素养。
六、活动准备1. 视频材料：提前准备一段关于公园规则的动画片，以便于幼儿更好地理解规则。
2. 角色扮演道具：准备一些公园场景的道具，如公园标志、垃圾箱等，以便于幼儿进行角色扮演。
3. 记录表：为每个幼儿准备一份公园规则记录表，用于他们在实践环节进行记录。
七、活动过程1. 导入：通过播放动画片，让幼儿了解公园规则的重要性。
幼儿园大班社会优质课教案《公园的规则》及教学反思（5篇范例）
幼儿园大班社会优质课教案《公园的规则》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《公园的规则》及教学反思《大班社会优质课教案《公园的规则》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。
2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学准备：1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境(包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)教学过程：一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。
二、展开：引导幼儿学习规则1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。
使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。
玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢?那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。
(走进公园)小问号：你好玲玲，欢迎你来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗?为什么?玲玲：这个问题太简单了!我知道答案。
小朋友你们知道吗?老师：小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。
)老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。
所以我们一定要爱护公园里的花草树木。
老师：小问号我们的小朋友说得对吗?问号：对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊!问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗?"来;自.屈;老师;教.案;会发生什么危险?玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧!老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。
公园的规则的大班社会教案
公园的规则的大班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解公园的基本规则，知道在公园里应该做什么，不应该做什么。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 公园的基本规则：如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不损坏公共设施等。
2. 在公园里的文明行为：如排队等候、礼让他人、不大声喧哗等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解并掌握公园的基本规则和文明行为。
难点：让幼儿在实际操作中学会尊重他人，爱护环境。
四、教学准备：1. 教具：公园图片、规则卡片、角色扮演道具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外公园。
五、教学过程：1. 导入：教师出示公园图片，引导幼儿观察并说出公园里的特点。
2. 讲解：教师向幼儿讲解公园的基本规则和文明行为，让幼儿理解并记住。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在公园里的各种情景，让幼儿实际操作，体验遵守规则的重要性。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论在公园里遇到不文明行为时应该如何处理。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调公园规则的重要性，并鼓励幼儿在现实生活中积极遵守。
6. 拓展活动：教师组织幼儿在户外公园进行实地考察，观察并记录公园里的规则和文明行为。
六、教学评价：1. 观察幼儿在公园实地活动中的行为表现，评估他们对于公园规则的理解和遵守程度。
2. 通过家园联系，了解幼儿在家庭和社区中应用公园规则的情况。
3. 通过课堂讨论和角色扮演，评估幼儿的表达能力、观察力和合作能力。
七、教学延伸：1. 开展“我是公园小卫士”活动，让幼儿参与公园环境的维护，实际体验规则的重要性。
2. 组织家长和幼儿一起参与公园规则宣传活动，增进社区对公园规则的认识和遵守。
八、教学反馈：1. 活动结束后，教师应收集家长和幼儿的反馈意见，以便对今后的教学活动进行改进。
2. 教师应定期检查教案实施效果，根据实际情况调整教学内容和方式。
九、教学资源：1. 公园规则宣传册：用于向家长和社区宣传公园规则，增强大家的规则意识。
幼儿园大班社会教案公园的规则
幼儿园大班社会教案公园的规则一、教学目标1. 了解公园中的基本规则，知道在公园中应该怎样做才能保护环境，遵守公共秩序。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿热爱生活，热爱大自然，懂得尊重他人，遵守公共秩序的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解公园中的规则，并能够在实际生活中加以运用。
2. 教学难点：让幼儿理解并学会在公园中如何与他人和谐相处，爱护公共设施。
三、教学准备1. 物质准备：公园图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有去公园游玩的经历。
四、教学过程1. 导入：通过出示公园的图片，引导幼儿观察并回忆在公园中的美好时光，激发幼儿对公园的喜爱。
2. 基本内容：a. 讨论公园中的规则，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不损坏公共设施等。
b. 观看公园规则的视频，让幼儿更直观地了解公园中的规则。
c. 引导幼儿分享自己在公园中的经历，讨论如何遵守公园规则。
3. 扩展内容：引导幼儿思考公园中的其他规则，如不喧哗、不乱涂乱画等，并讨论这些规则的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中还有哪些规则需要遵守，并记录下来。
2. 延伸：在幼儿园中，组织一次“我是公园小卫士”的活动，让幼儿实际参与公园环境的维护。
七、教学活动为了更好地让幼儿理解和遵守公园的规则，我们可以组织一系列的教学活动：1. 角色扮演：分配幼儿扮演不同的角色，如游客、清洁工、保安等，通过模拟公园中的实际情况，让幼儿学会在不同场合下如何遵守规则。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的公园，并在画中标注出公园中的规则，如禁止乱扔垃圾、禁止大声喧哗等，通过绘画的形式让幼儿更好地理解和记忆公园规则。
3. 制作宣传海报：让幼儿分组合作，制作出宣传公园规则的海报，通过这种方式让幼儿学会如何向他人传达和宣传规则。
八、教学评价1. 观察法：在日常教学中，观察幼儿在公园情境下的行为表现，是否能够自觉遵守公园规则。
大班社会优质课教案：公园的规则
大班社会优质课教案：公园的规则1. 教学目标•了解公园的规则和注意事项，提高安全意识；•学习公共场所的行为规范，增强社交能力；•培养对环境的保护意识，提高环保意识。
2. 教学准备•教学道具：图片、模型和实物•工具：讲义、PPT3. 教学过程3.1 导入在导入环节，以引导的方式让孩子们自由地谈论公园的一切，介绍公园的特点，如有池塘、草坪、树木和花坛等。
3.2 讲解先介绍公园的规则和注意事项，如不随意践踏草坪、不扔垃圾、不破坏公共设施、不随地吐痰；接着讲解公园的基本道路标志，如红绿灯、人行横道、禁止停车标志等；在讲解过程中，要引导孩子们观察图片或模型。
3.3 游戏游戏的目的是让孩子们透过游戏认识公园的规则和安全注意事项，提高安全意识。
教师应在游戏中扮演引导者和规则制定者的角色，鼓励孩子们参与。
3.3.1 小小警察把孩子们分为若干组，每组派一个“警察”穿上制服并出示执法证。
教师扮演“违规者”，进入公园，破坏公园的设施，如乱扔垃圾、随意践踏草坪。
孩子们则穿上假面具，扮演“围观群众”，对警察的执法进行评判，看看哪个警察最棒。
3.3.2 安全卫士安排两名玩家，一个扮演“卫士”，在公园里逛逛，另一个扮演“小偷”，试图偷走卫士带的东西，如手机、背包、手提包等。
如果被偷走了物品，卫士需要尽快报警，追捕小偷，如果小偷被追到，就被“逮捕”了。
游戏结束后，由教师和孩子们一起分析规则是否得当。
3.4 活动让孩子们参加清理公园的活动，带上垃圾袋和环保手套，穿上环保衣，进行垃圾分类、捡拾和装袋等环保活动。
孩子们可以回收未打破的玻璃制品，如可乐瓶、汉堡包等。
这既可以增加孩子们的社会价值感，也可以提升环保意识。
3.5 探究在探究环节中引导孩子们对公园的环境进行观察和分析。
可以组织孩子们在公园里拍摄照片，记录下花草树木的变化。
带孩子们去观察动物，如鸟、昆虫、蚯蚓等，了解它们的生产、习性。
引导孩子们认识公园的环境保护措施，理解大自然是人类赖以生存的基础。
公园的规则的大班社会活动教案
公园的规则的大班社会活动教案一、活动目标1. 了解公园中的常见规则，知道在公园中要遵守公共秩序，做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，提高自己的观察力、表达力和自我管理能力。
3. 增进同伴之间的交流与合作，培养团队精神。
二、活动准备1. 公园图片素材2. 公园规则卡片3. 记录表4. 画笔、彩纸等绘画材料5. 音乐CD《公园里》三、活动过程1. 引入话题：展示公园图片，引导幼儿观察公园中的景色和设施，激发幼儿对公园的兴趣。
2. 讲解公园规则：向幼儿介绍公园中的常见规则，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不损坏公共设施等。
3. 分组讨论：请幼儿分成小组，每组选择一张公园规则卡片，讨论卡片上的规则并用自己的话进行表达。
4. 实践体验：组织幼儿到公园中，按照讨论的规则进行实践，如捡拾垃圾、爱护公物等。
5. 记录分享：请幼儿用画笔和彩纸记录自己在公园中的实践经历，并与同伴分享。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作公园规则手抄报，增进家长对幼儿教育的参与度。
2. 环境创设：将幼儿制作的公园规则卡片贴在班级环境中，提醒幼儿时刻遵守公园规则。
3. 音乐活动：播放音乐CD《公园里》，引导幼儿跟随音乐节奏模仿公园中的活动，如跑步、跳绳等。
五、活动注意事项1. 在活动过程中，注意观察幼儿对公园规则的掌握程度，及时给予指导和鼓励。
2. 鼓励幼儿积极表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
3. 活动过程中，关注幼儿的安全问题，确保他们在公园中的实践活动安全可靠。
4. 在活动结束后，对幼儿进行总结和评价，巩固他们对公园规则的认识。
六、活动六：角色扮演1. 目标：通过角色扮演，让幼儿更好地理解公园规则的重要性，提高他们的自觉遵守规则的能力。
2. 准备：公园场景布置、各种角色头饰（如管理员、游客等）、公园规则卡片。
3. 过程：a. 教师带领幼儿回顾已学的公园规则。
b. 讲解角色扮演的规则和注意事项。
大班社会活动公园的规则
大班社会活动公园的规则哎呀，今天咱们要去大班社会活动公园玩啦！不过在去之前，咱们得先了解一下公园的规则，免得到时候闹出什么笑话来。
好嘞，那我就给大家讲讲公园的规则，让大家玩得开心又安全。
咱们要记住，公园是个公共场所，大家都要爱护它。
不要乱扔垃圾，不要在草地上乱跑，更不要损坏公园里的设施。
要是看到有人乱丢垃圾，咱们要及时提醒他们，让他们养成良好的习惯。
就像俗话说的：“人人为我，我为人人”，大家都要为保护环境做出自己的贡献。
咱们要注意安全。
在公园里玩耍时，一定要遵守交通规则，不要乱穿马路。
过马路的时候要看清楚红绿灯，走斑马线。
还有，不要在公园里攀爬树木或者爬高处，以免发生意外。
要是不小心摔倒了，也别着急，大家要互相帮助，一起解决问题。
就像那句话说的：“众人拾柴火焰高”，大家一起努力，才能度过快乐的时光。
再来说说公园里的设施使用。
公园里有很多游乐设施，比如秋千、滑梯、蹦床等等。
大家在使用这些设施时，一定要注意安全。
不要超载，不要乱动设施。
要是发现有设施出现故障，要及时告诉工作人员，让他们及时修理。
这样才能保证大家都能安心地玩耍。
就像那句老话说的：“安全第一”，只有安全了，才能更好地享受游戏的乐趣。
公园里还有很多小动物，比如鸟儿、松鼠等等。
大家在观赏这些小动物时，要保持距离，不要惊扰它们。
还要尊重它们的生活习性，不要随意喂食。
因为有些食物对它们来说可能是有毒的。
要是想给它们喂食，可以请教工作人员，看看他们有什么建议。
这样既能让小动物们保持健康的生活状态，也能让我们更好地了解它们。
就像那句话说的：“人与自然和谐相处”，我们要学会尊重和保护自然界的生物。
咱们要注意时间。
公园里有很多活动和表演，大家要按时参加。
要是错过了喜欢的活动，也不要难过，下次还有机会嘛。
而且，咱们还可以在公园里找个好地方休息一下，吃点零食，聊聊天。
这样的日子才是真的美好。
就像那句话说的：“人生苦短，及时行乐”，我们要珍惜每一刻的快乐时光。
公园的规则大班社会活动教案
公园的规则大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解公园的基本规则，知道在公园中应该做什么，不应该做什么。
2. 培养幼儿的自律意识，让他们能够在公园中自觉遵守规则。
3. 提高幼儿的观察能力，使他们能够发现公园中的不文明行为并加以指出。
4. 培养幼儿的沟通能力，让他们学会用合适的方式向他人传达公园规则。
二、活动准备1. 教具：公园图片、公园规则卡片、不文明行为图片等。
2. 环境：一个模拟公园的场景。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示公园的图片，引导幼儿观察公园中的景物和人们的行为。
2. 讲解：教师向幼儿介绍公园的基本规则，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不损坏公物等。
3. 互动：教师与幼儿一起讨论公园规则的重要性，让幼儿发表自己的看法。
4. 情景模拟：教师设置一个模拟公园的场景，让幼儿扮演公园中的游客，实践公园规则。
5. 总结：教师引导幼儿总结在公园中应该遵守的规则，以及如何与他人沟通公园规则。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的公园规则教育，并在家庭中加以实践。
2. 社区实践：组织幼儿到社区公园进行实地考察，让幼儿在实际环境中践行公园规则。
3. 主题活动：开展“我是公园小卫士”主题活动，让幼儿在公园中寻找不文明行为，并加以纠正。
五、教学评价1. 观察幼儿在公园活动中的行为，评估他们对公园规则的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在公园规则方面的表现有何评价。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在公园活动中的表现，以及是否遵守了公园规则。
4. 教师评价：教师根据幼儿在公园活动中的表现，给予客观、公正的评价。
六、活动实施步骤1. 情境体验：教师带领幼儿到公园进行实地考察，让幼儿亲身体验公园的环境和规则。
2. 问题讨论：教师提出一些关于公园规则的问题，引导幼儿思考并发表自己的看法。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在公园中遇到不文明行为时如何沟通和纠正。
4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论并制定一份公园规则手册。
大班优秀社会教案《公园的规则》
大班优秀社会教案《公园的规则》一、教案背景本文档是为大班幼儿设计的一堂关于公园规则的社会教育课。
通过对公园规则的介绍和讨论，培养幼儿遵守社会规范、学会尊重他人和保护环境的意识，促进幼儿的社会适应能力和团队合作能力的发展。
二、教学目标1.通过介绍公园规则，让幼儿了解公园的用途和设施，培养对公共场所的尊重和维护意识。
2.帮助幼儿理解公园规则的重要性，提高遵守规则的能力。
3.引导幼儿思考如何与他人进行友好互动，培养良好的社交行为。
4.培养幼儿的团队合作能力，通过合作游戏加深对公园规则的理解。
三、教学准备1.教师准备：–课件：包含公园图片和相关规则的PPT。
–问题卡片：准备一些问题卡片供幼儿思考和回答。
–游戏材料：准备一些与公园规则相关的小游戏，如小火车赛跑、拔河比赛等。
2.学生准备：–幼儿需要提前了解公园的一些常见设施和规则。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师和幼儿一起观看一段公园的视频，然后提问：•你们喜欢去公园吗？•你们在公园里玩过什么？•在公园里，有没有规则需要遵守？2. 介绍公园规则（10分钟）教师使用PPT介绍公园的各种设施和常见规则，例如：•公园里可以玩滑滑梯、秋千、蹦床等。
•在公园里要遵守秩序，不可以随意奔跑。
•公园里有垃圾桶，我们要随手把垃圾扔进去等等。
教师可以通过图像和简单的语言帮助幼儿理解这些规则的重要性。
3. 讨论公园规则（10分钟）教师发放问题卡片，每个卡片上都写着一个关于公园规则的问题，例如：•规定不能随便跑的原因是什么？•为什么我们需要在公园里保持安静？•我们为什么要把垃圾扔进垃圾桶？教师引导幼儿思考并回答这些问题，鼓励幼儿发表自己的见解，并对他们的回答进行积极的肯定和补充说明。
4. 进行合作游戏（15分钟）教师根据公园规则设计一些小游戏，例如：•小火车赛跑：幼儿分组，每组站成一列，用双手抓住前一名幼儿的腰部，看哪组先到终点。
•拔河比赛：幼儿分为两队，用绳子进行拔河比赛，看哪队能拔过绳子中心线。
公园的规则的大班社会活动教案
公园的规则的大班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握公园的基本规则，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不损坏公物等。
2. 技能目标：培养幼儿遵守公共秩序的意识，学会在公园中与人和谐相处。
3. 情感目标：培养幼儿热爱公园，保护环境的责任感。
二、活动准备1. 物质准备：公园图片、公园规则卡片、垃圾袋等。
2. 经验准备：幼儿有在公园玩耍的经历。
三、活动过程1. 导入：教师出示公园的图片，引导幼儿观察并谈谈他们在公园里的所见所闻。
2. 讲解：教师介绍公园的基本规则，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不损坏公物等。
3. 互动：教师与幼儿一起讨论，让幼儿说出在公园里应该怎样做，不应该怎样做。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演公园里的游客，模拟遵守公园规则的场景。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调遵守公园规则的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中2. 社区实践：组织幼儿到公园进行实践活动，让幼儿在实际场景中体验遵守公园规则的意义。
五、活动评价1. 观察幼儿在公园活动中的表现，评价他们遵守规则的情况。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中遵守公园规则的表现评价。
3. 自我评价：让幼儿谈谈自己在活动中对公园规则的认识和体会。
六、活动准备1. 物质准备：公园环境布置道具、角色扮演服装、相关视频资料。
2. 经验准备：幼儿有在公园玩耍的经历，对公园有一定的了解。
七、活动过程1. 复习：回顾上一活动内容，巩固幼儿对公园规则的认识。
2. 视频观看：播放公园规则宣传视频，让幼儿更直观地了解公园规则。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在公园中遵守规则的场景。
4. 情景体验：带领幼儿到公园实地体验，观察并引导幼儿遵守公园规则。
5. 活动总结：教师总结本次活动的内容，强调遵守公园规则的重要性。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中2. 社区实践：组织幼儿到公园进行实践活动，让幼儿在实际场景中体验遵守公园规则的意义。
幼儿园大班社会教案公园的规则
幼儿园大班社会教案公园的规则一、教学目标1. 了解公园中的常见规则，如不乱扔垃圾、不乱涂鸦、不损坏公共设施等。
2. 培养幼儿遵守公园规则的意识，让他们明白在公园中应该怎样做才是一个有教养的孩子。
3. 提高幼儿的社会责任感，让他们知道保护环境、爱护公共设施是每个人的责任。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解公园中的规则，并培养他们遵守规则的习惯。
难点：让幼儿理解保护环境、爱护公共设施的重要性，并付诸实践。
三、教学准备1. 物质准备：公园图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：让幼儿提前观察和体验公园中的规则。
四、教学过程1. 导入：通过出示公园的图片，引导幼儿观察并回忆在公园中的所见所闻，激发他们的学习兴趣。
2. 基本部分：a) 观看公园规则的视频，让幼儿了解公园中的一些基本规则，如不乱扔垃圾、不乱涂鸦、不损坏公共设施等。
b) 讲解和讨论：请幼儿谈谈对视频中规则的理解，以及自己在公园中是如何遵守这些规则的。
c) 案例分析：通过故事课件，让幼儿了解在公园中不遵守规则所带来的后果，引导他们认识到遵守规则的重要性。
d) 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何成为一个遵守公园规则的好孩子，并分享自己的实际行动。
3. 巩固部分：组织幼儿进行角色扮演，模拟在公园中遵守规则的场景，让幼儿在实际操作中学会遵守公园规则。
五、教学评价1. 观察幼儿在公园中的行为表现，看他们是否能自觉遵守规则。
2. 关注幼儿在课堂讨论中的参与程度，了解他们对于公园规则的理解和认识。
3. 搜集幼儿在角色扮演中的表现，评估他们是否能将所学规则应用到实际生活中。
六、教学活动设计1. 观察公园规则：带领幼儿参观公园，让他们观察并尝试理解公园中的各种规则，如不随地乱扔垃圾、不随意涂鸦、不损坏公共设施等。
2. 情景模拟：设置一些公园场景，让幼儿模拟在公园中遵守规则的行为，如在垃圾箱旁边等待扔垃圾、使用公共设施时小心爱护等。
3. 角色扮演：让幼儿扮演公园中的不同角色，如游客、保安、清洁工等，通过角色扮演让幼儿理解不同角色在公园中的责任和义务。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动教案《公园的规
则》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
［活动目标］
1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。
2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。
3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
［活动准备］
1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）
［活动过程］
一、导入
以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。
二、展开：引导幼儿学习规则
1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。
使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。
玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。
（走进公园）
小问号：你好玲玲，欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗？为什么
玲玲：这个问题太简单了！我知道答案。
小朋友你们知道吗？
老师：小朋友你们能回答这个问题吗？
（引导幼儿回答问题。
）
老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。
所以我们一定要爱护公园里的花草树木。
老师：小问号我们的小朋友说得对吗？
问号：对了！好孩子应该爱护花草树木！请继续逛公园吧！
玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！
问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来
告诉我，这些小朋友的做法对吗？会发生什么危险？
玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧！
老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。
）
老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。
玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全！让我们再来问问小问号吧！
问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请继续逛公园吧。
玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。
问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？
玲玲：当然不对！这些小朋友太不文明了！小朋友你们知道他们错在哪里吗？
（引导幼儿回答问题）
教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们一定得爱惜他们的劳动成果。
问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！
玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物！(进入图六)
问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗？
玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小朋友你们说呢？
（引导幼儿寻找答案，说出理由）
老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢！
玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们，我知道了！不能随便给动物园里的动物喂东西吃。
问号：对！小朋友！大家都要爱护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！
2、引导幼儿制定公园的规则
提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？
（1）幼儿分组讨论。
（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。
美丽公园人人爱，保护环境一起来。
果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。
爱护动物要文明，花儿好看我不摘。
公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。
公园规则请遵守，美丽公园更可爱。
3、启发幼儿制作标志
提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？（鼓励幼儿自由发言想办法）
鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。
（幼儿制作标志，老师巡回指导）
三、老师带领幼儿组成小小宣传队，去公园宣传规则。