平行四边形知识结构图

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小学二年级数学知识思维导图

小学二年级数学知识思维导图

购物(2上)
认识钱币
货币单位 货币换算
中国(人民币):元,角,分 美国:美元,美分 中国:1元=10角,1角=10分,1元=100分 美国:1美元=100美分
货币加减
相同单位和相同单位加减,若不够减,则向前方相邻单位借1当10(人民币是10,美元 是100),若一个单位和超过10(人民币是10,美元是100),则向前方相邻单位进1
长度:点到点的距离
基本长度测量工具及单位(2上)
长度单位
厘米(cm)是常用的长度单位 米(m)是常用的长度单位,100厘米=1米
尺子是常用的长度测量工具,在测量物体的长度时,要先把物体的一段对准尺子的0刻 度线,物体的另一端对准的尺子的刻度就是这个物体的长度
测量
分米(dm),毫米(mm)和千米(km)都是常用的长度单位
小学二年级数学知识思维导图 (北师大版)
认识数字
认识10000以内的数及估算(2下)
右边起第四个数位是千位,单位是1000,读作:千
数字读写
汉语读作:按汉语方法用汉字把数字写出来 数字写作:用阿拉伯数字把数字写出来
估算的意义是大致推算
整数加减法
三数加减法(2上)
三数加减竖式:三数加减竖式的格式和算法跟普通加法竖式基本一样,只是多了一个加 数写在第二个加数的正下方,在横线下面的得数是这三个加数的和
直角:角度为90度的角。它相对于四分之一个圆周(360°),符号:Rt∠
锐角:角度小于90度的角
钝角:角度大于90度,小于180度的角
认识长方形,正方形,平行四边形(2下)
平行四边形:对边相等且平行的四边形
平行四边形的判定:两组对边分别平行的四边形是平行四边形;一组对边平行且相等的 四边形是平行四边形;两组对边分别相等的四边形是平行四边形;两组对角分别相等的 四边形是平行四边形

第十八章四边形章节复习辅导讲义

第十八章四边形章节复习辅导讲义

第十八章、四边形章节复习辅导讲义一、四边形知识框架: 1.四边形的知识结构 2.平行四边形的知识结构 二、四边形1. 定义:有不在同一直线上的四条首尾依次连接的线段构成的封闭图形。

2. 四边形的表示:四边形一般由依次的四个大写的字母表示,如四边形ABCD 等。

3. 四边形的分类:(1) 按照四边形的凹凸性将四边形分为凸四边形和凹四边形。

注意:中学阶段学习的四边形都是凸四边形。

(2) 按照四边形对边的平行性将四边形分为: ① 一般四边形:任何对边都不平行的四边形。

② 梯形:只有一组对边平行的四边形; A. 梯形分类: a .一般的梯形b .等腰梯形:一组对边平行,另一组对边相等的四边形。

c. 直角梯形:有一个内角为直角的梯形。

(3) 平行四边形:两组对边分别平行的四边形。

① 平行四边形的分类: A. 一般的平行四边形 B. 矩形(长方形):有一个较为直角的平行四边形。

C. 菱形:邻边相等的平行四边形。

D. 正方形:四条边都相等,四个内角也相等的四边形。

4. 四边形的内角和与外角和: (1) 四边形的内角和为360度 (2) 四边形的外角和为360度。

5. 四边形的性质:依次连接四边形各边中点所得的四边形称为中点四边形。

不管原四边形的形状怎样改变,中点四边形的形状始终是平行四边形【基础练习】1. 顺次连接一个任意四边形四边的中点,得到一个_______四边形. 2.顺次连接对角线相等的四边形的各边中点,所得四边形是_________.3. 如图1,已知:在ABCD 中,AB=4cm ,AD=7cm ,∠ABC 的平分线交AD•于点E ,交CD 的延长线于点F ,则DF=______cm .4. 如图,四边形ABCD 为正方形,△ADE 为等边三角形,AC 为正方形ABCD 的对角线,则∠EAC =___度.5. 四边形ABCD 的对角线AC BD ,的长分别为m n ,,可以证明当AC BD ⊥时(如图1),四边形ABCD 的面积12S mn =,那么当AC BD ,所夹的锐角为θ时(如图2),四边形ABCD 的面积S = .(用含m n θ,,的式子表示)1250°1 2A BC DB F C6.在如图所示的四边形中,若去掉一个50的角得到一个五边形,则12+=∠∠ 度.7.如图,已知AC 平分BAD ∠,12∠=∠,3AB DC ==, 则BC = . 8.已知四边形ABCD 中,90A B C ∠=∠=∠=︒,若添加一个条件即可判定该四边形是正方形,那么这个条件可以是____________.三、平行四边形(一) 平行四边形:1. 定义:两组对边分别平行的四边形。

三个角直角的平行四边形

三个角直角的平行四边形

三个角直角的平行四边形1.引言1.1 概述概述部分的内容可以从以下角度展开:平行四边形是一种具有特殊性质的四边形,它拥有三个角都是直角的特点。

在数学中,这种形状被广泛研究并应用于各个领域。

本文将着重探讨三个角都是直角的平行四边形,探究其性质以及与其他几何形状之间的关系。

首先,要明确的是,平行四边形是一种特殊的四边形。

它拥有两组平行的对边,即相对的两条边是平行的。

利用这个性质,我们可以简化很多几何计算和推理的过程。

加上三个直角的特点,三个角直角的平行四边形更具有特殊性和独特性。

其次,我们可以探究三个角都是直角的平行四边形在几何学中的应用。

首先,它可以作为建筑设计中的基本元素之一。

例如,在建筑的规划和设计过程中,平行四边形的概念被广泛应用于房屋的外形设计、室内空间布局以及家具的设计与摆放等方面。

平行四边形的特殊性质使得建筑师能够更好地利用和规划各个区域,使整体结构更加稳定和美观。

此外,平行四边形还在数学和物理学的研究中发挥了重要作用。

在数学领域中,平行四边形是解决图形证明和计算问题的常用工具。

通过研究平行四边形的性质和变换规律,我们可以推导出很多高级的几何定理和公式,为数学的发展提供了重要的支撑。

在物理学领域中,平行四边形的概念可以应用于物体的平衡分析和受力分析等方面。

通过将物体或力的作用效果抽象为平行四边形的形状,可以更好地理解物体的运动和受力情况,进而进行更精确的分析和预测。

总结来说,三个角直角的平行四边形是一种具有特殊性质的几何形状。

它在建筑设计、数学和物理学等领域中发挥着重要的作用。

通过研究和应用三个角直角的平行四边形,我们可以更深入地理解几何学的基本概念和原理,并将其运用于实际问题的解决中。

在接下来的正文部分,本文将进一步探讨三个角直角的平行四边形的性质和应用。

1.2 文章结构文章结构部分内容如下:本篇长文将按照以下结构进行讨论和分析:引言、正文和结论。

在引言部分,我们将首先对文中要讨论的主题进行概述,介绍平行四边形及其特点,并引入三个角都是直角的平行四边形这一特殊情况。

四边形知识点

四边形知识点

四边形全章回顾与思考教学目标1.利用基本图形结构使本章内容系统化.2.对比掌握各种特殊四边形的概念,性质和判定方法.3.总结常用添加辅助线的方法.4.总结本章常用的数学思想方法,提高逻辑思维能力.重点平行四边形与特殊平行四边形的从属关系及它们的概念、性质和判定方法.难点提高数学思维能力.教学过程备注教学设计与师生互动第一步:全章知识线索说明:(1)图4-107(c)中要求各种特殊四边形的概念、性质、判定和它们之间的关系;(2)图4-107(d)中要求平行线等分线段定理的内容,会任意等分一条已知线段;(3)图4-107(e)中要求三角形、梯形中位线的概念、性质、判定;第二步:全章基本方法1.基本方法.(1)利用基本图形结构使知识系统化;(2)证明两条线段相等及和差关系的方法,也可类比总结证明两角相等,角的和差、倍、分问题,直线垂直、平行关系的方法;(3)利用变换思想添加辅助线的方法;(4)探求解题思路时的分析、综合法.2.基本思想及观点:(1)“特殊——一般——特殊”认识事物的方法;(2)集合、方程、分类讨论及化归的思想;(3)用类比、运动的思维方法推广命题.第三步、随堂练习1.已知:如图4-117,Rt△ABC中,ㄥACB的平分线交对边于E,交斜边上的高AD 于G,过G作FGCB交AB于F.求证:AE=BF.2.如图4-118,梯形ABCD中,ADBC,AB=CD,E,F和G分别为OB,CD,OA中点,ㄥAOD=60°.求证:△EFG是等边三角形.3.已知:如图4-119,梯形ABCD中,DCAB,ㄥA+AB=90°,M,N分别为CD,AB点.求证:MN=12(AB-CD).总结名称定义性质判定面积平行四边形两组对边平行的四边形叫平行四边形。

①对边平行②对边相等③对角相等④对角线互相平分⑤邻角互补⑥是中心对称图形①两组对边分别平行的四边形;②两组对边分别相等的四边形;③一组对边平行且相等的四边形;④两组对角分别相等的四边形;⑤对角线互相平分的四边形。

四边形基本图形知识点总结

四边形基本图形知识点总结

四边形基本图形知识点总结四边形是几何学中常见的图形,它有许多重要的性质和知识点。

本文将带您深入了解四边形的基本概念、分类和特性。

一、四边形的基本概念四边形是指具有四条边的图形。

它是多边形的一种特殊情况,由四个顶点和四条边构成。

尽管四边形是一个广义的概念,但在几何学中我们通常讨论的是平面四边形。

二、四边形的分类根据四边形的性质,我们可以将其分类为以下几种常见类型:1.矩形:四个角都是直角的四边形。

矩形的对边相等且平行。

2.正方形:具有四个相等边长和四个直角的矩形。

3.平行四边形:有两组对边分别平行的四边形。

4.梯形:有一对对边平行的四边形。

5.菱形:四个边长相等的梯形。

6.不规则四边形:没有对边平行或边长相等的四边形。

三、四边形的性质和特性1.内角和:四边形的内角和等于360度。

2.外角和:四边形的外角和等于360度。

3.对角线:四边形的对角线是相邻顶点之间的直线段。

对角线有以下重要性质:–矩形的对角线相等;–平行四边形的对角线互相平分;–菱形的对角线互相垂直且平分;–梯形的对角线不相交。

4.邻边和对边:在平行四边形中,邻边是指两个相邻的边,对边是指不相邻但平行的边。

在矩形和正方形中,邻边和对边是相同的。

5.矩形和正方形的特性:–矩形的对边相等且平行;–矩形的对角线相等;–正方形是一种特殊的矩形,具有四个相等的边长和四个直角。

四、四边形的计算在解决与四边形相关的问题时,我们经常需要计算其面积和周长。

下面是一些常见四边形的计算公式:1.矩形的面积为长度乘以宽度,周长为两倍长度加两倍宽度。

2.正方形的面积为边长的平方,周长为四倍边长。

3.平行四边形的面积为底边乘以高,周长为两倍底边加两倍高。

4.梯形的面积为上底加下底乘以高的一半,周长为所有边长之和。

五、应用实例四边形的概念和性质在日常生活和工作中都有广泛的应用。

例如:1.建筑设计:在建筑设计中,矩形和正方形的特性被广泛应用于房屋的布局和结构设计。

2.地理测量:平行四边形的特性可用于测量地块面积或河流的宽度。

平行四边形的概念

平行四边形的概念

平行四边形的概念平行四边形是一种特殊的四边形,具有一些独特的性质和特点。

在几何学中,平行四边形是指具有两对对边平行的四边形。

本文将介绍平行四边形的定义、性质以及一些相关的应用。

一、定义平行四边形是指同时具有以下两个条件的四边形:1. 两对对边分别平行,即相对的两条边的延长线不会相交。

2. 相邻的两个角互补,即相邻的两个内角之和为180度。

二、性质1. 相对的两条边长度相等。

根据平行线的性质,平行四边形的相对边必须平行,因此长度也必须相等。

2. 相对的两个内角相等。

由于相邻的两个内角互补,因此相对的两个内角必须相等。

3. 对角线互相平分。

平行四边形的对角线共同平分对角线上的点,即将对角线分成两等分。

4. 对角线长度相等。

平行四边形的对角线长度相等,可以通过使用向量的方法证明。

5. 对边平行且等于对边。

平行四边形的对边必须平行,且相等。

6. 内角和等于360度。

由于平行四边形的内角互补,四个内角的和等于360度。

三、应用平行四边形在现实生活和工程中有着广泛的应用。

以下是一些常见应用的例子:1. 工程建筑:平行四边形的概念可以应用于建筑物的设计和结构,例如平行四边形的墙体和屋顶结构。

2. 地理测量:地理测量中的地图和地块常常涉及到平行四边形的性质,并且可以通过测量边长和角度来计算面积和周长。

3. 几何画图:平行四边形可以作为基本的几何图形之一,用于绘制其他复杂图形。

4. 数学证明:平行四边形的性质是许多数学证明的基础,例如证明四边形是平行四边形的充要条件等。

总结:平行四边形是一种具有两对平行边和相等对角线的四边形。

它具有一些独特的性质和应用。

了解平行四边形的概念可以帮助我们更好地理解几何学中其他相关的概念和定理,同时也有助于我们在实际生活和工程中应用几何学知识。

通过研究和应用平行四边形,我们可以更好地理解和掌握几何学的基本原理和应用技巧。

五年级上册数学第六单元思维

五年级上册数学第六单元思维

五年级上册数学第六单元思维
五年级上册数学第六单元思维导图主要包括以下内容:
一、多边形的面积
1.三角形面积公式:S = ah²/2
2.平行四边形面积公式:S = ah
3.长方形面积公式:S = ab
4.梯形面积公式:S = (a + b)h /2
二、图形的转换
1.三角形与平行四边形的转换
2.长方形与平行四边形的转换
3.梯形与平行四边形的转换
三、不规则图形的面积计算
1.数格子法:将不规则图形划分为若干个规则图形,如正方形、长方形、三角形等,然后计算各自的面积之和。

2.添补法:将不规则图形添补为规则图形,如平行四边形、长方形等,然后计算面积。

记得减去添补部分的面积。

四、实际应用
1.计算土地面积:如农田、操场等实际场景中的面积。

2.计算建筑物的面积:如房屋、桥梁等建筑物的面积。

五、易错题解析
1.计算面积时,注意单位的转换。

2.掌握各种图形的面积公式,特别是相似图形的面积计算。

3.在不规则图形面积计算中,熟练运用数格子法和添补法。

六、思维拓展
1.探索图形的面积与周长之间的关系。

2.研究多个图形组合后的总面积与各部分面积之间的关系。

通过以上六个方面的学习,希望同学们能够掌握五年级上册数学第六单元的知识,并在实际应用中灵活运用。

同时,培养同学们的思维能力和解决问题的能力。

五年级数学上册知识结构图

五年级数学上册知识结构图
2.5*2+2.5*8=2.5*(2+8)

1、轴对称图形(概念)例:长方形、
正方形、等腰(边)三角形、正平行四边形
称平移
2、对称轴(概念)

旋转
3、平移

4、旋转
1、除数是整数时(法则)
2、除数是小数时(法则)
3、
循环小

概念及其
例:2.456456……

有限小

相互关系
2.46
数除法
无限小

2.46464646……
五年级数学上册知识结构图
五年级数学上册知识结构图

数乘法
1、先按整数乘法运算法则算岀数不够, 前面补零
例:2.5*.05=1.25
2.5
* 0.5
1.25
2、小数乘法运算律与整数乘法一样。有交换 律、结合律、分配率。
例:2.5*1.25*4=2.5*4*1.25
8.另一个加数是几?8+x=15
3
①写上解”字
例:解:8+x=15

数方程
②写出式子
③开始换位(两边同时加上或减去同一 个数等式仍成立)
8+x-8=15-8


④得出结果
x=7

边形及 面积计 算
平行四边形
S= ah图形(两组对边分别平行、对边相等、对角相等)
三角形
S= ah/2
图形(三个角、三条边、三个顶点)
梯形
S=(a+b)h/2
图形(有两条边平行)

数与


偶数(2的倍数)
例:个位0、2、4、6、8的数

小学数学知识结构图(知识树PPT)

小学数学知识结构图(知识树PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
工程 问题
浓度 问题
溶液=溶剂+溶质
浓度=溶质÷溶液×100%
解决问题----列方程解决问题
*弄清题意,找出要求的的未知数用X表示 *找出题中数量间的等量关系,列出方程 *解方程 *检验或验算,写出答案
列 方 程 解 决 问 题
一般步骤
找等量关系 常用方法
关键语句 常见的加、减、乘、除的数量关系 常用的等量关系 利用图形周长、面积、体积公式
分数问题 类型
利息
*求a的几分之几(或百分之几)是多少 *一个数的几分之几(或百分之几)是a,求这个数 *求a是b的几分之几(或百分之几) *比a多(少)几分之几(或百分之几)的 数是多少 *a比b多(少)几分之几(或百分之几),求b *求a比b多(少)几分之几(或百分之几)。
利息=本金×利率×时间
图形的认识
测量 空间与图形 图形与位置
图形与变换
基本图形
线:直线,射线,线段,平行线, 垂线。(相交,垂直,平行) 角:角的概念,角的分类 平行四边形,长方形,正方形 三角形 梯形 圆和圆环 长方体,正方体 圆柱
图形的 认识
平面图形
立体图形
圆锥

基本图形
线 角 平行四边形,长方形,正方形的周长和面积 三角形的周长和面积
一般不给出具体的的工作总量用单位1表示用分数表示工效工作效率工作时间工作总量工作总量工作效率工作时间工作总量工作时间工作效率数量关系浓度问题溶液溶剂溶质浓度溶质溶液100解决问题列方程解决问题列方程解决问题题弄清题意找出要求的的未知数用x表示找出题中数量间的等量关系列出方程解方程检验或验算写出答案找等量关系常用方法关键语句常见的加减乘除的数量关系常用的等量关系利用图形周长面积体积公式一般步骤典型应用题平均数问题归一问题归总问题和差问题差倍问题和倍问题倍比问题行程问题流水问题还原问题植树问题盈亏问题年龄问题鸡兔同笼问题解决问题行程问题行程问题一般行程问题火车过桥问题相遇问题追及问题路程速度时间速度路程时间时间路程速度路程桥长车长车速桥长车长通过时间通过时间桥长车长车速桥长车速通过时间车长车长车速通过时间桥长相遇路程速度和相遇时间相遇时间相遇路程速度和速度和相遇路程相遇时间速度差追及时间追及路程追及路程速度差追及时间追及路程追及时间速度差量与计量常见的量计量进率与换算度量衡名数与名数的改写常见的量量计量单位及进率率长度

两条相邻边相等的平行四边形

两条相邻边相等的平行四边形

两条相邻边相等的平行四边形1.引言1.1 概述概述平行四边形是一个基本的几何形状,由于它特殊的性质和广泛的应用,成为了数学学科中一个重要的概念。

作为一种四边形,平行四边形有四条边,其中两条相邻边平行且相等。

这个特点决定了平行四边形的形状和性质。

在本文中,我们将重点研究两条相邻边相等的平行四边形,探讨其特点、性质以及应用。

了解和理解平行四边形的特点对我们在解决几何问题中起着至关重要的作用。

在实际应用中,平行四边形的性质被广泛运用于建筑设计、工程测量、计算机图形学等领域。

通过研究和掌握平行四边形的相关概念和性质,我们可以更加深入地理解几何学的基本原理,提升我们的数学素养。

在接下来的正文中,我们将首先介绍平行四边形的定义和性质,包括其边和角的特点。

然后,我们将重点讨论两条相邻边相等的平行四边形的特点,探究其形状和性质。

最后,我们将总结两条相邻边相等的平行四边形的特点,并探讨其应用和意义。

通过本文的阅读,读者将能够更加深入地理解和掌握平行四边形的特点和性质,进一步拓展数学知识的应用范围。

无论是在学术研究中还是日常生活中,平行四边形的概念与性质都将对我们有所帮助。

让我们一起深入研究平行四边形,探索数学的奥秘吧!1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构展开讨论两条相邻边相等的平行四边形的特点。

首先,在引言部分概述平行四边形和其特点的基本概念,然后介绍两条相邻边相等的平行四边形的定义和性质。

接下来,在正文部分详细探讨这种平行四边形的特点,并给出一些具体例子进行解释。

最后,通过总结这种特殊平行四边形的特点,并探讨其应用和意义,来归纳文章的结论。

在引言部分,我们将简要讨论平行四边形的概念和性质,以确保读者对平行四边形有一个基本的了解。

我们将介绍平行四边形的定义和如何判断一个四边形是否为平行四边形。

此外,我们还将讨论平行四边形的性质,例如对角线对称性和相邻边的性质等。

接下来,在正文部分,我们将着重探讨两条相邻边相等的平行四边形的特点。

平行四边形的应用和原理

平行四边形的应用和原理

平行四边形的应用和原理什么是平行四边形?平行四边形指的是具有两组平行边的四边形。

它的两组对边分别平行,并且对边长度相等。

平行四边形的特点是四个内角和为360度。

平行四边形的应用1. 建筑结构平行四边形在建筑结构设计中被广泛应用。

在建筑设计中,平行四边形能够提供良好的结构稳定性和造型美观性。

特别是在桥梁和高楼大厦的设计中,平行四边形结构能够提供足够的支撑力和抗震能力,使建筑更加牢固。

2. 几何学在几何学中,平行四边形是最基本的几何图形之一,被广泛研究和应用。

平行四边形具有一些独特的性质,例如它的对角线互相平分,对边平行且等长等。

这些性质使得平行四边形成为几何学中的重要概念,被广泛运用于几何解题和证明过程中。

3. 工程测量在工程测量中,平行四边形常被用于进行水平方向的测量和标识。

通过绘制两个平行线段,然后利用测量工具测量两个平行线段之间的垂直距离,工程师可以确定地面或建筑物的水平高度差。

这种测量方式简单直观,并且具有较高的精度。

4. 数学建模平行四边形在数学建模中也有着广泛的应用。

通过使用平行四边形来描述和计算各种物理量,例如力的合成、力矩等,可以简化计算过程并提高计算的准确性。

平行四边形的数学模型还可以应用于金融、经济学等领域的问题求解。

平行四边形的原理1. 平行线的性质平行四边形的基础是平行线的性质。

平行线是指在同一个平面上,永远不相交的直线。

平行线具有以下性质:•平行线具有相同的斜率,即斜率相等的直线是平行线;•平行线之间的夹角是零度或180度;•平行线之间的距离是恒定的。

2. 平行四边形的性质基于平行线的性质,平行四边形具有以下性质:•平行四边形的对边是平行的;•平行四边形的对边长度相等;•平行四边形的对角线互相平分;•平行四边形的内角和为360度。

平行四边形的这些性质可以通过几何图形的证明得到。

3. 平行四边形的相关定理平行四边形还有一些重要的定理和性质:•对角线互相平分:平行四边形的对角线互相平分;•对角线的长度关系:平行四边形的对角线长度满足定理 a^2 + b^2 = c^2 + d^2,其中a和c是对边的长度,b和d是对边的长度;•内角和的计算:平行四边形的内角和等于360度;•直角平行四边形:平行四边形的一个特殊情况是直角平行四边形,其中一个内角是90度。

周长相等的正方形和平行四边形面积

周长相等的正方形和平行四边形面积

周长相等的正方形和平行四边形面积1.引言1.1 概述正方形和平行四边形是我们在几何学中常见的两种图形。

它们之间有一个有趣的数学关系,即周长相等的正方形和平行四边形面积是相等的。

本文将探讨这一现象的定义、性质以及推导和证明过程。

首先,我们会介绍周长相等的正方形的定义和性质。

正方形是一种具有四个等长边的四边形,且每个内角均为直角。

正方形的周长等于四个边长的和,记作P。

我们将探索周长相等的正方形的特点和性质,从而了解它们在几何学中的重要性。

接下来,我们将深入研究平行四边形的面积。

平行四边形是一种具有两对平行边、且对边长度相等的四边形。

平行四边形的面积可以通过底边乘以对应高得到,记作A。

我们将探讨平行四边形面积的定义和性质,以及它与正方形周长相等的关系。

在正文的最后部分,我们将推导和证明周长相等的正方形和平行四边形面积相等的数学公式。

通过逻辑推理和几何证明,我们将展示它们之间的数学关系,并验证这一结论的正确性。

最后,我们将总结本文的研究结果,归纳周长相等的正方形和平行四边形面积相等的重要性和应用价值。

这一关联性在几何学和实际生活中都具有重要的作用,如在建筑设计、工程测量等领域中的应用。

通过本文的阐述,我们希望读者能够进一步了解周长相等的正方形和平行四边形面积的数学关系,增强对几何学的认识和理解。

同时,我们也希望读者能够将这一理论运用到实际问题中,发挥它们的实用性和应用性。

1.2文章结构1.2 文章结构本文主要讨论周长相等的正方形和平行四边形的面积关系。

为了更好地组织和阐述文章内容,本文按照以下结构展开:2. 正文2.1 周长相等的正方形2.1.1 定义和性质在这一部分,我们将介绍正方形的定义,并阐述周长相等的正方形具有哪些特性。

我们将详细讨论正方形的边长与周长之间的关系以及周长相等的正方形之间的特点。

2.1.2 推导和证明在这一部分,我们将针对周长相等的正方形进行推导和证明。

我们将探讨如何通过已知条件推导出正方形的边长,并详细阐述证明周长相等的正方形面积相等的过程。

平行四边形的定义,性质及判定方法

平行四边形的定义,性质及判定方法

一、仄止四边形知识结构及重心小结之阳早格格创做仄止四边形定义:有二组对于边分别仄止的四边启形是仄止四边形.本量:1、仄止四边形的二组对于边分别仄止.2、仄止四边形的二组对于边分别相等3、仄止四边形的二组对于角分别相等4、仄止四边形的二条对于角线互相仄分.判决要领:1、二组对于边分别仄止的四边形是仄止四边形.2、二组对于边分别相等的四边形是仄止四边形.3、一组对于边仄止且相等的四边形是仄止四边形.4、二条对于角线互相仄分的四边形是仄止四边形.5、二组对于角分别相等的四边形是仄止四边形.三角形中位线定义:连交三角形二边中面的线段喊三角形的中位线.定理;三角形的中位线仄止于三角形的第三边,且等于第三边的一半.二、解题要领及本领小结:说明线段相等或者角相等的问题用往日所教的齐等知识也可完毕,但是相对于比而止,应用仄止四边形的本量供证较为简朴.其余仄止四边形对于角线是很要害的基原图形,应用它的本量解题可启辟新的道路.特殊的仄止四边形知识结构及重心小结矩形:定义:有一个角是曲角的仄止四边形喊干矩形.本量:1、具备仄止四边形的所有本量.2、矩形有四个角皆是曲角.3、矩形有对于角线相等.4、矩形是轴对于称图形,有二条对于称轴.判决要领:1、定义2、对于角线相等的仄止四边形是矩形.3、有三个角是曲角的四边形是矩形.菱形:定义:有一组邻边相等的仄止四边形喊菱形.本量;1、具备仄止四边形所有本量.2、菱形有四条边皆相等.3、菱形的二条对于角线互相笔曲,而且每一条对于角线仄分一组对于角4、菱形是轴对于称图形.判决要领:1、定义2、对于角线互相笔曲的仄止四边形3、四边相等的四边形正圆形:定义;一组邻边相等的矩形本量:具备仄止四边形、矩形、菱形的所有本量判决:1、定义2、有一个内角是曲角的菱形3、对于角线相等的菱形4、对于角线互相笔曲的矩形解题要领及本领小结菱形、矩形、正圆形皆是特殊的仄止四边形.它们的本量既有辨别又有通联,它们的判决要领虽然分歧,但是有许多相似之处,果此要用类比的思维,将教到的知识归纳出相闭顺序.。

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平行四边形全章复习课一、知识结构图:二、平行四边形的性质边角对角线平行四边形对边平行且相等对角相等,邻角互补对角线互相平分矩形对边平行且相等四个角都是直角对角线相等且互相平分菱形对边平行,四边相等对角相等,邻角互补对角线互相垂直平分,每条对角线平分一组对角正方形对边平行,四边相等四个角都是直角对角线互相垂直平分且相等,每条对角线平分一组对角三、平行四边形的常用判定方法平行四边形1) 两组对边分别平行的四边形是平行四边形; 2) 两组对边分别相等的四边形;3) 一组对边平行且相等的;4)两组对角分别相等的四边形 5) 对角线互相平分的四边形;矩形1)有一个角是直角的平行四边形是矩形; 2)有三个角是直角的四边形是矩形;3)对角线相等的平行四边形是矩形。

4)对角线平分且相等的四边形是矩形菱形1)有一组邻边相等的平行四边形是菱形; 2)四条边都相等的四边形是菱形;3)对角线互相垂直的平行四边形是菱形。

4)对角线平分且垂直的四边形是菱形正方形1)有一个角是直角且有一组邻边相等的平行四边形是正方形;2)有一组邻边相等的矩形是正方形; 3)有一个角是直角的菱形是正方形。

1.三角形的中位线平行且等于第三边的一半2.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半3.菱形的面积公式:对角线乘积的一半练习题:1.不能判定四边形ABCD 为平行四边形的题设是( ) (A )AB 平行且等于CD 。

(B )∠A=∠C ,∠B=∠D 。

(C )AB=AD ,BC=CD 。

(D )AB=CD ,AD=BC 。

2.下面性质中菱形有而矩形没有的是( )(A )邻角互补(B )内角和为360°(C )对角线相等 (D )对角线互相垂直 3.正方形具有而菱形不一定具有的性质是( ) (A )四条边相等 (B )对角线互相垂直平分 (C )对角线平分一组对角 (D )对角线相等4、顺次连结任意四边形四边中点所得的四边形一定是( ) A 、平行四边形 B 、矩形 C 、菱形 D 、正方形5.如图,□ABCD 中,∠C=108°,BE 平分∠ABC,则∠ABE 等于( ) ° ° ° °6.下列命题中,真命题是( )A 、有两边相等的平行四边形是菱形B 、对角线垂直的四边形是菱形C 、四个角相等的菱形是正方形D 、两条对角线相等的四边形是矩形 7、□ABCD 中,∠A =50°,则∠B =__________,∠C =__________。

8.已知菱形两条对角线的长分别为5cm 和8cm ,则这个菱形的面积是______cm .9、菱形ABCD 的周长为36,其相邻两内角的度数比为1:5,则 此菱形的面积为_________。

10、对角线长为22的正方形的周长为___________,面积为__________。

11.如图,过矩形ABCD 的对角线BD 上一点K 分别作矩形两边的平行线MN 与PQ ,那么图中矩形AMKP 的面积S 1与矩形QCNK 的面积S 2的关系是S 1 S 2(填“>”或“<”或“=” )第11题图 第12题图12.如图,在矩形ABCD 中,点E 、F 分别在AB 、DC 上,BF ∥DE ,若AD=12cm ,AB=7cm ,NMQCBEDCB A•且AE :EB=5:2,则阴影部分的面积为_______cm例1:(1)如图,已知四边形ABCD 为平行四边形,∠A +∠C =80°,平行四边形ABCD 的周长为46 cm ,且AB -BC =3 cm ,求平行四边形ABCD 的各边长和各内角的度数.例2(1)如图,矩形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,∠AOB=2∠BOC ,若对角线AC=6cm ,则该矩形的周长和面积各是多少(2):如图,菱形ABCD 的边长为8㎝,∠BAD=120°,则菱形ABCD 的面积为例3:如图,矩形ABCD 的对角线AC 、BD 交于点O ,过点D 作DP ∥OC ,且 DP=OC ,连结CP 。

(1)试判断四边形CODP 的形状;(2)如果条件“矩形ABCD ”变为“正方形ABCD ”呢例4:如图,已知四边形ABCD 中,AC=BD ,E 、F 、G 、H 分别是AB 、BC 、CD 、DA 边上的中点。

(1)求证:四边形EFGH 是菱形;(2)添加一个条件,使四边形ABCD 是正方形,并说明理由。

D A BCO A B C DO发现:(1)顺次连接对角线既不相等也不垂直的四边形各边中点得 ;(2)顺次连接对角线相等但不垂直的四边形各边中点得 ; (3)顺次连接对角线互相垂直但不相等的四边形各边中点得 ; (4)顺次连接对角线相等且互相垂直的四边形各边中点得例5. 如右下图,把AD=12cm ,AB=8cm 的矩形沿着AE 为折痕对折使点D 落在BC 上点F 处,则DE=cm 。

例6.如图,△ABC 中,点O 为AC 边上的一个动点,过点O 作直线MN ∥BC ,设MN 交∠BCA的外角平分线CF 于点F ,交∠ACB 内角平分线CE 于E . (1)求证:EO=FO ;(2)当点O 运动到何处时,四边形AECF 是矩形并证明你的结论; (3)若AC 边上存在点O ,使四边形AECF 是正方形,猜想△ABC 的形状并证明你的结论。

EAN MF C BO平行四边形单元检测一、选择题(每小题3分,共24分)1.在平行四边形ABCD 中,∠B=110°,延长AD 至F , 延长CD 至E ,连结EF ,则∠E +∠F =( ) A .110°B .30°C .50°D .70°2.菱形具有而矩形不具有的性质是 ( )CDFEA BA .对角相等B .四边相等C .对角线互相平分D .四角相等 3.如图,平行四边形ABCD 中,对角线AC 、BD 交于点O ,点E 是BC 的中点.若OE=3 cm ,则AB 的长为 ( ) A .3 cm B .6 cm C .9 cmD .12 cm4.已知:如图,在矩形ABCD 中,E 、F 、G 、H 分别为边AB 、BC 、CD 、DA 的中点.若AB =2,AD =4,则图中阴影部分的面积为 ( ) A .8B .6C .4D .35.用两块全等的含有30°角的三角板拼成形状不同的平行四边形,最多可以拼成 ( ) A .1个B .2个C .3个D .4个6.如图是一块电脑主板的示意图,每一转角处都是直角,数据如图所示(单位:mm),则该主板的周长是 ( ) A .88 mm B .96 mm C .80 mmD .84 mm7.如图,平行四边形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,E 、F 是AC 上的两点,当E 、F 满足下列哪个条件时,四边形DEBF 不一定是平行四边形 ( ) A .∠ADE =∠CBF B .∠ABE =∠CDFC .OE =OFD .DE =BF8.如图是用4个相同的小矩形与1个小正方形镶嵌而成的正方形图案.已知该图案的面积为49,小正方形的面积为4,若用x 、y 表示小矩形的两边长(x >y ),请观察图案,指出以下关系式中不正确的是 ( )A .7=+y xB .2=-y xC .4944=+xyD .2522=+y x二、填空题(每小题4分,共24分)9.若四边形ABCD 是平行四边形,请补充条件 (写一个即可),使四边形ABCD 是菱形.10.如图,在平行四边形ABCD 中,已知对角线AC 和BD 相交于点O ,△AB O 的周长为15,AB =6,那么对角线AC +BD = 11.如图,延长正方形ABCD 的边AB 到E ,使BE =AC ,则∠E= °.12.已知菱形ABCD 的边长为6,∠A =60°,如果点P 是菱形内一点,且PB =PD =32,那么AP 的长为 .13.在平面直角坐标系中,点A 、B 、C 的坐标分别是A(-2,5),B(-3,-1),第7题第10题第6题第8题第11题C(1,-1),在第一象限内找一点D,使四边形ABCD是平行四边形,那么点D的坐标是.14.如图,四边形ABCD的两条对角线AC、BD互相垂直,A1B1C1D1是中点四边形.如果AC=3,BD=4,那么A1B1C1D1的面积为三、解答题(52分)15.(8分)如图,在矩形ABCD中,AE平分∠BAD,∠1=15°.(1)求∠2的度数.(2)求证:BO=BE.16.(8分)已知:如图,D是△ABC的边BC上的中点,DE⊥AC,DF⊥AB,垂足分别为E、F,且BF=CE.当∠A满足什么条件时,四边形AFDE是正方形请证明你的结论.17.(8分)如图,在平行四边形ABCD中,O是对角线AC的中点,过点O作AC的垂线与边AD、BC分别交于E、F.求证:四边形AFCE是菱形.18.(8分)已知:如图,在正方形ABCD中,AC、BD交于点O,延长CB到点F,使BF=BC,连结DF交AB于E.求证:OE=( )BF(在括号中填人一个适当的常数,再证明).19.(8分)在一次数学探究活动中,小强用两条直线把平行四边形ABCD分割成四个部分,使含有一组对顶角的两个图形全等.(1)根据小强的分割方法,你认为把平行四边形分割成满足以上全等关系的直线有第14题组.(2)请在下图的三个平行四边形中画出满足小强分割方法的直线.(3)由上述实验操作过程,你发现所画的两条直线有什么规律20.(12分)已知:如图,在△ABC中,AB=AC,若将△ABC绕点C顺时针旋转180°得到△FEC.(1)试猜想线段AE与BF有何关系说明理由.(2)若△ABC的面积为3 cm2,请求四边形ABFE的面积.(3)当∠ACB为多少度时,四边形ABFE为矩形说明理由.。

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