四年级下册《语文园地四》日积月累(完美版)带作文
语文园地四的日积月累四年级下册
语文园地四的日积月累四年级下册全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《语文园地四的日积月累四年级下册》是一本面向四年级学生的语文综合教材，在四年级下学期对学生的语文能力进行全面的培养和提升。
本教材紧扣时代潮流，注重培养学生的语文素养，引导学生在语文学习中培养独立思考能力和创新意识，提高学生的语言表达能力。
下面我们就来看一看这本教材的特点和优势。
本教材突出了日积月累的学习理念。
在四年级下册的学习中，教材以“日积月累”为主题，引导学生从日常生活和学习中积累知识和经验，通过不断的练习和积累，提高自己的语文水平。
教材设置了大量的练习题目和实践任务，让学生在反复练习中巩固知识，提高技能，真正做到“不积跬步，无以至千里”。
本教材注重了学生的阅读能力培养。
在四年级下册的学习中，教材通过精心设计的阅读材料和题目，引导学生培养阅读能力，提高阅读理解能力。
教材中涵盖了各种文体和题材的文章，如记叙文、说明文、议论文等，内容丰富多样，涉及生活、科学、历史等各个领域，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中感悟知识，提升眼界。
本教材注重了学生的思维能力培养。
在四年级下册的学习中，教材通过各种挑战性的思维题目和问题，引导学生发散思维，培养学生的逻辑思维和创新意识。
教材中的思维题目和问题设计独具匠心，既有挑战性又有启发性，让学生在思考中丰富思维，拓展思维，培养学生的思辨能力和创造力。
《语文园地四的日积月累四年级下册》是一本注重学生综合能力培养的优秀教材，它通过日积月累的学习理念、注重阅读能力培养、关注写作能力培养、重视思维能力培养等方式，全面提升学生的语文能力，培养学生的语文素养，为学生的终身发展打下坚实的基础。
相信通过四年级下册的学习，学生们定能在语文学习中收获满满的成长和进步。
【2000字】。
第二篇示例：《语文园地四的日积月累四年级下册》是一本为四年级学生设计的语文教材，旨在通过日积月累的学习方式帮助学生提升语文能力。
这本教材结合了丰富的教学资源和活动，让学生在学习语文的同时获得更多的乐趣和启发。
人教版四年级语文下册日积月累(整理)
日积月累·语文园地一①大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）解释：浩瀚的沙漠中只有一缕孤烟直上，无尽的黄河上落日浑圆。
②几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）解释：在夕阳下，几行已经红透了的叶子树后，映衬着的是重重叠叠的山。
【诗人感慨物是人非】③落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）解释：远望无数秋山，山上的落叶飘零了，浩渺的天空此时显得更加辽远阔大，澄净如玉的澄江在快阁亭下淙淙流过，一弯新月，映照在江水中，显得更加空明澄澈。
④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）解释：水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。
⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）解释：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
⑥五岳：东岳泰山（五岳之首）、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
⑦五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
一、日积月累①言必信，行必果。
《论语·子路》解释：说了就一定要守信用，做事一定要办到，不拖拉。
②与朋友交，言而有信。
《论语·学而》解释：交朋友的时候，要守信用、重承诺；不能够说话不算话。
③己所不欲，勿施于人。
《论语·颜渊》解释：如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。
④精诚所至，金石为开。
《后汉书·广陵思王荆传》解释：比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服⑤爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子·离娄下》解释：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。
⑥老吾老，以及人之老；幼无幼，以及人之幼。
《孟子·梁惠王上》解释：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。
在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。
体现了“尊老爱幼”的传统美德。
二、趣味语文①确实地相信叫确信。
②非常地相信叫深信。
人教版四年级语文下册语文园地四我的发现日积月累朱文条
5、 生再次朗读词语，听写词语。
知
三、日积月累
合 1. 学生齐读读日积月累
知己知彼
作 出其不意
百战百胜 攻其不备
运筹帷幄 围魏救赵
决胜千里 声东击西
生巩固本单元的生字词，读 词语盘点，听写生字词。
学生熟读并理解意思。
巩固本 单元的生 字词，掌握 词语盘点。
P2-7
8分 钟
积累 与 战 争 有 关 P8的成语，了 13 解部分 成 语包含 的
环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
达成目标
、时间
一、谈话导入：
导
同学本单元我们学了哪些文章？
入
请同学回顾交流。
同学回顾交流，并回答问题。
p1
引入主题。 7分 钟
初
二、词语盘点 读读写写、读读记记
1、 生齐读词语盘点。
学 2、 师指导学生写易错字。
新
3、 师生再次了解生字词的意思。 4、 生连词造句写段。
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人教版四年级语文下册《语文园地四》 (我的发现、日积月累 )(朱文条 )
四面楚歌
腹背受敌
草木皆兵
风声鹤唳
故事
探 兵贵神速
突然袭击
神出鬼没
所向无敌
究
2. 明确成语的意思 知己知彼：《孙子兵法·谋攻》“知彼知己，百战不殆。”
一般都说“知己知彼”，指对自己的情况和敌人的情况都有
引 透彻的了解。
导
百战百胜：多次打仗都能取得胜利。 运筹帷幄：《汉书·高帝记》“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄
人教版四年级语文下册《语文园地四》 (我的发现、日积月累 )(朱文条 )
课题： 人教版四年级语文下册《语文园地四》（我的发现、日积月累）
语文园地四 日积月累
人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做“冤禽”、“誓鸟”、“志鸟”、“帝女 在东海边上立了个古迹，叫作“精卫誓水处”。
女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发出 “精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。因此，她一 刻不停地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子，展翅高飞，一直飞到东海。她在 波涛汹涌的海面上回翔阒，悲鸣着，把石子树枝投下去，想把大海填平。
明朝巨富沈百万，为岳飞庙捐赠了一颗祖传宝珠。那宝珠大如鸡 蛋，状若心脏，鲜红剔透，光华艳丽，价值连城，人们叫它“赤胆忠 心”。“赤胆忠心”宝珠被供奉在岳飞庙前的旗杆顶上，为镇庙之宝 旗杆高百尺，粗若碗口，铁汁浇铸。旗杆顶端，用黄铜铸一圆盒状 宝顶，专门保护“赤胆忠心”。那宝盒和旗杆被焊接在一起，无门无 缝无口，“赤胆忠心”宝珠藏在里边，可谓万无一失。
愚公移山 ：比喻做事有十分坚强的毅力和不怕困难不怕牺牲的 精神.
含辛茹苦 ：茹：吃；辛：苦。形容备受艰难；忍受痛苦。也作“茹 苦含辛”。
例如：他想起母亲十多年来含辛茹苦的生活所指望者，就是他，然而现在她将不再
看见他的儿子了。（茅盾《一个女性》）
任劳任怨 ：任：担当、承担。做事既能承受劳苦；又能承受埋怨。
男的自称老大，茶馆掌柜。女的则呼为姑娘。那姑娘待人和善， 轻声细语，入耳甜润，很得游客赞赏。姑娘烧茶端水之余，便忽闪 着一双水灵灵的大眼，瞟着那旗杆顶端金闪闪的宝盒。
部编版四年级下册语文日积月累和古诗(Word打印版)
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）四年级下册语文园地日积月累一、语文园地一（古诗词）1.大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）2.几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）3.落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）二、语文园地二（为人之道）1.言必行，行必果。
《论语•子路》2.与朋友交，言而有信。
《论语•学而》3.己所不欲，勿施于人。
《论语•颜渊》4.精诚所加，金石为开。
《后汉书•广陵思王荆传》5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子•离娄下》6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子•梁惠王上》三、语文园地三（气象谚语）1.清明前后，种瓜点豆。
2.朝霞不出门，晚霞行千里。
3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
四、语文园地四（关系成语）1.知己知彼百战百胜2.运筹帷幄决胜千里3.出其不意攻其不备4.围魏救赵声东击西5.四面楚歌腹背受敌6.草木皆兵风声鹤唳7.兵贵神速突然袭击8.神出鬼没所向无敌五、语文园地五（生命格言）1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
（雷锋）2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）六、语文园地六（古诗词）1.采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明）2.人闲桂花落，夜静春山空。
（王维）3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼）4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀）5.鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
（王驾）6.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
（白居易）七、语文园地七（关系成语）1.雄心壮志坚定不移2.坚忍不拔自强不息3.聚沙成塔集腋成裘4.持之以恒全力以赴5.知难而进无坚不摧8.知难而退碌碌无为7.一暴十寒寸进尺退9.有始无终半途而废八、语文园地八（歇后语）1.水滴石穿---非一日之功 4.关羽失荆州----骄兵必败2.早开的红梅----一枝独秀 5.王羲之写字----入木三分3.砌墙的石头----后来居上 6.周瑜打黄盖---一个愿打，一个愿挨。
四年级下册《语文园地四》日积月累(完美版)带作文.. 共24页
，就容易取胜。
2发动侵略战争的德国法西斯现在是
的时候，因为所有
正义的人们都对他们深恶痛绝。
3狂风暴雨之夜，小玲感觉
，卷缩在被窝里直发抖。
4我们班“虎跃队”和“龙腾队”在进行篮球比赛时，篮球名将
志杰 ，猛投了一个高分球。
5被猛虎逼上悬崖的羚羊可谓
，命悬一线。
6中国女子乒乓球队在奥运会比赛场上
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END
2发动侵略战争的德国法西斯现在是 四面楚歌的时候，
因为所有正义的人们都对他们深恶痛绝。
3狂风暴雨之夜，小玲感觉 草木皆兵
，卷缩在被窝里直
发抖。
4我们班“虎跃队”和“龙腾队”在进行篮球比赛时，篮球名将
志杰出其不意 ，猛投了一个高分球。
5被猛虎逼上悬崖的羚羊可谓腹背受敌 ，命悬一线。
6中国女子乒乓球队在奥运会比赛场上 百战百胜，包揽所有金
牌。
7中国抗日战争马上要胜利了，敌人 风声鹤唳 ，到处抱
头鼠窜。
8正是 兵贵神速
，警察叔叔以迅雷不及掩耳之势直捣贩
毒分子的老巢，一举抓捕了所有贩毒分子。
9诸葛亮是个神通广大的人物，他 运筹帷幄 ，有 决胜千
里 的大智慧。
10尽管日本鬼子 神出鬼没，但还是逃不出八路军战士布下的天
罗地网。
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部编版小学语文四年级下册语文园地四
表达了诗人对辛勤劳作之人的 赞美，对不劳而获者的不满。
语文园地
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
语文园地
QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
2.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是 从从容容、不紧不慢的，因为他自认为是 这条河的主宰。
3.你吃饭真快啊！都吃了1个小时了还 没有吃完。
语文园地
总结：明贬实褒的表达方式， 不仅是句子富有幽默感，还能很 恰当地表达出对事物的喜爱之情， 更有亲昵的味道。所以我们说话、 写作都可以用上这样的句子，使 语言和文章增加趣味性。
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百灵鸟——歌声清脆的人 领头羊——团队中领军人物
语文园地
下面这些词语分别说的是哪一类人？
小蜜蜂——勤快的人 纸老虎—千里—马—外—日强行千中里干的人
老黄牛——任劳任怨
变色龙—铁公—鸡—见—一风毛不使拔舵的人 变色龙——首鼠两端
铁公鸡—领 过头 街—羊 鼠——小——领 人气军 人人 喊的物 打人 纸老虎——外强中干
语文园地
字的大 小基本 一致。
字距要 比行距小。
两边留的空白大致相等。
语文园地
日积月累
蜂
【唐】罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
语文园地
罗隐（833年～909年）， 字昭谏，杭州新城人，晚唐 诗人。著有《谗书》及《太 平两同书》等，思想属于道 家，其书乃在力图提炼出一 套供天下人使用的“太平匡 济术”，是乱世中黄老思想 复兴发展的产物。
部编版四年级下册语文《语文园地四》
第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到老舍先生对 小猫的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。
语文园地四
书写提示
有些人家，在屋后种几十枝竹， 绿的叶，青的竿，投下一片浓浓 的绿荫。几场春雨过后，到那里 走走，你常常会看见许多鲜嫩的 笋，成群地从土里探出头来。
语文园地四
什么东西响了一下，它立刻警戒起 来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏 要马上集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生 客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
语文园地四
我会从下列词语中选择一个，仿写一段话。
活泼的小狗
粗心的小亮
热心肠的 老奶奶
语文园地四
我会积累
梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
语文园地四
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
语文园地四
诗句：不论平地与山尖，无限分光尽被占。
句意： 无论是在平地，还是在
山峰，及其美好的风景都 被蜜蜂占有。
语文园地四
诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
句意： 蜜蜂啊，你采尽百花酿
成了花蜜，到底为谁付出 辛苦，又想让谁品尝香甜？
语文园地四
这是一首咏物诗。前两句写蜜 蜂在山花烂漫间不停穿梭、劳作， 广阔的领地给了它们相当大的施展 本领的空间。后两句把它象征的 “劳动者”意象加以引申、扩大， 发出“采得百花成蜜后，为谁辛苦 为谁甜”的一声叹息。这首咏蜂诗 运用象征的手法、设问的形式反映 了劳动者不能享受其劳动成果的社 会现象。
部编版四年级下册《语文园地四》讲解
部编版四年级下册《语文园地四》讲解部编版四年级下册《语文园地四》讲解知识点交流平台：读了这些句子，我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。
识字加油站：杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）消——俏（俏丽）——峭（陡峭）捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）轮——沦（沦落）——抡（轮拳）换——涣（涣散）——焕（焕发）骏——俊（英俊）——峻（严峻）我知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。
词句段运用：一、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。
千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗“千里马”比喻有才干的人。
“老黄牛”比喻老实肯干的人。
“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。
“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。
“小蜜蜂”比喻勤劳的人。
“纸老虎”外强中干的人。
“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。
“铁公鸡”那些小气吝啬贪婪的人。
“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。
“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。
二、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
1、它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。
2、什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
3、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。
示例：（1）爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。
（2）粗心的小杰：不是忘了老师布置的作业，就是把钥匙扔在家里。
（3）热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑身有使不完的力气。
四年级下册语文园地四日积月累
四年级下册语文园地四日积月累四年级下册《语文园地四》日积月累知己知彼：《孙子兵法·谋攻》“知彼知己，百战不殆。
”一般都说“知己知彼”，指对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解。
百战百胜：多次打仗都能取得胜利。
运筹帷幄：《汉书·高帝记》“上(刘邦)曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房(张良)。
”后称在后方决定作战策略。
决胜千里：在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。
出其不意：趁对方没有料到(就采取行动)。
攻其不备：趁敌人没有防备的时候进攻。
围魏救赵：公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。
齐国派田忌率军救赵。
田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵(今山东菏泽)大败魏军，赵国因而解围。
后来用“围魏救赵”来指类似的作战方法。
声东击西：声，声张，宣布出来。
军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术，即表面上或口头嚷着攻打这边，实际上却攻打那边。
唐·杜佑《通典·兵典六》：“声言击东，其实击西。
”四面楚歌：《史记·项羽本纪》记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：’汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!’”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。
腹背受敌：前后都受到敌人的攻击。
草木皆兵：一草一木都像是兵一样。
《晋书·苻坚载记》记载，公元383年，苻坚率军南下，攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，“望八公山，草木皆人形”，非常惧怕。
后来就用“草木皆兵”形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。
风声鹤唳：唳：鹤叫。
《晋书·谢玄传》记载，北方的秦王苻坚带兵来攻打东晋王朝，在安徽淝水一带，被晋军打得大败，往回逃的路上听到风声鹤叫，都以为是晋军来追击他们。
后来就用“风声鹤唳”形容惊慌失措或自相惊扰。
四年级下册《语文园地四》成语故事《四面楚歌》项羽和刘邦原来约定以鸿沟(在今河南荣县境贾鲁河)东西边作为界限，互不侵犯。
四年级下册语文园地四作文完美版
一、描述图片
• 请你仔细观察图片，看 看照片有什么人物？有 哪被毁坏的建筑物？是 怎样的景象？
（ 断裂的 ）天桥 （ 扭曲的 ）铁路 （ 残破的 ）房屋 （ 满地的 ）碎砖碎片
一个孤独的小男孩坐在废墟里( 号啕大哭 ) 繁华的景象在( 狂轰滥炸)中化作( 一片废墟 )
照片上，只见一片本来繁华的景象在一 (狂轰滥炸 )中化作废墟。只留下( 断裂的 )
• 当时，日本在中国的领土上烧杀抢 夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜 的孩子，他们又会有怎样的命运？
这个孤独的孩子以后的命运如何？ 1、孩子被一有志之士救起，抚养长大后
加入抗战队伍，成为一名“维护和平，制止战 争”的少年英雄。
2、孩子无父无母，过着“衣不蔽体，食 不裹腹”的日子，饱受战争之苦。……
想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅
背景：
• 1937年8月28日下午2时，日机疯狂轰炸上海 南火车站上海原有南北两个车站，"八·一三"以 后，北站处于战区，交通完全断绝，南站就成 了陆路交通的唯一出口。当时上海及其附近的 难民蜂拥而至，争相出逃、南站拥挤不堪。第 一批四架日机首先向南站投弹炸死难民500多 人。不一会，又有八架日机飞抵南站上空投弹 ，炸死200多人。车站天桥、月台、铁轨被炸 得稀烂，地上满是焦黑残缺的尸体。月台上横 七竖八躺满尸体，上面还压着铅皮和木板。广 场上很多被炸死的妇女紧抱着无头缺肢的孩子 。
可选择的题目
• 一张旧照片 • 沉痛的教训 • 废墟中的孩子
战争中的孩子
平时的上海火车南站人山人海，1937年8月28日也照常一样。火 车站里，有的人拿着包袱，有的人背着老人，还有的人离战争的地方。
部编版四年级下册语文园地四作文笔记
部编版四年级下册语文园地四作文笔记《部编版四年级下册语文园地四作文笔记 1》同学们，咱们在写作文的时候，可得好好注意观察哟！就像我们在语文园地四中学到的那样。
比如说写小动物，咱们不能只说它可爱，得写出它到底怎么个可爱法。
像我家那只小猫，浑身雪白雪白的，像个小毛球。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗闪闪发光的宝石。
白天它总是懒洋洋地躺在阳台上晒太阳，一到晚上，那眼睛就瞪得大大的，精神极了，在屋子里上蹿下跳，抓老鼠可厉害啦！再比如说写植物，不能只说它漂亮，得把它漂亮在哪里写清楚。
我家院子里的那棵桂花树，一到秋天，满树金黄的小花，那香味儿能飘好远好远。
风一吹，桂花就像下雨一样纷纷飘落，地上像铺了一层金色的地毯，美极了！我们要仔细观察，把看到的、听到的、闻到的、摸到的都写下来，这样我们的作文才能生动有趣，大家才能喜欢读。
同学们，加油哦！《部编版四年级下册语文园地四作文笔记 2》小朋友们，今天咱们来聊聊写作文的事儿。
语文园地四告诉我们，写好作文有很多小窍门呢。
就拿写人物来说吧，不能光说这个人好，得讲清楚他好在哪里。
我有个好朋友，特别热心肠。
有一次我忘带铅笔了，急得直冒汗，他二话不说就把自己的铅笔递给我，还笑着说：“别着急，用我的！”还有一次，我们一起做值日，他干得可卖力了，把教室打扫得干干净净。
写景色也是一样哦。
我们小区的花园可美啦！春天，桃花、杏花、梨花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
蝴蝶在花丛中飞来飞去，像一个个美丽的小仙女。
夏天，池塘里的荷花开了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
青蛙在荷叶上唱歌，“呱呱呱”，可好听啦！小朋友们，只要我们多观察，多用心，就能写出好作文！《部编版四年级下册语文园地四作文笔记 3》亲爱的小伙伴们，写作文其实没那么难！咱们在语文园地四里学到了好多有用的东西呢。
比如说写一种动物，要写出它的特点。
我养过一只小乌龟，它的壳硬硬的，像个小盾牌。
它的头一伸一缩的，特别好玩。
每次我给它喂食的时候，它总是慢吞吞地爬过来，一口一口地吃着，那模样可爱极了。
语文园地四日积月累
战争给人类带来的灾难是深重的，特别是那些无 辜的孩子。很多孩子因为战争失去了家园，成了难民。 由于食物短缺，孩子们大多营养不良。使用某些违禁武 器所产生的辐射，使许多战后出生的儿童，得了白血病 或其他怪病。 战争中也涌现出许多为国家，为和平而战的英雄人 物。比如，抗击日本侵略者的杨靖宇、赵一曼，为建立 新中国英勇献身的方志敏、董存瑞，抗美援朝、保家卫 国的黄继光、邱少云„„ 让我们通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观 展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事 实和英雄人物的事迹。
腹背受敌：前、后都受到敌人的攻击。
草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在 惊慌时疑神疑鬼。 风声鹤唳：把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人 的叫阵声，疑心是追兵来了。形容极度惊慌疑惧。
兵贵神速：用兵贵在行动特别迅速。
突然袭击：原指军事上出其不意地攻击，现多 比喻突然加于别人的行动使人感到意外而难应 付。 神出鬼没：像神鬼那样出没无常。形容出没无 常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。力量所 指向的地方，谁也抵挡不住。 所向无敌：形容力量强大，无往不胜。
蜡烛上。
我发现了同样的四个句子中，加点的部分表达了不同的情感，使 我们更好地理解作者所表达的思想感情。 第一组句子中用“小泥鳅”“小鸭子”来比喻雨来，表达了作者 对雨来这个人物的喜爱之情。 第二组句子中用“鹰”和”恶狼“来形容敌人，表达了作者对 敌人的痛恨和厌恶之情。
这样的句子叫比喻句，把要说明的事 物比作另一种熟悉的、类似的事物，使要 说明的事物更清晰、更形象地展现在人们 的面前。
• 说说你还知道哪些比喻句。
我会写比喻句
小猴子般）爬上了树。 1.他身手敏捷，像（
小猴子般 2.他在课堂上没有片刻安宁，总像（ ）动来动去。
最新语文四年级下册《日积月累》(部编版)
2020年春部编版四年级下册《日积月累》
作者：米兰花香
★语文园地一《日积月累》 P14
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
★语文园地三《日积月累》 P46
诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
—— [英国]华兹华斯
★语文园地四《日积月累》 P62
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
★语文园地六《日积月累》 P98
独坐敬亭山
[唐]李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
★语文园地七《日积月累》 P118 天行健，君子以自强不息。
——《周易》胜人者有力，自胜者强。
——《老子》
不怨天，不尤人。
——《论语》
生于忧患而死于安乐。
——《孟子》
★语文园地八《日积月累》 P133 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
四年级下语文园地四
四年级下语文园地四在四年级下册的语文学习中，语文园地四是一个丰富多彩且充满知识的板块。
它就像是一个知识的百宝箱，等待着我们去探索和发现其中的奥秘。
语文园地四涵盖了多个方面的内容，包括交流平台、词句段运用、书写提示以及日积月累。
在“交流平台”中，我们学会了如何通过动物的描写来表达作者的情感。
动物不仅仅是动物，它们在作者的笔下往往有着更深层次的象征意义。
比如，一只勇敢的雄鹰可能象征着坚韧不拔的精神，一只温顺的绵羊可能代表着善良和温和。
作者通过对动物特点的细致描绘，以及将动物融入特定的情境中，让我们能够感受到他们对动物的喜爱或者是某种思考。
“词句段运用”部分则像是一个语言的训练场。
在这里，我们学习如何准确地运用词语，理解它们之间微妙的差别。
比如“千里马”“老黄牛”“百灵鸟”这些词语，它们不仅仅是简单地形容动物，更是在借用动物的特点来比喻人的性格或者能力。
同时，在句子的练习中，我们学会了如何通过不同的句式来表达相同的意思，这让我们的语言更加丰富多样，能够根据不同的语境选择最合适的表达方式。
书写提示环节教会了我们书写的规范和技巧。
良好的书写习惯不仅能够让我们的字变得更加漂亮，还能够提高书写的速度和效率。
比如，字的间距要适中，保持整齐美观；字的大小要一致，这样看起来才会更加协调。
“日积月累”则为我们积累了许多经典的古诗词和名言警句。
这些优美的语句蕴含着深刻的道理和丰富的情感。
通过不断地诵读和理解，我们能够感受到古人的智慧和情感，同时也能够提升自己的文学素养。
在学习语文园地四的过程中，我发现它不仅仅是知识的传授，更是一种思维的启发。
它让我们学会从不同的角度去观察和理解事物，用更加准确和生动的语言来表达自己的想法。
比如，在描写动物的时候，我们不再仅仅局限于说“这只猫很可爱”，而是会去描述它柔软的毛发、灵动的眼睛、优雅的步伐，让读者能够在脑海中清晰地浮现出这只猫的形象。
通过这样的练习，我们的观察力和描写能力都得到了很大的提高。