我的Email

第5课我的E-mail

教学目标：

1、了解有关电子邮件的概念和优点。

2、了解有关申请电子邮件的一般步骤

3、能够申请免费的电子邮箱。

4、能够登陆自己的邮箱。

5、通过电子邮件的沟通，增进学生之间的情感

6、激发学生对网络学习的热情。

7、培养学生具备信息时代沟通的能力。

教学重点：

1、邮箱的申请

2、邮箱的登录

3、邮箱地址的基本认识

教学难点：

区分用户名和邮箱地址

教学过程：

一、激情引趣，导入新课

[对比传统邮件与电子邮件的递送方式，初识“伊妹儿”，激起学生强烈的求知欲望。] 师：每逢各种节日，小朋友们都会兴奋不已，要把自己最美好的祝福送给朋友。你们是不是也会忙着买信纸、写信、发信呢？老师想问你们，信封上面都要写些什么呢？你知道你的信是怎样送到朋友手里的吗？

[经过这样的引导，学生很容易根据自己的生活经验想到“收（发）信人的地址”、“邮递员”、“邮局”等常识]

课件板书：普通信件的邮递过程写信——投递——发信地邮局——收信地邮局——投递——收信

前几天教师节期间，老师也收到了以前很多同学寄来的祝福信，同学们想不想看看呀？师演示电子邮件的操作方法，展示几封电子邮件。

[学生在此时本想看到老师拿出一叠信，却看到了电子邮件，现实与心理期望相差太大，可以激起学生强烈的探索求知欲，“这个信是怎么回事呀”“信怎么会这样呀”，此时下面学生可能会讨论个不停，也可能会有个别学生知道这是电子邮件，可指名学生说说什么是电子邮件，学生可能也说不完整]

师：传统的信件传送方式需要很多天才到送到，真让人心急，老师刚才给同学们看的信呢，可以在几秒钟内就送到。它就是电子邮件，熟悉它的人都亲切的叫它“伊妹儿”，听说过吗？不但传递速度快，而且还不需要邮票！

[“发信居然不需要邮票，真希奇！”学生顿生疑惑。疑问再次激发了兴趣，学生认识“伊妹儿”的学习愿望再次被激发，通过一而再，再而三的兴趣激发，学生的求知欲望已到了最高点，为节本节的学习做了很好的铺垫]

二、趁热打铁，学习新知

[课件演示电子邮件的大致情况，引导学生了解电子邮件的特点和强大功能。]

师：不管你在世界的哪个角落，只要你可以上网，电子邮件都可以在几秒钟内寄到，还

可以定时发送，寄贺卡……

学生通过观察课件发现问题：电子邮件需要邮局吗？

电子邮件收信人和发信人地址怎么写呀？

电子邮件的传送方式和传统邮件有什么不同、相同之处？[在这里，学生对电子邮件的认识相当关键，只有让学生了解了电子邮件需要网上邮局，接下来才能很好的认识电子邮箱地址。]

师：其实电子邮件也需要邮局，不过邮局是在网络上，在网上呀，有很多这样的电子邮局，只要我们这电子邮局里申请了一个邮箱就可以收发电子邮件了？老师就在这些邮局里申请了好几个邮箱？

课件出示：wang9760@21cn.om

Wang9760@

Wang9760@

Wang9760@

学生观察，发现邮箱地址的特征

[通过观察，学生很容易就可以看到邮件地址中都有一个“@”符号，这是电子邮件地址一个特有的符号，在这里一定要让学生了解清楚，@前面是申请邮箱的用户名。@后面是申请邮箱的邮局地址，共同组成了电子邮件的地址。]

师：老师刚才出示的都是老师的电子邮件地址，同学们可能会问，老师你怎么有那么多的地址呀，其实在网上呀，有很多邮局都是免费的，只要你申请了一个邮箱就可以免费使用了，你们想不想申请一个呀？

［电子邮件是可以免费使用的，但必须先申请一个免费邮箱才行。顺势进入第三个环节］

三、自主探索，培养能力

师：网上的免费提供邮箱的网站很多，我们的教育网也提供了免费邮箱的申请，今天我们就先到温岭教育网的邮局上为自己申请一个免费邮箱。

课件出示：

[当然课文当中也提供了几个提供免费邮箱申请的网站，但我个人认为如果学校是接入教育网的，第一次让学生申请免费邮箱还是去教育网，毕竟内网速度可以保证，而且我们教育网的邮箱在申请时填写的资料较少，更有利于让学生顺利申请到邮箱。] 学生操作，师巡视指导

［毕竟学生第一次操作，发现的问题可能较多，对于一些共性问题，可通过大屏幕演示来解决，也可以让申请成功的学生来演示，在此过程中，学生可能会有很多失败，我想真是通过这些失败来构建学生自己的知识，自己的操作技能。让学生明白一般用户名的命名规则及设置密码的一些规则，如用户名应该自己比较容易记住的一些字符及数字的组合，密码设置不要过于简单，但要利于自己记忆。还有密码提示问题等。］

让申请成功的同学演示申请的步骤。

申请成功后，你的邮件地址就是用户名@

［在这里，要再次强调邮件地址的组成，因为在以往教学中，很多同学很难搞清楚这个用户名与邮箱地址的关系，往往在登入邮箱时把整个地址输入到用户名栏中］师小结演示申请过程［对学生刚才的技能进行梳理］

学生再次操作申请邮箱

让申请成功的同学把课文１６页中的试一试填好，记下自己的用户名，密码及邮箱地址。

师：邮箱我们申请好了，那以后别人写信给我，我怎么才能进入自己的邮箱呢？

学生讨论

［学生讨论发现问题，１、首先要进入自己申请邮箱的邮局２、还要记往自己的用户名和密码］

小结后学生尝试自己进入邮箱并看看自己的邮箱里面有什么

师巡视

总结演示：进入邮箱的方法并简单介绍邮箱中各种功能

最后可以让学生基础较好的学生尝试在其他免费邮局申请邮箱。并记下自己的邮件地址。并把自己的邮箱地址互相告诉同学，填写课后的练习当中。

四、画龙点晴，课堂总结

师：这节课，你都学会了什么？在下次课里，你还想学些什么？

全班交流

［学生很自然就想到了要学习邮件的收发了，使下一节课的教学水到渠成］