美术微格课教案
微格美术教案模板范文
一、课题名称：《色彩的基础认识与应用》二、课时：1课时三、教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念和分类。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 学会运用色彩进行简单的创作。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：色彩的分类、基本概念以及色彩的运用。
2. 教学难点：色彩的感知和审美能力的培养，以及色彩在创作中的应用。
五、学前分析：本节课面向美术初学者，通过微格教学的方式，让学生在短时间内掌握色彩的基本知识，为后续的美术创作打下基础。
六、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 教师展示不同色彩的图片，引导学生观察和描述色彩的特点。
2. 提问：大家平时生活中对色彩有什么感受？色彩在我们的生活中有什么作用？（二）讲授新课（20分钟）1. 色彩的基本概念：- 色彩的定义：色彩是光与物体相互作用的结果，是人眼对光波波长的一种感知。
- 色彩的分类：原色、间色、复色。
2. 色彩的感知与审美：- 观察色彩图片，分析色彩的搭配和运用。
- 讨论色彩在不同场景中的表现力。
3. 色彩的运用：- 简单的色彩搭配练习。
- 引导学生尝试运用色彩进行简单的创作。
（三）实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组发放绘画工具和纸张。
2. 教师示范色彩搭配和创作方法。
3. 学生根据所学知识，进行色彩搭配和创作。
（四）评价与总结（5分钟）1. 教师巡回指导，对学生的作品进行评价。
2. 学生分享自己的创作心得，互相交流学习。
3. 教师总结本节课的重点内容，强调色彩感知和审美能力的重要性。
七、教学反思：1. 本节课通过微格教学的方式，让学生在短时间内掌握了色彩的基本知识。
2. 教师应注重培养学生的色彩感知和审美能力，为后续的美术创作打下基础。
3. 在实践操作环节，教师应给予学生充分的指导，帮助他们克服创作过程中的困难。
八、教学资料：1. 色彩图片集2. 绘画工具和纸张3. 色彩搭配参考书籍九、课后作业：1. 学生根据所学知识，创作一幅以色彩为主题的画作。
美术微格教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧进行简单的创作。
2. 过程与方法目标：通过微格教学的形式，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对美的追求和热爱，树立正确的审美观念。
二、教学重难点1. 教学重点：绘画技巧的掌握和运用，包括线条、色彩、构图等。
2. 教学难点：如何将绘画技巧灵活运用到实际创作中，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）、示范作品。
2. 学生准备：绘画工具、画纸。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师展示一幅优秀的美术作品，引导学生观察并讨论作品的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：这幅作品给你什么样的感受？你是如何理解这幅作品的？（二）新授（15分钟）1. 教师讲解绘画的基本技巧，包括线条、色彩、构图等。
- 线条：介绍不同类型的线条及其特点，如直线、曲线、波浪线等。
- 色彩：讲解色彩的搭配原则，如冷暖色调、明暗对比等。
- 构图：介绍基本的构图方法，如三角形构图、圆形构图等。
2. 教师现场示范，展示如何运用这些技巧进行绘画。
（三）实践（20分钟）1. 学生根据所学技巧，自由选择主题进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
（四）评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行评价。
2. 学生互相评价，分享创作心得。
五、教学反思1. 本节课的教学效果如何？学生的掌握程度如何？2. 教学过程中遇到的问题有哪些？如何改进？3. 如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画水平？六、教学延伸1. 鼓励学生课后继续进行绘画创作，提高自己的绘画技巧。
2. 组织学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品。
七、教学评价1. 学生绘画技巧的掌握程度。
美术微格教案模板范文小学
#### 教案名称：《色彩的基础认知与运用》#### 教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念，包括原色、间色和复色。
2. 通过实践活动，培养学生对色彩的感知能力和色彩搭配能力。
3. 培养学生的审美情趣和创造力。
#### 教学重难点：- 重点：色彩的分类和基本特性。
- 难点：色彩的搭配技巧和在实际创作中的应用。
#### 教学时间：1课时#### 教学对象：小学四年级#### 教学准备：1. 多媒体设备，展示色彩理论及案例。
2. 彩色纸张、画笔、调色盘等绘画工具。
3. 色彩分类图、色彩搭配图等辅助教学材料。
#### 教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 利用多媒体展示自然风光、绘画作品等，引导学生观察色彩的运用。
2. 提问：你们在日常生活中都见过哪些颜色？它们有什么特点？二、讲授新课（20分钟）1. 介绍色彩的基本概念：原色、间色和复色。
- 原色：红色、黄色、蓝色。
- 间色：绿色、橙色、紫色。
- 复色：由原色和间色混合而成。
2. 通过图例展示色彩的特性，如冷暖、明暗、纯度等。
3. 讲解色彩搭配技巧，如邻近色搭配、对比色搭配等。
三、实践活动（30分钟）1. 学生分组，每组准备彩色纸张、画笔等绘画工具。
2. 根据所学色彩理论，进行创作练习：- 小组内讨论并确定作品主题。
- 每位学生根据主题选择合适的色彩进行创作。
- 在规定时间内完成作品。
3. 作品展示，学生互评，教师点评。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调色彩搭配的重要性。
2. 引导学生思考：如何将所学色彩知识运用到日常生活和创作中？3. 布置课后作业：观察生活中的色彩，尝试进行色彩搭配练习。
#### 教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，让学生对色彩有了更深入的了解。
在实践活动环节，学生积极参与，创作出丰富多彩的作品。
但在教学过程中，发现部分学生对色彩搭配的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
同时，可以尝试引入更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
微格实验美术实验教学教案
微格实验美术实验教学教案美术实验教学教案美术实验教学是一种非常重要的教育手段，通过实验教学，学生们可以更加深入地了解艺术的本质，探究不同的艺术表现形式，并在不断地实践中不断提高自己的绘画技能。
在实验教学中，教案的编写是非常关键的一步。
本文将介绍一种新型的美术实验教学教案——微格实验，通过对微格实验的介绍，帮助教师更好地使用这种教学模式，提高学生的绘画技能和艺术素养。
一、微格实验的概念微格实验是一种被广泛采用的美术实验教学教案。
微格实验中，学生需要按照一个特定的网格图案，将图案中每一个小格子内的颜色和纹理填充完整。
在填充的过程中，学生需要细心地观察每一个小格子内的颜色和纹理，找到对应的素材，并将其巧妙地填充到小格子内，形成一个完整的图案。
通过这种实验教学的方式，学生们能够锻炼自己对颜色和纹理的敏感度和艺术创造力，逐步提高自己的绘画技能和美术素养。
二、微格实验的实施方法微格实验的实施方法十分简单，教师只需要将网格图案印制在一张画纸上，并将每一个小格子都编号标记。
随后，将这张画纸发放给学生，并根据难度大小，配备不同颜色、不同纹理的素材。
学生们可以根据自己的创意和想象力，将这些素材巧妙地填充到每一个小格子内，最终形成一个完整的图案。
三、微格实验的教学目标微格实验的教学目标包括以下几个方面：1.培养学生们的绘画技能。
通过微格实验，学生们可以锻炼自己对颜色和纹理的敏感度，并逐步掌握绘画技巧。
在实验中，学生需要仔细观察每一个小格子内的颜色和纹理，巧妙地将素材填充到小格子内，形成一个完整的图案。
通过这个过程，学生们可以逐步提高自己的技能水平和艺术素养。
2.培养学生们的创造力。
微格实验需要学生自行填充素材，因此也很大程度上发挥了学生的创造力。
在实验中，学生可以根据自己的想象力和创意，选择不同的素材，灵活巧妙地运用它们，形成一个精美的图案。
通过这个过程，学生们可以逐渐培养出自己的艺术创造力。
3.培养学生们的艺术素养。
美术微格教学教案
美术微格教学教案教案标题：美术微格教学教案教学目标：1. 了解和掌握微格绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、细致入微的能力和创造力。
3. 提升学生的美术表现能力和审美水平。
教学内容：1. 微格绘画的概念和历史背景介绍。
2. 微格绘画的基本构图和技巧。
3. 利用微格绘画进行创作和表达。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍微格绘画的概念，并展示一些经典的微格绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：2. 分享微格绘画的基本构图和技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和层次的表现等。
3. 通过示范和讲解，引导学生进行简单的微格练习，让他们熟悉和掌握基本的绘画技巧。
实践：4. 提供一些具体的主题或素材，让学生运用微格绘画技巧进行创作。
可以是静物、风景或人物等。
5. 鼓励学生尝试不同的色彩搭配和线条运用，培养他们的创造力和表现力。
展示与评价：6. 学生完成作品后，组织展示和评价活动。
鼓励学生相互欣赏和评价作品，提供具体的建议和改进意见。
拓展：7. 鼓励有兴趣的学生进一步探索微格绘画，可以提供更多的学习资源和参考书籍，让他们深入学习和实践。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生作品的创意性、技巧运用和表现力。
3. 学生之间的互评和自评。
教学资源：1. 微格绘画的相关图片和作品。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、颜料等。
3. 参考书籍和学习资料。
教学延伸：1. 将微格绘画与其他艺术形式结合，如摄影、雕塑等。
2. 组织美术展览或分享会，让学生展示自己的作品并与他人交流。
注：根据具体教育阶段和学生的实际情况，可以对教案进行适当调整和优化。
初中美术微格教案
初中美术微格教案课题：《漫画创作》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和创作方法，提高学生的漫画创作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用漫画表现手法，表达自己的情感和观点。
教学内容：1. 漫画的基本特点：夸张、幽默、生动、形象。
2. 漫画的创作方法：观察生活、积累素材、构思故事、绘制漫画。
3. 漫画的表现手法：线条、色彩、构图、表情、动作等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的漫画作品，让学生欣赏并引导学生谈谈对漫画的印象。
2. 教师简要介绍漫画的基本特点和创作方法。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解漫画的创作方法，包括观察生活、积累素材、构思故事、绘制漫画等。
2. 教师示范漫画创作过程，边讲解边展示步骤。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据教师提供的素材或自己准备的素材，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画创作的重要性和方法。
2. 学生课后继续练习漫画创作，提高自己的创作水平。
教学评价：1. 学生作品的创意、构图、线条、色彩等方面。
2. 学生在创作过程中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 学生对漫画创作的兴趣和主动性。
教学反思：本节课通过展示经典漫画作品，引导学生了解漫画的基本特点和创作方法，然后通过讲解和示范，让学生掌握漫画创作的步骤和技巧。
在学生创作过程中，教师提供适当的指导和支持，帮助学生解决创作中遇到的问题。
最后，学生展示自己的作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价和总结。
通过本节课的学习，学生能够掌握漫画创作的基本方法，提高自己的审美素养和创造力。
美术微格课的教案模板范文
一、课程名称：美术微格课二、课时：1课时三、教学目标：1. 让学生了解美术微格课的基本概念和特点。
2. 培养学生的审美能力和动手能力。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识。
四、教学重点：1. 美术微格课的基本概念和特点。
2. 创作过程中的审美能力和动手能力。
五、教学难点：1. 如何引导学生发挥创新精神。
2. 如何培养学生的团队合作意识。
六、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画工具、绘画材料等。
七、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍美术微格课的基本概念和特点。
2. 引导学生思考：美术微格课与常规美术课的区别。
（二）讲解1. 教师讲解美术微格课的创作步骤和技巧。
2. 强调创新精神和团队合作意识在创作过程中的重要性。
（三）示范1. 教师现场示范美术微格课的创作过程。
2. 引导学生观察并思考：示范过程中的亮点和不足。
（四）实践1. 学生分组进行美术微格课创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）展示与评价1. 学生展示自己的作品。
2. 教师和学生共同评价作品，总结优点和不足。
（六）总结1. 教师总结本次美术微格课的收获。
2. 鼓励学生在今后的学习中继续发挥创新精神和团队合作意识。
八、教学反思：本次美术微格课，学生积极参与，创作出了一批富有创意的作品。
在教学中，我注重培养学生的审美能力和动手能力，同时也强调了创新精神和团队合作意识。
在今后的教学中，我将继续探索美术微格课的教学方法，以激发学生的创作热情，提高他们的美术素养。
九、课后作业：1. 学生根据所学知识，创作一幅美术微格作品。
2. 家长协助学生收集美术素材，提高学生的审美水平。
十、教学评价：1. 学生在美术微格课中的表现。
2. 学生作品的质量和创意程度。
3. 学生在创作过程中的团队合作意识。
幼儿园美术微格教案模板
一、教案标题《色彩斑斓的世界——幼儿园美术微格教学活动》二、教学目标1. 知识目标：了解基本的色彩知识，认识红、黄、蓝三原色。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识红、黄、蓝三原色，并能运用它们进行简单的混合。
2. 教学难点：幼儿在绘画过程中对色彩的运用和色彩的搭配。
四、教学准备1. 教学材料：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶。
2. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板。
3. 教学课件：色彩知识PPT、美术作品图片。
五、教学过程1. 导入a. 利用多媒体播放色彩斑斓的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
b. 引导幼儿分享自己最喜欢的颜色，激发幼儿对色彩的兴趣。
2. 新课导入a. 讲解红、黄、蓝三原色的概念，展示相应的颜色图片。
b. 通过游戏方式，让幼儿认识三原色。
3. 实践操作a. 引导幼儿运用三原色进行简单的混合，观察并说出混合后的颜色。
b. 鼓励幼儿尝试用混合后的颜色进行绘画创作。
4. 创作环节a. 教师示范如何运用三原色进行绘画创作，引导幼儿观察并学习。
b. 幼儿自主选择颜色进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 评价与展示a. 邀请幼儿展示自己的作品，并说出创作思路。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的优点，指出不足之处。
6. 总结与反思a. 教师总结本次美术活动的收获，强调色彩知识的重要性。
b. 鼓励幼儿在日常生活中关注色彩，提高审美能力。
六、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿园美术活动，共同完成亲子作品。
2. 组织幼儿参观美术馆，欣赏不同风格的美术作品。
七、教学反思1. 教师应关注幼儿在美术活动中的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
2. 鼓励幼儿在绘画过程中大胆尝试，培养幼儿的创新精神。
3. 注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的发展。
八、教学时间1课时九、教学评价1. 教师观察幼儿在美术活动中的参与度，了解幼儿对色彩知识的掌握情况。
美术微格教案模板范文
课题名称：《色彩搭配与应用》课时：1课时一、学前分析本节课旨在让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的基本原则，并能将色彩搭配应用于实际创作中。
通过本节课的学习，学生能够提高色彩审美能力，培养美术创作兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：了解色彩的基本概念、色彩三要素及色彩搭配原则。
2. 能力目标：掌握色彩搭配的基本方法，能够将色彩搭配应用于实际创作中。
3. 情感目标：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩三要素、色彩搭配原则。
2. 教学难点：色彩搭配在实际创作中的应用。
四、教学过程（一）导入1. 播放一段色彩丰富的视频，让学生感受色彩的魅力。
2. 提问：你们平时在哪些地方见过色彩搭配？色彩搭配有什么作用？（二）讲授新课1. 色彩基本概念：介绍色彩的定义、色彩三要素（色相、明度、纯度）。
2. 色彩搭配原则：讲解邻近色、对比色、互补色等搭配原则，并通过实例展示。
3. 色彩搭配在实际创作中的应用：展示一些优秀作品，让学生分析色彩搭配的技巧。
（三）实践环节1. 学生分组，每组选取一种色彩搭配原则，进行创作。
2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。
3. 创作完成后，每组展示作品，分享创作心得。
（四）总结与评价1. 教师对本节课的内容进行总结，强调色彩搭配的重要性。
2. 学生自评与互评，对作品进行评价，提出改进意见。
五、课后作业1. 收集生活中色彩搭配的实例，分析其搭配原则。
2. 以“色彩搭配”为主题，创作一幅美术作品。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
美术结课微格教案模板范文
课题名称：美术结课微格教学课时： 1课时教学目标：1. 让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 培养学生总结归纳、表达交流的能力。
3. 培养学生美术鉴赏和审美能力。
教学重点：1. 引导学生总结归纳本节课的学习内容。
2. 培养学生美术鉴赏和审美能力。
教学难点：1. 培养学生总结归纳、表达交流的能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、美术作品图片、课堂总结表格。
2. 学生准备：认真听讲，积极参与课堂活动。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
二、课堂总结1. 教师展示课堂总结表格，引导学生根据表格内容进行总结。
2. 学生按照表格内容，依次总结本节课的学习内容。
3. 教师对学生的总结进行点评和补充。
三、美术鉴赏1. 教师展示一幅美术作品，引导学生观察并分析作品的特点。
2. 学生分享自己的观点和感受。
3. 教师引导学生总结美术作品的审美价值。
四、拓展延伸1. 教师提出一个与美术相关的主题，让学生进行小组讨论。
2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
五、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获。
六、作业布置1. 学生根据本节课的学习内容，完成一幅美术作品。
2. 作品要求：主题明确，构图合理，色彩搭配和谐。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性。
2. 总结归纳能力：评价学生对本节课学习内容的总结是否准确、全面。
3. 美术鉴赏能力：评价学生对美术作品的鉴赏和分析能力。
4. 作业完成情况：评价学生完成的美术作品是否符合要求。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学过程和教学时间。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 注重培养学生的美术鉴赏和审美能力，提高学生的综合素质。
小学美术微格教案模板
一、教案基本信息课程名称：小学美术课时： 1课时年级：小学某年级教学目标：1. 让学生掌握某种美术技能（如绘画、手工制作等）。
2. 培养学生的审美观和创造力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
教学重点：- 美术技能的掌握- 创意思维的激发教学难点：- 美术技能的熟练运用- 创意思维的引导教学方法：- 启发式教学- 分组合作教学- 互动式教学教学准备：- 教学课件或教学视频- 美术材料（画纸、画笔、剪刀、胶水等）- 音乐播放设备二、教学过程（一）导入（5分钟）1. 播放一段美术作品欣赏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们喜欢哪些美术作品？为什么？3. 引入本节课的主题。
（二）新授（20分钟）1. 讲解本节课要学习的美术技能，包括步骤、技巧等。
2. 展示示范作品，让学生直观了解作品效果。
3. 学生跟随示范，进行实践操作。
（三）分组合作（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组发放相应的美术材料。
2. 每组选择一个主题，进行创意设计和制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（四）展示与评价（10分钟）1. 各小组展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。
3. 对表现优秀的小组和个人进行表彰。
（五）总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学技能。
---三、教学反思1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了美术技能？2. 学生在创作过程中是否充分发挥了自己的创意？3. 教学过程中是否遇到了问题？如何解决？---四、教学评价1. 学生对美术技能的掌握程度。
2. 学生的审美观和创造力是否得到提高。
3. 学生的动手操作能力和团队协作精神是否得到培养。
---注意事项：1. 教师应根据学生的年龄特点和认知水平，合理设计教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
初中美术微格教学教案模板
---课程名称：美术授课年级：初中年级授课课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握某项美术技能的基本技巧和方法。
2. 过程与方法：通过微格教学，学生能够练习并运用所学技能，提高动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，增强审美能力和创造力。
教学内容：- 教学主题：例如，素描基础、色彩搭配、手工制作等。
- 教学重点：明确技能点，如线条的运用、色彩的调和、形状的组合等。
- 教学难点：技能的精确掌握和灵活运用。
教学过程：一、导入- 5分钟- 教师通过展示美术作品，激发学生的兴趣。
- 提出本次微格教学的主题和目标。
二、基本技能讲解- 10分钟- 教师讲解本次课程的基本技能要点。
- 结合实例，说明技能的运用方法和技巧。
三、学生练习- 30分钟- 学生根据教师讲解的内容，进行实践练习。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。
四、作品展示与评价- 10分钟- 学生展示自己的作品。
- 教师和同学进行评价，指出优点和不足。
- 教师总结本次课程的重点和难点。
教学方法：- 讲授法：教师讲解基本技能。
- 练习法：学生进行实际操作。
- 评价法：教师和同学评价作品。
教学准备：- 教师准备相关美术教材、教学工具、展示材料等。
- 学生准备绘画工具、手工制作材料等。
教学评价：- 教师观察学生在课堂上的表现，如技能掌握程度、动手能力、作品质量等。
- 学生自评和互评，提高学生的自我评价能力。
教学反思：- 教师反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
---教案示例：课程名称：素描基础授课年级：初中一年级授课课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握素描的基本技巧，如线条的运用、明暗关系的处理等。
2. 过程与方法：通过微格教学，学生能够练习并运用所学技巧，提高绘画能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力和创造力。
教学内容：- 教学主题：素描基础- 教学重点：线条的运用、明暗关系的处理- 教学难点：线条的流畅性和明暗关系的层次感教学过程：- 导入：展示一幅素描作品，激发学生的兴趣。
2023年美术微格教学教案(优秀)
2023年美术微格教学教案（优秀）美术微格教学教案篇一教学目标：1、通过对歌曲的学习，让学生在充分感受歌曲意境、理解歌曲情绪的基础上，有感情地演唱歌曲。
2、通过对四拍子的练习，让学生更深入地了解四拍子的节拍特征。
3、通过欣赏歌曲，培养学生用不同手段表现音乐的能力。
教学重点：通过对歌曲的理解及分析，使学生能够准确地、有感情地演唱歌曲。
教学难点：引导学生用不同的艺术形式进行创造性的表演。
教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
1、讨论、交流。
师：同学们，你们都看过哪些电影电视？其中哪首影视歌曲给你留下的印象最深刻？你会唱吗？（情同学们举手发言并演唱）2、聆听故事，引入情境。
师：同学们唱的太好了，那么今天老师同样给大家带来一首影视歌曲，它就是电影《城南旧事》的插曲《送别》。
《城南旧事》是著名女作家林海音于1960年出版的以其7岁到13岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，也可视为她的代表作。
它描写20世纪20年代，北京城南一座四合院里，住着小英子温暖和乐的一家。
它透过主角小英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世间复杂的情感。
3、初听音乐，感知歌曲。
师：下面让我们一起来欣赏这首歌曲，请同学们注意两个问题：（1）歌曲表达带了什么情感？（2）歌曲的速度如何？（多媒体播放视频《送别》片段）二、进入歌曲意境，学唱歌曲。
1、教师伴奏并范唱，引导学生体验歌曲情绪。
2、学生随老师伴奏，视唱歌曲旋律，掌握歌曲所表达的基本情绪。
3、引导学生体验歌曲并划拍子，掌握4/4拍的正确划法。
（1）4/4拍划法的练习师：在刚才的视唱过程中我发现一个问题：同学们在视唱的同时没有划拍子。
请同学们看下这首歌曲的节拍类型是什么？它的强弱规律是什么？应该如何划拍呢？生1：歌曲是4/4拍的。
生2：强弱规律是：强生3：它的打法是……师：同学们说的很好，只是四拍子的划法还不是太规范，下面让我们一起来看一下4/4拍的正确划法（出示4/4拍图式）。
美术微格教案
美术微格教案标题：美术微格教案教案概述：本教案旨在通过使用微格技法，培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
通过微格绘画，学生将学会如何将整体形象分解为小方格，并在每个小方格内进行绘画。
本教案适用于小学四年级至六年级的学生。
教学目标：1. 帮助学生了解和掌握微格绘画的基本原理和技巧。
2. 培养学生的观察力和细致入微的能力。
3. 提升学生的绘画技巧和创造力。
4. 鼓励学生通过微格绘画表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 纸张和铅笔供学生练习画微格。
2. 一些图片或照片作为学生绘画的参考。
3. 彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。
4. 教师准备好的微格绘画范例。
教学过程：引入：1. 向学生介绍微格绘画的概念和应用领域，例如建筑设计、动画制作等。
2. 展示一些微格绘画的范例，并与学生分享相关的艺术家和他们的作品。
主体：1. 解释微格绘画的基本原理：将整体形象分解为小方格，并在每个小方格内进行绘画。
2. 指导学生练习画微格，以掌握绘制均匀的小方格的技巧。
3. 提供一些图片或照片作为学生绘画的参考，并鼓励他们选择自己感兴趣的主题。
4. 引导学生观察参考图片或照片中的细节，并将其绘制到微格中的相应小方格内。
5. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以在微格内进行颜色的变化、添加细节等。
6. 提供个别指导和建议，帮助学生克服困难并进一步提升绘画技巧。
总结：1. 让学生展示自己的微格绘画作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和体会。
2. 回顾本节课学习的内容和技巧，强调微格绘画对观察力和绘画技巧的重要性。
3. 鼓励学生继续练习和探索微格绘画，并尝试应用到其他绘画作品中。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试不同的微格大小和形状，以拓宽他们的创作可能性。
2. 引导学生研究不同艺术家使用微格绘画的作品，了解不同的风格和应用方式。
3. 组织学生参与微格绘画比赛或展览，激发他们的学习兴趣和自信心。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
美术微格教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解美术微格教学的概念、特点和实施步骤，掌握美术教学技能的基本方法。
2. 过程与方法：通过微格教学，培养学生的观察、分析、评价和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生审美情趣和艺术素养。
二、教学重点与难点1. 重点：美术微格教学的概念、特点和实施步骤。
2. 难点：美术教学技能的基本方法，如何将理论知识应用于实践。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍美术微格教学的概念和意义。
（2）引导学生思考：为什么要在美术教学中运用微格教学？2. 理论学习（1）讲解美术微格教学的特点：时间短、内容单一、目标明确、参与人数少等。
（2）介绍美术微格教学的实施步骤：选题、设计、实施、评价。
3. 案例分析（1）展示一个成功的美术微格教学案例，让学生了解具体实施过程。
（2）分析案例中的优点和不足，引导学生思考如何改进。
4. 实践操作（1）分组进行美术微格教学设计，每组选取一个教学内容，制定教学方案。
（2）每组进行微型课堂教学，教师和其他学生进行观摩。
5. 评价与反思（1）教师对每组的教学进行评价，指出优点和不足。
（2）学生之间互相评价，分享学习心得。
（3）教师总结本次教学活动，引导学生反思自己的教学行为。
四、教学评价1. 学生对美术微格教学的理解程度。
2. 学生在微型课堂教学中展现的教学技能。
3. 学生对美术教学活动的参与度和积极性。
五、教学资源1. 教学课件：包括美术微格教学的概念、特点、实施步骤等。
2. 教学案例：成功和失败的美术微格教学案例。
3. 教学评价表：用于评价学生在微型课堂教学中的表现。
六、教学反思1. 教师反思：教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生反思：对美术微格教学的认识和体会。
注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同教学场景和需求。
美术微格教案01
课题：第八讲现代人物画
教学技能：导入，讲解，演示
教学目标：结合现代人物画中一些较好的作品，通过讲解，使学生们迅速掌握一部分中国现代人物画的特点
技能目标：导入：引导学生对本课的学习和兴趣
讲解：通过讲述和理解性讲解告诉学生学习本课内容的重点和难点
演示：吸引学生的注意力，加课学生对教学内容的理解和兴趣
教学过程：ຫໍສະໝຸດ 时间分配教师行为技能要素
教学行为
所用教具仪器和媒体等
1-2分钟
导入新课，20世界上半叶，中国绘画艺术在西方的文艺复兴思潮的影响下，打破了文人画一统天下的格局，中国画家们开始吸收和运用西方传统绘画的写实方法及形式
讲述
分析
了解新课的内容以及中西艺术的不同与相同之处和绘图方式方法
PPT图片
3-8分钟
欣赏图片
油画《开国大典》《地道战》
石鲁《转战陕北》
徐悲鸿《愚公移山》
感受近代美术的发展历程，中国近代美术和西方美术的差距，发扬中国传统美术
示范
播放图片
欣赏
思考
PPT图片
8-9分钟
在同学们欣赏中国美术作品后，对比一下中西艺术有何共同点和不同点，谢谢他们的精神和绘画创作风格，对以后欣赏其他作品有什么作用
结束技能
回顾本节课内容
小学美术《微格教学设计》教案
今天在《微格教学设计》这一章节的教学中，我发现学生们对于微格教学的概念和意义掌握得还不错，能够积极参与到课堂讨论和实践中。让我印象深刻的是，他们在分组讨论环节提出了很多有创意的想法，展示了对微格艺术的独特见解。
在讲授过程中，我注意到有些学生在运用基本形状、线条和色彩进行创作时稍显吃力，这说明我们在今后的教学中需要加强对这些基础美术元素的训练。此外，构图原则这一部分对于学生来说也是一个难点，很多学生在创作过程中还无法熟练地运用这些原则。这提醒我，在下一节课中，我要着重讲解和示范构图技巧，让学生在实践中更好地理解。
-构图原则的理解与应用，学生可能难以把握画面的平衡感和视觉焦点。
-小组合作中的沟通与协作，学生需要学会倾听他人意见，达成共识。
举例解释：
-针对创意发掘，教师可以设置开放性话题，引导学生从不同角度思考，激发创新意识。
-在美术元素的运用上，教师可以提供多种对于构图难点的突破，教师可以采用案例分析法，让学生通过观察、分析、实践，掌握构图技巧。
-在小组合作中，教师应引导学生进行有效沟通，鼓励发表个人观点，并学会尊重他人意见，共同解决问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《微格教学设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过小事物中的大艺术？”比如，一片树叶的纹理、一块瓷砖的图案等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索微格艺术的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了微格教学的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对微格教学的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
美术微格教案模板范文小学
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
二、教学重难点1. 教学重点：绘画的基本技巧和构图方法。
2. 教学难点：如何将绘画技巧与创意相结合，创作出具有个性化的作品。
三、教学准备1. 教师准备：教材、画纸、画笔、颜料、投影仪等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料。
四、教学过程（一）导入1. 教师出示一幅美术作品，引导学生欣赏，提出问题：“这幅画给你怎样的感觉？作者是如何运用线条、色彩来表达主题的？”2. 学生回答问题，教师总结并引入本节课的主题。
（二）新课讲授1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图的技巧等。
2. 学生跟随教师示范，练习绘画技巧。
3. 教师讲解构图方法，如中心构图、对称构图、放射构图等。
4. 学生根据所学知识，尝试进行构图练习。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，展示并分享创作心得。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和构图方法的重要性。
2. 学生回顾所学知识，分享自己的收获。
五、作业布置1. 完成一幅以“我的家乡”为主题的绘画作品。
2. 创作一幅具有创意的绘画作品，运用所学技巧。
六、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，培养他们的审美能力和艺术素养。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的美术学习，促进学生全面发展。
小学美术微型课教案模板
一、课程名称（例如：《趣味色彩搭配》）二、课时安排（例如：1课时）三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能认识并了解不同颜色之间的搭配关系。
- 学生能运用所学的色彩搭配知识进行简单的创作活动。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、比较、实践等方法，培养学生的审美能力和动手操作能力。
- 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
- 增强学生的自信心，培养学生勇于尝试、勇于创新的精神。
四、教学重难点1. 教学重点：- 学生能掌握基本的色彩搭配原则。
2. 教学难点：- 学生能将所学色彩搭配知识运用到实际创作中。
五、教学准备1. 教师准备：- 色彩搭配PPT- 色彩搭配示范作品- 色彩搭配实践材料（颜料、画笔等）2. 学生准备：- 准备好颜料、画笔等实践材料。
六、教学过程1. 导入新课- 教师通过展示色彩搭配示范作品，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课- 教师讲解色彩搭配的基本原则，如冷暖色调、互补色、邻近色等。
- 通过PPT展示不同色彩搭配的实际效果，帮助学生理解色彩搭配的原理。
3. 实践操作- 学生根据所学色彩搭配知识，进行实践操作，如绘画、手工制作等。
- 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的色彩搭配效果。
- 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的审美能力和表达能力。
5. 总结与拓展- 教师对本节课的内容进行总结，强调色彩搭配的重要性。
- 布置课后拓展作业，如观察生活中的色彩搭配，尝试创作一幅色彩搭配作品。
七、教学反思1. 教师在课堂上的教学效果如何？2. 学生对色彩搭配知识的掌握程度如何？3. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何？4. 教学过程中是否存在问题，如何改进？八、教学评价1. 学生作品评价：- 色彩搭配是否合理- 创意是否新颖- 绘画技巧是否熟练2. 学生课堂表现评价：- 学习态度是否认真- 参与度是否积极- 审美能力是否提高通过以上微型课教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和修改，以提高教学效果。
微格教案模板范文小学美术
一、课题名称《色彩的魅力》二、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的审美能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的搭配技巧。
2. 教学难点：如何将色彩搭配得和谐、美观。
四、教学准备1. 教师：多媒体课件、美术教材、色彩样本、画纸、画笔等。
2. 学生：提前收集有关色彩的资料。
五、教学过程（一）导入1. 教师出示多媒体课件，展示自然界中各种美丽的色彩，引导学生观察并说出自己喜欢的颜色。
2. 学生分享自己喜欢的颜色及原因。
（二）讲授新课1. 教师讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等。
2. 学生跟随教师一起总结色彩的三要素。
（三）色彩搭配实践1. 教师展示色彩搭配的案例，引导学生分析案例中的色彩搭配特点。
2. 学生分组讨论，尝试设计一个色彩搭配方案，并说明设计理由。
3. 教师点评各小组的设计方案，总结色彩搭配的技巧。
（四）作品创作1. 学生根据所学知识，独立完成一幅色彩搭配作品。
2. 教师巡视指导，对学生的作品给予鼓励和指导。
（五）展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，表扬优点，指出不足。
3. 学生相互评价，学习他人的优点，改进自己的不足。
（六）总结1. 教师总结本节课所学内容，强调色彩搭配的重要性。
2. 学生分享本节课的收获，提出对美术学习的建议。
六、课后作业1. 收集生活中常见的色彩搭配案例，进行分析和总结。
2. 尝试设计一幅以“色彩的魅力”为主题的作品。
七、教学反思本节课通过观察、分析、实践等活动，使学生了解了色彩的基本知识，掌握了色彩搭配的技巧。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，提高了学生的审美能力和动手操作能力。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提高教学质量。
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把自己的画制成拼图
九洪中心校钱源
教学内容：人教版美术第8册第15课
教学目标：使学生通过本课的学习能领悟到拼图制作的基本技巧，同时使学生能在学习互动中体会到乐趣，使学生的动手能力得到加强。
同时增强学生的整体意识。
教学重点：本课的教学重点在于让学生明白如何制作拼图以及制作的技巧。
教学难点：本课的难点在于使制作的拼图设计合理有趣。
教学工具：白色卡纸，彩色画，直尺圆规，剪刀等
教学活动设计：
第一、教师讲授新知（过程预计时间15分钟）
第二、学生动手制作（过程预计时间20分钟）
第三、总结评价作业（过程预计时间5分钟）
教学过程
一、情景导入
1、教师课件与实物展示拼图作品，
2、互动提问
师问：同学们知道这是什么吗？
生答：拼图画。
师问：那你们玩过这种玩具吗？
生答：玩过。
师问：那谁来说一说你玩过哪种拼图？他好玩吗？有趣在什么地方。
3、揭示课题：把自己的画制成拼图
二、教授新知
1、拿出一副粘贴好了画的卡纸，讲解如何确定每个拼图格子大小的问题
2、用直尺两处卡纸的边长，例如长24cm宽15cm的卡纸如何分割合理
长宽都是3的倍数，所以分成3×3cm大小的格子。
3、用直尺刻度为坐标定点，再连接直线，确定格子的基本大小再在每个格子的边上用圆规制作出1cm的半圆
强调外边缘不需要制作小半圆
4、用剪刀沿边缘线剪裁出所有的格子
5、打乱所有小格子顺序就可以开始玩拼图了。
6、展示教师做好的拼图并抽取学生试玩。
7、师问：除了这种拼图格子换分方法还有其他的方法吗？
8、阐述格子划分的基本原则即便于制作且遵循普遍规律无明显记号或差异造成游戏性降低。
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三、实践操作的要点指导
1、学生动手难点预计
图片粘贴不平整、格子划分不均匀大小不一、
解决方法
图片粘贴的过程中可以同桌互相帮忙，一人涂抹胶水，一人负责擀平画
划分格子时，测量一定要准确。
不然做出来的格子大小不一会造成明记，影响拼图玩具的游戏性。
四、作业评价
根据学生的作业选作制作工整，以及有创意的作业进行评价，并选择部分相对质量较差且具有代表性的作业进行建议。