半开卷考试模式在混凝土结构设计原理考试中的应用
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的 要 求 、 程 造 价 、 工 方 法 等 方 面 的 问 题 。因 此 ， 凝 土 工 施 混 结 构设 计 的 特点 是 多方 案 性 ， 案 可 能 不是 唯一 的 ， 且设 答 而
习方 法 ， 使学 生认 为学 习 的 主要 目的就 是 应 付 考 试 ， 应 付 而 学 习 的 主要 方 法 就 是 记 忆 。考 试 成 绩 的 高低 也不 能完 全 反
二 、 开 卷 考试 模 式 半 所 谓 半 开 卷 考 试 是 指 参 加 考 试 的 学 生 可 以携 带一 张写 上 考试 课 程 内容 的 Ａ４ 进 考 场 ， 纸 Ａ４纸 的 内 容 必 须 是 自己 手 写 ， 能 打 印 、 印 和 借 阅 。纸 张 两 面 均 可 使 用 ， 容 不 不 复 内 限 ， 数 不 限 。考试 前 由监 考 人 员 检 查 考 试 专 用 纸 上 所 写 字 内 容是 否 为 复 印或 打 印 ， 发 现 有 复 印 或 打 印 的情 况 即可 若 视为违规， 消考试资格。 取 口
卢 小雨 董春 亮
（ 安徽理 工 大学 ，安徽
［ 摘
淮南
２ ２０ ） ３ ０ １
要］ 《 混凝土结构设计 原理 》 是土木工程领域 非常重要 的专业基础课 ， 它具有基本概念 多、 号 多、 符 计
算公 式 多 、 造 规 定 多的 特 点 。笔 者根 据 该 课 程 的 特 点 ， 出在 考 试 中采 用丰 开 卷 模 式 ， 构 提 并对 采 用 半 开 卷 考 试 模
映学 生 的学 习能 力 ， 很 大 程 度 上 只 是 片 面 地 反 映学 生 的 在 短 期 记 忆 能 力 。学 生 虽 然 通 过 了考 试 ， 缺 少 实 际应 用 能 却 力 ， 能 满 足 日后 实 际 工作 的需 要 ， 以 适应 土木 工 程 专 业 不 难 迅 速 发 展 的趋 势 。基 于 此 ， 者 在 近 年 的 《 凝 土 结 构 设 计 笔 混 原 理 》 试 改 革 中逐 步 引入 了半 开卷 考 试 模 式 ， 考 以期 避 免 传
《 凝 土 结 构 设 计 原 理 》 括 很 多 基 本 理 论 、 式 、 表 混 包 公 图 和 构 造 要求 等 等 ， 外 混 凝 土 结 构 设 计 是 一 个综 合 问题 ， 另 不
应 用 能 力 有 很 高 要 求 。 同 时 ， 又 具 有 基 本 概 念 多 、 号 它 符 多 、 算 公式 多 、 造 规 定 多 的特 点 。 试 作 为 检 查 教 学 计 构 ［考 ２
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
更 新 ， 传 纸 条 、 看 等 作 弊 手 段 发 展 到 采 用 手 机 、 形 耳 从 偷 隐
仅 要 解 决结 构 或 构件 的 承 载 力 和 变 形 问 题 ， 要 考 虑 材 料 还
的 选 择 、 构 方 案 、 件 的 类 型 、 筋 方 法 、 筋 构 造 等 问 结 构 配 配 题 ； 仅 要 考 虑 结 构 受 力 的 合 理 性 ， 要 考 虑 满 足 使 用 功 能 不 还
２ １ 年第 １ ０１ 期 （ 第 １ 期 ） 总 ５ ２
牡 丹 江教 育 学 院 学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｍ ＵＤＡＮＪ ＡＮＧ Ｉ ＣＯＬＬＥ ＤＵＣＡＴＩ ＧＥ ＯＦ Ｅ ＯＮ
Ｎ ｏ．１。２ １ ０１
Ｓｅ ｉｌ ｒａ Ｎｏ． ２５ １
半 开 卷 考 试 模 式 在 混 凝 土 结 构 设 计 原 理 考 试 中 的应 用
一
、
引 言
一
《 凝 土 结 构设 计 原理 》 土 木 工 程 领 域 中 非 常重 要 的 混 是 门专 业 基 础 课 ， ］ 有很 强 的工 程 实 践 性 ， ＿ ｌ具 】 对学 生 的 实践
型 人 才 已成 为 新 一 轮 高 校 改革 的重 要 内容 。开 展 半 开 卷 考 试 符 合 高 校 考 试 改革 的基 本精 神 ２ 《 凝 土 结构 设 计 原 理 》 学本 身 的 需要 ．混 教
灵 活解 决 实 践 中 遇到 的 问题 。 ３ 从 制度 设 计 的 角度 减 少 考试 作 弊 的现 象 ．
近 几 年来 大学 生 考 试 作 弊 已成 为 相 当普 遍 的 行 为 。学
校 方 面 采取 了加 强 日常 思 想 教 育 、 大 监 考 与 处 分 力 度 等 加 多 方 面 措施 ， 始 终 收效 甚 微 。学 生 考 试 作 弊 的 手 段 日益 但
统 的 闭卷 考 试 的弊 端 ， 得 了 比较 满 意 的效 果 。 取
计 和计 算通 常也 不 是 一 次 就 可 以获 得 成 功 的 。《 凝 土 结 混 构 设计 原 理 》 的公 式 、 表 和 构 造 要 求 等 比 较 复 杂 ， 容 易 图 不 记 忆 ， 培 养 学 生 实 际 应 用 能 力 和 创 新 能 力 的 角 度 来 讲 也 从 不必记忆 ， 只需 要 学 生 能 够 理 解 公 式 的 含 义 ， 掌 握 后 能 够 并
和学 习效 果 的一 种 测 量 与 评 价 手 段 ， 改 进 教 学 工 作 和 督 是 促 学 校 教 育 目标 实 现 的重 要 方 式 一 直 以来 ， 校《 凝 土 我 混 结 构 设 计 原 理 》 用 的考 试 方 式 就 是 闭 卷 考 试 。在 长 期 的 采 教学工作 中， 笔者 发 现 这 种 强 迫 式 的 考 试 方 式 只 会 导 致 学 生思维能力僵化 ， 缺乏 主动 学 习 的精 神 ， 并且 误 导 学 生 的学
式 的 目的 、 点 进 行 了介 绍 ， 后 对 考 试 结 果进 行 了分析 。 优 最
［ 键词］ 混凝土结构设计原理 ； 开卷 ； 关 半 考试 模 式
［ 图 分 类 号］ Ｇ６ ２ 中 ４ ［ 文献 标 识 码 ］ Ａ ［ 章 编 号 ］ １０ —３３ ２ １ ）１０ １—２ 文 ０ ９２ ２ （０ １０ —１ ２０
习方 法 ， 使学 生认 为学 习 的 主要 目的就 是 应 付 考 试 ， 应 付 而 学 习 的 主要 方 法 就 是 记 忆 。考 试 成 绩 的 高低 也不 能完 全 反
二 、 开 卷 考试 模 式 半 所 谓 半 开 卷 考 试 是 指 参 加 考 试 的 学 生 可 以携 带一 张写 上 考试 课 程 内容 的 Ａ４ 进 考 场 ， 纸 Ａ４纸 的 内 容 必 须 是 自己 手 写 ， 能 打 印 、 印 和 借 阅 。纸 张 两 面 均 可 使 用 ， 容 不 不 复 内 限 ， 数 不 限 。考试 前 由监 考 人 员 检 查 考 试 专 用 纸 上 所 写 字 内 容是 否 为 复 印或 打 印 ， 发 现 有 复 印 或 打 印 的情 况 即可 若 视为违规， 消考试资格。 取 口
卢 小雨 董春 亮
（ 安徽理 工 大学 ，安徽
［ 摘
淮南
２ ２０ ） ３ ０ １
要］ 《 混凝土结构设计 原理 》 是土木工程领域 非常重要 的专业基础课 ， 它具有基本概念 多、 号 多、 符 计
算公 式 多 、 造 规 定 多的 特 点 。笔 者根 据 该 课 程 的 特 点 ， 出在 考 试 中采 用丰 开 卷 模 式 ， 构 提 并对 采 用 半 开 卷 考 试 模
映学 生 的学 习能 力 ， 很 大 程 度 上 只 是 片 面 地 反 映学 生 的 在 短 期 记 忆 能 力 。学 生 虽 然 通 过 了考 试 ， 缺 少 实 际应 用 能 却 力 ， 能 满 足 日后 实 际 工作 的需 要 ， 以 适应 土木 工 程 专 业 不 难 迅 速 发 展 的趋 势 。基 于 此 ， 者 在 近 年 的 《 凝 土 结 构 设 计 笔 混 原 理 》 试 改 革 中逐 步 引入 了半 开卷 考 试 模 式 ， 考 以期 避 免 传
《 凝 土 结 构 设 计 原 理 》 括 很 多 基 本 理 论 、 式 、 表 混 包 公 图 和 构 造 要求 等 等 ， 外 混 凝 土 结 构 设 计 是 一 个综 合 问题 ， 另 不
应 用 能 力 有 很 高 要 求 。 同 时 ， 又 具 有 基 本 概 念 多 、 号 它 符 多 、 算 公式 多 、 造 规 定 多 的特 点 。 试 作 为 检 查 教 学 计 构 ［考 ２
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更 新 ， 传 纸 条 、 看 等 作 弊 手 段 发 展 到 采 用 手 机 、 形 耳 从 偷 隐
仅 要 解 决结 构 或 构件 的 承 载 力 和 变 形 问 题 ， 要 考 虑 材 料 还
的 选 择 、 构 方 案 、 件 的 类 型 、 筋 方 法 、 筋 构 造 等 问 结 构 配 配 题 ； 仅 要 考 虑 结 构 受 力 的 合 理 性 ， 要 考 虑 满 足 使 用 功 能 不 还
２ １ 年第 １ ０１ 期 （ 第 １ 期 ） 总 ５ ２
牡 丹 江教 育 学 院 学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｍ ＵＤＡＮＪ ＡＮＧ Ｉ ＣＯＬＬＥ ＤＵＣＡＴＩ ＧＥ ＯＦ Ｅ ＯＮ
Ｎ ｏ．１。２ １ ０１
Ｓｅ ｉｌ ｒａ Ｎｏ． ２５ １
半 开 卷 考 试 模 式 在 混 凝 土 结 构 设 计 原 理 考 试 中 的应 用
一
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引 言
一
《 凝 土 结 构设 计 原理 》 土 木 工 程 领 域 中 非 常重 要 的 混 是 门专 业 基 础 课 ， ］ 有很 强 的工 程 实 践 性 ， ＿ ｌ具 】 对学 生 的 实践
型 人 才 已成 为 新 一 轮 高 校 改革 的重 要 内容 。开 展 半 开 卷 考 试 符 合 高 校 考 试 改革 的基 本精 神 ２ 《 凝 土 结构 设 计 原 理 》 学本 身 的 需要 ．混 教
灵 活解 决 实 践 中 遇到 的 问题 。 ３ 从 制度 设 计 的 角度 减 少 考试 作 弊 的现 象 ．
近 几 年来 大学 生 考 试 作 弊 已成 为 相 当普 遍 的 行 为 。学
校 方 面 采取 了加 强 日常 思 想 教 育 、 大 监 考 与 处 分 力 度 等 加 多 方 面 措施 ， 始 终 收效 甚 微 。学 生 考 试 作 弊 的 手 段 日益 但
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计 和计 算通 常也 不 是 一 次 就 可 以获 得 成 功 的 。《 凝 土 结 混 构 设计 原 理 》 的公 式 、 表 和 构 造 要 求 等 比 较 复 杂 ， 容 易 图 不 记 忆 ， 培 养 学 生 实 际 应 用 能 力 和 创 新 能 力 的 角 度 来 讲 也 从 不必记忆 ， 只需 要 学 生 能 够 理 解 公 式 的 含 义 ， 掌 握 后 能 够 并
和学 习效 果 的一 种 测 量 与 评 价 手 段 ， 改 进 教 学 工 作 和 督 是 促 学 校 教 育 目标 实 现 的重 要 方 式 一 直 以来 ， 校《 凝 土 我 混 结 构 设 计 原 理 》 用 的考 试 方 式 就 是 闭 卷 考 试 。在 长 期 的 采 教学工作 中， 笔者 发 现 这 种 强 迫 式 的 考 试 方 式 只 会 导 致 学 生思维能力僵化 ， 缺乏 主动 学 习 的精 神 ， 并且 误 导 学 生 的学
式 的 目的 、 点 进 行 了介 绍 ， 后 对 考 试 结 果进 行 了分析 。 优 最
［ 键词］ 混凝土结构设计原理 ； 开卷 ； 关 半 考试 模 式
［ 图 分 类 号］ Ｇ６ ２ 中 ４ ［ 文献 标 识 码 ］ Ａ ［ 章 编 号 ］ １０ —３３ ２ １ ）１０ １—２ 文 ０ ９２ ２ （０ １０ —１ ２０