物流与供应链管理教学大纲
2024版年度《供应链管理》课程教学大纲
供应链风险管理
分析了供应链中可能面临的各种风险，并提供了 相应的风险识别、评估和应对策略。
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学员心得体会分享
对供应链管理的认知提升
通过学习，学员们对供应链管理的重要性和 复杂性有了更深刻的理解。
知识技能的提升
学员们掌握了供应链战略规划、运营管理和 风险管理等方面的专业知识和技能。
实践经验的积累
通过案例分析、小组讨论等实践活动，学员 们积累了宝贵的供应链管理实践经验。
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05
物流配送与运输管理技巧
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物流配送模式选择及优化策略
01
基于成本和效率的配送模式选择
根据企业实际情况，选择适合自身发展的物流配送模式，如集中配送、
共同配送等。
02
配送网络优化策略
通过合理规划配送中心、仓库等设施的位置和数量，优化配送网络结构，
提高物流配送效率。
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案例分析四
某跨国企业全球供应链布局与运作实 践
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采购与供应商管理策略
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采购流程规划及实施步骤
需求分析
明确采购目标，分析需求量和需求时间。
市场调研
收集市场信息，分析供应商能力和价格水平。
制定采购计划
根据需求和市场情况，制定采购计划，包括采购方 式、采购时间和采购量等。 2024/2/2
学习要求
学生应认真听讲、积极参与课堂讨论、 完成课后作业，掌握供应链管理的基本 知识和方法。
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教材及参考资料介绍
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教材
《供应链管理》，作者：XX，出版社：XX出版社，出版时间： XXXX年。
物流与供应链管理 实践教学大纲
实验三 物流信息系统的操作
[实验（训）学时]：4 学时 [实验（训）性质]：演示性 [实验（训）目的]：
掌握 WMS 的货物入库、在库和出库的操作方法。 [实验（训）内容]：
1、带领学生学习参观学校的物流产业园中的 WMS 系统。 2、指导学生学习货物入库在库和出库的信息录入和信息维护工作。
1. 物 动 量 ABC 分类表
2. 制 定 货 物 组 托 示意图
3.货位存储图
4. 订 单 有 效 性 分 析
5. 客户பைடு நூலகம்先权分 析
订单处理及 生成拣选单 6.库存分配计划
表
7.拣选单
8. 月 台 码 放 示 意 图
能够体现出分类过程和分类结果
包括奇数层俯视图、偶数层俯视图
以货架的排为单位，将货位存储情况反映在存储示意 图上，在相应货位上标注货物名称 参收到客户订单后，应对订单的有效性进行判断，确 定的无效订单予以锁定，陈述理由 当多个客户针对某一货物的要货量大于该货物库存量 时，应对客户进行优先等级划分以确定各自的分配 量，并阐明理由 依据客户订单和划分后的客户优先等级顺序制定库存 分配计划表，将相关库存依次在不同的客户间进行分 配并显示库存余额 拣选单设计要规范、项目齐全；拣选单设计应能减少 拣选次数、优化拣选路径、缩短拣选时间，注重效率
大纲制订人：姚微 大纲审定人： 制订日期：2012 年 7 月
绘制月台的货物码放示意图
实验二 配送方案的设计
[实验（训）学时]：4 学时 [实验（训）性质]：演示性 [实验（训）目的]：
1、熟悉组织管理、团队协作、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产。 2、掌握配送运输方案。 [实验（训）内容]：
物流与供应链管理教学大纲与实验大纲(电子商务专业)
《物流与供应链管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码152250081课程性质专业必修课培养方案2015版开课单位电子商务学院课程学分 2 课程学时32授课对象电子商务专业本科第四学期先修课程无编写人编写时间2015年4月15日审核人审核时间2015年6月15日二、课程性质物流与供应链管理课程是一门重要的专业必修课，它是为满足我国对电子商务专门人才的需要而设置的。
通过本课程的学习，使学生掌握物流与供应链管理方面的理论知识和技能，为今后进一步深入学习、研究和工作奠定良好的基础。
三、教学目标和任务本课程是为电子商务专业本科生开设的专业必修课。
它的任务是使学生掌握供应链管理和基于供应链进行物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有基于供应链进行物流管理的能力，培养学生的综合物流管理素质。
本课程的教学目标是使学生在学完本课程后，达到下列基本要求：1 、正确理解供应链和供应链管理的概念。
2 、掌握供应链管理战略的基本理论，能够进行供应链管理的战略匹配。
3 、掌握供应链合作伙伴选择的基本理论，能够初步选择合适的供应链合作伙伴。
4 、掌握供应链业务流程重构的基本理论和方法，能够初步进行供应链业务流程的重构。
5 、掌握供应链物流管理、供应链信息管理的基本理论、方法与诀窍。
6 、掌握快速反应（ QR ）、有效客户反应（ ECR ）、协同规划、预测和连续补货（ CPFR ）等供应链管理的方法，并能在物流管理中进行运用。
四、教学要求本课程实践性很强，教学过程中应采取理论联系实际的方法，在学习每一章节内容，通过开篇事例、资料快照以及经典案例对各章概念进行最新阐释，并且在教学中要针对我国企业普遍存在的实际问题，联系我国物流管理的实际情况。
同时要注重采用启发式教学，可以针对供应链的设计策略、库存策略、物流管理等不同议题进行探讨，并制作个案分析，提供学生课堂讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
使学生全面掌握供应链管理的基础知识、供应链管理理论和供应链管理技术，为以后从事供应链管理工作打好扎实的理论基础。
供应链与物流管理教学大纲
供应链与物流管理教学大纲（总学分：2 总上课时数：32 上机时数：8）东南大学经济管理学院一、课程的性质与目的本课程的教学目的是使供应链物流运营者能合理、有效的组织供应链中的物流、资金流和信息流活动，通过有效地利用信息技术将供应商、制造商和分销商组成一个虚拟的整体，通过信息共享，实行横向一体化的管理，使整条供应链能更好地与功能类似的供应链进行竞争。
在学生具备了供应链管理的基本知识后，树立全球竞争意识，以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而为以后的学习和工作打下必要的基础。
二、课程内容的教学要求1. 供应链管理基本框架及综述（1）供应链管理的发展（2）供应链管理的概念框架（3）供应链管理的理论基础（4）供应链管理的有利条件2. 供应链管理库存理论（1）库存管理基本知识（2）供应链管理模式下的库存策略（3）供应商管理库存的模式（4）协同式供应链库存管理（5）供应链管理库存优化方法3. 供应链管理采购理论（1）供应链中采购管理的价值（2）供应链中采购管理的决策过程（3）供应链中的伙伴供应商关系（4）早期供应商参与策略（5）[案例分析]供应链管理采购案例分析4. 供应链业务流程重组（1）业务流程重组的产生和发展（2）业务流程重组概论（3）业务流程重组的方法（4）供应链管理业务流程重组（5）业务流程重组项目风险管理5. 供应链建模与优化（1）供应链模型（2）基于产品的供应链设计（3）供应链网络优化6. 供应链绩效评价（1）绩效评价概述（2）供应链绩效评价体系（3）供应链管理成熟度与绩效（4）[案例分析]供应链绩效评价案例分析三、上机实习要求通过8个学时的上机实习，熟悉和掌握与供应链管理系统相关的信息技术、生产计划控制、库存控制和绩效评价等内容，以及具体的优化和仿真模型。
四、能力培养的要求1. 分析能力的培养：主要是对供应链系统结构、功能和运营模式进行综合分析能力的培养，同时也要注意培养针对具体的供应链结构选取优化的运营策略能力的培养。
00307728物流与供应链管理教学大纲
《物流与供应链管理》教学大纲课程名称：物流与供应链管理英文名称：Logistics & Supply Chain Management课程编号：00307728课程学时：32课程学分：2课程性质：学位课适用专业：企业管理学预修课程：管理学、经济学、电子商务、战略管理、管理信息系统等大纲执笔人：张春萍一、课程目的与要求通过本课程的学习，要求学生：1、了解国内外物流与供应链管理的发展历程、现状及存在的主要问题。
2、理解物流及供应链管理的相关概念、物流活动要素的构成及物流系统的构成。
3、理解我国物流产业及区域物流的发展现状及发展趋势。
4、掌握供应链管理的内容、基本原理和主要方法。
5、通过物流与供应链管理基本原理和基本方法的学习，具备在物流与供应链管理实践过程中解决一般问题的能力。
二、教学内容及学时安排1.物流管理概论（4学时）物流的基本概念；现代物流管理的特征；现代物流的发展趋势；现代物流发展的重要意义；中国物流市场分析。
2.供应链管理概论（4学时）供应链的概念、特征和类型；供应链管理的概念、产生及发展阶段、内容；供应链的构建；物流管理与供应链管理的关系。
3.供应链的构建（4学时）核心竞争力分析；供应链的结构模型；供应链体系的设计原则；基于产品的供应链设计；供应链合作伙伴的选择；围绕核心企业的供应链及其约束。
4.供应链中的运输管理（2学时）运输服务的提供商；运输服务方式的选择；多式联运；路线规划与选择；运输合理化。
5.供应链管理与物流配送（2学时）物流配送概述；供应链中的物流配送；物流配送中心。
6.供应链管理环境下的采购管理（4学时）供应链管理环境下的采购；供应链管理环境下的准时采购；供应商的选择；全球采购。
7.供应链管理环境下的库存管理（4学时）库存控制的基本原理和方法；需求放大效应；供应商管理库存。
8.典型供应链管理方法（2学时）快速反应；高效客户管理。
9.第三方物流管理与运作（2学时）第三方物流的概念与兴起；国内外第三方物流市场现状；第三方物流的特征与效益原理；供应链环境下的物流业务重组；第三方物流的发展模式。
物流与供应链管理教学大纲与实验大纲(电子商务专业)
【物流与供给链管理】课程教学大纲一、课程根本信息二、课程性质物流与供给链管理课程是一门重要的专业必修课，它是为满足我国对电子商务专门人才的需要而设置的。
通过本课程的学习，使学生掌握物流与供给链管理方面的理论知识和技能，为今后进一步深入学习、研究和工作奠定良好的根底。
三、教学目标和任务本课程是为电子商务专业本科生开设的专业必修课。
它的任务是使学生掌握供给链管理和基于供给链进行物流管理的根本理论、根本知识和根本技能，初步具有基于供给链进行物流管理的能力，培养学生的综合物流管理素质。
本课程的教学目标是使学生在学完本课程后，到达以下根本要求：1 、正确理解供给链和供给链管理的概念。
2 、掌握供给链管理战略的根本理论，能够进行供给链管理的战略匹配。
3 、掌握供给链合作伙伴选择的根本理论，能够初步选择适宜的供给链合作伙伴。
4 、掌握供给链业务流程重构的根本理论和方法，能够初步进行供给链业务流程的重构。
5 、掌握供给链物流管理、供给链信息管理的根本理论、方法与诀窍。
6 、掌握快速反响〔 QR 〕、有效客户反响〔 ECR 〕、协同规划、预测和连续补货〔 CPFR 〕等供给链管理的方法，并能在物流管理中进行运用。
四、教学要求本课程实践性很强，教学过程中应采取理论联系实际的方法，在学习每一章节内容，通过开篇事例、资料快照以及经典案例对各章概念进行最新阐释，并且在教学中要针对我国企业普遍存在的实际问题，联系我国物流管理的实际情况。
同时要注重采用启发式教学，可以针对供给链的设计谋略、库存策略、物流管理等不同议题进行探讨，并制作个案分析，提供学生课堂讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
使学生全面掌握供给链管理的根底知识、供给链管理理论和供给链管理技术，为以后从事供给链管理工作打好扎实的理论根底。
五、课程学时安排六、主要内容第一章物流是经济领域的“黑暗大陆〞〔2课时〕【教学目标】掌握：物流的概念；物流的作用【教学内容】第一节物流价值的发现与再发现内容：物流管理开展的原因及历史阶段重点讲授：物流管理开展的原因及历史阶段第二节物流的概念与定义内容：物流的概念以及根本功能重点讲授：物流的概念以及根本功能第三节物流的作用内容：物流的增殖作用：时间效用；空间效用和形式效用重点讲授：物流的增殖作用【教学重点、难点】物流的概念；物流的作用思考题：1、物流与销售之间的总体关系的特征是什么？这种关系变得更加重要还是相反？2、比拟物流系统的静态分析和动态分析。
物流与供应链管理课程教学大纲范文
物流与供应链管理课程教学大纲一、说明（一）课程性质本课程为普通课（二）教学目的通过系统分析现代物流与供应链管理的理论、思想和方法，并结合生产和流通发展趋势，使学生把握现代物流、供应链管理及其相关领域的新发展、新观点和新技术，揭示当代物流与供应链管理纵深发展的规律、特点和模式，从而为进一步学习和研究物流与供应链管理奠定坚实的基础。
（三）教学主要内容《现代物流与供应链管理》是运营管理方向的专业必修课程，本课程的核心内容是物流与供应链管理的理论及实务。
以企业物流活动为主线，本课程系统介绍物流、供应链、物流管理、供应链管理的概念、理论和方法以及有关物流管理和供应链管理的业务流程。
（四）教学安排32学时2学分（五）教学方式以理论教学为主，同时配合案例教学。
考试可开卷或闭卷。
（六）适用对象本科专业学生二、教学内容及安排第一章物流管理概论教学要点：通过本章教学，使学生掌握物流的基本定义、构成和分类，了解物流管理的基本内容。
教学时数：6学时教学内容：第一节现代物流管理的特征一、概念二、内涵第二节物流的构成要素与分类一、物流的构成要素二、物流的分类第三节物流的作用一、生产的有力保障二、降低流通成本三、向顾客提供优质的物流服务（5R）四、提高企业效益五、提高企业竞争力第四节物流管理的含义和内容一、物流管理的定义二、物流管理的内容三、物流管理的特点考核要求：了解物流概念的来源和发展过程、物流及物流管理的基本概念、现代物流的构成要素和分类。
理解物流与物流管理的内涵、物流创造价值的方式、现代物流的作用。
第二章供应链管理教学要点：通过本章教学，使学生了解供应链的概念、特征和基本类型。
教学时数：4学时。
教学内容：第一节供应链的概念、特征和类型第二节供应链管理的概念、发展阶段、内容和目标第三节供应链的构建第四节供应链管理的实施第五节供应链管理的发展趋势第六节供应链管理应用趋势第七节物流管理与供应链管理的关系第八节案例分析考核要求：了解和掌握供应链与物流管理的关系。
《供应链与物流管理》课程教学大纲
《供应链与物流管理》课程教学大纲课程类别：专业课适用专业：市场营销适用层次：高起专适用教育形式：成人教育考核形式：考试所属学院：经济管理学院先修课程：无一、课程简介《供应链管理》是针对物流管理专业必修课程，其目的是期望探讨供应链管理的基础及前沿理论。
供应链带来的复杂和激烈的竞争环境，对于那些不能快速和充分的适应这些变化的企业将面临挑战。
而那些既能抓住信息技术的应用，又能抓住供应链管理的企业将具有明显的优势。
供应链管理技术方法手段的应用无疑将使得企业战略得以巩固。
《供应链管理》内容繁复，难度较大，涉及的前修课程和后续课程较多，是广大学生顺利完成物流管理专业学业和今后继续深造的重要基础。
二、课程学习目标学生通过本课程的学习，要达到以下主要目的：掌握供应链管理的基本原理、供应链技术与基本运作过程；了解供应链各领域经典的实践案例以及当代研究的新方法；培养和提高学生供应链设计能力及操作技能，深刻认识供应链管理的重要意义，形成科学严谨的研究态度。
三、与其他课程的关系先修课程：管理学原理、物流学通论四、课程主要内容和基本要求第一章导论『知识点』供应链；供应链管理；纵向一体化；横向一体化；供应链协调等。
『重点』供应链管理的概念；供应链管理的产生背景。
『难点』供应链管理与传统企业管理模式的区别。
『基本要求』1、识记：供应链、供应链管理的定义。
2、领会：供应链管理的基本思想。
3、简单应用：要求学生理论联系实际，认真体会和理解供应链管理的复杂性。
4、综合应用：要求学生根据供应链管理的概念，能从具体实例中准确找出供应链存在的问题及对策。
第二章供应链管理的基本问题『知识点』供应链的类型分析；扩展企业；集成化供应链管理；供应链管理与业务外包；推动式；牵引式；供应链管理的战略性问题。
『重点』供应链成长理论、供应链管理的运营机制、扩展企业、push和pull的运作方式。
供应链有很多种类型，每一种都设计用来完成不同的任务，必须明确其供应链设计用来做什么。
物流与供应链管理教案
物流与供应链管理教案教案标题：物流与供应链管理教案教学目标：1. 了解物流与供应链管理的概念和重要性；2. 掌握物流与供应链管理的基本原理和流程；3. 理解物流与供应链管理在实际业务中的应用；4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学内容：1. 物流与供应链管理的概念和定义；2. 物流与供应链管理的基本原理和流程；3. 物流与供应链管理中的关键要素和技术；4. 物流与供应链管理在不同行业中的应用案例。
教学步骤：第一课时：物流与供应链管理概述1. 导入：通过引入一个实际案例，激发学生对物流与供应链管理的兴趣。
2. 介绍物流与供应链管理的概念和定义，强调其在现代企业中的重要性。
3. 分析物流与供应链管理的基本原理和流程，包括供应商选择、采购、生产、仓储、配送等环节。
4. 引导学生思考物流与供应链管理对企业竞争力的影响。
第二课时：物流与供应链管理的关键要素和技术1. 复习上节课的内容，强化学生对物流与供应链管理基本原理和流程的理解。
2. 介绍物流与供应链管理中的关键要素，如库存管理、运输选择、信息流管理等。
3. 探讨物流与供应链管理中常用的技术工具和软件，如物流信息系统、供应链规划软件等。
4. 分组讨论并展示不同行业中物流与供应链管理的应用案例。
第三课时：团队合作与问题解决能力培养1. 引导学生分组合作，选择一个实际物流与供应链管理问题进行研究。
2. 指导学生运用所学的物流与供应链管理知识和技巧，分析问题并提出解决方案。
3. 每个小组进行问题解决方案的展示，并接受其他小组的评议和反馈。
4. 总结本课程的学习成果，强调团队合作和问题解决能力的重要性。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 小组展示：评估学生在小组展示中对物流与供应链管理知识的理解和应用能力。
3. 问题解决方案评估：评估学生对实际问题的分析和解决方案的合理性。
教学资源：1. 教材：物流与供应链管理教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
物流与供应链管理教学大纲
《物流与供应链管理》课程教学大纲一课程说明1.课程基本情况课程名称：物流与供应链管理英文名称：Logistics and Supply Chain Management课程编号：0512705开课专业：信息管理与信息系统开课学期：第6学期学分/周学时：3/3课程类型：专业方向选修课2．课程性质(本课程在该专业的地位作用）《物流与供应链管理》是为信息管理专业本科生开设的专业选修课。
它的任务是使学生通过系统地学习现代物流与供应链管理的理论、知识和技能，具备物流规划和设计的能力，培养学生的综合物流管理素质.物流与供应链管理的产生顺应了时代的要求,它不仅关注企业内部的资源和竞争力，而且关注企业外部的资源和竞争力，强调在整个供应链上对资源和竞争力进行集成，是一种新的管理思想和方法；是对企业内部和企业之间的物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督的活动。
因此，研究供应链管理的理论和方法，对于提高我国企业的管理水平和竞争能力，应对经济全球化所带来的挑战，具有十分重要的理论意义和现实意义。
本课程从供应链管理的概念、理论基础入手，结合供应链管理的战略、组织、技术、方法、模型等的讲授和讨论，使学生对供应链物流管理的基本知识、基本内容、基本方法有一个较全面的了解，更好地为地方经济发展服务。
3．本课程的教学目的和任务通过本课程的学习，使学生充分掌握物流管理学的全貌、发展过程和基本概念、基础理论；以及各个分销物流学,具体包括仓储、库存、运输、配送、包装、装卸、流通加工、物流网点布局、企业生产物流和购销物流、信息处理等方面的内容；同时还要掌握80年代中期以来新出现的物流学理论与方法，包括第三方物流、物流战略管理、供应链物流、电子商务物流和物流信息化。
通过本课程的学习,学生能系统地掌握现代物流与供应链管理的理论、知识和技能，初步具备物流规划和设计的能力，同时培养学生的综合物流管理素质。
4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求本课程是为信息管理与信息系统专业学生开设的专业选修课程,它与企业物流管理、仓储管理学、管理经济学、现代物流学等课程都有一定的联系。
《物流与供应链管理》课程教学大纲
通过实践、实习等方式，将 所学知识与实际工作相结合 ，提高自己的实践能力和解
决问题的能力。
积极参加学术研讨会、行业 交流会等活动，拓宽视野，
增长见识。
01
02
03
04
05
THANKS
关键知识点总结回顾
物流与供应链管理的基本概念 、原理和方法
供应链战略、规划与风险管理
供应链协同、整合与创新
物流网络设计、优化与运作管 理
采购、库存、运输与配送管理
物流与供应链新技术应用与发 展趋势
课程考核方式及标准说明
01
课堂参与度与表现（占总评成绩的20%）
02
小组作业与案例分析（占总评成绩的30%）
流通加工功能
流通加工功能是在物品从生产领域向消费领域流动的过程中 ，为了促进产品销售、维护产品质量和实现物流效率化等目 的，对物品进行加工处理，使物品发生物理或化学性变化的 功能。
03
供应链管理与策略
供应链概念及结构
01
供应链定义
阐述供应链的基本含义，包括 从原材料采购到最终产品交付
给消费者的整个过程。
合作关系维护与优化
探讨如何维护和优化与供应链合作伙伴的关系，包括信息共享、 风险共担、持续改进等方面。
04
采购与库存管理策略
采购流程与方法
采购需求分析
分析企业运营所需物料、设备、服 务等的具体需求。
供应商选择与评价
制定供应商选择标准，对潜在供应 商进行评估和比较。
采购谈判与合同签订
与选定的供应商进行谈判，达成一 致后签订采购合同。
《物流与供应链管理》课程 教学大纲
目录
• 课程介绍与教学目标 • 物流基本概念与功能 • 供应链管理与策略 • 采购与库存管理策略 • 运输与配送管理优化 • 第三方物流与第四方物流发展趋势
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《物流与供应链管理》教学大纲
课程名称：物流与供应链管理
课程英文名称：Logistics and Supply Chain Management
课内学时：32 课程学分：2
课程性质（学位课/选修课）开课学期：每学年第二学期
教学方式：课堂讲授考核方式（考试/考查）：考查
大纲执笔人：张海霞主讲教师：张海霞
师资队伍：
一、课程内容简介
《现代物流与供应链管理》是MBA运营管理方向的专业必修课程，本课程的核心内容是物流与供应链管理的理论及实务。
以企业物流活动为主线，本课程系统介绍物流、供应链、物流管理、供应链管理的概念、理论和方法以及有关物流管理和供应链管理的业务流程。
物流和供应链管理是近年来在国内外逐渐受到重视的一种新的管理理念与模式。
供应链管理的研究最早是从物流管理开始的，起初人们并没有把它和企业的整体管理联系起来，主要是进行供应链管理的局部性研究，而供应链是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户连成一个整体的功能网链结构模式。
它是一个范围更广的企业结构模式，它包含所有加盟的节点企业，从原材料的供应商开始，经过链中不同企业的制造加工、组装、分销等过程直到最终用户；它不仅是一条联接供应商到用户的物料链、信息链、资金链，而且是一条增值链，物料在供应链上因加工、包装、运输等过程而增加其价值，给相关企业都带来收益。
本门课程为32学时，2学分。
二、课程目的和基本要求
通过系统分析现代物流与供应链管理的理论、思想和方法，并结合生产和流通发展趋势，使学生把握现代物流、供应链管理及其相关领域的新发展、新观点
和新技术，揭示当代物流与供应链管理纵深发展的规律、特点和模式，从而为进一步学习和研究物流与供应链管理奠定坚实的基础。
学完本课程后，应达到以下基本要求：
1．通过本课程的学习，要求学生对物流、供应链、物流管理、供应链管理的概念、理论和方法有系统的了解，对国内外物流和供应链管理的现状有清晰的认识。
2．通过案例教学使学生了解物流管理和供应链管理的业务流程，能结合企业的供应链管理实践创造性地运用这些基本原理与方法，从而提高企业供应链管理的绩效并最终增强企业的核心竞争力。
三、课程主要内容
1.物流管理概论（4学时）
现代物流管理的特征；现代物流的发展趋势；物流价值分析；现代物流发展的重要意义；国际物流市场现状；中国物流业发展历史沿革及政策导向；中国物流市场的总体分析；中国物流市场的竞争分析；中国发展物流业的制约因素；案例分析。
2.供应链管理（6学时）
供应链的概念、特征和类型；供应链管理的概念、发展阶段、内容和目标；供应链的构建；供应链管理的实施；供应链管理的发展趋势；供应链管理应用趋势；综合供应链管理的协同性；物流管理与供应链管理的关系；案例分析。
3.现代物流战略规划（2学时）
物流战略管理目标及其战略框架；供应链环境下物流管理的思想基础；物流规划的层次与领域；物流规划的时机选择；物流战略的流程；物流管理的全局性战略—客户服务；物流管理的结构性战略—渠道设计；案例分析。
4.运输战略与决策（4学时）
物流运输系统的总体描述；运输服务的提供商；复合—贯制运输的概念、特点和形式；运输服务方式的选择；路线规划与选择；行车路线和时刻表制定；运输合理化与集运；案例分析。
5.仓储管理与存货战略（4学时）
存货战略与库存决策；库存决策中的成本结构；总体库存控制策略的控制周
转率和储存合理化；仓库及其选址决策的单设施选址和多设施选址；仓储技术发展趋势；案例分析。
6.物流行政管理与组织体系（2学时）
产销物一体化的概念；物流组织结构的发展；附属型物流组织结构的弊端分析；产销物一体化物流组织战略；物流组织机构的管理——分散式管理与集中式管理；供应链环境下的业务外包与物流联盟战略；案例分析。
7.企业供应链诊断与优化策略（4学时）
企业供应链价值基准；企业的采购、生产、销售物流管理与后勤服务；供应链诊断方法；供应链优化的基准程序分析；供应链优化与重新设计。
8.第三方物流管理与运作（2学时）
第三方物流的概念与兴起；国内外第三方物流市场现状；第三方物流的特征与优势；供应链环境下的物流业务重组；第三方物流的发展模式；案例分析。
9.供应链管理最佳应用（4学时）
供应链管理特征；供应链管理方法；供应链解决方案的程序选择；供应链解决方案的战略与商业目标选择；最佳应用公司案例分析。
四、推荐教材及主要参考书
教材：朱道立等编著,《物流和供应链管理》，复旦大学出版社，2005年参考文献：
1．《现代物流与供应链管理》,宋华，胡左浩著，经济管理出版社，2000年。
2．（美）鲍尔索克斯等著，李习文，王增东译，《供应链物流管理》，机械工业出版社，2004年。
3．[美]威斯纳等，《供应链管理》，机械工业出版社，2006年。
4. 彭志忠著，《现代物流与供应链管理》，山东大学出版社，2002年。
5. 冯耕中主编，《现代物流与供应链管理》，西安交通大学出版社，2003年。
6. 马士华、林勇，《供应链管理》机械工业出版社，2005年8月第3版。
7. 胡松评编，《向沃尔玛学供应链管理》，北京大学出版社，2006年。
11、（美）博伊森等，李伊松等译，《物流和外延型企业》，机械工业出版社，2005年。