美术微格课教案

把自己的画制成拼图

九洪中心校钱源

教学内容：人教版美术第8册第15课

教学目标：使学生通过本课的学习能领悟到拼图制作的基本技巧，同时使学生能在学习互动中体会到乐趣，使学生的动手能力得到加强。同时增强学生的整体意识。

教学重点：本课的教学重点在于让学生明白如何制作拼图以及制作的技巧。

教学难点：本课的难点在于使制作的拼图设计合理有趣。

教学工具：白色卡纸，彩色画，直尺圆规，剪刀等

教学活动设计：

第一、教师讲授新知（过程预计时间15分钟）

第二、学生动手制作（过程预计时间20分钟）

第三、总结评价作业（过程预计时间5分钟）

教学过程

一、情景导入

1、教师课件与实物展示拼图作品，

2、互动提问

师问：同学们知道这是什么吗？

生答：拼图画。师问：那你们玩过这种玩具吗？

生答：玩过。师问：那谁来说一说你玩过哪种拼图？他好玩吗？有趣在什么地方。

3、揭示课题：把自己的画制成拼图

二、教授新知

1、拿出一副粘贴好了画的卡纸，讲解如何确定每个拼图格子大小的问题

2、用直尺两处卡纸的边长，例如长24cm宽15cm的卡纸如何分割合理

长宽都是3的倍数，所以分成3×3cm大小的格子。

3、用直尺刻度为坐标定点，再连接直线，确定格子的基本大小再在每个格子的边上用圆规制作出1cm的半圆

强调外边缘不需要制作小半圆

4、用剪刀沿边缘线剪裁出所有的格子

5、打乱所有小格子顺序就可以开始玩拼图了。

6、展示教师做好的拼图并抽取学生试玩。

7、师问：除了这种拼图格子换分方法还有其他的方法吗？

8、阐述格子划分的基本原则即便于制作且遵循普遍规律无明显记号或差异造成游戏性降低。、

三、实践操作的要点指导

1、学生动手难点预计

图片粘贴不平整、格子划分不均匀大小不一、

解决方法

图片粘贴的过程中可以同桌互相帮忙，一人涂抹胶水，一人负责擀平画

划分格子时，测量一定要准确。不然做出来的格子大小不一会造成明记，影响拼图玩具的游戏性。

四、作业评价

根据学生的作业选作制作工整，以及有创意的作业进行评价，并选择部分相对质量较差且具有代表性的作业进行建议。