人教版高中生物必修二《减数分裂》学案

减数分裂
学习目标：
1.说出减数分裂的概念及发生的部位
2.尝试模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化，说明减数分裂的过程
3.说明减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律
4.理解同源染色体，联会，四分体等相关概念；
5.掌握减数第一次和第二次分裂的主要区别以及减数分裂和有丝分裂的区别。

6.区别精子与卵细胞形成过程及特征
教学重点：
1.减数分裂的概念
2.精子的形成过程及染色体行为变化
学习难点：
精子的形成过程及染色体行为变化
知识梳理：
一、减数分裂的概念
凡是进行有性生殖的生物，在原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞（或）的过程中，染色体只复制次，而细胞却连续分裂次，结果是，成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。

(1)对象：进行的生物。

(2)时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞。

(3)特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂。

(4)结果：新产生的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞。

二、减数分裂的过程
（一）精子的形成过程（以动物细胞为例）
1、场所：人和哺乳动物的
2、精原细胞（原始的雄性生殖细胞）：由有丝分裂产生；染色体数目都与体细胞
3、过程
（1）、减数第一次分裂前的间期：
特点:精原细胞的体积，染色体，复制后的每条染色体都由
构成，这两条姐妹染色单体由同一个连接。

结果：精原细胞—————→
（2）、减数第一次分裂：
相关的概念:
(1)同源染色体：配对的两条染色体，和一般都相同，一条来自，另一条来自。

(2)联会：两两配对的现象。

(3)四分体：联会后的每对同源染色体含有条染色单体。

(一个四分体中有个着丝点、条染色体、个DNA分子，染色单体,即一对同源染色体）主要特征：
前期：联会形成（非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换）。

中期：排列在赤道板上。

后期：分离（同时非同源染色体自由组合），分别移向细胞两极。

细胞中的每个极只得到各对同源染色体中的一条。

结果：初级精母细胞—————→
（3）减数第二次分裂：
主要特征：
前期：染色体不再复制，染色体散乱地分布于细胞中，
中期：的排列在赤道板上，
后期：染色体的分裂,分离成为两条分别移向细胞两极。

结果：2个次级精母细胞—————→
（4）、变形阶段：
精细胞——→
总结：
【思考】减数第二次分裂过程中有同源染色体吗？有染色单体吗？。