牛顿定律的综合应用

牛顿定律的综合应用

独流中学

王建红

牛顿定律的综合应用

一、教学目标

1、知识目标：进一步学习分析物体的受力情况，能结合力的性质和运动状态

进行分析。

理解应用牛顿运动定律解答平衡状态下的问题。

理解应用牛顿定律解答两类动力学问题的基本思路和方法。

2、能力目标：培养学生独立解决问题的能力及良好的做题习惯。

3、情感目标：通过牛顿定律的综合应用，提高分析问题的综合能力，灵活运

用物理知识解决实际问题。

二、教学方法：教授法、师生互动、讲练结合。

三、教学重点：应用牛顿三个定律解决动力学的相关问题。

四、教学难点：对物体进行受力分析，牛顿定律的综合运用。

五、教学过程：

（一）复习牛顿第一定律

提问：牛顿第一定律

1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在上面的

力迫使它改变这种状态，又称为惯性定律。

2、牛顿第一定律阐述了力与运动怎样的关系？

力是改变物体运动的原因，即产生加速度的原因。

3、牛一律应用的条件：静止或匀速直线运动平衡状态：合力为0

4、用牛顿第一定律处理平衡问题

例：如图所示，倾角α=300、质量M的粗糙斜面体，

始终停在水平地面上。质量为m A

，m B的物体A和B，且

m A>m B由细线通过定滑轮连接。若A,B保持相对静止，求

此时绳的拉力与A受到的摩擦力各是多大？

习题：位于水平地面上的质量为M的小木块，物体与

水平面的动摩擦因数为μ，质量为m，此物体受到一与水

平成角α的力F 作用向右匀速运动，求F 的大小？

牛顿第一定律处理的是平衡问题，牛顿第二定律处理的是加速问题

（二）牛顿第二定律

1、内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与作用力方向相同。

2、公式：F=ma

3、a 与v 有瞬时对应的关系：a 、v 同向，加速

a 、v 反向，减速

例：光滑水平面上，有一木块以速度为v 向右运动，

一根弹簧固定在墙上，木块从弹簧接触到弹簧被压缩到最

短的这段时间内木块将做什么运动？

加速度增大的减速运动

小结：通过这道例题，我们清楚的看到一个物体在运动过程中受力与运动的关系，运用牛顿定律我们可以清楚的描述每个运动，牛顿第二定律还能解决哪些问题呢？

4、知道受力求运动

做试卷第一、二题

5、知道运动求受力

做试卷第三题

总结：牛顿定律是高中物体学习的学习内容，应熟练掌握和运用，在做题中体会运动与力的内在联系。