2019精品教育18月光启蒙
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月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。 凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
人们对美好生活的向往。
小露珠
小露珠 叶上哭 见了月亮妈妈呜呜呜 太阳爸爸来劝她 她笑了 就往太阳爸爸怀里扑
唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空 孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒 （要当心来自百度文库！） 多亏孙悟空眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。
月 光 启 蒙
• “启”：开导； • “蒙”：蒙昧无知；
“启蒙”：使初学的人 得到基本的、入门的 知识，智慧得以初步 开发。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗 情。她让明月星光陪伴我的童年，用智 慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的 那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民 谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌 的王国。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗 情。她让明月星光陪伴我的童年，用智 慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的 那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民 谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌 的王国。
鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！
去吧，天空会撒开片片去锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。
歌谣：指随口唱出、没有音乐伴奏 的韵语，如：民歌、民谣、童谣等
看到这幅 图，你有什么 样的感受？
这真是一 个美妙的夏夜。
那么它美 妙在哪？
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星 星出齐了，月亮升起来了 ，柔和的月色立即洒 满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰. 母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布 褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的 歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得 白白的，晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了 千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮 太阳。”
月亮出来亮堂堂， 打开楼门洗衣裳， 洗得白白的， 晒得脆脆的。
母亲在月光下洗衣服的辛劳。
月光启蒙
那时，我们日子清苦，但 精神生活是丰富的。黄河留 给家乡的故道不长五谷，却 长歌谣。
黄河留给家乡的故道不 长五谷，却长歌谣。
黄河留给家乡的故道不 长五谷，却长歌谣。
(生长）
（产生）
那时，我们日子清苦，但
精神生活是丰富的。黄河留
给家乡的故道不长五谷，
却长歌谣。
（生长）
（产生）
母亲用歌谣把_故___乡__的__爱____，
洗澡 篱笆 时辰 帐子 褂子 搂着 凤凰 混沌 荆草 箔篮 筛大米 花轿 俺娘 聪颖 莲花落 豁然开朗
打开大自然绿色的课本
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
作者回忆自己童年时，写了哪些情景？ 你能用课文中的一句话来解释一下“月光 启蒙”的意思吗？
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了 我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
你能用自己的话说说吗？
“我的父亲是唱莲花落的民间艺人。”
（莲花落：民间曲艺，用竹板打 拍，一人或二人演唱，每段常用“莲 花落，落莲花”一类词语作托腔或结 尾。俗称落子。）
此时明月已至中天，母亲沉浸 在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮， 筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急 得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不 来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄 你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花 轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。 毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
母亲是怎样为我唱歌谣的？
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻 的，像三月的和风，像小溪的流水。小院 立即飘满了她芳香的音韵。
母亲（ ）为我吟唱，像三月的和风一 样（ ），像小溪的流水一样（ ）。
她用甜甜的嗓音 深情地 为我吟唱 轻轻的 像三月的和风 像小溪的流水 小院立即飘满了她那 芳香的音韵
• 3.“三月的和风”“小溪的流水” 指母亲深情的吟唱。从这些描 写中，我们感受到母亲嗓音甜 美，充满深情和对“我”的爱。
伴着月光给了我，让一颗混沌的童 心___豁__然__开__朗__。
母亲用歌谣把故乡 的爱，伴着月光给了 我，让一颗混沌的童 心豁然开朗。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗 情。她让明月星光陪伴我的童年，用智 慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的 那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民 谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌 的王国。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三 月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香 的音韵。
母亲的歌
母亲的歌轻轻的
母亲的歌甜甜的
母亲的歌香香的
母亲的歌是三月的和风
母亲的歌是小溪的流水
母亲的歌是永远的月光
“月亮出来亮堂堂，打开楼门 洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆 的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘 俩去云南。飞了千里万里路，凤 凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖 上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻 的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立 即飘满了她那芳香的音韵。
母亲的歌
母亲的歌_________
母亲的歌_________
母亲的歌_________
母亲的歌是___________________
母亲的歌是___________________
母亲的歌_____________________
人们对美好生活的向往。
小露珠
小露珠 叶上哭 见了月亮妈妈呜呜呜 太阳爸爸来劝她 她笑了 就往太阳爸爸怀里扑
唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空 孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒 （要当心来自百度文库！） 多亏孙悟空眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。
月 光 启 蒙
• “启”：开导； • “蒙”：蒙昧无知；
“启蒙”：使初学的人 得到基本的、入门的 知识，智慧得以初步 开发。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗 情。她让明月星光陪伴我的童年，用智 慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的 那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民 谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌 的王国。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗 情。她让明月星光陪伴我的童年，用智 慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的 那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民 谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌 的王国。
鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！
去吧，天空会撒开片片去锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。
歌谣：指随口唱出、没有音乐伴奏 的韵语，如：民歌、民谣、童谣等
看到这幅 图，你有什么 样的感受？
这真是一 个美妙的夏夜。
那么它美 妙在哪？
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星 星出齐了，月亮升起来了 ，柔和的月色立即洒 满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰. 母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布 褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的 歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得 白白的，晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了 千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮 太阳。”
月亮出来亮堂堂， 打开楼门洗衣裳， 洗得白白的， 晒得脆脆的。
母亲在月光下洗衣服的辛劳。
月光启蒙
那时，我们日子清苦，但 精神生活是丰富的。黄河留 给家乡的故道不长五谷，却 长歌谣。
黄河留给家乡的故道不 长五谷，却长歌谣。
黄河留给家乡的故道不 长五谷，却长歌谣。
(生长）
（产生）
那时，我们日子清苦，但
精神生活是丰富的。黄河留
给家乡的故道不长五谷，
却长歌谣。
（生长）
（产生）
母亲用歌谣把_故___乡__的__爱____，
洗澡 篱笆 时辰 帐子 褂子 搂着 凤凰 混沌 荆草 箔篮 筛大米 花轿 俺娘 聪颖 莲花落 豁然开朗
打开大自然绿色的课本
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
作者回忆自己童年时，写了哪些情景？ 你能用课文中的一句话来解释一下“月光 启蒙”的意思吗？
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了 我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
你能用自己的话说说吗？
“我的父亲是唱莲花落的民间艺人。”
（莲花落：民间曲艺，用竹板打 拍，一人或二人演唱，每段常用“莲 花落，落莲花”一类词语作托腔或结 尾。俗称落子。）
此时明月已至中天，母亲沉浸 在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮， 筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急 得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不 来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄 你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花 轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。 毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
母亲是怎样为我唱歌谣的？
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻 的，像三月的和风，像小溪的流水。小院 立即飘满了她芳香的音韵。
母亲（ ）为我吟唱，像三月的和风一 样（ ），像小溪的流水一样（ ）。
她用甜甜的嗓音 深情地 为我吟唱 轻轻的 像三月的和风 像小溪的流水 小院立即飘满了她那 芳香的音韵
• 3.“三月的和风”“小溪的流水” 指母亲深情的吟唱。从这些描 写中，我们感受到母亲嗓音甜 美，充满深情和对“我”的爱。
伴着月光给了我，让一颗混沌的童 心___豁__然__开__朗__。
母亲用歌谣把故乡 的爱，伴着月光给了 我，让一颗混沌的童 心豁然开朗。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗 情。她让明月星光陪伴我的童年，用智 慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的 那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民 谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌 的王国。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三 月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香 的音韵。
母亲的歌
母亲的歌轻轻的
母亲的歌甜甜的
母亲的歌香香的
母亲的歌是三月的和风
母亲的歌是小溪的流水
母亲的歌是永远的月光
“月亮出来亮堂堂，打开楼门 洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆 的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘 俩去云南。飞了千里万里路，凤 凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖 上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻 的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立 即飘满了她那芳香的音韵。
母亲的歌
母亲的歌_________
母亲的歌_________
母亲的歌_________
母亲的歌是___________________
母亲的歌是___________________
母亲的歌_____________________