2020高考政治二轮复习：生活与哲学知识体系与原理总结
2020年高考政治复习生活与哲学基本知识梳理
第一课美好生活的向导㈠哲学与生活的关系1.哲学源于生活——哲学就在我们身边（产生）⑴哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
⑵哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
2.哲学指导生活——哲学是指导人们生活得更好的艺术（作用）⑴从哲学的本义看：哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
⑵从哲学的作用看：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导。
⑶从哲学的任务看：哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的旅途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界㈡哲学与世界观、方法论的关系1. 哲学是关于世界观的学说。
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学是系统化、理论化的世界观。
2.哲学是关于方法论的学说。
在世界观的指导下去认识世界和改造世界，就成了方法论。
3. 哲学是世界观和方法论的统一。
界观决定方法论，方法论体现世界观。
有什么样的世界观就有什么样的方法论，二者是同一问题的两个方面。
㈢哲学与具体科学的关系1.区别⑴具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
大致可概括为三类：自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。
⑵哲学则是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
对具体科学进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
2.联系⑴具体科学是哲学的基础, 具体科学的进步推动着哲学的发展。
⑵哲学对具体科学有反作用, 为具体科学提供世界观和方法论的指导小结：什么是哲学⑴哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
高考必背知识-《生活与哲学》主要原理及方法论
《生活与哲学》主要原理及方法论第一部分：哲学的基本知识1、（1）哲学的本义哲学的本义是爱智慧或追求智慧，哲学就是爱智慧或追求智慧之学，是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学是在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践活动中逐步形成和发展起来的。
（2）哲学的含义哲学是关于世界观的学说，哲学是理论化系统化的世界观。
哲学是对自然科学和社会科学的概括和总结。
（3）哲学是世界观和方法论的统一（4）哲学的作用哲学是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展、用睿智的眼光看待生活和实践、正确对待社会进步与个人发展、正确对待集体利益和个人利益的关系、正确对待进与退、得与失、名与利。
从而为生活和实践提供积极有益的指导。
因此，哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的基本问题及其两方面的内容（1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
（2）它有两个方面的内容：思维和存在何者为本原的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；思维和存在是否有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
3、唯物主义和唯心主义（1）唯物主义的基本观点是什么？唯物主义认为：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯物主义的三种基本形态：①古代朴素唯物主义；②近代形而上学唯物主义；③辩证唯物主义和历史唯物主义。
（2）唯心主义的基本观点是什么？意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
唯心主义的两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
（3）划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为本原的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
（4）坚持唯物主义和辩证法的统一哲学发展的历史中，我们常说有两大阵营、两个对子。
2020年高考政治《生活与哲学》必背知识总结精华版
2020年高考政治《生活与哲学》必背知识总结精华版〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓【知识范围法】宏观（生活与哲学）→→中观（单元）→→微观（课题）→→细微观（具体知识点）●第一单元：哲学总论哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
二是思维和存在有没有同一性的问题。
对这个问题的不同回答是划分可知论与不可知论的标准。
哲学与时代精神的关系①哲学是时代精神的总结和升华，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
②真正的哲学是社会变革的先导。
A．它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想（破）。
B．它可以预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来；动员群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量（立）。
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要求我们必须尊重和保护自然，与自然和谐相处。
※（总）②物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
①人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。
※②人能够能动地改造世界。
意识对人们认识和改造世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起促进作用；错误的意识对事物发展起阻碍作用。
要求树立正确的意识。
③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神，使人奋进；萎靡的精神，丧失斗志。
2020届高考政治必考考点详析：《生活与哲学》部分(共52个考点)
思想政治模块四《生活与哲学》（共52个考点）第一单元生活智慧与时代精神（8考点）一、哲学是什么1、哲学与世界观和方法论1、哲学与生活（1）哲学源于生活。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学指导生活。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学与世界观和方法论（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
）（2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
）2、哲学与具体科学的关系哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
●注意：具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
二、哲学的基本问题1、哲学的基本问题及其两方面的内容1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
2、哲学两方面的内容一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
三、唯物主义和唯心主义1、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态2、唯心主义的基本观点及其两种基本形态划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：思维与存在何者为第一性的问题。
唯物主义古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、土等）（物质是本原，近代形而上学唯物主义（把物质归结为原子，机械性、形而上学性、唯心史观）物质决定意识）辩证唯物主义和历史唯物主义唯心主义主观唯心主义（人的主观精神是唯一的实在，是第一性的东西。
如人的目的、意志、感觉、心灵等）（意识是本原，意识决定物质）客观唯心主义（客观精神是世界的主宰和本源。
高中政治《生活与哲学》知识体系概括与总结
事物发展的方向是前进的，上升的，道路
是曲折的、迂回的
P65
原理的方法论意义：既要对未来充满信 心……又要做好充分的思想准备……
量变与质变含义P65
量变与质变是事物发展过程 中两种不同的状态
展点
事物的发展总是从量变开始
观
看 问 题
做好量变的 准备，促进 事物的质变
量变与质变的 辩证关系原理
量变与质变的辩证关系
相互制和相互作用 P54
联系普遍性表现 事物之间、事物内部各部分要素之间、整个世界
第 七 课
是 普 遍 联 系
联系的客观性
联系客观性含义 本身所固有的、不以人的意志为转移的 对我们
联系客观性表现 自在事物的联系与人为事物的联系
的要求
直接联系与间接联系
主系要
唯 物 辩 证
的
联系的多样性
内部联系与外部联系
部分影响整体，关键 部分起决定作用。
必须重视局部的作用，搞 好局部，用局部的发展推 动整体的发展。
系统与要素
系统优化方法，综合思维方式
发展的普遍性
用发展的眼光看问题
发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的 灭亡
树立道路是曲折的
观
坚信光明的前途、准备走曲折的路
观
观 点 看
系统含义及其基本特征
掌握系统优
要着眼于事物的整体性…P59
问 题
化的方法
如何掌握系统优化的方法？ 要注意遵循系统内部结构的有序性
要注重系统内部结构的优化趋向
系统优化的方法对我们要求 用综合的思维方式来认识事物P59
世 界
发展的普遍性
自然界是发展的 人类社会是发展的
注意区分变化
【冲刺必刷】2020高考政治二轮复习：生活与哲学知识体系与原理总结
规律的客观性1 、规律的存在和发生作用不以人的意志为转移,它既不能被创造、也不能被消灭；2 、规律是客观的，人在规律面前并不是无能为力的，人能发挥主观能动性认识和利用规律，为人类造福意识的作用人能够能动地认识世界。
①具有目的性、计划性,②具有自觉选择性和主动创造性人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界具有指导作用。
②意识对人体生理活动具有调节和控制作用唯物论1、物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是2、意识对物质有反作用，正确的意识能够促进客观事物的发展3、规律是客观的、普遍的，要遵循规律，按规律办事4、人能发挥主观能动性认识和利用规律客观规律和主观能动性的辩证关系1、规律是客观的、普遍的，要遵循规律，按规律办事2、人能发挥主观能动性认识和利用规律3、…（材料某事）要把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起来。
实践和认识的辩证关系1、实践是认识的基础（1）实践是认识的来源（2）实践是认识发展的根本动力（3）实践是认识的最终目的（4）实践是检验认识正确与否的唯一标准2、认识对实践具有反作用。
正确的认识、科学理论对实践活动有巨大的指导作用。
错误的认识、谬误对实践活动有阻碍作用。
认识论1、实践是认识基础2、认识反作用实践3、追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性、上升性整体与部分关系1、二者密不可分。
整体由部分组成，部分是整体中的部分，2、二者相互影响①整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；系统优化的方法1、要着眼于事物的整体性2、要注意遵循系统内部结构的有序性3、要注重系统内部结构的优化趋向4、系统优化方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
联系观1、事物的联系是普遍的、客观的，要坚持联系的观点2、根据事物固有联系，建立新的具体联系(工程)3深化坚持整体和部分的统一掌握系统优化的方法发展观1、事物是变化发展的，要用发展的观点看问题办事情，坚持与时俱进2、发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡3、途径：前进性与曲折性的统一A、新事物必然战胜旧事物（前进性）——坚信前途是光明的，支持、促进新事物成长B、新事物的成长壮大要经历一个漫长曲折的过程（曲折性）——准备走曲折的路4、状态：量变与质变的统一A、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果——做好量的积累，为实现质变创造条件；B、质变为量变提供新的平台，开始新的量变，循环往复，不断前进——果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；矛盾观1、矛盾普遍性——承认矛盾和一分为二2、矛盾特殊性原理——具体问题具体分析矛盾分析法3、普、特辩证关系原理——特—普—特4、主次矛盾原理5、主次方面原理两点论和重点论的统一对立统一或者一分为二①矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，应坚持一分为二/全面的观点②分析对立③分析统一矛盾特殊性①不同事物的矛盾，具有不同的特点②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。
2020年高考政治《生活与哲学》必背知识总结精华版
2020年高考政治《生活与哲学》必背知识总结精华版①物质和意识是相互依存、相互作用、相互转化的，它们的关系是辩证的而不是简单的对立关系。
②物质是意识的物质基础，意识是物质的精神反映，二者的关系是物质决定意识，意识又能够反作用于物质。
③物质和意识的辩证关系是人类认识和改造世界的重要基础，要求我们正确处理物质和意识的关系，推动人类社会的进步。
2020年高考政治《生活与哲学》必背知识总结精华版哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
这个问题包括两个方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。
对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
哲学是时代精神的总结和升华，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想，也可以预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来，动员群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
唯物论和认识论是探索世界与追求真理的重要内容。
物质观和意识观是唯物论的重要内容，其中物质观包括物质、规律和运动，意识观包括意识的特点和作用。
自然界的客观物质性和物质决定意识的原理是唯物论的重要方法论，意识的能动作用和物质和意识的辩证关系是认识论的重要内容和方法论。
物质和意识是相互依存、相互作用、相互转化的，它们的关系是辩证的而不是简单的对立关系。
物质是意识的物质基础，意识是物质的精神反映，二者的关系是物质决定意识，意识又能够反作用于物质。
正确处理物质和意识的关系，推动人类社会的进步。
物质决定意识，但意识也具有能动作用。
因此，我们需要既从实际出发，又重视发挥意识的能动作用。
规律具有普遍性和客观性，是事物运动过程中固有的本质必然稳定的联系。
我们需要尊重客观规律，按规律办事，同时发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界。
物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和根本属性。
世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一。
高考《生活与哲学》必背知识点归纳(简洁版)2020
《生活与哲学》需背诵的知识点全书的知识框架：①物质（物质和意识的辩证关系）探索世界的本质②运动③规律唯物论把握思维的奥妙：①意识①实践辩证唯物主义认识论（求索真理的历程）②真理（包含认识）①联系观辩证法（思维方法与创新意识）②发展观③矛盾观④否定观马哲①社会存在和社会意识社会历史观（寻觅社会的真谛）②人类社会基本矛盾和基本规律③社会历史的主体（人民群众）历史唯物主义①价值观的作用人生观、价值观②如何做出正确的价值判断和价值选择？③如何实现人生价值？一（一）探究世界的本质1.“物质和意识的辩证关系原理”（1）物质决定意识，我们要一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物发展，我们要树立正确的意识。
12.运动（1）运动和物质的关系：①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式②运动是物质的运动，物质是运动的承担者③离开运动谈物质会导致形而上学，离开物质谈运动会导致唯心主义（2）运动和静止的关系：①区别：运动是绝对的、无条件的、永恒的；静止是相对的、有条件的、暂时的②联系：静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
（3）“尊重客观规律与发挥主观能动性原理”①规律具有普遍性和客观性，它既不能被创造，也不能被消灭。
我们要遵循规律，按客观规律办事。
不能违背规律，否则会受到规律的惩罚。
②人在规律面前并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上利用规律，改造客观世界，造福人类。
我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
（二）把握思维的奥妙1.意识的本质：意识是人脑对客观存在的反映。
2.意识的能动作用：（1）人能够能动地认识世界①意识具有目的性②意识具有主动创造性和自觉选择性（2）人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对人体生理活动具有调节和控制作用二．实践1. 实践的特点：①客观物质性②主观能动性③社会历史性④直接现实性2.“实践与认识的辩证关系原理”（1）实践是认识的基础（或实践决定认识）表现在：①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力2③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿（2）认识对实践具有反作用，科学理论对人的实践活动具有巨大的推动作用，我们要用科学理论指导实践。
2020高考复习《生活与哲学》重点必背知识
2020高考复习《生活与哲学》重点必背知识一、（辩证）唯物论部分归纳（辩证）唯物论所包含的哲理：世界的物质性原理及其方法论；运动与物质的关系；运动与静止的关系；规律的客观性、普遍性原理及其方法论；尊重客观规律与发挥主观能动性的原理及其方法论；物质和意识的辩证关系及其方法论；意识的能动作用（能动地认识世界、改造世界）；一切从实行出发、实事求是；坚持主观与客观具体的历史的统一。
1. 规律的客观性、普遍性原理及其方法论原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的；规律又是普遍的，自然界、人类社会和人的思维都遵循其固有的规律。
方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事；要发挥主观能动性，认识并利用规律，造福人类。
2.尊重客观规律与发挥主观能动性的原理及其方法论原理：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提；认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。
方法论：必须把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，做到既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性。
3.物质和意识的辩证关系及其方法论原理：物质决定意识，物质第一性，意识第二性，意识是客观存在的反映；意识对物质又具有反作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。
方法论：物质决定意识，要求我们坚持一切从实出发，实事求是，使主观符合客观；意识对物质具有能动的反作用，要求我们重视意识的作用，重视精神的力量。
4.意识的能动作用（1）意识能够能动地认识世界，表现为：意识活动具有目的性和计划性；意识活动具有自觉选择性和主动创造性。
（2）意识能够能动地改造世界，表现为：意识对改造客观世界具有指导作用。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
5.一切从实行出发、实事求是（1）含义：就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
（2）如何做到一切从实行出发、实事求是：一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结
必修四《生活与哲学》原理整理1．哲学的来源和作用（1）来源：①产生于于人类的实践活动；②源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）作用：①是一门给人xx、使人聪明的学问；②能够指导人们正确地认识世界和改造世界。
2．哲学与世界观（方法论）（1）世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
（3）世界观与方法论的关系：世界观与方法论是同一问题两个方面，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
（4）哲学与世界观的关系：哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
3．哲学与具体科学（1）具体科学：包括自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识，揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律；哲学是对具体科学的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
（2）哲学与具体科学的关系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；②哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。
4．哲学的内涵和基本问题（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是对具体科学的概括和总结。
（2）哲学的基本问题是思维和存在（即物质和意识）的关系问题，包括两个方面的内容：①思维和存在何为本原问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，各种哲学由此分成唯物主义和唯心主义两大阵营。
②思维和存在有没有同一性问题，即思维能否正确认识存在的问题，对此问题的肯定与否回答，形成了可知论和不可知论。
6．唯物主义和唯心主义（两大阵营）（1）唯物主义：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映，包括古代xx、近代形而上学、辩证和历史唯物主义（马克思主义）。
（2）唯心主义：意识是本原的，意识第一性，物质第二性，意识决定物质，包括：①主观唯心主义：个人的主观精神，如个人的目的、意志、感觉、经验、心灵等；②客观唯心主义：众人的共同（客观）精神，如上帝、理念、绝对精神等。
2020年《生活与哲学》必背知识点归纳(简洁、核心)
《生活与哲学》需背诵的知识点全书的知识框架：①物质和意识的辩证关系探索世界的本质（物质观）②运动③规律唯物论把握思维的奥妙：意识观①实践观辩证唯物主义认识论（求索真理的历程）②真理观（包含认识）①联系观（4个原理）辩证法（思维方法与创新意识）②发展观（3个原理）③矛盾观（9个原理）④否定观（1个原理）①社会存在和社会意识社会历史观（寻觅社会的真谛）②人类社会基本矛盾和基本规律③社会历史的主体（人民群众）历史唯物主义①价值观的作用价值观人生观②如何做出正确的价值判断和价值选择？③如何实现人生价值一（一）探究世界的本质（物质观）1.“物质和意识的辩证关系原理”①物质决定意识，我们要一切从实际出发，实事求是。
（材料分析）②意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物发展，我们要树立正确的意识。
（材料分析）2.运动1（1）运动和物质的关系：①运动是物质的固有属性和存在方式，物质是运动的承担者②离开运动谈物质会导致形而上学，离开物质谈运动会导致唯心主义（2）运动和静止的关系：①区别：运动是绝对的、无条件的、永恒的；静止是相对的、有条件的、暂时的②联系：静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
3.规律（1）“规律的客观性和普遍性原理”①规律具有客观性和普遍性，我们要遵循规律，按客观规律办事②材料分析（2）“发挥主观能动性与尊重客观规律相结合的原理”①规律是客观的，但人在规律面前并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
②材料分析（二）把握思维的奥妙1.意识观（1）意识活动的特征：①目的性和计划性（材料分析）②主动创造性和自觉选择性（材料分析）（2）意识的能动作用：①人能够能动地认识世界（材料分析）②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用（材料分析）③意识对人体生理活动具有调节和控制作用（材料分析）二．（一）实践观1. 实践的特点：①客观物质性②主观能动性③社会历史性2.“实践与认识的辩证关系原理”（1）实践是认识的基础（或实践决定认识）表现在：①实践是认识的来源（材料分析）②实践是认识发展的动力（材料分析）③实践是检验认识真理性的唯一标准（材料分析）④实践是认识的目的和归宿（材料分析）（2）认识对实践具有反作用，科学理论对人的实践活动具有巨大的推动作用，我们要用科学理论指导实践。
高考高三政治总结生活与哲学
高考高三政治总结生活与哲学有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失去了价值。
了解你自己在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样，这就是智慧。
下面给大家分享一些关于高考高三政治总结生活与哲学，希望对大家有所帮助。
高考高三政治总结1辩证唯物主义一、唯物论(辩证唯物论)1、世界的本原是物质(世界是客观存在的物质世界)原理：物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。
方法论：要求我们看问题办事情要一切从实际出发，反对从主观出发，反对“上帝创世说”。
2、物质决定意识原理：辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质世界长期发展的产物，是客观存在在人脑中的反映。
方法论：坚持一切从实际出发，使主观符合客观，反对从主观出发。
3、意识对物质有反作用原理：物质决定意识，意识对物质有能动的反作用。
正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。
方法论：重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
4、物质和意识的辩证关系原理：辩证唯物主义认为：物质是世界的本源，意识是派生的，物质决定意识，意识是物质的反映;意识对物质具有能动的反作用，正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
方法论：正确处理主客观的关系，坚持一切从实际出发，使主观符合客观，充分发挥意识的能动作用。
5、规律的客观性和普遍性原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭;规律又是普遍的，自然界、人类社会和人的思维都遵循其固有的规律。
方法论：规律的客观性和普遍性原理要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背规律，必然受到规律的惩罚;在客观规律目前人并不是无能为力的，人可以认识和利用规律改造世界，造福人类。
6、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理：世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的。
高考政治《生活与哲学》核心知识点归纳
《生活与哲学》核心知识点归纳《生活与哲学》分为三大部分：总论、辩证唯物主义、历史唯物主义总论：1、2、3课辩证唯物主义：唯物论（4、5课）；认识论（6课）；辩证法（7、8、9、10课）历史唯物主义：（11、12课）第一部分：总论（1、2、3课）1、世界观与方法论的关系（1）世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
（2）方法论：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法论（3）二者的辩证关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
2、哲学与世界观、方法论的联系哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一。
（哲学不提供解决问题的具体方法。
）3、哲学与具体科学的关系（共性与个性的关系）相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；哲学揭示的是整个最一般的本质和普遍的规律。
相互联系：具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
4、哲学的基本问题是什么？包括哪两个内容？（1）哲学的基本问题是物质（存在）和意识（思维）的关系问题。
（2）包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）－划分可知论和不可知论的标准。
5、哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。
（1）唯物主义和唯心主义（哲学的两大基本派别）根本分歧：物质和意识谁是世界的本原基本观点：唯物主义认为，物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
基本形态：唯物主义分为三种，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
（要了解前两者的局限性）唯心主义分为两种，主观唯心主义、客观唯心主义（要明白两者的区别）（2）辩证法和形而上学（P14）辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。
2020年高考政治必修4《生活与哲学》知识结构图+考点考纲标记
哲学生活知识结构一、生活智慧与时代精神（哲学基础知识）知识点补充哲学哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学总是自觉或不自觉的地影源于生活响着我们的学习、工作和生活。
哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
哲学哲学与世界哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和是什观和方法论思维科学知识概括和总结。
世界观决定方法论，方法论反映世界观。
么哲学与区别研究的范围（对象）不同。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规具体科学律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
哲学是什么？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题（划的基分唯物主义和唯心主义的标准）；②思维和存在有没有同一性的问题（划分可知论和不可知论的标准）。
本问为什么？①人们生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题；②一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
③贯穿哲题（依据）学发展的始终，决定哲学的基本性质和方向。
哲学是什么？唯物主义和唯心主义（是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的）。
（各自观点）两大唯物主义古代朴素唯物主义：坚持唯物主义方向；把物质归结为具体的物质形态，复杂问题简单化。
基本近代形而上学唯物主义：认为原子是世界本原，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
派别辩证唯物主义和历史唯物主义：正确揭示物质世界的基本规律，现时代的思想智慧，科学的世界观和方法论。
唯心主义主观唯心主义：把主观精神（目的、感觉、意志等）夸大成第一性。
“心外无物” 、“存在就是被感知”等。
客观唯心主义：把客观精神（上帝、绝对精神、理念、天、神）夸大成第一性。
人教版高中政治《生活与哲学》原理总结
人教版高中政治《生活与哲学》原理总结第一篇：人教版高中政治《生活与哲学》原理总结人教版高中政治必修4《生活与哲学》原理总结欢迎使用一、唯物论1、自然界是客观的，要求我们尊重自然，保护自然。
2、物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
3、意识对物质具有反作用，要求我们树立正确的意识，克服错误的意识。
4、意识对人体生理活动具有调节和控制作用，我们要保持积极健康的心态。
5、规律具有普遍性和客观性，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
二、认识论1、实践是认识的基础、来源、动力、目的和归宿、唯一标准，认识反作用于实践，我们既要注重实践，又要坚持真理，发挥科学理论的指导作用。
2、真理是具体的、有条件的，认识具有反复性、无限性，要求我们在实践中追求和发展真理。
三、唯物辩证法〔联系和发展是唯物辩证法的两个总特征;矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点;矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
〕1、联系的观点:(1)联系的普遍性、客观性和多样性要求我们用联系的观点看问题，反对孤立地看问题。
(2)整体和部分既有区别，又有联系，我们应当树立全局观念，又必须搞好局部。
(3)掌握系统优化的方法，要求着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注意系统内部结构的优化趋向。
2、发展的观点:(1)发展是普遍的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。
(2)前途是光明的，道路是曲折的，要坚持事物发展的前进性与曲折性相统一。
(3)事物发展是质变与量变的统一，积极做好量的积累，为实现质变创造条件，果断抓住时机，促求质变，实现发展，坚持适度原则。
(4)辩证否定观的实质是“扬弃”，要求我们树立创新意识，做到不唯书、不唯上、只唯实。
3、矛盾的观点:(1)矛盾的普遍性要求我们要一分为二的看问题。
(2)矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。
(3)矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系要求我们坚持普遍性与特殊性相统一。
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规律的客观性
1 、规律的存在和发生作用不以人的意志为转移,它既不能被创造、也不能被消灭；
2 、规律是客观的，人在规律面前并不是无能为力的，人能发挥主观能动性认识和利用规律，为人类造福
意识的作用
人能够能动地认识世界。
①具有目的性、计划性,②具有自觉选择性和主动创造性
人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界具有指导作用。
②意识对人体生理活动具有调节和控制作用
唯物论
1、物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是
2、意识对物质有反作用，正确的意识能够促进客观事物的发展
3、规律是客观的、普遍的，要遵循规律，按规律办事
4、人能发挥主观能动性认识和利用规律
客观规律和主观能动性的辩证关系
1、规律是客观的、普遍的，要遵循规律，按规律办事
2、人能发挥主观能动性认识和利用规律
3、…（材料某事）要把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起来。
实践和认识的辩证关系
1、实践是认识的基础
（1）实践是认识的来源
（2）实践是认识发展的根本动力
（3）实践是认识的最终目的
（4）实践是检验认识正确与否的唯一标准
2、认识对实践具有反作用。
正确的认识、科学理论对实践活动有巨大的指导作用。
错误的认识、谬误对实践活动有阻碍作用。
认识论
1、实践是认识基础
2、认识反作用实践
3、追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性、上升性
整体与部分关系
1、二者密不可分。
整体由部分组成，部分是整体中的部分，
2、二者相互影响
①整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；
系统优化的方法
1、要着眼于事物的整体性
2、要注意遵循系统内部结构的有序性
3、要注重系统内部结构的优化趋向
4、系统优化方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
联系观
1、事物的联系是普遍的、客观的，要坚持联系的观点
2、根据事物固有联系，建立新的具体联系(工程)
3
深化
掌握系统优化的方法
发展观
1、事物是变化发展的，要用发展的观点看问题办事情，坚持与时俱进
2、发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡
3、途径：前进性与曲折性的统一
A、新事物必然战胜旧事物（前进性）——坚信前途是光明的，支持、促进新事物成长
B、新事物的成长壮大要经历一个漫长曲折的过程（曲折性）——准备走曲折的路
4、状态：量变与质变的统一
A、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果——做好量的积累，为实现质变创造条件；
B、质变为量变提供新的平台，开始新的量变，循环往复，不断前进——果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；
矛盾观
1、矛盾普遍性——承认矛盾和一分为二
2、矛盾特殊性原理——具体问题具体分析
矛盾分析法
3、普、特辩证关系原理——特—普—特
4、主次矛盾原理
5、主次方面原理两点论和重点论的统一
对立统一或者一分为二
①矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，应坚持一分为二/全面的观点
②分析对立
③分析统一
矛盾特殊性
①不同事物的矛盾，具有不同的特点
②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。
③事物矛盾的双方也各有其特点
矛盾普遍性与特殊性
(1)．矛盾普遍性与特殊性是互相联结的。
①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性②特殊性也离不开普通性，不包含普遍性的特殊性也是没有的(2)．矛盾普遍性与特殊性在不同场合可以互相转化
方法论：从特殊到普遍，在普遍性指导性研究特殊，即特—普—特
两点论与重点论的统一
1、两点论
A在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；
B在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；
两点论
2、重点论
A在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾
B在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面,要抓主流
辩证否定观
辩证否定是事物自身的否定
辩证否定是发展的环节方法论树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
辩证否定是联系的环节
辩证否定的实质是“扬弃”
创新的作用
1、创新推动社会生产力的发展
2、创新推动生产关系和社会制度的变革
3、创新推动人类思维和文化的发展
4、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
辩证法的革命批判精神的要求
1、密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。
2、注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，
社会存在与社会意识
①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映
②社会意识对社会存在具有能动的反作用。
正确的社会意识对社会存在具有促进作用。
人民群众
1、人民群众是实践的主体，是历史的创造者
2、人民群众是社会物质财富的创造者
3、人民群众是社会精神财富的创造者
4、人民群众是社会变革的决定力量，是社会变革的主力军。
价值观
1、价值观的导向作用
（1）价值观是一种社会意识，是社会存在的反映
（2）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的作用
（3）价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。
2、正确价值观应自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上
怎样创造和实现人生价值
1、在劳动和奉献中创造价值
2、在个人与社会的统一中实现价值
3、在砥砺自我中走向成功
（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
（2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
（3）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。